2上05_我们身体上的“尺”
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我们身体上的“尺”
江苏省无锡师范附属小学郭春艳
教学内容:
二年级上册第68~69页。
教学目标:
1.使学生经历测量、比较和交流等实践活动,了解自己身体上的“尺”,会测量并知道各“身体尺”的长度,能灵活选用合适的“身体尺”测量出生活中常见物体的长度。
2.使学生经历运用“身体尺”测量物体长度的过程,感受“身体尺”方便、快捷的特点;经历运用不同“身体尺”测量同一物体长度,并对得到的不同数据进行分析比较的过程,感受“身体尺”不够准确、不够统一的局限性。
3.使学生了解“身体尺”在生活中的应用,感受数学知识的应用价值,进一步感受数学与生活的密切联系,积累数学活动的初步经验,培养主动思考、与他人合作的态度和习惯。
教学重点:
了解“身体尺”,用“身体尺”测量长度。
教学准备:
2人一把米尺、活动记录单。
教学过程:
一、情境引入
师:小朋友,前面几节课,我们认识了“米”和“厘米”,并学会了用米尺或学生尺来测量一些物体的长度。你知道吗,在生活还有一些“特殊”的尺。我们一起来看一看。
播放视频1:嘉嘉的妈妈很能干,用了一种好方法,很方便的测量出了裤子的长度,是什么好方法呢?瞧,妈妈是用什么来量一量的?
生:妈妈的一拃。
师:对,像妈妈的一拃,就是一把“身体尺”。生活中像这样,身边没有带尺子的时候,就可以用“身体尺”大致的来测量一下了,小朋友,是不是很方便呀?那你知道,我们身上还有哪些尺吗?
生1:食指的宽。
生2:一脚。
生3:一拳。
师:这些都是我们身体上的“尺”。这节课,我们就一起来研究隐藏在“我们身体上的尺”。(板书课题:我们身体上的“尺”)
二、认识我们的“身体尺”
1.第一次测量自己的“身体尺”。
(1)介绍四种身体尺,依次出示图片,展示在黑板上。
①出示图1:
图1
师:先看第一把尺,这是哪把身体尺?
生:一拃。
师:伸出小手,手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离是一拃。
(师示范,生模仿)
②出示图2:
图2
师:这把身体尺你们认识吗?
生:认识,是一庹。
师:两臂伸直,两个中指指尖的距离是一庹。
(师示范,生模仿)
师:一拃和一庹在前面的学习中已经测量过了,请你把测量的结果填写在表格里。
生填写一拃、一庹的数据。
③出示图3。
图3
师:看,这把身体尺小朋友肯定也认识,叫一步。
④出示图4:
图4
师:老师这儿还有一把身体尺呢,你们看,是一脚。
这又是两把身体尺。
(2)介绍测量一步、一脚的方法。
师:那么一步、一脚有多长?我们又该怎样来测量呢?请看大屏幕。
课件播放视频2和视频3介绍一步和一脚的测量方法。
视频2:
视频3:
(3)开展测量活动。
师:下面我们2人一组,相互合作、仔细测量、认真记录。
生:2人一组开始活动,填写表1。
师:指导、巡视。
表1:
(4)汇报、交流,分析数据。
师:小朋友量得很认真,都量出了自己“身体尺”的长度。郭老师收集了一些数据,我们来看一看。
①在电脑中现场输入女生数据,课件展示。
师:这是我们班一个小女孩的四把“身体尺”。这个女生的一拃大约是多少厘米,她的一庹呢?她的一步呢?一脚呢?
师:比一比,这四把身体尺中,最短的是哪把尺?
生:一拃最短。
师:最长的呢?
生:一庹最长。
师:再仔细观察一下,你又有什么发现?
生1:一庹,除了用“厘米”,还用了“米”。
生2:只有一庹比1米长,其他三把都不满1米。
②在电脑中现场输入男生数据,课件展示。
师:郭老师还选了一个男孩子的数据,你们可要仔细看清楚啊!
师:下面我们把男孩子的数据和女孩子的比一比,我们竖着比较一下,你发
现了什么?
生:男孩子的数据都比女孩子的大。
师:这是什么原因啊?
生:一个个子高,一个个子矮。
师:真的是这样吗?请这两个小朋友站起来。你们看。
生:哇,真的是这样啊!
师:这个男孩子个子高、人也大,真是脚大手大啊,所以男孩的四把“身体尺”都比女孩的长!
课件展示:
③说说“我们”的一拃。
师:仔细看看他们的一拃,女生的一拃大约是14厘米,男生的大约是16厘米,那你的一拃大约是多少厘米?
生1:我的一拃大约是13厘米。
生2:我的一拃大约是15厘米。
……
师:像我们这个年龄的小朋友,一拃大约是在14厘米左右。
④说说“我们”的一脚。
师:再看看他们的一脚,女生的大约是20厘米,男生的大约是23厘米,那么你的一脚呢?
生1:我的一脚大约是21厘米。
生2:我的一脚大约是24厘米。
……
⑤说说“我们”的一步和一庹。
师:那一步是什么情况呢?在自然状态下,我们二年级的大部分小朋友,一步大约是四十几厘米。而我们的一庹大约是1米20几厘米。
(5)小结:
师:同学们,一拃、一庹、一步、一脚都是我们身体上的“尺”,那么“身体尺”与米尺之间又有着怎样的关系呢?接下来我们要进一步研究,用米尺来量一量,看看1米大约有几拃?大约有几步?大约有几脚长?那么,这次又该怎样测量呢?测量的时候要注意些什么呢?
2.第二次测量自己的“身体尺”。
(1)观看视频,讲清测量规则。
①播放视频4:
师:我们先来看看怎样量出1米大约有几拃?瞧,量到这里是7拃,看看剩下的部分是比半拃长还是比半拃短?比半拃短的就舍去不算,如果比半拃长就按一拃计算。所以,这个小朋友量出1米大约是他的7拃。
②播放视频5:
师:1米大约有几步是怎么测量的?瞧,走的时候要按照平时的样子走,一步不能太大,也不能太小。起步时,你的脚尖要对齐0刻度线。
③播放视频6: