五年级上册《留住网上精彩》教案
《留住网上精彩》教学设计
《留住网上精彩》教学设计潮州市实验学校吕蕾丹一、教学目标1、知识与技能掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲，保存整个网页的操作方法。
2、过程与方法采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过搜集潮州“新八景”的有关资料，让学生学会从网上下载信息、利用信息。
3、情感态度与价值观培养学生信息素养，增强学生的团队意识和集体观念；让学生懂得尊重他人的知识产权；激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重难点重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲，保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲。
三、学情、教学内容分析本节课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）的第2课《留住网上精彩》。
在学生基本掌握了从网上查找资料的技能后，本课一方面巩固了学生运用搜索引擎的能力，另一方面又让学生进一步学习如何将收集到的信息进行保存，为下一课查看与整理文件埋下了伏笔，起到了承上启下的作用。
四、教学资源硬件：网络环境下的多媒体电脑室软件：多媒体课件五、教学环节与活动第一环节：看一看，找一找播放潮州市人民广场音乐喷泉的微视频，引入潮州“新八景”的话题。
学生以小组为单位，网上查找潮州“新八景”的内容。
第二环节：动一动，比一比（一）保存网页中的文字任务一：将潮州新八景的名称保存到电脑中。
比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3个赞，2个赞和1个赞。
）1、引导自学：对照课本P12的“学着做”，试着保存网页中的文字。
2、教师巡视、指导，归纳保存方法：选中文字——复制——粘贴。
3、小组讨论：从网页复制文字到Word文档时，文字的格式经常会发生变化，且不容易调整，该怎么办呢？自学课本P13“小妙招”。
（二）保存网页中的图片任务二：将潮州“新八景”的图片（每个景色至少一张）保存到电脑中。
比比看哪个小组最快？（前三名的小组分别得到3个赞，2个赞和1个赞。
）1、引导自学：对照课本P14的“学着做”，试着保存网页中的图片。
粤教版 信息技术 五年级上册《留住网上精彩》教案
《留住网上精彩》教案教学目标1、知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法。
（2）学会搜索并保存歌曲和保存整个网页的方法。
2、过程与方法采用“任务驱动”的学习模式，培养学生运用因特网浏览、搜索信息的能力。
3、情感态度与价值观（1）引导学生进行小组合作学习，增强学生团队意识。
（2）引导学生养成用互联网学习，尊重他人的知识产权。
教学重难点重点：掌握保存网页中的文字。
难点：搜索并保存网页中的歌曲。
教学方法讲授法、演示法、任务驱动法教学环境多媒体网络教室教学过程一、创设情境1、播放课件：出示动画片《喜洋洋与灰太郎》的相关图片，文字及音乐。
同学们在课件中看到了什么？听到了什么呢？2、对了，刚才同学们在课件中看到了图片、文字，还听到了一首歌曲，而这些资料是从哪里搜集的呢？那是从网上搜索得来的，今天，我们一起来学习第2课《留住网上精彩》。
二、任务驱动，学习新知同学们，要想学会这一课的内容，就要完成几个任务。
任务一：保存网页中的文字1、利用百度搜索“喜洋洋与灰太狼”的相关网页：（1）请同学们打开一个“喜洋洋与灰太狼”百度百科的网页。
（2）对照课本12页的操作方法，把该网页中的“喜洋洋与灰太狼”的故事内容复制到WORD文档中再保存在“我的文档”里。
（温馨提示：保存时，别忘了输入一个有意义的文件名，方便查看。
）2、现在我们来看一看操作视频：现在我来示范一次怎样保存网页中的文字。
首先打开百度搜索引擎搜索“喜洋洋与灰太狼”，然后选择“喜洋洋与灰太狼”百度百科的网页打开，打开后找到需要的资料先按住鼠标左键拖动鼠标选中相关的文字，接着在选中的文字上单击鼠标右键选择“复制”，最后打开一个新建的WORD文档，在文档中单击鼠标右键选择“粘贴”，最后把文件保存在“我的文档”里并输入一个有意义的名字，单击保存。
这样第一个任务就完成了。
同学们，如果从网页复制文字到WORD文档时，文字的格式发生变化怎样办呢？我们可以参照书本13页的“小妙招”中的做法。
留住网上精彩教学设计
第二课留住网上精彩------了解我敬爱的人沙坪街道第一小学凌少安一、学前分析：（一）、五年级学生对电脑有一定的基础，但对文字的复制、粘贴、保存的操作还是似懂非懂。
（二）、现在学生对网上的知识比较感兴趣。
（三）、现在学生大多数对革命前辈认知还是不够。
本课主要针对学生这三个方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生的爱国情怀，培养学生能自学能力、交流能力和专业能力，能够敢于表现自我，从而更好的提高学生的综合素质。
二、指导思想：注重培养学生的互助互学、大胆探究精神和爱国情感教育；激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力和综合素质。
