2020高一地理教学进度安排

2024年高一地理教学计划进度样本(5篇)

2024年高一地理教学计划进度样本一、指导原则：遵循学校“创新机制、深化变革、塑造特色、提升质量”的教学理念，以“学习对终身发展有价值的地理”为教育目标，以培养学生的良好学习习惯和对学习的深厚兴趣为教学重心，深入了解学生状况，着手探索教学模式，持续提升教学质量。

二、学生概况：本学期共设教学班____个，其中1班、2班和12班为实验班，这些班级的大多数学生是年级的杰出学生，他们的未来发展方向主要倾向于理科。

其余的____个班级为平行班，生源异质性较大，学生成绩差异显著，且厌学学生数量较多。

在上一学期的期末考试中，部分学生未能达到及格标准。

预计在即将来临的高一模块考试中，学生将面临相当大的挑战。

我们的目标是使一次性合格率超过____%。

三、教学目标与要求：确保学生掌握全面的地理基础知识，学习对个人终身发展有益的地理知识；鼓励学生积极参与，乐于探索，善于动手，培养他们处理信息、获取新知识和交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点与难点：本学期教材主要围绕人文地理展开，包括人类生产活动与地理环境的关系、聚落、地域联系以及环境问题与可持续发展等内容。

教材以人地关系为主线，以实现人与环境的和谐和人类的可持续发展为教学宗旨，关注以人类为中心的地理环境。

因此，将环境教育融入教学中应是教学的重点之一。

教材还包含了活动设计、研究性学习、案例教学和社会实践等内容，通过这些实际案例，引导学生分析、体验、判断和推理，这既是教学的重点，也是难点。

五、教学策略：地理学科的独特性主要体现在其直观性和辩证思维的运用上。

因此，首要任务是培养学生的地图素养，包括看图、记图和再现地图的能力。

强化地图是地理学第二语言的观念。

根据教材特性，选择具有乡土特色的案例，研究并尝试在课堂中实现更有效的教学模式。

同时，做好对后进生的会考辅导工作。

预计总课时为40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单元4课时，会考复习12课时。

高一地理教学进度表

高一地理教学进度表第一学期1. 单元一：地理的研究方法- 研究目标：了解地理学的研究方法，掌握地理学中常用的调查和研究技巧。

- 授课内容：地理学的定义与分类；地理学研究的基本方法；地理学中的地图制作与解读。

- 完成时间：2周2. 单元二：地球与地图- 研究目标：理解地球的基本构造和地球上的各种地形与气候带。

- 授课内容：地球的形状与大小；地球的内部构造与运动规律；地球的地形和气候带。

- 完成时间：3周3. 单元三：自然灾害与防灾减灾- 研究目标：认识常见自然灾害的特点和成因，了解防灾减灾的措施。

- 授课内容：洪水、地震、台风、旱灾等常见自然灾害的特点和防灾减灾措施。

- 完成时间：2周第二学期1. 单元四：人口与城市- 研究目标：了解人口问题与城市问题，关注全球的人口增长和城市化进程。

- 授课内容：人口增长与人口迁移；城市的特点与城市化进程；城市规划和城市化的问题与挑战。

- 完成时间：3周2. 单元五：农业与工业- 研究目标：了解农业与工业在经济发展中的作用，认识农业和工业活动的特点与问题。

- 授课内容：农业生产的基本特点和技术；工业活动的类型和发展过程；农业与工业发展中的问题与挑战。

- 完成时间：3周3. 单元六：资源与能源- 研究目标：认识资源与能源的重要性，了解资源开发和能源利用的问题与挑战。

- 授课内容：自然资源的分类和分布；资源开发与管理；能源的种类和利用方式；能源开发和环境保护的关系。

- 完成时间：2周4. 复与总结：复前面各单元的知识并进行总结回顾。

- 完成时间：1周。

高一地理教学计划进度表(四篇)

高一地理教学计划进度表(四篇)高一地理教学计划进度表篇一根据学校新学期的工作计划，以人为本，全面发展，提高教学质量，学生可持续发展。

高一地理教学以人与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。

第一学期的教学内容以自然地理知识为主，要从了解人类生存环境的角度组织教学，加强综合性，让地理更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，关注人与地理环境的关系，让学生获得对终身发展有益的自然地理和相关人文地理的基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力；让学生获得相对完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理；鼓励学生主动参与，乐于探索和努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识和沟通协作的能力。

