声音的特性PPT课件
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《声音的特性》课件ppt
声音的物理特性
1 2
声压级
声音的强度用声压级表示，声压级越大，声音 强度越大。
频率
声音的振动次数用频率表示，频率越高，声音 的音调越高。
3
声速
声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般 来说，温度越高，声速越快。
声音的感知特性
响度
01
声音的响度是人耳对声音强度的主观感受，与声压级、频率、
时间等有关。
音调
02
声音的音调是人耳对声音频率的主观感受，与声波的振动频率
有关。
音色
03
声音的音色是人耳对声音品质的主观感受，与声波的振动波形
有关。
02
声音的物理特性
声波与声压级
声波
声音是由物体振动产生的一种机械波，通过介质传播。声波包括纵波和横波，通 常空气中传播的是纵波。
声压级
人耳对声音强弱的主观感受与声音的声压水平有关，以分贝（dB）为单位表示。 声压级越高，声音越响。
声音的反射、折射与干涉
声音的反射
当声音遇到障碍物时，会反射回来形成回声。反 射系数与障碍物的性质和形状有关。
声音的折射
当声音从一个介质进入另一个介质时，会发生折 射现象，即声音的方向会发生变化。
声音的干涉
当两个或多个声波相遇时，会发生干涉现象，加 强或减弱某些频率的声音。
03
声音感知特性
音质与听感
音场影响因素
音场受到多种因素的影响，包括声源的位 置、传播介质、环境噪声等。
回声与混响
回声定义
回声效果
回声是指声音遇到障碍物时被反射回来形成 的声音，是声音中非常重要的一个特性。
回声效果通常包括回声的强度、延迟时间、 变化程度等。
2-2 声音的特性 课件(共36张PPT)
什么因素决定声音的响度呢？
响度
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？
响度
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟
人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播 的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。 但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们
还是能够分辨出它们的不同。 这表明在声音的特性中还有一个特性是十此时乙杯 不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯 能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
课堂讲解
例3：【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动的 频率越高，音调越高，当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果 其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”。
音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同， 发出声音的音色也就不同。
音色
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图， 用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何 异同。
音色
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的 波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形 状不同，即音色不同。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
响度
如图，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓 球，观察乒乓球被弹开的幅度。
使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？
响度
物理学中用振幅（amplitude）来描述物体振动的幅度。 物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟
人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播 的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远此。
音色
频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。 但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们
还是能够分辨出它们的不同。 这表明在声音的特性中还有一个特性是十此时乙杯 不能发出声音 B. 当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯 能发出声音，产生了共鸣 C. 当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低 D. 当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
课堂讲解
