2013年《温度计》课件 沪科版
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沪科版九年级全册物理12.1温度温度计课件
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是
[D ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中；
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
5、温度计的使用
使用前应 认清量程 和分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
°C
120
110
100
量程： 90
-30
80
分度值： 70
60 50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
℃ ——120℃ 2℃
甲为____1_1_℃_______ 乙为_____1_6_℃______ 丙为_____9_℃_______
6．给体温计消毒的正确方法是 [ D ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水
混合物的温度，下列说法正确的是 [ C ]
2、云、雨、雪 是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含有水
蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐 冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴 时，雨便产生了。假如上空的温度较低， 水还能以雪的形式降到地面。
3、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别 是 气态 、 液态 和 固态 ，水的三种状态在 一定条件下是可以相互转化的。
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是
[D ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中；
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
5、温度计的使用
使用前应 认清量程 和分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
°C
120
110
100
量程： 90
-30
80
分度值： 70
60 50
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
℃ ——120℃ 2℃
甲为____1_1_℃_______ 乙为_____1_6_℃______ 丙为_____9_℃_______
6．给体温计消毒的正确方法是 [ D ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水
混合物的温度，下列说法正确的是 [ C ]
2、云、雨、雪 是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含有水
蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐 冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形 成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴 时，雨便产生了。假如上空的温度较低， 水还能以雪的形式降到地面。
3、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别 是 气态 、 液态 和 固态 ，水的三种状态在 一定条件下是可以相互转化的。
新沪科版物理九年级全册课件12.1温度与温度计(共24张PPT)
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六下午5时21分32秒17:21:3222.4.9
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月下午5时21分22.4.917:21April 9, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月9日星期六5时21分32秒17:21:329 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
温度 温度计 温度计的使用 体温计
热水 温水 冷水
热水 温水 冷水
第一页
一、温度是用来表示物
体冷热程度的物理量。
用冷、凉、温、热来表述温度 是不准确的。
第一页
°C
温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的．
0摄氏度是这样规定的：
a.把1个标准大气
压下，冰水混合物
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
量程:(-20 ℃----102 ℃)
°c
°c
错误！ °c
°c
正确！ °c
错误！ °c
°c
正确！
错误！
第一页
体温计
课堂练习
1．温度是表示 物体__冷_热__程_度 的物理量，常 用的温度计是根据 液体_热__胀_冷__缩 的性质来测 量温度的，温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度，它把 冰_水_混__合_物_ 的温度规定为 0℃，把__沸_水___的温度规定为 100℃．
谢谢观赏
You made my day!
温度与温度计ppt1 沪科版优秀课件
胀冷缩的规律制成的。
2、摄氏温度
一个大气压下，
冰水混合物的温度规 定为0℃。
0℃
冰水混合物
一个大气压下，
100 ℃
沸水的沸腾温度规定
为100℃。
沸腾的水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还 可以化为露、雾、霜等。
一、水之旅
1、水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热， 观察冰的变化。不断加热，水 沸腾后，用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知：在加热过程中， 冰变成了水，水变成水蒸气， 水蒸气在勺子上又复原成水。 如果把水放入冰箱，水还能复 原成冰。
1、温度计原理
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量温度的？
结论： 常用的温度计是根据液体热
6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
2、摄氏温度
一个大气压下，
冰水混合物的温度规 定为0℃。
0℃
冰水混合物
一个大气压下，
100 ℃
沸水的沸腾温度规定
为100℃。
沸腾的水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还 可以化为露、雾、霜等。
一、水之旅
1、水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热， 观察冰的变化。不断加热，水 沸腾后，用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知：在加热过程中， 冰变成了水，水变成水蒸气， 水蒸气在勺子上又复原成水。 如果把水放入冰箱，水还能复 原成冰。
1、温度计原理
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量温度的？
结论： 常用的温度计是根据液体热
6、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
1 温度与温度计 课件 沪科版物理九年级全一册
第十二章 温度与物态变化 第一节 温度与温度计
知识梳理 一、 温度和温度计 1. 物态：（1）物质的三种状态： 气 态 、 液态 和 固态 . （2）物态变化：物质由 一种状态 向 另一种状态 的变化.
