大班小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案
小兔采蘑菇教案一、教学目标1.让学生通过故事《小兔采蘑菇》，理解故事内容，感受小兔的勤劳和聪明。
2.培养学生观察、思考和表达的能力。
3.教育学生热爱大自然，珍惜自然资源。
二、教学重点1.理解故事内容，体会小兔的情感变化。
2.学会观察、思考和表达。
三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。
2.激发学生思考，提高表达能力。
四、教学准备1.PPT课件2.故事书《小兔采蘑菇》3.画笔、彩纸等绘画材料五、教学过程1.导入教师出示一只小兔玩具，引导学生观察小兔的特点，引发学生对小兔的兴趣。
2.故事导入教师讲述故事《小兔采蘑菇》，让学生初步了解故事内容。
3.故事解析教师引导学生回顾故事，让学生用自己的语言复述故事。
教师提问：故事中的小兔为什么会去采蘑菇？它遇到了哪些困难？是如何解决的？4.观察与思考教师出示PPT课件，展示小兔采蘑菇的场景，引导学生观察画面，发现细节。
教师提问：画面中有哪些事物？它们之间有什么关系？小兔采蘑菇的过程中，你发现了什么有趣的现象？5.小组讨论小兔采蘑菇的艰辛与快乐。
小兔如何克服困难，完成任务。
故事给我们的启示。
6.小组分享各小组代表汇报讨论成果，其他学生补充发言。
7.绘画表达教师发放画笔、彩纸等绘画材料，让学生根据自己的理解，绘制小兔采蘑菇的画面。
学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
8.成果展示学生将绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。
学生反思自己在学习过程中的收获，表达自己的感悟。
10.课后作业（课后自主完成）六、教学反思本节课通过讲述故事、观察画面、小组讨论、绘画表达等方式，引导学生理解故事内容，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过课后作业，巩固学生的学习成果，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲述故事时，可以适时插入问题，如：“小兔为什么喜欢采蘑菇呢？”引导学生思考小兔采蘑菇的原因。
《小兔采蘑菇》教案
《小兔采蘑菇》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小兔采蘑菇教案8篇
小兔采蘑菇教案8篇小兔采蘑菇教案篇1活动目标：1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、进展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、小兔头饰假设干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小白兔体操”的仿照操。
二、基本部分1、老师告知幼儿今日的游戏内容。
师：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论.师：小伙伴们想了很多的方法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈预备的'篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？〔有顺次的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。
〕师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，假如你跳过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
老师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。
钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今日真棒!采了这么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:我班幼儿参加活动时的留意力很简单分散，户体活动是幼儿最感爱好的活动，符合我班幼儿好仿照、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参加，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。
《宝宝兔采蘑菇》的教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《宝宝兔采蘑菇》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-10，理解数字间的基本关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
教学重点：1. 认知数字0-10，理解数字间的基本关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
教学难点：1. 幼儿对数字间关系的理解。
2. 幼儿在实际操作中的团队协作。
二、教学准备1. 教具：数字卡片（0-10），宝宝兔玩偶，蘑菇模型，画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的活动室。
三、教学过程1. 导入：教师讲述宝宝兔的故事，引导幼儿进入主题。
2. 基本概念：通过数字卡片，教授幼儿认知数字0-10，讲解数字间的基本关系。
