没有细胞结构讲义的微生物
七年级生物没有细胞结构的微小生物
病毒的种类(动物病毒)
流感病毒
艾滋病病毒
病毒的种类(植物病毒)
豆科黄萎病毒
烟草花叶病毒
病毒的种类(细菌病毒)
T4 噬
菌
体
各种病毒
冠状病毒
各种病毒
甲型肝炎病毒
乙型肝炎病毒
丙型肝炎病毒
各种病毒
天 花 病 毒
各种病毒
登革热病毒
各种病毒
脊髓灰质炎病毒
病毒的结构
病毒的结构
蛋白质外壳
遗传物质(核酸)
病毒的形态
现在我们知道人类的流感、艾滋病、动物的口蹄疫、鸡瘟、 植物的烟草花叶病以及非典、疯牛病等,都是由病毒感染引起的 疾病。在电子显微镜下可以看到病毒的形态是多种多样的。
特点: 1、没有细胞结构,比 细胞小得多,只能用纳 米表示。 2、不能独立生活,必 须寄生在其他生物细 胞内。
病毒的种类
根据他们他们寄生的细胞不同, 可以将病毒分为三大类: 动物病毒 植物病毒 细菌病毒—— 噬菌体
天花简介:
天花传染最易扩散,自发热起至痂盖脱落止均有传 染性,而且在任何年龄都有易感性。不过,一个人患过 一次天花后可获得终身免疫。临床表现:潜伏期一般为 12天。发病急,体温骤升至39~40℃,有烦躁、头痛、 咽痛、四肢酸痛、寒战、呕吐、便稀等症状,神志清楚, 偶发性谵妄、惊厥及衰竭表现。经2~4天皮疹出全。皮 疹为离心性分布,头面部、四肢近端较多,驱干较少。 最初为暗红色小丘斑,数小时后即有丘疹。 经2~3天丘疹期,渐为水疱状即为痘疱,周围红晕。 至5~8天疱疹灌浆,渐成脓疱,有痛感,周围红晕加深。 此时温度再度升高,称“化脓热”。至10~14天,体温 渐渐下降,脓痂逐渐干缩,或破裂结痂,终成痂盖。再 经2~4周,痂盖自然脱落,有痒感,并留下疱痕,也就 是麻点。所以,如果患了天花,不死也得脱层皮 。
说课课件 没有细胞结构的微小生物——病毒
学情分析
学生的特点是对本课内容有所了 解,但认识不够深入,而且六年级 学生的参与热情比较高,我所要做 的就是给学生更多思考和表达的空 间,提升他们对知识的理解和对健 康的认识。依据课程标准和学生的 实际,我确定了以下学习目标和重 点、难点。
1知识目标:识别病毒,说出病毒的 特点和结构组成;病毒与人类的关系 。 2能力目标:培养学生发散性思维和 逻辑思维的能力。 3情感态度与价值观: 关注病毒与生物圈中其他生物的关系 ,特别是与人类的关系; 认同利用病毒可以为人类造福;养成 良好的生活习惯。
义务教育课程标准实验教科书
生物
六年级
上册
教材分析
“没有细胞结构的微小生物——病毒”是人 教版《生物学》六年级上册第二单元第四章 的教学内容。病毒的结构非常简单,没有细 胞结构,但它具有重要的生命物质——蛋白 质和核酸。它不能独立生活,却可以寄生在 活细胞中,靠自己遗传物质中的遗传信息利 用寄主细胞内物质繁衍后代,具有生命的特 征,因而是生物。人类是在治疗各种人类疾 病、动物疾病和植物疾病的过程中,借助不 断发展的科学技术手段才逐渐认识了病毒的。 病毒在生物圈的分布十分广泛,是生物多样 性的重要组成部分,与动物和人类的关系十 分密切。通过本章学习,使学生收获知识的 同时,重视良好生活习惯的养成。
课堂小结
如果你向一个不了解 病毒的人介绍病毒, 你将如何介绍?
烟草花叶病毒
பைடு நூலகம்
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
病 毒
植物病毒 动物病毒
细菌病毒(噬菌体)
病毒的结构
蛋白质外壳 内部的遗传物质
1.假如你是病毒,想要长期生存下去,你
会选择什么样的生活环境和生活方式?
2.病毒是如何繁殖的?
七年级生物 没有细胞结构的微小生物 病毒 课件
8、将病毒从细胞中提取出来,提纯呈结晶
状态后,病毒会( )
A.失去生命活动 B.正常生活,但不繁
殖。
C.正常生活
D.结构马上解体
总结:
1. 你在本节课上学到了哪些科学知识?
