初中英语改错题解题技巧与练习

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英语专八改错题技巧

英语专八改错题技巧一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。

依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。

依据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的状况。

3. 形容词副词：常出现必须形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

2如何准备改革后的英语专八听力：听力改革去掉以往的新闻听力，考卷由原来的听后发卷变成听前发卷，由10个填空题变成15个，增大分值，降低难度。

分值25%。

应当加重对听力的重视，新闻不考，可以多把重点放在lecture上，多做点模拟题。

推举大家一本书，冲击波听力，专八出题人邹申编的，大家可以当做模拟题用。

阅读：2016年的英语阅读是3篇阅读，其中14道选择题，8道简答题。

分值30%。

阅读在于个人平常的积存，在模拟题中争取把不会的单词弄懂，句子弄懂，找个本子摘抄下来，一般大四下学期要实习要论文要〔考研〕，都很忙，所以争取做到效率。

实用文库汇编之初中英语改错题解题技巧与练习

*作者：角狂风*作品编号：1547510232155GZ579202创作日期：2020年12月20日实用文库汇编之初中英语改错题改错题是我们初中学生在考试中失分最多的题目。

改错题是专门针对学生在平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。

其目的是让学生发现，判断，改正一些词法，句法等方面错误的能力，它既能体现学生对词汇和语法方面掌握的程度，又能体现出学生阅读理解的能力。

首先得读懂整个句子或短文，了解句子或短文的中心思想，把握句子或文章的时态、人称及行文逻辑方面的错误。

要联系整个句子或上下文，就会发现该句的问题所在。

其次如果是文章就要分句阅读逐行找错。

这时就要对句中或文中的词法，句法着重来进行分析和特别注意。

改错题中错用的形式一般为：1、介词，冠词；主语和宾语的遗漏。

2、词性的误用，且多表现在名词、动词、形容词及副词之间的相互错用。

3、错用形容词和副词比较等级的形式。

常见的错误形式是：构成的错误，原级、比较级或最高级句型结构上的错误。

比较对象不明或混乱，惯用法及特殊用法错误。

4、错用动词形式。

错用动词的情况比较多，如动词的时态和语态，非谓语动词，谓语动词与主语不一致等。

5、错用介词。

介词错用多出现于介词搭配不当，特别是固定搭配中的介词错用。

比如：I like my Chinese teacher and I’m good in Chinese.这里很明显是固定搭配中的介词“in ”错用，应改为“at”。

6、错用代词，其出现的形式是：代词与指代的名词在性、数和人称上不一致，代词指代不明，关系代词错用，不定代词错用。

如：The Greens did his best to make me feel at home。

把句子中his 改为their.7、错用连词。

起表现主要在并列，递进，转折，让步，因果等。

因此，在做改错题时要从整个句子或语篇入手。

首先通读全文，了解文章的主旨和大意，摸清其大致脉络和线索，这样便可以从综观全局的高度有的放矢解题。

初中英语单句改错题的学习方法总结

初中英语单句改错题的学习方法总结初中英语单句改错题的学习方法总结【—单句改错题的】在英语中，单句改错题是用来考查学生的识别、分析以及综合英语知识的相关能力的`运用。

做单句改错题首先要读通句子，在此基础上，根据不同的情况，用所掌握的语法、词汇知识为标准，具体排除干扰，判断、找出错误，予以改正。

一、有些句子学生十分熟悉，根据所学知识，一眼就可识破，则不必顾及其他。

如 :I must try my best learn English well.try one’s best后应跟不定式。

故在 best后应加“to”。

二、有些题目要从时态、语态、语气或主谓一致等方面来判断。

如 :1. We have studied most of Book by the end of last week.by后跟表示过去的时间状语时，对应的时态该用过去完成时，因此，该句中have应改为 had。

2. Those novels wrote by Lu Xun 60 years ago.句中 wrote应改为 were written。

因为 these novels是动作的承受者。

三、有些题目要从动词的用法，词组搭配以及用词的知识方面考虑。

如 :—Where’s the boy student？—He has been to the library.句中has been to表示“去过某地，已回来”，而这里的男同学显然没回来，所以该处需改为“has gone to”。

四、越来越多的辨认错误题，综合了尽可能多的语法、词汇知识，因而同学们不能只从某项语法或词汇用法方面去判断，更应从各方面来判断错误的可能性。

如 :He broke the window when he was playing football and hepaid of the glass the next day.这一句不但要考虑broke、paid是否正确，而且要判断football, next day前是否有定冠词，更要核对“paid of”的准确性，因为of 与 for较相似，故此句paid of应改为paid for。

