人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
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人教版物理《眼睛和眼镜》PPT1
(C)
5．如图所示，一直以来，小强总是用这样的姿势看书或电视，近几 天他发现自己看不清远处的物体，小强的眼睛是 近视眼 (选填“远视 眼”或“近视眼”)。
6．形成近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力 太强 (选填“太 弱”或“太强”)。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距 离应保持在 25 (选填“10”“15”或“25”)cm 左右。
D．当光屏上成清晰的像时，在贴近凸透镜左侧的位置放一远视镜片，向右移动
光屏，光屏上仍能得到清晰的像
近视眼和远视眼成因及其矫正方法： 近视眼
特点 只能看清近处的物体
远视眼 只能看清远处的物体
成像
位置 视网膜前方(近视眼看远处的 视网膜后方(远视眼看近处的
物体)
物体)
矫正
方法
配戴凹透镜
配戴凸透镜
矫正 凹透镜使光线发散
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
C．晶状体的弯曲程度不能改变
D．远近不同的物体都能在视网膜上成像
2．如图所示是眼睛眼球的结构图，请补充缺少部分的名称： (1) 视网膜 ；(2) 晶状体；(3) 睫状体。
3．人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于 凸透 镜，来自物体的光在视网膜上形成物体的缩小、 倒立 的实像。
人教版《眼睛与眼镜》34张课件
眼镜的度数 1、透镜焦度是指焦距的倒数
Φ=1/f，单位：m-1 2、眼镜的度数等于透镜焦度乘100的值，
D=100Φ,单位：度
3.眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜
例1：由焦距为0.5m制成的近视眼镜，那么眼镜的度数？由焦 距为0.2m制成的近视眼镜，那么眼镜的度数？
例2：+400度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片？他的焦距 是多少？
近视眼及其改正
只能看清近处的物体， 看不清远处的物体。产生近 视眼的原因是晶状体太厚， 折光能力太强，或者眼球在 前后方向上太长，因此来自 远处某点的光会聚在视网膜 前，到达视网膜时已经不是 一点而是一个模糊的光斑了。 利用凹透镜能使光线发散的 特点，在眼睛前面放一个凹 透镜，就能使来自远处的物 体的光会聚在视网膜上了。
1).结构：角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。视网膜相当于一 个底片。
2).调节：看远物时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的折射能力变弱。 看近物时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变强。
2、近视眼：成像在视网膜前
1、成因： ①晶状体太厚， ②眼球前后方向上太长。
2、改正：配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！
预防措施
1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………
1、人的眼睛像一架神秘的 照相机 ，晶状 体和角膜的作用相当于 凸透镜 ， 视网膜 相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的 物体成像在视网膜上。
２、为什么近视眼用凹透镜，远视眼用凸透镜？
第一步 眼珠运动法－－头向上下左右旋 转时，眼珠也跟着一起移动。
眼 珠 运 动 法
第4节-眼睛和眼镜PPT课件(人教版)
四、远视眼成因及改正：
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。
比较远视眼与近视眼
太弱
在视网膜后
在视网膜前
太薄
凹透镜
凸透镜
太厚
太强
五、眼镜的度数
通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。用Φ表示，即 Φ= 度数就是镜片的透镜焦度乘（ ）的值。说明： 凸透镜（远视镜）的度数是（ ）数 凹透镜（近视镜）的度数是（ ）数
厚
二、眼睛的成像原理
近处：
远处：
眼睛通过睫状体来调节晶状体的厚度：看远处物体时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的偏折能力变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，这样眼睛就可以看清远近不同的物体。
三、近视眼成因及改正：
晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。 近视眼是由于长时间看近处的物体，使睫状肌长时间处于收缩状态,因此睫状小带一直处于收缩状态，导致晶状体变厚，调节能力降低，对光的偏折能力加大，成像于视网膜前，看不清物体。
4 眼睛与眼镜
眼球的结构
一、眼睛的结构
眼睛 好 像 照相机 ＿＿＿ 相当于 镜 头 ＿＿＿ 相当于 胶 片
晶状体、角膜
视网膜
眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状
眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状
不同厚度（焦距）的凸透镜对光的折射能力不同
凸透镜越（ ），对光的折射能力越强。
近
远
凹透镜
凸透镜
不在强光或太暗地方看书
眼与书的距离要在25厘米左右
读写姿势要正确
看电视和电脑１小时后
要休息一下，要远眺几分钟。
认真做眼保健操
《假如给我三天光明 》 《假如给我三天光明》是盲聋女作家海伦·凯勒的一篇散文代表作。 海伦·凯勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”。
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt课件1
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
四、近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
小结： 一、人眼看物原理： 二、人眼看清远近物体的原理： 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正
保护我们的眼睛！！
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
三、人眼看清远近物体的原理：晶状ห้องสมุดไป่ตู้的调节作用
睫状肌 角膜 晶状体
第四节 眼睛和眼镜
一、眼睛的结构
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
玻璃体
视网膜 通往大脑的神经
二、人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像
角膜
晶状体 瞳孔
视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。 瞳孔则相当于光圈
三、人眼看清远近物体的原理：
人教版物理八年级上册 第五章第4节 眼睛和眼镜课件(共26张PPT)
远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则该眼镜片是（ A ）
A．远视眼镜片，对光线有会聚作用 B．远视眼镜片，对光线有发散作用 C．近视眼镜片，对光线有会聚作用 D．近视眼镜片，对光线有发散作用
眼睛
角膜和晶状体
相当于一个凸透镜
视网膜
相当光屏
睫状体
改变晶状体的形状（对光的偏折能力）
看远处 看近处
睫状体放松 睫状体收缩
近视眼
睫状体 瞳孔 角膜 晶状体 相当于一个凸透镜
视网膜
视神经 玻璃体
调节晶状体的形状
睫状体
睫状体放松 晶状体变薄
对光的偏折 能力弱
睫状体收缩 晶状体变厚
对光的偏折 能力强
视网膜
承接像，相当于光屏
视神经
视网膜上有感光细胞， 受到光的刺激时产生信 号，视神经把这个信号 传输给大脑，我们就看 到了物体。
照相机通过改变__像__距__来成远近不同的物体的像；
眼睛通过睫状体改变晶状体的_形__状__来成远近不同的
物体的像；
（即厚薄、对光的偏折能力）
要使物体射来的光刚好会聚在视网膜上：
看_近__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力更大，即晶状体 更_厚__，此时睫状体_收__缩__；
看_远__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力较小，即晶状体 较_薄__，此时睫状体_放__松__；
A．晶状体和角膜共同作用相当于凹透镜
甲
B．景物在视网膜上成的是虚像
C．甲图是观察远处景物的光路图
D．人看近处的物体时，晶状体会变薄
乙
2．图中属于近视眼及其矫正原理图的是（ A ）
A．甲和乙 B．甲和丁 C．丙和乙 D．丙和丁
3．某同学利用探究凸透镜成像规律的装置探究“视力矫正”原理， 如图，光屏上得到模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和 烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了；移走眼镜片后，稍微将光屏
A．远视眼镜片，对光线有会聚作用 B．远视眼镜片，对光线有发散作用 C．近视眼镜片，对光线有会聚作用 D．近视眼镜片，对光线有发散作用
眼睛
角膜和晶状体
相当于一个凸透镜
视网膜
相当光屏
睫状体
改变晶状体的形状（对光的偏折能力）
看远处 看近处
睫状体放松 睫状体收缩
近视眼
睫状体 瞳孔 角膜 晶状体 相当于一个凸透镜
视网膜
视神经 玻璃体
调节晶状体的形状
睫状体
睫状体放松 晶状体变薄
对光的偏折 能力弱
睫状体收缩 晶状体变厚
对光的偏折 能力强
视网膜
承接像，相当于光屏
视神经
视网膜上有感光细胞， 受到光的刺激时产生信 号，视神经把这个信号 传输给大脑，我们就看 到了物体。
照相机通过改变__像__距__来成远近不同的物体的像；
眼睛通过睫状体改变晶状体的_形__状__来成远近不同的
物体的像；
（即厚薄、对光的偏折能力）
要使物体射来的光刚好会聚在视网膜上：
看_近__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力更大，即晶状体 更_厚__，此时睫状体_收__缩__；
看_远__处的物体时要求晶状体对 光的偏折能力较小，即晶状体 较_薄__，此时睫状体_放__松__；
