德育实践活动课设计方案讲课教案

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初三德育实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解社会主义核心价值观的基本内容。

- 学生能够认识到诚信、友善、责任等道德品质的重要性。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

- 学生能够提高自己的道德判断能力和人际交往能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的道德观念，增强社会责任感。

- 学生能够培养团结协作、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 社会主义核心价值观的基本内容。

- 诚信、友善、责任等道德品质的培养。

2. 教学难点：- 如何将道德知识内化为学生的道德行为。

- 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一些关于诚信、友善、责任等道德品质的图片或视频，引导学生思考这些品质在生活中的重要性。

2. 学生分享自己身边关于这些品质的例子，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课1. 社会主义核心价值观概述- 教师讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

- 通过案例分析，让学生理解这些价值观的具体内涵。

2. 诚信、友善、责任等道德品质的培养- 诚信：通过讲述诚信的故事，让学生认识到诚信的重要性，并讨论如何在生活中践行诚信。

- 友善：引导学生思考友善对人际关系的影响，分享友善的故事，培养学生的友善品质。

- 责任：通过案例分析，让学生认识到承担责任的重要性，并讨论如何在学习和生活中承担责任。

3. 实践环节- 教师组织学生进行小组讨论，围绕以下问题进行思考：- 如何在家庭中践行社会主义核心价值观？- 如何在学校中弘扬诚信、友善、责任等道德品质？- 如何在社会中做一个有责任感、有道德的人？- 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

（三）巩固新课1. 教师布置课后作业，要求学生：- 撰写一篇关于诚信、友善、责任等道德品质的感悟文章。

- 设计一份宣传社会主义核心价值观的手抄报。

德育活动课教案及教学设计

德育活动课教案及教学设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解德育的重要性，掌握与德育相关的基本概念和理论知识。

2. 能力目标：培养学生的道德情感和道德价值观，提高他们的道德判断和行为规范意识。

3. 情感目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。

二、教学内容本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 德育的定义和目标；2. 德育的基本理论和方法；3. 德育活动的重要性和种类；4. 德育活动的设计与实施。

三、教学过程1. 导入通过故事、图片或视频等形式让学生了解一个具体的德育活动，引发学生对德育的兴趣和思考。

2. 知识讲解（1）德育的定义和目标讲解德育的概念和目标，强调德育的重要性和必要性，引导学生思考为什么要进行德育活动。

（2）德育的基本理论和方法介绍德育的基本理论和方法，例如德育的社会情感理论、情感体验法等，让学生了解德育的理论基础。

3. 讨论与交流组织学生进行小组讨论，让他们分享自己参与过的德育活动经历，并从中发现德育活动的重要性和影响。

4. 实践活动设计（1）活动目标通过一次德育活动的设计，培养学生的团队合作精神、责任感和社会意识。

（2）活动内容选择一个具体的德育主题（如环保、助人为乐等），设计一次相关的实践活动，包括活动的具体内容、形式、时间、地点等。

（3）活动实施组织学生按照设计的德育活动方案进行实施，并在活动后进行反思和总结。

四、教学评价1. 自我评价要求学生在课后进行自我评价，思考自己在德育活动中的表现和收获，以及对德育活动的看法和意义。

2. 教师评价教师可以根据学生的表现和活动的效果，对学生进行评价，并给予鼓励和建议。

五、教学延伸1. 扩展阅读推荐相关的德育书籍或文章给学生阅读，并组织讨论和分享。

2. 德育实践鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，提升他们的社会责任感和公民意识。

六、教学反思本节课通过介绍德育的基本概念和理论知识，培养学生对德育的认识和理解。

德育课教案(优秀12篇)

德育课教案（优秀12篇）中班德育讲礼貌教案篇一一、教学目标：1、知道待客、做客的基本礼节。

2、懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。

（板书课题）2、学习新课（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。

）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。

只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。

大家说对吗？（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。

）（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。

）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

德育实践活动课教学设(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践活动课的含义、目的和意义；掌握德育实践活动课的基本方法和技巧。

2. 能力目标：培养学生参与德育实践活动课的积极性和主动性；提高学生组织、协调和沟通能力；提升学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对德育实践活动课的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情；增强学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学对象本课程适用于小学四年级至高中三年级的学生。

