开题报告及会议纪要
开题精选报告会议纪要精选
开题报告会议纪要开题报告会的记录时间： 20XX年 1 月 9 日地址：文学院304 教室参会教师：谭超、李立、樊华、成巧云、涂良君等老师一、字剑萍禹志云《云南大理白族自治州中学语文校本教材开发研究——以大理州民族中学为例》1、成：缺少先期检查，仅凭主观臆断，论文写作纲要缺少创见，教材由哪几个部分构成：联系、说明、助读资料、文本等2、樊：对成老师的建议增补3、李：可行性可有4、涂：校本教材的学科界线5、谭：校本教材的开发、如何开发、现有校本资源如何利用、为何其余学科有校本教材而语文的没有二、韩林燕涂良军拼音教课存在的问题及对策研究》三、田园李立《接受美学视线下的初中语文阅读教课研究》四、苏婧成巧云《叙事学视线下的一般高中语文《安徽省临泉县乡村小学汉语教课研究——以人教版一般高中语文教材为例》五、宋晓丽马绍玺及建议——以昆明二十八中为例》成：专业名词“五四选文”的出处，“五四”期间选文的教课现状与《高中语文五四选文教课现状其余选文有啥差别，是要研究“五四”文学选文的编选情况，仍是“五四”文学选文的教课现状，何以见得“五四”选文与其余选文的教课的差别六、刘中奎谭超《利用语文讲堂培育高中生逻辑思想能力的策略研究》七、刘明娟谭超《中学语文对话教课与传统教课的比较研究》八、李娜樊华《浅谈在语文教课中如何运用美学》成：开题报告会议记录时间：地址：多媒领会议室人员：课题构成员会议内容：1、向课题构成员宣告本课题立项通知。
2.议论经过小构成员课题工作分工：赵荣素：教课方案、教教事例、整理资料李醒：教课论文、教课方案、教教事例、教研活动记录郝红敏：论文、教课方案、教课漫笔、教教事例李彦锐：教课方案、检盘问卷、检查报告张兴娟：讲堂实录、教课方案、教研活动记录李英格：各种报告、教课方案、教课漫笔、教研活动记录3.确立环绕本课题需要准备文本资料及活动内容。
4.议论并经过《开题报告》。
开题报告会议记录摘要
开题报告会议记录摘要
本次开题报告会议由XXX学院钱XX教授主持，邀请了XX学院XXX教授、XX学院XX教授等4位老师作为评审。
会议的参会人员包括本课题的主要实验室成员、研究生及技术服务人员等，共计20人。
会议于上午9点准时召开，经钱XX教授的开场致辞，乌XX院的XX教授代表评审团作了对开题报告、实验计划、仪器购置方案等的深入讨论，并就课题的研究前景、重点与难点等提出了各自的看法。
会议进行了热烈的讨论，所有评审对课题的实施过程支持，同意课题的整体实验计划。
钱XX教授对课题的整体实验计划作了一系列的评估和修改，特别强调实验安全以及课题的原创性，为后续实施提出了明确的后续实施方案。
会议期间，技术服务人员代表进行了实验仪器购置方案的介绍，介绍了实验仪器的性能参数、结构特点、预算安排等。
会议期间，主要实验室成员对实验仪器的性能参数、结构特点、预算安排等进行了详细的探讨，并提出了一些改进建议，为实验仪器的购置安排提供了参考意见。
会议审定了课题的实验计划，审定了实验仪器的预算购置方案，也就是本次开题报告会议的结束。
会议后，实验室成员依据会议结果，开展了实验仪器的购置工作，以确保课题的顺利实施。
本次开题报告会议为课题的实施提供了充分的保证，为课题研究进行指导和支持，对推动课题研究的质量和效率发挥了重要作用。
同时，会议还为实验室成员之间的学术交流与沟通提供了平台，让每一
位参会人员都能从中受益。
本次开题报告会议的召开为实验室的研究工作打下了坚实的基础，它也为实验室成员建立了良好的互动关系，为课题研究的顺利实施创造了良好的条件。
研究生开题报告会议记录doc
让知识带有温度。
研究生开题报告会议记录doc 讨论生开题报告会议记录篇一：硕士论文工作方案及开题报告书请用蓝黑或碳素墨水书写硕士讨论生学位论文工作方案及开题报告书学号讨论生姓名学科、专业讨论方向指导老师姓名、职称培养学院开题报告时光日河海高校讨论生院制表机械工程说明第1页/共3页千里之行，始于足下1. 学位论文方案应在导师的指导下根据培养计划要求制定。
2.开题报告普通支配在第三学期，开题报告在负责培养的学院举行，由导师主持并邀请同行专家参与。
3. 开题报告的时光、地点须提前三天公布，欢迎师生参与旁听。
4. 论文方案及开题报告书（空白表）由负责培养的学院于讨论生入学后的第三学期初发放，第四学期初交学院汇总后存档，以备讨论生院审查。
5. 本材料系永远性档案，请用蓝黑、碳素墨水或墨汁等耐久材料书写。