例3：【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动的 频率越高，音调越高，当两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果 其中一个物体发声，另一个也有可能跟着振动，这种现象，就叫做“共鸣”。
音色（musical quality）。不同发声体的材料、结构不同， 发出声音的音色也就不同。
音色
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图， 用计算机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何 异同。
音色
观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的 波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形 状不同，即音色不同。
第二章 声现象
第2节 声音的特性
2.2 声音的特性 课件(共52张PPT)
D
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
达标练习
5.关于如图所示声波，说法正确的是（ ）频率相同，振幅相同，波形不同，音色不同 B.频率相同，振幅相同，波形不同，音调不同 C.频率相同，振幅相同，波形不同，响度不同 D.频率不同，振幅不同，波形不同，音色不同
A
04
课堂总结
1. 声音的三特性是音调、响度、音色。物理学中用每秒内振动次数——频率来描述物体振动快慢。频率决定音调，频率高音调高。频率单位是Hz。人能听到20Hz到20000Hz的声叫做声音。声音、超声、次声统称为声。 2.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度。振幅决定响度。物体的振幅大，产生声音的响度大。人听到声音是否响亮，跟发声体的响度有关，跟人距离发声体的远近有关。 3.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也不同。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器( 如图所示)。单簧管、双簧管和各种号也是常见的管乐器。
新知讲解
科学世界 乐音和乐器 在大型乐团演出时，我们经常能够见到上面介绍的一些乐器。
新知讲解
一、音调 频率的单位为赫兹(hertz)， 简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1 s内振动100次，它的频率就是100 Hz。
新知讲解
一、音调 为了直观地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形用示波器、计算机或手机等展现出来。
新知讲解
新知讲解
想想做做 当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，观察音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系。
新知讲解
点拨 在研究音调时，我们用视觉、听觉等不同感官来搜集信息，也就是在观察。科学研究中，观察要有明确的观察目的，要真实而准确地记录观察到的信息。
声音的特性(共22张PPT)
此 处
3
可 编
年 版
（1）声源的振动幅度—物体在振动时离开
辑 修 改
原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大；振
幅越小，响度越小。
（2）与声源的距离—离发声物体越远，听 见的声音越小。
③单位：分贝（dB)——计量声音大小
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
2、频率
（2023-2024学年 完美订制版）
也逃不过它机敏的“耳目”。另据科学家测定，
海豚的脑容量比一般人还大20%，掌管思维的
大脑也比人大。因此，它在通信、侦察等方面
也有着与人类不相上下的潜能。如1973年，美
军就曾成功地利用海豚窃取了前苏联刚下水的
核潜艇的技术情报的秘密。
（2023-2024学年 完美订制版）
2、次声波
①频率小于20Hz的波；
2 0
2 0
①频率：物体在1秒内振动的次数。 此
2
处
3
振动频率越快，音调就越高。
年
可 编 辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
20Hz
人
2
0
2
3 年
15Hz
狗
版
60Hz
猫
20000Hz
此
处
可
50000Hz
编 辑
修
改
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
得到超声波振动。使石英片带电，得用无线电技术里所用的电子管振
2.2 声音的特性 课件(25张PPT)第一学期八年级上册
我们把发声体振动的幅度叫做振幅。 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静 安静 正常 较吵 很响
探究新知
音调高的声音， 有12个波
看看不同的声音的波形有什 么区别？
音调低的声音， 有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在 你认为很静、没有 任何声音时，猫或 者狗却突然表现得 非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例 《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器 对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从 声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音 调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系
