幼师实习随笔.doc

幼师实习随笔

幼师需要实习，那实习时期，他们都怎么写心得随笔?来看看我精心为你整理，希望你有所收获。

篇一

我是刚从学校走出来的一名幼教实习生，已经在武汉精博常青幼儿园实习两个多月了，对于幼儿园的一日生活常规比较熟悉了，在这两个多月里也犯过许多细小的错误，也得到过一些家长的肯定。对于自己而言，还需要很多的机会来锻炼和学习足够的经验，如果想要在幼教这条道路上一直走下去，觉得自己还有一段很远很远的距离，还需要不断地提升自己自身的能力、知识、素养和技能等等，所以还需要坚持不懈的努力和刻苦的钻研，为自己加油吧!相信自己一定可以的!

我现在是在一个小班，这个班上比较特殊，两位老师都是新来的，然后又加上我，一共是四位老师，所以新学期开学的时候，孩子们都显得比较害羞和内敛，开学第一天的早上，很多孩子都哭了起来，我觉得可能有两个原因:一是孩子们放假在家里呆久了，突然要上学了，对家人有一种不舍和依赖;二是班上换了新老师，所以对新老师有一种陌生和害怕。以上两种原因让大部分孩子都不太愿意主动上幼儿园，所以孩子们刚开学的时候，几乎每天早上都要哭着、闹着要找妈妈或者奶奶，经过一段时间的训练和鼓励之后，孩子们每天都是开心快乐的上幼儿园。

对于孩子们在这短短的时间里的变化，我们老师和家长们都看在眼里，觉得宝贝们都有了非常大的进步，无论是学习还是常规的训练，经常有家

长跟我们反映，现在孩子们回家不用家长们问:今天在幼儿园学了什么或者做过什么呀?等等的内容，孩子们都会自己主动的告诉家长，并且有些自己的事情会做的都不让家长们帮助，这些点点滴滴都是孩子们的进步和成长。家长们看到孩子们的进步，心里都挺高兴的，我们作为老师看到孩子们的进步心里也会有一点小小的欣慰。我觉得只要我们和家长们共同的努力，相信孩子们一定还会有更大的进步，孩子们在幼儿园一天天的进步、成长，这些都和我们的家长和老师们密不可分的。

其实人都是有脾气的，孩子们也是一样，很多时候再犯同样的错误。虽然他们都不是我自己的孩子，但是对于我而言，他们就像是我的孩子一样，很努力、很用心的照顾他们，给予他们更多的爱，让我也学会了慢慢地去宽容、去理解、去接受以及去指导孩子们所犯的一些错误，其实这个过程也让我在不断地成长，现在的我，觉得都已经离不开那一群可爱的宝贝们了。

在以后的工作中我会继续努力的，怀着:爱心、细心、耐心、责任心、童心这"五心",认真的、踏实的、坚持不懈的一直走下去!我相信自己肯努力、虚心的学习总结经验，刻苦的拼搏、钻研，一定可以做到的，加油!加油!加油!

篇二：在"实习场"中成长--走进孩子的生活

带孩子们从二楼走廊去小剧场参加年级组活动，恰遇中一班的孩子们依次搬着小椅子从我们面前经过。"我们遇到红灯了!"排头的柏辰说:"看，他们正开着汽车通过马路!"身后的孩子们很自然地停下脚步，就如同站在十字路口等待绿灯同行，每个人脸上都带着会心的笑容。很快，看见中一

班的排尾了，柏辰又说:"绿灯马上就要亮了!"小朋友们齐数:"三，二，一，绿灯!"队伍开始继续往前走。

我没有想到，这么一次平常的偶遇，在孩子们眼里，竟然能够演绎出这么生动的游戏情境!其中，蕴涵了孩子们对日常交通现场和交通规则的认知，也蕴涵了孩子们无穷的想象力和创意无限的游戏力。在这短短的几分钟里，孩子们让我深刻地认识到了什么叫做"实习场"--虽然是虚拟的情境，却如此真实而生动;虽然只是几句平常的游戏语言，却如此真实地再现了孩子们的生活认知;虽然只是停下脚步的简单动作，却如此有效地指向了自律的规则意识!孩子们在游戏中创造着情景和连续的想象，实现着自己的构想，而成人，就在与孩子的共同生活中，向孩丰传递着文化。作为教师，首先要相信幼儿具有自身成长、自我教育的能力，把幼儿园变成一个幼儿与同伴及教师共同生活、相互交流的"实习场"，让幼儿园成为每个幼儿开展自身生活、伸展个性的舞台。

午后，和孩子们一起散步，时值春天，幼儿园内仿佛变成了花的海洋:种植园内像金子一样黄灿灿的菜花，草地上像小星星一样开放的蓝色小野花，围墙四周如同白巧克力般高贵美丽的白玉兰，还有那一树树粉紫色的像一串葡萄球一样不知什么的花儿......我一边走，一边听着孩子们用他们自己的语言描述所看到的自然美景，用白巧克力形容玉兰花，这只有孩子们才能想得到!"我们在瓶子妙妙屋里开花店，怎么样?"我向孩子们提议，这样，我就可以把春天的主题内容转化成活动区内的操作材料了。"好吧，我们的瓶子妙妙屋里有许多漂亮的花瓶，我们可以用橡皮泥、创意泥做花!"萱萱弯腰在地上捡起一根小树枝:"把这个带回去，我贴上绿色的

小纸片就变成一棵小树了!"孩子们都很有经验，折、剪、撕、贴，可用来妆点春景的手工制作太多了!我构想着花店的游戏场景，准备了各种制作材料:彩色纸可做花、叶，提前剪好(或画好)花瓣、绿叶，用彩色细纸条做成花蕊，一片一片粘贴在小树枝上;皱纹纸可随意造型做成迎春花、玫瑰花、芙蓉花;创意泥，搓圆，压扁，用工具围着圆心切开，然后加工出不同形状的花瓣，插在塑料吸管上......但我忍不住担心，要用多种材料制作成各式各样的花，是有难度的，孩子们能自主完成吗?这花店，能开起来吗?

围绕"实习场"所强调的"真实性""情境化""行动化""发展性"这几个要点，我开始筹划"花店"的情境设置--创意泥，可作为花篮区的主要制作材料，提供一些吸管、泥工工具作为辅助材料;皱纹纸，可作为瓶花区的主要制作材料，提供一些毛根、树枝以及之前已经装饰好的瓶子;彩色纸，可作为展览区的主要制作材料，以春天的主题墙作为背景，还可以提供一些画纸、画框......果然，新的场景布置及材料很快就吸引了孩子们的视线，他们有些跃跃欲试:"老师，好漂亮啊!我要选择这里的工作!""行啊，我这里的工作，需要细心地操作，你先观察一下这里的工具和材料，想想你要做什么。"我是花店的老板，义不容辞地向孩子们介绍起每一种工具和材料的使用方法。澄杰提问了:"我不要用双面胶来粘贴，可不可以用这里的即时贴?这种绿色的即时贴可以直接做成花的叶子!"文雨也发现了问题:"我这样卷皱纹纸，最后卷出来的花都团在一起了，我能不能先捏紧这下面的部分，然后再把花瓣拉开来?"沛翰更直接:"我不要像你那样做花，把这种彩色纸撕成大大小小的纸片，再团起来，粘在树枝上，花就做好了!"