教学设计(教案)模板---国培计划郭武贤
教学设计(教案)模板(辛存娴)
教学设计（教案）模板（辛存娴）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握……的基本概念和原理；（2）培养学生……的能力和技巧；（3）引导学生运用……解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过……活动，培养学生的观察能力和实践能力；（2）运用……方法，引导学生主动探究和解决问题；（3）利用……手段，提高学生的自主学习和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对……的兴趣和爱好；（2）使学生认识到……的重要性，增强责任感；（3）引导学生树立正确的……观念。
二、教学内容1. 教材内容分析：（1）本节课的主要内容是……，它在整个教材中起到承上启下的作用；（2）通过本节课的学习，为学生后续学习……打下基础；（3）本节课的知识点与现实生活紧密相连，具有很高的实用价值。
2. 学情分析：（1）学生已经掌握了……的知识，为本节课的学习提供了基础；（2）学生在……方面存在一定的困难，需要在教学中加以引导和帮助；（3）学生的学习兴趣和积极性较高，有利于开展本节课的教学。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握……的基本概念和原理；（2）培养学生……的能力和技巧；（3）引导学生运用……解决实际问题。
2. 教学难点：（1）帮助学生理解……的内涵和外延；（2）引导学生运用……方法解决实际问题；（3）培养学生……的创新意识和能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题；（2）运用案例分析法，让学生深入理解和掌握知识；（3）采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，生动展示教学内容；（2）运用网络资源，拓展学生的知识视野；（3）采用课堂讨论、问答等方式，激发学生的思维。
五、教学过程与时间安排1. 教学过程：（1）导入新课：通过……方式，引发学生对课题的兴趣；（2）自主学习：让学生通过……途径，自主获取新知识；（3）课堂讲解：详细讲解……知识点，引导学生理解和掌握；（4）实践环节：让学生通过……活动，巩固所学知识；（5）课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点；（6）布置作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
国培教学设计语文五年级
国培教学设计-语文五年级一、教学目标本教学设计主要针对五年级学生的语文学习，旨在提高学生的听说读写综合能力。
具体目标如下：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力。
3. 提高学生的写作能力，培养学生的创意思维和写作技巧。
4. 加深学生对语文知识的理解和应用能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及重点本教学设计的内容主要包括以下几个方面：1. 阅读理解：通过不同形式和难度的阅读材料，让学生理解其中的信息，并回答相应的问题。
2. 口头表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的口头表达能力。
3. 写作训练：通过不同主题和形式的写作任务，培养学生的创意思维和写作技巧。
4. 语言知识学习：学习五年级相关的语言知识，如词汇、句型、篇章结构等。
5. 合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，以提高学生的学习积极性和参与度。
具体方法如下：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 任务型教学法：通过设置具有明确任务的学习活动，引导学生主动参与学习。
4. 互动式教学法：通过师生互动和学生之间互动，提高学生的参与度和学习效果。
5. 演绎法：通过教师的讲解和学生的实际操作，引导学生深入理解和掌握知识。
四、教学步骤1. 导入：通过展示一幅精美的图片或提问，引起学生的兴趣，并激发学生对本节课内容的思考。
2. 预习：让学生在小组内预习本课的主要内容，提前准备好问题和听写内容。