三、教学内容1. 德育实践活动课的含义、目的和意义2. 德育实践活动课的基本方法和技巧3. 德育实践活动课的类型和案例4. 德育实践活动课的组织与实施5. 德育实践活动课的评价与反馈四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育实践活动课的概念，让学生了解德育实践活动课的含义。

2. 通过提问，引导学生思考德育实践活动课的目的和意义。

（二）新课讲授1. 讲解德育实践活动课的基本方法和技巧，如：观察法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。

2. 结合实例，讲解德育实践活动课的类型和案例，如：社会实践活动、志愿服务活动、环保活动等。

3. 讲解德育实践活动课的组织与实施，包括：活动策划、活动准备、活动实施、活动总结等环节。

（三）实践活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如：实地考察、志愿服务、环保宣传等。

2. 学生在活动中发挥自己的特长，积极参与，提高实践操作能力。

（四）总结与反思1. 教师引导学生对德育实践活动课进行总结，分享活动中的收获和感悟。

2. 学生反思自己在活动中的表现，找出不足，为今后参与德育实践活动课做好准备。

五、教学评价1. 学生对德育实践活动课的满意度调查。

2. 学生在活动中的表现，如：积极性、主动性、实践操作能力等。

3. 学生对德育实践活动课的反馈意见。

六、教学反思1. 教师对德育实践活动课的教学效果进行反思，找出不足，为今后教学提供借鉴。

2. 学生对德育实践活动课的反思，为今后参与德育实践活动课做好准备。

理想德育实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解德育的含义、目的和重要性；（2）掌握德育的基本原则和方法；（3）理解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 能力目标：（1）培养学生良好的道德品质和行为习惯；（2）提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）增强学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对德育的兴趣，树立德育信念；（2）培养学生热爱祖国、关爱他人的情感；（3）增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学对象本课程面向小学四年级学生，共计40人。

三、教学时间2课时四、教学环境多媒体教室，教室布置以“理想德育”为主题，营造良好的德育氛围。

五、教学过程第一课时1. 导入（1）播放一段关于德育的宣传视频，引导学生思考德育的重要性；（2）教师简要介绍德育的含义、目的和重要性。

2. 新课讲授（1）德育的含义：德育是指对学生进行道德品质、思想观念和行为规范的培养。

（2）德育的目的：培养学生具备良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（3）德育的重要性：德育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。

3. 案例分析（1）展示一组关于道德品质的图片，引导学生分析图片中的道德行为；（2）教师讲解德育的基本原则和方法，如：尊重学生、关爱学生、以身作则等。

4. 小组讨论（1）将学生分成4个小组，每组讨论一个关于德育的问题；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调德育的重要性；（2）鼓励学生在日常生活中践行德育。

第二课时1. 导入（1）播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引导学生思考如何践行社会主义核心价值观；（2）教师简要介绍社会主义核心价值观的内容。

2. 新课讲授（1）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）如何践行社会主义核心价值观：从身边小事做起，关爱他人、尊重他人、诚实守信等。

德育活动课教案及教学设计

德育活动课教案及教学设计一、教学内容本节课选自《小学德育活动课程指导手册》第四章“共建和谐校园”，详细内容为第一、二节，围绕“团结协作”与“尊重互助”两大主题进行。

二、教学目标2. 培养学生与人沟通、协作解决问题的能力，提高人际交往能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强道德素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生将团结协作、尊重互助的理念内化为自身行为。

重点：通过实践活动，培养学生团结协作、尊重互助的良好品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：活动手册、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园生活中团结协作、尊重互助的图片，引导学生关注主题。

2. 知识讲解：讲解团结协作、尊重互助的定义、意义和作用，让学生理解其重要性。

3. 实践活动：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何在学校生活中体现团结协作、尊重互助。

b. 情景剧表演：每组选取一个主题，编排情景剧，展示团结协作、尊重互助的场景。

4. 例题讲解：讲解有关团结协作、尊重互助的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：团结协作尊重互助2. 板书内容：a. 定义：团结协作、尊重互助的含义b. 意义与作用：团结协作、尊重互助在校园生活中的重要性c. 实践活动：分组讨论、情景剧表演、分享交流七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的团结协作、尊重互助”为主题，写一篇作文。

2. 答案：学生作文示例：我身边的团结协作、尊重互助在校园生活中，团结协作、尊重互助的场景无处不在。

比如，在一次篮球比赛中，我们班的同学们充分发挥团队精神，相互配合，最终取得了胜利。

还有，在课间，同学们互相帮助，解决问题，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻体会到团结协作、尊重互助的重要性，但在引导他们将理念内化为自身行为方面仍有待加强。