三、教学目标：知识目标：1、初步掌握文字的复制、粘贴（选择性粘贴）和保存的操作方法。
2、掌握网上图片下载（另存为）的操作技能。
能力培养目标：（一）、提高操作应变能力；（二）、培养自主、互助探究能力；（三）、培养自我表现能力。
情感态度价值观：（一）、加强爱国教育和向革命前辈学习。
（二）、培养乐于助与人与团队合作的精神。
（三）、能够自信的表现自己，加强自信心。
四、教学策略：（一）、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。
（二）、通过独立思考、小组讨论学习，发挥学生主体学习。
（三）、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的自信。
（四）、通过评价，鼓励学生，提高学习质量，注意对学生的情感教育。
五、教学准备：（一）、教师：设计相应的PPT，相关多媒体设备；（二）、学生：笔记和课本。
六、探究过程：（一）、课前基础训练（英文测试打字3分钟）1、拍照并上传微信（注意学生不规范的打字姿势和方法）。
2、小组汇报测试结果并对照评价标准评价级别。
3、打开微信向学生们展示并强调打字的正确方法。
（二）、进入本课内容1、带要求看书（要求：了解文字、图片收集的方法和注意保存的位置。
）2、导入国爱情怀教育：每个人心中都有一位敬爱的人，我们要向他们学习，做更好的自己。
我心中的敬爱的人，他年少奋发，为中华之崛起而读书；他日理万机，为世界认识中国而奔走；他躹躬尽瘁，死而后已。
第2课留住网上精彩(教学设计)
第２课 留住网上精彩（一）教学目标１．知识与技能（１）掌握保存网页中文字的方法。
（２）掌握保存网页中图片的方法。
（３）掌握搜索并保存歌曲的方法。
（４）掌握保存整个网页的方法。
２．过程与方法通过让学生搜集“奔月的故事”的有关资料，让学生掌握保存网页中的文字、图片的方法、掌握搜索并保存歌曲的方法、保存整个网页的方法；采用“任务驱动”和小组合作学习模式，通过将网络上的文字、图片、歌曲保存到自己电脑里的学习，让学生学会从网上收集信息，并培养学生的小组合作意识。
３．情感态度与价值观（１）激发学生热爱祖国的情感。
（２）让学生从小就懂得尊重他人的知识产权。
（３）培养学生从网上获取信息、利用信息的能力。
（二）学生分析学生通过第１课的学习，对网络有了一定的了解，对ＩＥ浏览器的使用也较熟练了，学会了收藏网址，学会了设置主页，也基本上掌握了从网上搜索资料的方法，但他们收集信息的能力还是比较弱的。
（三）教材分析１．本课的作用和地位本课是第１课和第３课的衔接体，起到了砂上启下的作用。
在学生基本掌握了从网络上搜集资料的技能后，本课一方面巩固了学生运用搜索引擎的能力，另一方面学生又掌握如何将收集到的信息进行保存。
学生将这些收集到的信息保存之后，又为下一课查看与整理文件埋下了伏笔。
２．本课的主要内容保存网页中的文字、保存网页中的图片、搜索并保存歌曲、保存整个网页。
３．重点与难点分析重点：掌握保存网页中的文字、图片、搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲；培养学生收集信息的能力。
４．课时要求１课时。
（四）教学理念以“任务驱动”教学模式为主导，以学生自学和小组协作学习为主线，以教师演示为辅。
１（五）教学策略激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、小组合作学习，掌握保存网页中的文字、图片的方法，掌握搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的方法。
（六）教学环境网络环境下的多媒体电脑室，多媒体课件。
（七）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 １．课件演示：“嫦娥奔月”的有关传说及中国“嫦娥一号”发射和太空飞行的画面，配以相关的文字、图片及音乐。
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、教学活动
二、操作实践
三、总结
引导：上网发现有价值的信息时||，如果靠手抄||，既烦琐又浪费时间。而如果把网页记下||，过后再仔细阅读||，才是一种高效的获取信息的方法。下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
活动一：收藏网页
1、使用收藏夹收藏网址
(5)单击“保存”按钮。
小组合作||，参考课本第60、61页的操作步骤。
(1)单击菜单“文件”→“另存为”
(2)输入文件名||，保存在F：盘的“初中”文件夹内。
(3)单击“保存”按钮。
快去看看||，“我的文档”文件夹内有你保存的文件了吗？
任务完成了吗？嘿||，不上网也能看网页了！是不是有些神奇？
课后练习
任务：登录网站||，浏览其中网页||，将网页收藏起来。
(2)关闭浏览器||，利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。
引导：因特网是一个信息的海洋||，在上网浏览信息时||，要学会判断和甄别信息||，从中选取最有价值的信息收藏||，而不能泛泛地什么都收藏。
请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。
这个网站是不是很有意思||，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页||，为了下次用时不必再搜索||，我们可以把它“收藏”