6. 本表可以下载打印，打印时请使用A4纸正反打印，不得转变表格内容及格式。
签名部分必需由签名者亲笔签署。
7.有关具体规定请查阅《河海高校讨论生工作手册》。
论文方案及开题报告12（本页不够写可续页）硕士学位论文开题报告会会议记录第2页/共3页让知识带有温度。
3篇二：开题报告会纪要湖南师范高校硕士（博士）讨论生学位论文开题报告书论题传统山水绘画对现代园林设计的影响学院专业方向姓名指导老师XX 年12月填篇三：开题报告会纪要2湖南师范高校硕士（博士）讨论生学位论文开题报告书论题关于山水画之“颜色与笔墨”的转换思量学院美术学院专业美术学方向姓名吕道建指导老师王金石教授XX 年12月填文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第3页/共3页。
开题会议记录(必备3篇)
开题会议记录(必备3篇）开题会议记录（1）一、相关概念1.幼儿园课程：课程概念发生了变化，原分科教学指课程，现幼儿园的全部活动或教育活动的总和。
美国幼教协会的解释：一种有组织的框架，内容、过程、责任、环境(社区、家长)了解发展水平-确定目标(最近发展区-选择教材、内容)2.园本课程课程性质：相对于“幼儿园课程”幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合而形成的适合幼儿园特点的个性化课程体系。
园本课程是同国家精神相吻合，再结合地方特色开展。
课程关系：园本课程是幼儿园课程固有的特点，既是幼儿园课程的派生物，又是幼儿园课程的延伸与发展。
是幼儿园课程更加充实完善，不能脱离本质特性的，反应本质特点(目标、内容组织实施、评价)在国家课程范围体系3.幼儿园课程园本化指幼儿园组织及成员，(保教人员)根据国家或地放政府关于幼儿园教育纲要的精神与幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、生成、重组的相关研究与管理过程。
实际上就是幼儿园课程规范化、个性化和系统化的云做过程。
(结合纲要、幼儿园特色、充分利用园内外资源)思考：在特色的基础上建立怎样的课程，选择内容，符合特色，再重组的一个过程。
早期阅读的课题研究2-3年后即是一种园本化的课程。
如何实施：研究与管理二、幼儿园的实践(一)上海冰厂田幼儿园《幼儿园双语课程》(二)1993年开始研究学前英语特色起步，-2017年整2017年不同级别的幼儿、一级幼儿园等，形成自己的特色：市级课题研究、4本教材(三)《幼儿园双于课程》的呈现形式(1)背景分析(2)发展需要(人才的需要)(3)理论依据(孩子的语言学习关键期，敏感期，幼儿具备学习条件，发音等)开题会议记录（2）时间：2017年10月26日上午9：30地点：杨老师办公室参加人员：chy第一项：06级提出关于工作计划的更改.原因：想针对小论文和开题做些针对性工作，与07级的工作内容有所区分。
开题报告会议记录
开题报告会议记录篇一：论文任务书、开题报告、会议纪要衡阳师范学院毕业论文题目：高职院校学困生成因分析及对策研究所在系：专业：学号：作者姓名：指导教师：2015年5月 10日衡阳师范学院毕业论文任务书衡阳师范学院毕业论文开题(本文来自：#url# 千叶帆文摘:开题报告会议记录模板)报告篇二：论文会议记录2012年12月26日指导记录：1.讲解论文开题的整体设计思路，开题报告当中包括选题的目的、意义，写明研究的基本内容，文章中拟解决的问题，写明课题研究步骤、方法及措施，确定论文设计的研究进度及参考文献。
2.讲解撰写开题报告的格式及规范。
3.要求1月3日交开题报告初稿。
2015年1月1日指导记录：1.针对所选题目《基于#url#的师生交互信息系统》应该收集和阅读大量与所选课题相关的参考文献，对目前现有的师生互动情况做出比较和研究，通过理论分析、文献研究等方法形成自己的研究思路。
2.开题报告中的格式要严格按照学校要求进行，对开题报告中。
2015年1月11日指导记录：该论文选题得当、难易适中、具有一定的研究价值、对现实有一定的指导意义，对师生互动情况可以很好地分析，研究内容详实、研究计划合理可行、研究思路清晰、研究方法得当，可以开题，进行写作。
毕业论文（设计）开题报告论证记录篇三：开题报告及指导教师情况记录表模板本科生毕业论文（设计）开题报告书题目学生姓名学号系别专业指导教师2011年11月10-15日怀化学院本科毕业论文(设计)指导教师指导情况记录表系专业学生姓名指导教师注：此表在毕业论文（设计）工作进行期间由指导教师保管，毕业论文（设计）工作结束时由指导教师交系（部）教务干事，系（部）教务干事分专业集中存档。