英语作文改错题的口诀初中

英语作文改错题的口诀初中
在初中英语教学中，作文改错是提高学生写作能力的重要环节。

以下
是一些实用的口诀，帮助学生在进行英语作文改错时更加得心应手：
1. 主谓一致记心间：确保句子的主语和谓语在数上保持一致。

2. 时态一致不混乱：文章中的时态应该保持一致，除非有特定的时间
对比。

3. 冠词用法要分明：注意定冠词（the）和不定冠词（a/an）的使用，以及何时可以省略冠词。

4. 单复数形式要分清：名词的单复数形式要正确使用，避免混淆。

5. 介词搭配需恰当：介词的使用要符合习惯用法，不能随意搭配。

6. 连接词使用要连贯：使用合适的连接词（如and, but, so）来使句子和段落之间逻辑清晰。

7. 代词一致不混淆：代词的指代要明确，避免造成误解。

8. 词性转换要准确：注意名词、动词、形容词和副词之间的转换，确
保句子结构正确。

9. 拼写错误要避免：检查每个单词的拼写，避免拼写错误。

10. 标点符号不忽视：正确使用标点符号，如句号、逗号、问号和感
叹号，以表达正确的语气和停顿。

11. 句子结构要完整：确保每个句子都有主语和谓语，避免出现断句或跑题。

12. 逻辑顺序要清晰：文章的逻辑顺序要合理，每个段落都要有明确的主题句。

13. 情感色彩要恰当：使用恰当的词汇来表达情感，避免使用过于强烈或不当的词语。

14. 语法规则要遵守：熟悉并遵守基本的英语语法规则。

15. 审题立意要准确：在写作前，确保完全理解题目要求，文章要围绕主题展开。

通过这些口诀的指导，学生可以更加系统地进行英语作文的自我检查和改错，从而提高写作的准确性和流畅性。

英语改错题解题技巧与练习

英语改错题改错题是专门针对学生在平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。

其目的是让学生发现，判断，改正一些词法，句法等方面错误的能力。

首先得读懂整个句子或短文，了解句子或短文的中心思想，把握句子或文章的时态、人称及行文逻辑方面的错误。

要联系整个句子或上下文，就会发现该句的问题所在。

其次如果是文章就要分句阅读逐行找错。

这时就要对句中或文中的词法，句法着重来进行分析和特别注意。

改错题中错用的形式一般为：1、介词，冠词；主语和宾语的遗漏。

2、词性的误用，且多表现在名词、动词、形容词及副词之间的相互错用。

3、错用形容词和副词比较等级的形式。

常见的错误形式是：构成的错误，原级、比较级或最高级句型结构上的错误。

比较对象不明或混乱，惯用法及特殊用法错误。

4、错用动词形式。

错用动词的情况比较多，如动词的时态和语态，非谓语动词，谓语动词与主语不一致等。

5、错用介词。

介词错用多出现于介词搭配不当，特别是固定搭配中的介词错用。

比如：I like my Chinese teacher and I’m good in Chinese.这里很明显是固定搭配中的介词“in ”错用，应改为“at”。