1、讨论：遇到有价值的资料时||，如何记录和收藏的？
2、在上网时遇到很有价值的资料时||，该怎么办？
交流||，教师补充指导。
交流：与输入网址相比||，你有什么感受？
小组合作||，参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论：当收藏的网址
越来越多时||，我们该怎么办？
小组合作||，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。
小学信息技术精品教案留住网上精彩
小学信息技术精品教案留住网上精彩在当前数字化时代，信息技术对于小学生的学习和发展至关重要。
一个优秀的信息技术精品教案能够给予小学生丰富的学习资源和开发潜力的机会。
本文将探讨如何设计一份优秀的小学信息技术精品教案，以便帮助教师和学生更好地理解和使用网络资源，创造更多精彩的学习体验。
一、教案的引入部分在引入部分，教师需要激发学生的学习兴趣和好奇心。
可以通过提出一个问题或者讲述一个有趣的事例来引起学生的兴趣。
例如，教师可以问学生：“你们知道怎样使用互联网来获取各种精彩的学习资源吗？”，或者分享一个与信息技术相关的趣闻。
二、教案的学习目标明确教案的学习目标对于教学的有效性至关重要。
学习目标应该明确、具体且与学生的实际需求紧密相关。
例如，学习目标可以包括帮助学生了解互联网的基本原理，学习如何使用搜索引擎来获取信息，提高学生的信息素养等。
三、教案的教学内容教案的教学内容应该具有针对性和适应性。
根据学生的年龄和实际情况，教师可以选择一些适合的教学内容，例如网络搜索技巧、网络安全知识、多媒体制作等。
同时，教师还可以根据学生的学习进度和兴趣调整教学内容的难度和深度。
四、教案的教学方法与学习活动在教学过程中，教师可以采用多种有效的教学方法和学习活动来激发学生的学习热情和积极性。
例如，教师可以进行示范演示，引导学生亲自实践和探索，组织小组活动和合作学习等。
这些方法和活动可以帮助学生更好地理解和掌握信息技术知识。
五、教案的评价与反馈教案的评价和反馈是教学过程中不可或缺的一部分。
教师可以通过作业、测试、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈和指导。
同时，教师还可以鼓励学生相互评价和分享学习成果，促进学生之间的交流和合作。
六、教案的拓展与延伸一个优秀的教案应该具备拓展与延伸的特点。
即使在教学计划的有限时间内，教师也应该给予学生进一步探索和学习的机会，并提供相关的拓展材料和资源。
例如，教师可以引导学生学习一些编程知识，让他们尝试设计一个简单的网页或者小游戏等，进一步培养学生的创造力和动手能力。
《留住网上精彩》教案设计
《留住网上精彩》教案设计（一）教学设计思想互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。
关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。
但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。
这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。
留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。
引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。
（二）教材分析《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。
本节的教学内容是互联网的应用。
本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。
2.教学重点难点：重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力3.课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。
2.过程与方法（1）培养学生运用因特网浏览，搜索信息的能力；（2）采用“任务驱动和小组合作学习模式，通过将网页上的文字，图片、歌曲收藏到自己的电脑里，培养了学生的小组合作意识。
《留住网上的精彩》教学设计
《留住网上的精彩》教学设计第一篇：《留住网上的精彩》教学设计第五课资料的保存教学目标：（1）掌握保存网页上图片的方法。
（2）掌握保存网页上文字的方法。
教学重点：利用关键词搜索信息的方法，图形、文字等信息的下载。
教学难点：文字的保存和图片文件的下载教学过程：（1）情境导入随着科技的不断发展，我们的社会也在不断地前进。
影视技术的不断改进，数码产品的不断更新，都在改变着我们的生活，然而庆幸的是，网络给我们提供了一个看世界的窗口，让我们能有机会了解并获得更多的信息。
（2）新课讲授下载WWW上的信息 A、保存图形操作：将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。
在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。
