盲人摸象游戏_三年级作文
盲人摸象游戏的作文400字
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盲人摸象游戏的作文400字
哈哈,今天玩了个超好玩的游戏——盲人摸象!一开始,我就
抢了个盲人的角色,心想这下可要好好捉弄捉弄他们了!
戴上眼罩的那一刻,世界一下子全黑了,啥也看不见。
我就开
始瞎摸,哎呀,啥东西这么大个儿?难道是那头大象?我伸手一摸,软软的,还有点儿暖和,哈哈,原来是个小胖墩儿装大象呢!
我们当大象的,得使劲儿装得像点。
我弯着腰,胳膊往外一伸,就像个大象鼻子似的。
我还学大象叫了几声,那声音,我自己听着
都乐。
旁边的小伙伴们可热闹了,有的笑得前仰后合,有的使劲儿给
盲人提示。
还有个调皮鬼,居然偷偷摸了下盲人的鼻子,哈哈,这
下子可把盲人给弄懵了。
游戏结束了,大家都累得够呛,但心里都乐开了花。
这盲人摸象,真是太好玩了,下次还得继续玩!。
盲人摸象游戏作文6篇
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盲人摸象游戏作文6篇盲人摸象游戏作文6篇在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的盲人摸象游戏作文,希望对大家有所帮助。
盲人摸象游戏作文1今天下午,我们班的六个同学在课室里玩了个游戏—“盲人摸象”。
游戏规则是让一个人来当“盲人”,然后带着眼罩去捉别人。
我们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。
一共玩了七个回合。
其中,第三轮最精彩。
做“盲人”的是李子谦。
李子谦有些泄气了,摸了很久,连个人都没抓到。
于是,李子谦开始跳舞,他整个人像疯子一样,双手狂舞,身体旋转,他想甩着手来碰别人,可还是没碰到。
于是,我们用手去碰他。
他“嗖”地一声转过去,还好我们快速躲过,要不然就被摸到了。
他知道抓不到别人,就边走边用力甩手。
我们见他太疯狂,怕被他打倒了,连摸都不敢摸他,都屏住呼吸,悄悄地围在他附近,看他自我陶醉。
突然,来了个自投罗网的人——柯博耀。
他忍不住勇敢地去逗李子谦。
只见他左一躲,右一躲,居然摸到了李子谦,而且没被李子谦摸到。
我心想:“What?这么牛!”可是,不作死,不会死。
柯博耀再次去逗李子谦的时候,这下悲剧了,柯博耀不幸被李子谦捉到了。
快乐的时光,过得总是很快的,几个回合结束后,我们也气喘吁吁了。
老师见状,就让我们停止游戏,回座位休息了。
我觉得很开心,因为这个游戏非常好玩。
盲人摸象游戏作文2我想大家都听过盲人摸象吧?今天在快乐魔方的课堂里,老师竟然把这个寓言故事搬到了课堂里呢!这是怎么回事呢?大家想听听我们玩过的过程吗?我想肯定大家想,我就和大家说说最精彩的一轮吧!朱婧姝当盲人,张亦菲当象。
当张亦菲上去时一直在情不自禁的笑,朱婧姝歪着头似乎在想:到底是谁呢?朱婧姝开始摸,她先摸了摸张亦菲的头就像在摸象的大耳朵一样。
只见朱婧姝皱了皱眉头,不知道是谁?台下所有人都哈哈大笑,心想:选亦菲绝对没错,朱婧姝肯定猜不出来。
盲人摸象作文三百字
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盲人摸象作文三百字《盲人摸象》篇一从前有几个盲人,他们从来没有见过大象长啥样,这就像我有时候对一些复杂的事物也是一头雾水,完全搞不清状况。
有一天,他们听说有人牵来了一头大象,就决定去摸摸看,想知道大象到底是什么东西。
他们走到大象跟前,就开始动手摸了起来。
第一个盲人摸到了大象的腿,他大声地说:“嘿,这大象啊,就像一根大柱子,又粗又壮的,我觉得这大象肯定是个很笨重的家伙,整天杵在那一动不动,就像我们村头的老槐树一样。
”这时候我就想啊,他就摸到一条腿,怎么就能这么肯定大象的样子呢?也许是因为他摸到的部分给他的感觉太强烈了吧。
第二个盲人摸到了大象的尾巴,他立刻反驳第一个盲人:“你说的不对,大象哪是什么大柱子啊,大象像根绳子,细细长长的,我一抓还能甩一甩呢。
”他边说边得意地晃着大象的尾巴。
