小说环境描写的常见手法及作用PPT课件
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小说中环境描写的作用ppt课件
小说中环境描写的作用ppt课 件
目录
• 引言 • 环境描写在小说中的重要性 • 环境描写的技巧与方法 • 环境描写与人物塑造的关系
目录
• 环境描写在情节发展中的作用 • 环境描写的艺术效果与读者体验 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生了解环境描写在小说中的重要性 提高学生的阅读和写作能力 通过案例分析，让学生掌握环境描写的技巧和方法
增强小说审美价值
环境描写是小说艺术的重要组 成部分，通过细腻的描绘和独 特的视角，为小说增添了丰富 的审美元素。
环境描写可以展现作者的语言 功底和文学才华，使读者在欣 赏美景的同时，也能感受到作 者的文学魅力。
环境描写还可以与其他文学手 法相结合，如象征、隐喻等， 共同构建小说的深层含义和艺 术价值。
07
总结与展望
环境描写在小说中的独特价值
塑造人物形象
环境描写能够凸显人物的性格、身份和 情绪，使读者更加深入地理解人物形象 。
营造氛围
不同的环境描写能够营造出不同的氛围 ，如恐怖、温馨、紧张等，使读者更加 沉浸于故事中。
推动情节发展
环境描写可以作为情节发展的重要线索 ，引导读者猜测接下来的情节走向。
反映人物内心世界
01
环境描写可以展现人物的内心情 感和心理状态，如孤独、压抑、 兴奋等。
02
通过对环境的细致描绘，可以让 读者更加深入地了解人物的内心 世界，增强人物形象的立体感。
衬托人物性格特点
不同的环境可以衬托出人物不 同的性格特点，如勇敢、懦弱
、开朗、内向等。
02
01
环境描写可以与人物的性格特点 相互呼应，加深读者对人物性格
环境描写定义及分类
01
目录
• 引言 • 环境描写在小说中的重要性 • 环境描写的技巧与方法 • 环境描写与人物塑造的关系
目录
• 环境描写在情节发展中的作用 • 环境描写的艺术效果与读者体验 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
帮助学生了解环境描写在小说中的重要性 提高学生的阅读和写作能力 通过案例分析，让学生掌握环境描写的技巧和方法
增强小说审美价值
环境描写是小说艺术的重要组 成部分，通过细腻的描绘和独 特的视角，为小说增添了丰富 的审美元素。
环境描写可以展现作者的语言 功底和文学才华，使读者在欣 赏美景的同时，也能感受到作 者的文学魅力。
环境描写还可以与其他文学手 法相结合，如象征、隐喻等， 共同构建小说的深层含义和艺 术价值。
07
总结与展望
环境描写在小说中的独特价值
塑造人物形象
环境描写能够凸显人物的性格、身份和 情绪，使读者更加深入地理解人物形象 。
营造氛围
不同的环境描写能够营造出不同的氛围 ，如恐怖、温馨、紧张等，使读者更加 沉浸于故事中。
推动情节发展
环境描写可以作为情节发展的重要线索 ，引导读者猜测接下来的情节走向。
反映人物内心世界
01
环境描写可以展现人物的内心情 感和心理状态，如孤独、压抑、 兴奋等。
02
通过对环境的细致描绘，可以让 读者更加深入地了解人物的内心 世界，增强人物形象的立体感。
衬托人物性格特点
不同的环境可以衬托出人物不 同的性格特点，如勇敢、懦弱
、开朗、内向等。
02
01
环境描写可以与人物的性格特点 相互呼应，加深读者对人物性格
环境描写定义及分类
01
小说阅读中环境描写的作用课件(幻灯片17张)
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他 第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍 白消瘦的保尔已能够委曲用两条摇摇晃晃的腿站起 来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他 走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了 小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解 冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那 个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那 些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及 它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人 群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。 而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟 熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他 的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散布着 机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整 个生活上去了。
第一步：分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点的 关键词句，想想这些词句描画了环境的什么特点， 渲染了怎样的氛围？
社会环境描写答题时必须结合时代背景，指 出相关语句提示了什么样的社会现实？
第二步：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：
烘托人物……的心情 表现人物……的性情、品质、遭遇 交代人物……的身份
谢谢指点！
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看 见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩 子，你反正是来得及赶到学校的！”
景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地 表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急 于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋， 又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。
它真实而又十分简练地交代了国土已被侵犯军 所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了 鲜明的对照。
小说阅读中环境描写的作用ppt课件
分析环境描写的象征意义
学生应该学会分析环境描写的象征意义，理解作者对环境的刻画所 传达的深层含义。
学习并运用相关修辞手法
学习修辞手法
学生应该学习和掌握各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以 便更好地理解和鉴赏环境描写。
分析修辞手法的运用
学生应该分析小说中环境描写所运用的修辞手法，理解这些手法如 何增强描写的生动性和形象性。
环境描写定义及分类
定义
环境描写是指对小说故事发生的时间、地点、季节、气候及景物等的描写。
分类
自然环境描写、社会环境描写
02 环境描写在小说 中的功能
塑造人物形象
反映人物性格
环境描写可以展现人物所处的具体环 境，从而揭示人物的性格特点。例如 ，一个整洁有序的房间可能暗示人物 性格严谨、有条理。
衬托人物心情
象征和暗示
通过象征和暗示的手法，将环境与 小说的主题、情节等相联系，深化 读者对小说的理解。
借助自然景物和动物进行环境描写
1 2
借助自然景物
利用自然景物如山川、河流、森林、雨雪等，描 绘出环境的自然特征和氛围，为小说情节的发展 提供背景。
借助动物描写
通过描述动物的行为、习性等，反映环境的生态 特征和气息，增强环境描写的生动性和趣味性。
创新环境描写的写作手法
随着文学理论和创作实践的不断发展，未来可以探索更多 新的环境描写手法，以适应不断变化的读者需求。
强化环境描写的跨文化研究
在全球化背景下，不同文化之间的交流日益频繁。未来可 以进一步研究不同文化背景下的环境描写特点及其文化交 流意义。
THANKS
感谢观看
采用感官描写
03