3. 听说读写：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习，全方位提高学生的语文能力。
4. 小组合作学习：让学生分成小组，进行合作学习任务，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的合作意识和团队合作能力。
“国培计划”综合实践活动——马晓芳教案
姓名
马晓芳
时间
2014年12月9日
单位
喀什地区泽普县阿克塔木乡中心小学
课题
漂亮的拉花
一、活动背景分析
漂亮的拉花是一年级下学期劳技部分的动手实践活动。因为是一年级的民族学生，好奇心比较大，经过老师的简单介绍，学生就会动脑思考是怎样做成的。方便老师引导，学生也更加愿意动手。
二、活动时长及活动目标
我们把教材上需要刻刀的工作改为用剪刀来完成，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
7、学生完成拉花制作：
老师巡视指导
8、评比：比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。
9、总结：
今天，我们剪出了这么多美丽的拉花，说一说你想把你的拉花送给谁呀？为什么？
（教师现场剪制拉花：最简单拉花）同学们，你们喜欢吗？这是什么你们知道吗？
2、板书：拉花
同学们，先让我们到拉花世界去看看吧！
3、介绍Байду номын сангаас纸及剪纸拉花：
剪纸是古老的民间艺术流派之一，有着悠久的历史。
剪纸拉花是剪纸中一种比较简单又容易掌握的造型，它融折（卷）、剪、曲、拉等几种工艺为一体，是广受人们喜爱的一种艺术形式，是剪纸的立体造型。
五、活动成果的交流与总结
通过本节课大部分学生都能够剪出漂亮的拉花，而且学生是相当兴奋的。课后，同学之间相互交谈，还进行了相互比较，学生也会自动去图书馆借助剪纸书来学习新的拉花，这也就达到了综合实践的目标。学生渐渐养成了自主学习的能力，让我感到欣慰。同学间也学会了互相交流和帮助的良好习惯，形成了自主合作探究的学习氛围，相信他们会在活动中健康快乐的成长。
4、展示做好的拉花：我们来看一看老师制作好的几种剪纸拉花（展示做好的几个拉花）
国培教学设计和反思
通过这样的设计, 播放学生熟悉的歌曲和看似简单的竞赛规则, 相信能激起学生的学习热情, 为更好的切入本课主题做好铺垫。
教师演示,
学习新知。
首先让学生回忆在写字板中选中文字的操作, 引导学生学习文字块的定义, 然后教师边演示、边讲解文字块的操作, 给出练习文章, 指定要选中的文字块, 学生上机练习。师巡视过程中对个别问题适当点拨, 共性问题共同解决。
2. 在教学设计的环节落实上基本能够达到预想的效果, 只是在具体教学过程中遇到诸如有些学生打字准确率差、对于写字板的学习不扎实不能够很好地进行知识对比和迁移, 这两个问题只是个别性有待课下找时间多练习解决, 另外便是大部分学生能够跟上学习步伐, 个别学生不是掉队问题而是超过了本课学习内容能力较强的问题, 所以在实际教学中我因材施教, 对于这样的学生会给他们增加学习任务难度同时会派给他们帮助接受能力差的学生, 以达到生生互助互学共同进步的目的。
努力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ！★
有进步！★★
你真棒！★★★
教学反思
1.在教授本课时我认真研读教材具有关键性的内容, 充分考虑学生的实际情况, 从而确定教学重难点。对于教学理论上注重变以往单一的演示讲授式为以问题引领学生自主探究学习的方式, 同时对学生的学习方法指导上也由从前的“看明白了吗？ 听懂了吗？ 那么动手操作吧！ ”的“三板定音一堂课”的呆板教学模式, 更多地让学生去参与去实践操作, 从中发现问题解决问题, 体验操作带来的快乐之美各展示过程中的成功之美。
一节课学习任务完成与否效率如何？理解和消化情况如何？我想这个环节会给出一个答案的、、、、、、
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
国培计划教学设计与反思模版.doc
课题作者及工作单位北师大版小学语文第二册上《祖国在我心间》第二课时封丘县城关镇中心小学刘敏基本信息教材分析这篇课文以渐进的方式向学生在介绍了地图上该怎样寻找我们的祖国一一中国，我国的的首都——北京，以及作者居住的城市——福建，以及跟大陆隔海相望的宝岛台湾省，进一步了解祖国，认识祖国，并通过学习，让学生学会看世界地图。
本课语言清晰、简洁、浅显，字里行间洋溢着对祖国的赞美和热爱之情，从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。
