句衔接题答题技巧
高考句子衔接题的答题技巧
高考句子衔接题的答题技巧关于语言连接的知识（一）话题要保持统一。
话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象。
在表达一件事情、说明一个道理时，每一个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每一段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。
几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这个话题或这个中心无关的话，否则意思跳跃或中断，造成话题转移，影响语言的连接。
（二）表达的角度要一致。
在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等。
一个复句或句群，表述的角度要前后一致，这样才能使语言连接。
（三）思路要鲜明且连续持续。
从表面上说，作者对句子顺序、段落顺序、内容先后的安排就是“思路”。
语言能够对客观存有作出能动的反映，但客观决定着主观。
客观事物之间都存有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序、事理顺序等。
一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序：记叙多以时间或空间为顺序，议论多以逻辑或事理为顺序，说明多以空间或程序为顺序。
（四）语言的衔接要紧密。
这是语言连接的重要要求，能够保证语意贯通，没有隔裂感。
为此，应注意一下几点：1、准确使用关联词。
在复句或句群中，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系，在段落间也能起到很强的衔接的作用。
2、巧妙使用意思相关联的词语或句子。
所谓意思相关联的词语和句子，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等。
3、适当使用过渡性的词语或句子。
（五）语言的节奏和音韵要和谐。
节奏和音韵安排合理，能够使读者在“优美的旋律”中享受到审美的愉悦。
它在语言上的要求有很多方面。
如：词语的结构和排列、句子成分的结构和排列、句式的选择以及停顿的安排等。
二、解题的方法和技巧（一）通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。
句子衔接题的解题技巧
句子衔接题的解题技巧
句子衔接题是语文学科中常见的考点之一，要求学生通过理解上下文的逻辑关系，选出与前文相衔接的一句话。
解题技巧包括以下几个方面：
1.理解语境：在解答句子衔接题时，首先要对前文进行仔细阅读，理解前文的意思和表达方式，把握作者的观点和逻辑关系。
只有正确理解前文，才能选出与之相衔接的句子。
2.寻找线索词：线索词是帮助我们找到与前文相衔接的句子的关键。
可以是表示因果关系的连词如“因此”、“所以”，也可以是表示转折
关系的连词如“然而”、“但是”，还可以是表示递进关系的连词如“此外”、“另外”。
通过寻找这些线索词，有助于准确选择与前文相衔接
的句子。
3.注意上下文的逻辑关系：句子衔接题考察的是句子之间的逻辑关系，所以要注意前后句子之间的逻辑关系。
有时候，前文可能存在隐含的逻辑，需要通过推理和推断来找到与之相衔接的句子。
4.排除干扰选项：在解答句子衔接题时，还要注意排除干扰选项。
有时候，选项中可能存在与前文表达意思不符的句子，需要通过综合考虑前文的意思和选项的内容，筛选出与前文相衔接的句子。
总结起来，解答句子衔接题的关键在于理解前文的意思、寻找线索词、注意上下文的逻辑关系，同时要排除干扰选项。
通过不断练习和积累，可以提高解答句子衔接题的准确性和速度。
语句衔接题之技巧
明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的 角度来看，答案应为 A项。
五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的 是什么情，也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景， 抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性，一定 要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的 句子。
学以致用
1、下面这段话的横线上，填入与上下文衔接恰当的一句是（ ）
故乡与游子，这似乎是一首永远唱不完的歌。心理学家分 析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归 母体的冲动，每当遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一 种本能的心理反应。 ，而故乡则是这种回归冲动的曲折 反映。
A、因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。 B、因而，母亲成了保护神的代名词。 C、因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。 D、因而，母亲永远意味着亲切与温暖。
厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，
。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管
C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重
D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重
明确：
由情境氛围的和谐性来看，本题可以先排除A项和D项。 原文已交代地点是一个“坟地”，季节由“枯水”可知是寒 气料峭的晚秋或初冬，气氛是静寂的。全段写出了一种凄凉 冷落的氛围。而A项“夕阳烘炙”， 崖壁成了“五彩的屏 障”，渲染的是热烈的氛围；D项“透明的羽翼”，格调清 新，也与原文不和谐，故A、D两项应当排除。由空间的一 致性，我们又可以排除C项。因为C项说崖壁“矗立在江对 岸”，而原文中说壁下石碑上“字迹模糊”，这表明崖壁一 定近在眼前，故C中崖壁的地点跟原文不一致。
语句衔接题的解题规律
语句衔接题的解题规律一、一条基本原则解答语句衔接题的基本原则是分析语境。
所谓语境，即语言环境，可以分为外部环境（说话的现实情境，运用语言进行交际的一定的具体场合）和内部语境（专指一个语言因素出现的上下文）。
我们解答语句衔接题，主要分析内部语境，也就是衔接材料本身和衔接处的上下文；分析内部语境，也只是主要分析语境的限制作用。
语境分析的重要理论依据之一是西方指号学，为西方指号学作出重大贡献的美国哲学家c.w.莫里斯在《意谓和意义》一书中指出：“指号过程被看作是一个五项关系——v.w.x.y.z——其中v在某种条件z之下，在w中造成以某种方式x对某种对象y作出反应的倾向。
在有了这种关系的那些事例中，v就是指号，w是解释者，x是解释，y是意谓，z是指号在其中出现的关联域。
”这句话可视作语境分析的经典表述。
不过，本文不拟就此作理论阐述，而是主要从实际运用的角度来阐述。
1、语境的限制作用是具体的，可以感知的。
例1：读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权力的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。
所以，________________a.只有读书人自己才能体会其中的甘苦。
b.读书于人于己都是一件艰苦的事情。
c.读书人的自尊自爱全在你自己。
d.读书需要一种清闲雅致的心情。
这是一个因果推论，“因”包括两点，一是读书人的命运，外人看高了，读书人自己看低了；二是读书的作用，外人看低了，读书人当然自己看高了（这点不言自明，所以作者省略了）。
综合原因，读书人在有的方面看高自己，在有的方面看低自己；别人在有的方面看高读书人，在有的方面看低看低读书人。
所以，读书人是否尊重自己、看重自己，取决于自己，别人怎样看待难有定论。
c项吻合。
再说，a项只承读书人的命运来说，且读书人只体会到命运之“苦”，没有体会到“甘”。
b项只承读书的作用来说，且只“于己”，不存在“于人”。
d项清闲雅致与两点原因没有关联。
高考必知的语句衔接题答题技巧
高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
具体说来可从以下几个方面来考虑。