3. 实践活动：a. 教师分发蘑菇模型，引导幼儿观察蘑菇的特征。
b. 教师讲解宝宝兔采蘑菇的游戏规则，幼儿分组进行游戏。
c. 幼儿在教师的指导下，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作宝宝兔采蘑菇的手工作品。
4. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
四、作业布置1. 幼儿回家后，向家长讲述宝宝兔的故事，展示手工作品。
2. 家长协助幼儿认知数字0-10，进行家庭数字游戏。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在实践活动环节，注意培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
4. 家庭作业的布置要注重亲子互动，增进家长对幼儿教育的参与度。
5. 不断调整教学方法，使教案更加符合幼儿的认知规律和兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过评价了解幼儿在数字认知、观察力、动手操作能力和团队协作方面的进步。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在活动中观察幼儿的表现，记录幼儿在数字认知、观察力、动手操作能力和团队协作方面的表现。
b. 作品展示：教师收集幼儿制作的手工作品，评价幼儿对宝宝兔采蘑菇故事的理解和创意表现。
幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇
幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇幼儿园体育教案小兔采蘑菇4篇幼儿园体育教案小兔采蘑菇篇1活动目标：1、练习双脚在圈里较灵活的跳跃，训练身体的平衡感。
2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。
音乐《认识你呀真快乐》活动过程：一、热身运动。
1、导语：今天，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。
）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿势，嘴里发出呼噜声）。
兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。
”幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好（双手举起左右摆动），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身体好（踏步，最后伸出两个大拇指）。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”（1）教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，走过独木桥才能采到蘑菇。
那么我们怎么才能安全的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。
”（2）示范新授动作。
教师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸平，轻轻在桥上走。
（3）分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。
（5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我们有顺序的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。
把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。
三、结束活动妈妈说：“天黑了，要回家了，我们今天真高兴，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。
”放音乐《认识你呀真高兴》活动反思：这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的舒展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“宝宝们！快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。
大班语言《小白兔采蘑菇》教学教案
大班语言《小白兔采蘑菇》教学教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇：“蘑菇”、“森林”、“小兔”、“朋友”等。
3. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
4. 培养幼儿的观察能力，发展他们的想象力。
5. 培养幼儿的团队精神，学会与同伴分享和合作。
二、教学内容1. 故事《小白兔采蘑菇》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的生词和重点句子。
3. 进行相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 难点：能够正确运用故事中的词汇和句子进行表达。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小白兔采蘑菇》。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 蘑菇模型或图片。