开题报告会议记录模板 [篇2]会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，会议纪要模板2015。
会议纪要不同于会议记录。
会议纪要对企事业单位、机关团体都适用。
一般由首部、正文和尾部三部分组成。
科研课题开题会 会议纪要
科研课题开题会会议纪要
科研课题开题会议纪要。
会议时间，2022年10月15日。
会议地点，XX大学科研楼会议室。
会议主持，XXX教授。
会议记录，XXX博士。
会议内容：
1. 会议开始时，主持人对与会人员表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程安排。
2. 主持人首先介绍了本次会议的主要议题，即针对科研课题的开题讨论和确定。
3. 随后，各位与会人员分别介绍了自己的研究方向和兴趣，以
便大家更好地了解各自的背景和专长。
4. 接着，主持人邀请了课题组的负责人针对拟定的课题进行了
详细介绍，并提出了课题的研究意义、目标和预期成果。
5. 与会人员针对课题的可行性、创新性、实施方案等方面展开
了讨论，就课题的研究内容、方法和预算进行了充分的交流和探讨。
6. 在讨论的过程中，与会人员提出了一些宝贵的建议和意见，
就课题的研究方向和重点进行了深入的探讨。
7. 最后，主持人总结了本次会议的讨论内容，对课题的进一步
研究方向和工作安排进行了安排和部署。
会议结束后，会议记录人整理了以上内容，形成了本次会议的
纪要，以便于后续的工作推进和跟进。
开题报告会纪要
开题报告会纪要开题报告会纪要时间：2022年10月15日地点：XX大学会议室会议主题：XX课题开题报告会议概述：本次开题报告会旨在对XX课题进行详细介绍和讨论，以确保研究方向的合理性和可行性。
与会人员包括指导教师、课题组成员以及相关专家。
一、研究背景和意义研究组成员首先对课题的背景和意义进行了介绍。
他们指出，XX课题是基于当前社会发展背景下的重要问题展开研究，通过深入探讨该问题的原因和影响，旨在为相关领域的发展提供理论支持和实践指导。
二、研究目标和内容课题组成员详细阐述了研究目标和内容。
他们提出了明确的研究目标，包括分析问题的本质、探讨解决方案以及评估方案的可行性。
同时，他们还列举了具体的研究内容，包括文献综述、理论分析、实证研究等。
三、研究方法和技术路线为了实现研究目标，课题组成员介绍了所采用的研究方法和技术路线。
他们提到将采用定性和定量相结合的方法，通过实地调查、问卷调查和数据统计等手段收集相关数据，并运用统计分析软件进行数据分析。
同时，他们还计划借助专家访谈和专家咨询等方式，获取更多的专业意见和建议。
四、研究预期成果和创新点课题组成员对研究预期成果和创新点进行了阐述。
他们期望通过研究，能够提出一套完善的解决方案，为相关领域的决策提供科学依据。
同时，他们还强调了研究的创新点，包括对问题的深入挖掘和新的研究视角的提出。
五、研究进度和计划安排课题组成员汇报了研究进度和计划安排。
他们表示已完成了课题的文献综述和理论分析，并计划在接下来的几个月内进行实证研究和数据分析。
同时，他们还列出了详细的工作计划和时间安排，以确保研究的顺利进行。
六、问题讨论和建议与会人员就课题的研究方向、方法和预期成果等进行了深入讨论，并提出了一些建设性的建议。
他们就研究方法的可行性、数据的采集方式以及研究结果的解读等方面提出了自己的看法，并鼓励课题组成员在研究过程中保持开放的思维和积极的探索精神。
七、总结和展望会议最后，指导教师对本次开题报告会进行了总结，并对下一步的研究工作进行了展望。
课题开题报告会议记录
课题开题报告会议记录会议记录：课题开题报告日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx大学会议目的：本次会议旨在讨论和审议xxxx课题的开题报告，以确保项目的顺利进行和达到预期目标。
在会议中，我们将评估课题的背景、意义和目标，并为下一步的研究工作提出建议和指导。
与会人员：1. 主持人：xxxx2. 项目负责人：xxxx3. 领导/导师：xxxx4. 合作伙伴：xxxx5. 其他相关人员：xxxx会议记录：1. 主持人开场致辞- 主持人简要介绍了会议目的和议程。
