《常见的酸》PPT(第一课时)-完美版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上一页
下一页
产生的气体是：_氢__气__（__H_2_）_ 化学方程式：
A试管： B试管： D试管：
Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 H2O
Fe + 2 HCl Zn + 2 HCl
= FeCl2 = ZnCl2
+ H2 + H2
上一页 下一页
3.实验结果分析： 你的实验支持你的假设吗？为什么？ 实验支持假设。 通过实验A、B、C比较分析
铁锈逐渐溶解，溶液变成黄色
化学方程式： Fe2O3 + 6 HCl
= 2 FeCl3 + 3 H2O
上一页 下一页
溶液为什么会呈现黄色？ 反应后有FeCl3生成，所以溶液变成黄色。
上一页 下一页
4. 向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入2毫升 盐酸，微微加热。你看到了什么现象？
黑色粉末逐渐消失，溶液变成蓝色
上一页 下一页
3. 打开浓盐酸试剂瓶（脸不要正对瓶口上方）， 观察瓶口有什么现象发生。用手轻轻扇动，小 心地闻一下盐酸的气味。盐酸具有_刺__激__性_气味。
在瓶口出现白雾现象。
浓盐酸具有挥发性。能挥发出氯化氢气体。 氯化氢气体遇到空气中的水蒸气，形成盐酸 小液滴，所以出现白雾现象。
上一页
下一页
如果浓盐酸敞口放置，会发生什么变化？ 如果浓盐酸敞口放置，由于浓盐酸具有挥发性，因而 会导致溶液质量和溶液中溶质的质量分数都减小。
3.盐酸与硝酸银溶液反应，能生成不溶于稀硝酸的AgCl 白色沉淀。
盐酸还有哪些化学性质呢？
上一页 下一页
（二）稀盐酸（HCl）的化学性质
1.取2支试管，分别加入少量稀盐酸溶液。然后在2支 试管内分别滴入几滴紫色石蕊试液、无色酚酞试液， 观察并记录呈现的颜色。
上一页 下一页
1.盐酸能与指示剂反应 能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
上一页 下一页
2.设计实验：
A
B
C
稀HCl 溶液
Fe2O3
稀HCl 溶液
Fe
蒸馏水 Fe
D 稀HCl 溶液
Zn
上一页 下一页
【实验现象】 A试管中Fe2O3溶解，溶液变黄色，无气泡产生。 B试管中铁钉表面产生气泡。 C试管中铁钉表面无气泡产生。 D试管中锌粒表面产生气泡，且产生气泡速度比铁快。
用燃着的火柴靠近有气泡产生的试管口，观察现象。 或产生爆鸣声，或气体发生燃烧。
检验Cl-时，要加几滴稀硝酸，目的是除去CO32等杂质离子的干扰。
上一页 下一页
（一）盐酸（HCl）的个性
1.盐酸是氯化氢（HCl）气体的水溶液。纯净的盐酸是无 色透明并有刺激性气味和酸味的液体。常用的浓盐酸中溶 质的质量分数约为37%，密度为1.19克/厘米3。
上一页 下一页
2.浓盐酸具有挥发性。
1、谈谈心 目中的 鲁迅
❖
（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
❖
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
AgCl沉淀是一种既不溶于水,又不溶于酸的沉淀
实验室中常用这种方法检验盐酸或能电离出氯 离子(Cl-)的物质的存在。
上一页 下一页
在盛有少量氯化钠溶液的试管里滴入几滴硝酸银溶液， 观察发生了什么变化有__白__色__沉__淀__生__成___。
化学方程式：
NaCl + AgNO3
= AgCl + NaNO3
❖
（3）小组 讨论， 合作学 习。
❖
（4）汇报 交流， 师生评 议。
❖
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
❖
2、交流体 会含义 深刻的 句子。
❖
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
❖
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
❖
（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
❖
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
❖
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
上一页 下一页
检验Cl-时，为什么要滴加稀HNO3溶液？ 向碳酸钠溶液中滴几滴AgNO3溶液，再滴稀硝酸， 观察？ 滴AgNO3后有白色沉淀生成，再滴稀硝酸，白色沉 淀消失，且有气泡出现。