第一，抓中心。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。
因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。
这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。
第二，抓思路。
从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。
第三，抓暗示。
可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。
依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。
也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。
比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。
第四，抓标志。
可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。
语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。
或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。
2．暗示性词语的使用。
如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。
“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。
3．表示序数或主次轻重关系的词语。
句子衔接题解题技
个中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住 了要害，对句序的认识就会由暗到明。要分 析句子的性质和作用（如总括句、总领句、 过渡句、解说句、观点句、材料句等），是 抓准中心的重要手段 ，一个句群的中大多 用一个关键句表达。这个关键句往往放在句 首，也可放在句尾。
第二，抓思路。
从 总 体 看 ， 句 群 小 层 次 一 般 呈 现 出 相 并
句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定 前面一个空的句子，即联系上下文。
也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个
别句子的位置。比如，划线句子中间有句号，可 以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而 后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排 序。
第四，抓标志。
可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。语言标志常常表 现为：
句子衔接题解题技巧
【技巧点拨】做语言连贯题，既要
注意行文内容前后一致与衔接，也 要注意语意表达的前后勾连，还要 注意结构的前后照应，辨别文段的 整体语脉和内在思想的连贯性。做 到话题统一，句序合理，衔接和呼 应自然。具体说来可从以下几个方 面来考虑。
第一，抓中心。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一
第四，抓标志。
3 ．表示序数或主次轻重关系的词语 。如
“第一、第二……”、“首先、其次、再 次”根据主次轻重来确定句子的先后顺序；
4 ．关键词语的重复出现 . 相同句式的重复
出现，或者不同句子中有相同词语或者意 思相近词பைடு நூலகம்的出现，这些句子应是紧密相 连的，也能确定句子的先与后的顺序。
1 ．关联词语的呼应。或并列，或转折，或条件，或假设，或递进， 或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句 和下句。 2．暗示性词语的使用。
语句衔接题的解题技巧
语句衔接题的解题技巧语句衔接题是英语考试中常见的题型之一，主要考察学生对于句子之间关系的理解和衔接能力。
在解答这类题目时，我们可以采取以下几种技巧来提高解题的准确性和效率。
第一，注意上下文语境。
在解答语句衔接题时，首先要仔细阅读前后句子，理解文章的整体语境。
上下文提供了很多线索，例如时间顺序、因果关系、对比等，帮助我们判断正确的衔接方式。
第二，注意词语的使用。
关键词语在语句衔接题中起着重要的作用。
有些词语可以直接连接上下句子，如'however', 'therefore', 'in addition'等，而有些词语则需要根据语境进行逻辑推理。
因此，在解题时要仔细分析词语的含义和使用方式，以选择正确的衔接方式。
第三，注意句子结构的变化。
在语句衔接题中，句子结构的变化常常会给我们提供线索。
例如，上句为主动语态，下句则可能为被动语态；上句为肯定句，下句则可能为否定句等。
通过观察句子结构的变化，可以更准确地判断两个句子之间的关系。
第四，注意相同的主题词。
有时候，两个句子之间可能存在相同的主题词，通过对比这些主题词的出现位置和语义关系，可以判断出正确的衔接方式。
例如，上句提到了'environmental pollution'，下句可能会继续讨论相关的解决方案或者后果。
第五，注意上下文的逻辑关系。
语句衔接题主要考察句子之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系、并列关系等。
通过理解上下文句子之间的逻辑关系，可以选择正确的衔接方式。
例如，上句提到了某个问题的原因，下句可能会给出解决方案或者结果。
综上所述，解答语句衔接题需要综合运用上下文语境、词语使用、句子结构变化、主题词对比以及逻辑关系等技巧。
通过多做练习和积累经验，我们可以逐渐提高解题的准确性和效率。
语句连贯、衔接的解题技巧及练习题
“语句衔接题”常用的几个解题方法解答语句衔接题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨。
常用的几个解题方法如下：第一、把握语法结构的一致性（句式的一致性）。
一个连贯的长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构的句式。
惟其如此，才能保持句子的和谐连贯。
第二、把握叙述主体的一致性（主语一致）。
在语法中，主语是被陈述的对象，是句子的主体。
同样，一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的，这就决定了叙述主体前后要一致，只有这样，才能保持句意连贯、集中、明确。
第三、注意上下文的照应（前后照应）。
为保持文句或文段的一致性、严密性，使语意一脉相承，表意集中凝练，必须注意上下文的照应，使之成为一个有机整体。
第四、细品语段的声、色、情（意境、语言风格一致）任何一个语段都要表达一定的思想，而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。
在选择衔接的语句时，要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等，使之保持一致。
第五、把握事物间的逻辑关系（时间、空间、事理）。
一个完整的语段要想表达一个完整的语意，必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。
因此，在组合时要把握句间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善。
第六、把握事物的中心及重心。
无论是单句、复句还是句群，都表达一定的思想观点，要正确地理解它，必须准确地把握句子的中心和重心。
只有抓住这个句段的内核所在，才能解答好此类语句衔接题。
第七、把握关联词及意义关系。
关联词是分句组织的语法手段之一，是表述分句间语法关系的语言形式，是显示复句意义关系的显著标志。
解答语句衔接题也需要考虑关联词及其意义关系。
第八、注意句中音节的和谐性。
在语句衔接的过程中，为了表达或修辞的需要，需注意句中音节的和谐性，音节的和谐主要表现在两大方面：一方是句式结构一致，整齐划一，协调至美；另一方面是上下句韵脚相同或相近，由押韵而产生韵律美。
句子衔接(连贯)题的常见题型及解题思路完美版
句子衔接(连贯)题的常见题型及解题思路完美版高考语文基础知识复专项指导与训练第5讲句子衔接（连贯）题的常见题型及解题思路一、命题特点综述1.涵盖了影响语言连贯的三大因素：保持话题统一、合理安排句序、运用言语的呼应与衔接。
2.早年着眼于考查“保持主语一致”和“合理安排句序”两方面，近年则着眼于考查运用言语的呼应与衔接。
