【推荐】六年级硬笔书法
六年级硬笔书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案第一章：了解硬笔书法的基本概念和技巧1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的定义和特点。
掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
1.2 教学内容：介绍硬笔书法的定义和特点，如用硬笔代替毛笔进行书写。
讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画的起笔、转折和收笔。
强调字体的结构和布局，如何使字看起来更加美观和协调。
1.3 教学方法：讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念和技巧。
示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
练习法：学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
第二章：学习硬笔书法的基本笔画2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
学会运用基本笔画写出规范、美观的汉字。
2.2 教学内容：讲解硬笔书法的基本笔画及其特点。
分析每个笔画的书写顺序和要点。
练习书写每个基本笔画，并将其组合成简单的汉字。
2.3 教学方法：讲解法：教师讲解基本笔画的书写顺序和要点。
示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
练习法：学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
第三章：学习硬笔书法的字体结构3.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的字体结构，如汉字的部首、偏旁等。
学会合理搭配部首和偏旁，使字体结构更加稳定和美观。
3.2 教学内容：讲解硬笔书法的字体结构，如部首的分类和特点。
分析常见的部首和偏旁的搭配方法。
练习书写字体结构，注意部首和偏旁的合理搭配。
3.3 教学方法：讲解法：教师讲解字体结构和部首的搭配方法。
示范法：教师示范书写字体结构，学生跟随模仿。
练习法：学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
第四章：学习硬笔书法的布局和构图技巧4.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的布局和构图技巧，如字与字之间的间隔、行与行之间的距离等。
学会运用布局和构图技巧，使作品更加美观和和谐。
4.2 教学内容：讲解硬笔书法的布局和构图技巧，如字与字之间的间隔、行与行之间的距离等。
分析优秀的硬笔书法作品，了解其布局和构图的特点。
部编版六年级硬笔书法教案
六年级写字教案第1 课变形（一）教学目的：掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时教学过程一、复习：１、钢笔的正确执笔姿势？２、上一学期我们重点学习了什么？二、新授：１、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？２、指名回答：A ：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。
“土”在字右时形态较窄，位置偏下。
“土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。
“土”在字底时形态较扁宽，长横托住上半部。
B ：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。
“山”在字右时形态较窄，位置偏下。
“山”在字头时形态较扁，位置居中。
“山”在字底时形态较扁，位置居中。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”第2 课变形（二）教学目的：掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学时间：一课时教学过程一、复习：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”二、新授：１、自学：“田又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？２、指名回答：A ：“田”在字左时形态短小，位置偏上。
“田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。
“田” 在字头时形态略扁小，位置居中。
“田” 在字底时形态略小，位置居中。