我在旁边看着就觉得好笑,这尾巴能代表大象的全貌吗?就像我有时候只看到事物的一个小细节,就以为自己懂了全部,真是太天真了。
第三个盲人摸到了大象的身子,他慢悠悠地说:“你们俩都错啦,大象就像一堵墙,又宽又大,平平的,我这一摸就感觉它特别结实。
”他还用力地捶了捶大象的身子,好像在展示自己发现的才是真理。
我突然意识到,我们在认识事物的时候,常常就像这些盲人一样,只根据自己接触到的那一小部分就下结论。
这多不靠谱啊!比如说我上次做数学题,只看到了题目中的一个条件,就以为自己能解出来,结果错得一塌糊涂,简直就是盲人摸象的翻版。
这几个盲人就这么争论不休,谁也不服谁。
周围的人听着他们的争论都觉得特别滑稽。
我看着他们,也不禁反思起自己的生活。
我们在很多时候都会犯这样的错误,总是以偏概全。
这就好比我看一个人,可能只因为他一次的表现不好,就觉得他是个坏家伙,却忽略了他其他时候的善良和努力。
这真的是很不应该啊。
我们应该尝试从更多的角度去了解事物,而不是像这些盲人一样,仅仅根据自己摸到的那一点点就认定大象的模样。
可是,话又说回来,在生活中要做到全面了解一件事或者一个人,真的是很不容易呢。
盲人摸游戏的作文
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盲人摸游戏的作文我特别喜欢玩盲人摸象这个游戏。
我们在教室里玩这个游戏。
老师先选一个人当盲人,用布把他的眼睛蒙起来。
然后大家就开始在教室里乱跑。
有一次,我当盲人,我什么都看不见,只能听到周围小伙伴跑来跑去的脚步声。
我伸手乱抓,一会儿碰到了桌子角,疼得我“哎哟”一声。
小伙伴们在旁边笑个不停,这笑声让我更着急抓到人了。
我突然听到旁边有呼吸声,猛一伸手,就抓到了小明的衣服。
大家都为我欢呼起来。
这个游戏可真有趣,能让我们在教室里就感受到很多欢乐。
盲人摸象游戏可好玩啦。
在操场的角落,我们一群小伙伴围在一起玩这个游戏。
被蒙住眼睛的人就像真的盲人一样,小心翼翼地摸索着。
我记得有一回,小红当盲人。
她伸着胳膊,慢慢地走着。
我们故意在她周围制造出各种声音,一会儿跺脚,一会儿拍手。
小红被我们弄得晕头转向的。
她走着走着,差点撞到树上,还好我们及时提醒了她。
后来,她突然加快速度,一把抱住了小刚。
小刚还想跑,可是被小红紧紧抱住了。
我们都笑得前仰后合。
这个游戏让我们知道盲人的世界很不容易,同时也给我们带来了好多欢乐的时光。
盲人摸象游戏是我们经常玩的游戏。
有一次在课间休息的时候,我们就在走廊上玩起来了。
先选好当盲人的人,用手帕把眼睛蒙上。
那时候,小辉当盲人。
他刚被蒙上眼睛就有点害怕,不敢乱动。
我们就鼓励他,让他来抓我们。
小辉慢慢地伸出脚试探着往前走。
我悄悄地走到他身边,想逗逗他,就在他耳边轻轻吹了口气。
小辉一下子伸手来抓我,我赶紧躲开。
他又往旁边走了几步,结果撞到了墙上。
不过小辉没有放弃,继续摸索着。
最后他终于抓到了小宁,小宁还想挣扎,可是小辉抓得紧紧的。
我们看到这一幕,都笑得肚子痛了。
这个游戏让我们的课间变得特别有趣。
盲人摸象作文共九篇
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盲人摸象盲人摸象(一)从前, 有四个盲人很想知道大象是什么样子, 可他们看不见, 只好用手摸。
“我知道, ”胖盲人兴奋的说:“大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”原来他摸到了象牙。
“不对, 不对。
大象明明是一把大蒲扇嘛。
”高个子盲人叫起来, 因为他摸到了大象耳朵。
矮个子盲人摸到了象脚, 说: “你们净瞎说, 大象只是根大柱子。
”“唉, ”年老的盲人说:“大象哪有那么大, 它只不过是一根草绳。
”他摸到大象的尾巴。
四个盲人争吵不休, 都说自己摸到的才是真正大象的样子。
而实际上呢, 他们一个也没说对。
以后人们用“盲人摸象”来比喻看问题以偏概全。
盲人摸象(二)大街上有人牵过一头大象。
四个瞎子听见了, 都想知道这奇怪的野兽是个什么样儿。
可是他们看不见, 只好用手摸。