2. 你从本节课的学习中,有何体会?
A. 单细胞藻类 B.细菌 C. 单细胞动物 D. 病毒
3. 下列生物中,不具有细胞结构的是
A. 细菌 B. 霉菌 C. 病毒 D. 真菌
4. 20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟 草花叶病( )
A.放大镜 B.电子显微镜 C.低倍光学 显微镜 D.高倍光学显微镜
5.病毒的结构是由什么组成的( )
专门寄生在细菌细胞里,也叫噬菌体
你还想研究病毒哪
些方面的知识呢?
蛋白质外壳
病毒结构
DNA
遗传物质 RNA
病毒没有细胞 结构,它还属
于生物吗?
假设你是病毒,身体结构如此简单, 你会选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢?
病毒的繁殖
吸附 注入 复制、组装
释放
思考: 病毒的生活方式是什么?
依据病毒寄生的细胞
练习: 1. 如图是某种病毒的结
构图,请据图回答:
(1) ①表示遗传物质、 ②表示 蛋白质外。壳 (2)我们知道病毒不能独立生活,只能寄生 在其他生物 活 的细胞中。
(3)根据寄生的细胞不同,病毒可分为 植物 病毒、 动物 病毒、 细菌 病毒。其 中 细菌 病毒又称为噬菌体。
2. 下列生物中,个体最小的是
下如(下列牛2列)关 A痘 A关我..于疫于们病苗病知毒、毒道的麻的病叙疹叙毒述疫述不不苗不能正等正独确确立的的生是是活((,只))能寄生在其他生物
的细胞中。
没有细胞结构的微小生物——病毒PPT课件12 人教版
三、病毒的结构及生活
1.病毒的基本结构
病毒的结构
形态各异,但都是由 蛋白质外壳和内部的遗传 物质构成。 无细胞结构 !
2.病毒的生活
只能寄生在活细胞内
病毒离开活细胞,会形成结晶体
病毒是一种没有细胞 结构,但符合生物特征的 微小生物。
四、病毒与人类的关系
(一)病毒之过
(二)病毒之功
(一)病毒之过
4. 下列生物中,个体最小的是(
D
)
A. 单细胞藻类 B.细菌
C. 单细胞动物 D. 病毒
5. 下列生物中,不具有细胞结构的是( A. 细菌 B. 霉菌 C. 病毒
C
)
D. 真菌
6. 人类用细菌病毒治疗一些细菌性疾病,这是利用( A. 噬菌体专门寄生在细菌里的特性
A
)
B. 噬菌体个体小的特征
C. 噬菌体能借助空气传播的特性 D. 噬菌体广泛寄生在生物体内的特性
禽流感试验疫苗
在基因工程中,小小的病毒能帮大
忙,科学家能够让这些病毒携带动 植物或微生物的某些基因进入正常 细胞,来达到了转基因或基因治疗 的目的。
课堂总结
一、病毒的发现:伊万诺夫斯基 二、病毒的形态、大小及种类
病毒的形态各异,个体比 细胞 还要 小 得多。
病 毒 的 种 类
动物病毒
植物病毒 细菌病毒——噬菌体
正常的烟草叶
患病的烟草叶
1898年莱夫勒和弗罗施证明动物口蹄 疫也由“滤过性病毒”引起
电子显微镜下的烟草花叶病毒 (呈杆状颗粒)
二、病毒的形态、大小及种类
病毒小弟,你也 太小了吧!
