学前教育-主题教育活动设计方案
学前教育主题活动方案毕业设计
学前教育主题活动方案毕业设计学前教育主题活动方案一、活动背景学前教育是儿童教育的重要阶段，对儿童的身心健康和个性发展起到至关重要的作用。
为了提高学前教育的质量，引导儿童健康成长，需要开展丰富多样的主题活动。
本文针对学前教育中的主题活动进行设计，旨在促进儿童的全面发展。
二、活动目标1. 培养儿童社交能力：通过活动让儿童与其他孩子一起玩耍，学会分享、合作和交流。
2. 发展儿童智力：设计富有趣味性和挑战性的游戏和任务，激发儿童的思维能力和创造力。
3. 增强儿童体能：组织体育运动和户外活动，提高儿童的身体素质，培养团队合作精神。
4. 培养儿童审美能力：通过艺术和音乐活动，培养儿童对美的感知能力和创造力。
三、主题活动方案1. 儿童绘画比赛主题：分享色彩的乐趣活动内容：a. 组织儿童参加绘画比赛，提供不同主题的素材和色彩工具。
b. 组织专业画家对儿童作品进行评比和指导。
c. 举办颁奖典礼，对优秀作品进行表彰。
活动目标：a. 培养儿童的艺术兴趣，提高绘画技巧。
b. 增加儿童与其他孩子的互动和合作。
c. 提高儿童对色彩和形态的感知能力。
2. 儿童户外运动日主题：快乐运动，健康成长活动内容：a. 组织儿童进行室外竞赛，如跑步、跳绳、接力赛等。
b. 设计儿童体能训练课程，如体操、瑜伽、游泳等。
c. 组织家长和儿童共同参与运动，增进亲子关系。
活动目标：a. 提高儿童的体能水平和协调能力。
b. 培养儿童的团队合作意识和竞争意识。
c. 增加儿童与家长的互动和沟通。
3. 儿童科学实验主题：探索科学的奥秘活动内容：a. 简单的科学实验示范，如水的变态、电的导电性等。
b. 组织儿童动手进行科学实验，提供实验器材和材料。
c. 进行科学游戏和智力竞赛，如拼图、趣味问答等。
活动目标：a. 培养儿童的科学兴趣，激发探索世界的好奇心。
b. 培养儿童的观察和分析能力。
c. 提高儿童的动手能力和解决问题的能力。
4. 儿童音乐表演主题：舞台上的明星活动内容：a. 组织儿童学习音乐基础知识和乐器演奏。
学前教育主题活动设计方案通用10篇
学前教育主题活动设计方案通用10篇学前教育是儿童成长中重要的一环，而主题活动是学前教育中常用的一种教学方式。
通过主题活动的设计和实施，可以帮助儿童全面发展，提高他们的学习兴趣和主动参与能力。
本文将针对学前教育主题活动的设计方案，给出10个通用的实施案例，并介绍相应的教学方法和评价标准。
一、动物园之旅主题活动描述：本次主题活动以动物园为背景，通过实地参观、动画片观看、手工制作等方式，让儿童了解各种动物的特征和生活习性。
教学方法：观察法、讲故事法、动手制作法评价标准：儿童是否能够准确地描述各种动物的特征和生活习性；是否能够通过制作手工模型等方式表达对动物的理解。
二、四季变化主题活动描述：通过观察大自然的四季变化，让儿童了解春夏秋冬的特点，激发他们对大自然的好奇心。
教学方法：观察法、绘画法、游戏法评价标准：儿童是否能够准确地描述四季的特点；是否能够通过绘画、游戏等方式表达对四季变化的认识。
三、生活中的交通工具主题活动描述：通过观察和实践活动，让儿童了解各种交通工具的特点和用途，培养他们的正确出行意识。
教学方法：观察法、角色扮演法、手工制作法评价标准：儿童是否能够准确地描述各种交通工具的特点和用途；是否能够通过角色扮演、手工制作等方式表达对交通工具的认识。
四、小小科学家主题活动描述：通过一系列简单的科学实验，让儿童了解科学的原理和实践方法，培养他们的科学思维和实验能力。
教学方法：实验法、观察法、解释法评价标准：儿童是否能够准确地理解和解释科学实验的结果；是否能够自主设计和实施科学实验。
五、美食烹饪大赛主题活动描述：通过烹饪比赛，让儿童体验美食制作的乐趣，培养他们的动手操作和创造力。
教学方法：实践活动、比赛形式、评审评分评价标准：儿童是否能够独立完成美食制作；是否能够按照评审标准进行评分和评价。
六、植物探险家主题活动描述：通过实地考察和种植植物，让儿童了解植物的生长过程和繁殖方式，培养他们的环境保护意识。
学前教育设计教案主题(通用8篇)
学前教育设计教案主题(通用8篇)学前教育设计教案主题篇1活动目标：1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。
2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。
活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。
彩纸若干。
活动过程：一、教师讲述故事师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。
教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。
讲述“年”的故事。
师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候，天黑了。
(盖上黑布)二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片师：月亮挂在天空中，年兽来啦!他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。
这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。
年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了!师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。
那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。
那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧!三、幼儿第一次尝试动手让幼儿自行探索对称剪的方法。
请成功的幼儿来介绍方法。
教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。
