实验室基本手势操作
实验室操作要领及注意事项
实验室操作要领及注意事项试验平安是试验当中永久的主题,试验的规章并不是教条,而是真正为了你试验平安设计的一些方案,因此只有很好的遵守,才不会让你有圆满的地方.整理一些小技巧给大家参考一、常规操作固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。
试纸测气先潮湿，粘在棒上向气靠。
酒灯加热用外燃，三分之二为界限。
硫酸入水搅不停，渐渐注入防沸溅。
试验先查气密性，隔网加热杯和瓶。
排水集气完毕后，先撤导管后移灯。
解释：1、固体需匙或纸槽：意思是说在向试管里装固体时，为了避开药品沾在管口和试管壁上，可试试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）当心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部滑落究竟部。
2、手贴标签再倾倒：意思是说取液体药品时应将瓶上的标签贴着手心后再倾倒（以免倒完药品后，残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签）。
3、读数要与切面平：仰视偏低俯视高：这句的意思是说取肯定量的液体时，可用量筒或移液管（有时也可以用滴定管），在读数时，应当使视线刻度与液体凹面最低点的切线处于同一平面上。
否则，假如仰视则结果偏低，俯视则结果偏高。
4、试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好：玻棒指玻璃棒。
意思是说在用试纸检验溶液的性质时，最好先将试纸剪下一小块放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒点试纸的中部，试纸就会被潮湿，观看是否转变颜色，由此就可以推断溶液的性质。
二、托盘天平的使用螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。
调整螺丝达平衡，物码分居左右边。
取码需用镊子夹，先大后小记心间。
药品不能直接放，称量完毕要复原。
解释：1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件：（调整零点的）螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘（分左右两个）。
2、调整螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。
若不平衡，应调整螺丝使之平衡。
3、物码分居左右边：物指被称量的物质；码指天平的砝码。
双手操作法应用分析与实例
双手操作法应用分析与实例(一)应用范围:1.适用于人为主的工作,即研究对象为人体双手或双足.2.专注于某一固定工作地点之研究,即该工作固定在此地点上实施.3.该件工作有高度生重复性,即该件工作会再次大量生产.非重复性之工作,则因研究改善后无法再次应用于同一件工作内,而失去研究改善之目的.(二)双手操作图:1.左右手操作图:为双手操作图之另一称呼,盖左右手即是双手之义.2.操作者操作图:为双手操傻产之另一称呼.盖其研究对象系以操作者之双手(足)之动作为主.故称之.3.代表"移动",表示手由一地点移动到另一地点.4.▽代表"把持",一手握住一个物体,另一手正在工作,此时握住东西之手,是为"把持"之状态.5.D:代表"等待",一手正在等待下一个动作.6.○:代表"作业"或"操作",手正从事有生产性的动作,皆是.例如将物体结合在一包,分开,弯曲,转动,对准,拿起,放下,抓取等等.7.正常工作范围:以在坐姿状态双手之正常活动可及之范围,是为正常工作范围,约37~40公分之范围内(三)双手查核表:1.基本原则(1)将流程与步骤减至最低.(2)安排最好的工作顺序.→顺序的重点(3)结合可能的步骤.(4)使每一步骤尽量简单.(5)平衡双手的工作.(6)避免用手持住.(7)人体功学.2.「移物」能否简化?(1)改变布置,缩短距离.(2)改变移动方向.(3)移动连续避免暂停.3.「移物」能否删除?(1)因不需要而删除.(2)因改变工作顺序而删除.(3)因改变作业方式或设计而删除.(4)产品改流程化或自动化生产.(二)流程查核表1."工作物"流程查核表(1)基本原则a.减少制程数.b.安排最佳的顺序.c.使各制程尽可能经济化d.减少搬运.e.如果有利的话,设法合并制程.f.缩短移动距离.g.找出最经济的移动方法.h.制程上之存货降至最低.I.在最有利的位置使用最少的控制点.(2)考虑下列因素有无制程可以省略?a.不需要的制程(探讨:为何现在有?)b.使用新设备(探讨:为何目前使用此设备?)c.改变操作或储存的位置(探讨:为何目前在此位置?)d.改变工作顺序(探讨:为何使用目前的顺序?)e.改变产品设计(探讨:为何现在如此设计?)f.改变入厂材料的规格(探讨:为何目前所订的材料如此?)(3)有那些制程可以全并在一起?针对下列各点考虑,有无可能合并制程?a.工作场所﹑位置.b.设备.c.制造顺序.d.产品设计.e.原材料﹑物料之规格.(4)若重新安排制程,是否能使移动距离更缩短?(5)有那些制程能够更简化.2."工作人"流程查核表(1)基本原则a.尽可能删除不必要的步骤.b.合并步骤.c.缩短步骤.d.安排最佳的顺序.e.尽可能使各步骤经济化.(2)考虑下列因素有无操作可以省略﹑合并﹑缩短﹑简化?a.不需要操作.b.改变工作顺序.c.利用新设备或不同之设备.d.改变工厂布置,或重新编排设备.e.改变产品的形式?f.更深入地认识部份的工人.(3)考虑下列因素,有无移动可以被省略﹑合并﹑缩短﹑简化?a.废除某些操作.b.改变物品存放的场所.c.将某些操作移到其他较方便的制程中.d.改变工厂布置.e.改变设备.f.改变工作顺序.g.利用输送带(必须是经济的).(4)考虑下列因素,有何迟延可被省略﹑合并﹑缩短?a.改变工作顺序.b.改变工厂布置.c.使用新设备或不同设备.(5)有何计数或检验的工作能被省略﹑合并﹑缩短或简化.a.它们真的需要吗?它们能带来那些效果或情报?b.有无不必要的重复现象?c.这些工作由别人来做,是否更方便.d.在制程中,它们是否在最佳位置?e.能否使用抽样检验或统计控制?(6)有无制程可以变得更加安全?a.改变工作顺序.b.使用新的或不同的设备.c.改变工厂布置.。
