以心为本,提升队伍素养
2024年干部作风整顿建设活动心得体会范本（六篇）
2024年干部作风整顿建设活动心得体会范本为保持严谨、稳重、理性、官方的语言风格，对提供的内容进行改写如下：一、深入学习，掌握精神实质，提升理论素养与工作动力唯有持续不断地学习，方能深刻领会并掌握精神实质，提高理论素养，进而增强工作的主动性、积极性和自觉性。
学习与实践是培养精神境界的重要途径。
老一辈革命家为我们树立了光辉的榜样，他们的高尚品质源于不懈的学习与实践。
在改革开放的新时代，面对市场经济带来的新形势，一些人之所以出现错误甚至犯罪，很大程度上是因为缺乏学习与自我提升。
二、真抓实干，落实科学发展观，确保工作实效真抓实干，即遵循“少讲空话，多干实事”的原则。
贯彻落实科学发展观，需要付诸实践、见诸行动，以科学求实的态度和埋头苦干的作风，确保工作取得实效。
要坚持正确的政绩观，注重实际效果，杜绝形式主义、官僚主义和弄虚作假现象。
要结合单位实际，切实解决科技人员关心的问题，为他们提供实实在在的帮助与支持，推动本单位科学发展。
三、服务人民，营造和谐环境，促进科学发展良好的思想作风体现在实事求是、心口如一、严守党的纪律等方面。
作为人民的公仆，各级干部必须坚定以人民为中心的发展思想，将服务人民作为自己的神圣职责。
要深入群众、了解群众需求，为群众办实事、解难事、做好事，营造有利于科学发展的和谐环境。
要坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实维护人民群众的切身利益。
四、克勤克俭，保持生活作风纯正，维护干部形象艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和党的优良作风。
在全面建设小康社会的进程中，领导干部必须发扬这一作风，以身作则、率先垂范。
要始终牢记“两个务必”，坚决抵制铺张浪费、拜金主义、享乐主义和奢靡之风。
要倡导健康、节约、环保的消费模式和社会风气，积极参与建设资源节约型、环境友好型社会。
在生活中，每个干部都要做到不比待遇比贡献、不比物质比精神、艰苦奋斗、勤俭节约。
同时，要自觉遵守党纪国法，接受监督与批评，坚决抵制腐朽思想的侵蚀。
以人为本,锻造一支高素质的员工队伍
以人为本，锻造一支高素质的员工队伍随着现代企业管理制度的建立，员工越来越成为企业生存的决定性因素，拥有良好员工和良好企业团队精神的企业必将在激烈的市场竞争中立于不败之地。
企业要发展就要重视员工，要以人为本，建立一支高素质的员工队伍。
一、树立正确的人才观主要是领导者人才观的树立。
领导者要注意培养和发现人才。
一个优秀的人才总是充满自信，希望在短时间内得到领导的重用，以施展自己的才华，如果任凭有才能的员工从底层慢慢向上发展，这个过程是漫长的，很多有才能的人在这一段时间内由于看不到发展的希望而选择跳槽，造成了企业人才的流失。
二、坚持以人为本，围绕员工来加强企业的管理，注重全方位引进人才企业要根据自身的实际需要，引进各方面的人才，特别是在该行业领域有突出成就的人才，这些优秀人才不仅可以解决企业生产运营过程中的技术难题，而且有利于引导和培养其他的员工，使其他员工在技能和业务素质上有所提升。
企业在发展的过程中可以和当地高校建立人才培养和输送机制，这样既可以保证企业的人才供应，又可以实现人才的标准化和规范化。
对于山西锦宏钢结构有限公司来说，由于公司刚刚起步，急需有经验的员工，让公司各方面的工作迅速转入正轨，企业可以招聘同行业跳槽的优秀技术人员，这些技术人员熟悉技术操作，能很快投入到工作中，同时可以指导和培训公司的新进人员，节约公司培训支出。
三、多渠道培养人才，储备企业的后备力量要推动企业可持续发展，光靠从外部招聘人才是不行的，要注重企业内部员工的培训。
要从思想政治，现代管理，业务技能和创新能力等多方面培训员工，提高员工的素质。
首先，公司要为员工学习提供良好的环境。
公司可以建立相应的图书阅览室，将有关公司的业务及各方面的情况编辑成宣传册，放置于阅览室，使员工在工作之余可以进一步了解公司，学习先进的技术，同时阅览室也加强了员工之间的交流与沟通；再次，注重培养后备人才。
用发展的眼光来看待人才，对一些工作优秀突出的员工重点培养，有意识的锻炼年轻人才，为公司的下一步扩展储备力量。
以生为本,夯实办学质量的基石
以生为本，夯实办学质量的基石《教育宪章》明确指出：“教育的目标是培养一个具有全面发展的身心健康、智慧高峰与思想品德卓越的人”。
而要实现这一目标，就必须以生为本，从孩子的身心发展需求出发，夯实办学质量的基石。
以生为本，意味着把学生置于教育实践的中心地位。
学生是教育的主体，是未来社会的希望，是国家的宝贵资源。
只有真正站在学生的角度思考问题，积极关注他们的需求、兴趣和特长，才能更好地引导他们实现自我价值的全面发展。
以生为本，也意味着尊重和保护学生的个体差异。
每个孩子都是独特的，他们有着不同的才华、兴趣爱好、学习方式和发展潜能。
学校应该充分尊重学生的个体差异，关注他们的发展需求，为每个学生提供个性化的教育服务，使他们在适宜的环境中发展自己的特长和潜能。
以生为本，还意味着注重学生的身心健康。
一个健康的身体和积极的心态是学生学习和发展的基础。
学校应该重视学生的身体锻炼和运动训练，提供良好的体育设施和器材，培养学生的运动兴趣和习惯。
学校也应该关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决各种困扰和问题，提升心理素质和抗压能力。
以生为本，更意味着注重培养学生的创新能力和实践能力。
当代社会对人才的要求越来越高，需要有创新思维和实践能力的人才。
学校应该重视学生的实践教育，提供丰富多样的实践机会，鼓励学生积极参与社会实践和实验学习，培养他们的创新思维和实际操作能力。
为了实现以生为本的教育理念，夯实办学质量的基石，学校需要采取一系列的措施和方法。
学校应该建立健全的管理机制，制定科学合理的教学计划和管理制度，确保教师和学生能够在良好的教学环境中开展教学和学习活动。
学校需要培养优秀的教师队伍，提高教师的专业素养和教育教学能力，使其能够更好地适应学生的需求和发展。
学校还应该建立起家校合作的机制，与家长共同关心和关注学生的成长，形成学校、家庭和社会的共同育人的良好局面。
以生为本，夯实办学质量的基石，对于教育事业的发展起着重要推动作用。
陈谏议教子启示
陈谏议教子启示陈谏议，字子真，是明朝时期著名的教育家、思想家和文化名流。
他的教育思想和方法为后人所称道，并被广泛应用于后世的教育实践中。
陈谏议的教育思想注重培养学生的品德、人格和文化素养，强调“以心为本，以德为先”，强调教育应该以人为本，以德为先，以文为辅。
他的教育理念和方法对于当今的教育事业仍然有着重要的启示和借鉴意义。
一、以心为本，以德为先陈谏议的教育思想和方法以“以心为本，以德为先”为核心。
他认为，教育应从内心出发，注重培养学生的品德和人格，使其具备道德修养和社会责任感。
他强调，教育的目的不仅是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格和品德，使其成为有道德、有文化、有责任感的人。
他认为，教育应该以德为先，以道德修养为中心，培养学生的正义感、良心和责任感，使其在学习和生活中能够遵循道德准则，做出正确的选择。
二、注重启发思维，培养创造力陈谏议的教育方法强调启发学生的思维，培养学生的创造力和创新精神。
他认为，教育不应该仅仅是灌输知识，更应该注重培养学生的思维能力和创造力，使其具备独立思考和创新的能力。
他提倡多元化的教育方式和方法，鼓励学生进行自主学习和独立思考，使其在学习和生活中能够发挥自己的潜能和才能。
三、重视实践，促进发展陈谏议的教育方法注重实践，强调学生的实践能力和实践经验。
他认为，教育不仅仅是传授知识和技能，更应该注重学生的实践能力和实践经验，使其能够将所学知识应用于实践中，促进自身的发展和进步。
他提倡学生进行实践活动和社会实践，鼓励学生参与社会公益活动和志愿服务，培养其社会责任感和公民意识。