上一页 下一页
Na2CO3 Ag2CO3
+ 2 AgNO3 = Ag2CO3
+ 2 NaNO3
+ 2 HNO3 = 2 AgNO3 + H2O + CO2
可观察到的现象？ 可以看到铁钉表面？
铁锈逐渐溶解，溶液变成黄色 有气泡生成
盐酸与氧化铁反应的化学方程式？
Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3 + 3 H2O
上一页 下一页
那么这气体是怎么来的？是什么气体？ 1.建立假设： 你的假设是：盐__酸__与__金__属__铁__反__应__生__成__气__体___
里都含有大量的（ C ）
A．氯化氢分子
B．水分子
C．氢离子
D．氯离子
2.下列四种物质分别加入稀盐酸后没有气体放出的是（ D ）
A. 铁钉
B. 碳酸钠
C. 大理石
D. 氢氧化钙
3.检验某溶液是否显酸性，取少量该溶液进行实
验，其中错误的做法是（ A ）
A. 滴加酚酞试液
B. 滴加石蕊试液
C. 滴加碳酸钠溶液
无机 化合物：
氧化物： CuO 酸：HCl 碱：NaOH
有机
盐：KCl
化合物： CH4
上一页 下一页
请你例举几种酸类物质？
盐酸 碳酸
HCl 硫酸 H2SO4
H2CO3
磷酸 H3PO4
硝酸 HNO3 醋酸
上一页 下一页
酸是常见的一大类物质。 常见的酸有：
HCl
H2SO4
HNO3
上一页 下一页
一、盐 酸
D. 加入石灰石
上一页
下一页
4.盐酸在生产和生活中的用途很广。下列各项用 途是利用盐酸的哪些性质？试写出有关反应的 化学方程式。
（1）电镀前用盐酸清洗钢铁表面的铁锈。
（2）用稀盐酸清除锅炉内表面的水垢
［主要成分为CaCO3 和Mg(OH)2］
（3）胃痛吃几块苏打饼干［含纯碱］可减轻胃痛。
上一页
下一页
化学方程式： CuO + 2 HCl = CuCl2 + H2O
上一页 下一页
溶液为什么会呈现蓝色？
反应后有CuCl2生成，所以呈蓝色。
3.盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
盐酸 + 金属氧化物
盐 +水
上一页 下一页
在盐酸除铁锈的实验中，气体是由 什么反应生成的
【情景和问题的提出】
在盐酸除铁锈的实验中
2.盐酸能与金属反应生成盐和氢气
盐酸 + （活泼）金属
盐 + 氢气
3.盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
盐酸 + 金属氧化物
盐 +水
上一页
下一页
4.盐酸能与碱反应生成盐和水
盐酸 + 碱
盐+水
5.盐酸能与盐反应生成新盐和新酸
盐酸 + 盐
பைடு நூலகம்
新盐 + 新酸
上一页 下一页
1.稀盐酸溶液能使紫色石蕊试液变成红色，这是因为其溶液
上一页
下一页
“胃舒平”药片的主要成分氢氧化铝，是一种碱，能和 胃酸反应，所以可以用来治疗胃酸过多。 化学方程式：
Al(OH)3 + 3 HCl = AlCl3 + 3 H2O 5.盐酸能与碱反应生成盐和水
盐酸 + 碱
盐+水
上一页 下一页
小结
稀盐酸（HCl）的化学性质
1.盐酸能与指示剂反应
能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
❖
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
❖
日积月累
❖
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
2.盐酸能与盐反应生成新盐和新酸
盐酸 + 盐
新盐 + 新酸
上一页 下一页
3.取一枚生锈的铁钉(铁锈的主要成分是Fe2O3 )，观察 它的颜色。小心地让生锈的铁钉沿着试管壁滑到试管底 部，向试管中滴加少量稀盐酸，振荡，如图1-20所示。 过一会儿取出铁钉，用水冲洗干净。铁钉表面和溶液颜 色发生了什么变化？
上一页 下一页
2.把鸡蛋壳放入盛有盐酸的试管中，将燃着的火柴伸 入试管口，如图1-19所示。你看到了什么现象？ 产生大量气泡，燃着的木条熄灭 鸡蛋壳的主要成分是_碳__酸__钙__。
上一页 下一页
化学方程式： CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2
盐酸溶液能与碳酸钙反应。反应中，碳酸钙固体溶解， 并产生CO2气体，这些现象都是物质变化的证据。
❖
1、学生自 读。指 名读。
❖
2、理解重 点词语 ：
❖
3、有感情 地朗读 、背诵 。
❖
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