学情分析根据本文的教材背景，可以确定本课的教学重点为：让学生了解祖国时时在我心间这句话的含义。
由于文字的描述是抽象的，加之二年级学生的抽象思维能力和空间想像能力还不是很强，所以通过阅读明确“祖国时时在我心间”有一定难度。
因此，教师应着重引导学生明确本句话的意思：并提升到赞美祖国、热爱祖国、树立维护祖国利益的意识这一高度。
教学目标1、能熟练地朗读课文，理解课文的意思。
2、鼓励学生大胆创新，敢于发表自己的见解，拓宽思维能力，初步培养学生搜集资料的能力。
教学重点和难点1、正确流利地朗读课文，理解课文意思。
2、敢于说出自己独特的意见。
教学过程教学环节1、直接导入。
2、创设情境，感知课文。
3、了解课文内容。
4、阅读课文，积累语言。
5、语文实践。
教师活动1、配乐范读课文。
2、小组指导。
3、引领学生看地图。
4、指导学生有感情地读课文。
预设学生行为1、学生自读生字。
2、开火车赛读生字。
3、小组合作学字词。
4、用自己喜欢的方式读课文。
板书设计在我心间设计意图学生在配乐中能更能体会对祖国的热爱之情，通过开火车游戏，更能激发学生的学习兴趣。
让学生用自己喜欢的方式读课文，引导学生自由发挥，创造更加广阔的学习空间，利于学生更加牢固地掌握知识。
中国金鸡北京——红星点福建——故乡、祖国时时在我心间「第一眼:看地球仪J 第二眼:J第三眼:学生学习活动评价设计小组学习评价表学生姓名（小组为单位）生字（会写）重点词语（丽血）朗读课文（熟练流利有感情）试着背诵课文（试一试）XXX☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆XXX☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆XXX☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆说明：让学生以小组为单位进行评价，根据程度填充“☆气最好的涂完整个星。
小学语文国培计划培训教案
小学语文国培计划培训教案一、教学目的1. 掌握正确的语文学习方法，提高语文学习效果。
2. 培养学生对语文的兴趣，增强语文素养。
3. 提高学生的语文阅读、写作能力。
4. 培养学生良好的语言表达和交流能力。
二、教学内容1. 语文学习方法2. 语文素养培养3. 语文阅读能力培养4. 语文写作能力培养三、教学过程1. 先让学生了解语文学习方法，包括：课文朗读、课文默写、课文背诵、课文理解等。
2. 引导学生主动阅读，培养阅读习惯。
可以通过朗读、小组讨论等形式进行。
3. 鼓励学生多写作，可以从生活、课本、自己的想法等方面入手进行写作。
4. 在课堂上可以进行一些语言游戏，如填字游戏、猜词游戏等，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法1. 听说结合法在教学中通过听、说、读、写相结合的方式，让学生全方位地学习语文知识。
2. 情景教学法通过实际情景的教学，让学生更容易理解和掌握语文知识。
3. 合作学习法让学生在小组中合作学习，互相帮助，相互学习。
五、教学评价1. 提倡多角度的评价方式，不只是考试成绩，还可以通过考察学生的表现、作业质量、思维能力等方面进行综合评价。
2. 鼓励学生自我评价，帮助学生形成自主学习的习惯，增强学生的主动性。
3. 家校合作，与家长沟通，共同关注学生的学习情况，及时发现问题，做出针对性的帮助。
六、教学手段1. 教学课件使用多媒体教学课件，让学生更生动、直观地了解语文知识。
2. 教学实验组织学生进行实验，让学生在动手操作中更好地理解语文知识。
3. 素材教学利用各种素材，如图片、视频、实物等，让学生更深入地理解语文知识。
七、教学练习1. 口头练习通过口头练习，让学生更有效地掌握语文知识。
2. 书面练习通过书面练习，让学生更熟练地应用语文知识。
3. 情景练习通过情景练习，让学生在实际情景中更好地应用语文知识。
八、教学反思1. 不断总结教学经验，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生的学习情况，及时发现问题，及时帮助学生解决问题。
国培综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育事业的快速发展，教师的专业素养和教学能力日益受到重视。
为了提高教师的教学水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国政府启动了“国家教师培训计划”（简称“国培计划”）。