A．晶状体和角膜共同作用相当于凹透镜
甲
B．景物在视网膜上成的是虚像
C．甲图是观察远处景物的光路图
D．人看近处的物体时，晶状体会变薄
乙
2．图中属于近视眼及其矫正原理图的是（ A ）
A．甲和乙 B．甲和丁 C．丙和乙 D．丙和丁
3．某同学利用探究凸透镜成像规律的装置探究“视力矫正”原理， 如图，光屏上得到模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和 烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了；移走眼镜片后，稍微将光屏
《眼睛和眼镜》人教版物理ppt1
固定在光具座如图所示的位置。点燃蜡烛后，调节水
透镜凸度，直至光屏上成一个清晰倒立、________(填“
放大”“等大”或“缩小”)的实像。若将点燃的蜡烛向左移
动一小段距离，要使光屏上重新得到清晰
的像，应对水透镜________
(填“注水”或“抽水”)。
人教版课件优秀课件《眼睛和眼镜》 人教版 物理ppt 1ppt课 件人教 版课件
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课后训练
17．童话世界里也有很多物理知识，如图所示是鱼眼与人眼
的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人
眼更加________(填“平”或“凸”)一些。像鱼这样的眼睛如
课后训练
【思路点视网膜的前面，相当于近视眼， 应戴近视眼镜使光线的会聚能力减弱。 【答案】凸；前面；近视眼镜
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果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的________(填“前
面”或“后面”)，因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸
后，若要看清远处的物体，
应该戴____________(填
“近视眼镜”或“远视眼镜”)。
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课后训练
11．(2019·泰安)目前青少年近视现象十分严重，应加强用眼 保护，图中表示近视眼成像示意图的是____乙____图。
【新人教版】初中物理眼睛和眼镜ppt1
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
• 3.眼内屈光手术：透明晶体摘除术、有晶体眼 的人工晶体植入术等。
全飞秒激光
5．远视眼
正常人眼看近处
远视眼看近处
5．远视眼
成因 特征
只能看清远处的物体 看不清近处的物体
5 ．远视眼及其矫正
动手做做2：体验远视眼 选择凹透镜放在眼前，观察近处物
体,看看是否清晰
动手做做3：矫正远视眼
再叠加一个凹透镜或凸透镜放在眼前， 观察哪个透镜能使
4．近视眼及其矫正--光路图
动手做做1：观察矫正近视眼的光路
4．近视眼及其矫正--光路图
近视眼
矫正
凹透镜
小结： 近视眼
成因
特征
只能看清近处的物体 看不清远处的物体
矫正
凹透镜
其他的矫正近视眼的方法
• 1.镜片矫正：包括框架眼镜、角膜接触镜；
• 2.角膜屈光性手术：放射状角膜切开术（R膜磨镶术（LASIK）等；
4．在探究近视眼视力矫正问题时 用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中 的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧 靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体， 右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同 学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近 视眼矫正目的的是 D( )
[人教版]《眼睛和眼镜》PPT课件1
![[人教版]《眼睛和眼镜》PPT课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/e882e9d3f12d2af90342e65f.png)
探究新知 ［名师课堂教学］［人教版］《眼睛和眼镜》PPT课件1（完整版PPT)
模拟实验：远视眼的成因及其矫正
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［名师课堂教学］［人教版］《眼睛 和眼镜 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
巩固练习 ［名师课堂教学］［人教版］《眼睛和眼镜》PPT课件1（完整版PPT)
连接中考 例3（天门中考）如图，小桃在做探究“凸透镜成像规律”实验时， 把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上烛焰的像变 模糊了；接着，她再将光屏靠近凸透镜，又能在光屏上看到烛焰 清晰的像。关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是（ B ） A．蔡老师是近视眼，戴凸透镜 B．蔡老师是远视眼，戴凸透镜 C．蔡老师是近视眼，戴凹透镜 D．蔡老师是远视眼，戴凹透镜