虽然高一学生初中学过中国地理和世界地理，对世界和中国的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成绩较低，他们对地理教学的观念还停留在应试教育阶段，即认为地理是“辅修课”，所以对地理知识的掌握可以说是非常有限的。

1、认真学习大纲，深刻理解大纲中的内容和要求，钻研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中，要体现教育改革对当今教学的要求，即把应试教育转变为素质教育；它体现了以教师为主导、以学生为中心的教学方法，教会学生如何学习，培养创新精神和实践能力。

3.要注重培养学生运用图表和数据进行地理观察、研究、调查和分析的基本方法和技能，注重培养学生的地理思维能力和地理探究能力；了解地理学的基本概念和原理，学会运用它们分析和评价地理问题。

4.教学中要注重基础知识的落实，进行过章检查。

5、课本上的图片，图片下面的小字，活动的内容都作为正文处理。

教师应根据教材内容的特点组织安排教学。

高一地理教学计划进度表篇二严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的稳步前进。

本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分资料，为下学期的会考奠定基础。

2024年高一地理教学计划进度表

2024年高一地理教学计划进度表第一学期第一单元：自然地理基础知识1.1 自然地理学的研究对象和内涵1.2 自然地理要素的相互关系和互动机制1.3 自然地理中的基本观测方法和技术第二单元：地球与地图2.1 地球的形状、大小和结构2.2 地球的运动和变化2.3 地球的地理坐标与地球上的地图第三单元：气候与气象3.1 气象要素的观测和记录3.2 气象要素的分布和变化规律3.3 气候的形成和演变机制第四单元：大气活动与天气4.1 大气的组成和物理特性4.2 大气的运动和力的作用4.3 大气中的云、雨和风等现象第五单元：水资源与水循环5.1 地球水资源的分布和利用现状5.2 水的循环和地球水文循环5.3 水资源管理和保护措施第六单元：土壤与农业6.1 土壤的成因、类型和特征6.2 土壤的肥力和改良措施6.3 土地资源的保护与可持续利用第二学期第七单元：资源与能源7.1 能源的分类和来源7.2 能源的开发利用与环境影响7.3 资源的开发利用和保护措施第八单元：环境与环境保护8.1 环境问题的产生和发展8.2 当前环境问题的特点和影响8.3 环境保护的基本原则和途径第九单元：人口与城市9.1 人口数量与分布的不平衡9.2 城市化的进程和影响9.3 城市规划与管理第十单元：旅游与交通10.1 旅游资源的分布和特点10.2 旅游的经济与社会效益10.3 交通运输的发展和影响第十一单元：经济与发展11.1 经济发展的影响因素和模式11.2 经济发展的区域差异和协调11.3 可持续发展的实施和措施第十二单元：区域地理与学科综合12.1 区域地理研究的内容和方法12.2 区域地理的应用和意义12.3 地理学与其他学科的关系与合作以上是2024年高一地理教学计划进度表，按照每个单元的内容划分学期和学时。

教学过程中，可以根据学生的学习情况和实际情况进行适当的调整和延伸。

同时，也可以结合现实生活和实地调查等活动，提高学生对地理知识的实际应用能力。

高一地理教学工作计划(通用5篇)找总结网

高一地理教学工作计划（通用5篇）高一地理教学工作计划（通用5篇）教师制定教学工作计划，通过地理教学，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野。

下面是小编为大家精心收集整理的高一地理教学工作计划，希望能够帮助到大家。

高一地理教学工作计划篇1一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。

单元复习可依据下列的原则与方法：1.深化、细化知识点，复习到位。

单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

单元复习，是以教师的讲为主。

虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。

但是，教师一定要避免将课上成“新课”，一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。

考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。

要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。

在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。

归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。

而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。

高一地理教学计划进度（四篇）

高一地理教学计划进度一、教学理念1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。

实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积极参与协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。

三、教材分析“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。

有以下特点1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理____个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。

经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。

B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。

高一地理教学计划进度表(十九篇)

高一地理教学计划进度表(十九篇)高一地理教学计划进度表篇一根据中华人民共和国教育部制定的《普通高中地理课程标准》中指出：“地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

”目的是通过了解我们生活的地球上的地理环境——大气、水、生物、土壤等对我们生产、生活的重要意义，以及人类的活动对地理环境所造成的影响，培养学生遵循地理事物发展的规律，按规律办事，保护地理环境，珍惜地理资源，探索地理奥秘，寻求可代替的地理资源，实现人类的可持续发展。