2. 温度：（1）定义：表示物体 冷热程 度 的物理量.
（2）摄氏度： 在一个标准大气压下， 将 纯净的冰水混合物的温度定为 0 ℃， 水沸腾时的温度定为 100 ℃. 把 0～ 100℃之间划分为 100 等份，那么，每 一等份就是 1℃，读作 1摄氏度 .
38℃ .
12. 有一支温度计，刻度均匀但刻度线不 准.用它测量冰水混合物的温度时，读数 为 5℃，用它测量 1 标准大气压下沸水的 温度时，读数为 95℃.
（1）这根温度计每 1℃所表示的实际温度 是多少？（结果保留 1 位小数） （1）1.1℃
（2）如果实际温度为 20℃，则这支温度 计的读数为多少？ （2）23℃
3. 如图甲所示是小明同学使用温度计的操 作情况，请指出操作中的两处错误：
① 读数斜视 ；② 碰到容器壁 .如 图乙、丙所示，温度计的读数是
－3 ℃，体温计的读数是 37.2 ℃.
4. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比 较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小 明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问 题，选择了适当的器材，在控制变量的前提 下，在室内进行了实验，得到了一段时间内， 甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根 据数据绘制的图像如图所示.回答以下问题：
C. 76.2℃
D. 3.2℃
6. 温度是表示物体 冷热程度 的物理 量.要准确测量物体的温度，必须使用的 测量仪器是 温度计 .常用的温度计是 利用汞、酒精或煤油等液体 热胀冷缩 的性质制成的.
知识梳理 一、 温度和温度计 1. 物态：（1）物质的三种状态： 气 态 、 液态 和 固态 . （2）物态变化：物质由 一种状态 向 另一种状态 的变化.
2. 温度：（1）定义：表示物体 冷热程 度 的物理量.
（2）摄氏度： 在一个标准大气压下， 将 纯净的冰水混合物的温度定为 0 ℃， 水沸腾时的温度定为 100 ℃. 把 0～ 100℃之间划分为 100 等份，那么，每 一等份就是 1℃，读作 1摄氏度 .
38℃ .
12. 有一支温度计，刻度均匀但刻度线不 准.用它测量冰水混合物的温度时，读数 为 5℃，用它测量 1 标准大气压下沸水的 温度时，读数为 95℃.
（1）这根温度计每 1℃所表示的实际温度 是多少？（结果保留 1 位小数） （1）1.1℃
（2）如果实际温度为 20℃，则这支温度 计的读数为多少？ （2）23℃
3. 如图甲所示是小明同学使用温度计的操 作情况，请指出操作中的两处错误：
① 读数斜视 ；② 碰到容器壁 .如 图乙、丙所示，温度计的读数是
－3 ℃，体温计的读数是 37.2 ℃.
4. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比 较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小 明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问 题，选择了适当的器材，在控制变量的前提 下，在室内进行了实验，得到了一段时间内， 甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根 据数据绘制的图像如图所示.回答以下问题：
C. 76.2℃
D. 3.2℃
6. 温度是表示物体 冷热程度 的物理 量.要准确测量物体的温度，必须使用的 测量仪器是 温度计 .常用的温度计是 利用汞、酒精或煤油等液体 热胀冷缩 的性质制成的.