四、教师总结经验，幼儿第二次尝试师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。
学前教育设计教案主题篇2活动领域：社会、艺术活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义2、尝试制作活动室的安全标志活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》活动过程：1、我认识的交通标志。
学前教育专业主题活动设计方案
学前教育专业主题活动设计方案学前教育专业主题活动设计方案一、活动背景与目的学前教育是指对3-6岁儿童进行系统教育活动的过程，旨在培养幼儿的身心发展、社会适应能力和学习兴趣。
为了提高学前教育专业学生的专业素养和实践能力，设计了一系列主题活动，以促进学生积极参与和深入实践，提高他们对学前教育的理解和应用能力。
本设计方案的目的是通过设计多元化、有趣的主题活动，培养学前教育专业学生的课程开发、教学设计和实施能力，提高他们对幼儿特点和需求的认知，培养他们的观察能力和创造性思维，为将来成为优秀的学前教育从业者奠定基础。
二、活动主题：季节主题季节是幼儿园生活中的重要一环，对于幼儿来说，通过感受和了解季节的变化，不仅可以培养他们的观察力和说话能力，还可以拓展他们的思维空间和常识，加深与自然的联系。
因此，选择季节作为主题进行活动设计。
三、活动设想活动一：季节探索游戏游戏目的：通过探索不同季节的特点和变化，培养幼儿对季节的观察能力和感知能力。
活动步骤：1. 游戏引导：老师通过诗歌、歌曲、图画等方式，引导幼儿了解不同的季节和季节的特点。
2. 情境体验：利用幻灯片、图片等形式，为幼儿创造各个季节的场景，让幼儿通过观察和感受来认识季节的变化。
3. 游戏探索：在户外或室内设置几个游戏场地，每个场地代表一个季节，幼儿根据季节的特点，进行相应的游戏。
例如，春季场地可以设立春天的花海，幼儿可以在其中寻找春天的花朵；夏季场地可以设置水池，幼儿可以玩水；秋季场地可以设立落叶堆，幼儿可以玩踩落叶的游戏；冬季场地可以设置雪人，幼儿可以堆雪人。
4. 游戏总结：老师带领幼儿合理对比季节，总结季节的不同特点。
活动二：季节手工制作手工制作目的：培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，让幼儿通过动手制作的方式感受季节的变化。
活动步骤：1. 手工材料准备：准备各种不同材料，如纸板、颜料、画笔、黏土等，以及制作各个季节所需要的材料，如花朵、树叶、雪花等。
学前教育活动主题设计方案完整版
学前教育活动主题设计方案完整版学前教育活动主题设计方案一、活动背景和目标随着社会发展和孩子全面发展的需求，学前教育在近年来备受关注。
学前教育活动的设计旨在为孩子提供一个全面发展的机会，提高他们的综合素质和能力。
本文将设计一个学前教育活动主题——探索自然，引导孩子亲近大自然、了解动植物、培养环保意识，以及培养孩子对自然的兴趣和好奇心。
活动目标：1.培养孩子对自然的敬畏和热爱，增强环保意识；2.提高孩子的动手能力和观察力；3.促进孩子的自我认知和交流能力；4.发展孩子的创新思维和解决问题的能力。
二、活动内容和形式1. 主题启蒙故事：通过一个温暖、有趣的故事，引导孩子认识自然、动物和植物的重要性和美好之处。
例如，《小熊探险记》、《小鸟和小树的故事》等。
通过故事的方式，激发孩子对自然的好奇心和对动植物的兴趣。
2. 亲自动手实践：引导孩子亲身参与种植、饲养动物、观察昆虫等实践活动。
可以安排集体种植蔬菜、水果，培养孩子爱护和体验大自然的能力。
同时，可以安排照顾小动物、鸟类或昆虫园活动，让孩子亲手喂食、观察和了解它们的生活习性。
3. 生态科普课程：邀请专业人士或老师给孩子讲解生态环境保护的知识，介绍不同动植物的特点和与人类的关系。
通过生动有趣的讲解和图片资料，帮助孩子对自然环境有更深入的认识和了解。
4. 创意手工制作：鼓励孩子动手制作与自然有关的手工艺品。
可以使用回收材料制作小动物、植物模型，或者用纸板和颜料制作小石头、小虫子等。
通过手工制作，培养孩子的创新思维和动手能力，同时引导孩子保护环境，提倡环保理念。
5. 自然观察积累：安排户外探险、游泳、野餐等活动，让孩子亲身接触自然环境，并进行观察和记录。
可以组织孩子们观察自然界的四季变化、不同季节的植物和动物，鼓励孩子记录发现和感受，以培养他们的观察力和想象力。
三、活动方案和时间安排1. 主题启蒙故事（约30分钟）：通过动画或老师讲解的方式，讲述有关自然和动植物的故事，激发孩子的兴趣和好奇心。
学前教育活动主题方案
学前教育活动主题方案学前教育活动主题方案一、活动背景：近年来，学前教育在我国得到了越来越多的重视。
学前教育是儿童成长发展的重要阶段，在此时期，对儿童进行全面、系统的教育可以培养其综合素质和能力。
因此，需要开展一系列有针对性的学前教育活动，以促进学前儿童的全面发展。
二、活动目标：1. 提高学前儿童的动手能力和创造力；2. 培养学前儿童的社交能力和团队协作能力；3. 增强学前儿童的观察力和思考力；4. 培养学前儿童的想象力和表达能力；5. 增进学前儿童对自然环境和社会生活的认识；6. 培养学前儿童的健康意识和生活能力。
三、活动内容：1. 主题一：动手天地a. 活动目标：提高学前儿童的动手能力和创造力。
b. 活动内容：- 手工制作：学前儿童可以用纸、黏土、布料等材料制作手工作品。
通过动手制作，孩子们可以培养手眼协调能力，提升创造思维。
- 智力拼图：选择适合学前儿童的拼图游戏，激发孩子们的逻辑思维和空间想象能力。
- 绘画创作：提供不同材料和画笔，让学前儿童自由发挥，创作自己的绘画作品。
2. 主题二：小小园丁a. 活动目标：培养学前儿童的社交能力和团队协作能力。
b. 活动内容：- 种植花草：提供花盆和种子，让学前儿童亲自种植花草。
通过这个过程，孩子们可以学会照顾植物，培养责任感和团队协作能力。
- 分工合作：组织学前儿童进行团队活动，例如玩游戏、制作手工等。
鼓励孩子们互相帮助，培养团队合作的意识和能力。
3. 主题三：观察小百科a. 活动目标：增强学前儿童的观察力和思考力。
b. 活动内容：- 自然观察：带领学前儿童去郊外或自然公园观察自然景观，例如动物、植物等。
引导孩子们观察并提出问题，培养好奇心和观察力。