高一地理必修第一册主要是侧重自然地理的学习，由远及近先介绍地球所处的宇宙环境，地球运动产生的地理意义，地球上的大气圈、水圈、生物圈、岩石圈四大圈层从而构成地理环境的整体，四个要素之间相互影响相互制约，从而在地球上形成了一定的分布规律，使各地区的自然环境千差万别，从而对人类活动产生制约。

因此，学习了地理环境的差异性，就需要因地制宜，合理利用地球上的一切自然资源，最大效能地发展人类的生产生活活动。

第一章宇宙中的地球，本章主要由四节内容构成：地球在宇宙中、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的圈层结构。

其中地球的运动是后面章节大气的运动、洋流的分布等内容学习的基础，同时也是本章的难点和重点，也可以说是整个高中地理学习的一大难点，在高考中的分量也是最大的，因此本节内容应至少分3个课时来完成，力求使学生弄懂，否则后面章节的内容学习将无从理解。

学生在这方面面临的困难是立体几何知识尚未建立，空间想象能力差，因此，教师应尽量通过实物直观、多媒体课件来演示，让学生初步理解抽象的地理事物，培养学习兴趣，激发地理探究的欲望，使学生通过本章内容的学习，树立科学的宇宙观。

第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换，本章是在前一章了解地球所处的宇宙环境内容的基础上，以更近的视角来了解地球表面四大圈层的基本运动和转化规律，目的是通过运用学生初中阶段学过的知识，联系日常生活的所见所闻，揭示三大圈层的物质运动规律和能量交换规律，从而初步培养学生对地理问题的探究能力。

2020年高一第二学期地理教学工作计划范文2篇

2020年高一第二学期地理教学工作计划范文2篇Model of geography teaching plan for the second semest er of senior one in 20202020年高一第二学期地理教学工作计划范文2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年高一第二学期地理教学工作计划范文2、篇章2：2020年高一第二学期化学教学的工作计划范文篇章1:2020年高一第二学期地理教学工作计划范文地理分为自然地理人文地理，还可分为地球地理和宇宙地理。

包括各地的地形地貌、气候、动植物分布、风土人情。

下面是小泰整理的关于高一第二学期地理教学工作计划，欢迎大家阅读。

教学工作计划（一）本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。

与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

2024年高一地理教学计划进度（6篇）

2024年高一地理教学计划进度一、时间规划高一地理教学涵盖四个单元，具体时间安排如下：第一单元：____月____日-____月____日第二单元：____月____日-____月____日第三单元：____月____日-____月____日第四单元：____月____日-____月____日二、教学团队与工作分配高一地理备课组由两位教师组成，共同负责集体备课和习题编制。

每周，教师王伟与袁旭交替担任中心发言人，提前准备，按预定时间进行讨论。

习题设计以学案为主，每节课后提供综合练习题。

习题量与难度在集体备课时统一商定，确保每节课前准备充分，避免课堂时间的浪费。

三、分阶段教学目标本学期共安排四次大型考试，教学目标逐步递进：1. 第一、三次月考，目标为引导学生入门地理，激发学习兴趣，建立自信心。

教学侧重基础知识，月考主要测试记忆性知识，适度降低理解性知识要求，以保持学生积极性。

2. 第二次为期中考试，巩固学生自信心和兴趣，开始引入理解性知识，仍以记忆性知识为主，增加一定比例的理解性题目，鼓励优秀学生脱颖而出。

3. 第四次为期末考试，兼顾兴趣与成绩提升，平衡记忆与理解性知识，通过典型习题提升综合运用能力，为学困生提供个别辅导，确保期末成绩。

四、集体备课与教学改革每周定期进行集体备课，确定内容和中心发言人，讨论教学重点难点，设定教学目标，设计习题。

组内成员积极参与讨论，创新教学方法，积累经验，提高教学效率，以提升整体学习成绩。

五、教材处理与信息收集教师深入研究教学大纲和教材，广泛搜集资料，构建知识体系，优化教学内容，确保学生能有效掌握知识，提高解题能力，减轻学生负担，实现举一反三。

六、教学重点1. 突出基础知识：强调基础知识教学，为理解和应用知识奠定基础。

2. 关注主干知识：注重主干知识，确保教学内容的覆盖面和教学质量。

3. 构建知识网络：帮助学生构建知识框架，理解知识间的内在联系。

4. 知识点的整合：注重知识点、连接点和生长点的结合，培养学生的知识应用能力。

高一地理教学计划进度表8篇

高一地理教学计划进度表8篇高一地理教学计划一、教师的职责和使命是什么教师的职责是对教育事业负责，对教学工作负责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;教师的使命是履行教育教学职责，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质，具体职责如下：1、爱国守法：是“教师职业的基本要求”。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2、爱岗敬业：是“教师职业的本质要求”。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