左手探头正确操作方法
左手探头正确操作方法
以下是左手探头的正确操作方法：
1. 确保左手洁净干燥：在进行任何操作之前，首先要用温水和肥皂洗净双手，并用干净的毛巾彻底擦干双手。
2. 佩戴手套：穿戴干净、无菌的手套，以避免污染实验样品或受到伤害。
3. 确定探头位置：根据实验需求，确定将左手探头插入哪个容器或器具。
确保目标容器或器具干净，没有污垢或杂质。
4. 抓握探头：用左手的拇指和食指抓住左手探头的底部，确保探头表面没有污染。
5. 将探头插入容器：缓慢而稳定地将左手探头插入目标容器或器具中，确保探头完全浸入样品中。
6. 操作探头：在探头完全插入样品中后，根据实验需求轻轻移动或搅拌探头，以确保样品均匀混合或测量。
7. 倒出样品或取出探头：根据实验完成后的需求，小心将探头从样品中取出，注意避免样品的喷溅或污染。
8. 清洁和消毒：将使用过的左手探头清洗干净，可以使用肥皂和温水，然后用酒精或其他消毒剂消毒，以确保下次使用时的无菌状态。
RA手指操
如何进行手部锻炼
动作一：双臂平放在桌面上，手掌向下
第一步：以腕关节为支点，手向上抬起，姿势类似向别人打招呼，尽量做到摆动的最大幅度
第二步：以腕关节为支点，手逐渐放下，并低于腕关节平面，前臂有向前牵拉的感觉动作二：肘关节支撑在桌面上，手背面对自己
第一步：以腕关节为支点，手向小指方向歪
第二步：以腕关节为支点，手向大拇指方向倒，姿势如同摇手
动作三：
第一步：用食指接触大拇指
第二步：用中指接触大拇指
第三步：用中无名指接触大拇指
第四步：用小指接触大拇指
动作四：
第一步：五指屈曲，握成拳头状第二步：五指放开，尽量伸直（附图）。
握拳实验操作方法有哪些
握拳实验操作方法有哪些
以下是握拳实验的一般操作方法：
1. 首先，确定实验的目的，并准备好实验所需的材料和设备。
2. 让实验参与者坐下或站立，并要求他们将手握成拳头。
确保他们的手臂和手腕处于自然状态。
3. 使用一个力传感器或类似的工具，将其放置在参与者的拳头顶部，并固定好。
4. 让参与者用自己的力量握紧拳头，尽量用力。
5. 让参与者保持这个姿势一段时间，通常为几秒钟。
6. 记录力传感器所测得的力的数值，这是参与者握拳时的握力。
7. 可以重复这个实验步骤几次，以获得更准确的平均握力值。
8. 对于不同的参与者或不同的条件，可以进行多次实验，以比较握力的变化。
9. 为了控制实验条件，参与者应在每次实验中保持相似的握拳方式和姿势。
10. 在实验完成后，可以对数据进行统计和分析，以得出握力的平均值、标准差或其他相关结果。
请注意，这只是一种常见的握拳实验操作方法，实际操作方法可能会根据具体实验目的和设备的不同而有所不同。
在进行实验之前，建议仔细阅读相关的实验指南，并遵循适当的安全操作规程。
体育教师常用课堂手势详解
体育教师常用课堂手势详解一、课堂组织手势课堂组织手势就是教师在教学过程中，用于进行教学组织的手势方法，主要包括列队手势和引导手势。
1、列队手势。
就是在体育教学过程中，教师通过手势告知学生将要列队形式（纵队或横队）的手势方法。
例如：学生正进行分组或分散练习，教师需要再次进行集中讲解时，可先鸣哨吸引学生注意，再用列队手势组织学生按教师要求列队集合。
用这样的方法集中学生，既简洁又明了。
①横队手势：教师身体成立正姿势，左臂左侧屈，握拳，拳心向内；右臂侧平举，五指并拢、伸直，掌心向下。
②纵队手势：教师身体成立正姿势，左臂胸前向上曲臂，前臂与水平面垂直，左手按队列多少竖立手指，掌心向内；右手向前平举，五指并拢、伸直，掌心向下。
③聚拢手势：教师身体成自然站立姿势，右臂体前屈臂向上、握拳，拳心向内。
教师在使用此手势方法时应与鸣哨结合使用。
例如：一年级小朋友正在分散练习立定跳远，教师巡视过程中发现学生在完成练习时，落地动作僵硬，缺少屈膝缓冲动作。
教师可先鸣哨，示意学生停止练习并吸引学生注意；然后利用此手势动作，示意学生向教师周围聚拢、站立；再完成对学生练习情况的讲评和技能动作的示范讲解。
2、引导手势。
就是在体育教学过程中，教师通过双手动作引导学生行进至指定位置的手势方法，主要包括转弯手势和沿一定路线行进手势。
①转弯手势：就是在学生行进过程中，教师通过手势引导学生转向行进的手势方法。
具体动作方法是教师站在需要学生转向的方向上，双臂胸前向上曲臂，两手手指自然伸直，掌心向内。
此法虽简单好用，但需给学生以一定的磨合时间。
例如：学生四路纵队便步直行，教师可运用此手势引导学生转向，并行进至目标位置。
②沿一定路线行进手势：就是在学生列队站立或行进过程中，教师通过手势引导学生沿一定的路线行进至目的位置的手势方法。
具体动作是一手食指伸直，其它四指自然弯曲，用食指按顺序指向或划过相关的器械或线路，告诉学生行进的路线。
例如：学生成四列横队站立，在教师讲解示范后组织学生进行分组练习时，教师可运用此手势指派各组按一定路线行进至指定位置列队、练习。
实验室基本操作与技巧
实验室基本操作与技巧实验室基本操作与技巧可以分为实验准备、实验操作和实验结束三个阶段。
在实验室中，正确的操作和技巧不仅可以提高实验的准确性和精度，还可以确保个人安全和实验室设备的正常运行。
下面将详细介绍实验室基本操作与技巧。
一、实验准备1.安全操作：进入实验室前要穿戴好实验室服和相关个人防护用品，并且要了解实验室的紧急逃生通道和急救设施位置。
2.实验计划：在进行实验之前，要充分了解实验的目的、原理和步骤，并根据实验计划准备所需的试剂、仪器和玻璃器皿等。