德育实践教学设计(3篇)

第1篇一、设计背景德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识具有至关重要的作用。

随着我国教育改革的不断深入，德育实践教学越来越受到重视。

为了提高德育实践教学效果，本文将设计一套德育实践教学方案，旨在培养学生的道德素养，提高学生的社会责任感和公民意识。

二、设计目标1. 培养学生的道德品质，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，使学生成为有担当、有责任感的社会成员。

3. 提高学生的实践能力，使学生能够在实际生活中运用所学道德知识。

4. 增强教师德育教学能力，提高德育教学质量。

三、教学内容1. 道德知识教育：包括道德规范、道德原则、道德情感等方面的教育。

2. 社会责任感和公民意识教育：包括公民素养、社会责任、法律法规等方面的教育。

3. 实践能力培养：包括社会实践活动、志愿服务、社会实践调查等方面的教育。

四、教学过程1. 准备阶段（1）教师根据教学内容和目标，制定详细的德育实践教学方案。

（2）教师组织学生进行德育实践活动前的培训，提高学生的实践能力。

（3）教师与学生共同商定德育实践活动的具体内容和时间。

2. 实施阶段（1）道德知识教育：教师通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，向学生传授道德知识。

（2）社会责任感和公民意识教育：教师组织学生参观社区、访谈社会人士、开展志愿服务等活动，使学生了解社会责任和公民意识的重要性。

（3）实践能力培养：教师指导学生参与社会实践活动，如社会调查、志愿服务、社区服务等，提高学生的实践能力。

3. 总结阶段（1）教师组织学生进行德育实践活动的总结，让学生分享自己的感受和收获。

（2）教师对学生的德育实践活动进行评价，肯定优点，指出不足。

（3）教师根据学生的表现，调整德育实践教学方案，为今后的教学提供参考。

五、教学评价1. 学生道德品质评价：通过观察学生的日常行为、道德表现等方面，评价学生的道德品质。

2. 社会责任感和公民意识评价：通过学生参与社会实践活动的情况，评价学生的社会责任感和公民意识。

德育综合实践活动课教案

德育综合实践活动课教案一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常生活中的实际应用。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。

4. 培养学生自主学习能力，提高创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 德育的内涵与意义2. 德育在日常生活中的实际应用3. 良好道德品质的培养4. 社会责任感的培养5. 团队合作与人际交往能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵、意义以及相关理论知识。

2. 案例分析法：分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。

4. 实践活动法：组织学生参与各类实践活动，提升团队合作意识和人际交往能力。

四、教学准备1. 准备相关理论资料和案例，用于讲解和分析。

2. 准备各类实践活动，如志愿者服务、团队游戏等。

3. 准备评价工具，用于对学生的实践活动进行评估。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评估其团队合作意识、人际交往能力等。

2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如志愿者服务时长、团队游戏成绩等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动成果和自我反思，对学生的德育综合能力进行评价。

六、教学安排1. 第1-2课时：讲解德育的内涵与意义，分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。

3. 第5-6课时：讲解如何培养社会责任感，组织学生参与志愿者服务等活动，体会社会责任。

4. 第7-8课时：讲解如何提升团队合作意识和人际交往能力，开展团队游戏等实践活动。

5. 第9-10课时：总结前述内容，对学生进行德育综合能力评估，并提出改进建议。

七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。

2. 反思教学方法是否恰当，是否适用于不同类型的学生。

3. 反思教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。

4. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映学生的德育综合能力。

八、教学拓展1. 邀请道德模范或优秀志愿者分享他们的故事和经验，激发学生的道德情感。

德育活动课教案及教学设计

德育活动课教案及教学设计德育活动课是班主任对学生进行教育的主渠道,在活动过程中,能发挥学生的主体作用,达到学生自我教育的目的。

德育活动课教案有哪些呢?下面是的德育活动课教案资料，欢迎阅读。

德育活动课教案篇1德育活动课教案活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。

这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。

你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

好吗?二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分?2、《小学生守则》有几条?分别是什么?3、在学校，同学们应该怎样相处?4、我们学校的校风是什么?5、我们学校的学风是什么?6、请说出五种文明礼貌用语。

7、在升降旗仪式上，应该怎么做?三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?2、家庭中会出现哪些不文明的现象?3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?(三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。

