2017心理健康教学进度计划
心理健康教学计划
心理健康教学计划本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：（一）做好心理辅导的日常工作1、认真上好心理健康教育课根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。
针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
3、利用板报、广播等平台宣传一些心理常识，营造心理健康教育的.有利氛围。
4、进行相关心理测量，完善学生心理档案。
（二）加强学习，提高自身素质（1）学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
把个别学生的心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。
（四）努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种辅助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。
教学工作安排：根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：第一章新的开始第一课适应性的环境；第二课新老师与新同学；第三课用于新的班集体第二章友谊的芬芳第一课结交新的朋友；第二课勿忘老朋友；第三课交友的原则第三章与自我对话第一课内心的想法与期盼；第二课学会欣赏自己；第四章无涯的学海第一课了解初中学习特点；第二课为学习做好准备；第三课拓展自己的知识面。
第五章飞扬的青春第一节展现自己的风采；第二节不断成长；第三节放飞自己的理想。
心理健康课教学计划（精选5篇）
心理健康课教学计划（精选5篇）心理健康课教学计划（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的心理健康课教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康课教学计划1根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。
一、教学目标坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质。
针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理健康教育目标。
1、培养学生健康的人格，帮助学生适应高中的学习环境、生活。
2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳、自信心等。
3、引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交往能力。
4、培养学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的习惯。
二、教学进度安排周次、起至日期、教学内容、教时1。
9月1日-8日适应高中-引导学生顺利地从初过渡到高中，较快适应高中生活。
9月9日-14日认识自己-认识客观全面地认识自己，并能悦纳自己。
9月27日-29日月考9月30日-10月7日中秋、国庆放假10月8日-13日相信自己-认识自信的重要性，能运用心理暗示技巧提高自信水平。
10月14日-27日学会感恩-理解父母，感受父母的无私，能宽容和理解身边的人和事，拥有良好的心态。
10月28日-11月10日异性交往-认识青春期身心特点，了解心理健康，把我异性交往的标准。
11月11日-24日换位思考-认识换位思考的重要性和如何换位思考，学会理解他人和自我反思。
11月25日-12月8日合理归因-学会分析事件，探寻解决的方法，形成良好心态。
12月9日-22日情绪调节-认识情绪重要性，掌握情绪调节的方法，能调节自己的负面情绪。
心理健康教学计划7篇
心理健康教学计划7篇心理健康教学计划篇1当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响。
再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了学生心理因素的发展。
尤其是现在的中学生基本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标。
这些因素的影响，使中学生们面临着很大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。
在这种情况下心理健康教育的重要性显现无遗。
我本人__年中文系毕业后一直从事高中语文教学工作，通过与学生们的接触，我发现了他们当中绝大多数人都存在或多或少的心理问题。
他们不会交往，不能正确看待异性交往，不会调节情绪，易怒，易沮丧，考前易焦虑，不能正确认知自我，不能很好的适应环境，生活，缺乏抗挫折的能力，没有人生规划，不知道人生方向……我深切的认识到这种种问题光凭传授课本知识是无法帮助学生解决的。
这就是我决定在校内聘任是应聘心理教师的最主要原因也是最重要的原因，另外我认为人生不是也不应该是个常态，古语说“流水不腐户枢不蠹”人应该多接触自己不知道的知识和领域才能开阔眼界进而提高自己，完善自己。
如果自己真能让学生解开心结全力以赴的追逐梦想那该是多么开心的事。
特别是十一月十三号聆听了曲连坤教授的讲座以后我越发感觉心理健康教育的重要，一个心理健康的人将是一个合格的甚至也可以说是优秀的社会人。
林南仓中学地处农村，大多数学生来自农村家境一般，学习也不算很优秀，所以学校领导特别注重对学生的德育教育开设了家长学校，心理咨询室，学生会，团委会并举行家长会，盘山军训，远足活动，演讲比赛等活动。
在丰富学生课余生活的同时使学生身心健康的发展。
在学校良好的德育氛围下我感觉开展心理工作快乐且充实。
我知道自己的专业理论知识还很不足，所以我每上一节课都精心备课，每节活动课也是认真准备。
因为心理课没有别人的东西可以借鉴只能靠自己努力，多学多记。
心理健康教育教学计划（精选15篇）