B、保存文字操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右/ 2键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。
（3）小结下载WWW上的信息 B、保存图形 C、保存文字教学反思本节课在不同的知识点之间设计好自然的过渡。
但是，在具体的教学过程中，由于学生的差异性，教师还应作好个别辅导工作，在小组合作学习时，注意将不同程度的学生安排在一个小组，以促进彼此间的帮助与合作。
由于机房硬件设备的限制，在课堂操作过程中，要安排学生轮流操作，让每个学生都有实践的机会。
/ 2第二篇：六年级信息技术上册《留住网上精彩》教案人教版六年级信息技术上册《留住网上精彩》教案人教版一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。
二、教学目标（知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。
（技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。
（情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。
三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。
留住网上的精彩
留住网上的精彩一、教学目标•知识与技能目标：掌握保存网页中文字的方法，并懂得搜索和保存歌曲，能灵活运用并区分这两种保存资料的方法•过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、学生活动等形式，培养学生搜索、保存资料的能力。
•情感与价值目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下基础•二、教学重点、难点•重点：学会保存网页上的文字，能搜索和保存歌曲，提高计算机的运用能力•难点：区分这两种保存方法的不同之处，明确资料保存时的位置•三、教学策略1、任务驱动法。
小学生的求知欲较强，所以采用任务驱动法引起学生的兴趣，以调动学生的积极性。
2、演示法。
采用演示法把教材的内容给学生演示一遍，使学生掌握基本的操作步骤。
四、教学过程1、复习旧知识。
同学们，上一节课我们学习了如何在网上查找资料和收藏网址，设置主页，这些知识在我们的现实生活中都很有用处，今天我们将继续学习有关如何保存网页上资料的知识。
2、用任务驱动法导入新课。
师：给学生展示事先找好的资料，激发他们的兴趣，问他们想不想保存这些资料学生：想老师：那下面为我们一起来学习有关这方面的知识吧2、新知识讲解。
A、首先打开有关中秋美丽传说的网页，让同学们欣赏里面的文章和图片，同学们欣赏完之后，老师示范操作把网页上的文章保存在自己的电脑中的。
步骤如下：保存文字：按住鼠标左键拖动鼠标选中网页中的字块—在字块上单击鼠标右键选择复制。
打开一个新建的WORD文档选择粘贴，单击WORD文档菜单的文件，选择保存，然后选择保存的位置，并给保存的资料一个文件名（示范完之后学生操作，然后引导学生总结操作步骤）B、在学习搜索并保存歌曲这个知识之前，先让同学们欣赏他们喜欢的儿歌，欣赏完之后，引导他们跟着老师学习如何搜索并保存自己喜欢歌曲，老师示范步骤如下：在百度网页上点击MP3，在搜索栏输入歌曲的名字做关键字，单击搜到的歌曲名，打开连接，把鼠标放在歌曲名上，单击右键选择目标另存为，选择保存的位置，修改文件名并保存（老师讲解后全班学生分成两组，分组比赛看哪一组比较快搜索到自己喜欢的歌曲并保存，老师在下面查看）比赛完后，评出优胜组，并学生总结步骤。
粤教版信息技术 第2课 留住网上精彩 教学设计
第2课留住网上精彩教学设计（一）教学内容分析本课是广东省小学课本《信息技术》第二册（上）（广东教育出版社）的第2课《留住网上精彩》，主要的学习内容是使用搜索引擎查找资料，掌握文字、图片、歌曲的保存方法，以及保存整个网页的方法。
在教材第一课中已介绍过如何在专题网和搜索网站中查找资料，收藏喜欢的网址及设置主页。
本课进一步引导学生如何使用搜索网站，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让学生学会充分利用互联网获取信息。
课时：1课时教学重点：文字、图片、声音及网页的保存教学难点：使用搜索网址的技巧（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，在第一册大部分学生已经熟练掌握了鼠标、键盘的使用方法，可以进行简单的绘画，对文字有一定编辑的能力。
但对互联网这个庞大的资源库还是缺乏系统的认识，还没有掌握利用互联网收集资料的方法。
（三）教学目标知识与技能目标：（1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法（2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网站的方法过程与方法：通过课本学习和上机自我探究搜索网站的使用，结合老师的讲解和示范，以及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页的保存方法。
情感、态度与价值观：（1）培养学生使用互联网收集资料的意识。
（2）培养学生充分利用搜索网站有效、快速的收集资料的意识。
（四）教学策略本课的思想是贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的思想，让学生在探索中学习。