- 实地考察：组织学前儿童参观各种场所，例如工厂、超市等。
让孩子们近距离观察不同的事物，提高他们的观察和思考能力。
4. 主题四：想象乐园a. 活动目标：培养学前儿童的想象力和表达能力。
b. 活动内容：- 讲故事：引导学前儿童讲述自己的故事，或听故事并进行表演。
学前教育主题设计活动方案
学前教育主题设计活动方案学前教育主题设计活动方案1. 活动背景和目的在学前教育中，主题设计活动是一种很有趣的教学方法。
它可以帮助孩子们在具体的主题下进行探索和学习，培养他们的兴趣和想象力。
这个活动方案旨在提供一个系统的学前教育主题设计活动方案，帮助幼儿园教师更好地开展主题设计活动，促进幼儿的全面发展。
2. 活动主题设计内容（1）主题选择主题选择是整个活动的核心。
教师可以根据孩子们的兴趣、年龄和教学目标，选择适合的主题。
例如，音乐、自然科学、艺术等。
（2）目标设定针对选择的主题，设定合适的目标。
目标一般包括知识目标、能力目标和情感目标。
例如，在音乐主题下，知识目标可以是学习不同乐器的声音；能力目标可以是培养孩子的听觉辨别能力；情感目标可以是培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
（3）活动计划制定详细的活动计划，包括每个活动的内容、目标、方法和评估方式。
例如，在音乐主题下，可以开展音乐会、制作乐器、听音乐等活动。
（4）教学资源准备为活动准备相应的教学资源。
例如，在音乐主题下，准备一些乐器和音乐CD，以及音乐书籍和图片等。
3. 活动开展过程（1）导入活动教师可以通过讲故事、播放视频、唱歌等方式，引起孩子们的兴趣，并介绍活动主题。
（2）活动设计根据活动计划，进行具体的活动设计。
例如，在音乐主题下，可以让孩子们试着演奏乐器，制作自己的乐器，欣赏不同种类的音乐等。
（3）教学实施按计划进行活动教学，在教学过程中，教师要关注孩子们的表现，及时指导和调整。
（4）评估和总结活动结束后，通过观察、听取孩子们的反馈和评估，总结活动的效果和孩子的学习情况。
4. 活动评估（1）评估方式评估方式可以通过观察孩子们在活动中的表现、听取孩子们的发言和反馈等方式进行。
（2）评估标准评估标准可以根据活动的目标进行设定。
对于音乐主题活动，可以评估孩子们对不同乐器声音的辨别能力、乐器制作情况和对音乐的兴趣等。
5. 活动成果展示（1）活动记录教师可以记录每个活动的过程和结果，包括照片、视频、学习笔记等。
学前教育学主题活动方案
学前教育学主题活动方案学前教育学主题活动方案一、活动背景与目的学前教育是指为儿童提供全方位、全程、全面的教育服务，促进儿童身心健康发展的教育形式。
学前教育的目标在于培养儿童的综合素质，提高他们的适应能力和创造力，为其未来的学习打下基础。
因此，为了更好地开展学前教育，提高教育质量，我们需要开展主题活动，通过一系列的学习和游戏，激发儿童的兴趣和潜能，促进他们的全面发展。
二、活动主题与内容1. 主题：自然与环境内容：通过探索自然，让儿童了解自然环境的重要性，培养环保意识和自然科学观察能力。
2. 主题：艺术与创造力内容：通过绘画、手工制作等活动，培养儿童的艺术欣赏能力和创造力。
3. 主题：社会与交往内容：通过角色扮演和游戏，培养儿童的社交和合作能力以及礼仪意识。
4. 主题：生活与健康内容：通过生活技能培训和体育锻炼，促进儿童的健康成长和自理能力的提高。
三、活动实施计划1. 自然与环境主题活动1.1 活动名称：观察昆虫生活内容：带领儿童到校园周边的自然环境中观察昆虫生活，了解昆虫分类和特点。
时间：一周一次，共4次。
目标：培养儿童对自然的热爱，提高观察能力。
1.2 活动名称：植物养护与观察内容：引导儿童养护绿色植物，让他们亲身体验植物成长的过程，并记录观察结果。
时间：每日晨读时间进行。
目标：培养儿童对植物的兴趣和保护意识。
2. 艺术与创造力主题活动2.1 活动名称：绘画展览内容：组织儿童进行绘画创作，最后举办一次绘画展览，让家长和其他班级的同学欣赏。
时间：一周一次，共6次。
目标：培养儿童的审美能力，激发创造力。
2.2 活动名称：手工制作比赛内容：组织儿童进行手工制作比赛，鼓励他们发挥想象力和动手能力，展示自己的作品。
时间：每月一次。
目标：培养儿童的动手能力和创造力。
3. 社会与交往主题活动3.1 活动名称：角色扮演剧场内容：组织儿童进行角色扮演，让他们体验各种社会角色，学习合作和共同努力的重要性。
时间：每周一次，共8次。
学前教育设计活动方案（通用7篇）
学前教育设计活动方案（通用7篇）学前教育设计活动方案1一、活动宗旨：为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。
树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。
为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。
二、领导小组：翟海宏庄荣琴周玲朱华琴张绍美三、活动主题：游戏——点亮快乐童年四、活动时间：20xx年5月20日至6月20日五、实施内容：第一阶段：宣传发动、细化分工具体时间：20xx年5月9日～2014年5月20日1.开展宣传月启动仪式。
召开了全体教职工会议，传达“市学前教育宣传月活动方案”，了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，要求全体教师引起高度重视。
2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。
3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》，公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。
幼儿园向家长发放科学育儿的倡议书，向家长发放庆六一亲子活动方案。
第二阶段：有序开展、落实具体时间：20xx年5月22日～20xx年6月20日园本教研活动:a、开辟学习《指南》专题活动。
集体教研活动，围绕一个领域进行集体学习。
在各班评价体系过程中，围绕《指南》将目标具体和细化。
b、邀请专家来园作讲座。
c、各班游戏材料的检查和汇总。
d、园内自主点心环节评比。
e、教师基本功考核：我的区域我作主。