国培计划旨在通过多种形式和渠道，为教师提供有针对性的培训，提升教师的教育教学能力。
综合实践教学作为国培计划的重要组成部分，对于提高教师的教学实践能力具有重要意义。
二、教学目标1. 知识目标：使教师掌握综合实践教学的定义、特点、原则和方法，了解国内外综合实践教学的现状和发展趋势。
2. 能力目标：培养教师运用综合实践教学方法设计、实施和评价教学活动的能力，提高教师的教学实践能力。
3. 情感目标：激发教师对综合实践教学的兴趣，树立正确的教育观念，增强教师的教育责任感。
三、教学内容1. 综合实践教学的定义、特点、原则和方法（1）定义：综合实践教学是指在教师指导下，学生通过参与实际生活、社会实践和探究活动，实现知识、技能、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（2）特点：实践性、综合性、开放性、探究性、主体性。
（3）原则：学生为本、实践导向、注重体验、合作学习、创新驱动。
（4）方法：情境教学法、探究式教学法、项目式教学法、合作学习法等。
2. 综合实践教学的实施与评价（1）实施策略：课程设置、教学设计、教学方法、教学评价等。
（2）评价方法：学生自评、同伴互评、教师评价、过程性评价、结果性评价等。
四、教学过程1. 导入通过展示一组国内外优秀综合实践教学的案例，激发教师对综合实践教学的兴趣，引出本次教学的主题。
2. 讲授（1）讲解综合实践教学的定义、特点、原则和方法。
（2）分析国内外综合实践教学的现状和发展趋势。
3. 案例分析选取典型案例，引导教师分析案例中综合实践教学的实施策略和评价方法，提高教师对综合实践教学的认知。
4. 实践活动（1）分组讨论：教师分组讨论如何将综合实践教学应用于自己的教学实践中。
（2）设计教学活动：教师根据所学知识，设计一节综合实践教学活动。
国培实践作业的教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）认识“绽、庞、糙”等生字，会写“绚、烂”等生字。
（3）学会用“有的……有的……有的……”的句式进行仿写。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、讨论交流等方式，培养学生观察、思考、表达的能力。
（2）通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇和美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
（2）培养学生珍惜时间、勤奋学习的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会用“有的……有的……有的……”的句式进行仿写。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，体会作者的思想感情。
（2）培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学过程（一）导入新课1. 播放图片，展示各种花朵，引导学生观察并说出花朵的特点。
2. 引导学生思考：为什么花朵会有这么多的颜色和形状？3. 揭示课题：花钟。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 检查学生朗读情况，纠正字音，指导朗读节奏。
3. 引导学生思考：课文主要介绍了哪些内容？（三）精读课文，深入理解1. 学习第一自然段：（1）引导学生找出描写花朵的词语，如“绚烂多彩”、“千姿百态”等。
（2）引导学生思考：这些词语有什么作用？（3）引导学生用自己的话描述花朵的特点。
2. 学习第二自然段：（1）引导学生找出描写时间变化的词语，如“清晨”、“午后”、“傍晚”等。
（2）引导学生思考：这些词语有什么作用？（3）引导学生用自己的话描述时间的变化。
3. 学习第三自然段：（1）引导学生找出描写花钟的词语，如“花钟”、“时间”等。
（2）引导学生思考：这些词语有什么作用？（3）引导学生用自己的话描述花钟的特点。
（四）巩固练习，提高能力1. 用“有的……有的……有的……”的句式进行仿写。
2. 课内小练笔：结合生活实际，写一写自己观察到的花朵。
国培教育教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够了解国培教育的背景、目的和意义。
- 学生能够掌握国培教育的基本内容和教学方法。
- 学生能够学会如何运用国培教育的方法进行教学实践。