1温度与温度计课件 沪科版物理九年级全一册
请列举生活中有关冷热的现象。
夏天天气炎热，冬天天气寒冷
吃冰棍感觉冷 喝凉水感觉冷 火很热
太阳晒得很热 热水很热
冰块很冷
知识讲授
任务二、温度概念的引入
动手实验 三个杯子分别盛有冷水、温水和热水。先将左、 右手分别放进冷热水中，过一会儿再将双手同时放进温水 中，此时双手感觉相同吗？
知识讲授
任务二、温度概念的引入
归课堂纳小新结知
温 物质的三种状态
固态、液态、气态
度
与
物态变化
定义
温
含义：表示物体的冷热程度
度
计
温度
温度计
原理：液体热胀 冷缩的原理
使用
注意：
体温计有缩口，分度值0.1℃，使 用前要甩，可以离开人体读数。
分类：实验室温度 计、体温计、寒暑 表等
课随堂检练测习
1. 物质的状态有__固__态__、__液__态__和_气__态___三种状态，物质可以在
1. 定义：温度指物体的冷热程度，温度用字母t来表示。
2. 常用的温度单位：摄氏度(℃) 3. 摄氏度的规定：在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的
温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。把0~100℃之间划 分为100等份，每一等份就是1℃，读作1摄氏度。 4. 正常情况下，人的体温约为37℃，读作37摄氏度；某地，12 月5日的最低气温为-6℃，读作零下6摄氏度。
通过所学知识总结归纳体温计与常用温度计在构造和使用上有
什么不同。
① 量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围 是35℃～42℃；
② 分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，体温计的分度 值是0.1℃；
③ 构造不同，体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热 液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能 自行降落，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管 内的水银回到玻璃泡内。
沪科初中物理九上《12第1节 温度与温度计》课件 (1)
温度与温度计教学目标科学概念：1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。
2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
过程与方法：1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2、识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。
教学重点：摄氏温度的读与写。
教学难点：识读零下温度。
材料：温度计毛巾水杯教学流程一、比较水的温度1、引入：同学们，在生活中用手触摸过冷水和热水吗？有什么感觉？2、出示冷热不同的两杯水，请学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低，回答后指导：温度是感知物体的冷热程度的。
板书：温度讲述：我们可以通过皮肤等触觉器官感知、比较物体的冷热情况。
3、师：我们再来感知一下，桌上有四杯水（1号杯内装的是凉水，2号、3号杯内装的是温水，4号杯内装的是热水）。
大家一起安静的来，请同学来完成下列活动：先把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热。
4、汇报。
（4号杯的水热，1号杯的水冷；3号杯的水比和2号杯的水温度一样。
）5、师：同样的四杯水，由于实验顺序不同，手指获得的感觉是不同的，那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？二、观察温度计1、出示温度计，我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几个部分组成？2、液体温度计的正确使用(1)使用温度计前:①选择量程合格的温度计,若待测温度高于温度计的最高温度,温度计会胀破;若待测温度低于温度计的最低温度,则测不出温度值。
②认清温度计的分度值,以便测量时能准确读数。
③确定零刻线。
(2)使用温度计时:①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不能碰到容器底和容器壁。
②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿,待示数稳定后再读数。
沪科版九年级物理第十二章第一节温度与温度计(36张)PPT课件
°c
正确！
错误！
偏大 正确
偏小
五、体温计 1、体温计
医用的温度计 2、特点
⑴测温范围小 35℃～42℃
⑵精确度高 每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