通过描述人物对环境的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉、触觉
学生应该学会分析环境描写的象征意义，理解作者对环境的刻画所 传达的深层含义。
学习并运用相关修辞手法
学习修辞手法
学生应该学习和掌握各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以 便更好地理解和鉴赏环境描写。
分析修辞手法的运用
学生应该分析小说中环境描写所运用的修辞手法，理解这些手法如 何增强描写的生动性和形象性。
环境描写定义及分类
定义
环境描写是指对小说故事发生的时间、地点、季节、气候及景物等的描写。
分类
自然环境描写、社会环境描写
02 环境描写在小说 中的功能
塑造人物形象
反映人物性格
环境描写可以展现人物所处的具体环 境，从而揭示人物的性格特点。例如 ，一个整洁有序的房间可能暗示人物 性格严谨、有条理。
衬托人物心情
象征和暗示
通过象征和暗示的手法，将环境与 小说的主题、情节等相联系，深化 读者对小说的理解。
借助自然景物和动物进行环境描写
1 2
借助自然景物
利用自然景物如山川、河流、森林、雨雪等，描 绘出环境的自然特征和氛围，为小说情节的发展 提供背景。
借助动物描写
通过描述动物的行为、习性等，反映环境的生态 特征和气息，增强环境描写的生动性和趣味性。
创新环境描写的写作手法
随着文学理论和创作实践的不断发展，未来可以探索更多 新的环境描写手法，以适应不断变化的读者需求。
强化环境描写的跨文化研究
在全球化背景下，不同文化之间的交流日益频繁。未来可 以进一步研究不同文化背景下的环境描写特点及其文化交 流意义。
THANKS
感谢观看
采用感官描写
03
通过描述人物对环境的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉、触觉
环境描写的常见手法及作用_图文
日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛， 推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。于是买 酒，便中计。
——
Байду номын сангаас
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象 ；更重要的是……
由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正
因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽 酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才 被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正 因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话
——交待故事发生的时间、地点
——
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描写:“ 现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻秧苇尖 上吹过来,水面没有一只船。水像无边的跳荡 的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
叙事类文章中的景物描写 最终都是为了深化文章的主题 ，答题时必须要结合文章中心 （主题）来答。
第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了……地域风格
提示了……时间、季节 渲染营造了……氛围，烘托人物心情 社会环境: 交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了……社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表现人物……性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章……主题（中心）
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品， 只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声， 还有人说话：“护士小姐!再见!” 这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
——
Байду номын сангаас
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象 ；更重要的是……
由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正
因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽 酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才 被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正 因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话
——交待故事发生的时间、地点
——
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描写:“ 现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻秧苇尖 上吹过来,水面没有一只船。水像无边的跳荡 的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
叙事类文章中的景物描写 最终都是为了深化文章的主题 ，答题时必须要结合文章中心 （主题）来答。
第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了……地域风格
提示了……时间、季节 渲染营造了……氛围，烘托人物心情 社会环境: 交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了……社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表现人物……性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章……主题（中心）
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品， 只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声， 还有人说话：“护士小姐!再见!” 这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
小说环境描写PPT课件
5
解题步骤： 1、分清环境类型 2、找出对应语段
自然环境很好找到，社会环境不是那么明确 ，需要关注：人物活动场所，人与人之间的 关系，人的身份地位，语言交流内容，情节 发展过程以及写作的时间 3、全面概括，重新组合，注重把握整体特色 4、具体分析，用几个形容词加以概括
6
实战演练
7
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当 街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以 随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四 文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现 在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了 休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者 茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买 一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这 样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里 ，要酒要菜，慢慢地坐喝。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的 貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但 这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦 ，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但 他却偏偏时常与寂寞为伍。