B ：“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。
“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。
“又” 在字头时形态宽大，撇捺开张。
“又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”第3 课变形（三）教学目的：掌握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
部编人教小学语文硬笔书法字帖写字表-六年级上册
tǎn 毛12笔左下包围地毯 毛毯bō王9笔左右玻璃 玻罩l 王14笔左右玻璃 琉璃shang 衣14笔上下衣裳 云裳h ng 虫9笔左右彩虹 长虹t 足16笔左右马蹄 蹄子毯玻玻玻璃裳虹虹虹蹄fǔ肉14笔左上包围豆腐 腐败shāo 禾12笔左右稍微 稍后w ēi 彳13笔左中右微笑 稍微zhu 纟11笔左右点缀 后缀kuī穴13笔上下窥视 窥伺yōu 幺9笔镶嵌幽默 清幽腐稍微缀窥幽幽幽yǎ隹12笔左右淡雅 优雅 n 木10笔上下案例 答案zhuō扌8笔左右笨拙 拙劣b 艹16笔上下薄弱 薄荷h 米15笔左中右糊涂 含糊lěi 艹16笔上下花蕾 芭蕾雅案案拙拙拙拙薄糊蕾qi 忄9笔左右恰好 恰当jīn 衤18笔左右衣襟 胸襟huǎng 忄9笔左右恍惚 恍然yu n 心9笔上下埋怨 恩怨d 彳15笔左右品德 道德qu 鸟13笔左右喜鹊 扁鹊恰恰恰襟恍恍恍怨怨怨德鹊ch n 虫14笔左右蝉鸣 蝉联lǜ彳9笔左右韵律 法律y 山11笔上下悬崖 石崖dù氵12笔左右渡口 渡河suǒ糸10笔上下探索 搜索k u 宀11笔上下敌寇 倭寇蝉律律律崖渡索索寇fù刂11笔左右副本 副业li 木14笔左右石榴 榴莲t n 弓11笔左右弹弓 炸弹lūn 扌7笔左右抡起 抡选gu n 贝8笔上下贯彻 贯穿q 木12笔左右下棋 围棋副榴弹抡抡抡抡抡贯贯贯贯棋xu n 心11笔上下悬崖 悬挂f i 氵8笔左右沸腾 鼎沸ji n 氵10笔左右山涧 溪涧b o 雨13笔左右冰雹 雹子y 山6笔左右屹立 屹然yu 忄10笔左右愉悦 悦耳悬沸沸沸沸涧涧雹屹屹屹屹屹屹悦悦m i 辶6笔左下包围年迈 豪迈qū尸8笔左上包围委屈 不屈zh ng 攵9笔左右政府 政治fǔ广8笔左上包围政府 官府bīn 宀10笔上下宾馆 宾客zhǎn 皿10笔上下灯盏 杯盏迈迈迈迈迈迈屈屈屈屈政政政府府府府宾宾盏盏l n 木9笔左右跨栏 栅栏hu 氵5笔左右词汇 汇聚b o 火19笔左右爆炸 爆竹xuān 宀9笔上下宣布 宣传yu 门10笔上三包围阅读 查阅zh 刂8笔左右控制 限制栏栏栏汇汇汇汇汇汇汇爆宣宣宣阅阅制制制制tǎn 土8笔左右坦克 平坦jù足11笔左右距离 差距l ng 阝11笔左右兴隆 昌隆sh 寸10笔左右喷射 发射lǐn 冫15笔左右凛然 凛冽g ē疒8笔左上包围疙瘩 疙疤坦坦坦坦距隆射射凛疙疙疙疙d 疒14笔左上包围疙瘩 瘩背gùn 木12笔左右冰棍 木棍c i 衣12笔右上包围裁剪 裁判ch u 竹13笔上下筹办 筹备xi ng 木15笔左右橡皮 橡胶diāo 隹16笔左右雕像 冰雕瘩棍裁筹橡雕du 足13笔左右跺脚 跺足tu 页13笔左右颓废 颓败jǔ氵8笔左右沮丧 沮气s ng 一8笔上下沮丧 丧失liū氵13笔左右溜弯 溜冰pā足9笔左右趴下 趴伏跺颓沮沮沮沮丧丧丧丧溜趴趴趴t 尸8笔左上包围抽屉 笼屉m 讠11笔左右猜谜 谜语sh ng 小8笔上下崇尚 和尚yǎng 气10笔右上包围氧气 臭氧qīng 亻10笔左右倾斜 倾泻ji ē扌12笔左右揭开 揭晓屉屉屉屉谜尚尚尚尚氧氧倾倾揭bān 文12笔左中右斑马 斑点z o 火17笔左右枯燥 干燥m 氵13笔左右沙漠 冷漠c 石14笔左右磁铁 磁场sù糸10笔上下素质 朴素d o 皿11笔上下盗贼 偷盗斑燥漠磁素素盗p i 土11笔左右培训 培养p o 口8笔左右咆哮 咆怒xi o 口10笔左右咆哮 哮喘sǎng 口13笔左右嗓门 嗓音yǎ口9笔左右哑吧 嘶哑jiū扌12笔左右揪心 揪扯培咆咆咆咆哮哮嗓哑哑哑揪d ng 目17笔左右瞪眼 眯瞪sh ēn 口8笔左右呻吟 呻鸣f i 广8笔左上包围荒废 颓废xiōng 氵7笔左右汹涌 汹猛yǒng 氵10笔左右汹涌 涌现p ng 氵15笔左中右澎湃 澎胀瞪呻呻呻呻废废废废汹汹汹汹汹涌涌澎p i 氵12笔左右澎湃 彭湃xī火14笔左右熄灭 熄火xiān 扌11笔左中右掀起 掀动kùn 囗7笔全包围困难 贫困 i 口10笔左右唉唉 讯唉l n 氵11笔左中右淋浴 淋雨湃熄掀困困困困困唉唉淋h ēi 口15笔左右嘿呀 嘿嘿zāo 米17笔左右糟糕 糟心ma 口14笔左右干嘛 喇嘛zh u 皮10笔左右皱纹 皱眉sh o 勹3笔单一汤勺 勺子p ng 木12笔左中右车棚 草棚嘿糟嘛皱皱勺勺勺勺勺勺勺勺勺棚t i 艹8笔上中下蒜苔 苔藓xiǎn 艹17笔上下苔藓 黑藓p ng 土8笔左右坪坝 草坪zh 