四、以文为辅，注重文化素养陈谏议的教育方法强调文化素养的培养，注重学生的文化修养和文化背景。
他认为，教育应该以文化为基础，以文化素养为重点，注重学生的语文素养和阅读能力，使其能够理解和欣赏文化经典，扩大自己的文化视野和修养。
他提倡多样化的文化教育方式和方法，鼓励学生进行文化探究和文化交流，培养其对文化的热爱和独特的文化品味。
坚持以人为本理念增强职工幸福感
切 实 解 决 好 职 工 最 关心 、最 直 接 、最 现 实 的利 益 问 题 是 提 高 成 为 一流 的 竞争 强手 ，就必 须坚 持 以人 为本 ，全面提 升 职工 的科 学
１ 以人 为本 ．把 解 决职 工 所 想作 为提 升幸 福 感 的 立 足 点 。 全 绿 色 单位 把 保 护 生 态 环 境 作 为提 升 幸福 感 的 重要 内 容 。 心 全 意 为 人 民服 务 是 我 们 党 的根 本 宗 旨 ，群 众 路 线 是 我 们 党 的根 目标 ．全 面 、 深入 地 了解 和 把握 职 工 的 愿 望 和 要 求 心 中领 导 心
宗 旨 党 的 一 切 奋 斗 都 是 为 了 造 福 人 民 。 这就 要 求 我 们 任 何 单 位 都要 切 实 把 改 善 民 生摆 到 重 要 位 置 ．努 力做 好 改善 民生 的 各 项 工 作 ．让 职 工 共 享 改革 发 展 成 果 在 为 民 、 富 民 ．安 民 中促 进 单
三 、优 化人 际关 系 ，永 葆 队 伍 活 力 ，是 提 高职 工 幸 福 感 的 根
幸 福 是 人类 孜 孜 以 求 的 目标 ，对 幸 福 生活 和 幸 福社 会 的追 求 ，
本路 线 。 各 级 党 政 领导 要 一 心 为 职 工谋 幸 福 作 为 单 位 发展 的最 高 本 要 求
位和 谐 。 当前 ．在 构建 和 谐 社 会 、 加快 单 位 发 展 的 新 时 期 ．实 现 的学 习环 境 、不 断 打 造 过硬 技 术 是 提 高 职 工 满 意 感 、 快 乐感 和 价 和提 升 职 工 的 幸福 感 以成 为 我 们 面 临 的～ 个 重 要 课 题 。 为此 笔 值感 的重 要 前 提 。 单 位 是 职 工施 展 才华 ，实 现 自我 价 值 的人 生 舞
以人为本以核心素养为根以陶行知教育思想为魂
习中不断的改进，不断的成长。
2.“三步六环节”课堂教学模式注重教学情景的建构。
第一步自主学习阶段，就要求采用多种导课形式营造教学情景氛围，让学生在这种教学情景下进入学习状态。
第二步效度评价，要求采用多种教学手段营造小组学习、交流、展示、评价的气氛，为小组内人人参与交流、展示、评价做铺垫。
第三步巩固强化，同样要求采用多种教学手段营造学生积极练习的氛围，不管是书面作业的练习，还是实践活动的练习,让学生都有一个良好的学习状态。
3.“三步六环节”课堂教学模式突出强调“学习共同体”的打造。
学习共同体以小组合作学习为载体，把学习能力、学习水平不同层次的6个学生编为一个小组，而且每个小组里有两名“小老师”，一个“小老师”带两名“徒弟”，组员有“问”有人解，有“难”有人帮，你教我学，互教互学。
同时“徒弟”与“徒弟”比，“小老师”与“小老师”比，小组与小组比，运用组分和个人积分把“比”的结果量化出来。
充分调动每个学生在“三步六环节”教学模式课堂学习中的主观能动性，让“学习共同体”发挥积极的效应作用。
“三步六环节”课堂教学模式的课堂是教师的课堂,更重要的是学生的课堂。
教师的组织指导等一切教学活动归根于学生的“学”；学生在课堂上主动学习、生成学习，学习共同体成员间的互动、交流、展示、评价等学生活动是课堂的“主旋律”。
因此，“三步六环节”课堂教学模式不仅教学实效显著，培养了学生的综合素质，而且为学生将来终身学习奠定了一个良好的基础。
目前，“三步六环节”这一课堂教学模式正在涪陵新星小学等兄弟学校推广。
摘要：教师进行课题研究是专业成长的需要，也是解决实际问题的需要。
积极投身于教育科学研究，是教师从“经验型”教师转化为“专家型”、“科研型”教师的必由之路。
我们提倡广大中小学教师，结合学校特色、学科特点，结合教育教学中发现的问题和自身特长，以小型课题作为主要研究方式进行课题研究。
通过课题研究，解决教育教学中存在的问题，探索教育教学规律，提升教师的自身素养。
坚持以人为本 推进监狱队伍规范化建设
坚持“以人为本”，推进监狱队伍正规化建设九监区牛俊党的十六大提出建设一支“政治坚定、业务精通、作风优良、司法公正”的司法队伍的工作目标，司法部要求“大力加强监狱、劳教人民警察队伍的革命化、正规化、专业化的建设”。
全面提高监狱人民警察队伍素质，推进监狱队伍正规化建设，是监狱改革与发展对监狱人民警察提出的新的更高的要求，是适应新形势下监狱工作的内在需要。
在建设高素质监狱人民警察队伍过程中，应坚持以人为本，通过完善的体制机制、科学的教育培训等手段，提高监狱警察的政治素质、生理素质（警务实战技能）、心理素质以及科学文化素质，实现人的全面发展，从而推动监狱科学发展。
一、当前监狱警察队伍存在的问题（一）、工作不安心，思想不稳定。
社会的变革和不断进步，监狱劳教人民警察社会地位、相关待遇却没有得到改善，相对于其他政法部门，光荣感、优越感、责任感明显弱化，伴随而生是“罪犯有期、狱警无期”等一些社会的偏见，一部分干警对自己从事的职业缺乏自豪感，工作积极性不高，千方百计想离开。
加之在严峻的监管安全形势下，忽视对政治理论的学习，导致部分民警理想信仰不坚定、政治鉴别力和敏锐性不强，认为每天的工作是单调乏味的职业义务和毫无新意的重复劳动，缺乏对从事行业的热情和认同。
仅仅满足于“管住人”、而不努力“管好人”，对罪犯存在的危险思想和消极思想的教育和转化工作滞后，直接影响了教育改造水平的提高和监管场所的安全稳定。
（二）、监管形势越来越严峻，岗位风险加大，业务能力难以适应新形势要求，警察精神和心理压力越来越大。
随着罪犯构成日趋复杂化，特别是在对罪犯实施人文化管理以及罪犯维权意识日益增强的背景下，监管和“问责”要求越来越高，部分民警或因业务素质不高、专业技能不强，或因缺乏与时俱进的意识和不断进取的信心，导致难以适应新的监狱工作要求，面对教育改造对象往往是“不想管、不会管、不敢管”，上班期间提心吊胆，产生和承受着极大的心理和精神压力。
坚持以人为本,稳定职工队伍
社会文化探析坚持以人为本，稳定职工队伍修海燕【摘 要】国有施工企业从事的是基础设施建设，工作条件、作业环境和员工心理都较为特殊。
如何从实际出发，稳定职工队伍，提高职工队伍的整体素质是一个需要深入探索、不断实践的问题。
本文拟就这个问题，结合一公司近年来的工作实践，谈一些体会和认识。
【关键词】企业文化 以人为本 人才 职工队伍企业要发展，关键是人才。
作为路桥施工企业，由于工作的特殊性，我们的员工不得不远离城市，远离亲人，远离现代的生活方式，因此对企业而言，坚持人性化管理尤其显得重要，更需要进一步强化和深入。
联系工作实际，公司对这方面的差距进行了剖析，比如：企业前几年的效益不佳造成了部分干部职工对企业的发展缺乏信心，工作缺乏主动性；敬业奉献精神不强；少数基层干部强调对人才的使用，忽视提升、开发，加上工作方法简单，导致了一部分人才的流失等。
总结和反思人才管理的经验和教训，公司领导班子深刻认识到，只有以企业文化建设为先导，强化人本管理，才能更好地调动员工的积极性，提高企业的凝聚力，也才能促进企业的可持续发展。
近年来，公司认真贯彻落实十八届六中全会精神和习近平总书记系列讲话，在坚持人本管理、稳定职工队伍方面，从企业实际出发，进行了一些有益的探索和努力。
一、以人为本，加强企业文化建设企业文化的作用是扩大认同面，将不同年龄、不同背景员工的价值观统一于企业价值观，将企业的选择变为员工自觉的行动，增强企业凝聚力。
公司把加强人本管理作为企业文化建设的重点环节，贯穿到整个管理工作中去。
一是公司领导班子成员以身作则，做好表率，把人性化管理深入到工作的细节中去。
