礼仪教案(1)
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提无问言：以“对老。者聪明吗？表现在哪里？”
礼仪教案(1)
礼貌显魅力
礼仪教案(1)
非礼的代价
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带 着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地 上孩子仍下的垃圾，母亲拉着孩子的手说:“你如果不好好学习， 长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声-------
感谢语的表达 如：谢谢、劳驾了、让您费心了、实
在过意不去、拜托了、麻烦您
道歉语的表达 如：对不起、请原谅、很抱歉、
请多包涵
告别语的表达 如：再见、欢迎再来、祝您一路顺
风、请再来
2、态度亲和 对交往的帮助？
态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文 明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气， 就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之 间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。 在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的 态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温 暖、愉快。
3、举止端庄的意义是什么？
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养 和文明程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬 有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通 过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进 行社会交往的基本要求。
本课复习：
一、礼貌是尊重 礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现
礼仪教案(1)
课堂舞台：
n 古时候有一个人，他从洛阳到杭州。因为迷失 方向，就向路旁的一位老者问路，他开口直呼 ：“老头儿，到杭州怎么走？还有多少里？” 老者见这人无礼，心中不悦，顺口答道：“到 杭州走中间那条路，里程大约七八千丈。”这 人感到很奇怪，大惑不解地问：“老头你们这 里真奇怪，里程讲‘丈’不讲‘里’？”老人 冷冷地回答：“我们这地方一向讲礼（里）， 因为来了一位不讲礼（里）的人之后，就再也 不讲礼（里）了。”这人听了之后十分羞愧，
二、谢谢的魅力 1、语言文明 2、态度亲和 3、举止端庄
结束语
“礼貌无须花费一文 而赢得一切”，只要人 人讲礼貌，我们的世界 必将更加美好、灿烂！
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅， 不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多 用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得 体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
礼貌用语大搜索：
见面语的表达 如：早上好、下午好、您好、很高兴
认识您、请多指教、请多关照
名言： 凡人之所以贵于
禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
礼仪教案(1)
一、礼貌是尊重
1、礼貌是尊重的具体表现
礼貌反映了、包含着什么？
礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风 采。 我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的 尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
礼貌对于人与人之间的交往有没有影响？
礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
不礼貌
造成伤害
妨碍交往
礼仪教案(1)
一、礼貌是尊重
要讲礼貌啊!
2、礼貌是文明的体现
判断：是否文明礼貌，这只是个人私事。
在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待 的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满 足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是 个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个 人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我 们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议 室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他 就是总裁）--------
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
礼仪教案(1)
人到礼没到!
A、甲乙两个学生的行为有什么不同？ ━━甲有礼貌，而乙不懂礼貌
B、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货 员）什么感受？ ━━甲有教养而乙没有教养
幽默一下：
行为不礼貌 老师在给同学们上道德教育课时， 发现学生小毛伏在桌上打盹儿，就叫道： “小毛同学！” 小毛被惊醒了，应道：“到！” 老师：“什么叫行为不礼貌。” 小毛大声说： “打扰别人休息 的行为不礼貌！” 老师：“……”
礼仪教案(1)
微笑的魅力---一根筷子和八颗牙齿
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
2020/11/30
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
中国人，请不要………
随着中国经济的发展，综合实力的不断增 强，中国在世界上的经济地位、政治地位有了 很大提高。最近不断有新闻报道，说：“中国 人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌， 正在中国人出境游的主要目的地国家——法国、 德国、日本、泰国、新加坡等地频现。 而“中 国人”成了不文明、粗鲁的代名词。不要以为 是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的 行为换来的，我们应该深刻反省自己不检点行 为，重视这些警示牌。
C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ ━━甲顺利实现了自己的目的，而乙因
为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
漫画“观赏”
礼仪教案(1)
社会观察
礼仪教案(1)
wenku.baidu.com 身 边 的 不 文 明 现 象
一、礼貌是尊重
1、礼貌是尊重的具体表现
什么是礼貌？
━━礼貌，是处理人与人之间关系的一种 规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道 德准则。
1、这个客人为什么感到 惭愧？
他错怪了服务员，而服 务员仍然保持礼貌的语言和 良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。
2、对人有礼貌表现在哪些方面？
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度 和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端 庄是与人友好交往必备的素养。
1、语言文明
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。那么， 我们在说话时要注意什么(礼貌用语的要求)？
礼仪教案(1)
二、“谢谢”的魅力
“变 质 的 牛 奶”
一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。 他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。
他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？” 服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送 上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应， 您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。