心理健康教育教学计划心理健康教育教学计划(精选15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的心理健康教育教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康教育教学计划1一、指导思想：未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标及教学重点：结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
各部分教育教学重点如下：自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。
2017人教版小学心理健康三年级上册教学计划
2017人教版小学心理健康三年级上册教学计划小学阶段是孩子心理发展的重要阶段，帮助孩子提高心理素质，形成积极乐观的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
作为一名三年级心理健康教师，应该怎么制定教学计划呢?下面是店铺带来关于2017人教版小学心理健康三年级上册教学计划的内容，希望能让大家有所收获!2017人教版小学心理健康三年级上册教学计划 (一)一、指导思想小学阶段是孩子心理发展的重要阶段，帮助孩子提高心理素质，形成积极乐观、健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
二、学情分析从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。
这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。
一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。
初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。
这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。
在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。
学生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级学生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。
进入少年期后，随着交往能力的提高，学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。
三、教学目标1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；四、教学重点1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。
心理健康教育工作计划和安排方案
心理健康教育工作计划和安排方案
一、工作目标
1. 提高学生心理健康意识和自我调节能力
2. 增强师生对心理健康的重视
3. 建立健全的心理健康教育体系
二、工作内容
1. 组织开展心理健康教育讲座和培训活动
2. 设立心理健康咨询室，提供心理咨询服务
3. 制定心理健康教育课程，纳入校本课程体系
4. 建立校园心理健康档案，开展心理健康状况调查
三、工作安排
1. 开展心理健康教育周，邀请专家开展讲座
2. 每学期开展心理健康知识竞赛
3. 每月举办一次心理健康主题班会
4. 每周安排一次校园心理健康咨询活动
四、工作措施
1. 加强师资力量，培训专业心理辅导人员
2. 宣传校园心理健康教育政策和措施
3. 设立心理健康教育宣传栏，发布心理健康知识和信息
4. 组织学生参与心理健康志愿服务活动
五、工作评估
1. 定期进行心理健康教育工作评估
2. 收集学生和家长对心理健康教育工作的意见和建议
3. 不断完善心理健康教育工作计划和安排方案。
心理健康教育教学计划(15篇)
心理健康教育教学计划(15篇)心理健康教育教学计划1在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。
中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求：通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提初心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
在认真领会《意见》精神的同时，根据我校的实际情况，特制定-心理健康教育计划纲要。
一、任务与重点：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提初全体学生心理素质和人格水平。
这是基本任务和工作重点。
对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。
各处室、各科任老师尤其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提初学生心理素质的载体。
共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为提初学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。
还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。
1、开设心理健康教育讲座。
心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提初学生的人格水平。
除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长。
2、开设简易的心理咨询与辅导。
心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。
心理健康教育教学计划15篇