三分钟内聊自己班级组织区域游戏过程中的亮点(区域游戏、自主游戏、户外活动不限)f、围绕《指南》，上交心得体会文章.学前教育设计活动方案2一、活动主题科学育儿，健康快乐二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、宣传活动具体安排（1）理论学习组织幼儿园教师集中学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，透过教师们学习群众交流，增强对幼儿身心健康发展的正确引导。
学前教育活动方案主题有哪些
学前教育活动方案主题有哪些学前教育活动方案主题：一、主题：艺术体验之旅活动目的：通过艺术体验，培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿的想象力和表达能力，促进幼儿的综合发展。
1. 活动名称：绘画与色彩活动内容：幼儿观察大自然中的颜色，学习基本的绘画技巧，进行简单的创作活动，体验绘画的乐趣。
2. 活动名称：音乐与节奏活动内容：幼儿通过听音乐、跳舞和演奏乐器等方式，感受不同的音乐节奏和情绪，培养对音乐的兴趣和理解。
3. 活动名称：剧场与表演活动内容：幼儿观看绘本故事的剧场演出，参与表演和角色扮演，培养幼儿的表达能力和想象力。
4. 活动名称：手工制作与手艺品活动内容：幼儿通过手工制作活动，制作简单的手艺品，培养动手能力和创造力。
二、主题：科学探索之旅活动目的：通过科学探索，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的认知能力。
1. 活动名称：动植物世界活动内容：幼儿观察和了解不同的动植物，学习它们的特征和习性，培养保护动植物的意识。
2. 活动名称：自然环境活动内容：幼儿观察和探究自然环境，学习大自然的变化和规律，培养对环境保护的关注和意识。
3. 活动名称：物质与实验活动内容：幼儿参与简单的实验活动，了解物质的性质和变化，培养科学思维和实验观察能力。
4. 活动名称：交通与通信活动内容：幼儿学习交通工具和通信设备，了解它们的功能和应用，培养安全意识和社交能力。
三、主题：体育运动之旅活动目的：通过体育运动，培养幼儿的协调性、灵活性和耐力，提高幼儿的身体素质，培养幼儿的团队合作意识。
1. 活动名称：操场游戏活动内容：幼儿参与操场上的各种游戏活动，锻炼体力，培养协作和竞争意识。
2. 活动名称：球类运动活动内容：幼儿学习和尝试不同的球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，提高球感和协调性。
3. 活动名称：户外探险活动内容：幼儿进行户外探险活动，如远足、摘水果、野餐等，锻炼幼儿的体力和耐力，培养幼儿的团队合作意识。
学前教育主题活动方案
学前教育主题活动方案•相关推荐学前教育主题活动方案（通用13篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的学前教育主题活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前教育主题活动方案篇1主题目标：1、用集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式，让幼儿们了解动物过冬取暖的自然常识。
2、通过交流调查、讨论等方式，让幼儿积极参与到活动中来，在快乐的活动中了解动物的习性和特点。
3、模仿动物狂欢会的场景，幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声，让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪，更增进亲近动物，与动物做朋友的愿望。
4、给幼儿充分自主思考、探索的机会，通过自我思考，从中获得学习方法，促进其分析、思考等逻辑思维能力。
活动目标：1、让幼儿们更多的了解几种常见动物的冬季取暖方式。
2、通过搜集材料分享交流，让幼儿们更清楚得了解动物的一些自然常识。
3、善于和周围的小朋友分享经验，培养他们进一步探索动物生存方式的兴趣。
活动准备：1、各种小动物的图片。
2、视频和音乐播放设备。
3、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。
4、相关动物取暖情景的视频。
活动过程：一、谈话引出活动。
1、结合季节说说人们的取暖方式。
教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？教师：冬天很冷，人们是用哪些方式让自己暖和的？2、让幼儿自由发言，在幼儿讲述的基础上理解词汇：取暖。
3、概括幼儿发言的内容。
教师：我们可以穿上厚衣服让自己变得暖和起来，还可以使用一些取暖设备或者做运动来取暖。
二、了解动物取暖过冬的不同方式。
1、与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。
教师：你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗？2、请幼儿结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。
（1）请小朋友根据自己搜集的资料，给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。
学前教育主题教育活动方案5篇
学前教育主题教育活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前教育专业主题活动方案
学前教育专业主题活动方案学前教育专题活动方案活动名称：父母进班园--学前教育专业主题活动活动目的：1. 增强家园共育的意识，促进教师与家长之间的有效沟通与合作；2. 提升家长对学前教育的理解与重视，提升家庭育儿的科学性和专业性；3. 帮助家长了解学前教育教学目标、内容与方法，促进家长的教育素养与方法；4. 为家长提供丰富多样的学前教育相关信息和资源，增加家庭教育的参与度。
活动时间：每学期末的周末上午，共计4次。