- 强调了开题报告的重要性，并提醒与会人员对课题内容和目标进行全面的评估和讨论。
2. 项目背景和意义- 项目负责人详细介绍了课题的背景和意义。
- 指出该课题在当前学术和实践领域的重要性，并强调了研究可行性和创新性。
3. 课题目标和研究问题- 项目负责人明确提出了课题的目标和研究问题。
- 强调了目标的可量化性和相关性，并提出了课题的研究假设。
4. 研究方法和步骤- 项目负责人介绍了拟采取的研究方法和步骤。
- 强调了方法的科学性和可行性，并提出了可能遇到的挑战和解决方案。
5. 预期成果和影响- 项目负责人详细描述了预期的研究成果和其对学术界和社会的影响。
- 强调了成果的创新性和实用性，并提出了可能的应用前景。
6. 讨论和建议- 与会人员对课题的背景、意义、目标、研究问题、方法和预期成果进行了深入的讨论。
- 就课题的关键点和难点提出了建议和解决方案。
- 提出了进一步的研究方向和可能的合作机会。
7. 总结和回顾- 主持人对会议进行了总结和回顾。
- 强调了与会人员对课题的评估和讨论的重要性，并感谢大家的参与和贡献。
观点和理解：在此次会议中，我们对课题的背景、意义、目标、研究问题和方法进行了全面的评估和讨论。
通过与会人员的交流和建议，我们进一步明确了课题的科学性和可行性，并对可能遇到的挑战和解决方案进行了分析和讨论。
我对这个课题的观点和理解是，它具有重要的学术和社会意义。
开题报告会纪要（精选4篇）
开题报告会纪要（精选4篇）会纪要篇1x年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。
会议由xx中学校长、课题负责人之一杨主持。
杨校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。
会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学研究室《关于公布安庆市年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》(市教研[]49 号)立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施主任作了质疑和点评，最后由主持人作了总结讲话。
徐维武副主任首先肯定了我校重视课题研究的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。
”进行了解释;并强调了问题解决的三种途径:请专家解决、借用别人的经验解决和自主解决，而自主解决的最佳形式就是课题研究。
对课题研究工作提出了三个方面的建议:第一方面是关于课题研究的方法要求，要求做到研究与实践的结合，在过程中适时总结，及时调整;要有，报告中要有详实的数据来论证，也就是实证研究;要注重过程性资料的积累。
第二方面是组织工作方面的要求，要加强学习活动的组织安排，提高理论水平，结合研究撰写论文;在研究过程中要明确工作职责和内容，各负其责，各司其职。
第三方面是关于研究理念方面的要求，要求研究者在过程中，要在三个层次的文化建设中，贯彻新课程理念的基本要求--落实学生的主体地位、尊重学生的意见、多让学生参与和体验，以达到文化育人的目的。
施主任就课题的内涵、开题报告中的问题和研究过程等三个方面作了解读、点评和强调。
就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校园文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有知识、无文化”不正常现象，以文化的视角研究班级管理，是非常必要的;班级文化建设的外延宽广，内涵也很丰富，可做的事情多，可选择的事情也多，各位课题组成员一定要选择熟悉的、工作中的、难点的内容去研究，要研有所成;总之，该课题是“大”而“实”。
课题开题报告会议记录模板
课题开题报告会议记录模板会议信息•日期：[填写日期]•时间：[填写时间]•地点：[填写地点]会议目的本次会议旨在就课题开题报告展开讨论，为课题的进一步研究和开展提供指导和建议。
会议议程1.开场白：会议主持人介绍会议目的和议程。
2.课题概述：报告人以简洁明了的形式介绍所选课题的背景、目的和意义。
3.研究现状：报告人介绍课题相关领域的研究现状及相关成果。