❖
趣味语文
❖
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
❖
2、学生自 读。指 名读。
❖
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
1.查阅盐酸试剂瓶的标签上写了哪些内容。你能看懂那 些内容吗？
盐酸（分析纯） 化学式：HCl 质量分数：37% 净含量：500ml 密度：1.19g/ml 【性状】本品为无色透明液体，
有刺激性气味挥发。
上一页 下一页
2．观察试剂瓶中盐酸的颜色和状态。 纯净的盐酸是无色的液体。 （工业盐酸因含杂质Fe3+，呈黄色）
❖
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
上一页 下一页
上一页 下一页
4. 在盛有少量稀盐酸的试管里滴入几滴硝酸银溶 液，观察发生了什么变化_有__白__色__沉__淀__生__成__。
化学方程式：HCl + AgNO3
= AgCl + HNO3
再滴稀硝酸，观察其现象_白__色__沉__淀__不__消__失__。
上一页 下一页
白色沉淀不消失，说明了什么？
得出气体是由金属铁和稀盐酸反应的结论。
分析实验B、D,得出盐酸和金属反应产生氢气
上一页 下一页
4.盐酸能与金属反应生成盐和氢气 盐酸 + （活泼）金属
盐 + 氢气
胃酸过多的病人常服用一种叫“胃舒平”（复方氢氧化铝） 的药片来治病，该药片的主要成分是氢氧化铝。为什么“胃 舒平”药片能医治胃酸过多症呢？
Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 H2O
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2
Mg(OH)2 + 2 HCl = MgCl2 + 2 H2O
Na2CO3
+ 2 HCl = 2 NaCl + H2O + CO2
上一页 下一页
Thyoaunk
End
❖
《常见的酸》PPT(第一课时)
浙教版科学九年级上册第一章
第3节 常见的酸
第1课时
《常见的酸》PPT(第一课时)
学习目标：
1.知道盐酸的物理性质和化学性质。 2.学会氯离子的的检验方法。
上一页 下一页
物质
复习
物质的分类
混合物 空气、溶液 金属单质： Fe
纯净物
单质 化合物
非金属单质： O2 稀有气体： Ne
下一页
产生的气体是：_氢__气__（__H_2_）_ 化学方程式：
A试管： B试管： D试管：
Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 H2O
Fe + 2 HCl Zn + 2 HCl
= FeCl2 = ZnCl2
+ H2 + H2
上一页 下一页
3.实验结果分析： 你的实验支持你的假设吗？为什么？ 实验支持假设。 通过实验A、B、C比较分析
铁锈逐渐溶解，溶液变成黄色
化学方程式： Fe2O3 + 6 HCl
= 2 FeCl3 + 3 H2O
上一页 下一页
溶液为什么会呈现黄色？ 反应后有FeCl3生成，所以溶液变成黄色。
上一页 下一页
4. 向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入2毫升 盐酸，微微加热。你看到了什么现象？
黑色粉末逐渐消失，溶液变成蓝色
上一页 下一页
3. 打开浓盐酸试剂瓶（脸不要正对瓶口上方）， 观察瓶口有什么现象发生。用手轻轻扇动，小 心地闻一下盐酸的气味。盐酸具有_刺__激__性_气味。
在瓶口出现白雾现象。
浓盐酸具有挥发性。能挥发出氯化氢气体。 氯化氢气体遇到空气中的水蒸气，形成盐酸 小液滴，所以出现白雾现象。
上一页
下一页
如果浓盐酸敞口放置，会发生什么变化？ 如果浓盐酸敞口放置，由于浓盐酸具有挥发性，因而 会导致溶液质量和溶液中溶质的质量分数都减小。
3.盐酸与硝酸银溶液反应，能生成不溶于稀硝酸的AgCl 白色沉淀。
盐酸还有哪些化学性质呢？
上一页 下一页
（二）稀盐酸（HCl）的化学性质
1.取2支试管，分别加入少量稀盐酸溶液。然后在2支 试管内分别滴入几滴紫色石蕊试液、无色酚酞试液， 观察并记录呈现的颜色。
上一页 下一页
1.盐酸能与指示剂反应 能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
上一页 下一页
2.设计实验：
A
B
C
稀HCl 溶液
Fe2O3
稀HCl 溶液
Fe
蒸馏水 Fe
D 稀HCl 溶液
Zn
上一页 下一页
【实验现象】 A试管中Fe2O3溶解，溶液变黄色，无气泡产生。 B试管中铁钉表面产生气泡。 C试管中铁钉表面无气泡产生。 D试管中锌粒表面产生气泡，且产生气泡速度比铁快。