有个瞎子摸到了大象的长牙齿。
他说:“我知道了, 原来大象就跟又粗又长的萝卜一个样儿。
”另一个瞎子摸到了大象的大耳朵。
他说:“不, 大象就跟大簸箕一个样儿。
”第三个瞎子摸到了大象的腿。
他说:“不像簸箕, 也不像萝卜, 大象就跟舂[chōng]米的木棒一个样儿, 不过粗一点儿罢了。
”第四个瞎子摸到了大象的尾巴。
他说:“你们都错了, 大象就像一根绳儿。
”大象到底是什么样儿的呢?四个瞎子争了半天, 结果还没弄清楚。
“盲人摸象”和“瞎子摸象”都是从这个故事来的。
有人观察事物, 只看到了事物的一小部分, 就自以为看到了整个事物, 可以说他是“盲人摸象”或“瞎子摸象”。
五年级:付蕾盲人摸象(三)盲人摸象上课了, 老师走进了教室, 说: “今天咱们出去摸大象。
”“大象?”“东营这里有大象? ”“大象在哪里?”大家七嘴八舌地问。
“我们到那边广场去。
”老师并没有解开我们的疑问。
我们来到广场上, 左找右找都没找着大象, 这时候, 老师过来了, 我们问老师: “大象呢?”老师说: “大象就是自己的鞋子。
”我们恍然大悟。
这个游戏的规则是:先把自己的一只鞋子扔出去, 然后用布蒙上眼找鞋子, 谁先穿上鞋子谁胜。
盲人摸象作文400字6篇
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盲人摸象作文400字优秀6篇盲人摸象作文篇一星期五下午,老师跟我们玩了一个游戏,叫盲人摸象。
老师先选了我上来摸,又选了三名同学当象,老师先让我仔细观察他们,我看了看,第一名的眉毛上有一个豆豆,第二名的头发是长长的,还有点卷,并且眉毛比较长,可是,有点不好记,我找来找去,终于发现她右边脸上有个突起的小包包,第三位的脸肥胖胖的,像个大西瓜,还有很多伤痕。
“观察好了!”我信心十足的说。
老师点了点头,接着用红领巾蒙住我的眼睛,把他们位置打乱。
让我来摸。
开始了,我走到他们面前,开始摸第一个人,我摸来摸去,最终摸到了眉毛上,发现有一个小豆豆,我立刻说出XXX,我开始摸起了第二位,他的眼睛小小的,感觉像樱桃,牙齿是向里边长的,脸摸起来胖胖的',我立刻说出是XXX,第三名了,我向她的右边摸索过去,头发卷卷的,脸上有一个突出的小包,我高兴的跳了起来,是XXX。
同学们全都纷纷赞叹,有的还在鼓掌呢。
这次我知道了,盲人摸象,是一种触觉和记忆力的比拼,也是一种观察力的考验。
盲人摸象作文篇二有一天,在大街上,出现了一头大象,人们都在观赏大象魁梧的样子。
后来,出现了四个盲人。
盲人问:“你们在干嘛?”人们说:“在观看大象。
”盲人说:“大象?没听说过。
”盲人们就跑去准备摸一摸大象,因为他们谁也不知道大象到底长什么样子。
盲人跑到士兵面前说:“士兵大哥,我们从小就看不见,又不知道大象是什么样子,请让我们摸摸大象吧!”士兵就同意了。
听到这个请求,四个盲人跑向了大象,大象被吓坏了。
老大搂着鼻子,老二揪着耳朵,老三抱腿,老四扯尾巴,摸好后,他们心理就有了大象的样子,一群盲人就得意地回家了。
回到家里,老大先开口说:“我认为大象像萝卜。
”老二忙说:“才不是呢,大象像扇☆.☆子。
”老三摇摇头说:“其实大象长得像柱子。
”老四嚷着说:“你们都不对,大象像绳子。
”四个盲人就激烈地吵了起来。
人们看见了说:“你们都错了,大象不是这样的,大象的身体像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像扇子,鼻子像水管,尾巴像绳子,这才是真正的大象。
游戏盲人摸象作文200字左右
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游戏盲人摸象作文200字左右游戏盲人摸象。
哎呀,这盲人摸象游戏可真有意思!我闭上眼,手往前一伸,嘿,摸到一个滑溜溜的东西,这不会是大象的鼻子吧?哈哈,感觉像是从鼻子尖摸到鼻子底了。
咦?手怎么变得这么糙了?难道是摸到大象的皮了?感觉就像摸到了爷爷家那老旧的木桌子,粗糙又有年代感。
哎哟,这下摸到啥啦?硬邦邦的,还圆圆的。
不会是大象的肚子吧?哈哈,感觉我都能听到里面“咕噜咕噜”的声音了。