2. 过程与方法：- 通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
- 引导学生运用国培教育的方法，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对教育事业的热爱和责任感。
- 增强学生的自信心和职业素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 国培教育的背景和目的。
- 国培教育的基本内容和教学方法。
- 如何运用国培教育的方法进行教学实践。
2. 教学难点：- 国培教育理论在实际教学中的应用。
- 如何根据学生特点灵活运用国培教育的方法。
三、教学过程1. 导入- 通过简短的介绍，让学生了解国培教育的背景和目的。
2. 讲授- 讲解国培教育的基本内容，包括教育理念、教学方法、教学策略等。
- 结合实际案例，分析国培教育在提高教学质量方面的作用。
3. 案例分析- 分组讨论，分析典型案例，探讨如何运用国培教育的方法解决教学中的问题。
4. 小组讨论- 学生分组，针对具体教学问题，运用国培教育的方法进行讨论和交流。
5. 实践操作- 学生根据讨论结果，进行实践操作，验证国培教育方法的可行性。
6. 总结与反思- 学生总结实践经验，分享心得体会。
- 教师对教学过程进行总结，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作精神等。
2. 实践操作评价：- 评估学生在实践操作中的技能掌握程度、创新意识等。
3. 反馈与改进：- 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
五、教学资源1. 教学课件- 包含国培教育的背景、目的、基本内容、教学方法等。
2. 案例资料- 收集与国培教育相关的典型案例，供学生分析讨论。
3. 实践操作指导- 提供实践操作的具体步骤和注意事项。
4. 教学评价表- 用于评价学生在课堂上的表现和实际操作能力。
小学体育国培计划之教案设计
小学体育国培计划之教案设计第一章：教案设计的基本原则与要求1.1 教案设计的基本原则1.1.1 目标导向原则1.1.2 学生主体原则1.1.3 实践性原则1.1.4 安全性原则1.2 教案设计的基本要求1.2.1 明确教学目标1.2.2 合理安排教学内容1.2.3 科学设计教学过程1.2.4 合理分配教学时间1.2.5 注重教学评价与反馈第二章：小学体育课程内容的选择与整合2.1 小学体育课程内容的选择2.1.1 符合学生年龄特点与身心发展需求2.1.2 贴近学生生活实际2.1.3 遵循体育课程标准2.2 小学体育课程内容的整合2.2.1 运动技能的整合2.2.2 运动项目的整合2.2.3 体育课程与其他学科的整合第三章：教学方法的选择与应用3.1 教学方法的分类与特点3.1.1 直观法3.1.2 实践法3.1.3 游戏法3.1.4 竞赛法3.2 教学方法的选择与应用3.2.1 依据教学目标选择教学方法3.2.2 依据学生特点选择教学方法3.2.3 依据教学内容选择教学方法3.2.4 教学方法的应用与创新第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价的类型与方法4.1.1 形成性评价4.1.2 终结性评价4.1.3 自我评价与同伴评价4.2 教学评价的内容与标准4.2.1 运动技能的评价4.2.2 体能的评价4.2.3 学习态度的评价4.2.4 安全意识的评价4.3 教学反馈的时机与方式4.3.1 及时反馈与长期反馈4.3.2 正面激励与指出不足4.3.3 口头反馈与书面反馈第五章：体育课堂教学组织与管理5.1 课堂组织的原则与方法5.1.1 有序性原则5.1.2 参与性原则5.1.3 安全性原则5.2 课堂管理的方法与技巧5.2.1 制定明确的课堂规则5.2.3 运用有效的沟通技巧5.2.4 妥善处理课堂突发事件第六章：体育教学设计创新与实践6.1 教学设计创新的重要性6.1.1 提高教学效果的关键6.1.2 激发学生学习兴趣的手段6.1.3 适应教育发展的需求6.2 教学设计创新的方法6.2.1 教学目标创新6.2.2 教学内容创新6.2.3 教学方法创新6.2.4 教学评价创新6.3 教学设计创新实践案例分析6.3.1 案例介绍6.3.2 创新点分析6.3.3 实践效果评价第七章：体育教学资源开发与利用7.1 体育教学资源的分类与特点7.1.1 人力资源7.1.2 物力资源7.1.3 信息资源7.1.4 课程资源7.2 体育教学资源的开发与利用7.2.1 资源的搜集与整理7.2.2 