幼儿园小班主题一：我上幼儿园啦
《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】
《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
小班主题我上幼儿园教案(精选(1)
小班主题我上幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“我上幼儿园”章节，详细内容主要包括认识幼儿园环境，学习基本的生活自理能力，如独立穿衣、整理书包等，以及初步培养幼儿的社交能力，学会与同伴分享、互助。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的环境，消除陌生感，培养安全感。
2. 培养学生基本的生活自理能力，提高学生的独立性和自信心。
3. 培养学生初步的社交能力，学会与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生独立生活能力和社交能力。
教学重点：熟悉幼儿园环境，消除陌生感，建立安全感。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、生活自理能力演示道具、分享互助故事卡片。
2. 学具：学生用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幼儿园平面图，带领学生参观幼儿园，介绍各个场所，让学生熟悉幼儿园环境。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解生活自理能力演示道具，引导学生学习独立穿衣、整理书包等生活自理能力。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，进行生活自理能力比赛，如快速穿衣、整理书包等，培养独立性和自信心。
4. 分享互助故事（10分钟）利用故事卡片，讲述分享互助的故事，引导学生学会与同伴分享、互助。
六、板书设计1. 幼儿园平面图：标注各个场所名称，帮助学生熟悉环境。
2. 生活自理能力演示：以图文形式展示独立穿衣、整理书包等生活自理能力。
3. 分享互助故事：简要概括故事情节，强调分享互助的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的幼儿园场所。
（2）讲一讲你今天学到的分享互助故事。
2. 答案：（1）学生作品，无需统一答案。
（2）故事内容见教师提供的分享互助故事卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里尝试独立完成一些生活自理任务，如穿衣、整理床铺等。
（2）开展家长教育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养学生的生活自理能力和社交能力。
我上幼儿园啦小班教案（精选12篇）
我上幼儿园啦小班教案我上幼儿园啦小班教案（精选12篇）我上幼儿园啦小班教案1活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声游戏：“老师早上好”。
师：12345/小朋友们好。
幼儿：54321/老师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。
——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。
——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。
3、学唱歌曲。
——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。
——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。
（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。
——教师随音乐边唱歌边做动作。
——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。
四、自然退场。
活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。
活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。
我上幼儿园啦小班教案2（一）活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
主题一：我上幼儿园啦!
内容：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。
主题教育计划
主题名称：《我上幼儿园啦！》
年龄班：小班组