4.研究方法：报告人阐述研究所采用的方法和技术，并解释其合理性和有效性。
5.预期成果：报告人介绍课题预期实现的研究目标和成果。
6.讨论和建议：与会人员就课题进行深入讨论，提出建议和意见。
7.结语：会议主持人总结会议内容，并对下一步研究工作进行安排。
会议记录开场白会议于[填写时间]正式开始。
主持人对与会人员表示欢迎，并介绍了本次会议的目的：讨论课题开题报告，为课题的进一步研究提供指导和建议。
课题概述报告人简要介绍了所选课题的背景、目的和意义。
课题是[填写课题名称]，通过[填写课题目标和意义]，以期为[填写所针对的应用领域]的发展做出贡献。
研究现状报告人介绍了课题相关领域的研究现状和相关成果。
其指出目前已有[填写已有成果]，但仍存在[填写尚待解决的问题]。
因此，本课题的研究具有重要的理论和实际意义。
研究方法报告人详细阐述了研究所采用的方法和技术，并解释了其合理性和有效性。
主要采用的方法包括[填写主要方法]，这些方法在前期的实验和研究中已经得到验证。
预期成果报告人列举了本课题预期实现的研究目标和成果。
预期成果包括[填写预期成果]，这些成果将有助于解决[填写问题]，促进[填写应用领域]的发展。
讨论和建议与会人员围绕课题进行了深入讨论，并提出了一些宝贵的建议和意见。
其中一些建议包括：•[填写建议1]•[填写建议2]•[填写建议3]结语会议主持人对本次会议进行了总结，并对下一步的研究工作进行了安排。
会议在[填写时间]圆满结束。
下一步行动1.根据会议讨论和建议，完善课题开题报告。
论文开题报告会议纪要摘要
论文开题报告会议纪要摘要衡阳师范学院毕业论文题目：高职院校学困生成因分析及对策研究所在系：专业：学号：作者姓名：指导教师：xx 年5月10 日衡阳师范学院毕业论文任务书衡阳师范学院毕业论文开题报告一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统二、开题、答辩会议记录里的问题：1 、你们的“开题报告会纪要”里写3-4 个问题，并回答好。
参考问题如下：1 、为什么选这个题目？2 、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4 个并写好答案。
以上的各人自己准备好，发电子稿给我。
三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。
做毕业设计的时间没有得到保障。
到目前为止，论文的初稿还没有完成。
建议：在阅读完__ 的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。
二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。
但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。
修改意见：、摘要部分不够精练，、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的4 、论文的格式不规范，的引用在论文中没有标注。
阐述及在系统中的工作情况。
三）、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。
其次，论文的格式不规范，的引用在论文中没有标注。
会议策划书开题报告3篇
会议策划书开题报告3篇篇一会议策划书开题报告一、会议主题探讨会议策划的重要性及方法二、会议目的本次会议旨在深入研究会议策划的各个方面，为成功举办各类会议提供指导和借鉴。
三、会议时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参会人员会议策划领域的专家、学者、从业者等。
五、会议议程1. 会议开场致辞2. 主题演讲：会议策划的关键因素3. 案例分析：成功会议策划的实践经验4. 小组讨论：如何应对会议策划中的挑战5. 互动环节：参会者提问与交流7. 会议结束六、会议准备1. 确定会议主题和目的，制定详细的议程。
2. 邀请相关领域的专家和学者担任演讲嘉宾。
3. 提前准备会议资料，包括演讲稿、案例分析等。
4. 确定会议地点，进行场地布置和设备调试。
5. 做好参会人员的接待和安排工作。
七、会议宣传1. 制作会议宣传海报和邀请函，通过电子邮件、社交媒体等渠道进行宣传。
2. 邀请相关媒体参加会议，进行报道和宣传。