4. 森林背景图。
5. 录音机或音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入故事（5分钟）教师向幼儿介绍故事的主要角色：小白兔和蘑菇，引导幼儿观察相关的图片或卡片，引发幼儿对故事的兴趣。
3. 讲述故事（5分钟）教师用课件或图书讲述故事《小白兔采蘑菇》，引导幼儿关注故事的主要情节，如小白兔的冒险经历、与朋友的相遇等。
4. 学习生词和句子（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和句子，如“蘑菇”、“森林”、“小兔”、“朋友”等，引导幼儿进行模仿和重复，帮助幼儿掌握和运用这些词汇和句子。
5. 相关活动（10分钟）教师组织幼儿进行与故事相关的活动，如语言游戏、角色扮演等，引导幼儿运用故事中的词汇和句子进行表达，培养幼儿的听说能力和团队精神。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结故事的主要内容，回顾故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿巩固所学内容。
教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
注意：教师在教学过程中要根据幼儿的反应和参与度灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的实现。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，听懂故事内容，能够积极参与相关活动。
《宝宝兔采蘑菇》的教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《宝宝兔采蘑菇》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字和数量的关系，培养幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会数数和理解数量关系。
2. 能够用语言描述宝宝兔采蘑菇的过程。
教学难点：1. 能够正确数数，并理解数量关系。
2. 能够用语言表达宝宝兔采蘑菇的过程。
教学准备：1. 宝宝兔采蘑菇的图片或者视频。
2. 数字卡片。
3. 蘑菇玩具或者图片。
教学方法：1. 观察法：通过观察宝宝兔采蘑菇的图片或者视频，让幼儿认知数字和数量的关系。
2. 游戏法：通过数字卡片游戏，让幼儿学会数数和理解数量关系。
3. 情景模拟法：通过模拟宝宝兔采蘑菇的过程，让幼儿用语言表达这个过程。
二、教学内容1. 认知数字和数量的关系。
2. 学会数数，并能够理解数量关系。
3. 用语言描述宝宝兔采蘑菇的过程。
三、教学步骤1. 观察宝宝兔采蘑菇的图片或者视频，引导幼儿认知数字和数量的关系。
2. 利用数字卡片，教授幼儿数数，并理解数量关系。
3. 组织幼儿进行情景模拟，模拟宝宝兔采蘑菇的过程，让幼儿用语言表达这个过程。
四、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对数字和数量关系的理解程度，以及语言表达能力。
五、教学反思在教学过程中，是否能够让幼儿充分理解和掌握数字和数量关系，以及语言表达能力，是本节课的教学重点。
在教学过程中，需要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每一个幼儿都能够得到充分的锻炼和提高。
教学方法需要灵活多样，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学拓展活动1. 组织幼儿进行宝宝兔采蘑菇的角色扮演活动，让幼儿更加深入地理解故事情节，并提高幼儿的语言表达能力。
2. 开展宝宝兔采蘑菇的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解，培养幼儿的审美观和创造力。
七、家园共育建议1. 家长可以给幼儿讲述其他有关宝宝兔的故事，让幼儿对宝宝兔有更深入的了解。
小兔摘蘑菇教案6篇
小兔摘蘑菇教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《小白兔采蘑菇》教学教案
大班语言《小白兔采蘑菇》教学教案一、教学目标1. 了解《小白兔采蘑菇》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
3. 学会生词和句子，并能运用到日常交流中。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 教育幼儿学会分享和互相帮助的品质。
二、教学内容1. 故事《小白兔采蘑菇》的阅读与理解。
2. 生词和句子的学习与应用。
3. 观察图片，培养观察力和想象力。
4. 角色扮演，培养创造力。
5. 讨论故事主题，培养价值观。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小白兔采蘑菇》。
2. 生词卡片和图片。
3. 记录纸和画笔。
4. 角色头饰。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的蘑菇图片，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 故事朗读：教师用正确的语音、语调朗读故事，引导幼儿专注听讲。
3. 故事理解：教师提问，引导幼儿回答故事中的角色、情节和事件。
4. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿认读和朗读生词。
5. 句子学习：教师出示句子卡片，引导幼儿朗读和理解句子。
6. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用所学的生词和句子。
7. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论故事主题，引导幼儿表达自己的观点。
8. 总结：教师总结故事的主题和寓意，引导幼儿学会分享和互相帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事朗读中的语音、语调准确性。
2. 记录幼儿在回答问题时的语言表达清晰度。
3. 评估幼儿在角色扮演中的创造力和想象力。
4. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度和观点表达。
5. 综合评价幼儿对故事内容、生词和句子的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 美术活动：让幼儿用自己的方式画出故事中的角色或场景，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 音乐活动：教唱《小白兔采蘑菇》的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 户外活动：组织幼儿去公园或户外环境，寻找蘑菇并观察其特点，培养幼儿的观察力和对自然环境的兴趣。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起朗读故事，培养幼儿的阅读习惯和语言表达能力。
幼儿园教案：小兔采蘑菇（15篇）
幼儿园教案：小兔采蘑菇(15篇)幼儿园教案：小兔采蘑菇1活动目标：1、幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、培养观察，比较能力。
活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”，场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一、开始部分组织幼儿幼儿听音乐做“小兔”的模仿操。
二、基本部分（一）教师告诉幼儿今天的游戏内容。
导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？（二）幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
（三）教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
（四）教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！（五）幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。
教师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。
对于幼儿来讲，吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程，而要使整个过程充满趣味性，很大程度上取决于教师的引导作用。
教师在整个体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。
在这个活动中我始终是以积极、活泼、充满朝气，而且能调动活动气氛的情绪来感染幼儿，动作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活动中去。
大班小兔采蘑菇教案
大班小兔采蘑菇教案课程名称：大班小兔采蘑菇教案教学目标：1.了解蘑菇的外观特征和生长环境。
2.培养学生对大自然的探索和观察能力。
3.通过亲手采摘蘑菇的活动，培养学生的动手能力和合作意识。
教学准备：1.准备一些塑料模拟蘑菇。
2.准备一些放大镜和放大镜拓片。
3.准备一些关于蘑菇的图片和故事书。
4.准备一些小锄头和篮子。
教学过程：引入活动：1.教师拿着模拟蘑菇向学生展示，引起学生的兴趣。
2.让学生观察模拟蘑菇的形状、颜色等特征，提问学生他们知道这是什么。
探究活动：1.让学生观察蘑菇的图片，讨论蘑菇生长的环境和外观特征。
2.通过放大镜观察蘑菇拓片，让学生发现蘑菇的菌褶和菌盖。
实践活动：1.带领学生到户外采蘑菇。
2.教师示范正确的采蘑菇方式，学生们模仿教师的动作，小心地采摘蘑菇。
3.采摘完毕后，学生们回到教室，将采摘到的蘑菇放在一起观察。
总结活动：1.让学生分享自己采摘蘑菇的经历和感受。
2.教师引导学生总结蘑菇的形状、颜色等特征。
3.教师总结本节课的内容，强调蘑菇的生长环境和特点。
拓展活动：1.利用蘑菇制作一道简单的菜肴，让学生品尝。
2.给学生分发蘑菇的图片，让学生进行素描绘画。
3.让学生观察其他种类的蘑菇，比较它们的特点。
评估活动：观察学生在采摘蘑菇过程中的表现，如是否按照正确的方式采摘、是否能准确地描述蘑菇的特征等，评估学生的学习效果。
教学延伸：可以组织学生进行更多的户外观察活动，比如观察其他植物或昆虫，培养他们的观察和探索能力。
大班美术优秀教案及教学反思《小兔采蘑菇》
大班美术优秀教案及教学反思《小兔采蘑菇》一、教学目标1.培养幼儿对自然的观察力和表现力；2.培养幼儿运用色彩搭配、线条描绘表现形象的能力；3.提高幼儿的艺术修养和审美素养。
二、教学内容《小兔采蘑菇》是一首简单易学、富有童趣的儿歌，围绕这首儿歌，我们设计了以下教学内容：1.学习蘑菇的形态和颜色；2.学习小兔子的形态和颜色；3.绘画表现小兔采蘑菇的情景。