预设时间：（：9月，是小班幼儿从家庭步入幼儿园的第一个月，刚进幼儿园的孩子通常会出现紧张、焦虑，有不安全感，从而伴随哭闹现象的出现。同时，家长也会随着幼儿的入园而首先焦虑情绪，而这种焦虑情绪往往会直接传递给孩子、影响孩子。因此，如何帮助孩子顺利度过这一重要的环境转换时期，对家庭、对孩子都是十分必要的。因此我们决定进行主题活动“我上幼儿园啦”。希望通过这一主题活动能与家长共同携手，帮助孩子克服焦虑情绪，建立对新的生活环境、同伴和教师的认同感，学习表达自己的需求与情绪，感受与同伴、教师活动和游戏的快乐。
乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起歌唱，跟着音乐做动作。
4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5、能按物体的某外部特征（颜色和形状）进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。
主要
学习
活动
第（1）周（9.1--9.5）
第（2）周（9.9—9.12）
常规活动
常规活动
综合：《快乐变变变》
区域活动
科学区（提供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。）
美工区（提供多种颜料，让幼儿大胆涂鸦。）
建构区（提供积砖宝高等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放.拼拼插插。）
其他游戏
科学专用室
我上幼儿园了完整教案小班
我上幼儿园了完整教案小班教案标题：《我上幼儿园了》完整教案（小班）教学目标：1. 启发幼儿对幼儿园新环境的好奇心。
2. 帮助幼儿适应新的学习和生活环境。
3. 培养幼儿园生活中的自理能力。
4. 提升幼儿的语言表达和社交能力。
教学资源：1. 图书：《我上幼儿园了》或类似绘本。
2. 图片或幼儿园相关物品。
3. 幼儿园环境模拟材料（例如幼儿园标志、幼儿玩具等）。
4. 小组活动用具。
教学准备：1. 针对主题制作课堂环境，植入幼儿园元素。
2. 准备相关资源，如绘本、图片等。
3. 分组活动所需用具。
教学过程：引入（5分钟）1. 展示幼儿园的标志、玩具、图片等物品，激发幼儿的好奇心。
2. 通过提问引导幼儿谈论他们对幼儿园的期望和担心。
探索活动（15分钟）1. 在小组活动中，给每个小组分配一幅关于幼儿园场景的图片，要求幼儿观察图片，讨论其中的内容。
2. 引导幼儿分享他们在幼儿园中想要做的事情，例如玩具、活动等。
主体活动（25分钟）1. 借助绘本《我上幼儿园了》，向幼儿讲述幼儿园的日常活动和生活规则。
2. 引导幼儿互动参与，提问引导他们思考绘本中的问题，例如为什么要按时吃饭、尊重他人等。
3. 通过角色扮演游戏，模拟幼儿园活动，如自由游戏、就餐、午休等，帮助幼儿熟悉幼儿园生活的场景和规则。
展示与总结（10分钟）1. 邀请每个小组展示他们制作的关于幼儿园的海报或图片。
2. 教师总结幼儿园的一些重要规则和行为准则，鼓励幼儿在幼儿园尽快适应和遵守。
3. 鼓励幼儿分享他们对幼儿园的期待和想象。
课后延伸活动：1. 家庭作业：要求幼儿绘制自己在幼儿园喜欢做的事情，用简单的语言描述。
2. 家长互动：要求家长与幼儿一起讨论幼儿在幼儿园的经历和感受，并鼓励他们与其他幼儿园朋友分享。
教案注记：在教学过程中，教师应注意幼儿个体差异，灵活安排活动，鼓励积极参与和自我表达。
同时，教师应时刻关心幼儿的情绪和适应情况，适时给予引导和支持。
幼儿园小班《我上幼儿园》活动教案
一、活动目标：2. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴交流、分享。
3. 培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、穿衣、洗手等。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、活动主题：《我上幼儿园》三、活动对象：幼儿园小班学生四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教具：故事书《我上幼儿园》，图片卡片，玩具等。
2. 材料：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿的名字、年龄、兴趣爱好等，营造轻松愉快的活动氛围。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《我上幼儿园》，引导幼儿关注故事中的主角，讨论主角在上幼儿园过程中的心情变化和遇到的问题。
2. 教师出示图片卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景，引导幼儿谈论自己在幼儿园的日常生活。
3. 邀请幼儿分享自己在幼儿园的趣事，鼓励其他幼儿倾听和回应。