6、错用代词，其出现的形式是：代词与指代的名词在性、数和人称上不一致，代词指代不明，关系代词错用，不定代词错用。

如：The Greens did his best to make me feel at home。

把句子中his 改为their.7、错用连词。

起表现主要在并列，递进，转折，让步，因果等。

因此，在做改错题时要从整个句子或语篇入手。

首先通读全文，了解文章的主旨和大意，摸清其大致脉络和线索，这样便可以从综观全局的高度有的放矢解题。

其次，联系上下文，特别段与段、句与句之间的关系。

最后有必要提一下做改错题应注意的问题：句子或短文改错时不要把句中或文中的表达法改变。

很多学生把原文中没有错的地方改变自己认可的另外一种形式。

英语改错的一些方法,原则,技巧

英语改错的一些方法,原则,技巧错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容问形式,以及平行结构中词的正确形式）、冠词.缺词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to,连词、语义不完整现象等方面.多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面.一、试题特征设错类型分两大类：语法错误和逻辑错误,语法错误包括词法错误和句法错误.错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容问形式,以及平行结构中词的正确形式）、冠词.缺词现象主要出现在冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to,连词、语义不完整现象等方面.多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面.下表为近两年高考短文改错词法设置的主要考点：二、解题思路（一）注意英语词汇的曲折变化从历年高考短文改错的命题看,考查英语的曲折附加成份占有相当大的比例.所谓曲折变化即是各种词形的变化,它是拼音文字特有的表现形式,如：动词的曲折变化,名词的曲折变化,代词的曲折变化,形容词副词的曲折变化等,而汉语则无这种变化.因此在复习时,应充分了解各种词性的曲折变化,针对性地进行专门训练.1．考查英语动词多变的外在形式,包括时态的曲折变化、现在第三人称单数、被动语态的曲折变化、非谓语动词的曲折变化等.A．非谓语动词错误1) I am looking forward to see all of you again in the near future! (NMET 2005福建)析：see改为seeing.look forward to 中to为介词,后接动名词.2) I may just listen to music; I have some records giving tome as birthday gifts. (NMET2004全国卷II)析：giving改为given,过去分词做定语.3) In other words, they help to keep people strong and feel good (NMET 2005湖北)析：feel改为feeling,考查keep sb. doing4) I found a small house standing in a field with a light shone from the sitting room (NMET2005江西)析：shone改为shining."with＋名词＋现在分词”构成的复合结构.B. 时态错误1)Sometimes, we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once. (NMET2004) 析：talked改为talk,由后半句可知.2) I will write again and send you the photos we take together. (NMET 2005)析：take改为tookC. 语态错误1) When one student does so, much larger values are destroying. (NMET2005重庆)析：destroying改为destroyed.2) After the drive, it was cost just over $ 2 to put the car back into perfect cond至t至on.(NMET 2005安徽)析：去掉was.此处cost不用被动语态.2.考查英语名词的单复数变化1) And I came to understand that knowledge, could change my life (NMET 2005辽宁）析：knowledge,改为knowledge.2) I used to love science class-all of them biology, chemistry, geography, physics. (NMET2001春季)析：class改为 classes,山后半句可知.3．考查英语代词的变化1) I felt very pleased with me. (NMET 2005天津）析：me改为myself.2) This is not surprising that the Silver Ghost was regarded "the best car in theworld".（NMET 2005安徽）析：This改为It, it代替that从句.4．考查比较形容词、副词的变化1) It is real a good chance to have met all of you here. (NMET 2005福建）析：real改为really.2) It is dishonest and foolishly to help or to ask help from others. (NMET 2005重庆)析：foolishly改为foolish.3) (After learning the basics of the subject,) nothing else seemed very practically to me. (NMET 2001春季)析：practically改为practical,形容词作表语.5. 考查词性、词形误用.不同的句法功能要求使用与之相适应的词性、词形.1) There have been reports in Americaabout people trying to steal person information for bad purposes. (NMET2004卷III)析：person改为personal,形容词做定语.2) Also, the sport teaches us the important of obedience. (NMET1998)析：important改为importance.3) I would describe myself as shy and quietly.(NMFT 2001)析：quietly改为quiet, describe... as后用形容词.（二）考查短文中的行文逻辑错误针对此类试题,考生必须对全文整体理解并根据上下文,才能发现问题所在.考生要根据前后文的选择、因果等其他关系确定使用适当的连词.同时不要忽视and—but;and—or;not对于整个句意的逻辑关系所造成的根本变化,这也是命题的惯用手法.例如：1) We liked the dishes you bad cooked but we were happy to learn the English songs youtaught us. ( NMET2007,山东)析：but改为and.上下文为并列关系.2)Unfortunately, I won't be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. (NMET 2001) 析：although改为as because. 上下文为因果关系.3) He told me that I'd probably have a heart attack while I started eating less. (NMET2005广东)析：while改为unless.4) First, let me tell you something more about myself. (NMET1997 )析：去掉more,more与句首first逻辑不符.（三）短文改错中的一致现象短文改错中所涉及的一致关系主要包括主谓一致,即谓语动词的单、复数形式要与句子主语保持一致；时态一致,即句中谓语动词的时态要与该句中的时间状语或上下文乃至全文的时态保持一致；代词指代一致,即代词所指代的内容要与该先行词在性和数方面以及要与其自身的指代在意义上保持一致.例如：1．代词指代一致l) Somestudents may also save up for our college or future use. (NMET 2005)析：our改为their.主语为some students.2) More people start a stamp collection of your own (and discover an interest which caneven last a lifetime). (NMET 2004浙江)析：your改为their,注意代词和主语的一致.2.主谓一致1) Having fun with their friends make them happy. (NMET 2005湖北)析：make改为makes,动名词做主语,谓语动词用单数.2) I did a good job and won the first prize. Now my picture and the prize is hanging inthe library. (NMET 2000)析：由and连接两个并列成分,如果不是指同一个人或物,或一体性的物如knifeand fork等,谓语动词要用复数形式.故将is改为are.3．