3.仪器设备检查：检查实验所需的仪器设备是否正常运行，并根据需要进行校准和调整。
4.材料准备：根据实验计划准备好所需的试剂、溶液和标准品等。
5.实验室清洁和整理：确保实验室的工作台面整洁，清除多余的杂物和垃圾，清洁实验器材，以确保实验结果的可靠性。
二、实验操作1.实验器材的选择和使用：根据实验需求选择合适的实验器材，并正确使用。
例如，使用适当的容量瓶和量筒称取液体，使用恰当的温度计和计时器等。
2.溶液的配制和稀释：根据实验所需，准确称取试剂并配制溶液，严格按照实验计划和要求进行稀释。
3.反应容器的选择和准备：根据实验需要，选择适当的反应容器，并进行清洗和干燥处理，以避免实验结果的偏差。
4.试剂和溶液的搅拌和混合：使用适当的搅拌器具，进行试剂和溶液的搅拌和混合，以确保均匀性和反应效果。
5.温度和pH的控制：根据实验的要求，控制反应体系的温度和pH值，可以使用恒温器或调节试剂的用量和浓度等方法来实现。
6.注意安全：在实验操作过程中要注意个人安全，避免接触和吸入有毒有害物质，正确使用实验室装备，避免发生事故。
三、实验结束1.面积和重量的测量：在需要测量面积或重量的实验中，用合适的仪器如天平或曲线计算所需参数。
2.结果的记录：记录实验过程和结果数据，包括实验参数、观察现象和数据分析等。
3.实验废弃物的处理：根据实验室规定的规范和安全要求，将实验废弃物妥善处理，避免对环境和健康造成影响。
手语十级操作方法
手语十级操作方法
手语十级操作方法如下：
1. 建立适当姿势：保持身体直立，双手放在身体两侧，手掌向内，手指轻轻弯曲。
2. 手指运动：利用手指的不同动作，表达各种含义。
比如，伸直手指表示数字1，弯曲拇指表示数字5。
3. 手势组合：通过不同手势的组合来表达词语或句子。
例如，将一只手放在嘴巴上表示“吃”，同时用另一只手指向胃表示“饱”。
4. 手掌运动：手掌的位置和动作也是手语的重要部分。
例如，将手掌放在胸前表示“我”。
5. 脸部表情：脸部表情在手语中起到修饰作用，可以加强手语的意义。
不同的表情可以表达不同的情感。
6. 肢体动作：除了手部动作外，肢体动作也是手语的一部分。
举例来说，手臂的动作可以表示方向或位置。
7. 速度和节奏：手语的操作需要掌握合适的速度和节奏，以便别人能够准确理
解你的手势。
8. 注重细节：手语需要注重细节，例如手指的角度、手掌的位置等。
这些细节会影响手势的准确性和意义。
9. 练习口型：有时候，手语和口型也会结合使用。
练习正确的口型可以帮助更好地传达意思。
10. 不断练习：通过不断地练习和与他人交流，提升手语水平。
参加手语课程或与手语专家交流也能够加强技能。
实验室人员洗手规范
实验室人员洗手规范
目的：
规范实验室人员洗手程序，杜绝通过手部带来的实验室感染。
1.要求：实验室工作人员在实际可能接触了血液、体液或其他污染材料后，即使带有手套也应该立即洗手。
2.使用卫生毛巾前、离开实验室前、接听私人电话前，以及在接触每一位病人前后应立即进行洗手消毒。
七步洗手法步骤：
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
七步洗手法注意事项：
1.洗手全过程要认真揉搓双手15秒以上；
2.特别要注意彻底清洗戴戒指、手表和其他装饰品的部位，（有条件的也应清洗戒指、手表等饰品），应先摘下手上的饰物再彻底清
洁，因为手上戴了戒指，会使局部形成一个藏污纳垢的“特区”，稍不注意就会使细菌“漏网”。
温馨提示：
每年的5月至7月是手足口病的高发期，据了解，手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主，可通过手、毛巾、玩具、食具以及床上用品等日常接触传播，因此一定要勤洗手，通过正确的七步洗手法，将病毒传染的概率降到最低。
实验室常用的基本操作
实验室常用的基本操作1.洗手：进入实验室前，首先要进行洗手，以保持实验环境的卫生。
使用肥皂和温水彻底清洗双手，并用纸巾擦干。
2.穿戴实验服和防护用品：进入实验室时，需要穿戴实验服和戴上安全眼镜、手套和口罩等防护用品，以保护自己的安全。
3.准备实验材料：进行实验前，要做好实验材料的准备工作。
这包括准备试剂、实验器具、培养基、培养细胞等，确保所有所需材料都齐全。
4.实验台面清洁：使用前和使用后都需要将实验台面擦拭干净，以防止杂质的干扰。
5.试剂取用：使用试剂时需要注意准确取用。
一般情况下，试剂都需称量或使用定量容器进行量取，确保用量准确。
6.物质的混合：实验中经常需要将不同试剂混合在一起，所以需要掌握物质的混合方法。
常见的方法有搅拌、振荡、旋转等。
7.实验设备的使用：实验设备的使用涉及到很多实验操作。
例如，使用显微镜需要掌握调焦、镜片更换等操作；使用离心机需要掌握转速和离心时间的设置。
8.稀释和浓缩：有时需要对试液进行稀释或浓缩处理。
在进行稀释时，可以使用注射器或容量瓶等装置；而在浓缩时，可以使用旋转蒸发器或浓缩机等设备。
9.实验环境的控制：不同的实验需要不同的温度、湿度和光照条件。
需要根据实验的要求进行实验环境的调控，以保证实验的准确性。
10.数据记录和分析：在进行实验时，需要及时记录实验数据。
同时，还需要对数据进行分析和处理，以获得实验结果。
11.实验废物处理：实验完成后，产生的实验废物需要进行合理处理。
一些废物可能具有毒性或危险，需要按照规定进行正确的处理和处置。
12.实验室安全：实验室操作时，安全是非常重要的。
需要遵守实验室安全规定，正确使用实验器材，做好个人防护，及时报告异常情况。
实验室基本操作规范
实验室基本操作规范实验室是科研和教学工作的重要场所，为了保障实验室的安全和工作的顺利进行，需要制定一些基本操作规范。
以下是实验室基本操作规范的内容：一、安全操作规范：1.进入实验室前，应佩戴实验服，戴好实验帽，并洗手消毒。
2.了解实验室安全设施和应急设备的位置和使用方法，遇到紧急情况时及时报警并按指示采取相应措施。