三、实践活动（5分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己在幼儿园的场景，如玩游戏、吃饭等。
2. 教师指导幼儿用剪刀剪下自己绘制的图案，并用胶水粘贴在另一张纸上，制作成小书。
3. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3. 教师与幼儿合影留念，结束本次活动。
六、活动目标：1. 通过主题活动，让幼儿更好地理解幼儿园的日常生活和规则。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观。
3. 加强幼儿的团队协作意识，学会互相帮助和分享。
七、活动主题：《认识幼儿园》八、活动对象：幼儿园小班学生九、活动时间：25分钟十、活动准备：1. 教具：幼儿园环境图片，玩具模型等。
2. 材料：画纸，彩笔，剪刀，胶水，颜料等。
教案内容：六、主题活动（5分钟）1. 教师向幼儿展示幼儿园的图片，让幼儿观察并说出图片中的物品和场景。
2. 教师带着幼儿参观教室、操场等地方，让幼儿实际感受幼儿园的环境。
主题一：我上幼儿园啦教学设计
主题一：我上幼儿园啦一、主题说明对于刚入园的小班宝宝来说，他们对周围的环境是陌生的，没有一点安全感甚至是恐惧的，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。
开展《我上幼儿园啦》这个主题，我希望孩子能用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
二、主题目标1．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，学会洗手、入厕等。
2．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5．认识“ 1”和“许多”，会区别大小。
三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1 、乐意参加集体活动，开始接纳喜欢教师2、学会认识自己的物品与别人的区别，知道要用自己的标记，并找到存放自己物品的地方。
内容安排：二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1 、对劳动感兴趣。
2 、积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣3 、乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。
内容安排：三）第三周活动目标及内容安排活动目标：1 、能说出自己是三山幼儿园的小朋友。
2 、学习清楚地唱出歌词，初步能边说边拍歌曲的最后的节奏部分。
内容安排：（四）第四周活动目标及内容安排活动目标：1 、发现并感知1 和许多的关系，即1 个1 个合起来就是许多2、尝试大胆地用手撕纸，团纸内容安排：四、环境与资源1、布置温馨、充满童趣的环境，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。
2、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活。
主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。
小班语言活动我上幼儿园啦教案及反思
小班语言活动我上幼儿园啦教案及反思教案活动名称：制作小班语言活动-我上幼儿园啦！活动目标：1. 帮助幼儿了解并适应幼儿园生活；2. 提升幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
活动准备：1. 大型纸张和彩色笔；2. 班级照片或幼儿园相关图片；3. 表情图片或卡片；4. 幼儿园相关道具（如小书包、小饭盒、小玩具等）；5. 活动室布置。
活动过程：1. 导入（5分钟）展示班级照片或幼儿园相关图片，引导幼儿谈论自己的幼儿园经历。
2. 动手制作（15分钟）将大型纸张分发给每个幼儿，鼓励他们用彩色笔画出自己在幼儿园的形象，包括自己的衣着、表情、手上拿的道具等。
可以提供表情图片或卡片，让幼儿选择并贴在画作上，表达自己的情感状态。
3. 分享与交流（10分钟）邀请幼儿依次向全班展示自己的作品，并口述介绍自己在幼儿园的经历和感受。
其他幼儿可以提问、评论或分享类似的经历。
4. 角色扮演（15分钟）提供幼儿园相关道具，如小书包、小饭盒、小玩具等，让每个幼儿轮流扮演幼儿园的角色，并根据自己的角色进行情境对话或表演。
鼓励幼儿积极参与，互相合作完成各自的角色任务。
5. 反思与总结（10分钟）引导幼儿回顾自己参与活动的感受和体验，提醒他们要注意在幼儿园的日常生活中如何言行举止。
通过讨论总结，让幼儿明白团队合作和良好的沟通对于幼儿园生活的重要性。
反思整个活动中，幼儿表现出了极大的兴趣与积极性。
