三年级下册语文课件-5 守株待兔 部编版(共28张PPT)

看守 植株 等待 宋朝 耕地 接触 头颈 解释 其他
重点方法 写作方法 运用讽刺说明道理
借助注释，读通、读懂内容，抓住关键语句欣赏 阅读手法 文章
其他方法 托物寓理
宋人（sòng）有耕（gēng） 者。❶田中有株①。❷兔 走②触株，折颈而死。❸因③释（shì）④其耒（lěi）而守 株，冀（jì）⑤复⑥得兔。❹兔不可复得，而身为宋国 笑。❺
注释研读法：比如对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一 些虚词的用法作说明。读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。
猜读法：有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时找不到详释细 译的书，这时需要猜测它的意思。如范仲淹《岳阳楼记》中“长烟一空” 未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片 云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。这 种方法即称“猜读”。
2.朗读课文，把课文读通顺。能够结合文中的注释，疏通课文大意， 理解课文的主要内容。（重点）
3.理解课文所蕴含的道理，明白对意外的收获不要存有侥幸心理， 也不要妄想不劳而获，或死守狭隘的经验， 不知变通。（难点）
生平简介：韩非（约前280—前233），出身韩国宗室。战 国时期韩国（今河南新郑）人。中国古代著名的哲学家，法 家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。他不善言谈， 而善于著述，才学超人，思维敏捷。
文学成就：风格严峻，干脆犀（xī）利，寓言故事丰富， 在先秦诸子散文中独树一帜。
寓言 一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁， 字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物 或其他事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学 作品的一种体裁。如《刻舟求剑》《南辕北辙》《杯弓蛇影》《叶公好龙》 等。
“颈”左部最后一笔是提；“其”第四笔和第五笔的短横不与第
三笔竖相接。
多音字辨别
dāi（待会儿） 似 dài（等待）
děi（得亏） 得 dé（得到）
运用：①她坐在公园独自等待（dài） 妈妈前来，因为妈妈走之前说待（dāi） 会儿就过来接她。②得（děi）亏你反 应快，他才能得（dé）救。
词语拓展
关于寓言的成语：狐假虎威 惊弓之鸟 买椟还珠 画蛇添足 井底之蛙 掩耳盗铃
(“宋、耕、释”见“我会写的字”）
会认字 冀
拼音 jì
音序 部首
J
匕
笔画 16画
结构 上下
字义 希望。
组词 希冀 冀求
读写易错提示
正音：耕．地（gēng gèng） 刎颈．之交（jǐng jìng） 解释．（shī shì）
辨形：写字：“株”左部最后一笔是点；“耕”左部是三横；
5 守株待兔
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在我国的寓言宝库中有许多经典的寓言故事，家喻户晓，流传至今。“守 株待兔”就是其中之一。文中的宋人为什么守株待兔？守株待兔的结果怎样？ 从这个寓言故事中我们明白了什么道理？带着这些问题，让我们一起走进课文 去寻找答案吧！
1.认识“ 宋、耕” 等4个生字， 会写“ 待、触、颈” 等9个生字。 正确读写“ 守株待兔、宋人” 等词语。
本课通过写宋国一个农夫偶然捡 到撞死在树桩的兔子，就放下农具守 在树桩旁，等待再有兔子折颈而死， 最后一无所获被人耻笑的事，告诉人 们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠 碰运气过日子， 是不会有好结果的。
感悟心语
在生活中， 我们不能做这种心存 侥幸、妄想不劳而获的人。 一切成绩 的取得都离不开辛勤的劳动。 我们要 勤学善问， 不能坐享其成。
古文翻译：有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一 只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。这个人就放 下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔 子，自己却被宋国人嘲（cháo）笑。
①株：树桩。 ②走：跑。 ③因：于是。 ④释：放下。 ⑤冀：希望。 ⑥复：再次。
❶品析：交代了故事中的 人物及其职业。
片段或全篇抄读法：在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边 思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜欢用的一种有效的方法。
◎把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
教师指导：要在充分疏通课文大意、理解课文内容的基础上背诵，可 以按照事情发“生体的会起传因统、玩具经给过人、们结带果来这的一乐顺趣序”，来读记的忆时。候要特别
❸品析：这句话说明野兔撞 死是件很偶然、很意外的事 情，是不会经常发生的。
❹品析：“释其耒”说明种 田人不再劳动了，为了一次 偶然的事情就希望再次得到 兔子，种田人的懒惰和愚蠢 被生动地刻画出来。
❺品析：这句话写出了故
事的结果，种田人再也没 有得到兔子，反而还被国 人耻笑，真是得不偿失。
主题归纳
❷思考：这句话有什么作用？ 为下文“兔走触株”埋下了
伏笔，起到铺垫的作用。
赏析：短文选自《韩非子·五蠹》，寓言短小、精练， 先是写了事情的起因——宋人偶然得兔，接着写他想毫不 费力就得到兔子，释耒守株，行为十分可笑而愚蠢。最后 写结果——身为宋国笑。全文最后一句话是点睛之笔，表 面写是全宋国人对这个宋人的嘲笑，实际上讽刺了宋人的 这种行为。这个故事主要是讽刺那些不想努力劳动，却想 有收获的人。告诉人们做任何事情都不能心存侥幸，妄想 不劳而获 , 只有通过自己的努力 , 才能有所收获。
注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……
◎借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 参考答案：因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情，那个农夫却 把这当成了经常发生的事情，并放下农具想不劳而获，结果他一无所获， 因此被宋国人笑话。 ◎读读“阅“读体会链传接统”玩，具和给同人学们交带流来：的乐故趣事”中，的读坐的车时人候错要在特别哪里？（原文 见教材第17页注）意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 教师指导：答题时，先认真读短文，看一看那个人的目的地是哪儿，他 走的路程是怎样的，他的行动与目的之间存在怎样的关系。 参考答案：故事中的坐车人自以为是、不听别人的劝告，做事没有正确的 方向，最后的结果只能是离目标越来越远。