If you have made a choice and there is no turning back, then don't ask how long it will take.勤学乐施积极进取（页眉可删）心理健康教育教学计划15篇心理健康教育教学计划1本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色——心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：一、心理健康教育工作目标以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。
通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：心育课题研究负责人：心理咨询室（阳光小屋）负责人：阳光信箱负责人：心育负责人：心育活动负责人：学生心理科学小论文、心育日记负责人：教师心育论文、个案等负责人：心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平；2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告；4、加强对班主任心理健康教育校本培训；5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比；7、举办教师心理成长乐园活动。
2017年心理健康工作计划
2017年心理健康教育工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论和党的十八大重要思想为指导，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、总体目标：提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
三、工作重点1、建立完善的心理咨询室等硬件设备，建立健全各项制度，完善师生心理咨询辅导及档案资料的收集。
2、通过多种形式的活动，开展学生心理健康教育教学。
3、组织教师学好心理学知识，完善教师队伍，运用所学知识开展心理健康教育。
4、在全校范围内征集心理健康方面的论文，努力申报相关的研究课题。
四、具体措施1、加强学校心理辅导工作的队伍建设。
通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，以点带面，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平。
2、心理健康教育渗透在班主任工作中，有计划，有活动。
班主任通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。
3、开设学校心理健康教育课程。
在全校范围内开设心理健康教育课程，由班主任担任本班心理健康课程的任课教师，做到"有教材、有专人、有教案"。
4、开放心理聊天室，开展咨询服务，加强心理健康辅导。
心理咨询室每周一至周五下午4:30——5:30为心理咨询室开放时间，提供的咨询服务内容有学习咨询、人际关系咨询、情绪咨询等。
采取的辅导方式有：学生主动上门、班主任联系推荐、心理室老师个别邀约。
无论哪一种方式，都需做好档案的记录和整理。
5、心理辅导室的工作、关注个别学生心理咨询室和宣泄室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。
注意个别学生的心理辅导，能对他们重点关心，建立个案，跟踪辅导。
小学心理健康教学计划及进度
4.教学资源分配不均：心理健康教学资源在不同地区、学校之间存在分配不均的问题。
解决办法：整合优质资源，通过网络平台共享，提高心理健康教学资源的利用率。
5.线上教学效果受限：线上心理健康教学效果受到网络、设备等因素的影响。
解决办法：优化线上教学平台，提供技术支持，确保线上教学活动的顺利进行。同时，加强对学生线上学习的管理和指导，提高学习效果。
三、特殊区域
1.边远地区：针对边远地区的心理健康教学，需增加下条款：
-教学资源共享：利用网络平台，实现优质心理健康教学资源的共享，提高边远地区教学质量。
-教师培训支持：加大对边远地区教师心理健康教学培训的支持力度，提升教师教学水平。
相关问题及注意事项：
1.学生个体差异：在实施心理健康教学过程中，要注意学生的个体差异，避免“一刀切”的教学方法。
2.情绪管理：帮助学生认识情绪，学会合理表达和调节情绪，增强心理承受能力。
3.人际交往：培养学生良好的沟通技巧，增强团队协作意识，提高社会适应能力。
4.自我认识：引导学生正确认识自己，树立自信心，激发潜能。
5.价值观引导：培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。
二、教学内容
根据教学目标，本计划将教学内容分为以下五个模块：
第二学期：人际交往模块（冲突解决）、价值观引导模块（人生目标、价值观树立）
3.三年级：
第一学期：认知发展模块（注意力训练、记忆力提升）、自我认识模块（潜能激发）
第二学期：人际交往模块（沟通技巧、团队协作）、价值观引导模块（榜样学习）
4.四年级：
第一学期：认知发展模块（思维训练）、情绪管理模块（情绪调节）
小学心理健康教学计划及进度
完整版)心理健康教学计划
完整版)心理健康教学计划本学期，我制定了以下教学计划，旨在更好地服务心理学教学工作，提高教学质量，讲授好心理健康的教学内容。
我们的指导思想是，心理健康教育不仅是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的基本素质要求的需要，同时也是学校德育建设的需要。
本课程的任务是引导学生找到适合自己个性特点和能力的生活道路，发挥最大潜能、完善自我，在为社会做贡献的同时，实现自己的人生价值。
本课程的指导思想就是帮助学生建立良好的心理健康观念，学会正确认识自我，学会各种心理方法来更好地调试自我，从而获得和谐健康的心理内环境。
本学期的教学内容分为三个单元。
第一、二单元与自我意识发展有关的心理健康教育。
心理健康的人应了解自己并悦纳自己，正确地认识自我、体验自我和控制自我。
如果对自我认识发生偏差，过高或过低地评价自己，往往会使自己在人格、情感等方面产生障碍，进而影响研究和生活。
因此，帮助中学生正确地认识和评价自己，并在此基础上根据自身实际情况确定合适的抱负水平，学会自我控制，对学生的人格、情感以及健康成长具有重要意义。
我们将帮助学生正确地，使他们懂得的重要性，学会从自我评价和外界评价中全面、客观地。