3.日趋偏重综合性的考查，即一道题中同时考查两种或两种以上的连贯手段，如例题6，既有保持话题的统一，又有词语的省略，还有句子的首尾相接。
二、具体解说1.话题和陈述角度是否保持一致（着重考虑主语是否保持一致）①各句主语字面完全相同。
②各句主语字面中不相同，但属“同类词语”。
2.句序安排是否合理有序：①时间顺序。
②空间顺序。
③逻辑顺序。
3.是否注意处理好言语的呼应与衔接A。
词语的呼应：①语序的呼应。
②语义的呼应。
③语音的和谐。
④词语的重现。
⑤词语的省略。
B。
句子的衔接：①句式的调整。
②句式的统一。
③句子的首尾相接。
④句子的移位。
C。
XXX和段间的过渡。
三、解题思路和技巧句子衔接题是高考的必考题型，也是技巧性较强的一个知识点。
另外，衔接题也不存在谁对谁错的问题，而是要判断那一项衔接的更紧密。
下面把常见题型及解题规律作了归纳。
1.保持陈述主语的一致性例如：公安干警及时赶赴现场，中午12时，_____a。
犯罪嫌疑人在家里被抓获，并获取了全部赃物赃款。
b。
在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并获取了全部赃物和赃款。
c。
在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物赃款也同时抓获。
分析：在一个句子中，要围绕一个对象进行陈述，即保持主语的一致性。
从这一原则出发，排除a、c两项，选出b项。
在这一题型中还有一个变形。
因为汉语有承前省略主语的惯，这个主语可以承前一句的主语、宾语省，也可以承前一句的介宾短语的宾语省。
有时，我们会发现前语境和后语境的主语悄悄地改变了。
例如：XXX不愿意上学，有一天，他钻到床底下躲了起来______，送到学校去了。
高考语句衔接题解答技巧与复习方法.
高考语句衔接题解答技巧与复习方法2009-02-161、分析关键词句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
2、抓住关联词关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。
有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3、筛选同义暗示句试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。
只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。
4、把握对象相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。
叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。
5、剖析结构对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。
6、注意照应规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的'认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。
命题人常以这种联系作为检测内容。
7、揣摩语气表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。
同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。
8、比较色彩我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。
语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。
如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。
感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。
9、体味意境意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。
文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。
因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。
10、借助结构作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。
初中语文句子衔接题技巧
初中语文句子衔接题技巧
初中语文句子衔接题是语文考试中的重点和难点，需要掌握一定的技巧和方法。
以下是几个常用的技巧：
1. 同义替换法：将原文中的词语或短语进行同义替换，使句子
之间的逻辑关系更加紧密。
例如：“他很聪明，因此他很快就掌握了
这道数学题。
”可以改为“他很聪明，所以很快就掌握了这道数学题。
”
2. 连接词法：使用适当的连接词来表达句子之间的逻辑关系，
如“因为、所以、但是、然而”等。
例如：“他很聪明，他的成绩一
直很优秀。
”可以改为“他很聪明，所以他的成绩一直很优秀。
”
3. 重复法：在前后两个句子中使用相同的词语或短语，以强调
句子之间的关系。
例如：“我喜欢吃肉，我妈妈也喜欢吃肉。
”可以改为“我喜欢吃肉，而我妈妈也一样。
”
4. 排比法：使用排比结构来表达相似或相反的意思，使句子之
间的关系更加明显。
例如：“他很聪明，他很勤奋，他很有耐心。
”可以改为“他很聪明，而且他很勤奋，更重要的是他很有耐心。
”
以上是初中语文句子衔接题的几种常用技巧，通过多练习和总结，可以更好地应对语文考试中的句子衔接题。
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句子衔接的方法与技巧
句子衔接的方法与技巧一.保持一致性一个长的句子,或者一个句群,只有话题和陈述角度一致,中心才能明确,语意才能连贯;1.陈述对象一致;主语是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语现象;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门, ;A.但终于被父亲带走了B.但他父亲终于把他带走了C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了答案：A;因为这一句保持了陈述对象的一致,也保持了语气的连贯;如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性,在连贯性了都欠缺;2.观点与材料的统一;有的议论语段开头提出问题或论点,接着举事例,摆材料,进行分析;有的在结尾归纳或总结出论点、观点;这里的“观点”、“问题”也可以说是话题,话题必须统领后面的事例、材料；反过来说,事例、材料、语言表达要符合前面的话题,与其相一致;反之亦然;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰,草地边的蒲公英;______;我们的责任是不但让读者兼收并蓄,而且还可以各取所需;A.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的B.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同C.因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹.菊花,又爱紫罗兰.蒲公英D.因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利答案：B.这是一个议论语段,议论的中心是对于文化消费的“各取所需”,由此出发,就要确定表示中心论点的B项;3.保持句式和音节的统一;要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构,可以增加语势,加强语言的连贯;音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称,音节协调；二是上下文押韵;例：1、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是1每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览;2远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂;①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,③白云缭绕,层林叠翠；④层林叠翠,白云缭绕；A．