练 正确答案:3789.673℃
的与众不同
回顾温度计的正确使用：
1、根据需要选择适当的温度计； 2、使用时，温度计的玻璃泡要与被测 物体充分接触， 但不能碰到容器底部 或侧壁； 3、待示数稳定后读数； 4、读数时，温度计的玻璃泡不能离开 被测物体 （体温计除外）； 5、读数时，视线要与温度计的液面保 持相平。
温
度
°C
与
温
度
计
本课任务
知道温度的概念 知道温度计的结构和工作原理 学会温度计的温度读和写
一、温度
通常用摄氏度（℃）来表示
描述物体的冷热程度
冷
温
热
水
水
水
热的物体温度高 冷的物体温度低
二、温度计
1、常见温度计的种类
户外温度计
户外温度计常用 酒精或水银封装在密 闭的玻璃管中制成， 常用于测量室外温度。
温度计的结构原理：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液体温 度计的工 作原理是: 根据液体
液柱热胀冷缩 的性质制 成的。
液泡 （测温液体）
2.温度的测量标准—温标
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
0℃
冰水混合物
a.把冰水混合物的温
度规定为0℃
100℃
b.把一标准大气压下，
新沪科版物理九年级第十二章第一节温度与温度计(32张PPT)
温度的测量工具：温度计
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩
的性质制成的。
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
水银、酒精、煤油
摄氏温度是如何规定的？
a.把纯净的冰水混合 物的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
b.把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定 为100℃
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
100℃ 0℃
白炽灯泡灯丝 达2500 沸水的温度（ ） 地球表面最低气温-88.3
铁的熔点 1535
酒精沸点 78
酒精凝固点-117
煤气灯火焰 约1100 地球表面最高气温 63 液态氧沸点 -183
金的熔点 1064
人的正常体温 （ ） 液态氢沸点 -253
火柴的火焰 约800 冰水混合物的温度（ ）绝对零度 -273.15
体温计
体温计
测体温时
水银膨胀能 缩口升到直管 内。
缩口
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ，故断仍开然指示 通过 原来的温度。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
练习：请在横线上填入适当的内容。
1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没 有向下甩就去测正常人的体温，其测量结 果会是 3℃8.。5
一标准大气压下, 沸腾的水
冰水混合物的温度规定为0摄氏度 沸水的温度规定为100摄氏度
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
100
101 ℃
摄氏温度 100 的表示:
冰水混合物的温度
0
12.1温度与温度计课件沪科版物理九年级全一册
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
12. 【新情境题】夏季，为满足不同乘客对温度的差异化需 求，厦门地铁推出“强弱冷车厢”，实现“同车不同 温”，如图所示。关于“强冷车厢”与“弱冷车厢”的 温度差，以下最合理的是( A )
A. 1 ℃
B. 10 ℃
C. 20 ℃
为60 ℃时，温度计的示数是 56 ℃ 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
15. [科学思维][2024·滁州阶段练]实验室有一支读数不准确的 温度计，在一标准大气压下测冰水混合物的温度时，其 示数为20 ℃，测沸水的温度时，其示数为80 ℃，温度计 示数为41 ℃时，对应的实际温度是 35 ℃ ；实际温度
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10. 有甲、乙、丙三支温度计，它们的测量范围分别为35～ 42 ℃、－20～50 ℃和－10～110 ℃。如果要用来测量气 温，应选择温度计 乙 ；如果要用来测量沸水的温
度，应选择温度计 丙 ；如果要用来测量体温，应选
择温度计 甲 。
A. 房间里的温度
B. 热水的温度
C. 温度计中水银的温度
D. 无法判断
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
易错点睛：由于玻璃泡中水银的温度低于热水温度，所 以水银吸收热量，体积膨胀，液柱上升，当温度计的水 银柱液面经过28 ℃这一刻度时，说明此时水银的温度是 28 ℃。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