时态一致1) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to mystudies so that I'll get goal marks in all my subjects. (NMET2001)析：根据全文时态,应将did改为do.2) During the World Cup in 2002. my dad stays up late just to watch his favorite sport.(NMET 2005浙江)析：stays改为stayed.（四）注意短文改错中的平行结构现象平行结沟是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能.在表达相互平行的概念时．要使用相同的语法结构,即动词与动词相配,形容词与形容词相配,分词与分词相配,不定式与不定式相配,短语与短语相配.平行结构经常借助于并列连词and,but,or或连词词组not only...but also... , not... but...,either... or...,neither...nor...,as well as等.例如：1) I still remember going there early and felt anxious about the new world. (NMET 2005辽宁)析：felt改为feeling,和going并列.2) We named him Jack and keep him for about three years. (NMET 2005江苏)析：keep,改为kept,和named并列.（五）“画龙还须点睛”.短文改错中的缺词错误分析1．缺系动词I'd like to your pen friend, and get to know more about your country. (NMET 1997)析：like to后加be.2．缺介词But I have spent most my money, so I cannot even go out of town. (NMET 2004)析：my前加of.3．缺冠词、物主代词等限定词1) I hope you've had pleasant journey home. (NMET 2005)析：pleasant前加a.2) Ten minutes later, the firemen came and put out fire. (NMET 2001)析：fire前加the,4.在定语从句中缺关系代词或关系副词People do not know each other often become friends after they have played together. (NMET 1990)析：people后加who,此句缺少定语从句引导词.5. 缺连接词I told Mother. Father, Sister, all my friends（here what a great time I had）. (NMET 1995)析：all前加and,最后两个并列成份之间要用并列连词.6．缺否定词He is a kind-hearted man and he will refuse to help others at any time.析：Will后应加not,根据逻辑可知.7. 缺不定式符号toMy parents love me dearly of course and will do all they can make sure that I get a goodeducation. (NMET2001)析：make前加to.不定式表示目的.8．缺少助动词Why you think so tinny people still suffer from poverty now? (NMLT 2001广东)析：Why后加do.（六）“画蛇何须添足”.短文改错中的多词错误分析1.受母语思维影响,出现汉语式结构,造成冗言冗言错误的形成主要来自汉英差异的模糊.对英语惯用语在使用上的细微差异缺乏了解.主要考查程度副词和频率副词,如much,more,often等的多余；同意的重复现象；句子结构中多余的词以及由于受汉语的影响,多用了某些词语等.例如：1) Whenever I see them I will often think of my English teacher. (NMET 2000)析：去掉often,因为whenever表示“无论什么时候”,若用often 显得重复.2) I'll spend all the whole weekend reading and preparing for it. (NMET 2000春季)析：all与the whole重复.只能保留一处,由于此处不表示特指,故只能去掉all.3) Clever as she is, but she works very hard．(NMET 2004福建)析：去掉but前一句是让步状语从句.2．不明词义内涵,造成词义重叠1) I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet night. (NMET 2005江西)析：去掉far, far和a few miles语义重复.2) All of us were sitting around the fire in the living room, listening to one of grandma'sbest favourite stories.析：去掉best或favorite, best意为“最好的”, favori te意为“最喜欢的”,语义重复,所以只保留其中的一个.3．多介词1) Will you join in the tourist group organized by our school? ( NMET 2005山东)析：去掉in.2) But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. (NMET 2005江苏)析：去掉for.3) I won't be able to come in this time. (NMET 2000北京春季)析：去掉in.作状语的时间名词前有this,that, these, those, one, all, next, last, tomorrow, yesterday,any, some, every, each等修饰时,其前不能使用介词.4．多冠词We have made a great progress. (NMET 2005福建)析：去掉a, progress不可数.5．定语从句中的成分重复1) There are a lot of things I haven't time to do them.析：去掉them, them和被省略的定语从句引导词重复.2) He has made a great discovery which I think it is of great importance to science.析：去掉it, it和which重复.6. 固定搭配中多限定词1) Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd. (NMET 2000)析：去掉a,句中是固定搭配,表示“（忽然）看见”.2) …in any other words, I am an only child. (NMET2001)析：去掉any, in other words为固定搭配,意为“换句话说”.7．多不定式符号toSome students may also to save up for their colleges or future use. (NMET 2005)析：去掉to,情态动词后用动词原型8．形容词副词前多修饰语Both the diet and the exercise will help me to lose weight and feel more better. (NMET2005广东)析：more改为much.more不能用来修饰better.三、短文改错题的解题策略（一）解题步骤l.通读全文,掌握大意短文改错不同于单句改错,它涉及行文逻辑及句子与句子间必要的联系错误.单独看可能是对的,但从整体看却与上下文不符.做短文改错时应该树立整体意识,应从短文整体入手,短文改错实际上间接地考查考生的文意理解和纠错能力,所以考生必须在阅读并且在理解文章的基础上去发现并改正错误.因此,事先应该先快速粗读一遍短文,留心文中关键的词句,把握文章的大意及上下文之间的联系,为下一步判断和改错奠定基础.2．整句理解,逐行分析.因为短文改错题的特征是分行设置错误的,而不是以句子为一个单位设置错误.考生在进行改错时必须在通读全文的基础上,对照上下文逐行逐字细读,分行判断理清句意,找出上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系,推断字里行问的含义,检查句子的结构是否完整,语气是否连贯等.在细读全文时,抓住短文改错的规律,分析要以句子为理解单位,挖掘错误却要以行为单位.总之,在分析句子过程中,考生应对每句话的句子成分进行分析,根据上文讲的错误类型确定正确答案.3．复读全文,检查核对回头重读全文验证答案,将初步改错的短文再次细读,检查并验证所做的答案是否能使语气贯通流畅,行文逻辑发展是否合乎情理,语篇结构是否严密完整.在复读检查过程中,既要看清词和句子,更要注意整体的逻辑关系,特别是上下文的联系,既要重视文字、句子的字面意思,又要弄清文字段落的内在含义和内在逻辑关系及篇章结构.还要特别留意文章的意思是否连贯通顺,是否符合逻辑.（二）须注意的问题1.在训练和考试中要严格按照题例要求和解题说明,用规定的符号去改错.不要用文字去说明或用箭头去表示,更不能随意在原题中乱划.2．注意一些改错原则1)标点符号不改.2)词序错误不变.3)大小写不改.4)改错只能是一一对应,不能把两个或更多的词改为一个词.5)必须用相近或相反的词更换名词或动词等实词.3．在平时高三复习过程中,要系统掌握英语语法知识,并能正确运用.注意收集平时易犯错误,重视归纳总结,熟悉错误类型.短文改错与书面表达的训练要相互渗透.在写作时,要注意培养自己的纠错能力.考题中的错误五花八门,但只要有了一定的水平,什么样的试题都能应付.所以练习短文改错时,应尽量从正面入手,牢牢掌握正确的规则.。