3.使用实验室设备和仪器时，应仔细阅读和遵守相关的操作说明，并经过操作培训合格。
4.实验过程中应注意观察实验设备、仪器和实验材料是否存在异常，如有异常应及时报告并终止实验操作。
5.实验结束后，应将各种试剂、材料和实验废弃物按规定处理，保持实验室整洁，并关闭实验设备和仪器。
二、实验操作规范：1.进行实验前，应仔细阅读实验操作手册，了解实验步骤、要求和注意事项，并进行实验计划和准备。
2.实验过程中，应严格按照实验操作步骤进行，严禁越过实验步骤或进行随意操作。
3.实验过程中，应注意实验时间和环境的控制，避免超时或超温操作。
4.在使用试剂和溶剂时，应按照实验要求仔细称量和配制，并注意避免产生有害气体的反应。
5.在进行实验操作时，应注意用具的正确使用，防止交叉污染和实验数据的失真。
6.实验结束后，应对实验设备和仪器进行及时维护，保证其正常使用。
三、个人卫生规范：1.进入实验室前，应进行充分的个人卫生，如洗手、修剪指甲等。
2.实验过程中，应避免使用手将面部、口腔等部位接触，并注意控制咳嗽和打喷嚏，以防止实验材料的污染。
3.在实验中要保证实验工作台面干净整洁，不得在工作台上放置个人物品。
4.在实验操作过程中，如有不适或突发事件，应立即停止实验操作，并及时报告和处理。
四、文明礼貌规范：1.在实验室内应保持安静，言语文明，不得大声喧哗或恶意调侃他人。
2.尊重实验室的公共秩序和他人的实验操作，不得干扰他人或私自使用他人的实验设备和仪器。
3.定期参加实验室的组织的例会或培训，共同学习和交流实验经验和技术。
以上是实验室基本操作规范，希望所有实验室工作人员能够严格遵守，确保实验室的安全和工作的顺利进行。
实验室基本手势操作
•化学实验的基本操作：1．药品的取用(1)药品取用原则粉状不沾壁,块状防掉底，液体防污染，标签防腐蚀。
（2)固体药品的取用取用同体药品一般用药匙.有些块状的药品（如钠、钾、磷)可用镊子取用。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
往试管里装入同体粉末时,先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(如图A)或用小纸条折叠成的纸槽(如图B）小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到试管的底部。
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓慢地滑落到容器的底部,以免打破容器。
（3)液体药品的取用液体药品通常盛在细口瓶里。
取用细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞,倒放在桌上.然后右手握瓶，使瓶上的标签向着手心(防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签），左手斜拿试管，使瓶口紧挨着试管口(如右图）将液体慢慢地倒入试管。
倒完液体，立即盖紧瓶塞,把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品，可以用量简量出体积。
量液体时，量筒必须放平稳，而且使视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平，或者说，视线与量筒内液体凹液面的最低点相切，再读出液体的体积。
滴管是用来吸取或滴加少量试剂的一种仪器。
滴管上部是橡胶乳头，下部是细长尖嘴的玻璃管.使用滴管时,用手指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的空气,然后把滴管伸入试剂瓶中,放开手指，试剂被吸入（如A图)。
取出滴管，把它悬空在容器（如烧杯、试管）上方(不要接触器壁,以免沾污滴管或造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻挤橡胶乳头,试剂便滴入容器中(如B图）.2．仪器的洗涤（1)洗涤方法①冲洗法:往容器里注入少量水，振荡，倒掉,反复几次，再使容器口朝下，冲洗外壁后将容器放于指定位置晾干。
如果是试管，则应倒扣在试管架上。
②刷洗法：如果内壁附有不易洗掉的物质，可以往容器里倒入少量水,选择合适的毛刷配合去污粉、洗涤剂，往复转动,轻轻刷洗后用水冲洗几次即可。
化学常用手语
化学常用手语
化学常用手语是指在化学实验或交流中涉及到的手势语言。
这种语言是在化学实验室中建立起来的，主要是为了化学实验室的安全和便利进行设计的。
一些常用的手势语言包括：
1. “禁止”手势：把手掌举起，手指伸直，向下指
2. “危险”手势：把手掌举起，手指伸直，摇晃
3. “注意”手势：把手掌举起，手指抱成拳头，指向自己
4. “停止”手势：伸出手掌，手指摊开，向前或向下移动
5. “迅速”手势：快速地摆动一只手
这些手势语言在化学实验室中非常重要，因为它们可以帮助实验室人员快速明确实验信息，从而更加安全且高效地进行实验。
在阅读这篇文章时，您可能想了解如何学习这些手势语言。
事实上，这些手势语言可以通过在实验室中亲身体验来掌握。
当然，在学习过程中，也需要对实验室安全和操作规程做到熟知。
总的来说，化学常用手语在化学实验中是非常重要的。
了解并熟练使用这些手势语言可以大大提高实验室的安全性和实验效率。
我们希望大家在实验室中能够更加安全、高效、愉快地进行实验。
小学科学教师实验技能
出错点：滤纸与漏斗壁之间留有气泡，影响过滤速度；手持玻璃捧的位置太靠上或太靠下；玻璃捧下端靠在滤纸上时：一是没轻靠在滤纸的三层部位，二是用力过大致使漏斗倾斜；盛放待过滤液的烧坏的尖嘴部位靠在了玻璃捧的中部甚至中上部。