每年7月份，新接收的大中专毕业生岗前培训会，公司领导都尽可能地参加，以增进了解。
在公司党政领导下项目检查指导工作时，每到一个项目不管有多都会抽出时间主动与职工群众谈心沟通，并且有意识的与近几年到单位工作的学生座谈，询问他们的工作和生活情况，了解他们的思想动态和工作感受，鼓励他们安心工作；同时要求项目领导在工作、学习和生活上也给予他们多一点关心帮助、多一些培养，使他们尽快成长为企业的生力军。
以人为本、以心交心,与时俱进、树魂立根——浅谈新时期高校辅导员工作
１ 、辅 导 员工作 要 以人 为 本 ，树 立服 务意 识
随着高等教育 改革的深化 和科学发展观 以人 为本 理念 的深 入 人心 ，高校在学生管理过程 中逐步引入服务学生的管理理 念 ．摒弃 管、卡 、压的教育方式 ，努力构建起全方位 的学生成 才服务体 系。 高校辅导员坚持以人为本是提 高工作实效 性的前提 。辅导员在 工作 中要 把 教 育 人 、管 理 人 与 关 心 人 、服 务 人 结 合 起 来 充 分 尊 重 学生的主体地位 ．发挥学生的主体作用 ，以学生 为中心 ，从服务 学 生 出发 ，贴近 实际、贴近生活、贴近学生 ，根据学生的不 同需求采 取不 同的服务方法 ，根据学生的个体 差异因材施教 ，帮助学 生释疑 解惑 、排忧解难 。如引导学生独立处世、诚信做事 、文明礼貌 ．培 养学生的创新精神和实践能 力：帮助贫 困生解决勤工助学 、申请贷 款 的 问 题 ；组 织 社 会 实践 活动 丰 富学 生 课 余 生 活 ；注 意 了解 倾 听 并 反馈学生对学校 工作不足之处 的批评建议等 。 辅导 员在与学生交往 的 潜 移 默 化 中 ．以正 确 的 人 生观 、价 值 观 、世 界 观 逐 步 影 响 学 生 的 思 维 方 式 、处 事 方 式 ，并 使 之 从 思 想 上 接 受 ，以达 到 思 想 政 治 教 育 润物细无声”的目的。
５ 、讲求 方式 方法 。善于 分析 和不 断总 结
随着社会主义市场经济的推进和我国高等教 育的发展 ，社会 对 大学 生 的要 求 越 来 越 高 它 不 仅 要 求 大 学 生 具有 扎 实 的 专 业知 识 、 较强 的实践动手能力 ． 而且要求大学生具有高尚的道德情操和 良好 的身 心 素 质 ，同 时 ，也 需要 那 些从 事 大 学 生 思 想 政 治 工 作 、日 常 管 理工作 和学生素质教 育与培养 工作的高校辅 导员面对不 断变化 的 现实环境 ．调 整工作思路 ．与时俱 进 ，在大学生的学 习、生活中进 行监督 、教育 ．引导 和管理 。 辅导员是高等学校 教师和管理 队伍 的重要组成部分 ． 学校管 在 理 中发挥着重要作用。高校辅导员是大学生思 想政治教育 工作 的主 力军和骨干力量 其 工作是 围绕思想政治教育 ．充分利用 日常管理 与服务及开展 文化文艺活动等 ，对学生进行 多方面 的素质提高 。辅 导员队伍的整体素质 在很大程度上决定着思 想政 治教育的效果和 学生的整体素质。如何提高辅导 员的整体 素质 强辅导员队伍建 加 设． 是进一步改进大学生思想政治教育工作面 临的重要课 题。在新 形式下 ，辅导 员必须细心钻研 ．耐心体会 ．解放思想 ．不断创新 ， 才 能 真正 成 为大 学 生 成 长 成 才 道 路 上 的 良师 益 友 。 导员要用言传身教感染学生、教化学生。当今社会呼唤的是具备较 高 文 化 素 质 和 道 德修 养 的人 才 ，大 学 生 做 学 问 先要 学会 做 人 ．而 辅 导员更应做到 为人 师表 。陶行知先生这样讲过 ： 先生不应该专教 书 ，他 的责任是教人做人 ；学 生不应该专读 书，他 的责任是 学习人 生之道。 教 师的职务是 千教万教 ，教人求真 ；学生的职务是 … 千学万学 ．学做真人 。 ”可见 ．不管是学生 ，还是教师 ，做人 、 做 正直 的人 、做规矩的人 ．树 雄魂 、立大志 ．在一生 当中是至关重 要的。辅导员在工作 中．应加 强理论学 习．提高政治理论修 养 ．努 力做到政 治强 、业务精 、纪律严 、作风正 并时刻 以 “ 尊重学生 ． 以爱润其心 ，以严导其行 ，以诚取其信 ，以真动其情 作为座右铭 鞭策 自己 ．尤其要意识到身教重于言传 ，对 自己的言行负责。
以生为本强化核心素养
以生为本强化核心素养生命是我们最宝贵的财富，是我们存在的根本。
以生为本，强化核心素养，就成了我们在生活中不可或缺的一部分。
生活中的方方面面都需要以生为本，强化核心素养，让我们共同来探讨一下。
以生为本意味着我们需要关注自己的身体健康。
身体是革命的本钱，只有拥有一个健康的身体，我们才能够更好地投入到学习和工作中。
强化核心素养就需要从身体健康开始。
要保持充足的睡眠，科学的饮食，适当的运动。
不管是学生还是职场人士，都要有规律的作息时间，保持良好的生活习惯。
以生为本也意味着我们需要关注自己的心理健康。
现代社会中，压力是普遍存在的，人们常常感到疲惫和焦虑。
强化核心素养就意味着要关注自己的心理健康。
可以通过各种方式来释放压力，比如运动、阅读、旅行等等。
也可以通过心理咨询来获得专业的帮助。
保持一个健康的心理状态，才能够更好地面对生活中的挑战。
除了身心健康，强化核心素养也包括了对待他人的态度和对自己所处环境的关注。
我们在生活中不仅要关注自己，也要关注他人。
建立良好的人际关系，尊重他人，关爱他人，这也是强化核心素养的一部分。
也要关注自己所处的环境，保护环境，珍惜资源。
只有大家都能够做到这一点，才能够让整个社会更加和谐，地球更加美好。
以生为本，强化核心素养也包括了对待学习和工作的态度。
我们要对学习和工作负责，认真对待每一门课程，每一个项目。
不断提升自己的知识和技能，才能够在社会中立足。
对待他人的工作也要抱着尊重和帮助的态度。
只有这样，我们才能够在学习和工作中获得更好的结果，成为更优秀的人。
强化核心素养，以生为本，意味着我们要有责任感、使命感。
在日常生活中，我们要做一个尊重生命、关爱生命的人；在学习和工作中，我们要做一个有责任感、使命感的人。
只有这样，我们才能够全面提升自己，成为社会需要的人才。
以生为本，强化核心素养，是我们生活中的责任和使命。
我们要不断地为此努力，不断地提升自己。
只有这样，我们才能够更好地融入社会，成为社会的建设者和贡献者。
以德为先以心为本
以德为先以心为本文/智能助手在当今社会，以德为先以心为本已经成为我们深刻思考和践行的重要原则。
无论是在工作还是生活中，我们都需要倡导和追求道德和善心。
本文将探讨以德为先以心为本的重要性，并提出一些实践方法。
一、以德为先以德为先，意味着在处理问题和处事时，我们应该始终坚守道德准则，以诚信和正直为基础。
无论是在工作场所还是日常生活中，诚实守信的品质都是成功的关键。
例如，在商业活动中，诚实守信是建立长期合作关系和赢得客户信任的基础。
此外，以德为先还要求我们善待他人，关心社会公共利益，积极参与公益事业。
为了实践以德为先的理念，我们可以从以下几个方面进行努力：第一，树立正确的价值观。
要树立正确的价值观念，我们需要明确区分是非、善恶，并对自己的行为负责。
这样才能在遇到困难时准确判断和坚守自己的原则。
第二，建立良好的职业道德。
无论是在职场还是在工作中，我们都需要遵循一定的职业道德规范。
例如，遵守合约、保守商业秘密、尊重他人，都是职业道德的表现。
第三，关注社会公共利益。
作为一个有责任感的公民，我们应该关注社会问题，并尽一己之力改善社会状况。
可以通过参与志愿者活动、捐赠等方式，为更多人带来帮助。
二、以心为本以心为本，意味着在与他人交往和处理问题时要充满同情、善意和关怀。
我们应该尊重他人的感受，理解他们的需求，并帮助他们解决问题。
只有用心对待他人，我们才能建立良好的人际关系，既增进了自己的幸福感，又为他人创造了更好的生活环境。
要以心为本，我们可以从以下几个方面入手：第一，倾听和理解。
与他人交流时，我们应该耐心倾听对方的意见和想法，不轻易抛出自己的评判和意见。
同时，要试着站在对方的角度思考问题，理解他们的感受和需求。