4
设问形式：
1、小说某处（画线处）的景物（环 境）有何特点？
2、请简要概括这篇小说中环境的（ 景物的、人物生存空间的）的特点 。
这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分， 好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出 一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一 慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子 来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出 门外……
31
叮……” 放学的铃声响了，又到纪律干部小B公 布罚款名单的时候了，顿时，如往常一样，像锅里开了 的水沸腾起来。“什么，我下午才迟到两秒钟，这也算 ？” 小A一见自己“榜上有名”， 脸一黑，嗓子大了 起来。“哇！我更倒霉，被罚一角！我自修时是讨论问 题，这也有错？！”小C不服气地一拍桌子跳了起来。 “你影响了别人学习，就该罚！” 文静的小D替小B向 小C敬道。“罚、罚，财迷心窍，好，给你！”一只一 角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“砰！砰！” 几枚 五分硬币出打在黑板上：“拿去吧，大款！”“你们太 不象话了！自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同学。走 ，找班主任评理去！”班长小E忍无可忍，拍案而起， 一听此言，那些“榜上有名” 者自知理亏，立即噤若 寒蝉，随后一哄而散。其他同学也散去了。课室里只剩 下含着泪花，低头沉思的小B同学。
解题步骤： 1、分清环境类型 2、找出对应语段
自然环境很好找到，社会环境不是那么明确 ，需要关注：人物活动场所，人与人之间的 关系，人的身份地位，语言交流内容，情节 发展过程以及写作的时间 3、全面概括，重新组合，注重把握整体特色 4、具体分析，用几个形容词加以概括
6
实战演练
7
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当 街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以 随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四 文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现 在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了 休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者 茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买 一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这 样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里 ，要酒要菜，慢慢地坐喝。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的 貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但 这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦 ，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但 他却偏偏时常与寂寞为伍。
4
设问形式：
1、小说某处（画线处）的景物（环 境）有何特点？
2、请简要概括这篇小说中环境的（ 景物的、人物生存空间的）的特点 。
这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分， 好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出 一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一 慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子 来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出 门外……
31
叮……” 放学的铃声响了，又到纪律干部小B公 布罚款名单的时候了，顿时，如往常一样，像锅里开了 的水沸腾起来。“什么，我下午才迟到两秒钟，这也算 ？” 小A一见自己“榜上有名”， 脸一黑，嗓子大了 起来。“哇！我更倒霉，被罚一角！我自修时是讨论问 题，这也有错？！”小C不服气地一拍桌子跳了起来。 “你影响了别人学习，就该罚！” 文静的小D替小B向 小C敬道。“罚、罚，财迷心窍，好，给你！”一只一 角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“砰！砰！” 几枚 五分硬币出打在黑板上：“拿去吧，大款！”“你们太 不象话了！自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同学。走 ，找班主任评理去！”班长小E忍无可忍，拍案而起， 一听此言，那些“榜上有名” 者自知理亏，立即噤若 寒蝉，随后一哄而散。其他同学也散去了。课室里只剩 下含着泪花，低头沉思的小B同学。
高三语文一轮复习小说中环境描写的作用课件
1.分析文中横线段落景物的描写手法。2015年湖南卷《童年随 心而去》
①描写，技用能橹：声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X，白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修）面辞，，结：把 觉合比碧（、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官，、托 等角形水度象中：生倒动影地觉鲜（写活橹出闪声水袅、面）水的、荡声漾、觉语（舒声风展、又。雷暖又 凉写）景， 角度：感觉、视察、顺序
①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物形象； ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶 从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田 野趋向了XXX，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在 柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面 前的木桌上，又回去舀一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从 不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽 一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
①描写，技用能橹：声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X，白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修）面辞，，结：把 觉合比碧（、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官，、托 等角形水度象中：生倒动影地觉鲜（写活橹出闪声水袅、面）水的、荡声漾、觉语（舒声风展、又。雷暖又 凉写）景， 角度：感觉、视察、顺序