正确方法：将滤纸贴在漏斗壁上时，应用手指压住滤纸，用水润湿，使滤纸紧贴在漏斗壁上，赶走滤纸和漏斗壁之间的气泡，以利于提高过滤速度。过滤操作要求做到"一贴二低三靠"。一贴：滤纸紧贴漏斗壁。二低：滤纸上沿低于漏斗口，溶液液面低于滤纸上沿。三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯的内壁，引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧；盛待过滤液体的烧杯的尖嘴部分靠在玻璃棒的中下部。手应持玻璃棒的中上部。
6、玻璃仪器的洗涤
出错点：用试管刷在试管中随意刷洗。
正确方法：首先选择与试管相匹配的试管刷，用试管刷先在试管外部量取合适的长度（以不触及试管底部为宜），然后用大拇指掐住试管刷固定，再采用抽拉或转动的方式洗刷试管，这样，可以防止因用力过猛而捅漏试管。如遇有不易洗刷的试管，可采用特殊的洗涤液，如酸液、碱液等，最后用清水冲洗，直到试管上附着的小水滴分布很均匀，即不成股流下，也不凝聚成水珠，方为洗涤干净。
正确方法：用试管夹夹试管时，要从试管的底部向上套，夹在试管的中上部（距离试管口的三分之一处），利用酒精灯的外焰，先均匀、后局部给试管加热，加热时，大拇指不要接触试管夹的短柄，防止出现意外或紧张时，手指用力，试管夹张开，试管从试管夹中滑落。试管中的液体不要超过试管容积的三分之一，加热时，试管口不要对着自己或别人，以防液体喷出伤人。
7．使用托盘天平
出错点：A．不知道先把胶托从天平上拿下来；B直接用手拿砝码和拨游码；C．托盘上不放或少放纸片；D．药品放错托盘；E．在托盘上放多了药品取出又放回原瓶；F．称量完毕忘记把游码拨回零点。
实验室紧急撤离预案
一、预案编制目的为保障实验室人员在紧急情况下能够迅速、有序、安全地撤离，减少人员伤亡和财产损失，特制定本预案。
二、预案适用范围本预案适用于实验室所有人员，包括实验技术人员、管理人员、学生等。
三、组织机构及职责1. 实验室紧急撤离指挥部（1）指挥长：实验室主任（2）副指挥长：实验室副主任（3）成员：实验室全体人员2. 撤离组（1）组长：实验室安全员（2）成员：实验室各实验组负责人、安全员3. 抢险救援组（1）组长：实验室安全员（2）成员：实验室各实验组负责人、消防员、医护人员4. 交通保障组（1）组长：实验室管理员（2）成员：实验室司机、志愿者5. 通讯联络组（1）组长：实验室信息管理员（2）成员：实验室各实验组负责人、志愿者四、紧急撤离信号及警报1. 紧急撤离信号：实验室安全员发现紧急情况，立即启动紧急撤离信号，包括：（1）紧急撤离口令：“紧急撤离，请立即行动！”（2）紧急撤离手势：右手握拳，向上方举起。
2. 警报：紧急撤离信号发出后，实验室广播系统自动播放警报声。
五、紧急撤离流程1. 紧急撤离信号发出后，实验室全体人员应立即停止一切工作，按照紧急撤离信号和警报行动。
2. 实验室各实验组负责人应立即组织本组人员迅速撤离，确保人员安全。
3. 撤离组负责引导人员按照预定路线撤离，确保人员有序、安全地离开实验室。
4. 抢险救援组负责对紧急情况进行初步判断，必要时进行现场救援。
5. 交通保障组负责确保撤离通道畅通，协助人员快速撤离。
6. 通讯联络组负责与实验室紧急撤离指挥部保持联系，及时汇报撤离情况。
六、紧急撤离注意事项1. 人员应按照紧急撤离信号和警报行动，不得擅自行动。
2. 人员应按照预定路线撤离，不得拥挤、推搡。
3. 人员应保持冷静，听从指挥，确保自身安全。
4. 人员撤离过程中，不得携带易燃、易爆、有毒等危险物品。
5. 人员撤离后，应立即到指定地点集合，等待进一步指示。
七、预案演练1. 实验室每年至少组织一次紧急撤离演练，提高全体人员应对紧急情况的能力。
实验室基础知识培训
洗净
未洗净
干燥 晾干
剂法）
注意：
实心玻璃塞、壁厚较厚的玻璃仪器不得放入 105℃烘箱中干燥，防止破裂；
量器、量具一般不得在烘箱中烘干
谢谢
久后变为黑绿色（可加入固体高锰酸钾使其再生）, 即说明洗液无氧化洗涤力。
• 交警用于检验酒驾的原理，就是利用重铬酸钾氧化酒精为醋酸 时，会由橙色变为绿色这个现象
• 2K2Cr2O7橙红＋3C2H5OH＋8H2SO4→3CH3COOH＋2Cr2(SO4)3墨绿＋2K2SO4＋ 11H2O
• 清水洗净的玻璃仪器应用试验用纯水、去 离子水洗2~3次即可；
*微量可调式自动取液器
移液器使用注意事项
1. 吸取液体时缓慢地松开拇指，不允许突然松开，以防将溶液吸入 过快而冲入取液器内腐蚀柱塞而造成漏气。
2. 为获得较高的精度，吸头需预先吸取一次样品溶液，然后再正式 移液，因为吸取血清蛋白质溶液或有机溶剂时，吸头内壁会残留 一层“液膜”，造成排液量偏小而产生误差。
3. 可用分析天平称量所取纯水的重量并进行计算的方法，来校正取 液器，1ml蒸馏水20℃时重0.9982g。
4. 移液器反复撞击吸头来上紧的方法是非常不可取的，长期操作会 使内部零件松散而损坏移液器。
5. 在设置量程时，所设量程在移液器量程范围内不要将按钮旋出量 程，否则会卡住机械装置，损坏了移液器。
碱式滴定管排气
碱式滴定管使用手势 （左手）
酸式滴定管的手势
4.容量瓶
步骤： • 计算 • 称量 • 溶解 • 转移 • 定容 • 摇匀
容量瓶绑法
1.将绳子打结成了一个圈
2.一端顺时针绕个小圈
3.在小圈的左边以同样方法 顺时针再绕一个小圈
通用天车指挥手势图解
(GB5082-85)
哨音信号说明
“──” 表示大于一秒钟的长声符号； “●” 表示小于一秒钟的短声符号； “○” 表示停顿的符号。
预备、停止：一长声 “──” 上升：二短声 “●●” 下降：三短声 “●●●” 微动：断续短声 “●○●○●○●” 紧急停止： 急促的长声 “──”
哨音： 一长声 “──”
要主钩 （大钩）
三 要副钩（小钩）
• 说明：一只手握拳，小臂向上 不动，另一只手伸出，手心轻 触前只手的肘关节。
• 哨音：一长声 “──”
哨音： 一长声 “──”
要副钩 （小钩）
另一只手 伸出，手 心轻触前 只手的肘 关节
一只手 握拳， 小臂向 上不动
四 吊钩上升