活动方案：第一期：体验学前教育专业课程活动内容：1. 学前班活动体验：由学前教育专业的老师结合学生实际情况，进行常规的学前班活动体验，如故事时间、认知游戏、手工制作等，家长参与其中；2. 思维培养活动：由学前教育专业的老师进行思维培养活动，如启发性提问、逻辑思维、创造力培养等；3. 观察与记录：家长观察和记录自己的孩子在学前班活动中的表现和成长，与其他家长进行分享；4. 反馈与交流：学前教育专业的老师对孩子在学前班活动中的表现进行反馈，并与家长进行交流和讨论。
第二期：学前教育专家讲座活动内容：1. 请学前教育专家来进行讲座，介绍学前教育的重要性、目标、内容等；2. 学前教育专家分享育儿经验和教育方法，解答家长的疑惑和问题；3. 学前教育专家推荐相关的学前教育读物和资源，并进行现场展示。
第三期：师生互动游戏活动内容：1. 学前教育专业的老师和家长一起进行亲子游戏，如亲子拼图、亲子绘画等；2. 家长通过游戏观察和了解孩子的兴趣和特长，并与老师共同探讨相关教育方法；3. 孩子通过游戏体验和互动，提升与父母之间的沟通和合作能力。
第四期：家庭教育分享会活动内容：1. 鼓励家长各自准备一个家庭教育方案，并进行分享和讨论，以促进家庭教育科学化与个性化；2. 学前教育专业的老师进行点评和指导，提供专业的教育建议；3. 家长交流自己在家庭教育过程中的心得和感受，互相学习和借鉴。
活动成果评估：1. 家长对学前教育的理解程度的提升；2. 家长对学前教育的重视程度的提升；3. 家庭教育的专业化和科学化程度的提升；4. 家庭教育参与度的提升。
学前教育主题活动设计方案题目
学前教育主题活动设计方案题目学前教育主题活动设计方案一、活动背景随着我国家庭教育观念的改变，越来越多的家长开始关注学前教育，希望为孩子提供更好的学前教育环境。
学前教育对于孩子的发展具有极其重要的影响，因此，设计一系列的学前教育主题活动，既能满足家长的需求，也能提升孩子的学前教育质量。
二、活动目标1. 帮助家长了解学前教育的重要性，提升家长的教育意识，让家长更好地参与到孩子的学前教育中。
2. 提升孩子的动手能力和观察力，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养孩子的社交能力和合作精神，培养他们的团队合作意识。
4. 促进孩子的全面发展，包括智力、情感、语言、动作、社交等方面。
三、活动内容1. 主题活动一：动手创造活动目标：提升孩子的动手能力和创造力。
活动内容：(1) 给孩子提供各种不同材料，如纸、贝壳、石头等，引导他们自由发挥想象力，创作出个性化的艺术作品。
(2) 给孩子提供简单的工具，如剪刀、胶水、彩纸等，让他们动手操作，制作手工艺品。
(3) 开展小小科学家活动，给孩子提供一些简单的科学实验，如水果电池实验、气球实验等，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
2. 主题活动二：自然探索活动目标：提升孩子的观察力和想象力。
活动内容：(1) 带领孩子们走进自然，观察和感受大自然的美丽和奇妙。
(2) 引导孩子发现身边的一些自然现象，并进行简单的解释，如太阳、星星、云朵等。
(3) 组织户外游戏，如挖掘虫子、观察植物等，培养孩子的观察力和对自然的热爱。
3. 主题活动三：团队合作活动目标：培养孩子的合作精神和团队合作意识。
活动内容：(1) 组织一些团队游戏，如拔河、接力赛等，让孩子体验团队合作的乐趣。
(2) 进行一些小组合作活动，如拼图比赛、团队绘画等，培养孩子的合作精神和团队意识。
(3) 定期组织亲子活动，让孩子和家长共同参与，促进亲子之间的合作和沟通。
4. 主题活动四：综合发展活动目标：促进孩子的全面发展。
活动内容：(1) 组织一些益智游戏，如拼字游戏、数学游戏等，培养孩子的智力发展。
学前教育实训主题活动方案
学前教育实训主题活动方案学前教育实训主题活动方案一、活动主题：健康成长，快乐学习二、活动目的：1.激发幼儿学习兴趣，培养对学习的积极态度；2.增强幼儿身体素质，培养健康的生活方式；3.提高幼儿综合能力，培养领导、合作、沟通等综合素养。
三、活动流程：第一阶段：活动前准备（1天）1.确定活动主题，并组织教师进行相关宣传；2.准备教具、材料和场地等，确保活动顺利进行；3.安排活动时间表，确定活动的具体流程。
第二阶段：开展主题活动（3天）1.活动1：学习乐园（1天）目标：培养幼儿对学习的兴趣，提高学习效果。
内容：- 设立各种学习兴趣小组，如数学、语文、美术等，让幼儿按照自己的兴趣选择参加；- 采用寓教于乐的方式进行教学，如游戏、手工制作等，让幼儿在游戏中学习；- 设置学习奖励机制，鼓励幼儿积极参与学习。
2.活动2：健康运动日（1天）目标：促进幼儿身体素质的提高，培养健康的生活方式。
内容：- 进行各种户外运动活动，如足球、篮球、跳绳等，让幼儿感受运动的乐趣；- 进行健康饮食教育，让幼儿了解健康食物的种类和作用；- 进行体贴爱护自己的活动，如教幼儿正确刷牙、洗手等。
3.活动3：综合素质拓展（1天）目标：提高幼儿综合能力，培养领导、合作、沟通等综合素养。
内容：- 设立幼儿组织，让幼儿担任领导角色，组织小组活动；- 进行小组合作游戏，培养幼儿与他人合作的能力；- 进行沟通能力培养，组织幼儿进行角色扮演和对话练习。
第三阶段：总结反思（1天）1.开展总结会议，回顾整个实训活动的过程和效果；2.总结实训中存在的问题，并提出改进意见；3.对幼儿进行问卷调查，了解他们对实训活动的评价。
四、活动方案的中期评价方式：1.教师评价：教师根据幼儿的学习情况、参与度和表现等方面进行评价，并撰写评语；2.家长评价：家长通过家访、家长会等方式对活动效果进行评价；3.幼儿自评：幼儿在活动结束后填写自评表，对自己在活动中的参与度和表现进行评价。
学前教育活动设计主题方案
学前教育活动设计主题方案学前教育活动设计主题方案一、项目简介学前教育活动设计主题方案是为了满足幼儿发展的需求，提供丰富多样的教育活动内容，促进幼儿全面发展。
本方案设计的活动主题包括自然探索、艺术创作、社交互动、科学实验等多个方面，旨在激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿综合素质。
二、活动主题方案1.自然探索活动目标：通过自然探索活动，让幼儿对大自然充满好奇，培养幼儿的观察能力和独立探索的能力。