我们将帮助他们看到自己的优点和不足，不过高也不过低地估计自己，欣赏自己的优点，接纳自己的短处，树立自信心，不因自己的一些不足而与自己过不去，造成过分自卑。
我们将帮助他们确立正确的人生目标，可以使他们更好、更快地适应，研究和生活，获得自我认同感。
我们也将帮助他们学会调节和控制自己的情绪和意志，培养他们的自制力。
第三单元与人际关系有关的心理健康教育。
人际关系对于每个人来说都非常重要，特别是对于中职生，学会处理人际关系对他们的成长和发展至关重要。
因此，我们将帮助学生学会如何与人相处，如何沟通交流，如何解决冲突，如何培养良好的人际关系。
我们将教授他们如何与同学、老师、家人、朋友等建立和谐的关系，让他们学会尊重他人、理解他人、包容他人。
心理健康教育教学计划
心理健康教育教学计划心理健康教育教学计划1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
小学生正处在身心飞速发展的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
为促进他们身心全面和谐的发展，制定本计划。
一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、教学目标（一）总体目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。
（二）具体目标培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
首先：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力；其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在升学方面做出合适的决定。
三、学生基本情况分析学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和发展性问题。
障碍性问题在学生中极少出现；发展性问题是伴随学生心理发展阶段和交际范围扩大出现的问题，主要表现为不适应。
学生的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我认识等方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习上出现焦虑、紧张、厌学情绪；自我感觉、体验和评价失当等。
学生的心理问题具体表现为：１、学生由于学习适应不良而产生的苦恼学生经历着许多变化，如环境、学习活动、人际交往以及角色的转化等变化，有了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。
２、学生的紧张和焦虑情绪这种不良情绪大致有以下情况：对前途和未来过分担忧，自信心下降；出现消极情绪不知如何宣泄，导致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际交往。
心理健康教师教学计划(5篇)
心理健康教师教学计划按照教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对学生的心理健康教育作为本学期的重点工作之一，进一步____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教师节的重要讲话精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。
一、指导思想通过开展心理健康教育工作，提高学生心理素质，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，限度地发挥各种心育阵地作用，扎实开展我校的心理健康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
为提高教育教学质量提供心育保障。
二、工作目标1、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力。
2、对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
三、工作任务全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
四、工作措施1、健全并执行好各项规章制度心理健康教育工作应用严谨和健全的制度规范我们的行为。
学校心理健康教育工作者应按照《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐私保密制度》《心理教育工作是制度》等严格执行。
2、加强队伍建设，提高教师的心育意识一是加强对目前专兼职心理健康教育教师的岗位培训，提高他们的专业水平，二是通过校本通识培训，提高全体教师对心理健康教育的认识，普及好心育知识，为全员抓心育奠定基础。
3、做好心理辅导室工作（1）安排好咨询室的值班工作。
（2）加强宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。
心理健康教育课程教学计划（精选5篇）
心理健康教育课程教学计划（精选5篇）光阴如水，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的心理健康教育课程教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康教育课程教学计划1一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。
二、目标和任务1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。
2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、主要内容1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识;2、必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：(1)、学习要有计划(2)、学会学习(3)、考试有颗平静的心。