12. 【新情境题】夏季，为满足不同乘客对温度的差异化需 求，厦门地铁推出“强弱冷车厢”，实现“同车不同 温”，如图所示。关于“强冷车厢”与“弱冷车厢”的 温度差，以下最合理的是( A )
A. 1 ℃
B. 10 ℃
C. 20 ℃
为60 ℃时，温度计的示数是 56 ℃ 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
15. [科学思维][2024·滁州阶段练]实验室有一支读数不准确的 温度计，在一标准大气压下测冰水混合物的温度时，其 示数为20 ℃，测沸水的温度时，其示数为80 ℃，温度计 示数为41 ℃时，对应的实际温度是 35 ℃ ；实际温度
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10. 有甲、乙、丙三支温度计，它们的测量范围分别为35～ 42 ℃、－20～50 ℃和－10～110 ℃。如果要用来测量气 温，应选择温度计 乙 ；如果要用来测量沸水的温
度，应选择温度计 丙 ；如果要用来测量体温，应选
择温度计 甲 。
A. 房间里的温度
B. 热水的温度
C. 温度计中水银的温度
D. 无法判断
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
易错点睛：由于玻璃泡中水银的温度低于热水温度，所 以水银吸收热量，体积膨胀，液柱上升，当温度计的水 银柱液面经过28 ℃这一刻度时，说明此时水银的温度是 28 ℃。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
沪科版九年级物理第十二章第一节温度与温度计PPT课件
－10 ℃ 110 ℃
根据需要定
出每一小格代
表的温度值—
93 —即分度值。
02 01
分度值
0
10 ℃
四、温度计的使用(课本P6)
1、观察 ⑴、量程 为什么
⑵、分度值
认清分度值为了便于读数
实验室用温度计的正确使用
错误！ °c
°c
正确！ °c
错偏大 正确
偏小
用手捂住温度计的玻璃泡, 观察温度计液柱产生的变化。
温度计的结构原理：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液体温 度计的工 作原理是: 根据液体
液柱热胀冷缩 的性质制 成的。
液泡 （测温液体）
2.温度的测量标准—温标
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
温
度
°C
与
温
度
计
本课任务
知道温度的概念 知道温度计的结构和工作原理 学会温度计的温度读和写
一、温度
通常用摄氏度（℃）来表示
描述物体的冷热程度
冷
温
热
水
水
水
热的物体温度高 冷的物体温度低
二、温度计
1、常见温度计的种类
户外温度计
户外温度计常用 酒精或水银封装在密 闭的玻璃管中制成， 常用于测量室外温度。
放开手，等一会又有什么 现象呢？
例：人的正常体温— 37 ℃
读作“37摄氏度”
液态氨的沸点— - 33.4 ℃ ，
读作“零下33.4摄氏度”
2
2
学到了什么？
1、什么是温度？ 2、温度计的制造原理是什么？ 3、温度计上的C表示什么？如何读？ 5、0ºC和100ºC是如何规定的？
根据需要定
出每一小格代
表的温度值—
93 —即分度值。
02 01
分度值
0
10 ℃
四、温度计的使用(课本P6)
1、观察 ⑴、量程 为什么
⑵、分度值
认清分度值为了便于读数
实验室用温度计的正确使用
错误！ °c
°c
正确！ °c
错偏大 正确
偏小
用手捂住温度计的玻璃泡, 观察温度计液柱产生的变化。
温度计的结构原理：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液体温 度计的工 作原理是: 根据液体
液柱热胀冷缩 的性质制 成的。
液泡 （测温液体）
2.温度的测量标准—温标
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
温
度
°C
与
温
度
计
本课任务
知道温度的概念 知道温度计的结构和工作原理 学会温度计的温度读和写
一、温度
通常用摄氏度（℃）来表示
描述物体的冷热程度
冷
温
热
水
水
水
热的物体温度高 冷的物体温度低
二、温度计
1、常见温度计的种类
户外温度计
户外温度计常用 酒精或水银封装在密 闭的玻璃管中制成， 常用于测量室外温度。
放开手，等一会又有什么 现象呢？
例：人的正常体温— 37 ℃
读作“37摄氏度”
液态氨的沸点— - 33.4 ℃ ，
读作“零下33.4摄氏度”
2
2
学到了什么？
1、什么是温度？ 2、温度计的制造原理是什么？ 3、温度计上的C表示什么？如何读？ 5、0ºC和100ºC是如何规定的？
沪科版-物理-九年级全一册-课件 12.1 温度与温度计
3、下面关于常用温度计的使用中，错误的（ D ） A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液 体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。