细胞
病毒比细胞小 得多,只能用 纳米来表示它 的大小,要用 电子显微镜才 能观察到。
没有细胞结构的微小生物——病毒PPT课件16 人教版
没有细胞结构的微小生物———病毒
没有细胞结构的微小生物——病毒
一、病毒概念
一类没有细胞结构,但有增值、遗传等生物特征,营细胞内寄生的微生物,在生物圈中分布广泛。
二、病毒种类
动物病毒:人类病毒都属于动物病毒。
植物病毒:如烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒。
细菌病毒:又叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
三、病毒结构
病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
四、病毒的生活
病毒只能寄生在活细胞里、靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质、制造出新的病毒;新生成的病毒又可以感染其他活细胞。
五、病毒的传播
病毒往往通过空气、水、伤口、血液蚊虫叮咬等途径传播。
六、病毒与人类的关系
1.有害的一面:病毒的传播会引起人、动物、植物的多
种疾病。
引起人的疾病有病毒性肝炎、脊髓灰质炎等;引起动物的疾病有猪瘟鸡瘟;引起植物的疾病有小麦从矮病、枣疯病等。
这些病毒不仅危害人类的身体健康,还会给农业、畜牧业生产带来重大的损失。
2.有利的一面:根据噬菌体具有专门寄生在细菌细胞里的特征,人们利用噬菌体来治疗一些细菌性疾病。
例如,烧伤病人容易感染细脓杆菌,引起化脓性炎症,于是,人们利用细脓杆菌噬菌体,就能有效的控制住绿脓杆菌的感染。
另外,利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒来防止农业害虫,效果也很好。
没有细胞结构的微小生物
《没有细胞结构的微小生物——病毒》说课稿一、说教材1、教材内容分析:在生物圈中有单细胞生物和多细胞生物,同时还存在着没有细胞结构、寄生在活细胞中的微小生物——病毒,因此在第二单元的最后安排了本章内容。
病毒的结构非常简单,没有细胞结构,但它具有重要的生命物质——蛋白质和核酸;它不能独立生活,却可以寄生在活细胞中生,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内物质“繁殖”后代,病毒具有生命的特征,因而是生物。
人类在治疗各种疾病的过程中,借助不断发展的科学技术手段才逐渐认识了病毒。
教材中关于病毒发现史的介绍,阐明了技术手段对科学研究的促进作用,体现了科学、技术与社会的关系,在教学中应予以重视。
同时,还应注意病毒在生物圈中的分布十分广泛,是生物多样性的重要组成部分,与动植物和人类的关系十分密切。
本章教学中,教师要从学生的实际生活经验出发,调动学生的积极性。
在学生交流的基础上,引出人类对病毒的认识过程以及科学技术在人类认识自然界中的重要作用。
然后教师可以通过设问的方式启迪学生的思维,让学生带着问题去阅读教材内容并观察一系列图片。
之后,让学生充分的讨论和交流,当学生利用以有知识来解决相关问题时,教师的主导作用和学生的主体活动就可能在教学过程中得到落实。
在介绍病毒与人类关系时,教师应该注意引导学生从事物的正反两方面去看待这个问题。
课时安排:1课时2、教学重点:①病毒的主要特征。
②与人类的关系。
3、教学难点:病毒的结构不同于普通的动植物细胞结构,它结构非常简单,没有细胞结构,但具有重要的生命物质——蛋白质和核酸;它不能独立生活,却可以寄生在活细胞中生,靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内物质“繁殖”后代,学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解。
二、说教学目标【知识目标】描述病毒特征及与人类的关系。
运用资料,了解病毒与人类的关系。
关注与病毒有关的疾病,认同利用病毒可以为人类造福。
【能力目标】尝试通过猜想,类比,推测,分析,归纳等思维活动过程,明确病毒是由蛋白质外壳和遗传物质组成的,对人类既有有利的一面,也有有害的一面。
人教版没有细胞结构的微小生物——病毒
教学ppt
9
牛痘苗病毒
病毒大小
传染性浓泡皮炎病毒
腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒
1微米
教学ppt
多瘤病毒
脊髓灰质炎病毒
10
病毒的大小和形状
• 球状——球状病毒(或多面体病毒)。 动物病毒多为球状。
• 杆状——杆状病毒(包括棒状或线状)。 植物病毒多呈杆状。
• 蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即
丽的杂色。
教学ppt
4
病毒的发现
➢此后,许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒(噬菌体)。
教学ppt
5
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在,是在19世纪末期。
➢1886年,德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现 深浅相间的绿色区域——烟草花叶病毒。随后证 实其具有传染性。
➢1898年,荷兰学者M.W.Beijerinck独立进行了
海绵状脑病
羊肉 干粉
牛
疯牛病
病羊肉
不致病
人
病牛肉 克雅氏病
PrPc
?