资源的整合与创新7.2.3 资源的利用与评价7.3 体育教学资源开发与利用案例分析7.3.1 案例介绍7.3.2 开发与利用策略7.3.3 实践效果评价第八章：体育特色课程建设与推广8.1 体育特色课程的内涵与价值8.1.1 突出学校体育特色8.1.2 促进学生全面发展8.1.3 提高教师专业素养8.2 体育特色课程的建设与推广8.2.1 课程建设的目标与内容8.2.2 课程推广的策略与方法8.2.3 课程建设的评价与反馈8.3 体育特色课程建设与推广案例分析8.3.1 案例介绍8.3.2 建设与推广过程8.3.3 实践效果评价第九章：体育教师专业发展与成长9.1 体育教师专业发展的内涵与意义9.1.1 提升教育教学水平9.1.2 适应教育改革的要求9.1.3 促进教师个人成长9.2 体育教师专业发展的途径与方法9.2.1 参加培训与学习9.2.2 开展教学研究与交流9.2.3 制定个人发展规划9.3 体育教师专业发展案例分析9.3.1 案例介绍9.3.2 专业发展过程9.3.3 实践效果评价第十章：体育课堂教学实践案例分析10.1 案例介绍10.1.1 教学背景10.1.2 教学目标10.1.3 教学内容10.2 教学设计与实施10.2.1 教学过程安排10.2.2 教学方法与手段10.2.3 教学评价与反馈10.3 案例分析与启示10.3.2 不足之处分析10.3.3 对今后教学的启示重点和难点解析教案设计的基本原则与要求：安全性和实践性是教案设计中需要特别关注的方面，确保教学过程中学生的安全，以及通过实践让学生真正参与到体育活动中。
教学设计(教案)模板国培作业
教学设计（教案）模板国培作业一、教学目标1.1 知识与技能目标：使学生掌握国培作业的基本要求和格式，能够独立完成国培作业。
1.2 过程与方法目标：通过实例分析和练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观目标：激发学生对国培作业的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容2.1 国培作业的基本要求：介绍国培作业的格式、结构、内容等方面的基本要求。
2.2 国培作业的编写方法：讲解如何编写国培作业，包括选题、设计实验、分析数据等方面。
2.3 国培作业的修改与完善：介绍如何对国培作业进行修改和完善，以提高作业质量。
三、教学过程3.1 导入：通过引入实际的国培作业案例，引发学生对国培作业的兴趣。
3.2 讲解与演示：讲解国培作业的基本要求和编写方法，并进行现场演示。
3.3 练习与讨论：学生进行国培作业的编写练习，并与同学进行讨论交流。
3.4 修改与完善：学生对完成的国培作业进行修改和完善，提高作业质量。
四、教学评价4.1 学生完成国培作业的情况：检查学生是否掌握了国培作业的基本要求和编写方法。
4.2 学生对国培作业的兴趣和态度：观察学生对国培作业的态度和兴趣，以及对自主学习能力的培养。
五、教学资源5.1 国培作业案例：提供一些实际的国培作业案例，供学生参考和分析。
5.2 教学PPT：制作相关的教学PPT，用于讲解和演示国培作业的编写方法。
5.3 参考资料：提供一些相关的参考资料，供学生自主学习和发展。
六、教学方法6.1 讲授法：通过讲解国培作业的基本要求和编写方法，让学生了解和掌握相关知识。
6.2 案例分析法：通过分析实际的国培作业案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
6.3 练习法：让学生通过实际操作，编写国培作业，提高实际操作能力。
6.4 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。
七、教学环境7.2 网络环境：确保学生能够正常使用网络，查阅相关资料。
7.3 设备环境：准备电脑、投影仪等教学设备，方便进行PPT演示和案例分析。
国培计划教学设计
国培计划教学设计国培计划教学设计（精选12篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！需要好好的对接下来的教学进行计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是店铺为大家收集的国培计划教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