• 说明：小臂向侧上方伸直，五 指自然伸开，高于肩部，以腕 部为轴转动。
• 哨音：二短声“●●”
哨音： 二短声 “●●”
吊钩 上升
小臂向侧上方 伸直，五指自 然伸开，高于 肩部，以腕部
为轴转动。
五 吊钩微微上升
• 说明：手臂伸向侧前上方，手 心朝上高于肩部，以腕部为轴， 重复向上摆手掌。
• 哨音：断续短声 “●○●○●○●”
吊钩微 微上升
手臂伸向 侧前上方， 手心朝上 高于肩部， 以腕部为 轴，重复 向上摆手 掌。
十一 指示降落方位
• 说明：五指伸直，指出 负载应降落的位置。
降 落 方 位
五指伸直， 指出负载应 降落的位置。
十二 停止
• 说明：小臂水平置于胸前，五 指伸开，手心朝下，同时水平 挥向一侧。
• 哨音：一长声 “──”
哨音：一长声 “──”
小臂水平置于胸前，五指 伸开，手心朝下，同时水
手势控制装置使用说明书学习手势识别的姿势
手势控制装置使用说明书学习手势识别的姿势随着科技的发展和智能设备的普及，越来越多的人开始关注手势控制技术。
手势控制技术是一种可以通过手势来操控设备的技术，它能够使我们摆脱传统的按键方式，更加自然、直观地与设备进行交互。
在学习手势控制技术之前，我们首先需要了解一些基础知识。
手势控制装置通常由一台摄像头和一套专门的软件组成。
摄像头用来捕捉我们的手势动作，而软件则负责对这些手势进行识别和解读。
为了保证手势控制装置的正常使用，我们需要学习一些常用的手势姿势。
下面，我将介绍一些常见的手势姿势及其对应的含义。
1. 手掌展开 - 这是最简单也是最基本的手势，用来表示“打开”、“选择”等操作。
只需要将手掌展开，手指张开即可。
2. 手指指向 - 当我们需要在屏幕上进行选择或者指向某个目标时，可以使用手指指向手势。
将一个或多个手指伸直，然后用指尖指向我们想要选择的目标即可。
3. 手掌握拳 - 握拳手势通常用来表示“关闭”、“取消”等操作。
将手掌握成拳头，并将拳头轻轻放在需要关闭或取消的目标上即可。
4. 手势划动 - 划动手势常常用来表示“滑动”、“翻页”等操作。
将手掌伸直，然后用手指划过屏幕即可。
划动的方向和速度可以根据具体需求进行调整。
5. 手势放缩 - 放缩手势通常用来表示“放大”、“缩小”等操作。
将双手的手指放在屏幕上，然后向外或向内推动手指即可实现放缩的效果。
学习手势识别的姿势并不难，但是要掌握好手势控制技术却需要一些练习和耐心。
下面，我将介绍一些学习手势识别的姿势的方法和注意事项。
首先，我们可以从简单的手势开始学习，逐渐增加难度。
比如，我们可以先学习手掌展开和手指指向这两个基本手势，然后再学习手势划动和手势放缩等更复杂的手势。
其次，我们可以通过观看一些视频教程或者参加一些培训班来学习手势控制技术。
这样可以更直观地了解手势识别的姿势，并且通过实践来加深记忆。
另外，我们还可以利用一些手势控制装置提供的练习模式来进行反复练习。
高中化学：常见化学实验的基本操作
高中化学：常见化学实验的基本操作一、基本操作知识要点1、试剂的取用固体：取用粉末状试剂用药匙（擦净、切忌一匙多用），块状用镊子（试管斜放）。
液体：取用少量液体用滴管（一瓶一管，不接触容器，不倒立）取用大量液体用倾倒法（瓶塞倒放，用后盖上；瓶口靠杯口，标签向手心）粗略量取一定量液体用量筒或量杯。
准确量取一定量液体用移液管或滴定管。
（1）操作要领取用粉末状或小颗粒状药品：一斜；二送；三直立。
取用块状或大颗粒状药品：一横；二放；三慢竖。
取用液体药品：标签面向手心，取下瓶塞倒放置；两口紧贴不外流，盖瓶放回原位置。
（2）注意事项：手不摸，口不尝，味扇闻。
未说明用量，应取最少量：液体1 mL、－2 mL；固体只需盖满试管底部即可。
2、物质的称量和液体的量取（1）操作要领称量物质：用天平。
使用天平有两种称量方法：一种是称量一定质量的药品，一种是称量一定药品的质量。
前者是先放砝码，后放药品，待只差少量药品时，右手拿着装药品的药匙，用左手轻敲右手腕，使少量药品掉下，达到所称量的质量。
后者则先估计药品的质量，然后从大到小加入砝码，必要时移动游码，直至称出药品的质量。
天平的使用：游码拨到“0”，天平要调平；两盘垫上纸，大小应相同；烧杯.表面皿，盛装腐蚀品；左物和右码，先加大后加小；称量便记录，砝码应放回。
腐蚀性固体试剂的称量：腐蚀性药品应放在小烧杯或表面皿中称量。
先称容器质量，然后称容器和药品的质量，药品质量等于后者和前者之差。
量取液体：用量筒。
量筒放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（2）注意事项称量物质：被称量物质不能直接放在天平的托盘上，要在天平的托盘上各放一张相同质量的纸，把药品放在纸上称量；易潮解或腐蚀性强的药品，必须放在玻璃器皿中称量。
量取液体：在能一次容纳被量液体体积的前提下，尽量选择容积小的量筒。
即大量筒量体积大的液体，小量筒量体积小的液体。
3、物质的加热（1）操作要领给试管里的固体加热：擦干试管外壁的水，盛药管口略下倾；受热均匀再定热。
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•化学实验的基本操作：1．药品的取用(1)药品取用原则粉状不沾壁，块状防掉底，液体防污染，标签防腐蚀。
(2)固体药品的取用取用同体药品一般用药匙。
有些块状的药品(如钠、钾、磷)可用镊子取用。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
往试管里装入同体粉末时，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(如图A)或用小纸条折叠成的纸槽(如图B)小心地送入试管的底部，然后使试管直立起来，让药品全部落到试管的底部。
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓慢地滑落到容器的底部，以免打破容器。
(3)液体药品的取用液体药品通常盛在细口瓶里。