(4)、创造就在我身边(5)、学会说不(6)、面对生活中的挫折(7)、怎样避免冲突(8)、拂去心中的烦恼(9)、我们一起做(10)、让嫉妒远离我(11)、学会尊重他人(12)、学会交往(13)、巧用零花钱(14)、我的责任感四、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。
心理健康教育教学计划（精选6篇）
心理健康教育教学计划（精选6篇）心理健康教育教学计划（精选6篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的心理健康教育教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
心理健康教育教学计划1一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。
二、目标和任务1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。
2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、主要内容1、在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识;2、必须从不同学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：(1)、学习要有计划(2)、学会学习(3)、考试有颗平静的心。
(4)、创造就在我身边(5)、学会说不(6)、面对生活中的挫折(7)、怎样避免冲突(8)、拂去心中的烦恼(9)、我们一起做(10)、让嫉妒远离我(11)、学会尊重他人(12)、学会交往(13)、巧用零花钱(14)、我的责任感四、途径和方法1、心理辅导课程2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。
请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。
心理健康教学计划
心理健康教学计划心理健康教学计划1经过一个学期的学习和生活，七年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。
本届学生相较于前届学生具有一个特点：第一，情绪与行为较为稳定。
第二，有更多的机会接触网络。
第三，更容易受外界环境的影响等等。
第四，人际交往更容易受他人影响，出现问题。
七年级的上学期为学生适应、融入初中生角色的关键时期，其学习习惯和方法的顺利转型，学习态度的稳定，如何在课余时间展开休闲等等心理发展问题都将在这一学期予以解决。
针对以上情况，本学期安排的心理健康辅导课内容将包括青春期性教育学习心理辅导，网络辅导，人际交往辅导。
另外结合上级精神及学校的具体情况根据学生的需要来设计。
在人一生的发展过程中，处于青春期的青少年的思想已经开始有了质的发展，逐渐向成人靠拢，这就使得教师在教育方式的选择上要多费一些工夫。
在这期间，学生们不免要有许多的动荡，从积极的角度，正所谓“不破不立”，没有对过去的扬弃，也就没有新事物的诞生，何况一个活生生的要从娃娃转变成成年的人呢?随着青春期的到来，生理上的变化使学生意识到自己已经在成长、在变化，慢慢地会涉及其学习、生活的各个方面。
对于个人自身来说，个体成长最为明显的标志之一就是其成人自我意识的确立，使个人非但能意识到自己的存在，还要能意识到自身与外界的各种关系，以及这种关系的价值与意义。
另外，青春期到来的同时也将学习的压力与变化带给每一位青春期的学生。
因此他们的学习都将在这个时期发生一定的变化。
这是每个人所必须经历的阶段，也是一个需要人帮助的极具挑战性的过程。
除了学习心理辅导,青春期心理辅导做为重点辅导。
教学目标是通过学习心理辅导，形成一定的学习意识，稳定学习动机态度，养成良好的学习方法与技能。
意识到青春期情感的与现实之间的矛盾,通过休闲辅导，使其具备良好的休闲消费心理，养成良好的休闲习惯。
通过人际交往辅导，使学生对人际交往形成一定的意识。
心理健康教学计划2一、学情分析四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。
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12月18日——12月22日
感悟幸福—————（11）
第十八周
12月18日——12月22日
第二十周
01月01日——01月05日
感谢的书签————（12）
第二十周
01月01日——01月05日
2017年8月21日
2017-2018学年度第一学期六年级心理健康教育教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
第二周
第十七周
12月11日——12月15日
寻找快乐———————（14）
第十九周
12月25日——12月29日
做环保小主人—————（15）
第十九周
12月25日——12月29日
乐观伴我健康成长———（16）
2017年8月21日
2017-2018学年度第一学期二年级心理健康教育教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
第二周
第十四周
11月20日——11月24日
第十六周
12月04日——12月08日
诚实的孩子人人夸——（9）
第十六周
12月04日——12月08日
第十八周
12月18日——12月22日
巧妙观察的学问———（10）
第十八周
12月18日——12月22日
第二十周
01月01日——01月05日
跌倒了爬起来————（11）
第二十周
细节决定成败———（7）
第十二周
11月06日——11月10日
帮助他人收获快乐—（8）
第十二周
11月06日——11月10日
第十四周
11月20日——11月24日
勇敢不逞强————（9）
第十四周
11月20日——11月24日
第十六周
12月04日——12月08日
诚实守信很重要——（10）
第十六周
12月04日——12月08日
08月28日——09月01日
偶像就在你身边———（1）
第四周
09月11日——09月15日
做情绪的主人————（2）
第四周
09月11日——09月15日
好朋友好相处————（3）
第六周
09月25日——09月29日