本节课主要采取任务驱动法，承接上一课的内容，以玲玲和贝贝需要保存搜索到的精彩内容为任务，从而展开对文字、图片、声音及整个网页的保存方法的学习。
本课通过任务让学生复习上一课的学习内容，充分利用互联网查找资料，并尝试把各种资料保存下来，结合教师的讲与演，小组的协助学习，让学生在整个教学过程中，体验自主探究学习的乐趣和好处，培养学生自主学习的能力和团队协助能力。
（五）教学环境多媒体教学系统（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入同学们回忆一下，上节课我们和玲玲、贝贝一起学习了什么？点名回答小结：两种查找网上资料的方式（专题网站、搜索网址）；收藏网址；设置主页继续提问：常用的搜索网址有哪些？任务一：用“百度”这个搜索网站搜索关于“北京奥运”的相关资料老师巡视，指导举手回答举手回答上机操作复习引入：复习上一节课的内容，引入新课内容（任务驱动法）新课讲授——设置情境任务二:同学都找到了许多关于北京奥运的资料，那么我们要怎么才能把它保存在自己的电脑里，方便我们随时查阅小组讨论设置情境，让学生在情境中通过小组呢？老师巡视、辅导“试一试”:上机尝试协助，自主探究学习：“做”的过程中“学”新课讲授——保存文字教师演示把文字保存在word的方法：“听”和“看”“学着做”照着老师的指导上机练习保存网页上的文字边学边练思考：如何删除文字中的网页格式？（小妙招）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示小组讨论并上机尝试上台演示正确的操作方法协作学习探究学习自我评价和肯定新课讲授——保存图片展示关于北京奥运会的系列图片任务三：保存你在网页上找的漂亮图片“学着做”：上机操作探究学习老师演示保存图片的方法提问：怎样利用搜索网址又快又准确的找到我们所需要的图片呢？请学生回答老师讲解示范：（以全球最大的中文搜索引擎为例，除网页搜索外，百度还提供MP3、图片、视频、地图等多样化的搜索服务，通过百度提供的垂直搜索，我们可以更迅速更准确地找到我们需要的资料）“看”和“听”上机练习小组讨论“学着做”上机练习边学边练协作学习边学边练新课讲授播放音乐北京奥运主题曲“You and me”“学着做”上机用音乐引起——保存声音我们已经收集了很多关于北京奥运会的文字和图片资料，那么，有没有同学知道，我们现在听到的这首北京奥运会的主题曲又是怎么找到并保存下来的呢？（任务四）教师巡视，及时指导请操作正确的学生上台演示问题：保存歌曲与图片有什么不同之处或相同之处？尝试上台演示正确的操作方法小组讨论学生的学习兴趣学习迁移自我评价和肯定协助学习新课讲授——保存网页当同学们找到一个很喜欢的网页，里面的大部分东西都很喜欢，如果把文字和图片分别保存下来，很麻烦，而且图文不再合一，失去了美观。
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版
五年级上信息技术教案-留住网上精彩_广教版课题第二课留住网上精彩课型新授教学目标知识目标了解网址收藏的意义及分类的方法；能力目标学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；教学重点能够运用收藏夹管理所捕获的信息；教学难点能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具计算机教学方法指导法，练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、讨论：遇到有价值的资料时，如何记录和收藏的？2、在上网时遇到很有价值的资料时，该怎么办？交流，教师补充指导。
交流：与输入网址相比，你有什么感受？小组合作，参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论：当收藏的网址越来越多时，我们该怎么办？小组合作，尝试一下“收藏夹”中的“整理收藏夹”都可以做些什么?学生交流。
操作要点：(1)进入“卡秀”的网页(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”(3)在“名称”栏中输入“卡秀”，单击了解网址收藏的意义及分类的方法；了解网址收藏的意义及分类的方法；“确定”想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）学生交流，师补充指导。
操作要点：2、试一试将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息板书设计：留住网上精彩收藏网页、保存网页教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈3、今后的教学建议：。
五年级上信息技术教案-留住网上精彩-广教版
想一想当下次要
游览这一网页时，怎么办（你有几种方法）
学生交流，师补充指导。
操作要点：
2、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页，收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”
课题
第二课 留ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网上精彩