①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物形象； ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶 从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田 野趋向了XXX，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在 柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面 前的木桌上，又回去舀一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从 不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽 一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
小说鉴赏环境描写PPT课件
、当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一 数到九。他们数到前一节第车厢，就把它摘了下来，拖到了备用 道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了 口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第 号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没 有······”
、我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟 边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼， 这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了，四周 是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第车厢的备 用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺 位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底在哦铺 到哪儿了。
暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大 的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。
第四处（小说的结尾）：远处的爆竹联绵不断，似乎 合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了 全市镇。
这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得 意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民难以抗 拒的悲剧命运。
自然环境描写作用
①交代人物活动背景。 ②点明事件发生的时间（节令）、地点。 ③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。 ④渲染气氛，衬托人物性格、心境。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ⑥深化作品主题。
❖评析 此题考查分析综合能力，能力层级为 级。答题信息在画线句子中和后文中均有所 表述。答题难度适中。
浙江卷 第车厢 【俄罗斯】米哈依尔 扎多尔诺夫
、我要坐次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的 是第车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后， 买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一 次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
①渲染出了坟场一种凄凉、死寂的氛围； ②以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情； ③同时也影射和批判当时社会民众的愚昧 和麻木。
、我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟 边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼， 这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了，四周 是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第车厢的备 用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺 位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底在哦铺 到哪儿了。
暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大 的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。
第四处（小说的结尾）：远处的爆竹联绵不断，似乎 合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了 全市镇。
这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得 意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民难以抗 拒的悲剧命运。
自然环境描写作用
①交代人物活动背景。 ②点明事件发生的时间（节令）、地点。 ③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫。 ④渲染气氛，衬托人物性格、心境。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ⑥深化作品主题。
❖评析 此题考查分析综合能力，能力层级为 级。答题信息在画线句子中和后文中均有所 表述。答题难度适中。
浙江卷 第车厢 【俄罗斯】米哈依尔 扎多尔诺夫
、我要坐次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的 是第车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后， 买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一 次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
①渲染出了坟场一种凄凉、死寂的氛围； ②以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情； ③同时也影射和批判当时社会民众的愚昧 和麻木。
2024年中考语文一轮专题复习：《小说环境描写》课件(共53张PPT)
手法 “点”指场景的个别情景，一般是场景中作者描写的 最为突出的部分；“面”指场景的整体。点面结合， 要求场景的描写既要注意整体，又要突出重点。 即所谓的白描手法，对环境不做精细描写，而是用简 洁的笔墨勾画富有特征性的景物，突出环境的特点。 用精细的笔墨对环境进行描写，使整个场景熠熠生辉 。
典题示例
⑤罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸： “你找俺%3F”罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻 烦王师傅，给洗块碑。”匠人道：“洗块什么样的%3F”“要两米的， 青白石的料子。什么时候能成%30”“打今儿个算，要十日。”罗永 才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏 出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。罗永才 写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个 小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。”就不再理罗永才，低下头， 又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。