PrPsc
PrPc
PrPsc
朊病毒的三维结构
教学ppt
克病最初病例养殖场主 克病潜伏期可达数十年
克病可通过血液传染
31
6.朊病毒(prion,virino)
疯牛病 学名为“牛海绵状脑病” (Bovine Spongiform Encephalopath -- BSE) ,是一种发生在牛身上的进行性中枢神经 系统病变,症状与羊瘙痒症类似,俗称“疯牛病”。病牛脑组织呈 海绵状病变,并出现步态不稳、平衡失调、搔痒、烦燥不安等症状, 通常在14至90天内死亡。由于种类的不同,疯牛病的潜伏期长短 不同,一般在2到 30年之间。
没有细胞结构的微小生物——病毒PPT课件10
1、病毒的发 现 2、病毒的种 类 3、病毒的特 征 4、病毒的生 活 5、病毒与人 类
一展身手
1、病毒的个体很小,要用电子显 微镜才能观察到。( √) 2、病毒没有细胞结构,只有寄生在 活细胞里才能进行生命活动。( √) 3、病毒能引起人和动植物的多 种疾病,所以病毒对人类只有害 处。 (Χ )
来分:
如流感病毒 如烟草花叶病毒
植物病毒
如大肠杆菌噬菌体 细菌病毒(噬菌体)
病毒的形态:
杆状病毒Βιβλιοθήκη 球状病毒蝌蚪状病毒
?思考题
小明的亲戚拿来一份鸡的血
液,说可能这只鸡有禽流感,
想拿到学校的显微镜下查一查, 你觉得在我们实验用的显微镜
下看得到吗?
三、病毒的特征
1、
小
(用纳米表示,百万分之 一毫米)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的,失去的恋情总是让人难忘的,失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪,最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约,而败于奢靡。 13、人生短短数十载,最要紧是证明自己,不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的,我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意,诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了,好累,好累,于是我便爱上了寂静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。 21、追求让人充实,分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 26、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心情。 28、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。
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寄生在大肠杆菌细胞里的病毒属于 大肠杆菌 噬菌体。
细菌病毒,叫做
15
病毒的结构和生活
病毒的结构——病毒的结构简单,由 蛋白质 外壳和 内部的 遗传物质 组成,没有 细胞 结构。
16
病毒的结构和生活
病毒的生活——病毒只能寄生在 活细胞里,靠自己 遗传物质中的遗传信息,
利用寄主
内活的细物胞质,制造出新的病毒,这就是它的
犬病、脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症)、麻疹、水痘、
流感、甲肝、乙肝,动物的禽流感都属病于 毒 性疾病。
病毒的危害
8
9
没有细胞结构的微小生物 ——病毒
制作者 郭红香
10
病毒的发现史
烟草正常叶
患花叶病的烟草叶
问题:从病毒的发现史可以看出,
病毒有什么明显特点?
病毒是科学家 伊万诺夫斯基 ,在研究植物的 烟草花叶 病时发
到 转基因或
基因ห้องสมุดไป่ตู้疗的目的。
基因进入细胞,来达
19
科学 技术 社会 ——朊病毒
疯牛病、绵羊痒病、人类的克雅氏病,可能其病 原体是同一种,这种病原体比病毒还要简单,遗 传物质都没有,仅有具有遗传功能的蛋白质,这
病毒真是恶果累累: 一次大的“禽流感 ”使某 养鸡场70万只鸡几天之内全部死光!
被猫、狗咬了不得了!赶快去打预防针!发作了狂犬病 的人几乎 没人能幸存!狂犬病死亡率几近100%!
美国总统罗斯福是坐轮椅的总统。是什么原因使罗斯福瘫痪了双 腿——是 脊髓灰质炎 ,又叫 小儿麻痹症 ——罗斯福得小儿麻痹症 时已经不是小儿了,已经22岁了。
有用—— ①利用无毒或减毒的病毒制成疫苗预防相应的传染病(接种 天花 疫苗预防天花病;口服脊髓灰质炎糖丸疫苗可预
防 脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症);口蹄疫、鸡瘟等动物病毒性疾 病可以接种相应的 疫苗 来预防。
②利用病毒防治有害生物。(如利用病毒防治松毛虫、棉铃虫)
③利用某些病毒携带动植物或微生物的某些
没有细胞结构的微生物
精品
2
你了解病毒的危害吗?