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
了解网址收藏的意义及分类的方法；
能力目标
学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标
了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
教学重点
能够运用收藏夹管理所捕获的信息；
教学难点
能根据需要甄别、捕获信息。
教学用具
计算机
教学方法
指导法，练习法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、教学活动
二、操作实践
三、总结
引导：上网发现有价值的信息时，如果靠手抄，既烦琐又浪费时间。而如果把网页记下，过后再仔细阅读，才是一种高效的获取信息的方法。下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
活动一：收藏网页
1、使用收藏夹收藏网址
任务：登录网站，浏览其中网页，将网页收藏起来。
到收藏夹内。
任务完成了吗棒极了！数数看，你收藏了几个
活动二：保存网页
1、做一做，保存网页。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个要保存的网页。
小学信息技术留住网上精彩教案
小学信息技术留住网上精彩教案互联网的普及和发展使得网络成为了我们生活中不可或缺的一部分，随着科技的不断进步，信息技术在小学教育中的地位日益重要。
如何利用信息技术来丰富小学教育的内容，让学生在网上能够学到更多精彩的知识，是一个亟待解决的问题。
首先，小学信息技术教案需要注重培养学生良好的网络素养。
随着互联网使用的普及，学生接触到的信息数量也越来越多，如何从海量的信息中筛选出有用的、可靠的信息，成为了学生必须具备的技能。
因此，在编写教案时，可以教导学生如何使用搜索引擎进行信息检索，如何辨别信息的真实性和可靠性，引导学生正确认识并正确使用互联网资源。
其次，小学信息技术教案应注重培养学生的创新思维。
互联网为学生提供了广泛的资源和平台，可以让他们收集、整理、展示自己的知识。
在编写教案时，可以设计一些互动的课堂活动，鼓励学生通过设计网页、制作PPT等形式，将自己的学习成果展示出来。
通过这样的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的创造力和动手能力。
第三，小学信息技术教案需要将网络知识与实际生活相结合。
信息技术的教学不仅仅是教导学生如何使用电子设备和软件，更要将网络知识与实际生活联系起来，让学生明白信息技术的作用和意义。
在编写教案时，可以选取一些与实际生活相关的主题，例如环保、交通安全等，通过让学生使用互联网资源，收集相关信息并进行整理和归纳，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
第四，小学信息技术教案需要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
互联网提供了广泛的交流平台，学生可以通过网络与他人分享自己的学习经验，向他人请教问题，与他人合作完成任务等。
在编写教案时，可以设计一些小组合作活动，要求学生在团队中分工合作，通过网络进行协作，提高学生的合作意识和沟通能力。
最后，小学信息技术教案应注重培养学生的信息安全意识。
在互联网的世界中，信息安全是一个重要的问题。
学生需要知道如何保护自己的个人信息，避免上当受骗和泄漏隐私。
小学信息技术教学设计留住网上精彩
小学信息技术教学设计留住网上精彩随着互联网的迅猛发展，信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
在小学教育中，信息技术也扮演着至关重要的角色。
通过信息技术教学，不仅可以培养学生的信息素养，还能够激发他们的学习兴趣，开启一扇通向世界的窗户。
因此，这篇文章将结合小学教学实践，分享我设计的一堂信息技术课，以留住网上精彩。
课程名称：网上精彩——了解和利用网络资源一、课程目标1. 培养学生正确使用互联网的意识和能力；2. 培养学生发现和利用网络资源的能力；3. 培养学生对网络安全和隐私保护的意识；4. 培养学生合作与分享的精神。
二、教学准备1. 电脑、投影仪和网络连接设备；2. PPT课件展示教学内容；3. 学生配备一台电脑，确保每位学生都有机会亲自操作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些有趣的网站和互联网应用，引起学生的兴趣，激发他们对互联网的好奇心。
可以使用图片、视频等多种媒体形式来展示，吸引学生的参与。
2. 知识点讲解（15分钟）首先，向学生介绍互联网的概念及其作用，让学生了解互联网是由一些网络链接起来的全球计算机网络。
然后，重点讲解如何正确使用互联网，包括以下几个方面：- 网络搜索：学生要学会利用搜索引擎，如百度、谷歌等，准确高效地搜索信息。
- 网络安全：学生要学会注意网络安全，不随意下载和点击不明链接，保护个人隐私。
- 网络素养：学生要学会辨认网络信息的真实性与可靠性，不盲目相信一切社交媒体上的信息。
3. 实践操作（40分钟）组织学生进行实践操作，让他们亲自体验互联网的魅力，并学会利用网络资源。
首先，为学生指定一个话题，例如“动物世界”。
要求学生自行上网搜索相关信息，并选择一张自己喜欢的动物图片。
