最新岭南版美术四年级上册 瓦当介绍
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣之汉瓦当人美版
1.教学重点
-汉瓦当的文化背景与艺术价值：这是本节课的核心内容，教师需详细讲解汉瓦当的历史背景、文化内涵及其在美术史上的地位，以便学生理解其在民间美术中的重要性。
-刻印技巧的掌握：包括刻印工具的成功创作作品的关键。
-创作实践：指导学生如何将所学知识运用到实际创作中，设计并刻印出具有个人特色的汉瓦当作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉瓦当相关的实际问题，如“汉瓦当在现代生活中的应用”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的刻印操作。这个操作将演示如何使用刻刀和印版制作汉瓦当图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和刻印作品。
举例解释：例如，在讲解汉瓦当的文化背景时，教师可以通过展示不同时期的汉瓦当实物图片或复制品，让学生直观感受其艺术特点和文化价值，从而加深理解。
2.教学难点
-汉瓦当图案的绘制与刻印：对于四年级学生来说，绘制出对称且富有美感的汉瓦当图案是一大挑战，同时，刻印过程中力度和深度的把握也较为困难。
-刻印技巧的熟练运用：学生需要通过反复练习才能掌握刻印的技巧，如何使刀痕流畅、清晰，且不损坏印版是一大难点。
课堂上，我注意到学生们在刻印技巧的掌握上存在一定难度，这让我意识到在今后的教学中，需要更加细致地讲解和演示刻印的步骤。同时，通过分组讨论和实验操作，学生们不仅增进了对汉瓦当文化的理解，还提高了团队协作能力。
然而，我也发现了一些不足之处。首先，在新课导入环节，虽然我尝试以提问方式引起学生的兴趣，但感觉效果并不理想，可能需要寻找更吸引学生的导入方式。其次，在讲授重点难点时，我发现部分学生对汉瓦当的历史背景和文化价值理解不够深入，今后我需要在这一点上加强讲解。
房檐上的艺术：瓦当
房檐上的艺术：瓦当据辞海解释：“当，底也，瓦覆檐际者，正当众瓦之底，又节比于檐端，瓦瓦相盾，故有当名。
”瓦，即圆弧形陶片，用于覆盖屋顶。
中国古代的瓦又分为板瓦、筒瓦和瓦当。
板瓦仰铺于屋顶之上，筒瓦覆于两行板瓦之间，瓦当又称“瓦头”，指陶制筒瓦顶端下垂的特定部分，是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。
瓦当是瓦的头端，主要功能是便于屋顶排水、保护木制飞檐、美化屋面轮廓，具有很强的科学美观性。
瓦当别称瓦头，通常形状为圆形和半圆形，它不仅能够解决屋顶防雨水问题，还能起着保护屋檐的作用。
微博搜索：淄博市图书馆据史料记载，瓦当始制于西周中晚期，春秋晚期真正出现半规瓦，起初纹饰多为兽面纹，后来普遍向卷云纹发展。
战国时期，城市建筑业的日益发达，最初的半圆形瓦当发展为全圆形瓦当。
微博搜索：翟-翌汉代是瓦工艺发展的鼎盛时期，出现了文字瓦当，有着朴实的美。
纹饰有四神、翼虎、鸟兽、植物、云纹等，并新出现了文字瓦当,字体多为小篆，布局均匀讲究，内容以吉祥瑞和为主，如“长乐未央”“与天无极”等。
微博搜索：伏凌山伯爵到了唐代以后出现了琉璃瓦当，宋元明清时期，又有了金属瓦当。
唐代莲花纹瓦当最常见,文字瓦当几乎绝迹。
宋代开始用兽面纹瓦当,明清多用蟠龙纹瓦当。
瓦当纹饰的题材丰富，蕴含的内容几乎囊括了天上，地下，神话世界和人间生活的各个部分。
它集绘画，浮雕，书法，工艺美术，匠心集于一身，以其独特的艺术形式和装饰手法，成为中国古代艺术宝库中的珍宝。
从猛兽饕餮、龙凤四神，到自然界中的飞禽走兽、花草树木以及各种抽象几何线条，描绘出了一个个龙飞凤舞、鹿奔虎啸、鸟飞鱼跃、祥云缭绕的世界。
同时，也展示出社会生活中政治经济、文化思想、宗教崇拜等各方面内容。
微博搜索：淄博市图书馆文字瓦当文字瓦当绝大多数为阳文篆书，少数为隶书。
因此，内容常为4字，多为吉祥寓意的文字。
从整体纹样上看，文字瓦当常常表现出质朴、刚健、蓬勃与雄浑的风格特点，它们曲直适、纵横合度、结体自如、布局完满。
秦汉瓦当资料
秦汉瓦当资料秦汉瓦当介绍瓦当是指屋檐最前端的一片瓦，它是带有花纹垂挂圆形的挡片，主要功肥作用的屋架部分。
在实用上，既便于屋而属水，起着保护橹头的作用，也增加了建筑的不同历史时期的瓦当，有着不同的特点。