①③ B．①④ C．②③ D．②④〔答案〕D〔解析〕句子的衔接是否恰当,虽然也与句子的形式有关,但主要是看句子的内容是否前后照应,意思是否连贯顺畅;值得注意的是,本题的题干与往年相比稍有变化,往年是“与上下文衔接最恰当的一组是”,今年改为“与上下文浯意连贯、音节和谐的一组是”;这就给考生一个暗示,本题中要求填入横线处的语句,不仅要考虑语意的连贯,还要注意音节是否和谐;而音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵;本题中的1句,“每逢”为六字句,若选①,“置身山顶”是四字句,“俯瞰松竹山茶”又是六字句,显得参差杂乱,极不平稳；若选②,两个六字句相对,接下来是四个四字句;不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵;所以第1句应该选②,这样,A、B两项就可以排除了;2句“远眺”与“近看”形成对称,后面各跟三个四字句;但从押韵上看,若选③,韵脚是“抱”、“翠”、“水”、“茂”,显然读起来不大和谐；若选④,韵脚字成了“抱”、“绕”、“水”、“茂”,韵脚和谐自然,表达流畅自如;选③显然没有选④更好;这样,C项又可以排除了;只有D项最符合题干的要求;二.表达要合乎事理、语境1.要合乎事理;语言表达要符合事理,否则上下句在事理上出现“裂痕”,语言必然不通;前面说了两面,后面承接一面,反之,前面说了一面,后面承接两面；前面从好处说,突然从坏处说,反之,前面从坏处说,后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等都会使句间失去连续性;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,常被人引用,借以说明;A.任何人和事物都各有缺憾B.任何人和事物都各有长处C.任何人和事物都有千秋D.对任何人和事物都各有所爱答案：A;诗中强调的是“逊”和“输”,是从“不足”的方面说的,接以“缺憾”,在事理逻辑上没有问题;B项,则是两面对一面；C项则是从“短处”突然转到说“长处”；D项则是转换了说话的角度——原诗是说事物本身的优劣长短,加“对”字后,变成了说“人”的情感态度了;2.表达要合乎语境;对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调.写法的特点;景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈.凄凉之分；视角有高低.俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬;这一切,在同一段文字里都应该保持和谐一致;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬,模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老;A.天气阴沉,满天厚厚的,低低的,灰色的浊云;B.在夕阳的辉映下,满天彩云飘动;C.夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死一般寂静;D.北风呼呼地叫着,枯草落叶漫天飞扬,树枝都成光胳臂了;答案：A;原文由上而下写秦岭,南塬和渭河平原的自然景色,情调是阴沉凄凉的;从意境和描述层次两个方面考虑都选A;B项的“满天彩云”,景和情都与原文明显不协调;C句的“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾;D句所描绘的北风.枯草.树皮也与原文不协调;3.表达要语脉贯通;思有路,语有脉,表达一个意思总得按照一定先后顺序,这样才会脉络分明,语气贯通,不跳脱,不紊乱;或以空间为序,从上到下.从左到右.从外到内等,或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序,由表及里.由浅入深.由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项某校师生野营训练来到村里,________________和村民们一道投入抢收战斗;①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳,③马上扔下背包, ④听到大雨来临的广播,A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②答案：C;这是一个叙述性语段,所述的中心是师生帮助抢收的情况,其动作有明显的起因和结果;在所列各组语句中,①是对师生抢收战斗的形象描写,②是得到消息所产生的心理,③是在心理指导下开始行动,④是动作的原因,即得到消息;正确的语脉顺序为：得到消息——心理活动——开始行动——具体抢收;4.表达要服从篇章结构规律;根据人们的思维规律和篇章结构规律,议论文或说明文的文段往往开宗明义,在开头就提出观点或说明中心,以领起全文或全段；往往在篇末或篇尾用简明概括的文字总结文章,重申主旨;据此,对于首尾句的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项“硅藻的大量生长为海域类几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件,磷虾用途甚广,它将是人类大有希望的蛋白质来源之一;磷虾是南极生态中的一个关键性的生物,没有它就没有那么多的鲸类.企鹅和海豹等;_________________A.有人认为,把磷虾.企鹅.鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当;B.有人认为,硅藻.磷虾.企鹅.鲸类和海豹都是南极生物的象征;C.有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类.海豹来说更为恰当;D.有人认为,把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当;答案：D;无论从片段还是摘引来看,都是具体说明磷虾在海洋生物链中的重要作用的;AB磷虾与其它生物并举,C省去磷虾不提,都不能作结尾;只有D体现了“磷虾是南极生物中一个关键性的生物”这个意思;三.语句要前后照应;照应常常和文章的内容主旨,条理脉络,层次结构有关,必须在建立前有交代,后有碍照应的概念;在阅读中留心各种照应的实际意义,在说写中注意句中成分彼此照应,句子与句子间相互照应,使语句不矛盾不脱节;1.问答照应;在设问句中,前句提出问题,后句便要作出正确的回答;如果答非所问或者一概否定,一概肯定,都会造成语句不连贯;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项“对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢还要不要他们学好数学、物理、化学、和生物呢” 从下面的4句中选出一组能与它衔接的句子A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的;B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答;C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的;D.只有认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说,不可以;〔答案〕B题干提出了两个问题：“是否可以忽视”“要不要学好”;在逻辑上他们是不相容的;也就是说,回答问题时不能用单一的“是”肯定或“不是”否定;A、D做了否定的回答,否定了“不可忽视”也错误地否定了“要学好”,C肯定了二者同样是错误,所以正确的答案只能是B,他没有回答是与非,唯其如此,既回避了矛盾又引人思考,照应周全;2.前排序与后排序相照应;一段话中,哪些句子先说,哪些句子后说,这些都得瞻前顾后,通盘考虑,以使语句前后顺序得当,前后照应;例：分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是①远处看,山顶上明显地有座宝塔;可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上;②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上;可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上;③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活;他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过;④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活;这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过;A.