晶状体太薄或 眼球前后方向 上太短
［名师课堂教学］［人教版］《眼睛 和眼镜 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
视网膜后 凸透镜
课堂检测 人 ［教 名版 师眼 课睛 堂和 教眼 学镜 ］P［PT人课教件版2］《眼睛和眼镜》PPT课件1（完整版PPT)
基础巩固题
1.（广东中考）如图所示是人眼的成像原理图，晶状体相当于一个凸透镜， 视网膜相当于光屏，则当物体在很远的地方时，物体成像在视网膜上， 当物体靠近人眼时，若晶状体的焦距不变，则它的像将会落在视网膜 __后___（选填“前”“上”或“后”）而导致看不清物体，但实际上，人 眼在由远到近地观察物体时，晶状体的焦距会 ___变__小____（选填“变 大”“不变”或“变小”），所以人们还是能清晰地观察到物体。 下列哪种光学仪器成像原理与人眼球成 像原理一样？____①_____ （选填序号）
［名师课堂教学］［人教版］《眼睛 和眼镜 》PPT课 件1（ 完整版P PT)
人教版物理八年级上册5.4眼睛与眼镜(共21张PPT)
（1）人眼视物相当于凸透镜成像。
（2）正常眼睛通过晶状体的调节作 用使远近物体的像都成在视网膜上.
2. 视力矫正
（1）近视眼的矫正：配戴凹透镜。 （2）远视眼的矫正：配戴凸透镜。
人教版课件优秀课件人教版物理八年 级上册5 .4眼睛 与眼镜 (共21 张PPT)p pt课件 人教版 课件
远视眼的形成及其矫正
晶状体太薄或眼球前后太短，配戴凸透镜矫 正
练习
1、如图所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像 情况的是 A 图，其矫正做法是 C 图；远视眼成像 情况的是 图，其矫正做法是 D 图。
A
B
C
D
自1996年我国将6月6日确定为全国 “爱眼日”以来， 我国学生近视发病率 明显上升，接近60%，居世界第二位，人 数居世界之首。其中，中小学生近视率 已达34.6%，高中生达70%，而大学生高 达76%，这说明绝大多数的近视眼是在儿 少时期形成和发展的。所以，关注眼睛 健康，要从小做起，保持一个良好的用 眼习惯。
四 眼睛和眼镜
眼球由哪几部分组成？
正常眼睛的工作原理
物体
眼睛的成像原理
眼睛好象一架神奇的照相机
凸透镜
晶状体 角膜
胶片 视网膜
四、视觉的形成
→ → 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 → → → 晶状体 玻璃体 视网膜 →物像→ → 光敏感细胞
→ 视神经 大脑，产生视觉
人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
不同的近远视眼镜我们用“度”来衡量。我们把 ， 焦距的倒数叫焦度。
即：F=1/f
眼镜的度数=100F
例如：近视镜-200度 远视眼200度
人教版课件优秀课件人教版物理八年 级上册5 .4眼睛 与眼镜 (共21 张PPT)p pt课件 人教版 课件
眼睛和眼镜PPT课件(人教版)(24页)
眼睛和照相机的区分
眼凸透镜） 瞳孔
镜头（相当于凸透镜） 光圈
视网膜（有感光细胞）
底片（有感光材料）
成像
倒立、缩小、实像
调节作用
像距不变，当物距改变时， 焦距不变，当物距改变时，通
通过改变晶状体的曲折程度， 过改变镜头与底片间的距离，
来改变焦距，使视网膜上成 来改变像距，使底片上成的像
第4节 眼睛和眼镜 第五章 透镜及其应用
温故知新：凸透镜成像的规律
两个决定成像性质的分界点：
2F F
F 2F
二倍焦距处 —— 缩小像与放大像的分界点 一倍焦距处 —— 实（倒立）像与虚（正立）像的分界点
温故知新：凸透镜成像规律表
物距（u） 像距（v）
成像特点
应用
u > 2f f ＜ v＜ 2f 倒立缩小的实像
课堂训练
智能手机给人们带来了许多便利,但长时间盯着手机屏幕,容
易导致视力降落。下列所示关于近视眼及其改正的原理图正确的
是( A )
近视眼是晶状体太厚， 折光能力太强，成像在 视网膜前，改正时需要 延迟光线会聚，所以用 凹透镜
A.甲、乙
B.甲、丁
C.丙、乙
D.丙、丁
中考链接
[202X省卷15(1)题2分]如图所示，请你根据近视眼的改正方法， 完成光路图．
成因：晶状体太薄或眼球前后方向上太短 特点：像成在视网膜后
远视眼的改正
光学改正：配戴凸透镜
小结
症状
近 只能看清近处
视 眼
物体，看不清 远处物体
远 只能看清远处
视 眼
物体，看不清 近处物体
产生的原因
晶状体太厚折光 能力太强或眼球
前后径过长
人教版初中物理《眼睛和眼镜》精品课件1
预防措施
1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费. 8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费. 8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教学课件1
（3）近视眼用的隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动某软质隐形 眼镜边缘厚度为0.05 mm，则此镜片的中心厚度___小__于__（填“小于”“等于”或“大于”） 0.05 mm，此镜片对光有__发__散__（填“会聚”或“发散”）作用。
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
谢谢