探究新知
听觉效果与声音的强弱
在声学上，用分贝作为单位来计量响度大小，符号为dB。
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭
声音的强弱/dB
10 20～30 40～50 70～80
90
听觉效果（感觉) 极静 安静 正常 较吵 很响
探究新知
音调高的声音， 有12个波
看看不同的声音的波形有什 么区别？
音调低的声音， 有8个波
探究新知
声波的分类
探究新知
为什么有时在 你认为很静、没有 任何声音时，猫或 者狗却突然表现得 非常警觉？
探究新知
巩固练习
1.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，
当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调
巩固练习
例 《城市文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中
“大声”是指声音的( B )
A．频率
B．响度
C．音调
D．音色
例 人耳感觉到的声音的强弱叫响度。声源振幅越___大_____，响度
越大；响度还跟发声体与人耳之间的距离有关，距离越远，声音
的响度越___小_____。
探究新知
知识点三：音色
课堂小测
如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器 对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从 声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是 _音__调______和___响__度___，不同的是_音__色_____。（选填“音 调”“响度”或“音色”）
能力提升
探究新知
知识点一：音调
探究音调和频率的关系
声音的特性ppt课件
思考 为什么有时在你认
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）
为很静、没有任何声音 时，猫或者狗却突然表 现得非常警觉？
影响物体振动频率的因素 音调 反映 声音的高低 决定于
物 体 的 振 动 频 率
音调
长短 粗细 厚薄 松紧
（低）（高）
五线谱中不同位置的音符表示声音的什么不同？
表示声音的高低 （音调）不同
针对训练
下表为某女高音歌手和男低音歌手分别发出do、re、mi三个音阶时用软 件采集到的声音的频率数据，则其中第2组数据表示的是__女__高__音__(选填“ 女高音”或“男低音”)歌手发出的声音．
怎样才能使物体振动发出的声音更响？响度与什么因素有关呢？
实 验 3 探究影响声音响度的因素 1、将皮筋套在大小合适的空盒子上。 2、拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的幅度，
同时听它振动发声的响度。 3、改变拨动橡皮筋的幅度，重复上述过程。
比较每次橡皮筋振动幅度的大小和发声响度的大小， 你能发现什么规律? 橡皮筋振动幅度越大，发出声音的响度越__大___。
科学世界
乐音和乐器
1. 乐音： 人们把悠扬、悦耳，让人感觉舒服的声音叫乐音。
乐音是发声体规则振动发出的。
2. 三种乐器
种类 示例
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器 鼓 弦乐器 二胡
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧
改变力度
管乐器 笛子 改变振动空气柱的长度
编钟的钟体越大，音 调越_低___；钟体越小
音阶
1
2
do
109.2 Hz
261.2 Hz
re
115.4 Hz
279.0 Hz
mi
120.5 Hz
282.8 Hz
2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音 的音调（ C ）
声音的特性ppt课件
频率低，音调低 频率高，音调高
超声波与次声波
次声波
多数人能听到的声 音的频率范围
超声波
低于 20 Hz
高于 20 000 Hz
人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。 动物的听觉范围通常与人的不同，有些动物对高频声波或低 频声波反应灵敏。
猫能够听到的频率范围是 60-65 000Hz
监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( C )
声音
鸟鸣
猫叫
声音的频率/Hz
5000
800
声音强弱的等级/dB 30
60
A.鸟鸣的响度大 C.鸟鸣的频率高
B.猫叫是超声波 D.猫叫的音调高
答案：C 解析：A.分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声 音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意； B.超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是 超声波，故B不符合题意； CD.鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的 频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。