①③B.①④C.②③D.②④答案：D. 分析句与句的衔接连贯问题时,不可过分强调形式,避免形成“主语一致的衔接就好,不一致的就衔接得不好”的错误的思维定式;其次,我们应该搞清楚,要想使句与句之间衔接顺畅,语义连贯,应该注意些什么;概括起来说有以下三点：第一,不东拉西扯,保持话题统一；第二,不颠三倒四,保持句序合理；第三,避免前言不搭后语,注意语言的勾连和呼应;和②句相比,①句中的两个小句话题就不一致;和④句相比,③句中的两个小句也显得有些“后语不搭前言”;汉语的句子,一般的说,句意的重点常放在谓语部分句子的尾部,句尾传递新信息;③与④中,前面的两个小句传递的新信息都是“学习了技术活”,后面的两小句都是对“技术活”的补充;孤立地看,这两个小句的表述都可以,但是和前面句子连起来读,④就比③连贯感强;因为④中上一句传递的新信息成为下句的已知信息,换句话说,上句的重点成为下句的起点,句子当然就首尾衔接,连贯通畅了;3.关联词语的照应;关联词语是体现分句之间关系的外在标志,切实把握,是有助于句子还原问题的解答;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项眼睛是人和动物的重要感觉器官;人眼从外界获得的信息, ,而且有些是其他感觉器官所不能获得的;A.比其他器官多得多B.确实比其他器官多得多C.不仅比其他器官多得多D.或者说比其他器官多得多答案：C;原文句意是递进关系,能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句;4.指代的前后照应;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求;.A.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言;B.翻译作品日渐其多,一方面这些作品提高了学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展;C.翻译作品日渐其多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言;D.翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展;答案：C;AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代,属于指代落空;B句的“一方面”与句中“这些作品”语序颠倒;“提高了------的素养”有毛病,“素养”多指个人的平时修养,用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行,只有C 句避免了上述毛病,语意连贯,用词准确;5.句式前后照应;做到句式的前后一致能收到形式整齐.音节和谐.气势贯通的修辞效果,是讲究语言清晰连贯的一项重要内容;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项刚一进游乐城的大门,就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈A字形的前爪分立躯体两侧,____________,锋利的长牙恫吓着入城的游客;A.血盆大口张开化作城门B.城门就是张开着的血盆大口C.张开的血盆大口化作了城门D.城门就是血盆大口张开着答案：C;“呈A字形的前爪分立躯体两侧”,“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构,且都是偏正短语;为了保持句式一致,应选C项;A是连谓式,B是主谓式,但主语不是偏正式,D项本身就不合语法;6.注意过渡照应;注意过渡、交代,使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更明确,使句子前后呼应,使句子与句子的联系更紧密;例如“也”、“于是”、“但是”、“所以”等等关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系;“过去”与“现在”、“远处”与“近处”、“主观”与“客观”这样有比照式的词语可以使子前后呼应,进而使句意连贯;例：依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是99年全国高考试卷去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养; 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林;①这儿的景色真是美丽极了②那儿的景色真美③六和塔静静地矗立在钱塘江边④六和塔在钱塘江边静静地矗立着⑤帆影点点的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A ②③⑥B ①④⑤C ②③⑤D ①④⑥答案：A文段第一句点明了“去年”、“在杭州一所疗养院里”,就隐合有“我”在叙述时已经不在该疗养院的语意,因此下面衔接的句子应该以“那儿”指疗养院起头为好,即选用②句;接下来的句子,围绕“景色美”,按照钱塘江边一江面一江岸的顺序叙述和描写,空间关系很清楚;因此选③⑥是最恰当的;语言表达时,句子的衔接还有一个特点,即上一句传递的新信息成为下句的已知信息时,换句话说,上句的重点成为下句的起点,句子自然就首尾衔接;因此,③句之后,接⑥句就衔接顺畅;这是因为③句中的“钱塘江”,到下一句成为已知信息,以“江面”开头的⑥句显然最合适；相反,如果③句之后接⑤句,“帆影”跟③句的句尾“钱塘江”衔接就不顺畅;总之,正确解答语句的连贯和衔接题,首先要弄清楚语段说的什么;叙事时,要搞清当事人和事情的来龙去脉;描写景物时,要抓住它的特点;论述一个观点的,要明确主张什么,反对什么,还要分析材料与观点的关系;其次,要分析表达形式与方法,弄清怎么说;要舍得费精神去揣摩,比较上下文各句之间的关系和词语含义,特别是关键词语、句子所蕴涵的消息,注意语意条件,根据说话的目的、对象、场合、范围、情景等因素去选择接句,选出续句;。
“语句衔接题”常用的几个解题方法
“语句衔接题”常用地几个解题方法考德上教育——杨元龙在公务员考试言语题中，很多考生对语句衔接题感到无从下手，不知如何作答.其实，解答语句衔接题有技巧，应按照“瞻前顾后，上联下串”地基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨.文档收集自网络，仅用于个人学习常用地几个解题方法如下：第一、句式一致性一个连贯地长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构地句式.惟其如此，才能保持句子地和谐连贯.文档收集自网络，仅用于个人学习例：鲁大海四凤地哥哥，鲁贵地养子——进来，他身材魁梧，(粗黑地眉毛眉毛粗而黑)，两颊微微陷下去.选项前后皆为主谓短语，根据句式一致性原则，答案为.文档收集自网络，仅用于个人学习第二、话题一致共同地话题使语段中地句子组成一个有机地整体，它是联系各句地核心.现代汉语地话题一般由主语来表示，共同地主语是贯穿语段中各句地灵魂，是联系各句地纽带.所以，说话时要尽量保持主语地一致性.例：我电脑是联想地，电脑地功能不错.这句话分别介绍了电脑地品牌和功能，主语都是电脑，保持了高度地一致性.文档收集自网络，仅用于个人学习例：高尔夫球运动刚刚兴起时，有个奇怪现象：几乎所有地高尔夫球手都喜欢用旧球，特别是有划痕地球.原来，有划痕地球比光滑地新球有着更优秀地飞行能力.于是，根据空气动力学地原理，科学家设计出了表面有凹点地高尔夫球.这些凹点，让高尔夫球地平稳性和距离性比光滑地球更有优势.从此，.文档收集自网络，仅用于个人学习填入横线上最恰当地是：( ).高尔夫球运动不再喜欢使用旧球.高尔夫球运动迈入了一个新地阶段.有凹点地高尔夫球成为比赛地统一用球.越来越多地厂家生产出带凹点地高尔夫球解析：本语段谈地话题是高尔夫球，而和选项主语是高尔夫球运动，选项谈地是生产厂家，根据话题一致地原则，本题答案为.文档收集自网络，仅用于个人学习第三、倾向性、感情色彩一致任何一个语段都要表达一定地思想，而这些思想往往都是通过无声地语言、无形地色彩以及一定地情感来体现和表达地.在选择衔接地语句时，要仔细口味语境中地声、色、情及语言风格等，使之保持一致.文档收集自网络，仅用于个人学习例：这是一个秋季地薄阴地天气. ;岩面和草丛都从润湿中透出几分油油地绿意.而瀑布也似乎分外地响.