哈哈,终于摸到个大耳朵了!哇,这耳朵也太大了,感觉就像个扇子一样,轻轻一扇就能有风。
游戏结束啦,我睁开眼,虽然只摸到了一部分,但感觉就像真的摸到了大象一样。
这盲人摸象,真是越摸越有意思啊!。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
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写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于从前,有一群盲人住在一个村庄里。
他们每天都在一起度过,但是却无法看到这个美丽的世界。
有一天,他们决定一起去森林里玩一玩,看看这个世界到底长什么样子。
当他们到达森林时,每个人都摸了一只大象。
第一个盲人摸到了大象的鼻子,他说:“哇,这个大象的鼻子好长啊!”第二个盲人摸到了大象的腿,他说:“哈哈,这个大象的腿好短啊!”第三个盲人摸到了大象的耳朵,他说:“咦,这个大象的耳朵好大啊!”第四个盲人摸到了大象的尾巴,他说:“哎呀,这个大象的尾巴好细啊!”他们回到村子里后,开始争论谁说得对谁说得错。
第一个盲人说:“我的鼻子最长,所以我说得对。
”第二个盲人说:“我的腿最短,所以我说得对。
”第三个盲人说:“我的耳朵最大,所以我说得对。
”第四个盲人说:“我的尾巴最细,所以我说得对。
”他们都坚持自己说得对,没有人愿意听别人的意见。
于是他们决定去请教一个智者。
智者听了他们的争论后,微笑着说:“你们每个人都只摸到了大象的一部分,所以你们都只能看到大象的一部分。
如果你们能一起摸到整个大象,那么你们就能看到完整的画面了。
”听了智者的话,这些盲人都恍然大悟。
他们意识到自己之前只是在争论谁说得对谁说得错,而没有真正地去了解这个世界。
从那以后,这些盲人开始互相帮助,一起学习如何更好地了解这个世界。
这个故事告诉我们:我们不能只看到事物的一部分就下结论,要全面地了解事物才能做出正确的判断。
我们也要学会倾听别人的意见和看法,不要一味地坚持自己的观点。
只有这样,我们才能更好地认识这个世界、了解这个世界、改变这个世界。
摸瞎子小学作文(通用34篇)
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摸瞎子小学作文(通用34篇)在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的摸瞎子小学作文,欢迎大家分享。
摸瞎子小学作文篇1叮铃铃,下课了,我和几个好朋友像小鸟一样飞出教室,你可别以为我们只会玩追来追去的游戏,今天玩的是――摸瞎子。
摸瞎子就是,让一个小朋友把一块布蒙住眼睛当“瞎子”,一会说白灯,让我们单脚跳;一会说红灯,让我们停止不动;一会说绿灯,让我们可以随意走动。
如果被抓到,就让被抓者来当“瞎子”游戏开始了,一个小胖墩当“瞎子”。
他一开始就喊一个白灯,跳的我满头大汗,突然又变成了红灯,我以迅雷不及掩耳之势卧倒在地。
看见那个“瞎子”向我步步逼近,我紧张的向上帝祈祷。
哈哈,祈祷果然有效,那个“瞎子”向另一个“同胞”走去,不出所料,那个“同胞”被抓住了。
新的一轮又开始了,新的“瞎子”立刻说绿灯,我一下子就跑的离他“十万八千里”远。
又来了一个红灯,这次我可没有卧倒,心想:反正他抓不到我。
可他正向我走来,离我只有几米了,终于上课铃声响了。
我不禁想,我真是个幸运儿。
摸瞎子小学作文篇2今天课上,罗老师跟我们玩了一个游戏,名叫“‘瞎子’摸人。
游戏规则是“老师给我们一个果冻,当音乐响起时,就把果冻一个人一个人的传过去,从第一组传到传到第三组。
音乐一停,那个拿着果冻的人就是“瞎子”那又来一次,拿着果冻的人就成为“被瞎子摸者”后面那两次,还是“如法制炮”。
“瞎子”必须在音乐停之前摸到人,摸到后还得说那人的名字。
游戏开始了,我怀着激动的心情去“应战”结果姚佩明当“瞎子”,带眼镜的高个子女孩、陈奕彤和我当“被瞎子摸者”首先,老师给姚佩明系上一条金丝带,蒙住她的眼睛,开始了,姚佩明上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸、然蹲下来,把手张得大大的去摸,还是摸不到。