物体振动得快，发声的音调就高 振动得慢，发声的音调就低
用硬纸片快速划过尺子，感受梳子发出的声音 纸片划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高
频率
1.物体每秒内振动的次数叫做频率，用字母 f 表示。 2.频率的单位为：赫兹，简称赫，符号为 Hz。
如果一个物体在1 s 的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 3 .物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 4 .频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
01
音调
观察与思考 男歌手声音要粗、要低，女歌手声音要细、要高
观察与思考
小鸟的叫声尖细、婉转，狮子的叫声低沉、粗壮
声音的特性课件
2023-11-09CATALOGUE目录•声音的基本概念•声音的物理特性•声音的心理特性•声音的测量与评价•声音的应用与技术•声音的未来发展与挑战01声音的基本概念声音的产生声音是由物体的振动产生的物体振动产生声波声波在空气中传播，被耳朵捕捉到，我们就能听到声音声音可以通过固体、液体和气体传播在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢声音的传播速度还与温度有关，温度越高，传播速度越快声音的传播声音的特性声音的特性包括音调、响度和音色响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定音调指声音的高低，由物体振动的频率决定音色指声音的品质，由物体本身的特点决定，如人的嗓音02声音的物理特性声音的频率是每秒钟振动的次数，以赫兹（Hz）为单位。
定义决定因素与人类感知的关系声音的频率决定了音高。
高频声音尖锐，低频声音深沉。
人类对高频和低频的感知范围有限，超出这个范围的声音我们无法听到。
030201声音的振幅是振动的大小，以分贝（dB）为单位。
定义声音的振幅决定了音量。
大振幅产生大声，小振幅产生小声。
决定因素人类对声音振幅的感知范围有限，超出这个范围的声音我们无法听到。
与人类感知的关系音质是声音的品质，包括清晰度、纯度和共鸣。
定义声音的音质取决于声源的质量和传播介质。
决定因素人类对音质的感知非常重要，音质的好坏影响我们对声音的接受程度。
与人类感知的关系03声音的心理特性音色的感知音色是由声音的泛音和各个泛音的相对强度决定的。
人的听觉能够区分不同的音色，并对其进行辨认和记忆。
音色的概念音色是指声音的感觉特性，包括音调、音量、音色等。
音色是人们区分不同声音的主要因素，可以用来描述声音的明亮、暗淡、柔和、刺耳等特征。
音色与情感不同的音色可以引起不同的情感反应。
例如，柔和的音色可以让人感到舒适和安宁，刺耳的音色可以让人感到烦躁和不安。
音色音强是指声音的响度，即声音的强度。
它是由声音的振幅决定的，振幅越大，声音越强。
音强的概念人的听觉系统能够感知声音的强度，并对不同强度的声音进行分辨。
声音的特性ppt课件
声音特征提取
利用人工智能技术提取声音中的特征信息，实现声音信号 的分类、识别和检索，进一步拓展了声音处理的应用领域 。
声音情感分析
通过分析语音中的情感特征，人工智能可以感知人类的情 感状态，为心理咨询、人机交互等领域提供了新的可能。
声音在医疗健康领域的应用
远程医疗诊断
通过清晰、稳定的远程语音传输，医 生可以在不同地点对患者进行准确的 诊断和治疗建议，提高医疗服务的可 及性和效率。
音调与情感
音调也能够传达情感，例如高亢的音调可能让人感到兴奋或激动，而低沉的音调可能让人感到悲伤或安静。
04
声音的应用
音乐
01
02
03
04
音乐是人类文化的重要组成部 分，通过音乐人们可以传达情 感、表达思想、传递文化。
音乐是一种艺术形式，可以带 给人们美的享受和精神的愉悦
。
音乐可以用于治疗心理问题， 如焦虑、抑郁等，也可以用于
高度定制化
通过声音识别和定位技术，可以为每个用户量身 定制声音体验，提高沉浸感和真实感。
3
与视觉的结合
与视觉效果紧密结合，实现更为生动、立体的音 效表现，提升虚拟现实体验的整体效果。
人工智能与声音处理
语音识别与合成
人工智能在语音识别和合成方面取得重大进展，使得机器 能够更好地理解和生成人类语音，提高人机交互的效率和 自然度。
位深度
表示每个样本的数据量，决定了 音频的动态范围和信噪比。
采样方法
主要有同步采样和异步采样两种 ，同步采样是按照固定的时间间 隔进行采样，而异步采样则根据 信号的变化速度进行动态调整。
数字音频处理
数字音频工作站（DAW）
用于音频录制、编辑和混音的软件，如Ableton Live、Pro Tools 等。
利用人工智能技术提取声音中的特征信息，实现声音信号 的分类、识别和检索，进一步拓展了声音处理的应用领域 。
声音情感分析
通过分析语音中的情感特征，人工智能可以感知人类的情 感状态，为心理咨询、人机交互等领域提供了新的可能。
声音在医疗健康领域的应用
远程医疗诊断
通过清晰、稳定的远程语音传输，医 生可以在不同地点对患者进行准确的 诊断和治疗建议，提高医疗服务的可 及性和效率。
音调与情感
音调也能够传达情感，例如高亢的音调可能让人感到兴奋或激动，而低沉的音调可能让人感到悲伤或安静。
04
声音的应用
音乐
01
02
03
04
音乐是人类文化的重要组成部 分，通过音乐人们可以传达情 感、表达思想、传递文化。
音乐是一种艺术形式，可以带 给人们美的享受和精神的愉悦
。
音乐可以用于治疗心理问题， 如焦虑、抑郁等，也可以用于
高度定制化
通过声音识别和定位技术，可以为每个用户量身 定制声音体验，提高沉浸感和真实感。
3
与视觉的结合