秦瓦当纹饰取材广泛，山峰之气、离鸟图案写实，简明生动。
这时的瓦当纹饰以动物形象居多，有鹿、四神、鸿雁、鱼及变化的云纹。
画面与写意相融，图卖构思巧妙，均衝自然，富于生气。
汉代瓦当在工艺上达到顶峰。
纹饰题材有瓦当四神、翼虎、鸟兽、昆虫、植物、云纹、文字及云与字、云与动物等。
出现了以瓦当心乳钉分隔回面的布局形式，内容有吉祥语如“长乐未央”、“长生未央”、“与天无极等，也有标明建筑物名称与用途的。
魏晋南北时期的瓦当当面较小，纹饰以卷云纹为主，文字瓦当锐漏。
在唐代，莲花纹瓦当最常见，宋代开始用兽面纹瓦当，明清多用蠕龙纹瓦当。
西汉金乌瓦当及拓片直径21.7cm秦砖汉瓦博物馆藏瓦当的造型千姿百态，它不但是绘画、工艺和雅刻相结合的艺术，也是实用性与美学相结合的产物，在古建筑上起着锦上添花的作用。
它不仅可以起到装饰家居的作用，还能为您增添一份古韵情调，彰显您的历史人文情怀，具有非常高的艺术价值和收藏价值。
西汉蟾蜍玉兔瓦当及拓片直径21.6cm秦砖汉瓦博物馆藏战国秦虎噙燕纹瓦当及拓片直径15.6cm陕西凤翔县秦雍城遗址出土战国秦田地植物纹瓦当及拓片直径15.2cm 陕西关中出土战国秦凤鸟纹瓦当及拓片直径15.2cm陕西凤翔县秦雍城遗址出土战国秦双犬（獾）纹瓦当及拓片直径15.2cm千秋万世清拓北京大学图书馆藏西汉永受嘉福瓦全瓦及瓦当拓片直径16.4cm陕西咸阳市东郊李家村附近出土西汉万岁半瓦当直径16cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉安定彭阳瓦当直径14.4cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉高安万世瓦当直径18cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉齐园瓦当直径16.5cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉单于天降瓦当直径16.5cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉四夷尽服瓦当直径15.4cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉永奉无疆瓦当直径16.8cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉毋相疑兮瓦当直径15.4cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉醴泉流庭瓦当直径18.3cm秦砖汉瓦博物馆藏西汉富贵昌鹤云纹瓦当直径15.8cm秦砖汉瓦博物馆藏维天降灵延元万年天下康宁清拓北京大学图书馆藏飞鸿延年清拓北京大学图书馆藏关清拓北京大学图书馆藏富昌大吉清拓北京大学图书馆藏。
四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣之汉瓦当▏人美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程刻印的乐趣之汉瓦当 | 人美版一、教学目标1. 让学生了解并认识汉瓦当的历史背景、艺术特点及其在古代建筑中的应用。
2. 培养学生对传统美术的欣赏能力，激发学生对刻印艺术的兴趣。
3. 通过模仿制作汉瓦当，提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。
二、教学内容1. 汉瓦当的历史背景及其特点2. 汉瓦当的刻印技法3. 创作属于自己的汉瓦当作品三、教学重点与难点重点：了解汉瓦当的历史背景、艺术特点及其在古代建筑中的应用；掌握汉瓦当的刻印技法。
难点：如何创作出具有个人特色的汉瓦当作品。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示汉瓦当的实物或图片，引导学生关注汉瓦当的历史背景、艺术特点及其在古代建筑中的应用，激发学生对刻印艺术的兴趣。
2. 基本知识与技法讲解（15分钟）教师讲解汉瓦当的基本知识，包括历史背景、艺术特点等；示范汉瓦当的刻印技法，并引导学生进行实践操作。