关于中考中的短文改错技巧知识点归纳与总结

关于中考中的短文改错技巧知识点归纳与总结短文改错是中考英语考试中的一个重要环节，对于许多考生来说可能是一项难点。

因此，掌握一些短文改错的技巧是非常必要的。

本文将归纳总结中考中的一些短文改错技巧知识点，帮助考生更好地应对考试。

1. 时态错误：在短文改错中，时态错误是比较容易发现和修改的。

首先，要明确句子的时间标志词，比如"yesterday"，"last week"等。

在句子中，时间标志词所表示的时间与动词时态应该保持一致。

例如，如果句子中使用了过去时，那么时间标志词也应为过去时间。

【例子】错误句子：I go to the park everyday.改正句子：I went to the park everyday.2. 代词使用错误：代词在短文改错中也容易出现错误。

特别要注意的是，代词的人称和数应与其所替代的名词保持一致。

同时，要注意避免在同一句子中重复使用同一个代词，可以通过使用同义词或者重述名词来避免。

【例子】错误句子：My friend and me are going to the movies. We are very excited about it.改正句子：My friend and I are going to the movies. We are very excited about the movie.3. 冠词使用错误：在冠词的使用上，考生容易混淆或者省略。

冠词的使用应根据名词的具体上下文进行决定，例如，如果名词是特指的，应该使用定冠词"the"；如果名词是泛指的，应该使用不定冠词"a"或者"an"。

此外，有些名词不需要冠词，这也需要注意。

【例子】错误句子：I am going to park to play basketball.改正句子：I am going to the park to play basketball.4. 介词使用错误：在短文改错中，考生常常容易误用介词或者忘记使用介词。

中考英语试卷改错

一、句子改错1. He was born in 1995, and he is 17 years old. (改正：将“17 years old”改为“now 17 years old”，因为前面提到的是出生年份，所以应该使用现在时态。

)2. If you want to go to the movies, I will go with you. (改正：将“Iwill go”改为“I go”，因为这里表示的是一种假设情况，应该使用一般现在时态。

)3. She is a very beautiful girl, and she is kind. (改正：将“is kind”改为“is kind-hearted”，因为“kind-hearted”更符合描述一个人性格的特点。

)4. I have two cats, and they are very cute. (改正：将“are very cute”改为“are cute”，因为这里已经表示了程度，不需要再用“very”修饰。

)5. They are playing football now, and they are laughing. (改正：将“are laughing”改为“are laughing loudly”，因为这里需要表示笑声的响亮程度。

)二、段落改错Once, there was a girl named Li Hua. She was born in a small town. She had a lot of friends, and they were very close. She was very kind and helpful. She always helped her friends when they needed it. She alsoliked to read books and play the piano. She was very talented and had a bright future. One day, she decided to move to the city to pursue her dreams. She knew that it would be a challenge, but she was determined to succeed.改正：1. 将“Once”改为“A long time ago”，因为这里需要表示过去发生的事情。

初中英语改错题技巧总结

初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题是英语考试中常见的一类题型，需要学生掌握一定的技巧才能正确解答。

下面是初中英语改错题的几个技巧总结：
1. 注意主谓一致性：改错题中常出现主谓不一致的错误，需要
学生注意主谓的数和人称的一致性。

例如：The boys is playing football. 需要改为 The boys are playing football.
2. 确定时态：改错题中的错误有时态不正确的情况，需要学生
根据上下文的语境确定正确的时态。

例如：I was having breakfast when the phone rang. 需要改为 I was having breakfast when the phone rang.
3. 判断形容词和副词：改错题中常出现形容词和副词使用错误
的情况，需要学生判断使用哪种词性才能改正错误。

例如：He speaks English good. 需要改为 He speaks English well.
4. 注意冠词和名词单复数：改错题中常出现冠词和名词单复数
使用错误的情况，需要学生注意使用正确的冠词和名词单复数形式。

例如：I have a lot of friens. 需要改为 I have a lot of friends.
5. 注意语法规则：改错题中出现的错误有时是违反了语法规则，需要学生对语法知识有一定的掌握。

例如：Yesterday I go to the zoo. 需要改为 Yesterday I went to the zoo.
总之，掌握以上几个技巧可以帮助初中生在英语考试中更好地解决改错题，提高英语水平。