第二，关心和关怀。
表达对他人的关心和关怀，并尽可能给予帮助，是以心为本的重要表现。
无论是家人、朋友还是同事，都需要我们表达关心和关怀之情。
第三，善待他人。
与他人相处时，我们要保持友善、热情和善意。
不要轻易发怒，不要伤害他人的自尊心。
提升专业素养总结心得(实用25篇)
提升专业素养总结心得(实用25篇)提升专业素养总结心得第1篇作为一名参赛教师，能亲自参加本校举办的素养大赛，亲身体验比赛的全过程，可以说我是幸运的。
而作为观众，能亲眼看到全市小学语文教师素养大赛的全过程，我更是幸福的。
因为参赛，所以对比赛有更深刻的体会，因为亲临比赛现场观摩，所以对比赛有了更深刻的认识。
因为这次比赛，让我有了重新认识自己，给自己定位的机会，在多年的教学中，一直把自己封闭在早已形成的思维定势中，随着岁月的流逝，进取心在慢慢消退，懒惰思想渐渐占据了主要地位，好久都没有练过基本功了，一下子全副武装真有些吃不消，静下心来潜心练习才发现差距，在紧张的比赛中，让自己受到了洗礼，要想做一个优秀的教师，就要学习，学习，再学习，终身学习的观念必须扎根心底，否则真要被社会淘汰。
观看了众位选手的精彩表现，不禁叹为观止。
光复小学的粉笔字，如出一人，雪松小学的朗颂，如沐春风，精彩的快板，琅琅的评书，扎实的课堂教学，各个环节既是比赛又是课堂，既为选手紧张又为自己的不足而汗颜，更激发自己再学习的信心，让我知道今后该向哪个方向努力发展。
素养大赛指明了我们年轻教师的不足之处，及时让我们认清了自己，摆正自己的位置。
不在盲目自大，不在自我满足，而是趁年轻重头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。
做一个老师不易，做一个语文老师很不易，做一个优秀的语文老师更不易!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到却是不易。
希望自己能做一个合格的.语文老师，能努力去做一个较优秀的语文老师!语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，语文教师都要在一生中树立这样一个信念，那就是读书，读书，终身读书。
“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读才能解决源头活水的问题，才能弥补自己的种种不足，才能成就自己广博的知识和才能！提升专业素养总结心得第2篇通过专题二“基于核心素养的教师专业发展”的培训学习，使我深刻认识到了教师“六功”的重要性。
坚持以人为本就是要坚持 [坚持以人为本,创新绩效管理全面推进干部及员工队伍建设]
![坚持以人为本就是要坚持 [坚持以人为本,创新绩效管理全面推进干部及员工队伍建设]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec619a7102d276a201292e47.png)
《坚持以人为本就是要坚持 [坚持以人为本,创新绩效管理全面推进干部及员工队伍建设]》摘要：全面推进干部及员工队伍建设坚持“以人”既是科学发展观核心和质也是科学发展观宗旨和目标，（）积极完善组织架构、整合、高重视专业化建设分公司结合专业化建设、变发展方式、全员职责责任体系建设和推进精细化管理要先制定并下发了《销售团队建设管理办法》《分公司管理部门用人制改革方案》和《江苏分公司管理部门实行全员岗位设置和竞聘上岗指导见》等改革措施，改革单纯以考核主绩效管理办法力推进“年初有指标、年有追踪、年末有考核、结有运用” 绩效管理模式积极构建包括设定、反馈、辅导、监控、评估、奖惩全方面绩效管理制实施全程绩效管理将绩效管理变公司提高组织和人绩效表现有效工具坚持以人创新绩效管理全面推进干部及员工队伍建设坚持“以人”既是科学发展观核心和质也是科学发展观宗旨和目标以人,就是要把人民利益作切工作出发和落脚,以实现人全面发展目标009年集团公司和总公司明确提出围绕“推动和实现公司价值可持续价值增长”这主题高重视专业化建设；切实抓员工培训；坚持市场导向、持续推进和完善绩效管理和领导干部能力和作风建设等作人力管理主要工作抓以适应提升公司核心竞争力和持续推进公司价值增长发展要、实践科学发展观对人力管理工作指导义公司人力管理工作落实科学发展观可体现坚持以人紧紧围绕“推动和实现公司价值可持续价值增长”这主题全面引入竞争机制着力造就高素质人才队伍积极落实以加强人才能力建设抓手以创新人才工作机制和绩效化动力以优化人才队伍结构主线以培养吸引高层次、复合型人才重工作思路积极开发利用人才公司实现又又快、有价值可持续发展提供强有力保证具体工作实施上要坚持以建设适应战略发展要层级结构分明、年龄结构合理、专业结构配套营管理人才、专业技能人才和市场策划及营销管理人才队伍重积极疏通人才培养、发展和进出渠道坚持公开招聘、竞争上岗等市场化方式努力营造优秀人才脱颖而出环境并全面建立和完善与公司改革发展要相适应人才培养、选用、评价和绩效管理及约束机制努力实现人力从价值移向价值创造变二、分公司人力管理工作简要回顾近年我司人力管理工作根据集团公司、总公司总体要分公司党委、总理室和上级领导关心支持下坚持以科学发展观指导积极探和落实以人原则进步深化组织架构调整强化了销售团队建设加了干部人事制改革力不断改革完善了干部员工绩效管理和薪酬福利制稳步推进了干部队伍专业化建设进程与分公司有价值可持续增长要相适应人才培养、干部选聘、薪酬激励和营绩效管理综合考核评价管理、考核及监督机制初步形成（）积极完善组织架构、整合、高重视专业化建设分公司结合专业化建设、变发展方式、全员职责责任体系建设和推进精细化管理要先制定并下发了《销售团队建设管理办法》《分公司管理部门用人制改革方案》和《江苏分公司管理部门实行全员岗位设置和竞聘上岗指导见》等改革措施、改革完善分公司部门组织、职责架构重组和整合组建了分公司部公司业部、公司营业部、公司介部等“三部”、积极推进干部聘用制改革实施了分公司“三部”副总、销售团队团队长和管理部门层干部等公开竞聘、考核上岗改革；、全面提升车险专业化管理水平和市场化运作能力促进车险专业化营和精细化管理水平提升、实现质量与效益统组建了分公司“车险业管理部”； 3、结合优化发展要积极促进平台建设组建了分公司“理赔管理心”形成了集理赔综合管理、车险理赔、非车险理赔、人伤理赔、客户体且相制约营及责任管理架构进步提升了理赔工作精细化管理能力强化了理赔及营管理责任考核落实促进了市场应对策略和部有效整合；、加快县级机构导入持续发展、稳健合规营轨道组建了分公司营业部江南、分部形成了以进步提高对县级机构集约化管理程抓手积极推进分公司和心支公司业管、理赔、财及人力、行政勤等专业化管理能力及平台延伸促进风险控制、管理效率、节能降耗和快捷高效运营模式启动； 5、结合营实际不断健全和完善“责任明晰、绩效考核、民主评议、差错追究”360营管理绩效综合考核评价体系积极推动全辖各级营班子、层干部营管理责任使命落实和实施（二）积极加强员工培训体系建设努力提升干部员工队伍素质结合总公司“两级管理、三级培训”和干部队伍专业化建设要分公司积极实施人才发展战略坚持岗位适应性培训与知识拓展性培训相结合；业理论培训与实践考察培训相结合加了干部员工队伍知识更新力、对机构营班子等管理者突出抓战略策能力、市场判断能力、开拓创新能力、风险防能力和应对复杂局面能等培训教材结合外聘专专题辅导分期分批组织员工学习太保企业化、核心价值观、企业精神和形象建设、员工职业品德规、员工日常行规；分公司企业精神、形象建设；商礼仪、员工职业生涯规划建设；以及保险基础知识、险种、承保和理赔工作流程、展业技巧等使干部员工人修养和综合素质不断提高；、健全人才队伍专业结构、知识结构提高营管理成员专业知识、职业素质、综合能力；建设以市场和客户导向分工科学、结构合理、职责明晰、责权对等、团队协作、知识专业、素质全面营管理人才、专业技能人才、市场策划及营销管理人才队伍进步提高分公司核心竞争能力；、进步加对分公司层及科级干部培养管理、考察了、调配和使用工作力；并分公司党委统领导下积极做公司备干部考察、选配工作建立公司备干部队伍才、识才、结合分公司创新和完善人力管理工作要提出对分公司人力管理工作改革工作目标和措施（）进步改革和完善组织架构、积极推进专业化、精细化管理、努力实现人才与佳整合、结合专业化、精细化管理要切实加强分公司《人员招聘管理流程制》执行进步规95500客户坐席人员招聘和入司培训工作围绕分公司全辖95500客集管理工作进步明确绩效考核管理要通营理念变、管理方式创新和差异化提升结合新《保险法》学习和贯彻进步规理赔流程、理赔限和理赔处理要积极提升和规理赔工作流程标准化操作水平强化落实车险综合成率目标日常监督、控制及考核努力提高理赔工作质量和水平突破车险营瓶颈走出车险发展误区使实现车险业营有价值增长和车险精细化管理理念落实到机构、部门及每层面和每位员工； 