三、教学重难点1.学生如何表现小兔采蘑菇的情景；2.如何运用色彩搭配和线条描绘表现形象；3.如何提高幼儿的艺术修养和审美素养。
四、教学步骤1.导入通过播放儿歌《小兔采蘑菇》让幼儿了解主题和歌曲内容。
2.学习蘑菇的形态和颜色通过展示图片或者实物，引导幼儿观察蘑菇的形态和颜色，简单介绍蘑菇的基本知识。
3.学习小兔子的形态和颜色通过展示图片或者实物，引导幼儿观察小兔子的形态和颜色，简单介绍小兔子的基本知识。
4.绘画表现小兔采蘑菇的情景1.让幼儿自由发挥，用颜色铺满整个画面，创造出一个小兔子在采蘑菇的场景；2.引导幼儿用线条描绘出小兔子和蘑菇的轮廓；3.教师可以在课前制作实物模型或者海报，让幼儿模仿画出小兔子和蘑菇的形状。
5.总结教师展示幼儿绘画作品，引导幼儿讨论画面的组合和色彩搭配，并对幼儿的表现进行肯定和评价。
五、教学反思本次课程设计主要从幼儿的兴趣出发，让幼儿通过绘画的形式了解自然界的一些事物，并提高了他们的艺术修养和审美素养。
在教学过程中，我发现幼儿在学习蘑菇的形态和颜色时不是很感兴趣，因此我采用了实物展示，加深了他们的认知。
同时在绘画环节中，我也注意到了幼儿的表现力和发挥的差异性，因此让他们自由发挥，并对其作品进行评价，鼓励他们的创造力和自信心。
整堂课程互动性很强，给孩子们留下了深刻的印象和学习成果。
2024年幼儿园活动教案小兔采蘑菇
2024年幼儿园活动教案小兔采蘑菇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小兔采蘑菇》，涉及第三章《可爱的小动物》第二节《小兔采蘑菇》。
教学内容详细描述了小兔子在森林里采蘑菇的情景，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小兔子的生活习性，认识不同种类的蘑菇，并培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小兔子的生活习性和外形特征，知道蘑菇的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达事物的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，激发关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：认识不同种类的蘑菇，了解小兔子的生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达事物的能力，以及与同伴合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、蘑菇模型、PPT、儿歌《小兔采蘑菇》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过出示小兔子玩偶，讲述小兔子采蘑菇的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示小兔子和蘑菇的图片，引导幼儿观察、描述，了解小兔子和蘑菇的特点。
3. 实践：组织幼儿进行“小兔采蘑菇”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识蘑菇的种类。
4. 创作：指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作蘑菇，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
7. 课后延伸：布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找身边的蘑菇，观察并记录。
六、板书设计1. 小兔子采蘑菇的故事简笔画。
2. 不同种类的蘑菇图片。
3. 儿歌《小兔采蘑菇》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蘑菇，记录下来。
答案：请幼儿与家长共同完成，观察到的蘑菇种类、颜色、形状等，用文字或图片形式记录。
2. 作业题目：画一幅小兔子采蘑菇的画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅小兔子采蘑菇的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、创作等形式，让幼儿了解了小兔子和蘑菇的相关知识，培养了幼儿的观察力、表达力和合作分享的品质。
2024年幼儿园活动教案小兔采蘑菇
2024年幼儿园活动教案小兔采蘑菇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“可爱的动物”，依据教材第四章《小兔采蘑菇》一节，详细内容主要包括认识小兔子，了解小兔的生活习性，通过故事和实践活动，让幼儿学习小兔采蘑菇的过程，培养幼儿动手操作能力和对自然环境的认知。
二、教学目标1. 了解小兔子的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 通过故事和实践活动，让幼儿掌握简单的采蘑菇方法，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识小兔子，了解小兔的生活习性和采蘑菇的方法。
难点：让幼儿在实际操作中，掌握采蘑菇的技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、蘑菇模型、故事挂图、教学视频等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师手持小兔子玩偶，讲述小兔子在森林里采蘑菇的故事，引导幼儿关注小兔子和蘑菇。