要准确地测量温度，必须使用温度计。
常
用 温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
常用温度计的原理：
根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩 的原理制成的。
其它温度计：
1、数字式温度计：根据物质导电性与温度关系 制成的。 2、用双金属片制成的温度计。
3、彩色温度表：它是根据高温物体发光的颜色 测温度。彩色温度表上一种颜色代表一种温度， 将赤热高温的物体的颜色与彩色温度表的颜色对 照，就可估测出物体的温度
温度与温度计
奇妙的水
云，形状各异。你 是否知道云从哪里 来？
雨，来自何处？ 又漂向何方？ 天上纷飞的雪
花来自哪里？
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了 。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还 可以化为露、雾、霜等。
水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热 ，观察冰的变化。不断加热，水 沸腾后，用勺子靠近壶嘴。
100℃
90
80
70
60
50
40
30 20
0℃
10
如何正确使用温度计
使用前应认清量 程和分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值？
最小分度值 ？
最低温度值？
°
°
偏大 正确
1 温度与温度计 课件 沪科版九年级全一册物理
零下273.15摄氏度 或负273.15摄氏度
7
三、温度计及其使用
自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水； 给小瓶配一个橡皮塞； 橡皮塞上插进一根细玻璃管； 使橡皮塞塞住瓶口。
8
将小瓶放入热水中，视察细管中水柱的位置； 然后把小瓶放入冷水中，视察水柱的位置。
热水
凉水
将小瓶放入热水中， 把小瓶放入冷水中，
19
17
2、用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度， 下列说法正确的是（ C） A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
18
3、给体温计消毒的正确方法是（ D ）
A.用开水煮
B.用酒精灯加热
C.用自来水冲洗
D.用酒精棉花擦
4、温度是表示__物__体__冷__热__程__度__的物理量，测量工具 是 温度计 ，其工作原理是_液__体__的__热__胀__冷__缩___。
水柱上升
水柱降落
9
1、温度计的制作原理：
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规
律制成的。 2、温度计里面常用的液体有_酒_精__、 _煤__油_和_水__银__。
玻璃管
刻度
液体
玻璃泡 10
3、温度计量程和分度值
量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度 的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
玻璃泡上方有一段非常细的缩口。 （4）特殊用法：
在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩， 读数时可以离开人体。
15
课堂小结
基础概念
温
度
与 温
温度计
度
计
体温计
物态变化 摄氏温度 工作原理：液体的热胀冷缩规律 温度计的使用 量程：35℃~42℃ 使用时的注意事项
7
三、温度计及其使用
自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水； 给小瓶配一个橡皮塞； 橡皮塞上插进一根细玻璃管； 使橡皮塞塞住瓶口。
8
将小瓶放入热水中，视察细管中水柱的位置； 然后把小瓶放入冷水中，视察水柱的位置。
热水
凉水
将小瓶放入热水中， 把小瓶放入冷水中，
19
17
2、用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度， 下列说法正确的是（ C） A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
18
3、给体温计消毒的正确方法是（ D ）
A.用开水煮
B.用酒精灯加热
C.用自来水冲洗
D.用酒精棉花擦
4、温度是表示__物__体__冷__热__程__度__的物理量，测量工具 是 温度计 ，其工作原理是_液__体__的__热__胀__冷__缩___。
水柱上升
水柱降落
9
1、温度计的制作原理：
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规
律制成的。 2、温度计里面常用的液体有_酒_精__、 _煤__油_和_水__银__。
玻璃管
刻度