取用细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上。
然后右手握瓶，使瓶上的标签向着手心(防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签)，左手斜拿试管，使瓶口紧挨着试管口(如右图)将液体慢慢地倒入试管。
倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品，可以用量简量出体积。
量液体时，量筒必须放平稳，而且使视线与量筒液体凹液面的最低点保持水平，或者说，视线与量筒液体凹液面的最低点相切，再读出液体的体积。
滴管是用来吸取或滴加少量试剂的一种仪器。
滴管上部是橡胶乳头，下部是细长尖嘴的玻璃管。
使用滴管时，用手指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂被吸入(如A图)。
取出滴管，把它悬空在容器(如烧杯、试管) 上方(不要接触器壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻挤橡胶乳头，试剂便滴入容器中(如B图)。
2．仪器的洗涤(1)洗涤方法①冲洗法：往容器里注入少量水，振荡，倒掉，反复几次，再使容器口朝下，冲洗外壁后将容器放于指定位置晾干。
如果是试管，则应倒扣在试管架上。
②刷洗法：如果壁附有不易洗掉的物质，可以往容器里倒入少量水，选择合适的毛刷配合去污粉、洗涤剂，往复转动，轻轻刷洗后用水冲洗几次即可。
③药剂洗涤法：对于用水洗小掉的污物，可根据不同污物的性质用药剂处理。
(2)洗净标准壁上附着均匀的水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。
3．试剂的溶解通常是指固体、液体或气体与液体相混合而形成溶液的过程。
(1)固体：用烧杯、试管溶解，振荡、搅拌、粉碎、升温等可加速溶解.(2)液体：一般将密度大的溶液注入密度小的溶液中，如稀释浓H2SO4时将浓H2SO4慢慢注入水中。
(3)气体：根据气体溶解度选择水下溶解或水面溶解。
4．物质的加热5．仪器的装配和拆卸装配时，首先要根据装置图选择仪器和零件，然后进行仪器和零件的连接和全套仪器的总装配。
(1)零件的连接正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。
在中学化学实验巾使用较多的是连接玻璃管、橡皮塞、橡胶管的操作。
①把玻璃管插入带孔的橡皮塞左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管。
先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，将它插入。
②连接玻璃管和橡胶管左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，先把玻璃管管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡胶管。
③在容器中塞橡皮塞左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢转动，旋进容器口。
切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，这样做容易压破容器。
(2)全套仪器的总装配一般要遵循“由下而上、由左刮右”的原则。
如根据酒精灯高度确定铁架台上铁阁的位置，由铁圈确定圆底烧瓶的位置。
又如组装实验室制氯气的装置，先要把氯气发生装置安装好，然后再组装集气装置，最后组装尾气吸收装置。
(3)装置的拆卸实验结束后要拆卸装置，一般先将连接各部分装置的橡胶管拆开，这样使整套装置分成若干部分，然后再将各部分装置的仪器、零件按“由上到下”的顺序逐一拆卸。
•化学实验基本操作：(1)七个操作顺序的原则：①“从下往上”原则。
②“从左到右”原则。
装配复杂装置应遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。
③先“塞”后“定”原则。
④“固体先放”原则。
⑤“液体后加”原则。
⑥先验气密性(装入药口前进行)原则。
⑦后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
实验操作中方法总结：(1)实验室里的药品，不能用手接触；不要鼻子凑到容器口去闻气体的气味，更不能尝结晶的味道。
(2)做完实验，用剩的药品不得抛弃，也不要放回原瓶（活泼金属钠、钾等例外）。
(3)取用液体药品时，把瓶塞打开不要正放在桌面上；瓶上的标签应向着手心，不应向下；放回原处时标签不应向里。
(4)如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水洗，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗；若眼睛里溅进了酸或碱，切不可用手揉眼，应及时想办法处理。
(5)称量药品时，不能把称量物直接放在托盘上；也不能把称量物放在右盘上；加法码时不要用手去拿。
(6)用滴管添加液体时，不要把滴管伸入量筒(试管)或接触筒壁(试管壁)。
(7)向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
(8)不得用燃着的酒精灯去对点另一只酒精灯；熄灭时不得用嘴去吹。
(9)给物质加热时不得用酒精灯的焰和焰心。
(10)给试管加热时，不要把拇指按在短柄上；切不可使试管口对着自己或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。
(11)给烧瓶加热时不要忘了垫上石棉网。
(12)用坩埚或蒸发皿加热完后，不要直接用手拿回，应用坩埚钳夹取。