2. 讲解（10分钟）：a. 展示蘑菇模型，让幼儿观察蘑菇的形状、颜色，了解蘑菇的特点。
b. 通过故事挂图，讲解小兔子采蘑菇的过程，引导幼儿学习采蘑菇的方法。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何帮助小兔子采蘑菇。
b. 实际操作：每组幼儿用彩泥制作蘑菇，模拟小兔子采蘑菇的过程。
4. 例题讲解（5分钟）：教师示范如何制作一个蘑菇，讲解步骤，引导幼儿跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿独立制作蘑菇，教师巡回指导。
b. 评选最佳蘑菇作品，给予表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调小兔子的生活习性和采蘑菇的方法。
六、板书设计1. 小兔采蘑菇的故事挂图。
2. 蘑菇制作步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述小兔子采蘑菇的故事，并尝试用彩泥制作蘑菇。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在活动中的问题进行反思，调整教学方法，以便更好地开展下一次教学活动。
2024年幼儿园活动教案小兔采蘑菇
2024年幼儿园活动教案小兔采蘑菇一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕“小兔采蘑菇”的故事展开，通过故事导入、互动讨论、实践活动等形式，让幼儿了解兔子的生活习性，认识不同种类的蘑菇，以及培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解兔子的生活习性和外形特征，认识不同种类的蘑菇，知道蘑菇的生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，提高幼儿动手操作和合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，热爱大自然，懂得珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蘑菇的生长环境和兔子的生活习性。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、描述、表达事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔采蘑菇的故事挂图、兔子模型、蘑菇模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子和蘑菇的形象特点。
2. 讲解：展示兔子和蘑菇的实物模型，讲解兔子的生活习性和蘑菇的生长环境。
3. 实践活动一：观察兔子模型，让幼儿描述兔子的外形特征，并用水粉画出自己心中的小兔子。
4. 实践活动二：观察蘑菇模型，让幼儿描述蘑菇的形状和颜色，分组合作完成蘑菇贴画。
5. 例题讲解：通过PPT课件展示不同种类的蘑菇，让幼儿识别并说出其名称。
6. 随堂练习：发放画纸，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的蘑菇，并剪下来贴在黑板上。
六、板书设计1. 板书《小兔采蘑菇》2. 内容：小兔子的外形特征、蘑菇的种类和生长环境、实践活动成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小兔子一起采蘑菇的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有小兔子、各种蘑菇、森林等元素，文字描述如：“我和小兔子一起在森林里采蘑菇，这里的蘑菇真多啊！有红蘑菇、蓝蘑菇、白蘑菇……”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与度和合作能力，针对幼儿的表现给予指导和鼓励。
大班小兔采蘑菇教案
大班小兔采蘑菇教案### 大班小兔采蘑菇教案#### 一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蘑菇的基本特征，认识不同种类的蘑菇。
2. 技能目标：通过故事和游戏活动，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过故事情境，激发幼儿对自然的兴趣和爱护环境的情感。
#### 二、教学准备1. 教具准备：蘑菇图片、实物蘑菇（或模型）、故事绘本、音乐播放器。
2. 环境准备：布置一个模拟森林的环境，准备一些彩色的蘑菇卡片和篮子。
#### 三、教学过程##### （一）导入活动1. 音乐导入：播放一首关于森林的歌曲，引导幼儿进入森林探险的情景。
2. 情境设置：老师讲述一个关于小兔去森林采蘑菇的故事，激发幼儿的兴趣。
##### （二）认知活动1. 观察学习：展示不同种类的蘑菇图片，让幼儿观察并描述蘑菇的颜色、形状等特征。
2. 实物触摸：让幼儿触摸实物蘑菇（或模型），感受蘑菇的质地。
##### （三）语言活动1. 故事复述：鼓励幼儿用自己的语言复述小兔采蘑菇的故事。
2. 词汇学习：学习与蘑菇相关的词汇，如“菌盖”、“菌柄”等。
##### （四）游戏活动1. 采蘑菇游戏：在模拟森林环境中，让幼儿扮演小兔，寻找并采摘彩色蘑菇卡片。
2. 分类游戏：将采摘到的蘑菇卡片按照颜色或形状进行分类。
##### （五）情感教育1. 讨论分享：讨论蘑菇的生长环境和为什么有些蘑菇不能食用。
2. 环保意识：教育幼儿要爱护自然环境，不随意采摘野生蘑菇。