与视觉效果紧密结合，实现更为生动、立体的音 效表现，提升虚拟现实体验的整体效果。
人工智能与声音处理
语音识别与合成
人工智能在语音识别和合成方面取得重大进展，使得机器 能够更好地理解和生成人类语音，提高人机交互的效率和 自然度。
位深度
表示每个样本的数据量，决定了 音频的动态范围和信噪比。
采样方法
主要有同步采样和异步采样两种 ，同步采样是按照固定的时间间 隔进行采样，而异步采样则根据 信号的变化速度进行动态调整。
数字音频处理
数字音频工作站（DAW）
用于音频录制、编辑和混音的软件，如Ableton Live、Pro Tools 等。
2.2 声音的特性 课件(25张PPT)人教版(2024) 八年级上册
一、音调
实验二 如图所示，将一把钢尺紧
按在桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发出的 声音，同时注意钢尺振动的 快慢。改变钢尺伸出桌面的 长度，再次拨动钢尺。
比较每次钢尺振动的快慢 和发声的音调高低。
一、音调
实验二的结论： 钢尺振动得越快，
发声的音调越高。
一、音调
1 频率（f ）
（1）物理意义：描述物体振动的快慢。 （2）定义：物体在每秒内振动的次数叫频率。 （3）单位：赫兹 简称：赫 符号：Hz
声音的特性
聆听声音 感受声音的
不同
清脆的鸟鸣 沙沙的雨声 尖锐的汽笛声 婉转的笛声 嘹亮的歌声
趣味实验
实验一：好玩的水瓶琴 取出7个相同的玻璃杯，装
入不同质量的水。先用小棍 依次敲击每个杯子，听音调， 并观察水的多少。
再取出长短不同的瓶子， 向瓶口吹气，听音调的高低。
一、音调
声音为什么会有音调高低的不同？ 什么因素决定音调的高低？
人能够感受的声音频率范围是从20Hz到 20000Hz。 高于20000Hz的声叫做超声波；低于20Hz的声叫 做次声波。
二、响度 声音的大小（强弱）叫做响度
二、响度
实验四 如图所示： （1）把碎纸屑撒在鼓面上， 用大小不同的力敲鼓，听声 音大小，并观察纸屑跳起的 高度。 （2）在把乒乓球放到音箱的 扬声器上，播放音乐，观察 乒乓球跳起的高度。
三、音色 音色用来区分不同发声体发出的声音。
感受不同乐器的声音
声音的图像
下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1 （do）的波形图。比较它们的波形有何异同。
三、音色
总结
音色是声音的一个重要特征。我们根据音色 来分辨不同的物体发出的声音。
声音的特性PPT课件
用大小不同的力拨动尺的另一端
1.听到的声音有何不同？ 2.这一现象说明什么？
一、响度:声音的强弱(大小）
１、声音的响度和声源振动的幅度有关,振幅 越大,响度越大。 ２、振幅：振动的幅度 3、在声学上，用分贝作为单位来计量响度 大小，符号为dB
听觉效果与声音的强弱
声 音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉） 10 23~30 40~50 70~80 90 100~110 123~130 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
第二节 乐音与噪声
听一听，猜一猜 ？
请点击下面图片中的按钮
我们听到的各种声音有何不同？
激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让
人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧
张、烦躁…… 这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。
物理学中怎样来表示这些声音的不同? 这些声音的基本特征又与哪些因素有关？
三、令人厌烦的噪声！
噪声 通常是指那些无规律
的、难听刺耳或污染环境 的声音
城市区域环境噪声标准
白天环境噪声 夜晚环境噪声 /dB /dB
45 35
适用区域
特别需要安静的住宅区
居民、文教区
一般商业与居民混合区 商业中心区 工业中心区 交通干线道路两侧
50
55 60 60
请点击蚊子和黄牛
声音的高低与哪些因素有关？
声音的高低可能与物体振动的快慢有关 猜想与假设：
设计实验：用一张硬卡片以不同的速度拨木梳的齿，
你听到的声音有什么不同？
卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音 实验现象: 较低沉，而在快速拨木梳齿时（卡片振动 快）声音较高。
1.听到的声音有何不同？ 2.这一现象说明什么？
一、响度:声音的强弱(大小）
１、声音的响度和声源振动的幅度有关,振幅 越大,响度越大。 ２、振幅：振动的幅度 3、在声学上，用分贝作为单位来计量响度 大小，符号为dB
听觉效果与声音的强弱
声 音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉） 10 23~30 40~50 70~80 90 100~110 123~130 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
第二节 乐音与噪声
听一听，猜一猜 ？
请点击下面图片中的按钮
我们听到的各种声音有何不同？
激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让
人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧
张、烦躁…… 这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。
物理学中怎样来表示这些声音的不同? 这些声音的基本特征又与哪些因素有关？
三、令人厌烦的噪声！
噪声 通常是指那些无规律