八、会议评估1. 在会议结束后，收集参会人员的反馈意见，对会议进行评估。
九、注意事项1. 会议期间要确保参会人员的安全和舒适。
2. 严格遵守会议时间安排，确保会议顺利进行。
3. 注意会议资料的保密工作，避免泄露敏感信息。
篇二会议策划书开题报告一、会议主题本次会议的主题为“[具体会议主题]”，旨在探讨[会议的主要议题或目的]。
二、会议背景随着[相关领域或行业的发展情况]，本次会议的召开将为[参会人员或相关方]提供一个交流与合作的平台，共同探讨[会议主题相关的问题或挑战]，寻求解决方案和发展机遇。
三、会议时间和地点1. 会议时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [开始时间]-[结束时间]2. 会议地点：[详细地址]四、参会人员1. 邀请嘉宾：[列出重要嘉宾的姓名、职务和单位]2. 参会代表：[来自相关领域或行业的代表，包括企业、机构、学者等]五、会议议程1. 开幕式：主持人介绍会议背景和目的，欢迎嘉宾和参会代表。
开题报告会议记录摘要
开题报告会议记录摘要开题报告会议记录摘要会议时间：2022年5月10日会议地点：XX大学会议室会议概况：本次会议是为了审议和讨论研究生张三的开题报告，旨在对其研究方向、研究目标和研究方法进行评估和指导。
会议由导师李教授主持，与会人员包括导师、评委、研究生张三及其他相关教师。
1. 张三的研究方向和背景张三首先介绍了自己的研究方向为“基于深度学习的图像识别技术”，并阐述了该方向的重要性和应用前景。
他提到了当前深度学习在计算机视觉领域的广泛应用，并指出了该领域仍存在的挑战和问题。
2. 研究目标和意义接着，张三详细阐述了他的研究目标和意义。
他的研究目标是设计和开发一种高效准确的图像识别算法，以提高计算机视觉系统的性能和应用范围。
他强调了图像识别在安防监控、智能交通等领域的重要性，并指出了当前图像识别算法存在的问题，如对复杂场景和变化光照的适应性不足。
3. 研究方法和计划在研究方法和计划方面，张三提出了一种基于卷积神经网络（CNN）的图像识别算法。
他详细介绍了CNN的原理和优势，并结合自己的研究目标，提出了一套改进的CNN模型。
他计划通过大量的实验验证和对比分析，评估该模型在不同数据集上的性能，并与其他经典算法进行比较。
4. 讨论和建议在讨论环节中，与会人员对张三的研究方向、研究目标和研究方法进行了深入的讨论。
导师李教授对张三的研究方向表示肯定，并提出了一些建议，如在研究方法中加入对数据增强和模型优化的探索，以提高算法的鲁棒性和泛化能力。
评委们也纷纷发表了自己的看法和建议，包括加强理论基础研究、增加实验数据的多样性等。
5. 总结和展望会议最后，李教授对张三的开题报告给予了充分肯定，并对他的研究方向和方法表示了期待。
他鼓励张三继续深入研究，不断完善算法，并提出了一些未来的展望，如结合深度学习和传统机器学习方法，进一步提高图像识别的准确度和鲁棒性。
通过本次开题报告会议，张三得到了导师和评委们的指导和鼓励，也收获了宝贵的意见和建议。
开题报告会议记录
开题报告会议记录开题报告会议记录会议时间：2022年10月15日会议地点：XX大学会议室会议记录人：XXX与会人员：导师A、导师B、导师C、学生A、学生B会议内容：一、会议开场导师A：大家好，欢迎各位参加本次开题报告会议。
首先，让我们开始学生A的开题报告。
二、学生A的开题报告学生A：大家好，我将在本次开题报告中介绍我的研究课题，题目为“基于深度学习的图像识别算法研究”。
首先，我将简要介绍研究背景和意义，随后阐述研究目标和主要内容，最后讲述研究方法和实验设计。
导师B：学生A，你的研究背景是什么？为什么选择这个课题？学生A：我的研究背景是计算机视觉领域的发展和应用需求。
随着科技的进步，图像识别在人工智能、自动驾驶等领域有着广泛的应用。
然而，传统的图像识别算法在处理复杂场景和大规模数据时存在一定的局限性。
因此，我选择这个课题，希望通过深度学习算法的研究，提高图像识别的准确性和效率。
导师C：你的研究目标是什么？有哪些具体的内容？学生A：我的研究目标是设计一种基于深度学习的图像识别算法，提高图像识别的准确性和效率。
具体内容包括：首先，对深度学习算法进行深入研究，包括卷积神经网络、循环神经网络等；其次，构建一个大规模的图像数据集，用于算法的训练和测试；最后，设计和实现一个基于深度学习的图像识别系统，并进行实验评估。