这时,姚佩明突然朝我们跑来,当时我不知所措,该怎么办?眼看就要被捉到了,突然,姚佩明朝反方向走去了。
三年级盲人摸象作文
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三年级盲人摸象作文从前,有几个盲人,他们从来没见过大象长啥样。
有一天,他们听说有人牵来了一头大象,就特别好奇,想知道大象到底是什么样子的。
这几个盲人就走到大象跟前。
第一个盲人摸到了大象的腿,他大声说:“这个大象啊,就像一根大柱子,又粗又壮的,稳稳当当立在这儿呢!”他一边说还一边用手上下摸着大象的腿,心里想着:这大象肯定就全是这种粗粗的、长长的形状啦。
第二个盲人听了可不服气了,他摸到了大象的尾巴,就急忙说道:“你说的不对,大象哪像柱子啊,大象就像一根长长的绳子,你看这细细长长的,还能甩来甩去呢。
”他手里捏着大象尾巴晃悠了几下,满脸得意,觉得自己才是正确的。
这时候,第三个盲人也凑过来了,他摸到了大象的身体,立马反驳道:“你们俩呀,都错得离谱!大象明明是一堵又大又厚的墙嘛,这么宽阔,这么厚实,你们怎么能乱形容呢。
”他张开手臂使劲比划着大象身体的宽度。
第四个盲人呢,他摸到了大象的耳朵,笑着说:“哈哈,你们都太好笑了。
大象就像一把大扇子,你们看,这么大,还软软的,一扇一扇肯定特别凉快。
”他还扇动着大象的耳朵,做出扇风的动作。
最后一个盲人摸到了大象的象牙,他惊叹道:“你们都没说对,大象像尖尖的长矛呢,又硬又尖,这要是打仗的时候拿着多威风啊。
”他们几个盲人就在那儿争论不休,每个人都觉得自己摸到的才是大象真正的样子,谁也不肯听别人的话。
这时候,旁边有个明眼人看到他们这样争论,忍不住哈哈大笑起来,说道:“你们呀,别争啦。
你们每个人摸到的只是大象的一部分,大象是很大的,它有像柱子一样的腿,像绳子一样的尾巴,像墙一样的身体,像扇子一样的耳朵,还有像长矛一样的象牙。
你们只有把这些部分合在一起,才是完整的大象啊。
”这些盲人听了明眼人的话,才恍然大悟。
原来呀,只凭自己摸到的一点点就去判断一个事物的整体,是非常愚蠢的行为呢。
我们可不能像这些盲人一样,只看到事物的一部分就下结论呀,要全面地去了解才行。
盲人摸象【4篇】
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盲人摸象【优秀4篇】盲人摸象游戏作文篇一今天,我,胡浩宇,蒋正涵……在下课时玩了“盲人摸象”的游戏。
老师先问大家:“谁想当盲人?”蒋正涵自告奋勇地向老师说:“我来!”于是,蒋正涵当了盲人。
游戏开始了,只见蒋正涵沿着桌椅,左右寻找。
同学们被蒋正涵吓得七上八下,没有一个人在大呼小叫,全场只有蒋正涵拿椅子,推桌子的声音。
可是就在这时,胡浩宇在那边又唱又跳:“蒋正涵来呀,来呀,快点过来呀!蒋正涵。
”我心想:胡浩宇,胆子怎么那么大,这不,一下子就抓到了吗。
刚想着,只见蒋正涵不管三七二十一,直接往胡浩宇那边冲。
可是蒋正涵上当了,当他冲过去的时候,胡浩宇早已离开了,而他身后的金子尧却被蒋正涵一把抓住了。
看到这一幕,班级所有的人都发出哈哈哈的欢笑声声……就在这愉快的气氛中,游戏结束了。
盲人摸象作文篇二今天,我在金笔作文和同学们玩了一个游戏叫盲人摸象。
游戏的规则是:首先要选一个人当盲人,蒙住眼睛在原地转3圈才可以抓,盲人要抓住其他的人并说出他的名字才算赢。
王欢老师把规则说完后,就叫我上来演盲人。
她用红领巾蒙住眼睛紧紧地系在我头上。
转完三圈后,我也开始晕头转向。
哈哈忽然我听到蓝子航狡诈的大叫声,他好像在我的前方,我勇敢地一扑。
人还没找到头却撞头了墙。
我当时真的想说一句:我太难了。
为了防止我再次撞到墙,我就像一个僵尸一样,手伸直平放在胸前。
我就这样在教室里游荡了好久,一个人都没有。
我懵了。
怎么一个声音都没听见。
哈哈突然有一个人发出了一阵大叫声。
咦?他们好像在墙后,我一下子推倒了哐当好像那一堵墙是用椅子做的。