国培计划教学设计篇1一、指导思想以“提高教学质量”为核心，以“新课程有效教学”为抓手，以校本研修提高教师专业素质为突破口，以远教资源应用为主渠道，以高效课堂为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以逐步实现“学科、年级教学质量基本平衡，推进整体质量的提高”为目标，全面提高教学质量。
二、主要工作1、通过校内公开课、优质课、示范课、教研课(教研组)、常态课诊断等活动打造高效课堂。
加快教师专业成长，帮助教师在各项比赛、活动中争创佳绩。
2、深层探索减负增效工作，加强提高课堂教学效益和作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。
3、转变教育观念，让学生真正成为学习的主体，使每一个学生都得到发展。
4、学籍管理过程规范,数据准确,及时上报相关资料。
使入学率、巩固率达到100%。
三、工作措施(一)严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行国家课程计划。
教务处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占艺体课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教务处批准。
2、本学期将严格按照《尧头镇学校常规管理实施方案》的规定，切实落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
重点抓好教师教学“六认真”管理(教学设计;教学实施;批改作业;辅导学生;实验实践;检测评价)和学生学习“六认真”的管理(课前预习;专心课堂;独立作业;及时复习;参加实践活动;考试;)。
实行校领导“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，继续实行学月常规检查通报制度，不断促进教、学、管的整体优化，推动学校管理向优质高效的方向迈进。
教学设计(教案)模板国培作业
教学设计（教案）模板国培作业第一章：教学目标设计1.1 知识与技能目标让学生掌握课程基本概念、原理和方法。
培养学生运用知识解决实际问题的能力。
1.2 过程与方法目标引导学生通过自主学习、合作探讨等方式获取知识。
培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心与求知欲。
培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学的情感。
第二章：教学内容分析2.1 课程内容概述简要介绍课程的主题、范围和主要知识点。
强调课程在培养学生综合素质中的重要作用。
2.2 学生现状分析分析学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等。
针对学生实际情况，制定合适的教学策略。
2.3 教学重难点明确本章教学的重点和难点内容。
针对重难点，设计有针对性的教学活动和辅导方法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用自主学习、合作探讨、实践操作等教学方法。
注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和解决问题。
3.2 教学手段利用多媒体课件、教学模型、实物等辅助教学。
运用网络资源，拓宽学生的学习渠道。
第四章：教学过程设计4.1 导入新课通过问题、情境、故事等方式激发学生的学习兴趣。
引导学生回顾相关知识，为新课学习做好铺垫。
4.2 知识讲解与实践采用生动形象的语言、举例、演示等方法讲解知识。
组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
4.3 课堂互动与讨论鼓励学生提问、发表见解，促进课堂互动。
组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。
4.4 总结与布置作业对本节课的主要知识点进行总结，强调重点。
布置适量的作业，巩固所学知识。
第五章：教学评价与反思5.1 教学评价采用课堂提问、作业批改、实践操作等方式进行评价。
关注学生的知识掌握程度、过程与方法运用、情感态度等方面。
5.2 教学反思教师在课后对自己的教学过程进行总结和反思。
针对教学中的不足，提出改进措施，不断提高教学质量。
第六章：教学资源开发与利用6.1 资源的分类与整合分析可用于教学的各种资源，包括教材、网络资源、校内外设施等。
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（2）（出示课件）请同学们仔细观察这只翠鸟，看它的外形有什么特点。指名说一说，点击课件展示描写翠鸟外形特点词语。