⑥罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是 个好天，响响晴。他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见 那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那 石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是 讲：“时候还没到呢。”顿了一下，又讲：“来找俺的，都是 那样个心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。”罗永才 低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠 人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
第三步 根据要求，答出作用。环境描写手法的作用是使环境更典型、 更真实，更富有立体感。（注意区分环境描写手法的作用与环境描写的作 用。）
（五）环境描写的角度和手法
★ 自然环境描写的角度和手法
角度
手法 从视觉、听觉、味觉、嗅觉等角度出发，尽可能如实
【一轮复习】小说阅读——环境 课件(17张PPT)
知识归纳
社会环境的作用： (1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社 会关系。 (2)交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。 (3)制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。 (4)揭示社会本质特征，揭示主题。
贰 点 自
及然 作环 用境 印
特
自 然
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”到草料
环
场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，
境
又被朔风吹撼，摇振得动”。出门沽酒时，
“那雪正下得紧”。沽酒返回时，“看那
雪，到晚越下得紧了”。
——《林教头风雪山神庙》
典题引路
《二十年后》：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用?（4分）
小说两次写到“一阵冷飕飕的风”：第一次出现在开头一段，烘托了环境 的幽冷、夜晚的凄清，成为情节展开的标识；第二次出现在鲍勃和吉米一 番对话之后，渲染了一种沉寂尴尬的气氛，也成为情节转换的标识。这两 处景物描写，以完全相同的文字，构成了一个平行的叙述，两相映照。这 如同影视作品中的背景音乐一样，对故事的发生发展具有暗示或标识作用。
①以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合手法变换视角； ②从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。
环
角度
手法
境
①描写手法：细节描写、正侧描写、白描(粗笔勾勒，突出
描
技巧角 特征)与细描（工笔）(精雕细刻、浓墨重彩)。
写 的
度 ②表现手法：动静结合，虚实结合，点面结合，色彩的渲 染、衬托。
①第一次，烘托环境，展开情节（烘托了一个幽冷、凄清环境，暗示了下 文鲍勃将被警察认出，有利于了情节的展开）； ②第二次，渲染气氛，转换情节（渲染了沉寂尴尬的气氛，暗示了下文鲍 勃即将被捕，推动了情节的发展）。
现代文阅读之环境描写的作用+++课件(共20张ppt)++2023年中考语文二轮专题
要点梳理 环境描写的作用
（一）交代背景（时间、地点等）
一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细的雨 丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时 令己快到凉蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就 已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来 不要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。
因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环 境描写，文章的中心就会一目了然，而且有趣的 是，加上不同的环境描写，文章会表现出明显不 同的中心。
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落， 呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑 了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来 ‘救命’的声音……”
在这种情况下，小明将失足落水的儿 童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种 英勇救人的壮举。
（2）作者为什么要描写这些（景物）？
（3）简要分析某段（某句）（往往是景物描写内 容的）在全文中的作用。
方法点拨
规范思路
先指出这一段描写的内容和特点，然后分 析其作用。
环境三：“盛夏的一天中午，骄阳似火，天上 连一丝风也没有，知了在树上高叫‘热死了，热死 了！’不远处有一条清澈见底的小河，一个孩子在 水中钻上钻下，宛如一条鱼，显得十分快活……”这 种环境下，“小明顾不上多想，急忙跳入水中，将 孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”
小明这种举动是不是可笑之极、荒谬之极？
要点梳理 环境描写的分类
自然环境描写 是对人类赖以生存的自然万物的 描写，如山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、风雨 雷电等自然景观的描写。
社会环境描写 是对人物所处的时代、社会和生 活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、 机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、 风俗习惯等社会风情的描写。
小说类文本阅读之环境描写的常见手法及作用ppt课件
2011 年浙江卷 《第9车厢》 赏析画线部分的景物描写。（5分）
【朱焕欣答案】 作用：①营造意境，渲染气氛；
答案太笼统， 没有针对性
②烘托人物的心情。
【答案示例】 作用：①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染 了凄 清、空旷、荒芜的氛围。 ②烘托了人物的无助感。 ③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”， 与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
参考答案：以壁顶为观察点，变换视角， 从视觉、听觉、内心感受多方面描写， 使人如临其境。
操练一《看护父亲的孩子》
小说首尾都有一句精短的景物描写，说说 它们在文中的作用。（4分）
开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代了 故事发生的 和 ，烘托了主人公 的心情。 结尾“外面天亮了”，象征着主人公的 给人们带来的美好感觉，使小说 的 得到了升华。
操练一《看护父亲的孩子》
小说首尾都有一句精短的景物描写，说说它 们在文中的作用。（4分）
概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分） 【陈文洁答案】 缺少分析概
2009 年浙江卷
《 魔盒》
特点：缠绵、朦胧、萧条、死气沉沉 括 作用：①营造了凄凉压抑的氛围； ②烘托出“我”初次远离家乡的孤独无助之情。