3、关爱学生：是“师德的灵魂”。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

4、教书育人：是“教师的天职”。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

5、为人师表：是教师职业的内在要求。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

6、终身学习：是教师专业发展的动力。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

二、高一地理教学计划进度表8篇不知不觉新的学期已经到来，作为高一的地理老师，应该如何制定教学计划呢？下面是店铺收集整理关于高一地理教学计划的资料，希望大家喜欢。

高一地理教学计划篇11、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

2020年高一下学期地理教学计划(三篇)

2020年高一下学期地理教学计划(三篇)方案计划参考范本目录：2020年高一下学期地理教学计划一2020年高三班主任下学期的工作计划二2020年高中学校工作计划三2020年高一下学期地理教学计划一新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:一、学生基本情况我所担任的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.二、教材分析本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.三、方法措施针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:1 、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的知识资料,从培养学生的开拓精神如手.2 、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会,让他们也感到学习的快乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.3 、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.4 、抓落实工作,为构建大厦打好根基.四、进度安排第一阶段授课阶段2月---4月,第五、六单元,第七单元的前两节)第二阶段期中考试复习阶段(4月中旬)第三阶段授课阶段(4月底----5月初,第七、八单元)第四阶段期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点知识点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把基础知识掌握到位。

2020年高三班主任下学期的工作计划二进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。

本学期必须做好以下几方面的工作：一、高考氛围的营造。

2024年高一地理教学计划进度样本（4篇）

2024年高一地理教学计划进度样本一、确保初高中地理教学有效衔接高中地理课程承继初中地理知识体系，两者的有效衔接对于学生地理学科素养的培育至关重要。

在教学过程中，应注重对初中地理知识的复习与巩固，逐步提升学生对地理学科的理解和认识，从而弥补初中地理知识上的不足。

二、合理规划地理学科教学进度教学进度的科学安排直接关系到教学成效，决定着学期教学任务能否顺利完成。

我们应根据教学大纲和本学期的具体教学要求，组织教师团队进行深入研讨，共同制定出切实可行的教学进度计划。

三、分阶段实现教学目标本学期拟进行三次大型考试，分别为月考、期中考试和期末考试。

月考旨在引导学生入门地理学科，激发兴趣，树立信心；期中考试在巩固学生基础知识的逐步引导学生深入理解地理学科；期末考试则强调知识识记与理解的平衡，通过典型习题训练，提升学生的综合应用能力和应试技巧。

四、加强集体备课，推动教学改革每周定期组织集体备课，明确备课内容和中心发言人，通过说课活动，确立教学目标，探讨教学难点，科学设计习题。

在此基础上，鼓励团队成员积极讨论，相互补充，以期达到最优教学效果，实现教学方法的创新和教学质量的提升。

五、有效整合教材信息，提升教学质量教师应通过研究新课标和教材，广泛查阅资料，系统整理知识点，形成完整的教学体系。

通过高效的教学方法，提升课堂教学效率，减轻学生负担，引导学生掌握学习方法，实现知识迁移，提高学习效率。

六、优化教学方法，提升教学质量1. 推进学习方式变革，强化学生主体地位。

教师应尊重学生个性，注重培养学生的学习兴趣，转变传统教学模式，实现以学生为中心的教学理念。

2. 加强课程资源的开发与整合。

积极开发具有学校特色的课程资源库，促进资源共享，激发学生探究兴趣，提升地理学科素养。

3. 利用信息技术优化教学。

在备课和教学中，充分利用地理信息资源和信息技术，提高教学效果。

4. 关注学生需求，引导学生参与课堂，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生信息处理能力，实现教学目标。