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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眼镜的度数
眼镜度数=100/f f是凸透镜焦距，单位:m
D 晶状体焦距是50厘米的人，应戴多少度的眼镜？(
)
A.50度
B.100度 C.150度 D.200度
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1 人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
人教版物理课件《眼睛和眼镜》ppt教 学课件 1
如图是甲同学和乙同学的眼睛看物体时的成像示意图，下
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•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
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谢谢
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•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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眼镜的度数
眼镜度数=100/f f是凸透镜焦距，单位:m
D 晶状体焦距是50厘米的人，应戴多少度的眼镜？(
)
A.50度
B.100度 C.150度 D.200度
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如图是甲同学和乙同学的眼睛看物体时的成像示意图，下
第4节_眼睛和眼镜_课件 (共16张ppt) 人教版八年级物理上册
实验结论
当像成在视网膜上时，看近处物体， 晶状体会变厚。对光的会聚能力增强
当像成在视网膜上时 ，看远处物体， 晶状体会变薄。对光的会聚能力减弱
眼睛相当于一个可调焦距的照相机
能晶 力状 远处物体 减体 弱不
能 调 节 或 调 节 近处物体
只能看清 近处物体
近 视 眼
只能看清
近 视
远处物体 眼
学以致用
对于未近视的人群我们可以提供哪些科学的建议呢？
要
认
定
真
期
做
检
眼
查
保
视
健
力
操 从点滴做起，
爱护自己的眼睛
新知探究
二、近视眼和远视眼矫正
学生活动 2
实验器材：带刻度的光具座、F 形发光物体、可以调焦距的水透镜 (矫正透镜)、可以调焦距的水透镜(模拟晶状体和角膜)、光屏(模拟视 网膜)
实验要求
1. 将光具座上的 F 形发光物体调整到适当位置， 通过水透镜在 光屏上得到 F 清晰的像。 2. 将 F 形发光物体远离水透镜(模拟近视眼)，在 F 形发光物体 和水透镜间增加另一个水透镜(矫正)，通过调节水透镜(矫正)使光 屏上再次得到 F 清晰的像。 3. 将 F 形发光物体靠近水透镜(模拟远视眼)，在 F 形发光物体 和水透镜间增加另一个水透镜(矫正)，通过调节水透镜(矫正)使光
屏上再次得到 F 清晰的像。 4. 观察水透镜外形的变化，总结出近视眼和远视眼矫正的方法。
实验结论
近视矫正 远视矫正
凹透镜 凸透镜
ห้องสมุดไป่ตู้
学以致用
我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使 他们能够更好地学习和生活呢？
1. 到正规部门进行矫正配镜，定期对视力进行测量； 2. 多做户外运动，认真做眼保健操； 3. 避免长时间使用电子产品； 4. 保证充足的睡眠和合理营养。
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近视眼是怎样产生的？怎样矫 正？远视眼呢？
由于生理上的原因，有些人单靠自身眼睛（睫状体） 的调节已不能使像成在视网膜上！
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
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二、近视眼的形成及其矫正
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
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近视眼及其矫正
1、成因：
通过睫状体来调节晶状体的凹凸程度， 从而使清晰的像刚好成在视网膜上。
看近物：晶状体变厚
看远物：晶状体变薄
眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正 常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm 处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不 疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
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人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
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预防近视“三要”“四不看”：