3. 创作实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学知识和技法进行汉瓦当的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥个人特色，创意制作。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，从技法、创意等方面给予肯定和指导。
六、板书设计汉瓦当历史背景：xxx艺术特点：xxx刻印技法：xxx创作实践：xxx七、作业设计1. 学生完成一幅汉瓦当作品。
2. 写一篇关于汉瓦当制作过程的心得体会。
八、课后反思教师对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，为下一步的教学提供改进方向。
重点关注的细节：汉瓦当的历史背景及其特点。
补充说明：汉瓦当，是中国古代建筑中的一种重要装饰构件，起源于汉代，主要用于屋顶的排水和装饰。
汉瓦当具有丰富的历史文化内涵和独特的艺术价值，是我国古代建筑艺术的重要组成部分。
一、汉瓦当的历史背景汉瓦当的出现，与中国古代的建筑技术和审美观念的发展密切相关。
岭南版《美术》四年级上册第七册第4课《泥板动物》
瓦当
也是浮雕艺术的其中 一种形式。
泥塑基本技法学习
搓：用双手放在泥块上，前后反复移 动，搓成泥条。
压：把手放在泥块上压一压，变成扁 平形状。
揉：将泥块放置桌面或手掌心，用手指或掌 心顺（逆）时针旋转泥块，揉成泥团。
泥塑基本技法学习
切：将泥块或泥团压成泥板后，切出你 想要的外形。
2016年10月9日
贴：将做好的泥条、泥团、泥块贴在泥 板上或者叠加贴在一起。
刻：在泥板上利用工具刻出图案。
泥
“鱼”浮雕
板
动
物
示
范
泥板动物作品欣赏
微练习
选择适当的工具材料，塑造 自己喜爱的泥板动物。
要求：运用所学泥塑技法，用泥条、泥团、泥块表现 前后层次、有凹凸画面的动物。
谢谢！欢迎指导！
东莞市企石江南小学 吉大炼
(微 课)
本节微课从初步认识、欣赏瓦当，再 到介绍泥塑基本技法（搓、揉、压、切、 刻、贴），并运用泥条、泥团、泥块表现 有前后层次、凹凸画面的动物浮雕。
瓦当——俗称瓦头。是屋檐最前端
的一片瓦（也叫滴水檐）。是古建筑的构 件，起着保护木质飞檐和美化屋面轮廓的 作用。纹饰有植物、 动物、云纹等等。
瓦当欣赏
四年级上册美术教案-第18课适合纹样——瓦当与滴水｜苏少版
四年级上册美术教案第18课适合纹样——瓦当与滴水｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解瓦当与滴水的概念、历史背景及其在美术创作中的应用，培养学生对传统建筑元素的认识与欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握瓦当与滴水的特点，学会将其运用于美术创作中，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统建筑艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 瓦当与滴水的概念：瓦当是古代建筑中的一种装饰性瓦片，滴水则是建筑檐口的一种排水装置，两者在传统建筑中具有重要的审美和实用价值。
2. 瓦当与滴水的艺术特点：瓦当与滴水的造型丰富多样，具有浓郁的民族风格和地域特色，是传统建筑艺术的重要组成部分。
3. 瓦当与滴水的应用：瓦当与滴水在现代美术创作中的应用，如绘画、雕塑、设计等领域。
教学重点与难点1. 教学重点：瓦当与滴水的概念、艺术特点及其在美术创作中的应用。
2. 教学难点：瓦当与滴水的造型特点和创意运用。
教具与学具准备1. 教具：瓦当与滴水的实物或图片、多媒体课件、黑板等。
2. 学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示瓦当与滴水的实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么作用？”2. 新课讲解：介绍瓦当与滴水的概念、历史背景、艺术特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践环节：让学生观察瓦当与滴水的实物或图片，讨论其造型特点和创意运用，然后进行美术创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 适合纹样——瓦当与滴水2. 内容：瓦当与滴水的概念、艺术特点、应用、作品欣赏等。