2024年高一地理教学计划进度（四篇）

2024年高一地理教学计划进度一、形势评估本学期，我负责七年级的地理教学任务，每班的周课时已从原计划的三节调整为两节，这使得教学时间相对教材内容显得紧张。

教学所采用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编纂的人教版新教材。

新的课程标准、新的教材和新的环境，对我的教学工作提出了更高的要求。

新东方的和谐人际关系、先进的教育理念以及充满关爱的氛围，为教学工作提供了理想的教育环境。

学校坚定不移地提升学生综合素质的理念，确保了地理学科的应有地位，大多数学生对地理学科抱有浓厚的兴趣。

计算机辅助教学、网络环境和完善的地理教具为地理教学提供了坚实的基础保障。

二、教学指导原则在新课标理论的引领下，我将以学校教导处的工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助下的地理教学新模式，以更高效地实现本学科的教学目标。

积极参与教科研活动，努力提升教学水平和业务能力。

通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思维，激发学生学习地理的兴趣，培养其初步的地理学习能力，最终使学生从“学会地理”过渡到“会学地理”。

三、具体措施1、确保常规地理课堂教学的质量，精心备课，用心授课，确保每节课后有一次练习，做到全批全改。

2、深入学习新课标理论，把握其精髓，用科学理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，做好地理课件的资料收集和整理，为课件制作提供充足的素材。

4、积极参与计算机培训并自我提升，提高课件制作水平，力争制作出优秀的课件。

5、申请购置必要的地理教学教具和软件，妥善管理教学器材，确保其有效使用。

6、积极参与教研教改活动，遵循教研处和教务处的指导，努力提升教育教学能力。

7、结合学科特点，组织学科知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

8、认真参与集体备课，追求卓越，力争打造优秀教案。

9、积极参加听课评课活动，向他人学习，扬长避短，不断提升教学水平。

10、制定详实的复习计划，编制复习提纲，有序组织复习工作。

2024年高一地理教学计划报告(2篇)

2024年高一地理教学计划报告一、教学目标：1. 帮助学生建立地理学科的基本概念和知识体系，了解地理基本信息，积累地理基础知识，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

2. 培养学生的地理思维和地理分析能力，提高学生的地理综合素质。

3. 培养学生的环境保护意识，使其能够主动参与并关注地球上的环境问题。

二、教学内容：1. 第一学期：(1) 地球及其运动：了解地球的形状、结构和运动规律，理解地球自转、公转、倾斜和季节变化的原因。

(2) 地理信息技术：介绍地理信息技术的基本概念和发展历程，培养学生的信息获取和处理能力。

(3) 自然灾害：介绍地球上的自然灾害，如地震、火山喷发、洪水等，了解其产生的原因和防治措施。

(4) 自然资源：介绍地球上的不可再生资源和可再生资源，培养学生的环境保护意识。

(5) 人口与城市：了解人口统计指标和趋势，介绍城市化的原因和影响。

(6) 区域可持续发展：介绍可持续发展的概念和原则，培养学生的可持续发展思维。

2. 第二学期：(1) 农业与农村：介绍农业的基本特点和类型，了解农业发展的历程和现状。

(2) 工业与城市：了解工业化的概念和过程，介绍城市工业化对环境的影响和可持续发展的解决方案。

(3) 交通与通信：介绍交通与通信的基本概念和发展历程，了解交通和通信对地理发展的重要性。

(4) 区域可持续发展：继续深入学习区域可持续发展的相关知识，通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。

(5) 水资源与利用：介绍水资源的基本知识和利用方式，了解全球水资源的分布格局和利用现状。

(6) 生态环境与保护：介绍生态环境的基本概念和保护措施，培养学生的环保意识。

三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解地理概念和基本知识，帮助学生建立地理学科的基本框架和理解。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 图表分析法：通过分析地图、图表等地理信息，培养学生的地理分析能力和信息处理能力。

2020年第一学期高一地理教学的工作计划

第一学期高一地理教课的工作计划依据学校新学期的工作计划，牢牢环绕以人为本，全面发展，环绕提升教课质量以及学生可连续发展睁开工作。

做勤学生初高中地理基础知识的连接工作，扎实达成高一阶段的教课任务，为高中毕业会考打好坚固的基础。

高一重生固然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所认识，但因为中考不考地理和初三不开设地理课，跟着时间的推移，对地理知识的掌握能够说特别有限，对地理教课的观点，也仍保存在应试教育阶段即以为地理是“副科”。