①读写姿势要正确，眼与书 的距离要在25厘米左右。
②看书、看电视或使用电脑1 小时后要休息一下，要远眺 几分钟。
③要定期检查视力，认真做 眼保健操。
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视觉的形成
→ → 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 → → → 晶状体 玻璃体 视网膜 →物像→ → 光敏感细胞
→ 视神经 大脑，产生视觉
人眼看清远近物体的原理：
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
眼睛的构造
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
玻璃体 视网膜
通往大脑的神经
正常眼睛的工作原理
人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体
视网膜
角膜、晶状体的共同作用 相当于一个凸透镜。
视网膜
则相当于一个光屏。
眼睛的工作原理——
整个眼球好像一架照相机，进入 眼球的光线，通过透明的角膜，再穿 过扮演凸透镜功能的晶状体，聚焦到 相当于“胶片（光屏）”的“视网膜” 上，在视网膜上的视神经细胞受到光 的刺激，把这个信号传输给大脑，人 就可以看到这个物体了。
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
视网膜
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
人眼看清远近物体的原理： 晶状体的调节作用
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
正常的眼睛调节——看远处的物体时
远处
当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物 体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可
以看清远处的物体。
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
பைடு நூலகம்
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正常的眼睛调节——看近处的物体时
近处
当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折 射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网
膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
总结：
自1996年我国将6月6日确定为全国 “爱眼日”以来， 我国学生近视发病率 明显上升，接近60%，居世界第二位，人 数居世界之首。其中，中小学生近视率 已达34.6%，高中生达70%，而大学生高 达76%，这说明绝大多数的近视眼是在儿 少时期形成和发展的。所以，关注眼睛 健康，要从小做起，保持一个良好的用
配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
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近视：晶状体太厚，对光的偏折能力变强， 成像在视网膜的前方；要配戴…… 凹透镜 远视：晶状体太薄，对光的偏折能力变弱， 成像在视网膜的后方；要配戴…… 凸透镜
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例1：小明的眼镜是+200度， 他的眼睛是 远视眼 ，镜片的焦距 是： 0.5 m， 是 凸透镜 （凸透镜或凹透镜）
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例2：小明和爷爷的眼镜放在一起，虽然爷 爷的眼镜是老花镜，小明的眼镜是近视镜， 但是两个眼镜的外形完全相同，请你帮小明 用三种最简单的方法区分两个眼镜。
照相机
成倒立缩小的实像 （物远像近，物像异侧）
1. 两个直径相同的凸透镜，它们的焦距 分别为8cm和16cm。哪个透镜使光 偏折得更厉害些？据此，你可以得到 什么结论？再考察一下透镜的凹凸程 度，你还可以得到什么结论？
F1
F2
结论：凸透镜越凸，折光能力越强！
关于眼睛，同学们想知道什么？
第四节 眼睛和眼镜
眼习惯。
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！
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• 无论是近视，还是远视，尽管看不清物体，但仍 能看得见，如果角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、 脉络膜、巩膜和视神经等部位受损，都可能导致 失明。据调查，我国因各类角膜疾病致盲的患者 就多达400多万人，其中，青壮年约占70%，儿 童约占15%。这些患者，一旦把损坏的角膜切除， 换上一个健康的角膜，他们就会重见光明。然而， 我国角膜材料来源十分匮乏，每年只能给约700 位患者实施角膜移植手术。邓小平作为一代伟人， 在他去世时，留下了捐赠角膜的遗言，使他对盲 人的一片爱心得以延续，为我们做出了关爱残疾 人的榜样。