作业设计1. 必做题：以瓦当与滴水为主题，进行美术创作，如绘画、雕塑、设计等。
2. 选做题：收集瓦当与滴水的图片或实物，制作成美术作品集。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了瓦当与滴水的概念、艺术特点及其在美术创作中的应用，提高了学生的美术表现力和创造力。
四年级上册美术课件第4课泥板动物岭南版
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正四年级册美术课件第4课泥板 动物岭南版
西汉南越王博物馆
瓦当俗称瓦头。是屋
檐最前端的一片瓦 （也叫滴水檐）前端 或位于其前端的图案 部分。有圆形和半圆 形。
动物瓦当、文字瓦当、云纹瓦当
飒露紫（复制品）、拳毛䯄、白蹄乌 什伐赤、青骓、特勤骠什伐赤、青骓、特勤骠
课堂创作
尝试用泥塑和绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。 一、泥塑浮雕动物可以尝试三种方式如：
1、夸张、概括的线刻浮雕（如西汉南越王博物馆墙壁上的虎纹浮雕)； 2、对称、夸张、简洁的瓦当装饰浮雕； 3、写实生动的六骏图浮雕。 二、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。 三、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
第4课——泥板动物(内含视频)岭南版小学美术4年级上
泥板动物
鹿纹瓦当
瓦当俗称瓦头。是屋檐最前端的一
片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前 端的图案部分。有圆形和半圆形。
秦代双兽纹瓦当
白虎纹瓦当
爪龙纹大瓦当
兽面瓦当
动 物 图 画 造 型
课堂创作
尝试用泥塑或绘画的方式表现自己喜爱的动物形象。
一、泥塑注意事项 学会对动物形象特征进行概括、夸张、变形； 学会表现利用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法； 注意浮雕前后和凹凸的层次。
二、绘画注意事项 学会概括动物的特征，利用点线面、色去表现形象。
岭南版小学四年级美术上册：鹿纹瓦当(PPT)
各 种 鹿 纹
子母鹿纹瓦当
奔鹿纹瓦当
卧鹿纹瓦当
鹿
是
指很
鹿好
为
的 观
马赏
动
物
纹瓦 发
最当 现
鹿
为图 地
纹
深像 点 刻： ：
瓦
。动 雍
当
物城 居遗
多址
，
鹿
什 么 是 瓦 当
古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。
秦 人 爱 鹿
伯翳
佐舜调训鸟兽，鸟兽多驯 服，是为伯翳。舜赐姓嬴 氏。
非子
马大蕃息 （因养马成绩好，周孝王
赐其岐西之地。）
财富的象征
鹿，肉可食，皮能制衣， 鹿角可入药，大型鹿可以 力助人。
鹿
喻
《传
秦失其鹿，天下共逐之。
裴骃
《集解》
以鹿喻帝位也。
鹿
与禄谐音
比喻掌权的人。
鹿在秦人心中是祥瑞的象征。
雍城
秦
地处渭北丘陵地带；
地
毗邻周原；
多
北依岐山； 西邻关山；
鹿
南距秦岭咫尺之遥。
地理环境
土地肥沃，植被茂盛，水草丰美，是鹿 群良好的栖息出没之地。
瓦当
在古代天文学中，三与五是紧密相连的两个 数字。三辰，即日、月、星这“三个显著的 天体，五星，即金、木、水、火、土这五个 最明亮的最重要的星。根据天地相应的思想， 古人认为天上有三辰五星，地上就存在着三 统五行，这就是“太极运三辰五星于上，而 元气转三统五行于下”的认识沦。“三统” 说在汉代已很盛行，汉代大儒董仲舒力倡 “三统”说。
7
秦-大瓦当
大秦龙兴化牟古圣瓦当
8
秦羊角形草叶云纹瓦
秦羊角形云纹瓦
9
秦蘑菇形云纹瓦
秦双线卷云纹瓦
秦太阳葵纹瓦
10
秦网格卷云纹瓦
汉代
汉代是我国封建社会的一个鼎盛时期。在意识形态 领域里，早期道家黄老无为思想对汉代的艺术发展 产生了一定的影响，瓦当纹饰也相应变化较大，瓦 当图案完成了由具象向抽象、有写实到写意的形式 上的转变。反映农牧业生活的瓦当渐渐少了，四神 瓦当盛极一时，瓦当图案以云纹和几何变形纹为主， 文字瓦当也繁盛起来，文字瓦当的字数也由以两字 到多字不等，且词句丰富，章法布局多样，瓦当艺 术达到了其鼎盛时期。 同时，随着社会经济的发展， 瓦当不再仅仅用于皇家建筑，也开始大量运用于民 间。