德育实践活动课设计方案（精选5篇）

德育实践活动课设计方案（精选5篇）第一篇：德育实践活动课设计方案德育实践活动课设计方案课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。

4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。

活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。

同学准备好了吗？上课。

文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。

乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。

甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。

那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。

德育综合实践课教案设计

德育综合实践课教案设计第一章：理解德育的重要性1.1 教学目标让学生了解德育的定义和重要性。

培养学生对道德价值观的认识和尊重。

引导学生理解德育在日常生活中的应用。

1.2 教学内容德育的定义和概念德育的重要性道德价值观的培养德育在日常生活中的应用1.3 教学方法讲授法：讲解德育的定义和概念，引导学生理解德育的重要性。

案例分析法：分析实际生活中的案例，让学生了解德育在日常生活中的应用。

1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，表达自己对德育的理解和看法。

小组讨论：学生分组讨论案例，提出自己的观点和解决方案。

2.1 教学目标引导学生理解良好道德行为对个人和社会的影响。

2.2 教学内容良好道德行为的标准良好道德行为对个人和社会的影响2.3 教学方法讲授法：讲解良好道德行为的标准，引导学生理解其重要性。

角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟良好道德行为的情境。

2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论良好道德行为对个人和社会的影响。

观察法：观察学生在日常生活中的道德行为表现，评估其养成情况。

3.1 教学目标让学生了解道德情感的定义和重要性。

引导学生理解良好道德情感对个人和社会的影响。

3.2 教学内容道德情感的定义和重要性良好道德情感对个人和社会的影响3.3 教学方法讲授法：讲解道德情感的定义和重要性，引导学生理解其作用。

3.4 教学评估情感表达：学生通过写作或口头表达的方式，分享自己的道德情感体验。

小组讨论：学生分组讨论良好道德情感对个人和社会的影响。

4.1 教学目标让学生了解道德意志的定义和重要性。

引导学生理解良好道德意志对个人和社会的影响。

4.2 教学内容道德意志的定义和重要性良好道德意志对个人和社会的影响4.3 教学方法讲授法：讲解道德意志的定义和重要性，引导学生理解其作用。

4.4 教学评估意志力测试：通过意志力测试活动，评估学生的道德意志力水平。

小组讨论：学生分组讨论良好道德意志对个人和社会的影响。

德育活动课教案及教学设计

德育活动课教案及教学设计一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第四章“社会公德”一节，详细内容包括：社会公德的定义、社会公德的重要性、如何在日常生活中践行社会公德。

二、教学目标1. 让学生了解社会公德的含义，认识到社会公德在个人与社会发展中的重要作用。

2. 培养学生遵守社会公德的良好习惯，提高道德素质。

3. 引导学生将社会公德理念融入日常生活，提升社会责任感和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行社会公德。

教学重点：社会公德的含义、重要性和实践方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：德育教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片（公共场所不文明行为），引发学生对社会公德的思考，从而引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解社会公德的定义、重要性和实践方法，结合教材内容进行详细阐述。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明日常生活中如何践行社会公德。

4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路和答案。

5. 随堂练习：布置教材课后练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 社会公德2. 内容：定义：社会公德是公民在社会生活中应遵循的基本道德规范。

重要性：维护社会秩序、促进社会和谐、体现国家形象。

实践方法：遵守法律法规、尊重他人、爱护公共财物、保护环境等。

七、作业设计1. 作业题目：请列举三个你认为最重要的社会公德，并说明原因。

请描述一个你在日常生活中践行社会公德的经历。

2. 答案：三个最重要的社会公德：尊重他人、爱护公共财物、保护环境。

原因：这三个社会公德关系到人际关系的和谐、公共资源的合理利用和生态环境的保护，对于个人和社会都具有重要的意义。

作业二答案可根据学生实际经历自行编写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生了解了社会公德的含义、重要性和实践方法。

德育课教案（精选5篇）

德育课教案（精选5篇）第一篇：德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣！2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。

3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。

并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国！教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣！教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承！一、激发情趣，引入主题1、师：同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。

你们调查了吗？那就以小组为单位，开始汇报吧！2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。

聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢？张晓娜同学真是聪明。

的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷；是劳动让我们让我们拥有了幸福人生！为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师：对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢？让我们来共同倾听他们的心声！2、学生说名言3、师：同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗？还真有知道的，好，你来说说。