##### （六）总结活动1. 故事回顾：通过故事绘本，回顾小兔采蘑菇的经历。
2. 情感升华：引导幼儿表达对森林和小兔的喜爱，以及对自然环境的保护意识。
#### 四、教学反思- 教师需根据幼儿的反应和参与度，适时调整教学节奏和难度。
- 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对蘑菇的认知程度和团队合作能力。
- 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
通过本教案，幼儿不仅能学习到蘑菇的基本知识，还能在游戏中培养观察力、语言表达能力和团队合作精神，同时增强对自然环境的爱护意识。
大班小兔采蘑菇教案
大班小兔采蘑菇教案教学目标：1. 通过观察、探究、动手实践，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
2. 培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 杜鹃花展板和图书。
2. 一盘模型蘑菇和几只玩具小兔。
3. 几只塑料盆子和泥土。
4. 放大镜、镊子和刷子。
5. 彩纸、颜料和毛笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导幼儿观察杜鹃花展板，并提问：你们知道杜鹃花是什么颜色的？花瓣有多少片？幼儿回答后继续引导他们想象。
2. 继续引导幼儿：如果现在有一盘蘑菇，你们会怎么玩？幼儿可以自由发表自己的想法。
二、探究（15分钟）1. 给每个幼儿发一只玩具小兔和一只模型蘑菇，让他们自由探索、摆弄。
2. 提问：你们观察到了什么？幼儿可以回答小兔和蘑菇的形状、颜色等特点。
3. 引导幼儿动手实践：用彩纸、颜料和毛笔制作一个蓝色的蘑菇，让他们自己动手。
三、操作（15分钟）1. 把幼儿分成若干小组，每个小组给一只塑料盆和一些泥土。
2. 引导幼儿模仿大班小兔采蘑菇的场景，在泥土中做出蘑菇的形状。
3. 提醒幼儿小心操作，不要弄脏自己的衣服。
四、总结（10分钟）1. 邀请一些幼儿分享他们制作的蘑菇和采蘑菇的经验。
2. 引导幼儿总结这个过程中需要注意的事项，比如保持手的清洁、不要乱丢垃圾等。
五、拓展（15分钟）1. 让幼儿再次分成小组，用放大镜和镊子观察真实的蘑菇，引导他们发现不同种类的蘑菇。
2. 引导幼儿思考，为什么大班小兔喜欢采蘑菇呢？他们是怎么认识蘑菇的呢？鼓励幼儿自由表达自己的想法。
六、延伸（5分钟）1. 给每个幼儿发放一本关于大自然的图书，鼓励他们回家与家人一起欣赏书中的图片和故事。
2. 邀请幼儿带回家自己制作的蓝色蘑菇，并和家人分享自己的经历。
评价与反思：在整个教学过程中，幼儿通过观察、探索和实践，加深了对杜鹃花和蘑菇的认识，培养了他们的动手能力和观察力，并提高了合作意识。
大班科学教案小兔采蘑菇
大班科学教案小兔采蘑菇今天，我们来讲一个关于大班科学教案的主题——小兔采蘑菇。
通过这个故事，我们将引导孩子们了解蘑菇的生长环境、特点以及野外安全知识。
同时，通过这个故事，还能培养孩子们的观察能力、动手能力和团队合作意识。
接下来，我们一起来探索这个有趣的教案吧！一、故事梗概故事背景：小兔和他的朋友们在一次郊游中发现了一块蘑菇地。
故事情节：小兔看到了许多五颜六色的蘑菇，非常兴奋，并邀请其他小动物一起来采蘑菇。
大家小心翼翼地采摘，齐心协力把蘑菇装进篮子里，最后大家高高兴兴地带回家。
故事结尾：小兔和朋友们将蘑菇带回家后，一起品尝了美味的蘑菇汤，并且分享了采蘑菇的乐趣。
二、目标与教学重点目标：1. 了解蘑菇的基本特征和生长环境。
2. 引导孩子们培养观察能力、动手能力和团队合作意识。
教学重点：1. 观察和描述蘑菇的外观特征。
2. 学习如何采摘蘑菇并保存。
3. 聆听他人的意见和建议，做出相应的决策。
三、教学步骤1. 导入与铺垫（师生互动）老师用一副插图或实物展示蘑菇，让孩子们观察并描述它的外观特征。
比如，颜色、形状、大小等。
2. 导入故事情节（师生互动）老师以小兔采蘑菇的故事为切入点，通过故事情节向孩子们介绍蘑菇的生长环境和特征。
让孩子们进入角色，想象自己也是小兔的朋友，一起探索采蘑菇的乐趣。
3. 故事讲解（师生互动）老师朗读故事，引导孩子们注意故事中小兔和朋友们的行为举止，同时培养孩子们倾听的能力。
4. 回答问题（个体表现）老师提出一些与故事相关的问题，鼓励孩子们依次回答。
如：小兔为什么刚看到蘑菇就非常兴奋？小兔和朋友们是怎样一起采蘑菇的？他们采摘蘑菇的过程中遇到了什么问题？5. 分组活动（小组合作）将孩子们分成小组，每组选择一名领队，并分给每组一篮蘑菇模型。
让孩子们模拟小兔和朋友们采蘑菇的过程，同时引导他们思考以下问题：我们该如何选取蘑菇？采摘的过程需要注意哪些安全事项？6. 分享成果（全体表现）每组派代表分享他们的采摘过程以及遇到的问题和解决方法。
大班小兔采蘑菇教案
大班小兔采蘑菇教案教案标题：大班小兔采蘑菇教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蘑菇的外貌、特征和生长环境。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个类似森林的环境，放置一些模拟蘑菇的道具和一些小兔玩偶。
2. 引导幼儿观察道具和玩偶，提问：“你们知道这是什么吗？它们长在哪里？”探究蘑菇：1. 展示一些蘑菇的图片，向幼儿介绍蘑菇的外貌特征和生长环境。
2. 引导幼儿观察并描述蘑菇的形状、颜色、大小等特征。
3. 播放一段关于蘑菇生长的视频，让幼儿观察并了解蘑菇的生长过程。
模拟采蘑菇：1. 将幼儿分成小组，每组分配一个篮子和一些模拟蘑菇的道具。
2. 解释游戏规则：每个小组的任务是在规定时间内尽量采集更多的蘑菇道具。
3. 引导幼儿合作，互相帮助，鼓励他们在采蘑菇过程中互相交流和分享。