活动内容：（1）户外观察：带领幼儿到校园附近的自然环境中观察动物和植物，观察它们的特点和特征。
（2）自然拼贴：幼儿在自然材料的基础上进行拼贴创作，如用树叶、小石子等做成动物形象。
（3）植物养护：幼儿负责校园里的一片花坛，每天负责浇水，观察花朵的生长变化。
（4）小昆虫观察：通过捕捉小昆虫的方式，让幼儿对昆虫有更多的了解，培养幼儿对其他生物的尊重和关爱。
2.艺术创作活动目标：培养幼儿的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。
活动内容：（1）美术涂鸦：提供各种各样的涂鸦工具和素材，让幼儿自由发挥想象，进行自由绘画。
（2）音乐舞蹈：教授幼儿简单的舞蹈动作和音乐节奏，让幼儿自由发挥，组合成自己的小舞蹈。
（3）手工创作：通过简单的手工制作活动，如折纸、粘贴等，培养幼儿的动手能力和创造力。
（4）表演游戏：设置小剧场，让幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力和团队合作精神。
3.社交互动活动目标：培养幼儿的社交能力和团队合作能力，促进幼儿与他人的良好互动。
活动内容：（1）小组游戏：分组进行各种游戏，如接力跑、搭积木等，培养幼儿的团队合作精神。
（2）朗读分享：组织幼儿进行朗读，分享自己喜欢的故事和小诗，并互相欣赏和评价。
（3）角色扮演：设定不同角色，让幼儿进行角色扮演，锻炼他们的沟通能力和合作意识。
（4）情感交流：通过情感表达活动，让幼儿学会倾听和表达自己的情感，建立良好的人际关系。
4.科学实验活动目标：培养幼儿的科学探索能力，激发他们对科学的兴趣。
学前教育中如何设计主题教育活动
学前教育中如何设计主题教育活动概述主题教育活动在学前教育中起着重要的作用，可以帮助幼儿在有趣的情境中获取知识和技能。
设计好主题教育活动需要考虑幼儿的兴趣和能力，以及教育目标和内容的合理安排。
以下是一些设计主题教育活动的简单策略。
1. 确定主题选择一个适合幼儿年龄和发展阶段的主题，如动物、自然、交通、食物等。
主题应该有足够的延展性和丰富性，以便在活动中涉及多个方面的学习内容。
2. 设计活动内容根据主题确定活动内容，包括故事、游戏、手工制作、角色扮演等。
内容应该与主题相关，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，并促进他们的综合发展。
3. 制定教育目标为每个主题教育活动制定明确的教育目标。
目标应该与幼儿的发展需求和学习目标相匹配，如培养幼儿的观察力、创造力、沟通能力等。
4. 提供多样化的学习体验设计主题教育活动时，要提供多样化的学习体验，包括视觉、听觉、触觉等。
通过多种感官的参与，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5. 结合游戏和自主学习在设计主题教育活动时，要结合游戏和自主学习的元素。
幼儿通过游戏可以更加主动地参与学习，而自主学习则可以培养他们的独立思考和问题解决能力。
6. 考虑个体差异在设计主题教育活动时，要考虑幼儿的个体差异。
不同的幼儿有不同的兴趣、能力和学习风格，要根据他们的特点进行差异化教学，以促进每个幼儿的全面发展。
7. 激发家长参与在主题教育活动中，要积极激发家长的参与。
可以邀请家长一起参与活动，或者提供相关的家庭学习活动建议，以促进家园共育，加强幼儿的学习效果。
设计好主题教育活动可以帮助幼儿在愉快的学习氛围中获得知识和技能。
通过以上简单策略，我们可以设计出有趣、有效的主题教育活动，促进幼儿全面发展。
学前教育主题活动设计方案通用10篇
学前教育主题活动设计方案通用10篇学前教育主题活动设计方案 1为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神，加强科学育儿知识宣传，营造尊重儿童、爱护儿童、__儿童健康成长的氛围，推进我区学前教育科学发展，依据教育部__《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基二厅函〔2023〕8号)、__市教委《关于开展2023年__市学前教育宣传月活动的通知》(京教办函〔2023〕15号)要求，区教委将__开展学前教育宣传月活动，特制定本实施方案。
活动时间即日起至6月20日。
活动主题幼小协同科学衔接。
活动目标以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面准备，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，__开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备;小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活;幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，营造尊重儿童、热爱儿童，__儿童健康成长的氛围。
活动内容和方式(一)区教委工作安排1.制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知。
2.充分利用区教委网站、密云学前教育网、密云数字化教研中心、网络*台及密云教育微信*台等__，广泛深入宣传科学幼小衔接。
(二)幼儿园活动安排1.坚持面向全体教师，各幼儿园__教师开展多种形式的学习贯彻《纲要》、《指南》经验交流、专题案例研讨、学习故事、活动案例评比等活动，深化教育__理念，纠正“小学化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。
3.密切联系小学，各幼儿园要与小学建立联系，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，遵循幼儿的发展规律，全面提高我区幼儿园保教质量。
4.坚持面向社会，__走进社区、面向社区群众的宣传活动，针对公众关心的育儿话题，加大科学育儿社会宣传力度，积极向群众宣传《指南》理念，消除各种伪科学和不良商业宣传的影响。