瓦当发展历史 秦代— 西周 —战国 —秦代 战国 秦代 汉代 —魏晋南北朝 — 魏晋南北朝 元明清
西周
瓦当最早产生于西周时期，陕西周原遗址的 西周中晚期地层曾经出土有素面瓦当及饰有 重环纹的图案瓦当两种，形制均为半圆形， 也就是瓦当发展之初的基本形制。
4
战国时期
战国时期，中国历史发生重大变革，随着社会经济 的繁荣，生产工艺的进步，各诸侯国的重要城市进 一步发展，宫室建筑也较多使用了瓦材，瓦当造型 与题材出现了质的飞跃。也造就了鲜明的地域特色。 齐国流行树木双兽卷云纹半瓦当；赵国以素面圆瓦 当为主，有少量三鹿纹瓦当；燕国多饕餮纹瓦当； 秦国流行单个动物图案组成的瓦当；楚国以素面瓦 当为主；鲁国以云纹瓦当为主。值得一提的是，这 时期，齐国还出现了我国最早的文字瓦—“天齐”半 瓦当。
四年级美术上册《秦汉瓦当云纹》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸于秦汉瓦当云纹的艺术氛围中，教师应精心创设教学情景。可以通过多媒体展示秦汉时期建筑物的图片，让学生直观地感受瓦当在建筑中的运用；同时，播放轻柔的古风音乐，营造一种宁静、典雅的氛围。在此基础上，教师可引导学生发挥想象，设想自己身处秦汉时期，亲手创作瓦当云纹，激发他们对传统文化的兴趣和探究欲望。
1.培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感，树立正确的审美观念。
2.引导学生关注生活中的美，激发他们对艺术创作的热情，培养积极向上的生活态度。
3.通过学习秦汉瓦当云纹，使学生认识到艺术与社会生活的紧密联系，培养他们的社会责任感和历史使命感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过本节课的学习，使学生不仅在知识与技能上得到提升，还能在过程与方法、情感态度与价值观上得到全面发展，为他们的终身学习和成长奠定坚实基础。
四年级美术上册《秦汉瓦当云纹》优秀教学案例
一、案例背景
在我国悠久的艺术长河中，秦汉时期的瓦当艺术以其独特的造型和精美的云纹图案，成为了古代建筑艺术的瑰宝。本教学案例以四年级美术上册《秦汉瓦当云纹》为主题，旨在让学生了解和感受这一传统艺术的魅力，培养他们的审美情趣和创作能力。通过本节课的学习，学生将掌握秦汉瓦当的基本特点、云纹的构成规律，并能够运用所学知识创作出具有秦汉风格的瓦当云纹作品。在这个过程中，教师将引导学生观察、思考、实践，激发他们的学习兴趣，提高美术素养，使他们在传统文化的熏陶中茁壮成长。
5.反思与评价，促进全面发展
本案例注重学生的反思与评价，让学生在创作过程中不断总结经验，认识自己的优点和不足。同时，鼓励学生积极参与自评、互评和教师评价，培养他们的自信心和批判性思维。
岭南版小学美术四年级上册4. 泥板动物 课件
我们一起来欣赏！
找一找你喜欢的作品。 向同学们介绍一下你们的作品。
一、老师使用哪些泥塑技法。 二、泥板动物的创作步骤是 怎么样的。
制作步： 骤
一、压泥板
二、捏外形 三、粘贴主体 子四页３、刻画细节 五、装饰背景
小己组 喜合欢作的或泥者板是动：个物人。创作，塑造自 制作要求
分工明确，认真创作 构图饱满，突出主体
夸子张页特３征，刻画细节 用多种泥塑方法表现动物身体的花纹， 装饰美观、生动。
一压泥板二捏外形三粘贴主体四刻画细节五装饰背景分工明确认真创作构图饱满突出主体夸张特征刻画细节用多种泥塑方法表现动物身体的花纹装饰美观生动
瓦当
瓦当又称"瓦头"，是 屋檐最前端的一1、片瓦，是
古建筑的构件，起着保护
木质飞檐和美化屋面轮廓 的作用。
根据出土实物资料证 明，我国在三千年前的西 周时期，瓦当就1、出现了。 直到今天，我们还能在新 修建筑上看到它们的身影。
瓦当上刻有文字、图案，也有用 四方之神的“朱雀”“玄武”“青龙” “白虎”做图案的。有驱邪除恶，镇 宅吉祥的含义，属于中国特有的文化 艺术遗产。
说一说，他的特点是什么？南越御花苑熊饰瓦当PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
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四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣之汉瓦当 ▏人美版