我大喊着:哈哈你们的防御墙被我拆了,看你们往哪里跑?我三步并做两步走。
嘿嘿,抓到了一个。
不等老师问,我摸到了她的马尾辫,没戴眼镜,会是谁呢?我想了想说:你是不是钱雅萱?你把眼睛睁开看看,我是不是钱雅萱?我睁开一看,才发现她是徐子韵。
最后我输了,太难了!盲人摸象作文篇三星期天下午,我和同学一起玩一个有趣的游戏——盲人摸象。
四年级盲人摸象作文-4篇盲人摸象作文
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四年级盲人摸象作文-4篇盲人摸象作文【第1篇】盲人摸象作文500字-学校四班级作文一个周六的下午,我来到作文班学习作文。
下课后,老师对我们说:“今日,我们没有作文课。
我们来玩个嬉戏叫‘盲人摸象’”。
听了老师的话,我们兴奋得跳啊跳。
首先,我们来听听老师的嬉戏规章:两个人要瞎,其他人要当大象,盲人要在指定的位置抓一头大象。
假如一个盲人抓不到大象,那个人永久是瞎子。
大象只能在指定的位置躲避盲人。
老师讲完规章,就带我们去楼下的空地玩。
我们来到空地上,老师问:“谁想瞎?”这时有两个男同学主动要求举手,于是老师拿来一块布遮住了两个男同学的眼睛。
开头玩嬉戏,老师喊,全部的大象都走进了规定的盒子。
有些大象很胆小,躲在角落里不出声,却在心里想,来,你来抓我,你还在做你手里的动作。
有的大象胆子大,从盲人胳膊下走过,有的则时不时用手摸摸盲人的头。
其次轮盲人摸大象,两个盲人一开头就纠缠在一起,一个男同学说抓到了一头大象,脱下布一看原来是自己人。
笑起来真的很伤同学的胃。
嬉戏结束了。
今日的嬉戏《盲人摸象》在我脑海里留下了深刻的印象!评论:全文思路清楚,过程详细,动作描写细致,是一个观看力敏锐、敬业的人。
导师:徐芳【第2篇】“盲人摸象”作文500字-学校四班级作文在我玩过的嬉戏中,我最喜爱玩“盲人摸象”这个嬉戏。
没有,周六,我和伴侣去操场又玩了一次这个嬉戏。
规章是:一个人是指挥官,一个是“瞎子”,一个是“瞎子的助手”,剩下的就是“大象”。
(指挥官抓不到)。
嬉戏开头了。
首先,两个“盲人”蒙住眼睛,“大象”在指定的位置跑来跑去,避开“盲人”。
突然,“瞎子”闫亮——一头钻进水里,抓住了一只胖胖的“小象”——一亭。
这个时候“盲助手”也抓住了小胖象,双手同时遇到了王一婷,这让她平常觉得很尴尬,双手捂着头,想笑却不敢笑。
看着她的表情,我们在她身边笑了。
但就在这时,一个震耳欲聋的声音吹进了我的耳朵。
“嘿!这么胖,确定是王一婷!”回头一看,原来是博明端在喊。
盲人摸象游戏作文
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盲人摸象游戏作文盲人摸象游戏是一种古老的游戏,它起源于中国古代,是一种考验观察力和想象力的游戏。
在游戏中,盲人需要闭上双眼,然后用手去触摸一些物体,通过触摸来猜测物体的形状、大小和特征。
这个游戏既考验了盲人的触觉能力,也考验了其他人的描述和引导能力。
盲人摸象游戏有助于增强人们的观察力和想象力,也是一种很好的娱乐方式。
在一次社区活动中,我们举办了一场盲人摸象游戏比赛。
活动现场摆放了一些不同形状和材质的物体,比如球、木块、布料等。
参与者被分成了几组,每组有一个盲人和几个引导者。
盲人闭上双眼,引导者则用手轻轻地引导盲人去触摸物体,并描述物体的特征,让盲人猜测物体的名称。
比赛分为多个环节,每个环节都有不同的物体需要盲人去触摸和猜测。
比赛过程中,大家都积极参与,引导者们用心描述物体的特征,而盲人们也用心去感受和猜测。
整个比赛气氛热烈,场面十分欢乐。
在比赛中,我有幸成为了一名引导者。
我和我的搭档轮流引导盲人去触摸物体,并描述物体的特征。
我发现,这个游戏不仅考验了盲人的触觉能力,也考验了引导者的描述能力。
我们需要用简洁清晰的语言描述物体的形状、大小、材质等特征,让盲人能够通过我们的描述来感知物体。
在游戏中,我学会了更加仔细地观察和描述,也更加用心地去引导盲人。
这个过程中,我深刻地体会到了盲人的世界是怎样的,也更加珍惜了自己拥有的视觉能力。
在比赛结束后,我们进行了总结和交流。