(3)师生分读：师读总起句，生读分述句。
（4）多媒体出示：
四、教学策略选择与设计
这篇课文语言优美，用词准确。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象生动地描述了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捕鱼时灵敏神速的动作。抓住事物特点来写，是本单元的学习重点。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；介绍翠鸟的活动特点，抓住“一动不动”、“等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和敏捷。作者准确的描写、优美的文笔，给予了读者美的享受，有利于激发学生热爱大自然的情感，提高学生保护动物、保护环境的意识。而三年级重点是进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。
（3）课件展示翠鸟捉鱼的动作，让学生进一步感受翠鸟动作的敏捷。
（课件的展示使学生体会翠鸟的外形特点，学生练习说一说，正是让学生脱离课本的背诵，这比干巴巴地要求学生放下课本看谁能背诵下来巧妙得多。组织学生开展竞读或展示读活动，进一步品读课文的同时，培养学生敢于展示自我、乐于与他人分享成功快乐的质。）
5、谈感受，对学生进行思想教育。
五、教学重点及难点
本着课堂教学以学生为本的原则，根据对教材和学情的分析，本节课的教学重点是了解翠鸟的外形特点和动作特点；难点是学习作者抓住事物特点进行描写的方法。
六、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣。
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知识与能力
使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
过程与方法
初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。
情感态度
与价值观
通过本次课激发学生对跳跃这项活动的兴趣，培养学生果断、勇敢、克服困难的优良品质和团结互助。
五、师生再见
1、检查人数、检查服装
2、宣布本课内容、提出要求和希望
1、口令指挥
2、组织并和学生一起参与准备活动。
3、组织游戏
1、讲解示范
2、组织学生练习
3、强调重难点
4、指导纠错
5、讲解游戏规则、提出要求
6、组织游戏
1、组织放松
2、口令指挥
3、师生共同总结交流
1、精神饱满
2、集合快、静、齐
1、积极参与热身、准备活动充分。
学情分析
初中一年级的学生活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学”，以达到教学目标。
2、跑步有序、队伍整体的协调。
3、参与游戏。
1、模仿练习
2、分组练习
3、优秀学生展示
4、练习展腹跳
5、倾听规则和要求
6、积极认真参与游戏
1、认真做好放松活动
2、谈收获和不足
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方法：平均分成A、B、C、D两组，每组分2小队，相隔20米迎面站立，两队中间放4个标志物，学生运球穿过标志物进行接力比赛。
三、放松运动：
1.听音乐，听音乐做放松
2. 小结
板书设计
作业或预习
自我评价
组长评议或同行评议（可选多人）：
评议一单位：龙溪小学姓名：郭武贤日期：
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
体育Leabharlann 年级三教学形式教师
郭武贤
单位
广州市荔湾区龙溪小学
课题名称
足球
学情分析
足球练习是小学三四年级的学习内容，其形式多样、实用性强，锻炼身体效果好。足球练习是发展学生体能，提高灵敏、协调能力，也是发展下肢的力量的教学内容。
教学目标
分析要点：
1、发展学生下肢柔韧素质，身体协调能力。
2、通过创作展示活动培养学生的创造能力。
3、通过游戏教学，发展学生的下肢力量，培养学生良好的协作、竞争意识。
教学过程
一、准备
1、原地摆臂练习
2、韵律活动：《传球》
二、基本部分
1.后拖球、
重点：用脚前掌拖球的顶部，
难点：用力适当
2.
3.拨球
重点：支撑脚稍下降
难点：拨球脚用力要轻
4．左右运球
重点：
难点：将球控制在