3、根据总公司提高车险销售效率和承保质量优化车险核心业占比、不断提高车险续保率水平要积极推进专业化销售团队建设提用率、综合赔付率、综合成率以及续保率、结案率等指标纳入“车商业销售部”成员职级工、绩效奖励考核容形成以车商业销售规模、成控制和专业营责任落实心以“车商业销售部”和团队成员（或各车商）业规模及增长核定员工工含量和以续保率、费用（手续费）水平考核团队成员职级及薪酬待遇主线辅团队成员综合赔付率费用率、结案率以及计划完成、比增长考核绩效管理综合评价体系并通对产品、客户、渠道细分提供差异化优质积极推进车险营从价值移向价值创造跨越（二）完善员工培训机制提升全员素质人才强司战略提供保障牢固树立人才是观念积极鼓励有培养前途年轻志参加提高学历再教育及专业培训；通集培训、远程络教育等多种形式支持重人才开发工程实施；、健全和完善制建设创造良人才成长环境形成尊重知识、鼓励创新、有利各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用政策环境；结合如何“做名责任员工”学习和讨论活动形成创业光荣、创新可贵、创造无价舆论环境； 3、力推动诚信化建设积极弘扬“局、勇担责任、团结协作、民分忧”提升；、积极落实合规及责任化建设进步健全和完善以公司组织责任使命确认责任结构及部门岗位责任体系建设积极构建“责任明晰、绩效考核、差错追究”责任考核体系形成全员以责定岗、以岗设人、岗责分明责任体系促使每员工主动承担起岗位责任； 5、积极实施人才培育战略以学习型企业创建进步提升公司核心竞争力积极倡导全员不断突破己能力上限培养全新、前瞻而开阔思考方式实现终身抱从而实现人与事业真正融合全员公司“庭”生命更充实人作更具有价值义； 6、更新理念增强识提高水平推进创新积极推进适应业发展广泛运用现代信息技术逐步建立功能强、技术先进综合客户平台建设；倡导“情系客户”公司理念以方便客户力推进保险标准化建设实现亲情化、标准化；承保、理赔便捷化、规化（三）健全绩效评价体系持续推进和完善绩效管理建立先进绩效化激发组织活力积极提升全员执行能力进步健全、规绩效管理流程努力推进“绩效指标全覆盖、评估跟踪全程、反馈辅导全参与、结应用全方位”绩效流程管理建设进程、围绕公司战略目标积极推进和实现K指标体系辖机构、部门和全体员工全覆盖不断提高K 指标对公司战略支持性和与部门职能岗位职责及履职实际考核关性；不断完善指标设计和选择科学性和规性及总结各项指标产生效应积极发挥指标相制约作用努力促进公司持续良性发展；、改革重考核轻管理、重结轻程绩效管理模式积极推进和提升全程、全方位绩效考核管理水平改革单纯以考核主绩效管理办法力推进“年初有指标、年有追踪、年末有考核、结有运用” 绩效管理模式积极构建包括设定、反馈、辅导、监控、评估、奖惩全方面绩效管理制实施全程绩效管理将绩效管理变公司提高组织和人绩效表现有效工具；形成程化、精细化绩效管理模式以程管理促进年工作目标达成进步增强全员绩效理念培育绩效化持续推进绩效制改革； 3、强化宣导明晰职责落实责任积极倡导全员绩效管理参与者理念并明确各级领导、主管绩效宣导及程考核管理作用通高效绩效管理模式发挥绩效管理促进绩效提升作用；积极促进各级领导、主管对下属职责落实、提升绩效、确立职业生涯发展目标以及员工职业发展提供支持和助等方面能力；、奖优罚劣全方位提升绩效考核结运用进步重和完善对已确定绩效结奖优戒劣；将绩效信息与员工职业发展相结合确保绩效表现和职业发展致性包括使用相应奖惩制和相当薪酬福利政策致性；通制订员工职业生涯规划相关政策以绩效管理结作员工职业生涯发展重要依据；以及对连续绩优表现员工实行专项人才培养计划或列入备人才队伍等（四）围绕可持续价值增长全面加强干部队伍建设进步加强干部队伍建设积极提升各级营班子队伍专业水平和综合素质努力建设支能遵循保险业发展规律专业能力较强市场敏感较高工作作风扎实掌控局面能力较强营管理干部队伍、选择正确培养目标瞄准与相适应人才素质和能力即知识结构突出复合型能够企业创新和技术进步具有制定发展战略、落实营目标、营造市场环境、把握市场价格和财运行等问题潜质；能力结构突出市场标准具备组织、协调、表达、心理承受和政治能力；岗位突出性具有很强人格魅力和坚强性并具备正确处理综合事能力、悟性强、有思路、会用人、能够满足企业利润化要；、强化履职能力管理积极完善领导干部选拔任用机制结合公司战略发展要进步明确选人用人标准坚持德才兼备专业素质与综合素质、不拘格与坚持标准、整体优与局部优等方面不断完善选拔任用程序、原则、程序不断提高选人用人准确性和科学性真正把干部选准用；进步创新选拔任用机制力推广和落实公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔方式积极营造正确竞争氛围促进和激发备人选身创造性、积极性、主动性等各种潜能充分发挥； 3、积极营造良育人环境建立与干部成长机会与风险并存、激励与压力、权力与责任统环境,夯实干部赖以成长基础；建立竞争择优选拔机制坚持干部竞争产生、实践成长、从创造新财富证明己价值；。
凝心聚力铸魂 同心同向同行——以人为本加强职工思想政治建设的几点思考
政工工作Political work第 34 页2022/8 （下） 总第393期凝心聚力铸魂 同心同向同行——以人为本加强职工思想政治建设的几点思考文/泉州晚报社 余江春近年来，随着传媒技术的飞速发展，微信、视频号、抖音、快手等移动端对传统媒体产生巨大冲击，给媒体的生存和发展带来极大挑战。
作为机关党报的泉州晚报社，面对各种压力和挑战，多年来始终坚持“政治家办报”的理念，坚持社会效益第一、员工利益至上原则，通过加强职工思想政治建设，将职工的思想、行动统一到报社的发展大局中，不断引导职工发挥积极性、主动性、创造性，以主人翁的精神主动为事业发展建言献策，贡献力量。
报社职工心往一处想、劲往一处使，同心同向、同频共振，主流舆论强势持续巩固壮大，融媒体矩阵全面发力，多种经营优化整合，社会效益和经济效益持续向好向上。
笔者在报社行政部室工作近20年，深度参与政工和党务工作，就如何通过加强职工的思想政治建设来推动党报事业做大做强，有着深入的思考和探索。
笔者认为，思想政治工作的根本核心就是围绕人做文章，以人为本，才能凝心聚力铸魂，才能同心同向同行。
一、以人为本，就是要高度重视职工所思、所言、所为职工的所思、所言、所为是他们在平常工作、学习和生活中对所接触人和事的客观反映，是内心世界的真实体现，将直接影响他们工作的情绪和成效。
因此，加强这方面的工作，意义十分重大。
（一）要把树立正确的政治导向和良好的价值取向作为加强职工思想政治建设的首要任务。
要积极主动介入广大职工日常的工作、学习和生活中，下大力气去整理、分析、研究职工日常言行中是否有不良言论、负面舆论等意识形态方面的问题，及时果断处置，确保职工队伍绝对忠诚、纯洁、可靠。
要引导职工积极践行社会主义核心价值观，弘扬新风正气，不断传播向上向善的正能量。
（二）要把深入一线作为加强职工思想政治建设的重要抓手。
发扬深入基层、求真务实的作风，通过对职工日常所思、所言、所为的研判，及时发现工作中的不足和漏洞，及时快速提出解决方案，强弱项、补短板，真解决问题、解决真问题，力争把问题解决在源头上，把矛盾消弭在萌芽状态。