大家都分享了自己在游戏中的感受和体会。
有的盲人表示,在游戏中通过触摸和引导者的描述,他们能够感受到物体的形状和特征,也更加增强了自己的触觉能力。
而引导者们也表示,在游戏中他们学会了更加用心地观察和描述,也更加理解了盲人的世界。
比赛不仅仅是一场游戏,更是一次增进了大家之间的交流和理解的活动。
通过这次盲人摸象游戏比赛,我深刻地体会到了这个游戏的乐趣和意义。
这个游戏不仅考验了盲人的触觉能力,也考验了其他人的描述和引导能力。
它不仅是一种娱乐方式,更是一种增强观察力和想象力的活动。
盲人摸游戏的作文
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盲人摸游戏的作文“哈哈哈……”教室里传出一阵又一阵欢快的笑声,这是怎么回事呢?原来我们正在玩盲人摸“象”的游戏呢!这个游戏的规则很简单,就是选出一个同学当“盲人”,蒙上他的眼睛,然后让他在教室里摸索,去抓住其他同学。
被抓住的同学就会成为下一个“盲人”。
游戏开始啦!第一个被选中当“盲人”的是小明。
只见他被蒙上眼睛后,就像一个迷失方向的小木偶,在原地转了三圈,然后摇摇晃晃地开始摸索起来。
他一会儿伸出手在空中乱抓,像在驱赶看不见的小虫子;一会儿又小心翼翼地向前挪动脚步,那模样就像在走钢丝一样,生怕一不小心就掉进了万丈深渊。
我们这些“小机灵鬼”可不会轻易被他抓住。
大家都悄悄地躲在桌子下面,或者蹑手蹑脚地绕到他的身后。
有个调皮的同学还故意在他耳边吹了口气,小明猛地一转身,双手向前一扑,结果扑了个空,还差点摔了一跤,那滑稽的样子让我们笑得直不起腰来。
突然,小明好像发现了目标,他朝着墙角的方向快速走去。
原来,小红躲在那里正捂着嘴偷笑呢。
小红看到小明朝自己走来,吓得想跑,可是已经来不及了。
小明一下子就抓住了她的衣角,兴奋地喊道:“哈哈,抓到你了!”小红只好无奈地成为了下一个“盲人”。
小红蒙上眼睛后,也开始了她的“抓捕”之旅。
她比小明可谨慎多了,先静静地站在那里听周围的动静。
我们都屏住呼吸,不敢发出一点声音。
可是,还是有个同学不小心碰到了桌子,发出了轻微的响声。
小红立刻像一只敏锐的小猫,朝着声音的方向扑了过去。
这个同学左躲右闪,但最后还是被小红给抓住了。
一轮又一轮的游戏在欢声笑语中进行着。
这个盲人摸“象”的游戏可真是太有趣了,它不仅让我们感受到了游戏的快乐,还让我们体会到了盲人生活的不易。
在黑暗中摸索,没有方向感,每走一步都充满了未知和挑战。
而我们拥有明亮的眼睛,能看到这个美好的世界,是多么幸运的事情啊。
我想,以后我们一定要更加珍惜自己所拥有的一切。
盲人摸象的活动写成作文
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盲人摸象的活动写成作文
在一片欢声笑语中,盲人们围成圈,听说要玩“盲人摸象”,心里那叫一个好奇和紧张啊!
有个盲人哥们儿先摸到象鼻,他摸来摸去,心里直犯嘀咕,“这啥玩意儿啊?长长的,弯弯曲曲的,像条大水管似的。
”他努力想象整只大象啥样,结果越想越糊涂。
另一个盲人摸到象腿,哎呦喂,那腿可真结实啊!他使劲按了按,感觉像是摸到了一根巨型大柱子。
他琢磨着,“这柱子得支撑个多大的东西啊?我得好好想想。
”可惜,怎么想也想不明白。
旁边一个盲人摸到了象耳,哎呦,这耳朵可真大啊!他摸得心里暖暖的,感觉就像是摸到了大号的棉花团,或者像是天上飘下来的云朵。
他心想,“这不会是哪个神仙的翅膀吧?太神奇了!”。
最后一个盲人哥们儿,他摸到的是象尾。
他使劲儿拽了拽,感觉像是拉住了啥不得了的东西。
他心想,“这不会是条河吧?咋这么长,还这么有劲儿!”。
大家摸完之后,纷纷分享自己的感受。
大家发现每个人摸到的都不一样,想象出来的也大相径庭。
哈哈,这“盲人摸象”真是有趣极了!。
盲人摸象游戏的作文400字
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盲人摸象游戏的作文400字
哈哈,那天我们真的玩嗨了,盲人摸象游戏太有意思了!我戴
上眼罩,眼前一片黑,啥也看不见,心里有点小紧张,但又觉得好
刺激啊!