用燃着的火柴靠近有气泡产生的试管口，观察现象。 或产生爆鸣声，或气体发生燃烧。
检验Cl-时，要加几滴稀硝酸，目的是除去CO32等杂质离子的干扰。
上一页 下一页
（一）盐酸（HCl）的个性
1.盐酸是氯化氢（HCl）气体的水溶液。纯净的盐酸是无 色透明并有刺激性气味和酸味的液体。常用的浓盐酸中溶 质的质量分数约为37%，密度为1.19克/厘米3。
上一页 下一页
2.浓盐酸具有挥发性。
1、谈谈心 目中的 鲁迅
❖
（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
❖
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
AgCl沉淀是一种既不溶于水,又不溶于酸的沉淀
实验室中常用这种方法检验盐酸或能电离出氯 离子(Cl-)的物质的存在。
上一页 下一页
在盛有少量氯化钠溶液的试管里滴入几滴硝酸银溶液， 观察发生了什么变化有__白__色__沉__淀__生__成___。
化学方程式：
NaCl + AgNO3
= AgCl + NaNO3
❖
（3）小组 讨论， 合作学 习。
❖
（4）汇报 交流， 师生评 议。
❖
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
❖
2、交流体 会含义 深刻的 句子。
❖
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
❖
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
❖
（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
❖
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
❖
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
上一页 下一页
检验Cl-时，为什么要滴加稀HNO3溶液？ 向碳酸钠溶液中滴几滴AgNO3溶液，再滴稀硝酸， 观察？ 滴AgNO3后有白色沉淀生成，再滴稀硝酸，白色沉 淀消失，且有气泡出现。
上一页 下一页
Na2CO3 Ag2CO3
+ 2 AgNO3 = Ag2CO3
+ 2 NaNO3
+ 2 HNO3 = 2 AgNO3 + H2O + CO2
可观察到的现象？ 可以看到铁钉表面？
铁锈逐渐溶解，溶液变成黄色 有气泡生成
盐酸与氧化铁反应的化学方程式？
Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3 + 3 H2O
上一页 下一页
那么这气体是怎么来的？是什么气体？ 1.建立假设： 你的假设是：盐__酸__与__金__属__铁__反__应__生__成__气__体___
里都含有大量的（ C ）
A．氯化氢分子
B．水分子
C．氢离子
D．氯离子
2.下列四种物质分别加入稀盐酸后没有气体放出的是（ D ）
A. 铁钉
B. 碳酸钠
C. 大理石
D. 氢氧化钙
3.检验某溶液是否显酸性，取少量该溶液进行实
验，其中错误的做法是（ A ）
A. 滴加酚酞试液
B. 滴加石蕊试液
C. 滴加碳酸钠溶液
无机 化合物：
氧化物： CuO 酸：HCl 碱：NaOH
有机
盐：KCl
化合物： CH4
上一页 下一页
请你例举几种酸类物质？
盐酸 碳酸
HCl 硫酸 H2SO4
H2CO3
磷酸 H3PO4
硝酸 HNO3 醋酸
上一页 下一页
酸是常见的一大类物质。 常见的酸有：
HCl
H2SO4
HNO3
上一页 下一页
一、盐 酸
D. 加入石灰石
上一页
下一页
4.盐酸在生产和生活中的用途很广。下列各项用 途是利用盐酸的哪些性质？试写出有关反应的 化学方程式。
（1）电镀前用盐酸清洗钢铁表面的铁锈。
（2）用稀盐酸清除锅炉内表面的水垢
［主要成分为CaCO3 和Mg(OH)2］
（3）胃痛吃几块苏打饼干［含纯碱］可减轻胃痛。
上一页
下一页
化学方程式： CuO + 2 HCl = CuCl2 + H2O
上一页 下一页
溶液为什么会呈现蓝色？
反应后有CuCl2生成，所以呈蓝色。
3.盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
盐酸 + 金属氧化物
盐 +水
上一页 下一页
在盐酸除铁锈的实验中，气体是由 什么反应生成的
【情景和问题的提出】
在盐酸除铁锈的实验中
2.盐酸能与金属反应生成盐和氢气
盐酸 + （活泼）金属
盐 + 氢气