【答案示例】
特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：①营造忧伤、压抑的氛围； ②渲染“我”孤独、烦闷的心情。
开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代了 故事发生的时间和天气情况，烘托了主人 公 焦急、忧虑 的心情。 结尾“外面天亮了”，象征着主人公的 崇高的思想境界 给人们带来的美好感觉， 使小说的主题得到了升华。
操练二
《坚硬的荒原》
请分析文章开头对荒原景物描写的 表达特色及作用。(6分)
手法：运用比喻、拟人的修辞手法，突出了荒 原的凄清、空旷、荒凉和寒冷。（2分） 作用：①渲染了悲凉、沉重的气氛；（环境） ②衬托老人高大、荒原般的形象；（人物） ③为下文写老人和孩子在荒原上种树作 铺垫。（情节）
《环境描写手法》课件
对比手法
通过对比不同环境的特点，突出所要表达的主题。例如，将繁华的城 市与宁静的乡村进行对比。
环境描写的注意事项
真实感
确保描绘的环境真实可信，符 合逻辑。避免过于夸张或虚构
的描写。
简洁明了
用简洁明了的语言表达，避免 过多的修饰和冗长的句子。
与主题相关
环境描写应与主题紧密相关， 有助于推动故事情节的发展。
《巴黎圣母院》中的巴黎街头
03
通过对巴黎街头的描写，展现了中世纪法国社会的风貌和人文
精神。
04 环境描写与人物塑造
环境描写对人物塑造的作用
01
02
03
烘托人物性格
通过描绘环境的特点，可 以间接反映人物的个性、 情感和价值观。
暗示人物命运
环境的变化可以预示人物 的命运转折，为故事情节 增添悬念和转折点。
避免过于直白
适当留白，让读者有想象的空 间，避免直接陈述。
环境描写的创新与发展
创新手法
尝试运用新的手法和角度进行环境描 写，打破传统模式。例如，从动物或 植物的角度来描绘环境。
跨学科融合
借鉴其他学科的知识，如地理、历史 、文化等，丰富环境描写的内涵。
技术运用
利用现代技术，如VR、AR等，为环 境描写提供更多的可能性。
感觉。
情感色彩
通过社会环境描写表达 作者或作品中人物的情
感和心境。
主题相ห้องสมุดไป่ตู้性
社会环境描写应与作品 的主题和情节紧密相关
。
社会环境描写的实例分析
《红楼梦》中的大观园
01
通过对大观园的详细描绘，展现了封建社会的奢华和衰败。
《水浒传》中的梁山泊
02
描绘了梁山好汉与官府的斗争背景，突出了英雄主义和反抗精
通过对比不同环境的特点，突出所要表达的主题。例如，将繁华的城 市与宁静的乡村进行对比。
环境描写的注意事项
真实感
确保描绘的环境真实可信，符 合逻辑。避免过于夸张或虚构
的描写。
简洁明了
用简洁明了的语言表达，避免 过多的修饰和冗长的句子。
与主题相关
环境描写应与主题紧密相关， 有助于推动故事情节的发展。
《巴黎圣母院》中的巴黎街头
03
通过对巴黎街头的描写，展现了中世纪法国社会的风貌和人文
精神。
04 环境描写与人物塑造
环境描写对人物塑造的作用
01
02
03
烘托人物性格
通过描绘环境的特点，可 以间接反映人物的个性、 情感和价值观。
暗示人物命运
环境的变化可以预示人物 的命运转折，为故事情节 增添悬念和转折点。
避免过于直白
适当留白，让读者有想象的空 间，避免直接陈述。
环境描写的创新与发展
创新手法
尝试运用新的手法和角度进行环境描 写，打破传统模式。例如，从动物或 植物的角度来描绘环境。
跨学科融合
借鉴其他学科的知识，如地理、历史 、文化等，丰富环境描写的内涵。
技术运用
利用现代技术，如VR、AR等，为环 境描写提供更多的可能性。
感觉。
情感色彩
通过社会环境描写表达 作者或作品中人物的情
感和心境。
主题相ห้องสมุดไป่ตู้性
社会环境描写应与作品 的主题和情节紧密相关
。
社会环境描写的实例分析
《红楼梦》中的大观园
01
通过对大观园的详细描绘，展现了封建社会的奢华和衰败。
《水浒传》中的梁山泊
02
描绘了梁山好汉与官府的斗争背景，突出了英雄主义和反抗精
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——《林黛玉进贾府》
——交代人物的生存环境、社会关 系
16
2021
《一夜的工作》一文写周总理工 作的环境：“这是高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单……”。
——表现人物性格（朴素、节俭）， 揭示文章主题。
17
2021
《祝福》中写道：我回到四叔的书房里时，瓦 楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的 显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖 写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在 长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和 平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只 见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部 《近思录集注》和一部《四书衬》。
10
2021
《驿路梨花处处开》中有一段描 写梨花的景物描写：那哈尼姑娘 从梨花中走来。
这里借助梨花烘托哈尼姑 娘的心灵美。
11
峻青的《党员登记表》，有一段文2021 字是写黄淑 英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受 的：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大 地是一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的新 鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝 乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。 啊！妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走 向刑场，而她为什么会感受到黎明前的雪野是
由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正
因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽 酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才 被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正 因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，
林冲才奋起杀敌复仇，在性格上完成了质的飞 跃。 同时也紧扣题目中的“风雪”。
6
2021
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描 写:“现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在 水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻 秧苇尖上吹过来,水面没有一只船。水像无边 的跳荡的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
7
2021
《智取生辰纲》自然环境描写的作用
1、“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的 云走路彩”，推，其动实情十节分发大展热，”军──士“非石歇头不上可热，，杨都志疼不得允不，能
打将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行
人（枣贩、担酒、挣酒），为下文军士们 “买酒”中计枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇 摇”。此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当
13
自然环境描写的一般作用 2021
小结：自然 ①交代故事发生的时间、地点或照应题目。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情。 ⑥深化作品主题。