(13)使用玻璃容器加热时，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，以免容器破裂。
烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
(14)过滤液体时，漏斗里的液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液。
(15)在烧瓶口塞橡皮塞时，切不可把烧瓶放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破烧瓶。
化学实验中的先与后：(1)加热试管时，应先均匀加热后局部加热。
(2)用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。
(3)制取气体时，先检验气密性后装药品。
(4)收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。
(5)稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。
(6)点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。
(7)检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。
(8)检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。
(9)做固体药品之间的反应实验时，先单独研碎后再混合。
(10)配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。
(11)中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖；先用待测液润洗后再移取液体；滴定管读数时先等一二分钟后再读数；观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。
(12)焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。
(13)用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。
(14)配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm后，再改用胶头滴管加水至刻度线。
(15)安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。
(16)浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3％一5%的NaHCO3溶液。
沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。
(17)碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。
(18)酸(或碱)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。
(19)检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。
(20)用pH试纸时，先用玻璃棒沾取待测溶液涂到试纸上，再把试纸的颜色跟标准比色卡对比，定出pH。
(21)配制和保存Fe2+，Sn2+等易水解、易被空气氧化的盐溶液时；先把蒸馏水煮沸赶走O2，再溶解，并加入少量的相应金属粉末和相应酸。
(22)称量药品时，先在盘上各放二大小，重量相等的纸(腐蚀药品放在烧杯等玻璃器皿)，再放药品。
加热后的药品，先冷却，后称量。
实验中导管和漏斗的位置的放置方法：在许多化学实验中都要用到导管和漏斗，因此，它们在实验装置中的位置正确与否均直接影响到实验的效果，而且在不同的实验中具体要求也不尽相同。
(1)气体发生装置中的导管；在容器的部分都只能露出橡皮塞少许或与其平行，不然将不利于排气。
(2)用排空气法(包括向上和向下)收集气体时，导管都必领伸到集气瓶或试管的底部附近。
这样利于排尽集气瓶或试管的空气，而收集到较纯净的气体。
(3)用排水法收集气体时，导管只需要伸到集气瓶或试管的口部。
原因是“导管伸入集气瓶和试管的多少都不影响气体的收集”，但两者比较，前者操作方便。
(4)进行气体与溶液反应的实验时，导管应伸到所盛溶液容器的中下部。
这样利于两者接触，充分反应。
(5)点燃H2、CH4等并证明有水生成时，不仅要用大而冷的烧杯，而且导管以伸入烧杯的1/3为宜。
若导管伸入烧杯过多，产生的雾滴则会很快气化，结果观察不到水滴。
(6)进行一种气体在另一种气体中燃烧的实验时，被点燃的气体的导管应放在盛有另一种气体的集气瓶的中央。
不然，若与瓶壁相碰或离得太近，燃烧产生的高温会使集气瓶炸裂。
(7)用加热方法制得的物质蒸气，在试管中冷凝并收集时，导管口都必须与试管中液体的液面始终保持一定的距离，以防止液体经导管倒吸到反应器中。
(8)若需将HCl、NH3等易溶于水的气体直接通入水中溶解，都必须在导管上倒接一漏斗并使漏斗边沿稍许浸入水面，以避免水被吸入反应器而导致实验失败。
(9)洗气瓶中供进气的导管务必插到所盛溶液的中下部，以利杂质气体与溶液充分反应而除尽。
供出气的导管则又务必与塞子齐平或稍长一点，以利排气。
(10)制H2、CO2、H2S和C2H2等气体时，为方便添加酸液或水，可在容器的塞子上装一长颈漏斗，且务必使漏斗颈插到液面以下，以免漏气。
(11)制Cl2、HCl、C2H4气体时，为方便添加酸液，也可以在反应器的塞子上装一漏斗。
但由于这些反应都需要加热，所以漏斗颈都必须置于反应液之上，因而都选用分液漏斗。