刻印的乐趣之汉瓦当教学目标：1．认知领域：引导学生认识了解家乡的历史文化特点，初步了解瓦当的基本知识和艺术风格。
3．操作领域：通过前期调查活动，充分调动了学生的好奇心和求知欲。
通过课堂制作培养学生动手能力，鼓励学生大胆探索主动创造。
3．情感领域：通过课堂讨论交流培养学生探究精神和质疑能力。
能欣赏感受瓦当的艺术之美，理解建筑文化历史特色形成美术文化意识。
教学重点：本课重点是通过欣赏讨论使学生认识感受瓦当的艺术之美，并能内化，从而提高学生欣赏、美鉴赏美的能力养成在广义的历史中认识美术文化的习惯。
教学难点：从古代文化到课堂作品的转移是本课难点。
要使学生能结合瓦当的笔画纹样风格制作成一个精美的瓦当。
教学准备：油画棒、圆形纸张、水粉颜料、水粉笔等教学过程：一．导入：师：孩子们，喜欢礼物吧？今天我想把神秘的礼物送给亮眼睛、会思考的小朋友。
我的神秘礼物在哪儿呢？它可能藏在……也可能藏在……还可能藏在我们教室里呢。
这是什么？师：（边说边出示几张精美的瓦当图）这是瓦当，这也是瓦当，这真的是瓦当哟！那你们知道瓦当有什么作用吗？（我想请坐得端正的……）（我想请听得认真的……）二．学习新知（一）瓦当的作用1.师：那究竟谁说的是正确的呢？请看视频（播放视频）——师：大家看视频时，都很认真，那谁来告诉我，瓦当是用来干什么的呢？（二）瓦当的图案师：我发现你们的眼睛很会看，耳朵很会听，那奖励大家玩“猜一猜”的游戏吧。
（出示第一幅组图）眼睛看，脑袋想，猜猜瓦当都有那些形状？(学生……)那再猜猜瓦当上的图案都有那些纹饰呢？师：小朋友们看，我们的瓦当上可以画各种神兽的图像、也可以画线条装饰的各种图案，比如我们的云纹……还可以用代表吉祥如意的汉字进行装饰……（古代都是用小篆的字体装饰瓦当，一会儿孩子们可以直接用我们的简体汉字进行装饰。
）（三）画瓦当师：小朋友们跟我合作的真不错！那我给大家表演一个魔术吧？想看吗？（学生说想）咱们来个小约定吧：大家在看魔术时，只能用眼睛看、脑袋想，不能用嘴巴说，能做到吗？（能）好，谁做到了我教他变魔术，那魔术表演开始啦！师：想学吗？（……）谁能告诉我，刚才我变魔术的步骤，我就教他。
建筑装饰中的艺术：瓦当纹饰
建筑装饰中的艺术：瓦当纹饰瓦当是一种集绘画、工艺和雕刻相结合的艺术，也是实用性与美学相结合的产物。
瓦当纹饰在不同时期的发展演变，对于研究各个时期社会政治、经济、文化、宗教信仰、伦理道德等意识形态具有一定的参考价值。
瓦当，俗称瓦头亦或筒瓦头，常用于中国古代建筑的屋面，指屋檐最前端瓦片的下垂部分。
瓦，即具有圆弧的陶片，用于覆盖屋顶；当，据《辞海》解释：“当，底也，瓦覆檐际者，正当众瓦之底，又节比于檐端，瓦瓦相盾，故有当名”。
瓦当的样式主要有圆形和半圆形两种，表面多饰有图案、文字等。
瓦当的主要功能是防水、排水、保护木构的屋架部分，但随着时代的发展瓦当的装饰作用日渐凸显，其纹饰也随着时代的变迁而不停发生演变。
这些精美的瓦当纹饰不仅是绘画、工艺和雕刻相结合的艺术，更是各个时期社会政治、经济、文化、宗教信仰、伦理道德等意识形态的客观表现。
不管是艺术价值还是文化价值方面，都值得为我们借鉴和研究。
不同历史时期的瓦当，有着不同的特点。
一、古朴的初创时期西周中晚期周原（今陕西扶风）上的建筑已经有瓦当使用，瓦当的出现是我国古代建筑技术发达的重要表现。
这一时期的瓦当多以素面为主，随后纹饰逐渐多样起来，样式古朴体现着时代特色。
西周时期瓦当最早见于陕西省扶风县召陈村的西周晚期宫殿建筑群遗址，该瓦当呈半圆形，直径17.6厘米，素面无纹饰。
除素面瓦当外，西周时期的瓦当已开始出现花样纹饰，沿袭了青铜器纹饰的一贯风格，常饰以重环纹（图一）、弦纹。
简单的线条勾勒出古朴的风韵，稚拙的笔触演绎着别样的风华，体现出一种原始的美，具有一定的形式美感，拉开了中国古代瓦当艺术的序幕。
春秋战国时期约在春秋（公元前770年～公元前476年）晚期瓦当形成了比较完善的模式，并成为一些大型建筑的重要构件。
早期的瓦当多为半圆形，主要纹饰为兽面纹，后来逐渐向卷云纹等其它纹饰发展。
当时各诸侯国烧造和使用的瓦当图案种类繁多，各不相同。
如：周王朝宫殿建筑上多为各式云纹半圆瓦当；齐国多树木双兽纹、树木卷云纹半圆瓦当；楚国多素面圆形和半圆形瓦当。
小学美术岭南版4年级上瓦当介绍
瓦当瓦当是中国古代汉族传统绘画形式之一。