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初中中的短文改错技巧解析与应用

初中中的短文改错技巧解析与应用短文改错是初中英语考试中常见的题型之一，它要求我们在一篇短文中找出并改正其中的错误。

本文将针对初中学生在短文改错中常犯的错误进行解析，并提供一些应用技巧。

1. 时态错误时态是短文改错中常见的错误类型之一。

学生们往往会在句子中使用不正确的时态形式，导致语句不通顺。

解决办法是在改错时重点检查动词的时态是否正确使用，并根据上下文判断是否需要进行改正。

例如：原文：Yesterday, I go to the park and play football with my friends.修改后：Yesterday, I went to the park and played football with my friends.2. 冠词错误冠词的使用也是一个容易被忽视的问题。

学生们常常在不需要冠词的地方使用了冠词，或者在需要冠词的地方漏掉了它。

要注意冠词的正确使用，特别是可数名词前是否需要加上不定冠词或定冠词。

例如：原文：I have a interesting book.修改后：I have an interesting book.3. 代词错误代词的使用也是一个常见的问题。

学生们有时会在代词的用法上出错，导致句子结构混乱。

要注意代词的指代对象是否清晰，并根据语境选择正确的代词形式。

例如：原文：Tom and me went to the cinema.修改后：Tom and I went to the cinema.4. 词汇错误词汇是短文改错中另一个容易出错的方面。

学生们常常在使用词汇时选错了单词的形式，造成了句子的不准确或不通顺。

要多加练习，扩大自己的词汇量，并在写作过程中仔细选择单词。

例如：原文：I like to eat many different kinds of food, especial fruits.修改后：I like to eat many different kinds of food, especially fruits.5. 标点符号错误标点符号的使用对句子的表达起着至关重要的作用。

中考英语专项复习：改错题解题技巧

中考英语专项练习：改错题解题技巧例2：Are you in the ﬁrst year and the second, Sunny?解题：这道题如果把and改为or构成选择疑问句就通顺了——一个人要么读一年级要么读二年级，不可能同时在两个年级。

3.语法错误题解答这类题目时要注意词法、句法、时态、语态、形容词和副词比较级、非谓语动词等在句中错误的用法。

例1：I saw a exercise book on your desk just now.解题：本句属误用冠词题。

此题考查的是a和an 的用法。

a用于辅音开头的字母或单词前，an 用于元音开头的字母或单词前。

exercise 以元音开头，因此，要把a 改成 an。

例2：Miss Green’s parents are hearing the music, aren’t they?解题：本句属误用动词题。

这句话的意思是“格林小姐的父母正在听音乐，是吗？”，“听音乐”是listen to the music而不是hear the music。

例3：—When are we having our music lesson ?—Tomorrow afternoon.解题：本句属误用时态题。

答句中的tomorrow afternoon 是一般将来时的时间状语，不能和现在进行时连用。

故应将are we having 改为will/ shall we have。

例4：Helen, with some of the girls, are singing and dancing.解题：本句属主谓不统一题。

主语和谓语应保持人称、数方面的一致，句子中的Helen 是主语，而with some of the girls 是表伴随情况的状语，所以谓语动词应该用单数is singing and dancing。

4.搭配错误题解答这类题目时要注意句型和习惯用语中的某些易错部分容易被混淆的词语所代替，从而造成的句子结构方面的错误。

英语短文改错解题技巧和方法

英语短文改错解题技巧和方法
在中考英语中，很多同学都会在短文改错部分被扣分。

下面整理了英语短文改错解题技巧，供参考。

从语法角度审查
1、查看时态是否一致。

2、查看主谓是否一致。

3、查指代是否一致。

4、查平行结构是否平行一致。

5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

6、查行文逻辑是否一致。

英语短文改错技巧口诀
第一步：形和副，名与数，惯用搭配要记住，固定句式莫疏忽。

第二步：动词谓，动词非，冠词人称多跟随，逻辑关系莫掉队。

第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。

考查要点：
1、名词(必考1个)：单复数错用;所有格漏用。

2、动词：谓语错误(必考1-2个);非谓语错误(必考1-2个)。

3、形容词和副词(必考1-2个)：形容词与副词的混淆使用;级别;多用(冗词)。

4、连(接)词(必考1-2个)：错用;漏用;多用。

5、代词(必考1-2个)：人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用。

6、冠词(高频考1个)：错用;漏用;多用。

浅谈初中英语改错题的答题技巧

浅谈初中英语改错题的答题技巧【摘要】：改错题重点考查学生在阅读基础上对词汇、词组、语法、句型和常识逻辑的掌握情况。

改错题的解答要求学生具有较强的阅读理解水平和词汇使用水平。

要想提升学生解答改错题的水平，就必须增强语言学习的基础训练，也就是必须增强阅读训练和基础知识的学习。

【关键词】：初中改错题解题技巧学生阅读理解水平词汇使用水平句子改错短文改错解答改错题是我们初中学生在考试中失分最多的题目。

改错题是专门针对学生在平时学习英语过程中，尤其是写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。

其目的是让学生发现，判断，改正一些词法，句法等方面错误的水平，它既能体现学生对词汇和语法方面掌握的水准，又能体现出学生阅读理解的水平。

改错题分为两种题型：句子改错和短文改错。

改错题的解题方法简介如下：首先得读懂整个句子或短文，了解句子或短文的中心思想，把握句子或文章的时态、人称及行文逻辑方面的错误。

要联系整个句子或上下文，就会发现该句的问题所在。

其次如果是文章就要分句阅读逐行找错。

这时就要对句中或文中的词法，句法着重来实行分析和特别注意。

改错题中错用的形式一般为：一、常考典型错误1、一致性方面的错误1)主谓一致主谓不一致错误是改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