液体
玻璃泡 10
3、温度计量程和分度值
量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度 的温度范围。
分度值：每一小格代 表的温度值。
℃
玻璃泡上方有一段非常细的缩口。 （4）特殊用法：
在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩， 读数时可以离开人体。
15
课堂小结
基础概念
温
度
与 温
温度计
度
计
体温计
物态变化 摄氏温度 工作原理：液体的热胀冷缩规律 温度计的使用 量程：35℃~42℃ 使用时的注意事项
沪科版《12.1温度与温度计》PPT课件
0℃
冰水混合物
100摄氏度是这样规定的：
100℃
把一标准大气压下，沸 水的温度规定为100℃ ，这是水的沸点。
0℃
沸腾的水
100℃
70
908070605040302010
1摄氏度是这样规定的： . 在0 ℃和100 ℃之间 分成100等分,每一等分 为摄氏温度的一个单位 ，叫做1摄氏度。
60
0℃
实验用温度计正确使用方法：
v 会认：量程、分度值、零刻度 v 会放：全部浸入液体中,不碰容器底和壁 v 会读：待液面稳定,不能离开液体 v 会看：视线与液面相平
3.1温度和温度计
学习目标：
1 知道温度计的制作原理和工作原理； 2 了解生活环境中常见的温度值； 3 学会使用温度计测量温度。
问题一：温度
温度பைடு நூலகம் 描述物体的冷热程度
做一做:只凭感觉判断温度可靠吗？
一 温度计的结构及工作原理
1 常用的温度计是利用液体的（热胀冷缩 ）的 性质来测量温度的。
2 常用温度计的基本结构：内径很细且均匀的（ ），内装液体的（ ），（ 玻璃管 玻璃泡）和（刻度 ）。 单位 3 常用的温度计有（实验室用温度计 ）， （ ），（ ）。 体温计 寒暑表 三 摄氏温度 1 温度计上的字母℃表示的是摄氏温度，摄氏温度 的单位是（ 摄氏度 ），符号是（ ℃ ）。 2 摄氏温度的规定：在一个大气压下冰水混合物的 温度是（ 0 ℃），沸水的温度是（ 100 ℃ ）。在0 ℃和100 ℃之间分成一百等份，每一份代表（ ） 1℃
当堂练习一：
1 人的正常体温是“37℃”左右，读作（ ）。 37摄氏度 2 水银的凝固点-39 ℃读作（ ）或者（ 负39摄氏度 零下39摄氏度 课外活动： 查资料完成P48小资料，自然界的一些温度 。 ）。
沪科初中物理九上《12第1节 温度与温度计》课件 (2)
温度和温度计学情分析：学生可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体的温度的学生估计极少。
本课学习时，对许多学生来说还是第一次使用温度计。
因此，本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的、它们是如何工作的，以及如何识读温度计，为以后的学习活动打好基础教学目标：科学概念：1.物体的温度可以用温度计测量。
2.常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
过程与方法：1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2.识读温度计（模型）刻度上的数字，并能读和写。
情感、态度、价值观：从温度计这种工具的精巧设计体验科学的魅力，并理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。
教学重点：常用液体温度计的主要构造。
教学难点：零下温度的识读。
教具准备：实验室温度计25支、毛巾25条、红墨水1瓶、细塑料管若干、青霉素瓶50只、烧杯3只、热水瓶3只、课件。
教学安排：1课时教学过程：一、魔术激趣巧设悬念教师双手戴着白色线手套，接着出示一个装置,教师右手捏着青霉素瓶这时塑料管中的红色液柱上升，教师换左手捏着小药瓶塑料管中的红色液柱下降。
师问：同学们发现了什么，你知道其中的奥秘吗？几个学生回答后，师述：同学们有各自的观点，也有一定的道理，我们待新课后再来解决这个问题。
二．图片导入实验感知教师直接揭示课题后：1．由二张图片让学生说出感受，引出温度概念。
媒体出示：物体的冷热程度叫温度。
（课件）2．出示三杯水，一学生上台演示，让学生感受到只凭感觉判断温度是不可靠的基础上，提出有一种工具可以准确地知道物体的冷热程度——温度计。
（课件）三．引导观察认识结构出示实验室温度计，提示学生：我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几个部分构成。
1．两人一组进行观察。
媒体出示：仔细观察后，你获得了哪些信息？2．师生交流。
根据学生回答，出示课件进行讲解，了解温度计的结构。
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[小结]：靠感觉去判断物体的冷热并不都可靠。
§4.1 温度计
做一做 议一议
• 拿出自制温度计 • 分别将小瓶插入热水和冷水中实验,观察 细管中水柱的位置 • 结论 • 试讨论分析 • 用这个温度计能去测量出温度吗?如何改 进?