特指东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件。
瓦当上刻有文字、图案，也有用四方之神的“朱雀”“玄武”“青龙”“白虎”做图案的，是屋檐最前端的一片瓦为瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。
瓦当的图案设计优美，字体行云流水，极富变化，有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等，为精致的艺术品。
瓦当俗称瓦头。
是屋檐最前端的一片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前端的图案部分。
是古建筑的构件，起着保护木制飞檐和美化屋面轮廓的作用。
不同历史时期的瓦当，有着不同的特点。
秦瓦当纹饰取材广泛，山峰之气、禽鸟鹿獾、鱼龟草虫皆有，图案写实，简明生动。
这时的瓦当纹饰以动物形象居多，有鹿、四神、鸿雁、鱼及变化的云纹。
画面与写意相融，图案构思巧妙，有将画面一分为二、也有一分为四的，在对称中求变化，均衡自然，富于生气。
汉代瓦当在工艺上达到顶峰。
纹饰题材有四神、翼虎、鸟兽、昆虫、植物、云纹、文字及云与字、云与动物等。
出现了以瓦当心乳钉分隔画面的布局形式。
带字瓦当有1字至12字不等，内容有吉祥语如“长乐未央”、“长生未央”、“与天无极”等，也有标明建筑物名称与用途的。
魏晋南北朝时期的瓦当当面较小，纹饰以卷云纹为主，文字瓦当锐减。
在唐代，莲花纹瓦当最常见，文字瓦当几乎绝迹。
宋代开始用兽面纹瓦当，明清多用蟠龙纹瓦当。
瓦当文字，秦汉宫殿楼台屋顶瓦片上的模印文字，多作篆书，结字因势变体，用笔抑扬顿挫，曲屈富变化，具粗犷纵逸的趣味，故为书家珍重，篆刻家也常模拟瓦当风格入印。
瓦当又称"瓦头"，指的是陶制筒瓦顶端下垂的特定部分。
瓦，即具有圆弧的陶片，用于覆盖屋顶；所谓“当”，据解释：“当，底也，瓦覆檐际者，正当众瓦之底，又节比于檐端，1瓦瓦相盾，故有当名”。
瓦当是瓦的头端，瓦用于中国古代建筑的屋面，主要功能作用是防水、排水，保护木构的屋架部分。
在实用上，既便于屋顶漏水，起着保护檐头的作用，也增加了建筑的美观。
最新岭南版美术四年级上册 中国民间美术介绍
中国民间美术中国民间美术是由中国人民群众创作得，以美化环境、丰富民间风俗活动为目得，在日常生活中应用、流行得美术。
民间美术是组成各民族美术传统得重要因素，为一切美术形式得源泉。
新石器时代得彩陶艺术，中国战国秦汉得石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明得民间艺术特色；魏晋后，士大夫贵族成为画坛得主导人，但大量得版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中得剪纸、农民画、刺绣、印染、服装缝制、风筝等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众得心理、愿望、信仰和道德观念，世代相沿且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色得优美艺术形式。
民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间得节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中得年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中得服饰、布置等。
民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质得差异又形成丰富得品类和风格。
但它们都具有实用价值与审美价值统一得特点。
另外，它们得制作材料大都是普通得木、布、纸、竹、泥土，但制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉得寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活得憧憬与理想，富有浪漫主义色彩，让人有更多得喜庆感觉。
民间美术品种极多，且目得、用途各不相同，如有供赏玩得造型艺术，亦有以实用为主得工艺品。
总得来说，可分为：①绘画。