2002年,一场“非典 ”风暴席卷中 华大地,这种新的传染病如洪水猛兽, 它的传染性很强,可以从呼吸道、消 化道、破损的皮肤等多种途径侵入人 体。一时间,全社会进入重大传染病 预警总动员——
3
电视上国家领导人和学者多次露面;多家电视台整点发布防“非典” 公益广告;多家电视台将“非典”新疫情当作头条新闻。全国范围内进 入交通管制,不论是南下还是北上,不论是坐飞机、火车还是汽车、轮 船,能不动的人员被劝其不要动,实在要动的需经医院体检证明并经现 场医院排查;各级地区都设立了隔离医院;不少“疑似病人”被“抓走”, 被强制隔离和治疗。“消毒”措施贯彻到每一个公共场所的每一寸地盘、 每一个家庭的室内、室外;无数人在吃“预防药”。药店里营业额一时 猛增。“凉药”、抗病毒药,奇货可居;商店里大发“84消毒剂”之财 (局部地区价格上涨了三十倍)。“疫区”大街上车少人稀,人们带着 口鼻罩;能呆在家里的尽量呆在家里;电视收视率猛增,能看电视的每 天都数次看电视,重大关注“非典”。实在缺吃少穿必须出门到商店去 购买,象是做贼,来去匆匆,怕遇见熟人要打招呼讲话,更不敢握手。 远方的游子不能回家过年;十年寒窗,取得了大学录取通知书,大学却 不开门——推迟开学;“疫区”甚至取消了当年的高考……
病毒的危害
4
“非典型性肺炎”引起的恐慌和关注,可与2001年美国 “9.11”恐怖事件相“媲美”! 这场轰轰烈烈的斗 争,使每一个人都受到了震憾,对全民进行了养成良 好卫生习惯的大教育,表达了“珍爱生命,我要生存” 的人类誓言!
病毒的危害
5
艾滋病 号称“超级癌症 ”,正以惊人的速度在 全世界扩散,据统计,现在每天都有1.6万人成 分艾滋病新的携带者。专家认为,中国在不久 的将来,面临着艾滋病大流行的可能,到2010 年,中国艾滋病感染者有可能达到1000万!
等多种形态。
13
病毒的分类
按照 寄生细胞 的不同
病毒分三类
动物病毒 植物病毒
细菌病毒 (又叫噬菌体)
寄生在人和动物细胞里 寄生在植物细胞里
寄生在细菌细胞里
14
练习: 病毒的分类
引起人类的流感、艾滋病,动物的口蹄疫、鸡瘟的病毒都 属于 动物 病毒。
引起植物的烟草花叶病、萝卜花叶病的病毒都属于 植物病毒。
繁殖。新生
成的病毒又可以感染其他
。病毒要是离活开细了胞活细胞,通常会变
成
。一有机会侵入结,晶生体命活动便会重新开始。
17
讨论:为什么病毒性疾病那么可怕,人们“谈毒色变”, “谈非色变”、“谈艾色变”?
——病毒只能营寄生生活,而且只能寄生在生物体和人
体的 活细胞 中才能生存和繁殖,其隐蔽性极强。人们 目前还缺乏能进入 细胞 内部的药物,现在使用的各种
病毒的危害
7
小学时,你们班上流行过 麻疹 吗?流行过 水痘 吗?你得
过 腮腺炎 、 红眼病 吗?你得过流感
吗?你经常 感冒 吗?你听
说过甲肝 、 乙肝 吗?
你听说过动物得口蹄疫、 鸡瘟 、 猪瘟 吗?
所有这些病,它们有一个共同点,那就是它们的病原体
都属于病毒 。人类的 “非典”、艾滋病、天花病、狂
现的,别外两位科学家在研究动物的 口蹄疫 病时,也有同样的发
现:— 病毒比细菌要小 有比细菌还小的生物——病毒
。
11
12
病毒的种类:
须用 电子 显微镜 才能看到病毒。 病毒无细胞结构,比细 胞小得多,只能用 纳米 来 表示它们的大小。
病毒的分类 按照形态的不同,病毒可以分为: 杆 形和 球 形、 蝌蚪 形
抗生素,对病毒是完全没有作用的。
“预防”病毒性传染病,关键在于“防”----研制和使用疫苗。怎样有效阻止病毒在人体细胞 内繁殖、甚至直接杀死病毒,还是当今医学界的 一大难题!!!
18
病毒与人类的关系:
要学会辨证地看待问题,对病毒也一样。病毒既有对人有害的一面、
也有对人类有用的一面。
有害——病毒只进行 寄生 生活,所以绝大多数的病毒是引起人体或 动物、植物、细菌的病原体。
病毒的危害
6
”千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌“,造成这一惨状的元 凶你知道是什么吗?----- 天花病毒! 天花病 是一种古老的疾 病,它反复在全世界流行,一次流行可夺走几百万甚至上千万 人的生命,甚至将一个个的村庄、城市的人口灭绝只留下少数 幸存者。它一直追随着人类,从几百万年前的远古一直走至 1980年——人类终于将其消灭!