一、温度计：
1、工作原理：
利用液体的热胀冷缩的性质测温度。
2、结构
玻璃外壳（标刻度、符号C）
观察：量程、分度值、零刻度线。
2、测液体温度时须注意：
⑴玻璃泡浸没且不碰器壁、底。
⑵稍候，示数稳定再读数（0→液面间的刻度）
⑶读数时，玻璃泡仍留在被测液中，且视线 与毛细管中的液柱的上表面相平。
动手合作
学过以后，我们试着用来测一下 那几杯水的温度
•怎么样？能不能测出来？
有缩口、三棱截面 量程（ 35 ℃ ---42 ℃ ） 分度值（0.1 ℃ ）
雨
雾
露
冰
瀑布
第四章 物态变化
自然界中物质存在的状态有：
固态 （冰） 液态（水）
气态 水蒸气） （
物体由一种状态变成另一种状态我们把它 叫做物态变化。 [问]：物质间能否发生物态变化，受什么因 素影响呢？
---- 温度
温度（t）：表示物体的冷热程度。
在日常生活中，如果我们靠感觉去判断物体的冷热可靠吗？
4、可上网查询资料，了解有关温度 和温度计知识
生活 因学习而充实！
构造：
玻璃泡
毛细管
液体
玻璃外壳
返回
1个标准大气压下,
把冰水混合物的温度规 定为0℃ 0℃
冰水混合物
一个标准大气压下， 沸水的温度规定为 100℃
100℃
0℃
沸腾的水
0度和100度之间 分成100等分,每 一等分为摄氏温 度的一个单位， 叫做1摄氏度。
玻璃泡（内盛液体：水银、酒精、煤油等） 毛细管（和下部的液泡相通）
3、分类：实验室用温度计、体温计、寒C的含义？
二、摄氏温度： 1、单位：摄氏度 ---- ℃
2、规定方法：
0 ℃ -- 1标准大气压下冰水混合物的温度
100 ℃ -- 1标准大气压下沸水的温度
在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每份 代表1摄氏度（记为：1℃ ）。
今天你学到了什么？
1、什么是温度？
2、温度计有什么用途？它的工作原理是 什么？ 3、温度计上的C（或℃ ）表示什么？它 是如何规定温度标准的？
4、如何使用实验用温度计？哪有些注意事项？
5体温计的结构特点、量程、分度值、用法是什么？
作业
1、课本P80：1、2题 2、其它题为课后练习 3、回家后认真观察家中的体温计，试着 用一用
3、读法：
[例]:①.人体正常体温37℃---?
37摄氏度;
②.南极的最低气温为－94.5℃，它读作 (A)
A.零下(负)94.5摄氏度 B.负摄氏94.5度
C.摄氏负94.5度
D.负94.5度
③. “ 0℃ ” --------------------？
---- 零摄氏度。
自然界中的一些温度
氢弹爆炸中心 5×107 ℃ 酒精的沸点 78 ℃
100℃
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0℃
返回
量程 －10 ℃ 110 ℃
90 80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 10 ℃
返回
返回
2
返回
偏大
正确
偏小 返回
太阳表面
白炽灯泡灯丝 铁的熔点 火柴的火焰 焊接用烙铁 水的沸点
约6000℃
达2500 ℃
人的正常体温
（ ）
（
）℃
0℃
达1535 ℃ 冰箱的最低温度 约800 ℃ 水银的凝固点 达250 ℃ （ ）℃ 我国最低气温 酒精的凝固点
（
）℃
－39 ℃ （ ）℃
－117 ℃
三.实验用温度计的使用:
1、使用前，先估测物体温度，选量程、分度值 合适的温度计。