艹14笔上下甘蔗 蔗糖pù氵18笔左右瀑布 飞瀑z ēng 土15笔左右增加 增添苔苔苔苔藓坪坪坪坪蔗瀑增f ng 纟13笔左右缝隙 门缝y n 讠11笔左右谚语 民谚xiù衤10笔左右袖子 短袖p ng 竹16笔上下帐篷 斗篷suō纟14笔左右缩小 萎缩f ēng 疒9笔左上包围疯狂 发疯缝谚袖袖篷缩疯疯疯wǎ瓦4笔单一瓦片 瓦罐gu 木8笔左右柜台 书柜xuān 口12笔左右喧哗 喧闹shuǎi 用5笔单一甩手 甩开rǎng 口20笔左右嚷叫 吵嚷su n 艹13笔上下蒜苔 蒜瓣瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦柜柜柜柜喧甩甩甩甩甩甩甩嚷蒜ji ng 酉13笔上下酱油 果酱ch n 口10笔左上包围嘴唇 唇舌b ng 足18笔左右蹦床 蹦跳y 氵11笔左右天涯 生涯yīng 艹10笔上中下黄莺 夜莺y ng 艹10笔上下晶莹 冰莹酱唇唇蹦涯莺莺莹莹lǐ衣13笔上中下l n 竹16笔上下篮球 摇篮ǎi 艹14笔上下和蔼 慈蔼zī贝10笔上下投资 资本ku ng 石8笔左右煤矿 矿石kāng 忄14笔左右慷慨 慷达裏篮蔼资资矿矿矿矿慷kǎi 忄12笔左中右慷慨 感慨g ng 贝7笔上下贡献 贡品l n 氵13笔左右泛滥 滥用jī土11笔上下基本 基础dǔ目13笔左右目睹 睹闻zāi 口9笔右上包围善哉 悠哉慨贡贡贡贡贡滥基睹哉哉哉w ēi 山20笔上下巍峨 巍然xi n 弓8笔左右琴弦 弓弦jǐn 钅13笔左右什锦 鸯锦pù日19笔左右曝光 曝晒yǐ矢7笔上下足矣 鲜矣pǔ讠14笔左右谱写 菜谱巍弦弦弦弦锦曝矣矣矣矣矣谱l i 艹10笔上下蓬莱 东莱yīn 艹9笔上下绿茵 草茵m ng 目8笔上下盲目 盲人ch n 纟7笔左右纯洁 纯白ji n 钅13笔左右关键 键盘lǚ纟12笔左右布缕 金缕莱莱茵茵茵盲盲盲盲纯纯纯纯纯键缕t o 阝10笔左右陶醉 陶瓷zh ng 阝8笔左右郑州 郑重b i 手9笔左右崇拜 跪拜zū禾10笔左右出租 租借ch 厂12笔左上包围厨房 厨师zhān 毛9笔左下包围毛毡 毡帽陶陶郑郑郑郑拜拜拜租租厨毡毡毡xiū羊10笔上下害羞 羞愧sā扌15笔左中右撒娇 撒谎fù纟13笔左右束缚 缚住w i 犭12笔左右刺猬 猬琐l ng 亻7笔左右伶俐 孤伶l 亻9笔左中右伶俐 俐落羞羞撒缚猬伶伶伶伶伶俐俐俐cu n 穴12笔上下窜改 流窜g ē扌12笔左右耽搁 搁浅zōng 纟11笔左右综合 错综ch ng 氵15笔左右澄清 澄澈p ng 艹11笔左右浮萍 萍水y ng 氵14笔左右荡漾 泛漾窜搁综澄萍漾xiāo 刂9笔左右剥削 削皮shùn 目17笔左右瞬间 转瞬n ng 冫16笔左中右凝视 凝固zh u 马17笔左右步骤 骤然zh 扌11笔左中右投掷 掷下dǒu 阝9笔左右陡坡 陡峭削削削瞬凝骤掷陡陡陡。
六年级上册生字硬笔书法练字打卡
坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 毯毯毯毯玻玻玻玻璃璃璃璃裳裳裳裳虹虹虹虹蹄蹄蹄蹄腐腐腐腐稍稍稍稍微微微微缀缀缀缀窥窥窥窥坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 案案案案拙拙拙拙帘帘帘帘薄薄薄薄糊糊糊糊蕾蕾蕾蕾恰恰恰恰襟襟襟襟恍恍恍恍怨怨怨怨坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 蝉蝉蝉蝉律律律律崖崖崖崖渡渡渡渡索索索索寇寇寇寇副副副副榴榴榴榴弹弹弹弹抡抡抡抡坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 棋棋棋棋悬悬悬悬沸沸沸沸涧涧涧涧雹雹雹雹屹屹屹屹悦悦悦悦迈迈迈迈屈屈屈屈政政政政府府府府坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 栏栏栏栏汇汇汇汇爆爆爆爆宣宣宣宣阅阅阅阅制制制制坦坦坦坦距距距距隆隆隆隆射射射射坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 瘩瘩瘩瘩棍棍棍棍裁裁裁裁筹筹筹筹橡橡橡橡雕雕雕雕跺跺跺跺颓颓颓颓沮沮沮沮丧丧丧丧坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 谜谜谜谜尚尚尚尚氧氧氧氧倾倾倾倾揭揭揭揭斑斑斑斑燥燥燥燥漠漠漠漠磁磁磁磁素素素素坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 咆咆咆咆哮哮哮哮嗓嗓嗓嗓哑哑哑哑揪揪揪揪瞪瞪瞪瞪呻呻呻呻废废废废汹汹汹汹涌涌涌涌坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 熄熄熄熄掀掀掀掀困困困困唉唉唉唉淋淋淋淋嘿嘿嘿嘿糟糟糟糟嘛嘛嘛嘛皱皱皱皱勺勺勺勺坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 