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• 主题名称：我爱运动——中班 • 主题选择的缘由 北京奥运会、残奥会圆满结束了，运动健儿的骄 人成绩和他们在比赛场上的影子深深影响这每一个 人。幼儿也常常兴奋地议论。幼儿不仅了解和认识 了很多运动项目，而且非常喜欢和愿意从事一些运 动项目，对运动的热情非常高涨。因此，我抓住这 个机会，充分利用幼儿对运动的兴趣，通过丰富的 活动内容，提高他们的运动技能，养成良好的运动 习惯，激发他们参与体育游戏的兴趣，从而获得健 康的发展。由此，我爱运动这个主题教育活动就产 生了。
主题教育活动设计方案
• • • • • （3）主题目标 目标制定的要求 目标适合儿童年龄 总目标与具体活动目标吻合 涵盖幼儿发展的各个方面
• 总的目标（通过主题下面的具体活动目标 来实现） • 概括性 • 1、知识目标（认知层面） • 2、技能目标（行为技能层面） • 3、情感目标（情感层面）
主题名称：喜迎新年——小班
我是社区小主 人
朋 友
人为 我 服 务 的
中班
中班
大班
大班
噼里啪啦放鞭炮 搓汤圆 报时花 美丽的花 香香的食用花 健 康 盲童来园 体验日 我们怎么做
环保时 装秀
亲亲我的家园
塑料包装袋有多少 塑料袋的腐烂
科 学
绿色家园
社 会
跟爸爸妈妈买菜去 春游 环保布袋 我喜欢的环境
回收废电池
艺 术
语 言
主题教育活动设计方案
• • • • • • • • • • 三、主题活动在选择时需要考虑的问题 （1）幼儿 幼儿兴趣——是否喜欢 年龄特点——学习特点和生理特点 （2）教师 已有知识和经验 对幼儿和教育内容的了解 （3）教育内容 价值和意义 《纲要》要求
主题教育活动设计方案
• 四、主题教育活动方案的结构 （１）主题名称 （２）主题选择的缘由（主题来源） （３）主题目标 （４）主题网络图 （５）本主题下的2-3个详细的教育活动方案 （将教学材料等附在活动方案后）。 （６）针对教育活动方案进行设计思路的阐述 （教育活动方案设计思路：为什么设计这个 活动、核心目标是什么、重点难点是什么、 如何解决？）
• 幼儿园主题教育活动的必然性 • 幼儿学习特点——兴趣 • 幼儿园教育内容特点——综合性
主题教育活动设计方案
• 二、主题活动的来源——解决主题名称和选 题缘由 • 在幼儿已有经验的基础上丰富幼儿生活经验 （动物、食物、交通工具、颜色） • 国家和社会文化需要（节日——新年、中秋、 端午；文化——风俗、民族） • 社会热点和生活常识（奥运会、环保、季节、 时间、健康） • 幼儿园教育的要求（学习习惯、行为习惯）
小班
小班
过去的房子和现在的房子 有关房子的游戏 语言 社会 科学 房子
房子的作用
健康
艺术 艺术、语言 世界各国的建筑 我设计的房子 中班
工作单位
职业
小区里的 人 联 系 电 话 家庭住址
小区里的 物爸爸Βιβλιοθήκη 妈我住的小 区爷爷奶奶
家庭成员
温馨家园
我的家
大社区
我
与家有联系的 人 邻 居
自我服务
在家的安全与卫 生
• 主题名称：美丽的秋天——小班 • 主题选择的缘由 • 秋天到了，幼儿园里有的树叶开始发黄，有的已经落到 了地上。在户外活动时，我们班的很多幼儿对落下来的 树叶产生了非常强烈的兴趣，大部分幼儿会从地上捡一 些树叶带到班上，有的幼儿还会把捡的树叶放在书包里 带回家。我想，对于幼儿来说，季节的变化和季节的特 点虽然是自然现象，但他们对此充满了好奇。秋天与其 它季节有什么不一样呢？这些树叶能不能在日常的教育 活动中成为一个教育的媒介呢？是不是可以从他们感兴 趣的树叶设计一个有关秋天的主题活动呢？因此，一个 以秋天的落叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生 了。
主题目标
• （1）知识目标 • 熟悉幼儿园和班级的环境，认识所在班级的教师，知道自己 的物品和标记，学会和大家一起生活、学习、游戏玩玩具。 • 2）技能目标 • 在成人的指导下，学习进餐、如厕、盥洗、睡眠等基本的生 活自理能力。 • （3）情感目标 • 感受到班级老师对自己的体贴、关爱，喜欢幼儿园的老师和 小朋友，乐意参与幼儿园的学习生活活动，能高高兴兴上幼 儿园。
主题网络图
我会自 己小便 我们 来抱 抱 进 入 梦 乡 日常生活 亲人 的祝 福 爸爸妈妈
我和老 师一起 玩 老师 小朋友
我们都是 好朋友
上下楼梯的 安全 中秋节 游 戏 ： 表 情●
接触的人 高高兴兴 上幼儿园 环境
厨房
每天都要 吃的食物
室内 集体 活动
室外 活动
活 动
场 所
●
哭和笑
多功能厅
兔子和狼 拖小猪
主题教育活动设计方案范例
——高高兴兴上幼儿园
主题选择的缘由
这个学期，我接手了新小班的教学工作，小班的孩 子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟 悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的 生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多 或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心 理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑” 。针对这一问题，我设计了本次主题活动“高高兴 兴上幼儿园”，希望能够帮助幼儿尽快的熟悉新的 环境，快乐健康的在幼儿园学习和生活。
