作文学案一——审题方法

材料作文审题立意

一、材料作文的类型

从材料性质的角度划分，材料作文可以分为事实类、寓意类、图画类三大类型。

1．事实类材料作文

这类作文的导引材料是文字类材料，就是将社会生活中发生的某个特定事件或现象、问题等提供给写作者，要求他们通过对材料的阅读理解而形成相应的见解、观点或情感、态度，并据以写作成文。在材料作文中，事实类材料作文出现的频率较高，构成也最复杂。这类作文从内容上看，颇为广泛；从数量上看，或是单个材料，或是一组材料。

例如，2010年高考全国卷Ⅱ：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

今年世界读书日这天，网上展开了关于‚浅阅读‛的讨论。

甲：什么是浅阅读?

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?

丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

命题者提供的引导材料，通过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”的不同角度、不同层次的解读，意在引导写作者关注社会，注重考查其理性思维能力。

对于这类材料，重在把握材料的主旨，沿着主旨扩大深入。对单一材料，重在把握材料所涉及的概念的内涵和外延，注意材料的倾向性；对多则材料，重在分析材料的倾向性；对多则材料，重在分析材料之间的异同与关系，抓住内在的联结点，由此选择利益角度，提取观点。

2．寓意类材料作文

这类作文的引导材料也是文学材料，就是将一则寓言故事或隐含某些哲理的寓意性诗文等提供给写作者，要求他们自选角度，联系实际，写作成文。

例如，2010年高考语文安徽卷：

阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)

吴兴杂诗

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。

③不得透霹个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。

命题者提供的是一首古诗，表面上描绘的是江南水乡的生活，却蕴含着深刻的哲理，哲理凸显在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上：在不同的地方，适合种植的植物是不一样的，由此可以推出做其他的事情也应该如此：要因地制宜，要符合实际情况。

这类作文虽然给写作者提供的发挥空间很大，但立意的难度也相对较大，审题如果有所疏忽，理解有误，则将导致立意出现问题。因此，审题立意时，必须认真阅读引导材料，既要理解其直接外显的表面含义，更要深入挖掘其深刻寓意或比喻义，由此来确定立意；还要将引导材料向现实引申，将其所揭示的深刻意蕴与现实生活联系起来。

3．图画类材料作文

这类作文又称看图作文，就是将一幅或多幅图画提供给写作者，要求他们通过观察分析去理解其意蕴，据以写作成文。

例如，2010年高考全国卷Ⅰ

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

命题者提供的是单幅漫画：一张桌子上依次摆着四个撑着鱼的餐盘，与之对应

的是四只猫。第一只猫已将鱼吃完，一副心满意足的样子；第二只猫扭过脸，去听第三只猫的议论，满脸疑惑，做沉思状；第三只猫大声发表议论：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”第四只猫的面前虽然也放着一盘鱼，但见到老鼠，还是扑过去捕捉老鼠，没有顾及其他猫的议论。这幅漫画具有极强的现实针对性与对时弊的讽刺性，其寓意在于警示人们一定要有使命感与责任感，不要忘记本分，不要贪图享乐，要恪尽职守，履行职责。

图画类材料作文，其主题往往隐含于图画中，通过画面的人物、背景等图像加以表现。如果审题、读图寻义稍一疏忽，可能就会误入歧途。因此，看图作文的审题，首先要审内容。只有对画面内容进行全面、细致、深入的观察，把握画面的内容、重点与主题，读懂图意，领会创作意图，才能据图立意，进而开拓思路。具体说来，如果是单幅画，就应弄清画都有何人，在何时何地，做何事，人物之间的关系怎样，各自的动作、神态如何，有何背景等；如果是多幅画，还应该依据各幅画本来的排列顺序联系贯通起来，进行整体的综合观察分析，弄清创作者通过画面中各种事物形象在整体上所表现的创作意图。准确把握了画面的内容，也就解决了“写什么”的问题。

在观察图画审内容的同时，还应该注意审重点。任何一幅画或一组画都有侧重点，有显示绘画者创作意图的关键部分。抓重点时，不仅要细致观察，更要进行深入揣摩分析。真正抓住画面的重点，也就解决了“为什么写”的问题，从而使主题得以顺利确立。此外要抓住重点，把握画面的意图，还要善于抓住画面提供的条件——画面的标题与画面的说明。画面的标题，有时就是主题，具有揭示主旨的作用；如果没有标题，有时还可以从画面的说明文字入手，对主题进行理解。动笔行文之前，认真审图，对画面反映的生活现象所包含的意义了然于胸，并领会作文要求，就可以确定主题，顺利写作了。

二、审题训练方法

1．抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用，所以，有些材料作文中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。对关键语句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键语句（重要的词语、开头句、结语句等），抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。例如：

在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了。可白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。