的、难听刺耳或污染环境 的声音
城市区域环境噪声标准
白天环境噪声 夜晚环境噪声 /dB /dB
45 35
适用区域
特别需要安静的住宅区
居民、文教区
一般商业与居民混合区 商业中心区 工业中心区 交通干线道路两侧
50
55 60 60
请点击蚊子和黄牛
声音的高低与哪些因素有关？
声音的高低可能与物体振动的快慢有关 猜想与假设：
设计实验：用一张硬卡片以不同的速度拨木梳的齿，
你听到的声音有什么不同？
卡片慢慢拨木梳齿时（卡片振动慢）声音 实验现象: 较低沉，而在快速拨木梳齿时（卡片振动 快）声音较高。
《声音的特性》PPT课件
二.响度 1.概念：声音的强弱。 2.探究响度与什么因素有关
演示：1.尺子振动 2. 用 不 同 的 力 敲 音 叉 ， 观 察 小 球
被弹起的幅度和声音的强弱的关系
物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
三.音色 1. 定 义 ： 声 音 的 品 质 和 特 色
。
演示：菊次郎的夏天
2. 影 响 因 素 ： 由 发 声 体 的 材 料结构决定
L O G O三.声音的特性源自 一.音调1.定义：声音的高低
演示：声音与尺子振动快慢的关系
2.影响因素：音调的高低由发声 体振动的频率决定。
实验结论
音调的高低与发声体的振动频率有关 频率表示物体振动的快慢
频率
(1)定义：每秒内振动的次数 单位：赫兹（Hz）
物体振动越快，频率越高，音调越高 振动越慢，频率越低，音调越低
声音的特性ppt课件
声音数字化是指将模拟声音信号转换为数字声音信号的过程。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
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Audacity
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声音的特性ppt课件
PART THREE
通过声音分辨发声体
音色
古筝的声音悠扬，钢琴的声音浑厚。我们能轻松分辨的原因 是由于它们的音色不同。
如图3-2-7所示，钢琴和尤克里里发出同一音调的声音时，振动图像的疏 密程度大致相同，即振动的频率相同；振动图像的形状却有差异，这说 明两种乐器的音色不同。
大量实验表明，声源的材料、结构等不同， 它们发出声音的音色不同，音 色也是声音的一种特性。接听熟人电话时，我们一下子就能分辨出是谁在 讲话，这是因为每个人的喉头、声带、鼻腔等器官在尺寸和形态方面的差 异，使每个人发出的声音有不同的音色。
演示实验
实验
探究响度与声源振动的关系
想一想 敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做?鼓声的强 弱与鼓面振动的幅度是否有关?
做一做
如图所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，
你观察到现象?分别轻敲、重敲鼓面，你观察到
的现象有什么不同?这说明什么问题?
实验现象
敲鼓时，听到鼓声，同时看到鼓面上的红豆在振动； 重敲鼓面比轻敲鼓面时红豆的振动幅度更大。
PART FOUR
用计算机显示声音的振 动图像（波形图）
前面我们学习音色时对波形图有了一个初识的印象，接下来 让我们系统性学习用波形图反映声音的特性。
声源的振动可以用传感器来研究。如图3-2-3 (a) 所示，敲击音叉使其发声， 振动的音叉带动周围空气振动，传感器和计算机将空气的振动情况转化为图像。 图像的横轴表示时间，图像沿纵轴的起伏程度反映了振动幅度的变化。
7 ．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同 的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气， 会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中 正确的是 ( D )
A ．用筷子轻轻敲击瓶口， 甲瓶的音调最高 B ．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 C ．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 D ．用嘴贴着瓶口吹气， 甲瓶的音调最高
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13.对于以下声现象的解释错误的是( D ) A.“悦耳动听”说明声音的音色好 B.图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小 C.“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声 D.“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人 14.如图所示,在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则( C )
A.用嘴依次吹瓶口,甲的音调最高 B.用嘴依次吹瓶口,丙的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口,甲的音调最高 D.用筷子依次敲打瓶口,丁的音调最高
3.要使二胡或小提琴等弦乐器发出声音的音调变低,可采取的方法是( B ) A.拉紧弦线 B.增加发声部分弦线的长度 C.缩短发声部分弦线的长度 D.用更大的力弹拉弦线