安全生产：从心开始、以人为本
安全生产：从心开始、以人为本作为一种基本的社会素质和价值观念，安全是人们赖以生存的一项重要基础。
生产安全作为社会生产活动的重要组成部分，关乎着人民的生命财产安全，关乎着国家和地方各级政府的社会治理和履行职责。
而安全生产的基本要求是“从心开始、以人为本”。
从心开始“从心开始”，意味着安全生产的核心应该是发扬爱生活、爱工作、爱生命的精神，在实践中用心做事、用心看待安全、用心逼迫自我感知安全，在琐碎的工作中切实保证安全生产的实力。
只有真正把安全生产技能和操作能力提高到新的水平，才能为社会的全面发展和进步打好坚实的安全生产基础。
作为一项基本的情感体验，安全生产需要从每个人的心灵深处开始，强化安全意识，避免产生轻描淡写和想当然的态度，从而将安全生产标准内化到人的思想和行为中，形成自觉维护安全生产的良好习惯和认识。
以人为本“以人为本”，是指以保障人民群众生命财产安全为出发点和归宿，将安全生产作为一项综合性任务，充分保障人民群众生命财产安全、社会和谐稳定的重要途径之一。
作为一项贯穿于各个领域中的重大事项，安全生产需要应对各种风险挑战，并采用科学有效的防范措施，始终以人为本，以经济发展、社会进步和民生福祉为启示，充分发挥你的安全管理主体作用，确保一个以人为本的社会安全环境。
安全生产中必须落实的措施作为一项重要的任务，安全生产的落实应该从制度、技术、人员、财务、信息五个方面全面实施。
其主要措施如下：制度方面在制度上应当加强安全生产体系建设，制定全面的安全生产管理方案，完善各项制度和规章，明确相关安全生产法律法规和标准，切实保障安全生产工作的落地，实现“管出来、过程管理、责任落实”。
技术方面安全技术是安全生产的基础，各个领域都应该加强技能人才培养、加强技术指导和技术支持等措施，通过不断学习和实践提高安全技术水平，运用最新的技术手段、工具以及现代化管理模式，保障安全生产风险防控。
人员方面人员资源是制约安全生产发展的最大因素之一，应该根据人才需求和人才资源的配置状况，合理划分劳动岗位，对劳动者进行系统化的安全培训，加强安全管理人员队伍建设，并充分发挥各级工会组织的作用，加强各个岗位安全人员队伍营建。
以人为本 提高职工政治素养
的 思 想基 础 。 对 日趋 激 烈 的市 场 竞 争 ， 的感 到迷 惑 不 解 、 的无 所 了深 厚 的 真正 从 思 想 上 正 确 地 对 待 职 工 ， 才 适从。 因此 ， 当前 及 今后 一段 时 期 内 ， 须 在其 它 职 工 中进 行商 品经 能从 本 质 和 主 流上 发 现 蕴 藏 在 他们 中 的积 极 性 ， 采 取 正 确 的 方 法 把 在 必 并 我 济 、 场 意 识 等 市 场 ， 职 工 懂 得 市 场 的 复 杂性 和 走 向 市 场 的 客 观 必 这 种 积 极 性 真 正调 动 起 来 。 有 了这 样 的感 情 ， 们 才 能 有 更 大 的 耐 心 市 使
然 性 ， 立 起 与 社 会 主 义 市场 经 济 相 适 应 的 市场 观 念 、 争 观 念 、 量 和 韧 劲 ， 怕 困 难 和 反 复 ． 持不 懈 地 把 思 想 政 治 工 作 做 深 、 细 、 树 竞 质 不 坚 做 做 真 观 念 和效 益 观 念 ， 立 起适 应 社 会 主 义 市 场 经 济发 展 要 求 的经 营 思 想 好 ， 正 发 挥 其有 效 作 用 。 树
作 要 确 立 “ 人 为 本 ” 思 想 ， 合 运 用 宣 传 教育 、 彰 等 精 神 激 励 办 强 思 想 政 治 工 作 的感 染 力 和 凝 聚 力 。 以 的 综 表 （ ） 以情 感 人 思 想 政 治 工作 的对 象 是 人 ， 有 感 情 的 ， 想 政 ２要 是 思 法 ， 发 广 大 职 工 的 生 产 劳 动 和 工 作 责 任 心 ， 成 上 下 团 结 、 衷 共 激 形 和 治工作要想真正打动人心 ， 须讲究方式 ． 理结合 、 必 情 以情 动 人 、 情 以 所 决 因为 感 情 （） 市场经济条件下， ２在 国有 林 场要 进 入市 场 ， 工 的思 想 就 要 首 感 人 。 以在 说 服 教 育 过 程 中 ， 不 可 忽 视 人们 的感 情 因 素 。 职 先 进 入 市场 ， 立 强 烈 的 市场 意 识 。这 是 明 确 企业 思 想政 治 工作 思 路 是思 想 政 治 工 作 力 量 的 一 个 重 要 因 素 ， 领 导 者来 说 ， 有 对 职 工 有 树 对 只
以心传心：如何提高师德素养
以心传心：如何提高师德素养作为一名教育工作者，师德素养是我们必须具备的基本素质。
所谓师德素养，就是指教师在教育教学过程中知晓自身角色和职责，并依据职业道德规范、职业操守完成好自身的职责。
进一步来说，师德素养包含了“师德”和“师风”两个方面。
其中，“师德”是指教师的品德修养，包括了道德、文化、法律等方面；“师风”则是指教师的言行举止和工作作风，是一种良好的职业习惯。
提高师德素养，就是要讲究心与心的沟通，以身边事为“醒目”，改进从我做起，从在做起，从一点一滴做起，让自己的言行举止做出榜样，影响到学生身上，让我们在教育工作中，真正做到“以心传心，以德化人”。
一、做到言出必行要提高师德素养，首先要做到言出必行。
如果教师说一件事情，但自己本人却没有做到，那么学生和家长对其教育方法也会存有质疑。
因此，教师要始终坚持言出必行的原则，把职业操守和道德准则贯穿于日常工作和生活中，做到自己先行，为学生树立正确的表率。
二、加强自身思想修养教师的教育方式不仅在于知识的传授，更在于自身的修养和文化内涵。
因此，教师要加强自身思想修养，提高文化底蕴，以增强自身的吸引力和感染力。
教师需要具备独立思考、开放包容、与时俱进的素养，以此多方面满足学生的各种需求，使得教育教学质量更能满足现代要求。
三、重视教学方法教师在教学过程中，需要注重教学方法。
教师要多采用互动式、生动有趣的教学方式，通过多种多样的教学手段，让学生在愉悦的氛围下学到知识，感受到教育的魅力。
教师要注重学生的个性差异，掌握学生的特长和需求，让教育教学更加有针对性和个性化。
四、树立正确的人生观和价值观教师要树立正确的人生观和价值观，在日常工作和生活中，要始终保持谦虚、诚实守信、敬业奉献的态度，传承职业操守和道德准则。
通过教育教学中的言传身教，让学生学到正确的人生观和价值观，做到正道人生，以礼相待。
五、注重职业道德作为一名教育工作者，必须遵循职业道德，注重职业操守，践行教育使命，积极为人师表。
教研活动策划要以为中心(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养成为衡量教育质量的重要标准。
为了提升教师队伍的整体素质，加强教师之间的交流与合作，本教研活动以“提升教师专业素养”为中心，旨在通过一系列有针对性的活动，促进教师的专业成长，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提升教师教育教学理论水平，增强教师的教育教学能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享和共同进步。
3. 激发教师的教育热情，培养教师的创新精神和实践能力。
4. 增强教师对教育事业的认同感和责任感，提升教师的职业幸福感。