导师A：你的研究方法是什么？有没有考虑到一些挑战和可能的解决方案？学生A：我的研究方法主要是基于深度学习的算法设计和实验评估。
在算法设计方面，我将结合卷积神经网络和循环神经网络等深度学习模型，提取图像的特征信息，并进行分类和识别。
在实验评估方面，我将采用交叉验证和对比实验等方法，评估算法的准确性和效率。
同时，我也意识到深度学习算法在训练过程中可能会遇到过拟合和训练时间长的问题，我将采取一些优化策略，如正则化和批量归一化等，来解决这些挑战。
三、学生B的开题报告学生B：大家好，我将在本次开题报告中介绍我的研究课题，题目为“基于自然语言处理的情感分析研究”。
课题开题报告准备会议记录
课题开题报告准备会议记录会议概要•日期：2021年10月15日•时间：下午2点至4点•地点：公司会议室会议议程1.讨论课题背景和目标2.分享相关研究文献，并对其进行讨论3.确定研究方法和实验方案4.分工和时间安排5.下一步行动计划会议记录1. 讨论课题背景和目标会议开始时，大家对课题背景进行了深入讨论。
课题的背景是人们对健康生活的日益关注和需求增加，以及现代社会中工作压力和生活节奏的加快。
我们一致认为，通过研究开发一种适用于快节奏生活的健康管理系统，可以帮助人们更好地管理自己的健康，提高生活质量。
我们确定了课题的目标是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，通过收集、分析和提供个人健康数据和相关建议，帮助用户改善生活习惯，预防疾病，提高身体健康水平。
2. 分享相关研究文献，并对其进行讨论在第二部分，各组成员分享了自己搜集到的相关研究文献，并对其进行了讨论。
我们发现已有很多类似的健康管理系统研究和应用。
其中一些方案使用传感器技术收集健康数据，另一些则侧重于数据分析和个性化建议。
我们对这些研究进行了仔细的分析，并提出了一些与我们课题相关的问题。
例如，如何提高数据采集的准确性和方便性？如何保护用户隐私和数据安全？如何根据个体差异提供精准的建议？通过这些问题的讨论，我们对系统设计和研究方法有了更清晰的思路。
3. 确定研究方法和实验方案在第三部分，我们确定了课题的研究方法和实验方案。
考虑到我们的课题是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，我们决定采用混合研究方法。
首先，我们将进行用户需求调研和用户体验测试，以了解用户对健康管理系统的期望和反馈。
其次，我们将根据需求调研结果设计和开发系统原型，并进行功能和性能测试。
最后，我们将进行一段时间的实际使用试验，收集用户的健康数据并分析效果。
4. 分工和时间安排在第四部分，我们讨论了分工和时间安排。
根据各组成员的专长和兴趣，我们分工明确，每个人负责的工作内容包括需求调研、系统设计和开发、数据分析等。
开题报告会议纪要
年月日
指导小组意见
（由负责人本人手写）
负责人签名：
年月日
学院意见
负责人签名：
年月日
时间
地点
文学院会议室
与
会
人
员
（记录人手写）
姓名
职务（职称）
姓名
职务（职称）
姓名
职务（职称）
会议记录摘要：赵春花
一．论文开题自述：
题目：论《诗经》的音乐美。
主要内容：主要从三个方面来论述《诗经》的音乐美感：诗歌押韵表现出的音乐美；诗歌强烈的节奏感表现出的音乐美；诗歌重章叠句表现出的音乐美。陈述写作思路和选题理由。
二，教师提问并给出建议
张老师：针对你的开题陈述，写这篇论文需要认真阅读《诗经》和相关音乐的书籍，内容可能不好把握。
赵春花：我会认真阅读《诗经》，并找一：不但要写出《诗经》独具特色的音乐美感，而且还要写出它对后世文学作品的影响。
赵春花：好的。
会议主持人签名：
开题报告的会议记录
开题报告的会议记录开题报告的会议记录会议时间：2022年5月10日会议地点：XX大学会议室会议记录人：XXX会议主持人：XXX与会人员：XXX一、会议目的和背景介绍主持人在会议开始时简要介绍了会议的目的和背景。
开题报告是研究生阶段非常重要的一环，旨在向导师和评审委员会汇报研究计划、研究内容和研究方法。
本次会议旨在对研究生的开题报告进行讨论和评审，以提供有针对性的指导和建议。
二、报告内容概述报告人XXX首先对自己的研究主题进行了简要概述。
他的研究主题是“XXX”，旨在探究XXX对XXX的影响。
他提到了该研究的重要性和现实意义，并介绍了相关的背景知识和国内外研究现状。