1、转变学生观点，提升学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的连接工作。

3、认识人类赖以生计的自然环境的构成因素及其主要特点，理解自然环境各因素之间的互相关系。

4、浸透辩证唯心主义的思想教育，建立科学的人口观，环境观、资源观和可连续发展的观点。

5、初步掌握必需的地理察看、学习、检查、运用图表和数据剖析等基本方法和技术，学会应用地理基本观点、原理剖析评论地理问题。

基本规律和原理与人类关系宇宙环境日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探究、利用大气环境大气环流天气的形成与变化天气资源与灾祸大气环境保护陆地与大海海水运动；地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然灾祸自然资源散布规律自然灾祸发生发展体制自然资源和能源地质灾祸；大海资源开发利用；大海环境保护和大海权益1、转变观点，改良教法，加强师生关系，实行开放教课。

2、理解记忆为主，加强训练为辅。

3、合社会实质，采纳事例教课，加强学生学习兴内容仅供参照。

2024年高一地理第一学期教学计划6篇

2024年高一地理第一学期教学计划6篇高一地理第一学期教学计划篇1一、本学期高一地理教学目标要求和任务：严格遵守新课改的思想，在教学中紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，在教学中要切实有利于广大学生的自主发展，确保高中教育的'稳步前进。

本学期的主要任务是完成必修一整本书和必修二的部分内容，为下学期的会考奠定基础。

必修一中涉及自然地理知识，所以有几节课特别难，比如：第一章中第三节，第二章中的第二、三、四节，这几节是必修一的重中之重，也是会考中经常考到的内容，因此对于这几章，我打算放慢速度，尽可能的让学生更加容易的掌握。

本学期除了完成教学任务外，还要积极辅导，及时进行单元测验，对试卷进行分析，使学生的成绩有所提高。

二、学情分析：我所任教的是高一(1)到(5)5个班级，其中(1)班是普高班，面临会考压力，而其他4个班是综重班，不需要会考，所以我在讲课时，对1班大力强调会考，并且加大练习程度。

高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。

针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。

三、教学策略和措施：1、钻研教材，认真备课。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比他们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，在上课之前，应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。

2、多听课。

教学水平的提高在于积累经验，不在与教学时间的长短。

应该尽量多听课，听课的同时，认真做好记录，进行评课。

听完课后写听课心得，那些地方是自己不具备的。

务求每听一节课都要有所收获。

高一地理第一学期教学计划篇2一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

2020-2021学年度高一第二学期地理教学计划

2020-2021学年度高一第二学期地理教学计划一、指导思想与教学目标高一地理第二学期的教学主题为人文地理基础，旨在通过课内外的知识学习和地理实践，帮助学生了解基本社会经济活动的空间特点，理解一些社会经济活动现象和过程背后的地理原理，提高他们综合分析问题的能力；树立绿色发展、共同发展、人地协调发展的观念，鼓励和要求学生走出课堂，采用社会调查、案例分析等方法，联系生活实际，解决现实问题，提升实践能力。

本学期结束后，学生应当具有四个方面的能力，主要表现在能够：（1）运用地理信息技术或其他地理工具（地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术等），具备一定的运用体验、考察、调查等方式进行科学研究的意识和能力（地理实践力）；（2）运用资料，描述社会经济活动的特点及其影响因素；（3）结合实例，分析社会经济活动背后的原因和影响（综合思维）；（4）在一定程度上合理描述和解释特定区域的社会经济活动现象，并辩证地说明其对人类的影响（区域认知、人地协调），理解自然环境是人类生存、发展的基础，树立绿色发展、共同发展、人地协调发展的观念。

二、新教材特点本学期使用的人教版新教材，以学生能力培养为重点，以地理学科核心素养为引领，强化立德树人功能；增加情境材料，注重开放、实践和探究；以认识各种社会经济活动与地理环境的关系为主线，充分利用中外不同尺度的区域例证来阐释社会经济活动的类型和特征，社会经济活动的区位布局规律，以及社会经济活动对地理环境的影响。

本学期使用的人教版新教材的内容宽而浅，宽即尽量涵盖地球科学基础知识，内容或要素较为全面；浅是相对选择性必修二“区域发展”而言是基础，知识量“偏少”，难度“偏低”，以给学生参与地理实践活动留出时间和空间，让他们到生活生产环境中观察和体验，培养地方感和空间感。

三、学生知识现状分析1．由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄、区域定位困难，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。

高一地理教学计划进度表（通用16篇）

高一地理教学计划进度表（通用16篇）高一地理教学计划进度表篇11、以学校为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析：(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。

全册六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学生分析：存在的学习问题：(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施：1. 备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。