然后，让学生运用Word文档编辑工具，在文档中插入图片，并附上相关的文字描述。
接下来，组织学生进行小组合作活动。
每个小组选择一个话题（如运动、音乐、手工等），让他们在团队合作中去搜索相关的网络资源，如图片、视频、音乐等，并使用PPT制作展示稿，展示自己的研究成果。
《留住网上精彩》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《留住网上精彩》教案设计（一）教学设计思想互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。
关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。
但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。
这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。
留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。
引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。
（二）教材分析《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。
本节的教学内容是互联网的应用。
本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。
2.教学重点难点：重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力3.课时安排：1课时（三）教学目标1.知识与技能（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。
小学信息技术教案留住网上精彩
小学信息技术教案留住网上精彩信息技术在现代社会中已经成为一门重要的学科，如何在小学阶段培养学生的信息素养和技术能力是每一位信息技术教师的责任。
通过设计一份能够留住网上精彩的小学信息技术教案，我们可以帮助学生更好地了解和利用网络资源，提高他们的信息获取和处理能力。
一、教案背景和目标教案背景：随着互联网的普及，我们每个人都可以通过网络获得大量的信息资源。
然而，对于小学生来说，他们在使用互联网时需要具备一些基本的技能和知识。
本教案旨在帮助学生学会利用网络获取有用和可靠的信息，并能够正确和安全地处理和应用这些信息。
教案目标：1. 培养学生对网络的正确理解和使用，了解网络的基本概念和功能；2. 培养学生良好的信息获取和处理能力，学会利用搜索引擎查找所需信息；3. 引导学生正确判断信息的可靠性，培养学生批判性思维能力；4. 培养学生正确使用和管理网络资源的能力，学会遵守网络的使用规范和道德准则。
二、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）通过一个生动的教学视频或故事，引导学生认识到网络的好处和重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
第二步：网络基础知识讲解（10分钟）向学生介绍网络的基本概念、组成部分和功能，让学生了解网络是由许多计算机连接在一起，通过数据线传输信息。
第三步：网络搜索技巧教学（30分钟）1. 向学生介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解如何正确使用搜索引擎进行信息检索；2. 教授学生关键词的选择和使用技巧，如使用具体的关键词来缩小搜索范围，使用双引号来搜索完整的短语等；3. 提醒学生注意搜索结果的可信度和相关性，教授学生如何通过评估网页的可靠性来判断信息的真实性；4. 给学生提供一些实例并进行练习，让学生熟练掌握网络搜索技巧。
第四步：信息处理和判断（20分钟）1. 向学生介绍信息的处理过程，包括获取、筛选、整理和有效利用信息的步骤；2. 教授学生如何对获取到的信息进行判断和分析，学会区分事实和观点，批判性地思考信息的可靠性和适用性；3. 引导学生讨论如何应对网络中存在的虚假信息和谣言，提醒学生要保持怀疑和谨慎的态度。
粤教版 信息技术 五年级上册留住网上精彩 微课教案设计
第二部分内容：
示范保存网页中的图片的操作方法。
63秒
第三部分内容：
示范搜索并保存歌曲的操作方法个网页的操作方法。
100秒
三、结尾
（秒以内）
总结本课的内容，布置作业。
40秒以内
自我教学反思
在教学过程中根据知识点的难易程度采用了简单有序的实际操作，学生通过视频学习对所学的知识可以反复观看、学习。一节微课复习一章的内容，很难做到面面俱到，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。
适用对象
五年级学生
设计思路
本节课紧紧围绕从网上搜索资料并保存在电脑中这一总的教学任务，设计了保存网页中的文字、保存网页中的图片、搜索并保存歌曲和保存整个网页四个环节。
教学过程
内 容
时间
一、片头
（40秒以内）
内容：出示本节课的课题，介绍“下载”的定义
40秒以内
二、正文讲解
（6分钟左右）
第一部分内容：
示范保存网页中的文字的操作方法。
《留住网上精彩》微课教学设计
知识点来源
□学科：信息技术年级：五年级教材版本：广东教育出版社
知识点描述
掌握保存网页中的文字、图片的方法，掌握搜索并保存歌曲的方法以及保存整个网页的方法。