三、研究目标和研究问题报告人进一步明确了自己的研究目标和研究问题。
他希望通过本研究，揭示XXX对XXX的具体影响机制，并提出相应的解决方案。
在此基础上，他提出了以下几个研究问题：1）XXX是否会对XXX产生直接或间接的影响？2）XXX与XXX之间是否存在相关性？3）XXX是否会受到XXX的调节作用？四、研究方法和数据来源报告人详细介绍了自己拟采用的研究方法和数据来源。
他计划采用实证研究方法，包括文献综述、问卷调查和实地观察等。
数据来源主要包括XXX数据库、XXX机构的统计数据以及自行设计的问卷调查。
他还提到了研究方法的可行性和局限性，并对可能的数据分析方法进行了初步讨论。
五、研究进度和计划安排报告人列举了自己的研究进度和计划安排。
他计划在接下来的半年内完成文献综述和问卷设计，并进行初步的数据收集和分析。
之后，他将进一步完善研究方法和数据分析，并撰写论文。
最后，他将进行实地观察和实验，并进行数据整理和论文修改。
六、问题讨论和建议与会人员对报告内容进行了深入讨论，并提出了一些问题和建议。
其中，一位教授提到了研究方法的选择问题，并建议报告人在问卷设计时要注意问题的准确性和合理性。
另外，一位评审委员就研究目标和问题的界定提出了自己的看法，并建议报告人在后续研究中加强对XXX的探究。
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衡阳师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告
论文题目
论新课程观下教师角色的变化
学生姓名
陈兰花
学 号
02
专 业
物理学Hale Waihona Puke 班 级10级物2班
指导教师
王文炜
职 称
高级实验师
一、选题的目的、意义及国内外研究动态：
目的：明确新课程改革的基本理念，对传统教师角色进行辨析，通过反思学习，研究讨论，探索如何进行教师角色的转变。
以文献研究法为主进行研究，同时采用对比分析法对该课题进行总体的撰写。
四、完成期限和预期进度：
2014年4月15日前：完成主要内容的研究，并得出相关结论；
2014年4月30日之前：写出论文初稿；
2014年5月1日至5月8日：修改论文，并最终定稿；
2014年5月17日：论文答辩。
五、主要参考资料：
[1]《基础教育课程改革纲要》教基[2001]17号[S].2001.6.8.
[6]汪利兵.教育行动研究:意义、制度与方法[M].杭州:浙江大学出版社,2003.10.
[7]靳玉乐.探究教学论[M].重庆:师范大学出版社,2001.
[8]何容宗.从新课程的特点看教师角色的变化[A].高教论坛,2005,(3):29-31.
六、指导教师意见：
签名：
年 月 日
[2]李文娟.浅谈职业教育中专业课教师角色的转变[J].职业,2010,(3):85-86.
[3]筑波大学教育学研究会.现代教育学基础[M].上海:上海教育出版社,1986.240.
[4]梁丹青.大学生社会实践课程设计构想[J].中国成人教育,2008,(14):116-117.
[5]严权.论新课程改革中教师角色的转变[J].教育探索,2005,(2):120-122.
二、主要研究内容、创新之处：
主要研究内容：
1.新课改的基本理念
2.传统教师角色的辨析
3.传统教师教学行为角色的反思
4.新课程观教师角色的变化
5.新课程观下教师该如何进行角色的转变
创新之处：通过对比分析传统教师的教学行为，比照新时代的要求，探究教师角色所面临的挑战，分析应对之策。
三、研究方法、设计方案或论文提纲：
意义：教师角色的转换过程就是教师发展的过程。在基础教育课程改革的背景里，教师专业发展直接指向于胜任教师的角色。这不仅是课程改革的要求，更是教师自身专业发展的内在需要。
国内研究动态：新时期以来，人们根据经济和社会发展对教育提出的新挑战和要求，对理想教师角色进行了不同方式和层面的探索，一是沿“教师应该是什么样的，什么样的教师才是好教师”的路径，对教师角色及其素质、能力、和仪表行为特征进行理想化描绘和架构来设计教师形象的。如研究型教师、专家型、创造型教师、复合型教师的提出，以及关于教师素质和形象的探论。另一种是根据“教师在职业行为中给人的印象的总和以及人们对教师的评价”，对教师职业的社会职能、使命和价值以及素质要求作进一步强化、提升，如人们对于教师的蜡烛精神、春蚕品格的灵魂工程师的赞颂和召唤