填入划横线部分最恰当地一项是：( ).厚厚地云在我们顶上罩着.层层地云在我们顶上浮着.薄薄地云在我们顶上压着.微微地云在我们顶上流着我们从“薄阴地天气”中可以排除和，“厚厚地云”与“层层地云”与语境不符.从文段中地词语“润湿”、“油油地绿意”等词中，我们可以得知作者地感情色彩是欢快地、轻松地.因此，可以排除答案，“压着”与语境不符.所以答案是.文档收集自网络，仅用于个人学习第四、句式勾联从所选语句地地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段地开头，选填地语句有概括、总结和提示作用;二是在语段在中间，多用来承上启下或过渡照应;三是在语段地末尾，用来总括或呼应.文档收集自网络，仅用于个人学习例：饮食最基本地功能就在于它是人体从外界环境中吸取赖以生存地营养与能量地主要途径，是生命活动地基础与表现.纳入文化领域后，饮食就被赋予了更深地涵义.尤其是经过民族文化旅游浪潮地洗礼，，使人们不仅仅将饮食看作是果腹地手段，而且更注重体会和欣赏饮食过程中地民族文化内涵.在欣赏自然与人文美景地同时，品尝目地地地特色饮食成为旅游者新地追求和向往.(国考)文档收集自网络，仅用于个人学习填入划线部分最恰当地一句是：( ).美食体验成为一种新兴地旅游项目.民族饮食文化与旅游文化逐步整合.民族特色饮食文化地潜力得到开发.饮食在文化领域中地地位愈发重要解析:文段所要填地句子位于中间，起承上启下地作用，横线前面讲地是民族饮食文化，后面讲地是旅游文化，中间需要一个过渡，所以答案是，其它答案皆只讲到一个方面，缺少呼应.文档收集自网络，仅用于个人学习第五、把握事物间地逻辑关系一个完整地语段要想表达一个完整地语意，必须借助于句与句之间恰当密切地关系来体现.因此，在组合时要把握句间地逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善.对于这种题型，大家容易解答，不再举例.文档收集自网络，仅用于个人学习。
中考语句衔接题的解题技巧
语句衔接题的解题技巧一语句衔接题的设置类型1．排列句序语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
2．语句复位语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。
是中考试题常采用的题型。
句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年中考考查的主要类型。
二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
二语句衔接题的解题思路语句衔接的测试形式是灵活多样的，在解题时，应该根据具体的语言环境明确解题思路，以提高自己的解题能力。
解答这类题目，要注意以下几个方面：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。
2、合理、正确排列顺序，符合或时间或空间或逻辑等关系。
3、保持情境（语境）统一、和谐，列举对应，句式协调。
4、保持叙述角度一致、词语照应。
下面题为例做简要的分析说明。
1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案：D这道试题，①②句要从话题和陈述对象考虑。
①②的话题是“宝塔”在什么地方。
②句是以“宝塔”为陈述对象，两个句子的主语是“宝塔”，前后一致，表述连贯。
③④句要从语意的连贯考虑。
④句中的第2句以第1句的宾语为主语，在语意上衔接更紧密。
语句衔接题巧解七法
例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与 上句衔接最 恰当的一组是：
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁 伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微 陷下去。
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5
明确：
这道题要从保持句子结构一致性的角度 考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保 持句子结构的一致，选择的句子也应该是主 谓句而不是偏正短语，所以选择b项。
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6
三、看语句顺序，考虑思维的合理性
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9
明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的 角度来看，答案应为 A项。
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五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情， 也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就 是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择 与文段画面色调相一致的句子。
故只可选D项。
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七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结 构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点 符号的独特作用。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一组是： 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深 刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
2023行测考试：语句衔接题的解答妙招
2023行测考试：语句衔接题的解答妙招一、题型的特点要弄清语句衔接题的特点是很显著的，题型也有两种呈现方式。
第一种方式就是给一段话，这段话里面的穿插了几个序号，然后给一句话，问考生这句话放在哪个序号适宜。
另外一种方式也是给一段话，然后这段话里面随机设空。
不同的是还会有四个选项，让考生选择最准确的一个选项填上去。
这也就是语句衔接题的特点。
二、设空不同，作用不同这类题设空的位置不一样，作用就是不同的。
在中间局部设空，那中间局部大多都是有承上启下的作用，那考生选择的选项就一定要结合上下文，看是否起到了一个过渡的作用。
而在开头设空，主要就是总领全文或者是引出中心句，引出话题。
那考生在选择选项的时候，就一定要选能统领全文的句子。
最后，假如是在结尾设空，作用就是总结全文。
那考生就要选择一个总结性的句子。
总之，考生选择选项的时候，就要看清选项的位置，结合文意，不要单凭感觉做题。
三、结合例题加强理解假如只是记住了理论知识，做题的时候考生难免会一知半解，不知道如何答复。
那考生就需要通过例题理解理论知识。
例如，法国大____之前，化学家拉瓦锡用宏大的凸透镜把阳光聚焦在钻石上，结果钻石烧掉了。
拉瓦锡有一颗坚硬的心，他的实验击穿了。
这后面就设空了，问考生该填哪个选项。
第一个选项是爱就给它最好的，第二个选项就是爱可倾城，钻石永久。
第三个选项是不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
最后一个选项就是钻石恒长远，一颗永留传。
很明显第一个选项和第三个选项与题意无关，直接排除，第二个选项文中没有提到。
所以只有最后一个是正确的，最后一个选项也起到了总结全段的作用。
以上，就是行测考试中语句衔接题的解答妙招。
考生做题之前就要理解题型的特点，结合例题加深印象，希望考生们答题顺利，轻松获得高分。
行测真题行测答案行测答题技巧行测题库模拟试题。
语文衔接题的解题技巧
语文衔接题的解题技巧
1. 嘿，语文衔接题首先得瞻前顾后呀！比如这样一个句子：“我喜欢读书，____。
”那你就得看看前面说喜欢读书，后面接什么合适呢？是不是可以是“书中有各种各样的精彩世界”。
这就是要前后联系起来嘛，不然怎么衔接得上呀，对吧？
2. 还有哦，要找关键词呀！像“然而”“但是”这种转折词，或者“首
先”“其次”这种顺序词，都是关键呀！比如，“他一开始很努力，____。
”那看到“一开始”，你是不是就想着后面跟个转折或者进一步的描述呀，像“后来却慢慢松懈了”，这样不就衔接得很好嘛，你说呢？