苔苔苔苔藓藓藓藓坪坪坪坪蔗蔗蔗蔗瀑瀑瀑瀑增增增增缝缝缝缝谚谚谚谚袖袖袖袖篷篷篷篷缩缩缩缩坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 瓦瓦瓦瓦柜柜柜柜喧喧喧喧甩甩甩甩嚷嚷嚷嚷蒜蒜蒜蒜酱酱酱酱唇唇唇唇蹦蹦蹦蹦涯涯涯涯莺莺莺莺坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 裹裹裹裹篮篮篮篮蔼蔼蔼蔼资资资资矿矿矿矿慷慷慷慷慨慨慨慨贡贡贡贡滥滥滥滥基基基基睹睹睹睹坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 巍巍巍巍弦弦弦弦锦锦锦锦曝曝曝曝矣矣矣矣谱谱谱谱菜菜菜菜茵茵茵茵盲盲盲盲纯纯纯纯键键键键坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 陶陶陶陶郑郑郑郑拜拜拜拜租租租租厨厨厨厨毡毡毡毡羞羞羞羞撒撒撒撒缚缚缚缚猬猬猬猬伶伶伶伶坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 坐姿：☆☆☆ 握姿：☆☆☆ 年 月 日每日打卡第 天练习 姓名： 窜窜窜窜搁搁搁搁综综综综澄澄澄澄萍萍萍萍漾漾漾漾削削削削瞬瞬瞬瞬凝凝凝凝骤骤骤骤掷掷掷掷。
小学生硬笔书法字帖(2500个常用字,楷体)本月修正简版
小学生硬笔书法字帖(2500个常用字,楷体) 小学生硬笔书法字帖(2500个常用字,楷体)1. 概述小学生硬笔书法字帖是一本为小学生准备的硬笔书法练习册。
本字帖涵盖了2500个常用字，采用楷体，旨在帮助小学生提升书写技能，培养良好的书写习惯。
2. 特点2.1 适用年级本字帖适用于小学一年级至小学六年级的学生。
每个年级都会根据学生的书写能力和识字水平，提供相应难度的练习内容。
2.2 字体选择本字帖采用楷体字体，楷体字形规范、结构简洁，非常适合初学者进行模仿和练习。
楷体字体是传统书法常用的字体，有助于培养学生对传统文化的认知。
2.3 字数范围本字帖涵盖了2500个常用字，涵盖了小学生学习的常见字词。
学生通过书写这些常用字，可以增加对字形结构的熟悉度，提升字的写作速度和准确性。
2.4 练习方式每个字在字帖上都有相应的空间供学生进行练习。
学生可以按照示范字的样式，通过横、竖、撇、捺等基本笔画进行书写。
字帖的排列有一定的顺序，由易到难，逐步提高学生的书写难度。
3. 使用方法3.1 使用工具学生可以使用硬笔书写工具（如钢笔、中性笔等）进行练习。
选取合适的笔尖和适中的墨水颜色，可以帮助学生更好地观察和掌握字的笔画结构。
3.2 练习步骤学生可以按照以下步骤进行练习：- 步骤一：仔细观察示范字的结构和特点，掌握每个笔画的书写顺序。
- 步骤二：在字帖上找到相应的练习空间，用铅笔或者淡色墨水写下示范字。
- 步骤三：在示范字的上方或下方，用合适的间隔书写练习字。
可以按照示范字的风格进行模仿。
- 步骤四：注意书写的速度和姿势，保持手、眼、脑的协调运动，提高书写的流畅度和准确性。
4. 注意事项- 在书写过程中，要保持专注，避免分心和马虎。
- 根据练习字的难度，可以适当调整练习的时间和次数。
- 每次书写前应确保手部清洁，以免弄脏字帖。
5.小学生硬笔书法字帖是一本帮助小学生培养良好书写习惯和提升书写技能的教辅材料。
通过练习字帖，学生可以熟悉常用字的结构，提高书写速度和准确性。
六年级硬笔书法字帖
厦厦厦伐伐伐综综综砚砚砚锤锤锤焚焚焚协协协檐檐檐
汇汇汇泽泽泽宣宣宣钮钮钮徐徐徐瞻瞻瞻帜帜帜袖袖袖
挪挪挪谋谋谋辈辈辈脉脉脉漓漓漓澜澜澜瑕瑕瑕翡翡翡
峦峦峦障障障筏筏筏绵绵绵凌凌凌酿酿酿剥剥剥妥妥妥
帖帖帖藉藉藉偿偿偿馋馋馋媒媒媒诞诞诞埃埃埃渺渺渺
矿矿矿赐赐赐慷慷慷慨慨慨滥滥滥睹睹睹礴礴礴丸丸丸
岷岷岷咨咨咨询询询浏浏浏碟碟碟晖晖晖迪迪迪誉誉誉
篇篇篇版版版皱皱皱歧歧歧谨谨谨巢巢巢梢梢梢暇暇暇
茸茸茸甸甸甸屑屑屑掷掷掷俗俗俗瑞瑞瑞兆兆兆谚谚谚
枕枕枕馒馒馒柜柜柜锈锈锈摩摩摩爹爹爹袄袄袄筒筒筒
揪揪揪粥粥粥吉吉吉炕炕炕叙叙叙肤肤肤签签签缩缩缩
脾脾脾册册册熄熄熄唉唉唉欠欠欠谅谅谅俱俱俱矣矣矣
曰曰曰盂盂盂沧沧沧汤汤汤阀阀阀娱娱娱僻僻僻怖怖怖
宪宪宪胖胖胖刑刑刑押押押舅舅舅绞绞绞彻彻彻迁迁迁
鸿鸿鸿旺旺旺标标标炊炊炊葬葬葬权权权溅溅溅嘹嘹嘹
魅魅魅萍萍萍敏敏敏滨滨滨拆拆拆申申申挠挠挠控控控
嘲嘲嘲毅毅毅扛扛扛绘绘绘桨桨桨岔岔岔竣竣竣藐藐藐
蔡蔡蔡羹羹羹煎煎煎诸诸诸妒妒妒督督督寨寨寨擂擂擂
呐呐呐丞丞丞璧璧璧臣臣臣诺诺诺廉廉廉颇颇颇御御御
侮侮侮辱辱辱袍袍袍荆荆荆祭祭祭乃乃乃涕涕涕洛洛洛
碗碗碗伶伶伶俐俐俐徘徘徘徊徊徊裸裸裸兜兜兜蜷蜷蜷
焰焰焰烘烘烘哎哎哎梗梗梗填填填橱橱橱烁烁烁魂魂魂
搁搁搁帐帐帐怨怨怨掀掀掀寡寡寡揍揍揍魁魁魁霉霉霉
勺勺勺熬熬熬鼎鼎鼎铸铸铸铭铭铭湛湛湛昌昌昌溶溶溶
构构构寓寓寓矛矛矛盾盾盾誉誉誉吾吾吾履履履遂遂遂。