例： I with my parents are going hiking this Sunday. 句中主语的词为单数名词“I”，介词短语“with my parents“与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数am。

2)名词单复数有时名词能够不用复数，但是在特定的句子中因为前面有明确的量词修饰，如many, several, a number of, a lot of等等，就要变成复数形式。

例：Computer, as we all know, has many possible use in different fields.句中名词use前的修饰语many是用来修饰复数名词的，所以use应改为uses。

中考英语短文改错技巧

中考英语短文改错技巧在中考英语写作中，短文改错是一个常见的题型。

通过对一篇文章中的错误进行辨认和改正，学生可以检验自己对英语语法、词汇使用和句子结构的掌握情况。

以下是一些中考英语短文改错的技巧，帮助学生更好地应对这类题型。

1. 通读全文在开始改错之前，首先要通读整篇文章，了解文章的大意和主旨。

这有助于学生对文章的整体逻辑和语法进行判断。

同时，通读全文还能帮助学生抓住文章中可能存在的一些明显错误，如拼写错误。

2. 理解上下文改错题中的错误往往是相关的，且存在上下文的联系。

学生需要仔细考察文章中错误的词语或短语与周围句子的关系，判断其是否符合语境。

只有理解上下文，才能准确判断错误并进行改正。

3. 识别语法错误在进行文章改错时，学生应该具备基本的英语语法知识和规则。

常见的语法错误包括动词时态、主谓一致、单复数形式及代词的使用等。

学生需要结合上下文和语法知识来判断错误并进行相应改正。

4. 注意拼写和标点错误在改错题中，学生还需注意文章中的拼写和标点错误。

拼写错误可能会影响整体阅读理解，而标点符号的使用对句子的表达和理解起到重要作用。

学生可以通过提高词汇量和阅读量来加强对正确拼写的把握，同时要熟悉常见的标点符号使用规则。

5. 逻辑关系改错题常常涉及文章的逻辑关系，学生需要仔细判断句子之间的逻辑关系是否连贯，是否符合常理。

如果发现句子之间存在逻辑错误，就需要对其进行改正。

6. 学会利用选项在进行短文改错时，学生可以利用给出的错误选项来辅助判断。

通常，改错选项会涉及不同的语法和拼写错误。

通过仔细审题，学生可以根据选项的错误类型进行有针对性的改正。

总结：中考英语短文改错题要求学生运用所学的语法知识和对上下文的理解能力来判断错误并进行改正。

在备考过程中，学生需要加强对常见语法知识和拼写规则的掌握，同时要注重阅读理解和提高对文章逻辑关系的理解能力。

通过练习和积累，学生可以更好地应对中考英语短文改错题，提高自己的写作水平。

初中英语改错题技巧总结

初中英语改错题技巧总结
初中英语改错题是英语考试中常见的题型之一，需要同学们对英语语法、词汇、句型等方面有一定的掌握。

下面是几个初中英语改错题的技巧总结：
1.注意名词和动词的单复数：在改错题中，名词和动词的单复数错误是比较常见的错误。

因此，需要同学们在做题时仔细检查名词和动词的单复数是否正确。

2.注意时态的正确使用：在改错题中，时态错误也是常见的错误。

同学们需要注意时态的正确使用，特别是在复合句中，需要注意主从句之间时态的一致性。

3.注意冠词的使用：冠词的使用也是改错题中常见的错误。

同学们需要注意冠词的用法，特别是在表示特定事物时，需要加上冠词。

4.注意形容词和副词的区别：在改错题中，形容词和副词的使用错误也比较常见。

同学们需要掌握形容词和副词的区别，特别是在描述动作时，需要使用副词。

5.注意固定搭配和惯用语的使用：英语中有很多固定搭配和惯用语，同学们需要掌握这些搭配和惯用语的使用方法，特别是在写作中，需要运用这些固定搭配和惯用语来丰富语言表达。