3.盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
盐酸 + 金属氧化物
盐 +水
上一页
下一页
4.盐酸能与碱反应生成盐和水
盐酸 + 碱
盐+水
5.盐酸能与盐反应生成新盐和新酸
盐酸 + 盐
பைடு நூலகம்
新盐 + 新酸
上一页 下一页
1.稀盐酸溶液能使紫色石蕊试液变成红色，这是因为其溶液
上一页
下一页
“胃舒平”药片的主要成分氢氧化铝，是一种碱，能和 胃酸反应，所以可以用来治疗胃酸过多。 化学方程式：
Al(OH)3 + 3 HCl = AlCl3 + 3 H2O 5.盐酸能与碱反应生成盐和水
盐酸 + 碱
盐+水
上一页 下一页
小结
稀盐酸（HCl）的化学性质
1.盐酸能与指示剂反应
能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。
❖
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
❖
日积月累
❖
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
2.盐酸能与盐反应生成新盐和新酸
盐酸 + 盐
新盐 + 新酸
上一页 下一页
3.取一枚生锈的铁钉(铁锈的主要成分是Fe2O3 )，观察 它的颜色。小心地让生锈的铁钉沿着试管壁滑到试管底 部，向试管中滴加少量稀盐酸，振荡，如图1-20所示。 过一会儿取出铁钉，用水冲洗干净。铁钉表面和溶液颜 色发生了什么变化？
上一页 下一页
2.把鸡蛋壳放入盛有盐酸的试管中，将燃着的火柴伸 入试管口，如图1-19所示。你看到了什么现象？ 产生大量气泡，燃着的木条熄灭 鸡蛋壳的主要成分是_碳__酸__钙__。
上一页 下一页
化学方程式： CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2
盐酸溶液能与碳酸钙反应。反应中，碳酸钙固体溶解， 并产生CO2气体，这些现象都是物质变化的证据。
❖
1、学生自 读。指 名读。
❖
2、理解重 点词语 ：
❖
3、有感情 地朗读 、背诵 。
❖
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
❖
趣味语文
❖
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
❖
2、学生自 读。指 名读。
❖
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
1.查阅盐酸试剂瓶的标签上写了哪些内容。你能看懂那 些内容吗？
盐酸（分析纯） 化学式：HCl 质量分数：37% 净含量：500ml 密度：1.19g/ml 【性状】本品为无色透明液体，
有刺激性气味挥发。
上一页 下一页
2．观察试剂瓶中盐酸的颜色和状态。 纯净的盐酸是无色的液体。 （工业盐酸因含杂质Fe3+，呈黄色）
❖
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
上一页 下一页
上一页 下一页
4. 在盛有少量稀盐酸的试管里滴入几滴硝酸银溶 液，观察发生了什么变化_有__白__色__沉__淀__生__成__。
化学方程式：HCl + AgNO3
= AgCl + HNO3
再滴稀硝酸，观察其现象_白__色__沉__淀__不__消__失__。
上一页 下一页
白色沉淀不消失，说明了什么？
得出气体是由金属铁和稀盐酸反应的结论。
分析实验B、D,得出盐酸和金属反应产生氢气
上一页 下一页
4.盐酸能与金属反应生成盐和氢气 盐酸 + （活泼）金属
盐 + 氢气
胃酸过多的病人常服用一种叫“胃舒平”（复方氢氧化铝） 的药片来治病，该药片的主要成分是氢氧化铝。为什么“胃 舒平”药片能医治胃酸过多症呢？
Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 H2O
CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2
Mg(OH)2 + 2 HCl = MgCl2 + 2 H2O
Na2CO3
+ 2 HCl = 2 NaCl + H2O + CO2
上一页 下一页
Thyoaunk
End
❖
《常见的酸》PPT(第一课时)
浙教版科学九年级上册第一章
第3节 常见的酸
第1课时
《常见的酸》PPT(第一课时)
学习目标：
1.知道盐酸的物理性质和化学性质。 2.学会氯离子的的检验方法。
上一页 下一页
物质
复习
物质的分类
混合物 空气、溶液 金属单质： Fe
纯净物
单质 化合物
非金属单质： O2 稀有气体： Ne