对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。

对于这句话你们又是怎样理解的呢？谁来说说？理解得太透彻了！的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。

只要肯付出，就一定有收获！可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了！他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧！4、学生背古诗5、师：虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同！工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。

只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。

你们又是如何看待劳动的呢？请自由发言，各抒己见！6、学生自由发言活动二：欢天喜地在劳动1、师：刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。

德育实践教学设计案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出。

环保意识的培养已经成为我国教育的重要内容。

小学生正处于世界观、价值观形成的关键时期，培养他们的环保意识，对于我国环保事业的长远发展具有重要意义。

本案例以小学生环保意识培养为主题，设计一系列德育实践教学活动。

二、活动目标1. 了解环保知识，提高环保意识。

2. 培养小学生关爱环境、保护环境的情感和责任感。

3. 增强小学生的团队合作精神和创新能力。

三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家或相关领域的教师为小学生开展环保知识讲座，让学生了解环境污染、资源浪费等方面的知识。

2. 讲座结束后，组织学生进行环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度。

（二）环保手抄报制作1. 以“环保在我身边”为主题，要求学生利用周末时间制作环保手抄报。

2. 在制作过程中，引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。

3. 举办环保手抄报展览，评选出优秀作品，并对获奖者进行表彰。

（三）环保实践活动1. 组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理厂等，让学生亲身感受环保工作的艰辛。

2. 开展校园环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实践中体验环保的意义。

3. 鼓励学生将环保理念融入日常生活，如节约用水、用电、减少塑料袋使用等。

（四）环保主题班会1. 举办环保主题班会，让学生分享自己在环保活动中的所见所闻、所思所感。

2. 班会中，组织学生进行环保知识竞赛，提高学生的环保意识。

3. 邀请家长参与班会，共同探讨如何培养孩子的环保意识。

四、活动实施步骤1. 活动筹备阶段：确定活动主题、内容、时间、地点等，制定详细的活动方案。

2. 宣传发动阶段：通过班会、校园广播等形式，向学生宣传环保知识，激发学生的环保热情。

3. 活动实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。

4. 活动总结阶段：对活动进行总结，评选优秀作品，表彰优秀个人。

五、活动预期效果1. 学生对环保知识有了一定的了解，环保意识得到提高。

德育综合实践课教案设计

德育综合实践课教案设计一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。

3. 引导学生积极参与德育实践活动，提升他们的实践能力。

二、教学内容1. 德育的定义和重要性2. 德育的基本原则和方法3. 德育实践活动的类型和意义4. 如何组织和实施德育实践活动三、教学过程1. 导入：通过讨论或提问方式，引导学生思考德育在日常生活中的作用。

2. 讲解：介绍德育的定义、基本原则和方法，结合实际案例进行分析。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对德育实践活动的看法和经验。

4. 实践：引导学生参与具体的德育实践活动，如志愿者服务、社区共建等。

四、教学评价1. 学生对德育的理解和认识程度。

2. 学生参与德育实践活动的积极性和主动性。

3. 学生在德育实践中的表现和收获。

五、教学资源1. 教材或相关阅读材料，介绍德育的基本概念和方法。

2. 德育实践活动的案例或视频，用于讲解和展示。

3. 德育实践活动的组织工具和材料，如志愿者服务记录表、社区共建计划书等。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论德育实践活动的重要性以及如何在日常生活中实践德育。