其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。
②雕塑。
有彩塑（奇观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。
③玩具。
包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具、活动玩具等。
④刺绣染织。
包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。
⑤服饰。
包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。
⑥家具器皿。
瓦当儿童写生线描PPT课件
题目 第三单元
媒材准备： 黑色直液走珠笔 8k或16k长型素描纸
第十二节《瓦当》
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
《瓦当》 课程重点： 1.观察并刻画瓦当的细节纹饰。 2.瓦当的纹饰丰富，用明暗去体现其节奏变化的规律。
课程难点： 岁月感痕迹的虚实线条表现。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示： 一、瓦当局部入手，注意厚度的表现。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示：
二、花纹的厚度刻画，历史岁月痕迹用虚线 表现质感。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示：
三、整体完成，调整虚实与画面的黑白灰关 系。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
教学步骤演示： 四、局部上色，落款完成画面。
题目 第三单元
第十二节《瓦当》
课后点评：
1、讲解本节课程知识内容 2、展示学生作品
同学们下课啦
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瓦当
瓦当是中国古代汉族传统绘画形式之一。
特指东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑物檐头得建筑附件。
瓦当上刻有文字、图案，也有用四方之神得“朱雀”“玄武”“青龙”“白虎”做图案得，是屋檐最前端得一片瓦为瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型得挡片。
瓦当得图案设计优美，字体行云流水，极富变化，有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等，为精致得艺术品。
瓦当俗称瓦头。
是屋檐最前端得一片瓦（也叫滴水檐）前端或位于其前端得图案部分。
是古建筑得构件，起着保护木制飞檐和美化屋面轮廓得作用。
不同历史时期得瓦当，有着不同得特点。
秦瓦当纹饰取材广泛，山峰之气、禽鸟鹿獾、鱼龟草虫皆有，图案写实，简明生动。
这时得瓦当纹饰以动物形象居多，有鹿、四神、鸿雁、鱼及变化得云纹。
画面与写意相融，图案构思巧妙，有将画面一分为二、也有一分为四得，在对称中求变化，均衡自然，富于生气。
汉代瓦当在工艺上达到顶峰。
纹饰题材有四神、翼虎、鸟兽、昆虫、植物、云纹、文字及云与字、云与动物等。
出现了以瓦当心乳钉分隔画面得布局形式。
带字瓦当有1字至12字不等，内容有吉祥语如“长乐未央”、“长生未央”、“与天无极”等，也有标明建筑物名称与用途得。
魏晋南北朝时期得瓦当当面较小，纹饰以卷云纹为主，文字瓦当锐减。
在唐代，莲花纹瓦当最常见，文字瓦当几乎绝迹。
宋代开始用兽面纹瓦当，明清多用蟠龙纹瓦当。
瓦当文字，秦汉宫殿楼台屋顶瓦片上得模印文字，多作篆书，结字因势变体，用笔抑扬顿挫，曲屈富变化，具粗犷纵逸得趣味，故为书家珍重，篆刻家也常模拟瓦当风格入印。
瓦当又称"瓦头"，指得是陶制筒瓦顶端下垂得特定部分。
瓦，即具有圆弧得陶片，用于覆盖屋顶；所谓“当”，据解释：“当，底也，瓦覆檐际者，正当众瓦之底，又节比于檐端，
瓦瓦相盾，故有当名”。
瓦当是瓦得头端，瓦用于中国古代建筑得屋面，主要功能作用是防水、排水，保护木构得屋架部分。
在实用上，既便于屋顶漏水，起着保护檐头得作用，也增加了建筑得美观。
其样式主要有圆形和半圆形两种。
瓦当是古代建筑用瓦得重要构件。