总结活动：1. 让每个小组展示他们采集到的蘑菇道具，让幼儿观察并比较不同组的收获。
2. 引导幼儿回顾今天的活动，提问：“你们喜欢这个活动吗？为什么？”3. 结合今天的活动，再次强调蘑菇的外貌特征和生长环境。
教案扩展：1. 给幼儿提供一些蘑菇的实物，让他们亲自触摸和感受。
2. 组织一个小小兔采蘑菇的角色扮演活动，让幼儿在角色中进一步体验和理解。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察和描述蘑菇的能力，以及合作和团队合作的能力。
2. 通过幼儿的作品、口头回答和角色扮演等形式，评估幼儿对蘑菇外貌特征和生长环境的理解程度。
教案注意事项：1. 确保幼儿的安全，特别是在模拟采蘑菇的活动中，避免幼儿吞食或误伤自己。
2. 在引入活动和总结活动中，鼓励幼儿积极参与讨论和分享自己的观察和感受。
3. 在模拟采蘑菇活动中，引导幼儿互相帮助和合作，避免竞争过于激烈，注重团队合作和友好交流的氛围。
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大班小兔采蘑菇教案
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教案一：《小兔采蘑菇》
活动目标
1、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2、学习与同伴商量合作玩的方法。
3、练习跳的动作。
活动准备
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个头饰、胡萝卜道具若干、塑料圈。
（数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，直径为40-50公分）。
3、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。
4、开汽车音乐和做操音乐若干段。
重点与难点：
中班幼儿在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。
但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。
活动过程
一、扮演角色，活动身体
（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。
师：小兔子们跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师生入场）
（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
二、提供材料，自由探索。
（1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。
互相启发交流。
玩圈方法A、滚圈，B、跳圈，C、小鸭走D、带圈走E、转圈F、踏圈走G、套圈
（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。
那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？（跳）
师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。
（教师讲评跳的好的幼儿）
三、难度练习，重点指导
（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。
（幼儿自由结伴跳圈）
（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
（3）教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。
四、游戏结束，放松身体
小兔子拔萝卜吃，结束活动。
师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?
幼：饿。
师：你们看那是什么?
幼：萝卜。
师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)
师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。
铺好以后再从路上过去吃萝卜。
五、活动建议
1、此类玩圈游戏，教师可组织幼儿进行多次尝试和探索，鼓励幼儿创造不同玩法，并给予指导。
2、可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的兴趣。
2
教案二：小兔采蘑菇
【活动目标】
1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
【活动准备】
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。
4、地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”(能站下五个小朋友)。
【活动过程】
1、复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。
请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子、数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4、给点卡排序。
师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
12。