2. 分享经验：每个小组选择一名代表，向全班分享他们的讨论成果和实践经验。

3. 角色扮演：学生分成小组，扮演不同的角色，模拟德育实践活动的场景，如志愿者服务、社区共建等。

七、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的德育实践活动案例，帮助学生理解德育的实践意义。

3. 小组合作：鼓励学生之间的合作，共同完成德育实践活动，培养团队合作精神。

八、教学作业1. 德育实践活动报告：要求学生选择一项德育实践活动，并进行报告，内容包括活动的目的、过程和收获。

九、教学延伸1. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等，让学生将德育理念付诸实践。

2. 德育知识竞赛：组织学生参加德育知识竞赛，检验他们对德育知识的理解和掌握程度。

3. 德育实践活动展示：鼓励学生展示自己的德育实践活动成果，分享彼此的成长经历。

德育综合实践活动课教案

德育综合实践活动课教案第一章：德育与生活1.1 教学目标让学生理解德育与生活的关系。

培养学生在生活中实践德育的能力。

1.2 教学内容德育的定义与重要性。

德育在生活中的实践方法。

1.3 教学方法讲授法：讲解德育的定义与重要性。

实践法：引导学生在生活中实践德育。

1.4 教学步骤引入：讲解德育的定义与重要性。

讲解：讲解德育在生活中的实践方法。

实践：引导学生在生活中实践德育。

第二章：道德修养与个人成长2.1 教学目标让学生理解道德修养与个人成长的关系。

培养学生提升道德修养的能力。

2.2 教学内容道德修养的定义与重要性。

道德修养的提升方法。

讲授法：讲解道德修养的定义与重要性。

实践法：引导学生提升道德修养。

2.4 教学步骤引入：讲解道德修养的定义与重要性。

讲解：讲解道德修养的提升方法。

实践：引导学生提升道德修养。

第三章：团队合作与社会适应3.1 教学目标让学生理解团队合作与社会适应的重要性。

培养学生团队合作的能力和社会适应能力。

3.2 教学内容团队合作与社会适应的定义与重要性。

团队合作与社会适应的方法和技巧。

3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。

实践法：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。

3.4 教学步骤引入：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。

讲解：讲解团队合作与社会适应的方法和技巧。

实践：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。

第四章：公民意识与法治观念让学生理解公民意识与法治观念的重要性。

4.2 教学内容公民意识的定义与重要性。

法治观念的定义与重要性。

培养公民意识和法治观念的方法和技巧。

4.3 教学方法讲授法：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。

实践法：引导学生培养公民意识和法治观念。

4.4 教学步骤引入：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。

讲解：讲解培养公民意识和法治观念的方法和技巧。

实践：引导学生培养公民意识和法治观念。

第五章：心理健康与自我调适5.1 教学目标让学生理解心理健康与自我调适的重要性。

利他德育实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景在当前社会，德育教育的重要性日益凸显。

利他德育作为一种强调个体社会责任感和奉献精神的德育理念，对于培养学生的集体主义精神、社会责任感和道德素养具有重要意义。

本节课旨在通过实践活动，让学生在实践中体验利他精神，培养他们的社会责任感和道德情感。

二、教学目标1. 知识目标：了解利他德育的概念、意义和内涵。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的情感，增强社会责任感。

三、教学对象初中一年级学生四、教学时间2课时五、教学地点学校操场、社区、图书馆等六、教学准备1. 教学课件2. 活动材料（如环保袋、宣传单等）3. 安全措施（如急救包、联系名单等）七、教学过程第一课时：理论导入与实践准备1. 导入新课- 教师通过讲述一个关于利他行为的感人故事，激发学生的兴趣和情感，引出利他德育的主题。

2. 讲授新课- 介绍利他德育的概念、意义和内涵，让学生了解利他行为的重要性。

- 分析利他行为的类型，如助人为乐、无私奉献、关爱弱势群体等。

3. 分组讨论- 将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行利他行为，并制定相应的行动计划。

4. 实践活动准备- 学生根据讨论结果，准备实践活动所需的材料和工具。

第二课时：实践活动与总结反思1. 实践活动- 社区环保活动：组织学生到社区进行环保宣传和清洁活动，提高社区居民的环保意识。

- 图书馆志愿服务：组织学生到图书馆进行志愿服务，如整理书籍、帮助读者等，培养学生的服务精神。

- 关爱弱势群体：组织学生到养老院、孤儿院等进行慰问，传递温暖和关爱。

2. 活动总结- 学生分享实践活动中的感受和体会，教师引导学生总结利他行为的意义和影响。

3. 反思与评价- 学生对自己的利他行为进行反思，评价自己在实践活动中的表现。

- 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中继续践行利他行为。

八、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的参与程度、团队合作能力、责任感等。

德育综合实践活动课教案

德育综合实践活动课教案一、教学目标：1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常学习和生活中的作用。

3. 提高学生的人际沟通能力和团队合作精神。

4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容：1. 德育的定义和重要性2. 道德品质和行为习惯的培养3. 人际沟通能力和团队合作精神的培养4. 正确的价值观和人生观的树立三、教学过程：1. 导入：通过讲解德育的定义和重要性，引起学生对德育的兴趣和关注。

2. 新课导入：讲解道德品质和行为习惯的培养，引导学生了解如何做一个有道德的人。

3. 案例分析：通过分析德育案例，让学生深入了解德育在日常生活中的应用。

5. 总结讲解：讲解正确的价值观和人生观的重要性，引导学生树立正确的人生观。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对德育的理解和认识。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神等。

