人教版五年级语文上册《八组 词语盘点》优质课教案_8

第八单元词语盘点

教学目标：

1、能正确书写“瞻仰、诞生”等词语，积累“肃立、肃静、瞻仰”等词语，理解这些词语的意思，并能正确地运用。

2、通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。

教学重难点：能正确书写“招牌、担忧”等词语，并能在习作中准确地运用所积累的词语。

教学过程：

一、导入

1、师：八单元，我们学习了四篇走进毛泽东的文章，回忆一下，都学了哪些课文。

《七律·长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》

2、师：题目记得真准确。那课文中的毛主席的高大形象还记得吗？

3、你能根据人物形象特点，给他们加上合适的修饰词吗？

（不畏艰难、勇往直前、顾全大局、胸怀宽广）的毛泽东

4、瞧，运用上这些词语，课文中的景物在我们头脑中的形象就变得更加清晰、更加生动了。看来，词语的魅力可真不小。

5、学习这个单元你还积累了哪些好词呢？

抽一组开火车说

过渡：真不错。这个单元我们究竟积累了多少词语呢？今天就一起来盘点盘点。

二读读写写

1、首先进入读读写写。出示读读写写（读写）

2、谁能说说盘点的要求

读：正确有感情写：正确美观

明白了要求我们马上开始盘点

3、请同学们自由读词语，注意读准字音，看清字形。

读正确了吗？交流一下（一二三四组每组读一排，老师读最后一排）我们既是选手又是评委。大家认真读，仔细听。

4、谁来评价？（多音字：读音不同，意思也不一样——排山倒海）轻声：估量

平翘舌：肃立、瞻仰、次序前后鼻韵：远征、外宾、预定、诞生、光明边音：排列鼻音：电钮方言的区别：欢呼、

5、咱们开火车读词语，注意字正腔圆读准确。

6、过渡：已经读准确了，还要读出感情来。怎么才能读出感情呢？

指明说（想意思想画面）要理解了词语才能读好词语，还有不理解的词语吗？

（学生提出不理解的词语，指名回答）师提问：排山倒海点评方法：读着词语想画面四面八方方法找近义词（指导朗读）

7、齐读词语，点拨指导。（及时纠正读得不好的词语）

小结：读得不错，可光会读还不行，还要会写才能积累。

看看，这些词语中，哪些字最容易写错？自己书空书空。

抽生提醒大家（语言简洁）学生说哪个点哪个变红。相机小结方法

8、过渡：来我们也来当医生改改错别字。这些是老师在你们的作业本上收集到的错别字。谁来改？

第一排庄严典礼（指名改小结：认真仔细，不能多笔少画）

第二排飘佛电扭（同音字音相同字形字义不相同）

第三排赡仰蜒生（形近字形相近字音字义不相近）

第四排爆发肃静（书写不规范）

我们五年级的孩子很容易写错别字，只要注意了这3方面就一定能克服这个毛病。

9、用这样的方法自己再记一记这些词语，准备听写。

第一排写万水千山四面八方

第二排写肃静肃立

第三排写

同桌交换改，10秒内改完，倒计时开始……放笔，全对的举手。

10、展示一个孩子的听写

刚才的这三排词语你发现了什么？（含数字、含“肃”、）

照着三组词语每类补充一个。

小结：孩子们，你们能根据一两个词就记住了一串词，真能干。

11、通过读读写写我们积累了不少词语，你会运用了吗？挑选一两个词语来说一句话，注意用词准确。

还会运用呢，真不错！

一、读读记记

过渡：读读写写的词语，孩子们积累得真不错。接下来咱们再来盘点读读记记里的词。出示读读记记

1、盘点又有什么要求呢？（读同上记）

2、读的要求，刚才已经明确了，现在大家自由读读这些词语，看能不能既读准字音，又读出感情，别忘了刚才的方法哟。（想意思，想画面）

学生自由读。

现在咱们就来比赛比赛，准备好了吗？

男女各一人PK赛点拨：磅礴

小团队PK赛点拨：乐呵呵

分组PK赛点拨：诚恳

边读边点拨：你这个词语读得特别好，能介绍介绍经验吗？引导学生理解词语意思。

3、读正确、读好了，下边就该记了，怎么记呢？

（学生自由说，师小结：归类记忆板书）

4、来说说你是怎么归类的？

根据结构归类：ABB 指名说：乐呵呵（拓展）

AABB 指名说：端端正正（拓展）

根据词性归类：近义词：你还积累了哪些近义词？拓展：反义词。

小结：用上这样的方法，孩子们不但积累了课本中的词语，还积累了许多课外的词，学会了举一反三，真能干。

5、词语都记住了吗？做个检测：

根据意思说四字词。能用四字词替代划线部分的句子吗？

小结：用上了这些词语，句子意思表达更简洁。

6、用学到的方法，再来读读今天积累的词语，一边读一边记。你都记住了几个？咱们来比赛。评选今天的词语大王。点评：按规律

7、写话：

过渡：历经百年，毛主席那高大伟岸的形象仍鲜活地印在人民的心中。来，一起来回顾一下那一个个瞬间。

播放课件照片，选择词语盘点中的词语和自己平时积累的词语，写一段话。

板书设计：

读：正确、有感情

写：正确、美观

灵活

记：运用

结构

归类

感情色彩