通过制作自己形象的作品，幼儿不仅锻炼了绘画技巧，还能通过口述介绍来表达自己的思想和感受。
角色扮演环节能够让幼儿更好地理解幼儿园的生活场景，并锻炼幼儿的合作与沟通能力。
在活动中，我们发现有些幼儿在展示自己作品和口述介绍时存在一定的紧张和胆怯。
这时我们可以适当降低期望值，给予鼓励和肯定，帮助他们积极参与并建立自信。
我们还可以通过游戏化设置，激发幼儿的主动性，提高他们的参与度。
对于一些寡言少语的幼儿，我们可以采用绘画和表情图片等辅助工具，让幼儿通过这些非语言的方式来表达自己的情感和感受。
小班主题计划表主题一：我上幼儿园了
区域游戏活动
维尼熊花店、叮当猫早餐、麦兜的家、美羊羊建筑屋、慢羊羊实验室、图书角、猪猪侠烧烤店
户外游戏活动
竹竿游戏、纸盒游戏、纸球游戏、凳子游戏、轮胎游戏
规则游戏活动
我们的火车出发喽、大气球、贪玩的小花猫、漂亮的泡泡、笑着动一动、快乐摇、碰一碰、我的飞机开始飞、脸上有什么、五个宝、眼睛看到了什么、捕蝴蝶、五指歌、小被子、睡觉起床、找找小动物
内
容
集体活动
社会
科学
健康语言艺术幼儿真大啊、我看到了、我自己我的小手
先和后、大气球、鼻子闻到了什么、找朋友、1和许多、耳朵听到了什么、找图形、找图形
我要上厕所、贪玩的小花猫、我的飞机开始飞、捕蝴蝶、找找小动物
高高兴兴上幼儿园、幼儿园真好、小兔找朋友、小熊醒来吧、五个孩子捡黄豆
我和娃娃打电话、漂亮的泡泡、碰一碰、手拉手、脸上有什么、我们不一样、
小班主题计划表
主题名称
我上幼儿园了
主题时间
2014．9.1-----9.26
主
题
目
标
社会：对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园。愿意与小朋友一起游戏。想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。认识自自已的五官，懂得保护五官的常识。熟悉自已的小手，大胆表述小手能做的事，喜欢承担一些小任务，自己的事情自己做。
科学：能感知物体基本空间位置与方位，理解前后等方位词。观察泡泡的调制过程，培养孩子对科学活动的兴趣。学习根据颜色、形状、数字等特征对图形进行匹配。了解嘴巴的作用，知道嘴巴能发出声音，品尝味道。能用多种感官去探索物体，关注动作所产生的结果，了解鼻子，感知眼睛的作用和重要性。认识自已的小手，小脚的不同部位，知道他们的作用。
活动活动活动园真真真大大我看看看到到了我自己我我自己我我自己我的小手的小手的小手先和后大气大气大气球鼻子闻到鼻子闻到鼻子闻到了什么了什么了什么找朋和许多和许多和许多耳朵朵朵听听听到到到了了形找图形形找图形形找图形我要上厕所我要上厕所我要上厕所猫我的飞机猫我的飞机猫我的飞机开始飞捕蝴开始飞捕蝴开始飞捕蝴蝶找找小动蝶找找小动蝶找找小动高高高高高高兴兴园幼儿园真好园幼儿园真好园幼儿园真好小兔找朋友小熊小兔找朋友小熊小兔找朋友小熊醒来吧五个孩子醒来吧五个孩子醒来吧五个孩子捡黄豆捡黄豆捡黄豆我和娃娃打电话我和娃娃打电话我和娃娃打电话漂漂亮的泡泡碰一碰亮的泡泡碰一碰亮的泡泡碰一碰手拉手脸上有什手拉手脸上有什手拉手脸上有什么我们不一样么我们不一样么我们不一样五指歌花手帕五指歌花手帕五指歌花手帕区区区域域维尼熊花店叮当猫早餐麦兜的家美羊羊建筑屋慢羊羊实验室图书角猪猪侠烧维尼熊花店叮当猫早餐麦兜的家美羊羊建筑屋慢羊羊实验室图书角猪猪侠烧维尼熊花店叮当猫早餐麦兜的家美羊羊建筑屋慢羊羊实验室图书角猪猪侠烧户户户外外竹竿游戏纸盒游戏纸球游戏凳子游戏轮胎游戏竹竿游戏纸盒游戏纸球游戏凳子游戏轮胎游戏竹竿游戏纸盒游戏纸球游戏凳子游戏轮胎游戏我们的火车出发喽大气球贪玩的小花猫漂亮的泡泡笑着动一动快乐摇碰一碰我们的火车出发喽大气球贪玩的小花猫漂亮的泡泡笑着动一动快乐摇碰一碰我们的火车出发喽大气球贪玩的小花猫漂亮的泡泡笑着动一动快乐摇碰一碰我的飞机开始飞脸上有什么五个宝眼睛看到了什么捕蝴蝶五指歌小被子睡我的飞机开始飞脸上有什么五个宝眼睛看到了什么捕蝴蝶五指歌小被子睡我的飞机开始飞脸上有什么五个宝眼睛看到了什么捕蝴蝶五指歌小被子睡觉起床找找小动物觉起床找找小动物觉起床找找小动物日常日常日常活动活动活动1
小班儿歌我上幼儿园啦教案
小班儿歌《我上幼儿园啦》教案
教学目标
1.培养幼儿从家庭到幼儿园的适应能力；
2.了解幼儿园生活的方方面面；
3.通过唱儿歌的形式，增强幼儿的音乐感受力和语言表达能力。
教学准备
1.教学用具：CD、音响、《我上幼儿园啦》儿歌卡片、玩具、盆、水杯、毛巾等；
2.课前准备：制作好幼儿园的小模型、照片或幼儿园宣传手册等，为幼儿展示幼儿园生活的方方面面。
教学过程
导入（10分钟）
1.师生打招呼，问候身边其他的幼儿；
2.引出今天的主题：“我上幼儿园啦！”；
3.引导幼儿谈谈自己上幼儿园的感受。
唱歌学习（20分钟）
1.老师先带领幼儿们听唱《我上幼儿园啦》这首儿歌，然后跟唱唱几遍；
2.分别教唱每个词语、句子的发音和意思；
3.跟着音乐唱几遍，让幼儿更加熟悉这首歌。
游戏活动（25分钟）
1.老师为幼儿带来盆、水杯、毛巾等物品，讲解这些东西在幼儿园的作用；