14
2021
社会环境的作用
日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛，
推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。于是
买酒，便中计。
8
酒至半酣,忽阴云漠20漠21 ,骤雨将至。 从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏 观之，操曰:“使君知龙之变化
否?” ……
——《曹操煮酒论英雄》
——推动情节发展
9
2021
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印 象；更重要的是……
一个粉妆的世界？
因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对 革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的 晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！” 这是她为革命献身的崇高精神境界的折射！
12
“我在朦胧中,又隐约听到2远021 处的爆竹 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”
3
2021
（自然）环境描写的常见作用：
（1）交代故事发生的时间、地点、背景； （2）增添或烘托某种意境和气氛，奠定基调； （3）衬托或突出人物的性格、心理等； （4）暗示或推动故事情节的发展； （5）揭示主题，深化主旨。
4
2021
自然环境的作用
……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡 在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。
清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树 叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡 的美感。
（０８年浙江卷《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点
5
2021
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁 的人行道上挤满了男女老少。”
——《十里长街送总理》
——渲染气氛，烘托人们沉重 悲痛的心情。
2021
小说类文本阅读
——环境描写的常见手法及作用
1
2021
教学目标：
1.了解小说中（自然）环境描 写的常见手法和作用；
2.明确答题的基本思路，能结 合具体文本实际运用。
2
2021
（自然）环境描写常见手法：
①修辞手法，如比喻、拟人、对比等； ②表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等；
③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘； ④抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ⑤观察角度，写景有层次。
——《祝福》
——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿
有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明 的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己 来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大 雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的 对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧 社会杀人本质的揭露，深化了作品的主题）
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。”
《三国演义》选段
——交代故事的时代背景
15
2021
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地 大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有 一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万 几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿 古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边 是玻璃醢 .地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联, 乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月, 堂前黼黻焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟 勋袭东安郡王穆莳拜手书”。
——交代人物的生存环境、社会关 系
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《一夜的工作》一文写周总理工 作的环境：“这是高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单……”。
——表现人物性格（朴素、节俭）， 揭示文章主题。
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《祝福》中写道：我回到四叔的书房里时，瓦 楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的 显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖 写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在 长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和 平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只 见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部 《近思录集注》和一部《四书衬》。
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《驿路梨花处处开》中有一段描 写梨花的景物描写：那哈尼姑娘 从梨花中走来。
这里借助梨花烘托哈尼姑 娘的心灵美。
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峻青的《党员登记表》，有一段文2021 字是写黄淑 英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受 的：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大 地是一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的新 鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝 乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。 啊！妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走 向刑场，而她为什么会感受到黎明前的雪野是
由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正
因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽 酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才 被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正 因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，