小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案(全册共32页)最新学校六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本学问课型：新授课教学目标：1、学问与技能目标：初步把握书写的姿态，了解钢笔书写的特点。
2、过程与办法目标：把握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法进展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的进展史及字体的分类：1、介绍我国书法的进展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边观赏边讲解。
二、讲解书写的基本学问和要求：1、书写姿态：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师准时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；挑选出水顺畅的钢笔；准时地清洗钢笔；挑选易溶解的钢笔墨水，普通要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗整洁；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、老师边书写边讲解。
3、同学练习，老师指导。
（姿态正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、同学练习，老师指导。
（发觉问题准时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本学问、一拳、一尺、一寸我的思量：通过导入让同学了解我国悠久的历史文化，激发同学学习爱好。
这是书写的起步，让同学了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是囫囵字书写的基础，必需仔细书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、学问与技能目标：教会同学正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与办法目标：使同学理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注重字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查同学书写姿态和执笔动作（要求做到“三个一”）。
6年级上册练字帖(可直接打印)
毯毯毯毯毯虹虹虹虹虹蹄蹄蹄蹄蹄稍稍稍稍稍微微微微微缀缀缀缀缀幽幽幽幽幽雅雅雅雅雅案案案案案糊糊糊糊糊蕾蕾蕾蕾蕾禁禁禁禁禁怨怨怨怨怨德德德德德鹊鹊鹊鹊鹊蝉蝉蝉蝉蝉律律律律律崖崖崖崖崖索索索索索寇寇寇寇寇副副副副副姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
榴榴榴榴榴弹弹弹弹弹抡抡抡抡抡贯贯贯贯贯棋棋棋棋棋沸沸沸沸沸涧涧涧涧涧屹屹屹屹屹政政政政政府府府府府宾宾宾宾宾栏栏栏栏栏汇汇汇汇汇爆爆爆爆爆宣宣宣宣宣帜帜帜帜帜阅阅阅阅阅制制制制制坦坦坦坦坦距距距距距姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
棍棍棍棍棍裁裁裁裁裁筹筹筹筹筹橡橡橡橡橡雕雕雕雕雕跺跺跺跺跺颓颓颓颓颓沮沮沮沮沮丧丧丧丧丧趴趴趴趴趴屉屉屉屉屉尚尚尚尚尚倾倾倾倾倾斑斑斑斑斑燥燥燥燥燥漠漠漠漠漠磁磁磁磁磁御御御御御素素素素素盗盗盗盗盗哮哮哮哮哮姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
呻呻呻呻呻废废废废废汹汹汹汹汹湃湃湃湃湃掀掀掀掀掀困困困困困唉唉唉唉唉淋淋淋淋淋勺勺勺勺勺苔苔苔苔苔藓藓藓藓藓坪坪坪坪坪姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
袖袖袖袖袖瓦瓦瓦瓦瓦柜柜柜柜柜甩甩甩甩甩嚷嚷嚷嚷嚷唇唇唇唇唇梯梯梯梯梯涯涯涯涯涯蔼蔼蔼蔼蔼矿矿矿矿矿贡贡贡贡贡滥滥滥滥滥基基基基基睹睹睹睹睹姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
哉哉哉哉哉巍巍巍巍巍弦弦弦弦弦轴轴轴轴轴矣矣矣矣矣莱莱莱莱莱茵茵茵茵茵盲盲盲盲盲纯纯纯纯纯郑郑郑郑郑租租租租租毡毡毡毡毡羞羞羞羞羞缚缚缚缚缚伶伶伶伶伶俐俐俐俐俐姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
澄澄澄澄澄萍萍萍萍萍漾漾漾漾漾焰焰焰焰焰削削削削削瞬瞬瞬瞬瞬陡陡陡陡陡幽幽幽幽幽静静静静静道道道道道德德德德德律律律律律崖崖崖崖崖阅阅阅阅阅读读读读读语语语语语领领领领领袖袖袖袖袖姚老师寄语：习字须勤苦，恒久方能成。
年少当勉力，书成益终身。
最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)