礼仪教案(1)
礼貌显魅力
礼仪教案(1)
非礼的代价
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带 着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地 上孩子仍下的垃圾，母亲拉着孩子的手说:“你如果不好好学习， 长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声-------
感谢语的表达 如：谢谢、劳驾了、让您费心了、实
在过意不去、拜托了、麻烦您
道歉语的表达 如：对不起、请原谅、很抱歉、
请多包涵
告别语的表达 如：再见、欢迎再来、祝您一路顺
风、请再来
2、态度亲和 对交往的帮助？
态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文 明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气， 就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之 间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。 在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的 态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温 暖、愉快。
3、举止端庄的意义是什么？
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养 和文明程度。我们做到内在真心诚意、外在彬彬 有礼，就能广受欢迎、广交朋友。文明礼貌要通 过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进 行社会交往的基本要求。
本课复习：
一、礼貌是尊重 礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现
礼仪教案(1)
课堂舞台：
n 古时候有一个人，他从洛阳到杭州。因为迷失 方向，就向路旁的一位老者问路，他开口直呼 ：“老头儿，到杭州怎么走？还有多少里？” 老者见这人无礼，心中不悦，顺口答道：“到 杭州走中间那条路，里程大约七八千丈。”这 人感到很奇怪，大惑不解地问：“老头你们这 里真奇怪，里程讲‘丈’不讲‘里’？”老人 冷冷地回答：“我们这地方一向讲礼（里）， 因为来了一位不讲礼（里）的人之后，就再也 不讲礼（里）了。”这人听了之后十分羞愧，
二、谢谢的魅力 1、语言文明 2、态度亲和 3、举止端庄
结束语
“礼貌无须花费一文 而赢得一切”，只要人 人讲礼貌，我们的世界 必将更加美好、灿烂！
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅， 不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多 用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得 体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。
礼貌用语大搜索：
见面语的表达 如：早上好、下午好、您好、很高兴
认识您、请多指教、请多关照
名言： 凡人之所以贵于
禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
礼仪教案(1)
一、礼貌是尊重
1、礼貌是尊重的具体表现
礼貌反映了、包含着什么？
礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风 采。 我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的 尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
礼貌对于人与人之间的交往有没有影响？
礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
不礼貌
造成伤害
妨碍交往
礼仪教案(1)
一、礼貌是尊重
要讲礼貌啊!
2、礼貌是文明的体现
判断：是否文明礼貌，这只是个人私事。
在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待 的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满 足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是 个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个 人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我 们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议 室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他 就是总裁）--------
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
礼仪教案(1)
人到礼没到!
A、甲乙两个学生的行为有什么不同？ ━━甲有礼貌，而乙不懂礼貌
B、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货 员）什么感受？ ━━甲有教养而乙没有教养
幽默一下：
行为不礼貌 老师在给同学们上道德教育课时， 发现学生小毛伏在桌上打盹儿，就叫道： “小毛同学！” 小毛被惊醒了，应道：“到！” 老师：“什么叫行为不礼貌。” 小毛大声说： “打扰别人休息 的行为不礼貌！” 老师：“……”
礼仪教案(1)
微笑的魅力---一根筷子和八颗牙齿
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
2020/11/30
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
礼仪教案(1)
中国人，请不要………
随着中国经济的发展，综合实力的不断增 强，中国在世界上的经济地位、政治地位有了 很大提高。最近不断有新闻报道，说：“中国 人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌， 正在中国人出境游的主要目的地国家——法国、 德国、日本、泰国、新加坡等地频现。 而“中 国人”成了不文明、粗鲁的代名词。不要以为 是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的 行为换来的，我们应该深刻反省自己不检点行 为，重视这些警示牌。
C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ ━━甲顺利实现了自己的目的，而乙因
为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。
漫画“观赏”
礼仪教案(1)
社会观察
礼仪教案(1)
wenku.baidu.com 身 边 的 不 文 明 现 象
一、礼貌是尊重
1、礼貌是尊重的具体表现
什么是礼貌？
━━礼貌，是处理人与人之间关系的一种 规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道 德准则。
1、这个客人为什么感到 惭愧？
他错怪了服务员，而服 务员仍然保持礼貌的语言和 良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。
2、对人有礼貌表现在哪些方面？
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度 和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端 庄是与人友好交往必备的素养。
1、语言文明
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。那么， 我们在说话时要注意什么(礼貌用语的要求)？
礼仪教案(1)
二、“谢谢”的魅力
“变 质 的 牛 奶”
一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。 他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。
他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？” 服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送 上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应， 您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。