3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。

五、教学资源：1. 教案、PPT等相关教学材料。

2. 德育案例及其分析。

3. 小组讨论指导。

4. 课后作业布置。

六、教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的道德抉择，增强学生对德育实践的认识。

2. 小组竞赛：设计有关道德知识和行为规范的小组竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3. 社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，将德育理念付诸实践，培养学生的社会责任感和公民素养。

七、教学策略：1. 案例教学：通过分析德育案例，引导学生思考道德问题，提高他们的道德判断力和解决实际问题的能力。

3. 正面引导：以优秀人物的事迹为例，激发学生学习的积极性，引导学生树立正确的价值观和人生观。

八、教学实践：1. 课堂讨论：组织学生就某一道德问题展开课堂讨论，培养他们的思辨能力和道德素养。

2. 小组活动：让学生分组进行德育实践活动，如组织一次公益活动、进行一次道德教育主题班会等。

德育课教案(精选5篇

德育课教案(精选5篇一、教学内容本教案以《德育》教材第五单元“社会主义核心价值观”为主题，涉及章节包括：第一节“富强、民主、文明、和谐”，第二节“自由、平等、公正、法治”，第三节“爱国、敬业、诚信、友善”。

具体内容涵盖社会主义核心价值观的内涵、意义、实践要求等方面。

二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。

2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。

3. 引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，积极投身于社会实践。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身行为准则。

教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、意义及其在实践中的应用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段反映我国社会主义核心价值观的宣传片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解教材中关于社会主义核心价值观的章节内容，分析其内涵、意义和实践要求。

3. 实践情景引入：列举生活中践行社会主义核心价值观的实例，让学生结合实际进行思考。

4. 例题讲解：分析一道关于社会主义核心价值观的选择题，讲解解题思路。

5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活，分享经验和感悟。

六、板书设计1. 德育课——社会主义核心价值观2. 内容：第一节：富强、民主、文明、和谐第二节：自由、平等、公正、法治第三节：爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解和感悟。

2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度，针对不足之处进行调整。

德育综合实践课教案设计

德育综合实践课教案设计第一章：理解德育的重要性1.1 德育的定义与目的让学生了解德育的定义和重要性。

让学生理解德育的目标和意义。

1.2 德育的实践与应用让学生了解德育在日常生活和学习中的应用。

让学生通过案例分析，理解德育在解决实际问题中的作用。

2.1 诚信的重要性让学生了解诚信的定义和意义。

让学生通过案例分析，理解诚信在日常生活和学习中的应用。

2.2 尊重他人的意义让学生了解尊重他人的定义和意义。

让学生通过角色扮演等活动，培养尊重他人的习惯。

3.1 学习计划的重要性让学生了解学习计划的意义和作用。

3.2 时间管理的重要性让学生了解时间管理的意义和作用。

让学生通过时间管理活动，提高学习效率。

4.1 积极面对困难让学生了解积极面对困难的意义和作用。

让学生通过案例分析，学会积极面对困难的方法。

4.2 保持乐观的心态让学生了解保持乐观心态的意义和作用。

让学生通过心理测试等活动，培养乐观的心态。

5.1 沟通技巧的重要性让学生了解沟通技巧的定义和意义。

让学生通过角色扮演等活动，提高沟通技巧。

5.2 团队合作的重要性让学生了解团队合作的定义和意义。

第六章：培养自我认知与自我管理能力6.1 自我认知的重要性让学生了解自我认知的定义和意义。

让学生通过自我反思等活动，提高自我认知能力。

6.2 自我管理的能力让学生了解自我管理的定义和意义。

让学生通过时间管理、情绪管理等活动，培养自我管理的能力。

第七章：培养责任感和自律精神7.1 责任感的培养让学生了解责任感的定义和意义。

让学生通过角色扮演、责任任务等活动，培养责任感。

7.2 自律精神的培养让学生了解自律的定义和意义。

让学生通过制定规则、自我监督等活动，培养自律精神。

8.1 倾听他人的重要性让学生了解倾听他人的定义和意义。

让学生通过角色扮演、倾听练习等活动，提高倾听能力。

8.2 理解与同情心让学生了解理解他人的定义和意义。

让学生通过案例分析、角色扮演等活动，培养同情心。