晶状体太厚，折光能力 太强，或眼球前后径太 长,成像于视网膜前。
2、矫正：
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
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远视眼的形成及其矫正
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远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太薄，折光能力 太弱，或眼球前后径太 短,成像于视网膜后。
④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。
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度 数
眼 镜 的
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1.透镜焦距的倒数叫做透镜焦 度（∮）：∮＝1/f
2.眼镜的度数就是透镜的焦度乘 100的值 即： D= １００／ｆ
3.凸透镜（远视镜片）的度 数是正数 ；凹透镜（近视镜 片）的度数是负数。
由于生理上的原因，有些人单靠自身眼睛（睫状体） 的调节已不能使像成在视网膜上！
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二、近视眼的形成及其矫正
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近视眼及其矫正
1、成因：
通过睫状体来调节晶状体的凹凸程度， 从而使清晰的像刚好成在视网膜上。
看近物：晶状体变厚
看远物：晶状体变薄
眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正 常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm 处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不 疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。
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视觉的形成
→ → 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 → → → 晶状体 玻璃体 视网膜 →物像→ → 光敏感细胞
→ 视神经 大脑，产生视觉
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视网膜
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睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
玻璃体 视网膜
通往大脑的神经
正常眼睛的工作原理
人眼看物原理： 类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体
视网膜
角膜、晶状体的共同作用 相当于一个凸透镜。
视网膜
则相当于一个光屏。
眼睛的工作原理——
整个眼球好像一架照相机，进入 眼球的光线，通过透明的角膜，再穿 过扮演凸透镜功能的晶状体，聚焦到 相当于“胶片（光屏）”的“视网膜” 上，在视网膜上的视神经细胞受到光 的刺激，把这个信号传输给大脑，人 就可以看到这个物体了。
人眼看清远近物体的原理：
睫状肌 角膜 晶状体
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照相机
成倒立缩小的实像 （物远像近，物像异侧）
1. 两个直径相同的凸透镜，它们的焦距 分别为8cm和16cm。哪个透镜使光 偏折得更厉害些？据此，你可以得到 什么结论？再考察一下透镜的凹凸程 度，你还可以得到什么结论？
F1
F2
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晶状体太厚，折光能力 太强，或眼球前后径太 长,成像于视网膜前。
2、矫正：
配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
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远视眼的形成及其矫正
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远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
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④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。
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度 数
眼 镜 的
人教版物理《眼睛和眼镜》ppt1
1.透镜焦距的倒数叫做透镜焦 度（∮）：∮＝1/f
2.眼镜的度数就是透镜的焦度乘 100的值 即： D= １００／ｆ
3.凸透镜（远视镜片）的度 数是正数 ；凹透镜（近视镜 片）的度数是负数。