三、活动主题“凝心聚力，共筑教育梦——提升教师专业素养，助力教育质量提升”四、活动时间2023年10月15日至10月20日五、活动地点市教师进修学校多功能厅六、活动对象全市各级各类学校教师七、活动内容（一）专家讲座1. 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容包括：- 新时代教育发展趋势及教师角色定位- 教育教学方法创新与实践- 教师心理健康与职业倦怠的预防与调适2. 讲座安排：- 10月15日上午：新时代教育发展趋势及教师角色定位- 10月16日上午：教育教学方法创新与实践- 10月17日上午：教师心理健康与职业倦怠的预防与调适（二）教学观摩与研讨1. 组织教师观摩优秀课堂教学，并进行现场研讨，内容包括：- 课堂教学设计- 教学方法运用- 学生学习效果评价2. 观摩与研讨安排：- 10月18日上午：观摩小学语文课堂教学- 10月18日下午：观摩初中数学课堂教学- 10月19日上午：观摩高中英语课堂教学- 10月19日下午：分组研讨，总结观摩收获（三）教师技能大赛1. 举办教师技能大赛，内容包括：- 课堂教学技能- 教育教学设计- 教育教学论文撰写2. 大赛安排：- 10月20日上午：课堂教学技能比赛- 10月20日下午：教育教学设计比赛、教育教学论文撰写比赛（四）教师成长分享会1. 邀请优秀教师在成长分享会上分享自己的教学经验和心得体会。
基层工会2024年工作计划范本（三篇）
基层工会2024年工作计划范本以科学发展观和工会工作方针为指导，深入贯彻党的教育方针、政策和中国工会的基本职责，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本的工作理念，致力于提升教师队伍的整体素质；同时，进一步强化服务意识，积极推动民主政治建设，为教职工营造和谐的学习、工作及生活环境，全面履行工会的各项职能，充分调动广大教职工的积极性和创造性，切实加强工会自身建设，深化“教工之家”的创建活动，努力开创学校工会工作的新局面。
一、以人为本，全面提升教职工整体素质建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的教师队伍，是教育系统持续健康发展的必然要求。
学校工会应深入学习党的教育方针、政策和工会工作理论，充分发挥工会的独特优势，积极营造育才、引才、聚才和用才的良好环境。
1. 通过学习教师礼仪规范及优秀教师的事迹，树立先进典型，表彰优秀教师，从而提升教职工的师德素养和业务能力。
2. 开展争创优秀文明办公室活动，鼓励教职工在教学、科研、管理、服务等岗位上创新实践，取得显著成效。
3. 搭建交流平台，为青年教师提供成长发展的机会。
关注青年教师的工作、学习和生活，通过师徒结对、新五项基本功竞赛、征文等形式，促进青年教师之间的学习交流，激发他们的创新意识和创造才能。
二、推进校务公开，加强民主政治建设教职工代表大会是学校教职工参与民主决策、民主管理、民主监督的基本制度，也是教育工会推进民主政治建设、扩大基层民主的重要工作内容。
校务公开则是实现民主管理和民主监督的有效途径。
1. 完善教代会制度，充分发挥教代会的作用。
强化代表的参政议政机制，对中层干部进行民主评议，对提案进行认真落实和答复，确保教代会审议通过权和评议监督权的落实。
2. 严格按照“教代会条例”筹备会议，确保会议质量。
同时，注重会议资料的归档工作，为今后的工作提供参考。
3. 深入开展校务公开工作，健全公开制度，监督落实过程，保障广大教职工的知情权、参与权和监督权。
在辅警队伍管理会议上的讲话
在辅警队伍管理会议上的讲话在辅警队伍管理会议上的讲话同志们：今天，我们在这里专门召开辅警队伍座谈会，这充分体现了分局党委对辅警队伍的重视和关爱。
我到分局履职已有两年半的时间，两年半以来，我和分局党委一班人，在积极谋划推进公安业务工作的同时，也一直在思考如何管理好民警和辅警这两支队伍，最大限度地激发大家的工作热情和积极性。
今天这个会议，目的就是让你们听听分局对辅警队伍进行规范管理的相关打算，我们共同探讨，群策群力，把这支队伍的作用和潜能充分地激发出来，为分局的进步、发展贡献出应有的力量。
下面，我谈四点意见：一、充分肯定辅警队伍在维护稳定、治安巡逻等公安主业方面所发挥的作用。
今年以来，分局在市局党委和开发区党工委的正确领导下，取得了一些成绩，获得了一系列省、市荣誉称号，这与我们辅警人员的辛勤工作是分不开的，在这里，我代表分局党委对你们表示感谢！下面，我简要介绍一下分局辅警队伍的人员构成情况：目前，分局共有辅警129人，包括：文职6人，占比4.7%；巡防员41人，占比31.8%；协警员82人，占比63.6%。
其中，男性92人，占比71.3%，女性37人，占比28.7%；拥有本科学历的9人，占比7%；大专学历的51人，占比39.5%；中专学历的12人，占比9.3%；高中文化及以下的57人，占比44.2%，20岁以下8人，占比6.2%；20—39岁104人，占比80.7%；40岁—49岁11人，占比8.5%；50岁以上6人，占比4.7%，人员主要分布在治安巡逻、基层基础、窗口服务、内勤文秘等岗位上。
辅警队伍的壮大为分局注入了源源不断的生机和活力，有效地弥补了分局警力不足这块短板。
大部分辅警同志，都非常有责任心，非常能吃苦，默默无闻、兢兢业业、任劳任怨，无论是白天，还是黑夜，都能够在平凡的岗位上默默地坚守。
在此，我代表分局党委和全体民警，对你们的付出表示衷心的感谢！你们是分局进步发展进程中不可或缺的重要力量，也是分局大家庭中不可缺少的重要一员！谢谢你们！二、清醒认识当前辅警队伍与新形势、新任务提出的新要求不相适应的方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以心为本，提升队伍素养发表时间：2009-05-06T13:52:42.983Z 来源：《中国教育与社会科学》2009年第2期供稿作者：徐建平[导读] 教师的可持续发展，是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
摘要：教师的可持续发展，是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
在社会转型、教育观念方法不断更新的时代，教师越来越成为学生潜能发展和学校持续发展的关键。
作为校长只要紧紧抓住教师这一办学中枢，让教师心情舒畅地来校工作、让教师心甘情愿地把该做的事做好、让教师心平气和地处理好工作中的各种矛盾、让教师心存高远地规划专业发展、让教师心存善意地看待别人的言行，那么，这支队伍必将是一支众志成城、无坚不克的精锐之师，学生与学校的可持续发展就不再是一个遥远的梦想。
关键词：以心为本提升队伍素养Take heart as this,promotion troop accomplishmentXu JianpingAbstract:Teacher s sustainable development,is the school edition quality basic guarantee,is source of the power which the school edition connotation promotes unceasingly.The time which in social reforming,the education idea method renews unceasingly,the teacher more and more becomes the key which the student potential development and the school develop continually.As principal so long as closely holds the teacher this school main center,lets the teacher have ease of mind comes the school work,to let the teacher the matter which should do complete willingly,let the teacher process calmly in the good work each kind of contradiction,lets the teacher heart save lofty plans the career development,lets the teacher heart save good intentions regarding by others words and deeds,that,this troop will certainly to be audiences remember intentionally,the not firm gram sharp teacher,the student and the school sustainable development no longer is not a remote dream.Keywords:Take heart as this Promotion Troop accomplishment【中图分类号】G637【文献标识码】B【文章编号】1009-9646(2009)02-0109-02教师的可持续发展，是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