2.让幼儿摸一下这些物品，并且老师用这些物品做出一些小游戏，例如给幼儿洗脸、擦嘴等；
3.通过小游戏的形式，增强幼儿对幼儿园生活的认识，以及培养幼儿的生活自理能力。
活动复盘（5分钟）
老师引导幼儿谈谈自己参加活动的心情和收获，并总结本次活动的重点和难点。
教学反思
以幼儿园生活为主题的教学活动可以让幼儿在乐趣中学习，增强他们对幼儿园生活的认知和理解能力。
在本次活动的过程中，我注意到有些幼儿因为对幼儿园生活的不熟悉感到害羞和不自在，这时候需要老师精心引导，让这些幼儿尝试去尝试和坚持，终会在老师和伙伴的帮助下，克服困难，融入幼儿园生活。
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。
具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。
3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。
重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。
四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。
学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。
分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师巡回指导，纠正学生的错误行为。
学生复述本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
写一写你最喜欢的幼儿园活动。
2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。
写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。
社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。
小班主题我上幼儿园教案5篇
小班主题我上幼儿园教案5篇一、教学内容2. 《我是小学生》：培养幼儿的自豪感，了解小学生活。
3. 《好朋友》：学习与同伴交往，培养友谊。
4. 《我会自己做》：培养幼儿的自理能力，学会自己吃饭、穿衣等。
5. 《我们一起玩》：开展集体游戏，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。
2. 培养幼儿的独立性和自理能力，为小学生活做好准备。
3. 培养幼儿的团队精神，学会与同伴交往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿的自理能力和团队精神。
2. 教学重点：让幼儿了解幼儿园的环境和日常生活，消除入园恐惧。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园图片、小学生活图片、好朋友图片、生活自理用品、集体游戏道具。
2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示幼儿园图片，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的一天。
2. 新课导入：（2）开展“我是小学生”主题活动，让幼儿体验小学生活。
（3）通过《好朋友》故事，引导幼儿学习与同伴交往。
（4）开展“我会自己做”实践活动，培养幼儿自理能力。
（5）组织“我们一起玩”集体游戏，培养团队精神。
3. 例题讲解：（1）展示例题：小明在幼儿园的一天。
（2）引导幼儿观察并讲述例题内容。
（3）讲解解题方法，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：（1）让幼儿根据例题，画一画自己的一天。
（2）组织幼儿进行集体游戏，培养团队精神。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
六、板书设计1. 板书《我上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境和活动（2）小学生活（3）同伴交往（4）自理能力（5）团队精神七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的一天。
（2）讲述一个与同伴交往的故事。
2. 答案：（1）幼儿作品：展示自己的一天。
（2）故事分享：同伴交往的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求和困惑。
（2）针对教学难点和重点，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班《我上幼儿园》活动教案