3. 哎呀，千万别忘了语境呀！就好像在一个特定场景里说话一样。
比如，在讨论美食的场景，“这个蛋糕真美味，____。
”那肯定是接关于蛋糕或者美食的内容呀，不能突然来个不相干的，对吧？像“让人回味无穷”就很合适呀。
4. 对啦，你得发挥想象力呀！把自己当成作者，想想他接下来会说什么。
比如“她静静地看着窗外，____。
”你就想象她在想什么，可能会是“思绪飘向了远方”，是不是很有感觉呀？
5. 一定得注意逻辑呀！不能前言不搭后语的。
比如“他跑得很快，____。
”总不能接个“他画画很好”吧，那多奇怪呀，肯定得是跟跑有关的呀，像“一下子就超过了其他人”，这才合理嘛，是不是？
6. 最后呀，多练习才能掌握技巧呀！做的题多了，自然就熟练啦。
就像学骑自行车，一开始可能摇摇晃晃，但练得多了就稳啦！加油呀，你一定可以做好语文衔接题的！
我的观点结论就是：只要掌握了这些技巧，多练习，语文衔接题根本不在话下！。
高考语文语句衔接题目的答题技巧
高考语文语句衔接题目的答题技巧一、观察句式在解答语句衔接题时，首先要注意观察句式的整体性。
观察句子的主语、谓语、宾语等成分是否相同或相似，如果不同或相似，就考虑是否需要调整语序或替换句子成分，以确保整个句子的协调性和完整性。
二、注意关联词关联词是句子之间关系的标志，通过观察关联词可以判断句子之间的逻辑关系。
在解答语句衔接题时，要注意观察句子之间的关联词，如“虽然”、“但是”、“如果”、“那么”等等，以确定句子之间的关系和顺序。
三、保持话题一致话题是句子的中心，保持话题一致是保证语句衔接题正确的重要条件。
在解答语句衔接题时，要注意观察句子的中心话题，确保前后句子的话题一致，避免出现跳跃或转换话题的情况。
四、考虑语境语境是理解句子意思的重要因素，在解答语句衔接题时，要充分考虑语境因素。
要理解句子的意思和内涵，就必须考虑句子的上下文、前后文等语境因素，以确定句子的意思和逻辑关系。
五、句子的主谓结构主谓结构是句子的基本结构，通过分析句子的主谓结构可以判断句子的意思和逻辑关系。
在解答语句衔接题时，要分析句子的主谓结构，确保主语和谓语之间的一致性和逻辑性。
六、观察标点符号标点符号是句子的重要组成部分，通过观察标点符号可以判断句子的语气和意思。
在解答语句衔接题时，要注意观察标点符号，如逗号、句号、问号等等，以确定句子之间的停顿和意思表达。
七、逻辑顺序逻辑顺序是解答语句衔接题的关键因素之一。
要根据句子的意思和逻辑关系，确定句子之间的先后顺序。
要遵循从大到小、从远到近、从整体到局部等逻辑原则，确保句子之间的连贯性和逻辑性。
八、语感判断语感是解答语句衔接题的重要因素之一。
通过阅读句子可以感受到句子之间的连贯性和流畅性。
在解答语句衔接题时，可以通过语感来感受句子之间的连贯性和流畅性，从而确定句子之间的顺序和关系。
语句衔接题解题技巧
语句衔接题解题技巧语句衔接题解题技巧一、基本方法排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
二、题型探析与解题技巧从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。
(一)非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。
但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。
一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
1.把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
2.初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3.连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m4.检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
若检查出有不当之处，立即调整。
在整体审视之后，可最终确定。
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语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。
语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。
（）A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C. 虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者二、看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。
例2、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：（）沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，令人惊叹不已。
A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。
B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。
C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。
D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。
三、看是否保持话题一致例3；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是（）白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。
这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲；a、高峡背依，长江下临。
b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。
乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。
b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。
A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b四、看前后是否照应例4、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是（）有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。
所以，，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
五、看语序是否一致例5、与下面的话衔接最顺当的一句是（）生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
六、看句式是否整齐例6、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是( )少男少女们从我的身边走过。
飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神七、看句式结构是否一致衔接自然的句子从形式上要求与上下文句式结构一致，使文气贯通。
如：例7、从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是：（）学习知识要一点一滴，善于积累，，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。
B、能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。
C、不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。
D、千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。
八、看逻辑是否合理例8、下面语段横处应填入的恰当句子是（）在海南岛，我登上了高高的尖峰阁。
瞧那辽阔、深邃汪洋似的的林海，，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。