小学六年级硬笔书法教案（全册）第（1）课时书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、过程与方法目标：掌握基本笔画的书写特点。
3、情感态度与价值观：了解我国书法发展的历史重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：第（2）课时书写练习1课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、过程与方法目标：使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
3、情感态度与价值观：重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
六年级上册古诗硬笔书法
六年级上册古诗硬笔书法嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊六年级上册古诗的硬笔书法。
这可超有趣的呢。
那六年级上册有不少经典古诗呢。
比如说宿建德江，孟浩然写的这首诗特别有韵味。
孟浩然啊，是唐代很有名的山水田园诗人。
宿建德江原文是“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”这诗写的是诗人把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边的情景。
“移舟泊烟渚”，简单几个字就描绘出了一幅画面，船缓缓移动，停靠在那被烟雾笼罩的小洲旁。
“日暮客愁新”呢，到了日暮时分，在外的游子啊，愁绪就又涌上心头了。
这里的“愁”字可值得好好用硬笔书法展现出来，写的时候可以把那种忧愁的感觉融入笔画里，笔画稍微重一点，显得凝重。
“野旷天低树”，原野空旷，远处的天空好像比树还低呢，写这个的时候，“旷”字要写得开阔大气，能体现出那种空旷感。
“江清月近人”，江水清澈，月亮好像离人很近，“清”字的三点水要写得灵动。
还有六月二十七日望湖楼醉书，苏轼写的。
苏轼大家都很熟悉啦，北宋大文豪。
原诗“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”诗里描绘了西湖上一场来去匆匆的暴雨。
“黑云翻墨未遮山”，乌云像打翻的墨汁一样，但还没有完全遮住山，写“墨”字的时候可以把墨汁那种浓稠的感觉用笔画表现出来。
“白雨跳珠乱入船”，白色的雨点像跳动的珍珠一样乱纷纷地跳进船里，“跳珠”两个字写的时候要写得活泼一点，就像真的有珠子在跳动。
在进行这些古诗的硬笔书法创作时呢，我们可以先去仔细研究一下诗的意境。
如果要写宿建德江，可以把那种静谧、忧愁的氛围通过字的大小、疏密表现出来。
字与字之间的间距可以稍微紧凑一点，体现那种愁绪的压抑感。
而写六月二十七日望湖楼醉书时，就可以把字写得灵动些，像“跳珠”这样的词对应的字就可以笔画轻快。
我们还可以根据诗中的景物来设计书法的布局。
比如写宿建德江，“烟渚”对应的字可以写得有点朦胧感，“江清月近人”这一句，“江”和“月”字可以写得稍微大一点，突出诗中的重要意象。
六年级硬笔书法
第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：上下结构第2课上下结构（二）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
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教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因 3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。
（5）教师讲解：上部件要写得短，下部件要写得长；上下两部件的重心要在要在竖中线上。
上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：上下结构后记：学生能分析病例，通过上下对照查出病因。
第3课包围结构（一）半包围教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的半包围结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题包围结构2 包围结构分为两大类：1 半包围；2 全包围。
3 你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解半包围的写法（1）从两个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图④教师讲解书写的方法。
⑤学生临摹，师巡视指导。
第二种情况方法同上第三种情况方法同上：2 从三个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图④教师讲解书写的方法。