在社会转型、教育观念方法不断更新的时代，教师越来越成为学生潜能发展和学校持续发展的关键。
作为校长只要紧紧抓住教师这一办学中枢，让教师心情舒畅地来校工作、让教师心甘情愿地把该做的事做好、让教师心平气和地处理好工作中的各种矛盾、让教师心存高远地规划专业发展、让教师心存善意地看待别人的言行，那么，这支队伍必将是一支众志成城、无坚不克的精锐之师，学生与学校的可持续发展就不再是一个遥远的梦想。
其实，我认为，这也是一校之长最重要的责任与使命。
1.让教师心情舒畅地来校工作让教师心情舒畅地来校工作，源于相互间的关怀与赏识。
众所周知，教师的职业倦怠已是不争的事实。
如果一位教师对去学校上班视若畏途，对与同学交流满心恐惧，其效率可想而知。
校长的使命，就是要将学校打造成为教师生活上的“心安之所”、教师工作上的用武之地、教师心灵的“诗意般栖居之地”。
这就要求校长首先要学会做人，拥有一颗“真心”——坦城待人，时时刻刻都要顾及被管理者的内心感受；要做一个“真人”——降低“重心”，平等、公平公正地对待学校的每一位成员。
学校管理者是师生的服务员，校长更应思教师之所想，察教师之所虑，亲教师之所爱，急教师之所需，做教师的知心朋友。
每天早上，我总要到所有教师办公室转一圈，与教师们聊上两句。
即便出差，也会先到学校看看，方才安心出发。
回到衢州，也是先去学校走走，然后才回家。
因此，很多学校事务，我都是在教师身边，在校园内现场解决的。
治校十年，我深切体会到，自己一句贴心的问候、一个赞赏的目光、一次会意的点头、甚至一个笑脸、一个手势都会使教师感受到校长的悉心关怀。
我知道，人除了安全感等基本需求外，更渴望尊重与成就感。
当教师取得成绩时，我总不吝啬自己的表扬和赞赏，每学期的结束大会与开学典礼上，还要在全体师生面前大张旗鼓地表彰，做到“扬善于公堂”；即使出差在外，也会发短信祝贺。
每位教职工每年的生日，我都亲自书写贺卡，奉上热情洋溢的祝福。
有些教师忙得连自己的生日都不曾记得了，我相信，捧读贺卡时眼眶里闪烁着的是发自内心的感动。
每天一盒鲜奶、每一个节日的祝福短信、适时的健康手册、为教职工的实际困难而不惜动用一切公私资源无数次奔波……这些，都能让教师们感受到你的细致入微的用心、用情。
正因如此，教师们奔向工作岗位，有如心情舒畅地去赴一次心灵之约。
2.让教师心甘情愿地把该做的事做好让教师心甘情愿地把该做的事做好，源于教师的责任心与幸福感。
我校从来不硬性规定老师什么时候到校、什么时候离校，更不会查岗点名。
多年相处，教师们的敬业精神与责任心令我感动不已：我再早到学校，都有老师比我更早；我再晚离开学校，都有老师比我更晚。
上海北效学校校长郑杰在他的《给教师的一百条新建议》说：“一所负责任的学校一定是由负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。
” 我校优秀的学生、高素质的家长以及全社会对学校的高期望、高关注度，无形中使得我们的教师对教育教学不敢有丝毫懈怠；而出色地履行自己的职责，也正彰显了教师自己的价值所在。
教师职业是崇高的，工作是辛苦的，生活又是相对单调清苦的。
教师的幸福感在哪里？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的尊重，源于家长和社会的信任，源于同事间相濡以沫的心灵沟通。
作为一校之长，理解与引导也是不可或缺的。
校长要善于跳出教育视野，给教师讲述人生的哲理，抒发自身独特的人生感悟，建立豁达积极的生活态度。
如佛教说：境由心生。
心境不好，处境就不会好。
佛教还说：境由心转。
心境转变了，处境就会转变。
事实上，我们一直苦苦追寻的幸福就在自己身上，那就是关心别人的那种境界，那就是帮助别人的那种能力与快乐。
我们不断向全体教工倡导新的价值理念，提出“人生最大的需求就是被需求”；“每一天的心情决定人的生命质量”；“每个人都在为组织工作，同时也是为自己工作”等教育理念，制作成标语牌并悬挂在校园各处的显眼位置。
理念的改变是需要不断强化、不断体悟的。
经过几年的倡导，如今，热爱学生、愉快工作已内化为教师的自觉理念，已深入人心。
比如，当遇到问题时，教师们不是怨天尤人，而是在思考“不一定有着一手好牌，而在于打好一手坏牌”。
教育的幸福，是一种师生共享的内心体验。
教师的幸福，是学生的幸福，是教育的幸福。
诚若是，我们的校园，必将是师生的幸福乐园。
3.让教师心平气和地处理好工作中的各种矛盾让教师心平气和地处理好工作中的各种矛盾，源于和谐校园的潜移默化。
衢州是儒学的第二故乡，数百年浸渍在南宗儒学的芳泽之中。
儒学校园、和谐校园是我校的特色与品牌。
儒学倡导以和为贵，强调统一性，主张协同合作，使有矛盾或差异的各方协调地共处一体，构成充满生机的世界；儒学还主张和而不同的原则，强调求同存异，努力追求让不同个体和群体根据自身条件，充分发挥所长，实现自身的价值和目标。
当然，构建和谐校园需要长时间推进，更需要多方面探索和实践。
关注环境的和谐。
合理规划的校园布局，协调一致的建筑风格，造型优美的校园雕塑，意蕴丰富的校园景点，四季长青的花草树木，都将使人心境愉悦，形成生机勃勃、积极向上的力量。
重视人际的和谐。
校园里的每位成员都应提倡宽容他人，宽和处事；以平常心对待自己，以宽容心对待他人；不仅能欣赏别人的优点，而且能最大限度地容忍别人的缺点。
构建文化的和谐。
文化是一片土壤，哪怕一批又一批的人从这里离开，带走的仅仅是个人的智慧，却带不走学校特有的文化。
根据各地的历史和文化传统，挖掘提炼属于本校的特色文化，开发具有校本意义的教育资源，实现特色与教育教学的有机整合，开展一系列主题明确的文化活动，使全校共沐特色文化。
倡导治学的和谐。
学校要在办学思想上促使教师形成共识的群体意识和行为规范。
同一学科教师要摒弃相互轻视、互相攀比的陋习，互相学习，共同提高。
不同学科的教师要打破学科壁垒，涉猎其他学科知识，做综合型、研究型教师。
在教学活动中，充分尊重教师，让教师享有真正的自主权，鼓励教师建构自己的教育思想，形成自己富有特色的教育教学风格。
营造制度的和谐。
学校制度建设必须以师生的切身需要为出发点和落脚点，强调人本思想与科学管理的结合。
只有在人字上做文章才能全面激活全校师生，使其尽量发挥出生命的潜力，从而实现高水平管理。
同时，校园制度的建设也要与时俱进，随社会现实的发展和师生的观念变化而逐步优化，及时更新。
这样，在这个和谐的大家庭中，共性与个性齐飞，统一偕差异一色，教师们能心平气和地处理好工作中的各种矛盾，各得其所，各有所属。
4.让教师心存高远地规划专业发展让教师心存高远地规划专业发展，源于学习型组织的创建。
教师的专业发展，已是教育改革的必然归宿。
可以说，从一名“教书匠”成长为一位教育专家、学者型教师，是每一位教师心底的梦想。
对于校长而言，最重要的使命是要创建一个学习型组织，充分挖潜教师的学习内驱力，形成一种以学习为荣、人人争当名师的浓郁学习氛围。
教师专业发展的途径有很多，在实际操作中，我们认识到，校本教研、“草根教研”，是教师专业成长的沃土和捷径。