预备知识
听本微课之前需了解的知识：基本掌握了从网上搜集资料的技能
教学类型
（待定）
√讲授型□问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型
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2 留住网上精彩教案
一、教材分析
《留住网上精彩》是广东教育出版社小学课本《信息技术》第二册（上），本册共有12课，内容包括“上网查找、交流信息”“和“制作专题小报”两个主题。
本节的教学内容是互联网的应用。
本课以使用因特网的过程为线索组织内容，围绕从网上收集资料并保存在电脑中，学生通过网上浏览、搜索信息、把网站上搜索到的网页文字、图片、歌曲、保存到电脑中指定的位置，教师提供若干个与太空探秘有关的主题，学生自选一个与之感兴趣的主题，把相关资料下载后存在指定的位置，以达到培养学生信息素养的目的。
2.教学重点难点：
重点：掌握保存网页中的文字和图片，搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。
难点：搜索并保存网页中的歌曲，培养学生收集信息的能力
3.课时安排：
1课时
二、教学设计思想
互联网的迅速发展为教育的发展与改革开辟了广阔的空间，“利用因特网获取和交流信息”是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德法制教育的教学。
关于太空，人类了解是及其有限的，它需要我们带着问题去不断探索，也给了我们无数想象的空间，而少年儿童正处于求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空，心中一定充满了数不尽的好奇和幻想。
但美好的想象不能只凭空想象，要让想象合情合理，必须要有一定的现实基础。
这要让学生在信息海洋里寻找相关的科学知识，去做一番探究。
留住网上精彩一课首先以探究性学习的情景，引导学生提出自己感兴趣的问题，教师提供学生协作的学习环境、学习的资源。
引导学生自主探索和合作学习，寻求解决问题的方法，在虚拟网络中运用收集，查找，下载，在老师引导下完成教学目标，培养了学生信息素养，主体意识，创新精神、合作精神的目标。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握保存网页中的文字，图片的方法，
（2）学会搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的的操作方法。
2.过程与方法
（1）培养学生运用因特网浏览，搜索信息的能力；
（2）采用“任务驱动和小组合作学习模式，通过将网页上的文字，图片、歌曲收藏到自己的电脑里，培养了学生的小组合作意识。
（3）培养学生利用因特网有目的的进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
3.情感态度与价值观
（1）学会进行小组协作学习，能够顺利的表达自己的思想，小组协作学习过程
中与同学进行交流和沟通，增强同学们的团队意识和集体主义观念。
（2）培养学生正确的使用信息技术，培养学生的信息道德。
（3）培养学生综合运用知识的能力及引导学生养成善于利用互联网帮助学习和研究的信息素养。
（四）教学对象分析
（1）教学对象为小学五年级小学生
（2）经过一段时间的学习生活，彼此之间比较熟悉，具备有一定的自学能力。
（3）缺乏自制力，在网络中非常容易迷失方向。
（4）不知道有哪些可以利用的网上资源
（5）自我管理能力，组织协调能力及计算机水平不平衡，需进行分组合理搭配。
(五) 教学策略
作为一种网络环境下的研究性学习，在教学中式以围绕“”这一中心展开，采用情境引入法，任务驱动的教学模式，小组合作的学习，掌握本课的教学主旨。
1.课堂组织策略
以学生为主题，教师为主导，借助多媒体网络教师，教师提供与太空有关的若干个主题。
让学生自选一个感兴趣的主题，让学生在网上搜索与主题内容相关的资料，下载保存在指定的文件夹中。
教师对学生进行分组，学生通过分组合作的方式完成学习内容。
以激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、小组合作学习，掌握保存网页中的文字、图片的方法，掌握搜索并保存歌曲的方法及保存整个网页的方法。
2.学生控制策略：
不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，让学生明确学习目标，学生通过自主学习，小组成员讨论交流，通过不同观点的交锋，补充，使不同层次的同学了解各自所需任务。
（六）教学环境
多媒体网络教室跃龙门教学平台，多媒体课件
（七）教学过程
（九）教学反思
本课的教学中，本课的主要任务是让学生自主的上网收集资料，下载图片，文字以及整个网页的操作，通过小组合作的模式展开教学，本课结合新课程标准，进行了课程的整合，使学生在上信息技术课上融会贯通了地理知识，也让学生对科技产生了浓厚的兴趣，本课程体现了以学生为主题，以教师为主导的指导思想。
本课课例准备了丰富的学习资源，找出相应的专题网站供学生搜索与主题有关的信息，情境引入时候相应的做出了课件，做好了课前准备。
通过此课，学生提高了运用因特网浏览，搜索信息的能力。
完成了保存网页中的文字，图片，搜索并保存整个网页教学任务。
提升了学生有目的的进行学科知识的探究，实际生活的应用能力。