⑤学生临摹，师巡视指导。
第二种情况方法同上第三种情况方法同上：三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：包围结构后记：在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点。
第4课包围结构（二）全包围教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这全包围结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题包围结构（二）2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。
2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。
（1）讲解小方型：①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图④教师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“回”字，分析它的写法。
⑦学生临摹，师巡视指导。
（2）讲解扁方型字的写法。
①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图④教师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“皿”字，分析它的写法。
⑦学生临摹，师巡视指导。
3 字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。
（1）讲解长方型：①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图④教师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“日”和“首”字，分析它的写法。
⑦学生临摹，师巡视指导。
（2）讲解大方型字的写法。
①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。
③出示示意图④教师讲解书写的方法。
⑤看书上的病例分析病因。
⑥出示“固”和“国”字，分析它的写法。
⑦学生临摹，师巡视指导。
三练习1 写一写；2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：包围结构后记：学生会写这全包围结构的字。
第5课重心平稳方正变化教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化；2 能分析病例，通过对照查出病因；3 学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题重心平稳方正变化2 写字时为什么要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。
二新授（一）重心平稳1 汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。
2 做到重心平稳的方法：（1）横平竖直A 出示例字B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。
C 分析比较“重”字。
（2）左右平衡A 出示例字B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。
C 分析比较“坚”字。
3 上下对正方法同上4 位置适当方法同上5 把握斜度方法同上6 夸张主笔方法同上（二）方正变化1 有些字的外形方正对称，稳定平衡，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。
这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。
2 做到方正变化的方法：（1）长短变化A 出示例字B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。
C 分析比较“川”字。
（2）正斜变化A 出示例字B 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。
C 分析比较“春”字。
3 主次分明方法同上4 部件伸缩方法同上5 围当留缺方法同上6 上小下大，左轻右重方法同上三练习1 写一写2 想一想四小结本节课的主要内容。
板书：重心平稳方正变化后记：学生能在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化。
第6课怎样提高钢笔楷书的书写速度教学要求：1 在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。