A、每一棵树木都挺拔昂扬，一个劲地拼命向上长，闪烁着生命的光芒B、莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛C、浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行成列D、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干九、看句意是否紧扣中心对于某些试题，如不能从形式上加以选择，可先从内容方面概括段意，提炼中心，然后再分析比较。
例9、与下面句子衔接起来最为连贯的一句是：（）。
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A、说起科学家，就不能不联想到文学家B、文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家C、凡是著名的科学家，都是有文学方面的传世之作D、卓越的科学家，往往都有很高的文学造诣十、看语句语境是否一致。
例10、为划线处选句子，使上下文衔接。
（）____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
能力检测1．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )哦，大海，你多么广阔! 称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗它是你的第几个儿子 _______ 发出动人心魄的声响。
①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。
⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花，⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石，A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥2. 选出句子排序正确的一项( )①辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点②早期的辐照加工，是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的③本世纪50年代发展起来的辐照加工技术，是继上述四大加工技术之后，正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术④现代的辐照加工技术已突破上述范围⑤众所周知，机械加工、热加工、电加工和化学加工，是通用的材料加工技术A．①③②④⑤ B．⑤①③②④C．①⑤③④② D．⑤③①②④3．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是( )绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。
什么事情，都是成也在人、败也在人。
_______________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，______________________①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗？③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )我从海湾那边返回。
___________________________________ 不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。
A．船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
皓月当空，风平浪静。
我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着。
B．皓月当空，风平浪静。
船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着，C．我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。
船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
皓月当空，风平浪静。
倾听那微风细浪的絮语，D．皓月当空，风平浪静。
我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。
船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
倾听那微风细浪的絮语，5．下列各句与上下文衔接得最好的一句是( )鸽子是这城市的精灵。
_____________在它们眼里，收进了多少秘密呢？A．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!B．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢？C．它们是惟一的俯瞰这城市的活物，每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空! 有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢？D．每天早晨，有多少鸽子从连绵的屋顶上飞向天空!有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢它们是惟一的俯瞰这城市的活物。
一、按原文填空1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，病树前头万木春。
2、人生自古谁无死＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、青树翠蔓，蒙络摇缀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、＿＿＿＿＿＿＿＿，气象万千。
6、商旅不行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、则有去国怀乡，＿＿＿＿＿＿＿＿，满目萧然，感极而悲者矣。
8、则有心旷神怡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把酒临风，其喜洋洋者矣。
9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
10、停杯投箸不能食，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、俄顷风定云墨色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、忽如一夜春风来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、纷纷暮雪下辕门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，化作春泥更护花。
15、海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、理解性默写1、有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2、王安石《登飞来峰》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句诗与苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句异曲同工，写法极为相似。
3、文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
4、岑参《白雪歌送武判官归京》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”描绘的意境有异曲同工之妙。
5、李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
6、《岳阳楼记》中，“古仁人”能够有异于常人的超然情怀，是因为他们做到了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、《岳阳楼记》中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了范仲淹以天下为己任的远大抱负。
8、《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。