幼儿园小班《我上幼儿园》活动教案一、活动目标2. 促进幼儿与同伴、教师的互动，培养幼儿的社交能力。
3. 通过活动，让幼儿体验到幼儿园生活的乐趣，激发幼儿对学习的兴趣。
二、活动主题《我上幼儿园》三、活动对象幼儿园小班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 教室内布置：玩具、书籍、墙面装饰等。
2. 教师准备：微笑的面孔、亲切的语言、热情的态度。
六、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师与幼儿进行简单的自我介绍，互相认识。
通过简单的游戏，如“抓手指”、“唱儿歌”，让幼儿放松心情，融入活动氛围。
2. 主题活动一：认识幼儿园（5分钟）教师带领幼儿参观教室、活动室、卫生间等地方，让幼儿熟悉幼儿园的环境。
通过观察和体验，让幼儿了解在幼儿园可以做的事情，如玩游戏、画画、听故事等。
3. 主题活动二：认识新朋友（5分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，如“传球”、“找朋友”，让幼儿在游戏中认识新朋友，培养幼儿的社交能力。
4. 主题活动三：学习幼儿园常规（5分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在幼儿园的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到幼儿园生活的快乐。
七、活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对幼儿园生活的适应程度，以及与同伴、教师的互动情况。
八、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在幼儿园的所见所闻，让家长了解幼儿在幼儿园的生活。
2. 课后活动：组织家长座谈会，了解家长对幼儿在幼儿园生活的看法和建议，以便更好地指导幼儿适应幼儿园生活。
九、注意事项1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要时刻关注幼儿的行为。
2. 关注幼儿的情绪，及时调整活动的节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
十、教学反思在活动结束后，教师应对整个活动的效果进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注幼儿在活动中的表现，为下一个活动的开展做好准备。
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【】(1)
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我上幼儿园》的第一章节，详细内容包括：幼儿园的一天、认识新朋友、我们在幼儿园的快乐时光等。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的基本生活，熟悉幼儿园的环境和日常生活。
2. 培养幼儿与同伴友好相处，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并适应幼儿园的日常生活。
重点：培养幼儿的社交能力和生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园模型、图片、时钟、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿亲自体验幼儿园的一天。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、时钟等教具，讲解幼儿园的作息时间，让幼儿了解并熟悉幼儿园的生活。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友，培养他们的社交能力。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿分享在幼儿园的快乐时光，让幼儿学会表达自己的情感。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调幼儿园的日常生活和良好习惯。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园的一天认识新朋友我们在幼儿园的快乐时光七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你在幼儿园的一天。
（2）和爸爸妈妈分享你在幼儿园认识的新朋友。
2. 答案：（1）幼儿可根据自己的实际经历，画出在幼儿园的一天。
（2）幼儿与爸爸妈妈分享在幼儿园认识的新朋友，家长鼓励幼儿表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 家长应积极配合教师，共同培养幼儿的社交能力和生活习惯。
3. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我上幼儿园”的主题活动，如制作手抄报、开展角色扮演等，让幼儿更深入地了解幼儿园的生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动讨论。
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主题目标
1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲近感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。
建构区：提供积木、盒子、瓶子等材料，供幼儿自由拼搭和摆放。
美工区：提供白纸和蜡笔，供幼儿自由涂鸦及图片涂色。
生活区：提供喂娃娃、小兔子拔萝卜等游戏材料。
益智区：拼图、图形分类等
其他游戏
体育游戏：《老猫睡觉醒不了》、《学做韵律操（一）》、《学做韵律操（二）》Fra bibliotek《跟着小旗走》
安全活动：《入园我知道》、《老师，我有话要说》、《小问题，大安全》、《玩具不能塞耳朵》
日常生活
1.请家长每天按时接送小朋友，正确使用接送卡。
2.教育幼儿认识毛巾架和水杯架，学习正确的洗手方法。
家园互动
1.通过入园前与家长的沟通以及了解，争取得到家长的支持与帮助。
2.利用家长平时接送孩子的时间向家长介绍本园的一日生活基本环节和要求。
特色课程
主题反思
紧张而繁忙的一个月过去了，主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼情绪、认识幼儿园的活动设施，认识教师和小朋友、认识自己的标志，以及一日生活的常规培养等活动。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪的效果很好。在三位老师的共同努力下，我们班的常规也渐渐步入了正轨。户外活动时，我们也一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规。我们又利用养成课，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己，好朋友的名称、特点。通过这一主题的实施，大部分幼儿已经适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿，适应能力慢的幼儿，体质较弱的经常有病的幼儿还有苦恼的迹象，有些内容掌握的不好。有待于我们给于关爱。由于孩子的记忆能力强，健忘性强，因此有些内容还要经常性地复习巩固。
3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5．能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
主要
学习
活动
第（一）周
第（二）周
社会：我是xx组小朋友
音乐：拍手点头
数学：玩具找家
语言：幼儿园也是我的家
主题墙：
幼儿活动照片：
音乐：我爱我的幼儿园
美术：纸球
养成：喝水
自主性游戏活动
创造性游戏
1.糖果家：提供寝具（床、柜子等）、厨具（餐具、锅子、铲子等）。
2.工商银行：提供钱币、钱箱等。
3.夏桥超市：提供各种蔬果、饼干、牛奶、饮料等玩具。
4.小小建筑师：提供各种拼撘的积木。
5.我型我秀：提供头饰、话筒、音响等。
区域活动
阅读区：提供一些以培养行为习惯和自理能力为主绘本图书。
美术：哥哥姐姐的画
养成：我的毛巾、杯子在哪里
语言：点点爱上幼儿园
科学：甜甜的糖果
健康：我要上厕所
音乐：亲亲
美术：神奇的画笔
养成：小手真干净
第（三）周
第（四）周
美术：开火车
语言：我能、我会
社会：保健老师，您早
音乐：我上幼儿园
数学：动物幼儿园
养成：漱口
语言：逛逛我的幼儿园
科学：奇妙的口袋
健康：小手真干净
数学游戏：《找不同》、《找一样的玩具》、《喂娃娃》、《谁最大》
环境创设（主题墙和游戏环境）
1.创设“家园联系”为题的家园沟通主题墙，向家长们传递幼儿园生活的基本状况和需要家长配合的事情。
2.帮助幼儿接受、适应幼儿园的生活。
3.创设主题“我上幼儿园啦”的主题墙，布置的温馨舒适，添加幼儿的部分作品，让幼儿喜欢上班级环境。
主题教育计划
主题名称：我上幼儿园啦
年龄班：小四班
预设时间：（4）周9月1日—— 9月23日
主题说明
9月正是小班幼儿从家庭进入幼儿园的第一个月，孩子们开始了正规的教育生活，开始了集体的生活，幼儿的身心都面临着全新的、重大的挑战。刚入园的孩子初次离开亲人的怀抱，会出现紧张、焦虑、有不安全感。同时家长也会随着孩子入园而出现焦虑的情绪。这种情绪也会传递和影响孩子。因此，开学初期，我们设计了以“我上幼儿园啦”为主题的活动，帮助幼儿适应新的生活和学习的环境。