小明这家伙,他装大象真是有一套,弯着腰,手还合着,就像
真大象一样。
每次有人靠近,他就摇来摇去的,逗得我们笑个不停。
小红呢,她真的是个高手!每次都能摸到“大象”的鼻子,简
直就像开了挂一样。
摸到后她还得意地笑,好像在说,“看,我多
厉害!”。
那时候的我们啊,真的是玩疯了,摸摸找找,笑个不停。
虽然
只是个小游戏,但真的觉得好开心,好像回到了童年一样。
摘下眼罩后,看到大家笑得那么开心,我突然觉得,这种简单
的游戏,其实比什么都珍贵。
因为,它让我们重新找回了那份纯真
和快乐。
盲人摸象作文
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盲人摸象作文盲人摸象作文(集锦15篇)在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是店铺收集整理的盲人摸象作文,希望能够帮助到大家。
盲人摸象作文1从前,有一个猎人和四个盲人,四个盲人一直想摸一摸大象。
一天猎人带着一头大象,可是他迷了路,打算住在这里,四个盲人马上点了点头,说:“行、行。
”突然一个盲人说:“趁猎人打猎去了,我们就去摸一摸大象。
”其他三个盲人也同意了。
提出问题的那个盲人先大摇大摆地走了过去,他碰到了大象尾巴,大嚷着:“这明明是一根每天打我的长鞭子嘛!”大象感觉尾巴有一点痒,甩了甩,把盲人打得粉身碎骨。
又一个笨手笨脚的盲人小心翼翼地走了过去,他抓到了它的长鼻子。
软软的粗粗的,就是一根粗竹子嘛!大象觉得又有点痒,它喷出了一个大大的喷嚏,把里面的虫子、细菌……喷到了盲人的脸上。
盲人大叫着:“小心啊,后面的,我提醒你们一句,还是不要过来了吧!大象就是一根污水管。
”第三个胖乎乎的盲人慢吞吞地走了过去,他捏到了大象的耳朵,说:“不对,不对,这是一把大蒲扇嘛!”忽然,大象把它的耳朵一扇,盲人嘀咕着:“这不是蒲扇,是二个大巴掌。
”第四个自以为是的盲人走了过去,抱到了又宽又胖的大象身子,说:“这是一堵墙,没什么好怕的。
”最后猎人回来了,看见四个盲人在摸他的大象,一枪把四个盲人毙死了。
盲人摸象作文2下课了,我和同学们一起玩了一个游戏。
这个游戏的名字叫“盲人摸象”。
盲人摸象的游戏规则是:大家一起石头剪子布,输的同学就要带上眼罩,站在大家中间,盲人说开始,就可以去摸我们了,摸到谁,谁就做盲人。
游戏开始了,第一次当盲人的是常浦豇,他带上眼罩就开始捉我们了。
常豇浦捉我们的姿势很独特,他像滑冰一样地摸我们大家,他摸着不知不觉到了墙前,他脑门“咚”一下撞上了墙。
他说:“哦,好疼啊!”引得我们大家嘻嘻哈哈笑了,常江浦听到了我们的笑声,不顾自己的痛连忙来这里摸我们。
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盲人摸象游戏
今天下午,我们班的六个同学在课室里玩了个游戏—“盲人摸象”。
游戏规则是让一个人来当“盲人”,然后带着眼罩去捉别人。
我
们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。
一共玩了七个回合。
其中,第三轮最精彩。
做“盲人”的是李子谦。
李子谦有些泄气了,摸了很久,连个人都没抓到。
于是,李子谦开始跳舞,他整个人像疯子一样,双手狂舞,身体旋转,他想甩着手来碰别人,可还是没碰到。
于是,我们用手去碰他。
他“嗖”地一声转过去,还好我们快速躲过,要不然就被摸到了。
他知道抓不到别人,就边走边用力甩手。
我们见他太疯狂,怕被他打倒了,连摸都不敢摸他,都屏住呼吸,悄悄地围在他附近,看他自我陶醉。
突然,来了个自投罗网的人——柯博耀。
他忍不住勇敢地去逗李子谦。
只见他左一躲,右一躲,居然摸到了李子谦,而且没被李子谦摸到。
我心想:“What?这么牛!”可是,不作死,不会死。
柯博耀再次去逗李子谦的时候,这下悲剧了,柯博耀不幸被李子谦捉到了。
快乐的时光,过得总是很快的,几个回合结束后,我们也气喘吁吁了。
老师见状,就让我们停止游戏,回座位休息了。
我觉得很开心,因为这个游戏非常好玩。
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