2 能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。
教学时间：1 课时教学过程：一导入当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。
怎样才能提高书写速度呢？二新授1 引导学生思考提高写字速度的方法。
小组讨论。
班级讨论。
2 教师讲解：（1）要尽量做到熟练。
首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构，做到字形端正，不因提高书写速度而变形。
（2）要尽量减省运笔动作。
楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减去，就能提高书写的速度。
（3）相近的笔画可以相连。
（4）可以点代画，减省部分笔画。
（5）要强记书写内容，做到心到手到写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写 4 内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。
3 学生临摹，领会提高书写速度的方法。
4 提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。
三练习1 写一写。
2 想一想。
四小结：本节课的主要内容。
板书：钢笔楷书书写速度后记：学生在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。
第7课呼应教学要求：1 指导学生知道什么叫“呼应”；2 使学生明白怎样呼应；3 使学生会书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题呼应2 激发兴趣什么叫呼应呢？为什么要呼应？二新授（一）什么叫呼应1 书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一和有连续的运笔动作，这种方法叫呼应。
2 出示带有呼应关系的字，让学生观察，体会什么叫呼应。
3 根据例字讲解：前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。
除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。
4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。
（二）怎样呼应1 出示例字“小”2 学生观察，小组讨论，“小”是怎样呼应的？全班交流：“小“字的竖钩和左点是一呼应，左点和右点又是一呼应。
3 出示“心”字4 学生观察，小组讨论，“心”是怎样呼应的？全班交流：“心”字的左点和卧钩是一呼应，卧钩和中点是一呼应，中点和右点又是一呼应。
（三）呼应关系明显的字通过“九”和“源”体会笔画的呼应关系。
（四）笔画未能呼应的字这些字哪些笔画没有呼应？可以怎样处理？三练习写一写练习书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。
四小结本节课的主要内容。
板书：呼应后记：使学生会书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。
第8课避让教学要求：1 指导学生知道什么叫“避让”；2 使学生明白汉字笔画间怎样避让；3 使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题避让2 激发兴趣什么叫避让呢？为什么要避让？二新授（一）什么叫避让1 汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。
2 出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。
3 根据例字讲解：“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。
“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。
“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避免碰撞。
4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。
（二）怎样避让1 出示例字“塔”2 学生观察，小组讨论，“塔”是怎样避让的？全班交流：“塔”字的土旁为了靠紧右边部件，和“”的上部呼应，将提画向上扬，插在“”的长撇的上方，结构就较紧凑。
3 出示“航”字4 学生观察，小组讨论，“航”是怎样避让的？全班交流：“航”字的舟旁右边为横折钩，无法避让右边笔画，因此只有将近“亢”的撇相对写成直撇，才可避免碰撞。