主题 我们能一起做游戏1

主题我们能一起做游戏

第三阶段：成果交流阶段（汇报课）

活动目的：

1、认真倾听他人汇报，向他人学习知识

2、了解并学习各小组的汇报形式

活动设计（6课时）

1、利用2课时实践对资料进行筛选、整理

2、利用1课时搜集补充相关材料

3、利用2课时准备调查报告、手抄报、幻灯片等汇报内容

4、利用1课时进行各小组成果的汇报交流同时引发新问题，延续主题活动

具体活动---小组汇报和学生评价

（一）第一小组---了解游戏及其种类

1、汇报

成员：5人

分工： XX负责上网搜集游戏的功能并介绍；

XX负责搜集室内和室外游戏并介绍

XX负责搜集补充游戏的种类资料和图片

XX负责整理资料，制作幻灯片

小组长：在这次综合实践活动中，我们的研究主题是“了解游戏及其种类”，我们制定了详细的小组计划，进行了具体的分工，经过一段时间的调查和查询，我们多少都有了些理论方面的收获。

1号同学：（幻灯1）如：我们知道游戏是指符合和适应我们少年儿童生理，心理发展的一种特有的教育活动，是我们认识世界、模拟改造世界的一种重要途径和手段。

2号同学：游戏的功能包括：（幻灯2）健身功能、益智功能、交往功能、渲泄功能、欢乐功能、激趣功能……

3号同学：（幻灯3）：游戏根据场地不同可分为室外游戏和室内游戏。

大家对室外游戏比较了解，象往里长城永不倒、放热气球、投飞碟还有我们平常在操场上玩的一些游戏，都叫做室外游戏，那么什么是室内游戏呢？当然是室内玩的了。下面就给大家展示几个，我们学会的几个室内游戏：“照镜子”、“孙悟空三打白骨精”“灾难来时”......

4、5号展示游戏

小组长：希望，目前，我们小组了解的游戏的知识和种类还不够全面，我们将继续调查和了解，也希望同学们看到了有意思的游戏也给我们分享一下。

2、学生评价及建议

（1）虽然这个小组对游戏的种类进行了调查研究，回报的内容也很充分，但希望他们对游戏的种类有更充分的了解

（2）可以插入游戏的种类及相关图片展示

（3）继续上网搜集并补充

（二）第二小组---创编游戏，快乐无限

1、汇报

成员：6人

分工：不是很具体

我们的主题是“创编游戏”

组长：我们喜欢玩游戏，也跟老师、家长和别的同学学会了许多的游戏，但是我们老玩那么几个游戏，好像很单调，我们小组的同学就想自己编游戏，在总结平常玩游戏的基础上，我们开始自己尝试编游戏，下面给大家做个我们自己编的游戏。（现场展示怎么玩—打保龄球）。

组长：这就是我们编的小游戏，当然要想介绍给大家，还需要做一些准备工作，比如具体的玩法什么的，我们接着回去整理一下，下节课给大家进行完整的介绍。

（评价）

组长自评：我们小组的主题是“创编游戏快乐无限”，在这次边游戏的过程中，我们发现，其实边游戏很不简单。不光要有器材，还要有具体的规则和技巧。这样玩起来才会更有趣和有意义。

其他同学：对，有了规则，我们才知道怎么玩？

其他同学：你们玩的时候还有哪些窍门吗？，能给我们及介绍吗？

其他同学：除了这两个还有其他游戏吗？

小组成员：我们还设计了一个“滑船钓鱼”的游戏。（出示幻灯片）这个游戏做起来挺有趣，但实践起来还真有些难度。我边说边请

我的同学为大家演示一下吧。首先我们要做一条小船，两个同学面对面坐在对方的脚面上，胳膊抱紧。然后两人在抬脚、收脚的过程中滑小船。这样小船动起来了，当我们的小船滑到指定地点时拿起由钉子和线做成的鱼钩放进大塑料瓶子也就是“鱼”的口中，将它钓起放在指定的位置即可。在这个游戏中可别小瞧钉子和大塑料瓶子这些道具，可得认真选择啊。瓶子要选口小的；钓杆的学问可就更大了，要选一颗比瓶口宽两倍左右的钉子，梆线时一定要保持钉子的平衡，这样才能保证游戏的速度和质量。我想邀请现场的老师和同学一起玩一玩钓鱼的游戏，我这里可是有奖品的。

师生共同参与游戏。

（三）第三小组---同学们喜欢的游戏和玩法（汇报形式：采访录像、幻灯片、现场游戏展示）

1、汇报

成员：5-6人

分工：

XX 负责采访和总结

XX 负责调查问卷和总结

XX负责展示整理喜欢的游戏的图片（根据采访和调查问卷的结果，拍一些游戏照片）

整个组的同学负责展示照片中没有的游戏或者集体游戏

小组长;在本次综合实践活动中，我们小组的研究主题是“同学们喜欢的游戏和玩法”。

学生1：在前面的活动中我们有通过访问，了解了同学们目前最喜欢的游戏。（访问的镜头-录像）从这里我们了解到有的同学喜欢“两人三足”、“跳皮筋”、“履带战车”、“孙悟空三打白骨精”、“打一毛”......经过目前的了解，现在我们学校同学最喜欢的游戏是“打一毛”也叫丢沙包，还有象“孙悟空三打白骨精”等简单易操作的游戏，总体来说大家喜欢的都是体育游戏，这和我们学校正在推广体育游戏有关系。

学生2：在采访、调查的过程中，我们还学会了一些体育游戏的玩法，下面，我们就给大家展示一下。

看，（幻灯片）这是夹球跳游戏。在蹦蹦跳跳中锻炼了我们的心肺功能，在蹦蹦跳跳中让我们释放学习的压力。（幻灯）这是端球走游戏。游戏中锻炼了我们的平衡能力、协调能力更培养了我们的合作意识。（幻灯）这是两人三足游戏，它让我们在游戏中体验合作。看（幻灯），这是飞毯游戏，抖起的飞毯，抛高的篮球让我们不禁想起童话世界中载着理想的飞毯。看，（幻灯）这是履带战车游戏，大家齐心合力让战车跑得更稳，跑得更快。它带着我们的合作力量正努力向前。我们用画笔记录下那快乐的时刻，我们更要带着同学之间的合作力量前进。

学生3：另外，我们还调查了其他学校的学生,结果是这样的：在同学的游戏概念中，体育游戏被排除在外，而提到游戏会想起电脑游戏的同学占总人数的96%，课余时间参与体育游戏的同学占被调查人数的4%，而接触电脑游戏的占到78%。有64%的同学认为体育游戏没