知识点2 响度 4.在课堂上,有些老师为了改善上课效果,常利用“小蜜蜂”扩音器进行讲解;关于扩音器的作 用,下列说法正确的是( A ) A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.改变声音的音色 D.改变声音的传播速度
( 1 )若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系,应选择 a、c ( 填琴弦代号 )两根琴弦; ( 2 )若他们选择琴弦a和b进行实验,可以探究音调的高低与琴弦 粗细 的关系; ( 3 )他们 不能 ( 选填“能”或“不能” )选择c和d进行探究,理由是
c、d的材料和长度均不相同 ; ( 4 )他们还可以选择 a、d ( 填琴弦代号 )两根琴弦探究音调的高低与琴弦 长度 的关 系。
17.微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的 关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬 挂,敲击后,测出各自发出声音的频率。
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1
1.50 2131
2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656
( 1 )用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是 22.20 cm( 下端已 对齐“0”刻度 );
( 2 )三根管中音调最低的是 3 ( 填编号 )号; ( 3 )根据表中数据, 不能 ( 选填“能”或“不能” )得出“管子发出声音的频率随长度、直 径的增大都会减小”的结论,请说明你的理由: 没有控制变量( 或有两个因素发生改 变) ; ( 4 )小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于 摆动所产生的。小明设计一个简单的实验来检验自己的想法。 实验方案:取一根金属管轻轻摇动,听其是否发出声音; 判断方法:若金属管没发出声音,说明 金属管发声不是因为摆动产生的 。
乒乓球被弹开的幅
知识点3 音色 6.童话故事中小白兔不用看就明白门外喊开门的不是兔妈妈而是大灰狼,这是因为大灰狼的 音色 与兔妈妈不同。 7.有一种专门存放贵重物品的银行,当人们存放了自己的贵重物品后,要用仪器记录下自己 的“手纹”“眼纹”“声纹”等,今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品,防止物 品被冒领。这里的“声纹”记录的是人说话的( B ) A.音调 B.音色 C.响度 D.声速
8.下面一些习惯说法,反映的主要是声音的哪一个特征? ( 1 )引吭高歌,低声细语: 响度 ; ( 2 )笛声悠扬,嗓音甜润: 音色 ; ( 3 )“跑调”“唱不上去”: 音调 ; ( 4 )振聋发聩: 响度 。 9.小明的手臂每秒挥动2次,手臂挥动时产生的声波属于 次 声波;海豚能发出频率高于 20000 Hz的声音,属于超声,人耳 听不见 ( 选填“听见”或“听不见” )。 10.如图所示,“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟,用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲同一 只编钟所发出声音的 响度 不同;用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的 音调 ( 均选填“音调”“响度”或“音色” )不同。
11.2018抚州汤显祖国际戏剧交流月开幕式上,浙婺表演的《穆桂英大破天门阵》,以其高亢 激昂的音乐,高难度的武打,靠旗翻飞,刀枪齐舞,赢得了满堂喝彩。“高亢激昂”中的“高”是指 声音中的( C ) A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅 12.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声,原因是( C ) A.蝴蝶翅膀振动响度小 B.蚊子翅膀振动响度小 C.蝴蝶翅膀振动音调低 D.蚊子翅膀振动音调低
15.将甲、乙两个音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到如图所示两种波形,从波形上可 以得出( A )
A.甲、乙两种声音的音调相同 B.甲、乙两种声音的响度相同 C.乙声音的音调高于甲声音的音调 D.甲声音的响度高于乙声音的响度
16.小兵和小辉用自制的土吉他( 如图所示 )研究音调与哪些因素有关。他们选用的琴弦的 长度、粗细、材料图中已标出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度相同。
声现象
声的特性
知识点1 音调 1.人们在挑选西瓜时,往往用手指在西瓜上弹几下,如果声音较清脆,音调就 高 ,瓜为生瓜; 声音较沉闷,音调就 低 ( 均选填“高”或“低” ),瓜为熟瓜。 2.如图所示,钢尺伸出桌面的长度越长,钢尺的振动频率 越低 ,钢尺发声的音调 越低 ( 均选填“越高”“越低”或“不变” )。
5.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
( 1 )实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等; ( 2 )设计和进行实验:用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察 度 ;用更大的力击打音叉,重复上面的实验; ( 3 )分析和总结实验结论:声音的响度与物体的 振幅 有关。