总之，做好初中英语改错题需要同学们对英语语法、词汇、句型等方面有一定的掌握，并且需要在平时的学习中不断加强巩固。

同时，还需要积极参加英语语言实践活动，提高英语口语和写作能力。

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初中英语短文改错的技巧与注意事项

初中英语短文改错的技巧与注意事项在学习英语的过程中，短文改错是一个常见的练习形式，旨在帮助学生提高语法和词汇运用的能力。

但是，要想在短文改错中取得好成绩，并不是一件轻松的事情。

下面将介绍一些初中生在进行短文改错时可以采取的技巧和需要注意的事项。

技巧一：通读全文在开始改错之前，先通读整篇文章，抓住文章的主旨和大意。

这样有助于更好地理解文章的内容，从而更容易发现错误。

技巧二：逐句审查逐句审查是改错的重要步骤。

针对每一句话，逐个单词进行检查，特别注意常见的拼写错误、时态一致性和词性搭配等问题。

技巧三：注意标点符号标点符号在英语写作中起着至关重要的作用。

要注意句子之间的连接是否合理，是否需要适当的逗号、句号等标点符号来帮助理解句意。

技巧四：主谓一致在改错时，要特别留意主谓一致的问题。

主语和谓语在人称和数上应该保持一致，这是英语语法中一个基本的规则。

技巧五：练习积累多做一些短文改错的练习题，通过不断的实践来提升自己的英语水平。

在练习中发现问题、总结规律，才能更好地提高自己的英语写作能力。

注意事项：阅读题目要仔细，理解清楚要求。

注意时态、语态、冠词和代词的使用是否正确。

注意单词拼写和单复数形式的区分。

注意固定搭配和习惯用语的准确运用。

注意一些常见的易混淆词汇的区分。

通过以上的技巧和注意事项，相信大家在初中英语短文改错的练习中会有更好的表现。

不断地练习和总结，定能夯实自己的语法基础，提高英语写作水平。

初中英语短文改错是提高语法和词汇运用能力的有效练习方式，通过掌握相关技巧和注意事项，可以更好地完成这一任务，希望同学们能够在英语学习中不断进步，取得优异的成绩。

英语人教版九年级全册初中英语改错题解题技巧与练习

1．The children next door often play the football in 1. ____the garden after my house and sometimes break my 2. ____ windows. Last Saturday afternoon I stay at home and 3. ____read a book. After a while, I closed my eyes and went 4. ____to sleep. A loud knock on the door made me to wake 5. ____up suddenly. Soon a little boy turned out. "You haven't 6. ____broken one of my window again?" I asked. "Oh, no!" 7. ____ answered the boy. "Your windows were all opened this 8. ____time and our football is in your bedroom. Could you 9. ____mind getting in to get our ball?" I was at a loss at the 10. ____ moment.答案1. 去掉the2. after→behind3. stay→stayed4. √5. 去掉第二个to6. out→up7. window→windows8. opened→open9. Could→Would 10. getting前加me或my2．Last night when Steven and I was having a walk in the 1. ____ Street, we suddenly heard a painful cry for help under 2. ____a tree nearby. We quickly ran to the tree and found a boy laying 3. ____ on the ground with a stick in his leg. He had fallen of the tree. 4. ____ Steven suggested we pulled the stick out at once, but I disagreed, 5. ____ Because I had learned little about first aid at school. The stick 6. ____ in the leg would help controlling the bleeding. As there was 7 . ____ no telephone,we managed to find a taxi. We took the boy to the 8. ____ hospital. The doctors examined the boy fast and we got to 9. ____ know where the boy lived. So we telephoned his parentsand left after he came to the hospital. We did a good deed. 10. ____答案1. was→were2. help后加from3. laying→lying4. of→off5. pulled→pull6. little前加a7. controlling→control8. √9. fast→quickly10. he→they3．I ever worked as a tour guide. One day I saw advertisement 1. ____ on the newspaper. I rang up the company, and 2. ____I was given the job immediate. They asked me to take 3. ____a tour around the city the next morning. The manager 4. ____just told me to say anything that I could think about the 5. ____city. My first tour is terrible. The old bus was not 6. ____air-conditioned, because it was the middle of summer. It 7. ____was uncomfortable inside the bus. The tourist soon became 8. ____very hot and angry. I owned a very hard time. I stayed there 9. ____for a few weeks,and then left and joined in a better company. 10. ____答案1.saw后加an2.on→in3.immediate→immediately4. √5.think后加of6.is→was7.because→and8.tourist→tourists9.owned→had10. 去掉in4．Sue and Ann often meet at a cheaper restaurant to eat 1. ____and talking about life and school after their morning 2. ____class. Sometimes, instead of talking ,they play a 3. ____game that they call it "people watching". They start the 4. ____game in observing and listening to people around 5. ____them carefully and make guesses about their lives as 6. ____ages, jobs, likes, dislikes and so on. Of course, 7. ____they never really knew whether they are right or wrong. 8. ____Therefore they usually have good reasons for thinking 9. ____that what they are. "The game is fun," they often say. 10. ____答案1. cheaper→cheap2. talking→talk3. class→classes4. 去掉it5. in→by6. as前加such7. √8. knew→know9. Therefore→But10. 去掉that5．At a party, it is quite normal of someone to have 1. ____a short conversation with you and then go on to talking 2. ____to other people! Don't think they dislike you or they 3. ____are impolite. It has the custom at many parties 4. ____in Britain, particularly there people are standing up rather 5. ____than sitting down. Here are two ways of finishing conversation 6. ____at a party. "Excuse me. I think I'll go and get another drinking. 7. ____See you later, perhaps?" "Oh. Excuse me. I've just seen 8. ____ Mary Jennings over here. I've got to discuss a meeting we 9. ____are been having on Thursday. Would you excuse me for a moment?"" 10. ____1。