• 主题名称：温馨家园——中班 • 主题来源： • 前些天，有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将 有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节 的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有 孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是 旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们 去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻 居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于 知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。 • 主题目标： • 1．认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居 住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。 • 2．行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与 家庭有联系的人进行沟通与交往。 • 3．情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、 社区小主人的责任意识。
十二生肖来排队 编谜语 花开歌
花儿越开越大 葵花向阳开 一瓶花
十二生肖歌 蚕豆花 蝴蝶找花
创造奇迹的人 牵牛花
大班
主题教育活动方案
• • • • • • • （5）主题下的2-3个详细的教育活动方案 具体教育活动方案包括： 活动名称 活动目标 活动准备 活动流程 活动延伸
• •
活动名称：美丽的合肥（谈话活动） 活动目标： ⒈通过观看录像，激发对合肥“新十景”的兴趣和热爱家乡的情感。 2.能大胆表述所看的景色，并能与同伴交流。 • 活动准备： 合肥城景的录像 • 活动流程： 1.导入活动： ⑴教师：最近合肥的新闻都在报道合肥的新变化，你们知道吗？ ⑵幼儿观看录像。 ⑶观看后提问：你们看到了些什么？ ⑷讨论看到的城景。 2．通过谈话，激发幼儿了解合肥新十景的愿望。 ⑴提问：刚才我们看到了录像中的美丽的合肥。你还认识哪些地方？ ⑵教师小结：你们看到的这些景色是我们的城市――美丽的合肥。那你们知道合肥的“新十景” 是哪些吗？ ⑶幼儿自由讨论。 3.结束活动： 教师：今天我们观看了我们的家乡—美丽的合肥。我们的城市变得更加美丽，吸引许多外地的游客 来合肥游览。你们知道合肥“新十景”是哪些地方吗？请你们回家收集有关合肥“新十景”的图片 等资料，也可以让爸爸妈妈带你们去观赏新的“十景”。 • 活动延伸： ⑴收集关于“新十景”的图片等资料。 ⑵让父母带幼儿周末选择性地参观“新十景”。
玩大型玩具 送玩 具回 家
小二班
我们 的班 级
幼儿园
我的 幼儿 园
参 观 画 展
主题网络图
1、去幼儿园 2、午睡的时候 3、我的小伙伴 4、桌椅是我们的好朋友 5、我们的班级 6、中秋节 7、我们都是好朋友 1、参观画展 2、哭和笑 3、兔子和狼 艺术
1、拖小猪
2、每天都要吃的食物 3、送玩具回家 4、我的幼儿园 健康
主题教育活动方案
• （5）教育活动方案设计思路
• 温馨家园设计思路 • 玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到 各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到游戏时间，教室 总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。 许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出 邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭 之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看 电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越 少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本主 题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育， 从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、 事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥 的社会性教育显得别有情趣。
• 主题名称：奇妙的身体——大班 • 主题选择的缘由 • 在与幼儿的日常谈话中，我们发现他们对自己的身体 开始有了认识，并随着年龄的增长、身体的变化(身 高、体重等)、生病和受伤等经验的增加，产生了相 互交流的愿望。有一次，一个幼儿流鼻血，引起了同 伴的关注，有的帮他拿冷水和毛巾.有的说流鼻血是 因为太干燥了，要多喝水。还有一次，幼儿看见电视 上关于补钙的广告后开始讨论:有的幼儿说自己吃过 什么样的钙片;有的说补钙才能长高，还有的说要多 晒太阳，钙才能进人骨头……幼儿对身体的认识(经 验)主要来自于家长，取决于家长的知识结构和引导 的方式。由于幼儿对自己身体的认识还比较浅显，为 了能让幼儿深人了解自己的身体，我们决定开展“对 身体的研究”活动。
• 选题缘由： • 《喜迎新年》是在我园“幼儿岭南本土文化教育课程”的课题研究背景 下开展的主题教育活动之一。我们以孩子们最喜欢的节庆活动“过春节、 迎新年”作为贯穿整个主题活动的线索,结合小班孩子以具体形象思维为 主,感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认 识的年龄特点,把岭南民间迎新习俗融入到“过春节、迎新年”这一传统 节庆活动中,让孩子们在富有岭南本土民间特色的逛花市、做年糕、炸油 角和蛋散、吃年夜饭等活动中,了解与过春节有关的传统习俗,体味过年 的乐趣,感受岭南本土民间文化的丰富内涵,从而产生爱祖国爱家乡的积 极情感,并获得身心健康愉悦的发展。 主题目标 • 1.知道春节是中国的传统节日,了解岭南人家过春节的传统风俗习惯,学 习简单的节日交往礼仪,能大胆用各种简单方式表达自己对“迎新年”的 感受。 • 2.在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维,提高感受力、表现力和 动手能力,进一步培养好奇心、求知欲和创新意识。 • 3.激发对岭南本土民间文化的自豪和喜爱之情,乐于参加节庆活动,感受 与同伴一起辞旧迎新的喜悦。