林冲才奋起杀敌复仇，在性格上完成了质的飞 跃。 同时也紧扣题目中的“风雪”。
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孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描 写:“现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在 水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻 秧苇尖上吹过来,水面没有一只船。水像无边 的跳荡的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
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《智取生辰纲》自然环境描写的作用
1、“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的 云走路彩”，推，其动实情十节分发大展热，”军──士“非石歇头不上可热，，杨都志疼不得允不，能
打将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行
人（枣贩、担酒、挣酒），为下文军士们 “买酒”中计枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇 摇”。此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当
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自然环境描写的一般作用 2021
小结：自然 ①交代故事发生的时间、地点或照应题目。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情。 ⑥深化作品主题。
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社会环境的作用
日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛，
推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。于是
买酒，便中计。
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酒至半酣,忽阴云漠20漠21 ,骤雨将至。 从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏 观之，操曰:“使君知龙之变化
否?” ……
——《曹操煮酒论英雄》
——推动情节发展
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《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印 象；更重要的是……
一个粉妆的世界？
因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对 革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的 晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！” 这是她为革命献身的崇高精神境界的折射！
12
“我在朦胧中,又隐约听到2远021 处的爆竹 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”
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（自然）环境描写的常见作用：
（1）交代故事发生的时间、地点、背景； （2）增添或烘托某种意境和气氛，奠定基调； （3）衬托或突出人物的性格、心理等； （4）暗示或推动故事情节的发展； （5）揭示主题，深化主旨。
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自然环境的作用
……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡 在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。
清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树 叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡 的美感。
（０８年浙江卷《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点
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天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁 的人行道上挤满了男女老少。”
——《十里长街送总理》
——渲染气氛，烘托人们沉重 悲痛的心情。
2021
小说类文本阅读
——环境描写的常见手法及作用
1
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教学目标：
1.了解小说中（自然）环境描 写的常见手法和作用；
2.明确答题的基本思路，能结 合具体文本实际运用。
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2021
（自然）环境描写常见手法：
①修辞手法，如比喻、拟人、对比等； ②表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等；
③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘； ④抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ⑤观察角度，写景有层次。
——《祝福》
——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿
有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明 的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己 来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大 雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的 对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧 社会杀人本质的揭露，深化了作品的主题）
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。”
《三国演义》选段
——交代故事的时代背景
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进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地 大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有 一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万 几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿 古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边 是玻璃醢 .地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联, 乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月, 堂前黼黻焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟 勋袭东安郡王穆莳拜手书”。