怎样与父母沟通———（4）
第六周
09月25日——09月29日
第八周
10月09日——10月13日
把握生命的每一分钟——（4）
第七周
10月02日——10月06日
第九周
10月16日——10月20日
贵在得法———————（5）
第九周
10月16日——10月20日
学会宽容———————（6）
第十一周
10月30日——11月03日
我已经长大了—————（7）
第十一周
10月30日——11月03日
换把椅子坐一坐————（8）
第十一周
10月30日——11月03日
第十三周
11月13日——11月17日
爱心学习用品————（9）
第十三周
11月13日——11月17日
第十五周
11月27日——12月01日
火眼金睛——————（10）
第十五周
11月27日——12月01日
第十七周
12月11日——12月15日
我是勤劳小蜜蜂———（11）
第十七周
12月11日——12月15日
第十九周
12月25日——12月29日
我能分清借和拿———（12）
第十九周
12月25日——12月29日
2017年8月21日
2017-2018学年度第一学期三年级心理健康教育教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
第一周
08月21日——08月25日
想象的魅力————（1）
第三周
09月04日——09月08日
08月28日——09月01日
我的外貌我喜欢———（1）
第四周
09月11日——09月15日
养成专心的好习惯——（2）
第四周
09月11日——09月15日
学会礼貌待人————（3）
第六周
09月25日——09月29日
学习真有趣—————（4）
第六周
09月25日——09月29日
第八周
10月09日——10月13日
请您给我一片天———（10）
第十四周
11月20日——11月24日
巧遇老师架“心桥”—（11）
第十四周
11月20日——11月24日
成长快乐——————（12）
第十六周
12月04日——12月08日
勇于战胜自己————（13）
第十六周
12月04日——12月08日
第十八周
12月18日——12月22日
温故而知新—————（14）
第五周
09月18日——09月22日
大声说出“你好”——（5）
第七周
10月02日——10月06日
和规矩交朋友————（6）
第七周
10月02日——10月06日
第九周
10月16日——10月20日
受欢迎的耳朵————（7）
第九周
10月16日——10月20日
第十一周
10月30日——11月03日
小书包真整齐————（8）
第十八周
12月18日——1201日——01月05日
这样攀比要不得———（16）
第二十周
01月01日——01月05日
2017年8月21日
2017-2018学年度第一学期一年级心理健康教育教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
第一周
08月21日——08月25日
我是小学生了————（1）
第三周
09月04日——09月08日
我的新学校—————（2）
第三周
09月04日——09月08日
我的老师——————（3）
第五周
09月18日——09月22日
我很高兴认识你———（4）
珍贵的生日礼物———（5）
第八周
10月09日——10月13日
第十周
10月23日——10月27日
奇妙的想象—————（6）
第十周
10月23日——10月27日
第十二周
11月06日——11月10日
老师您辛苦了————（7）
第十二周
11月06日——11月10日
第十四周
11月20日——11月24日
多彩的情绪—————（8）
第六周
09月25日——09月29日
做自理的小能手——（3）
第六周
09月25日——09月29日
学会说不—————（4）
第八周
10月09日——10月13日
我想和你做朋友——（5）
第八周
10月09日——10月13日
第十周
10月23日——10月27日
管住自己我能行——（6）
第十周
10月23日——10月27日
第十五周
11月27日——12月01日
第十七周
12月11日——12月15日
独特的我—————（10）
第十七周
12月11日——12月15日
第十九周
12月25日——12月29日
让马虎走开————（11）
第十九周
12月25日——12月29日
勇于承认错误———（12）
2017年8月21日
2017-2018学年度第一学期五年级心理健康教育教学进度表
学习要有计划性———（5）
第八周
10月09日——10月13日
大脑需要有“风暴”—（6）
第十周
10月23日——10月27日
地球是我家—————（7）
第十周
10月23日——10月27日
学会合作——————（8）
第十二周
11月06日——11月10日
学习不要偏科————（9）
第十二周
11月06日——11月10日
做个受欢迎的人——（2）
第三周
09月04日——09月08日
第五周
09月18日——09月22日
自信伴我成长———（3）
第五周
09月18日——09月22日
第七周
10月02日——10月06日
角色与责任————（4）
第七周
10月02日——10月06日
第九周
10月16日——10月20日
今日事今日毕———（5）
01月01日——01月05日
做勇敢的孩子————（12）
2017年8月21日
2017-2018学年度第一学期四年级心理健康教育教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
第二周
08月28日——09月01日
观察与推理————（1）
第四周
09月11日——09月15日
夸奖别人有妙语——（2）
第四周
09月11日——09月15日
第九周
10月16日——10月20日
第十一周
10月30日——11月03日
与兴趣交朋友———（6）
第十一周
10月30日——11月03日
第十三周
11月13日——11月17日
快乐之旅—————（7）
第十三周
11月13日——11月17日
珍爱生命—————（8）
第十五周
11月27日——12月01日
拒绝诱惑—————（9）
周次
日期
教学内容
备注
第一周
08月21日——08月25日
挑一挑，够得着—————（1）
第三周
09月04日——09月08日
我与信息———————（2）
第三周
09月04日——09月08日