班主任及班级量化考评细则(试行)(一)
班主任量化考核工作细则
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小学班主任(班级)工作量化考核细则
小学班主任（班级）工作量化考核细则小学班主任是一种非常特殊的职业。
他们在班级中需要承担很多的工作，以保证学生的学习进步和身心健康。
对于班主任的工作量化考核，以下是一些考虑因素。
1. 学生的成绩首先，班主任应该对每位学生的成绩有一个准确的记录。
他们需要根据成绩，及时发现学生的学习状态和问题，并采取解决措施。
班主任应该每月至少一次与家长交流学生的学习情况。
2. 学生的课堂表现班主任应该关注每一个学生的课堂表现。
他们需要记录每个学生的课堂参与度和表现，每周组织一次班会，对学生进行帮助。
班主任和老师应该共同协作，提供更好的教学和教育服务，创造出更好的学习环境。
3. 学生的行为表现班主任也需要注意学生的行为表现。
他们应该每周统计学生在学校、家庭的表现，其中包括学习、生活自我管理等方面。
班主任需要及时反馈学生的不良行为，及时进行惩罚并纠正问题。
4. 班级管理班主任是班级管理的重要角色，他们需要组织整个班级的活动，设计一些能够奖励、激励学生的班级文化，使班级构建一个积极向上的环境。
同时，他们还应该关注班级各种事务，如统计出勤率、家访记录、班级卫生等。
5. 与教育行政机构的交流和合作班主任还需要与教育行政机构交流和合作。
他们应该积极参加学校、区、市组织的各种班主任培训和教育研讨会，在教育管理上学习并改善班级管理能力。
综上所述，以上考核因素可以作为班主任工作量化考核的基础，而不同学校、班级有不同的工作形成以及关注重点。
班主任的工作需要持续关注学生的身心健康和学习情况，以确保学生能够成为富有创造力和实践能力的人才。
班主任工作考核评比细则
班主任工作考核评比细则（试行）班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者,是学校德育工作的骨干力量.为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化,规范化和科学化，并为班主任聘任，评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核的内容和分值设定:班主任工作考评内容由班主任自身修养和班级管理部分构成,班主任工作量化考核基础分值设定为100分，考核按分值设Ａ,Ｂ,Ｃ三个等,学校根据实际情况设定各等次比例。
各班副班主任根据本班常规管理考核和加分考核决定等次.二、班主任津贴标准班主任：A等1200元；B等1000元；C等800元。
副班主任:A等500元；B等400元;C等300元。
三、考评细则（一）自身修养(15分）1、有违纪行为的一次扣3分.如：体罚学生，向学生罚款，乱收费,向学生家长索要钱物等等,情节严重的直接定为C等；2、歧视、厌弃差生或袒护放纵“优生",情节严重者扣2分;3、学生集会、做课间操等集体活动，班主任随班组织，无故不参加一次扣1分；4、按时完成学校布置的各项工作.不按时完成每次扣2分，拒不完成者每次扣5分；5、不弄虚作假、徇私舞弊,有此行为者每次扣3分。
(二)专项工作(25分）1、必须完善学校安排的档案任务,如:学生名册、学籍卡、班队活动记录、少先队员名册等，缺一项扣2分;2、每学期初认真制订班队工作计划,并认真实施，期末有总结。
无故不按时交计划、总结的每次扣1分;一学期无计划、总结每项扣3分；3、按时开好班队会并做好记录，少一次扣2分；班队课挪作他用,每次扣2分；4、指导学生干部填写好班务日志,并及时检查,签字,并于期末上交德育办检查或学校不定期检查，不完成扣2分；5、对学校安排的工作（如节日活动节目准备、黑板报等），必须按时、按量完成，否则每次扣3分；6、学生违纪由班主任处理，若班主任不作为，提交学校解决一次扣2分.(三)常规管理（60分）1、集合、集会没有做到快、静、齐,每次扣1分;2、学生在教室走廊上追逐、疯打每人次扣1分，上下楼梯故意拥挤、冲撞每人次扣2分；3、打架、骂人，以大期小，每人次扣2分;4、乱扔果皮、纸屑等，每人次扣1分；校内不吃零食、不带零食进校，否则每人次扣1分;5、自习时间喧闹、东奔西跑，影响他人学习的，每人次扣1分；6、有意攀摘农民瓜果、蔬菜，偷拿他人财物等，每人次扣2分；7、上学、放学途中逗留、践踏庄稼、开展危险活动（如追车、爬车、私自玩水、玩火等),每人次扣2分；8、坚持做好“两操”，做操时严肃认真,服从指挥，否则每人次扣1分；9、各班在上室外课及放学期间没关好门窗及电灯的每班次扣2分；10、将管制刀具、危险物品带入校园，每人次扣3分；11、在墙上乱写乱画，损害标语者,每人次扣2分。
班主任量化考核细则
郭楼一中班主任工作量化月考核实施细则（试行）班主任是学校的骨干力量，班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者，班主任工作时学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制订班主任工作量化考核实施细则。
考核内容第一部分：班主任常规管理工作（100分）1.班主任会议准时参加，认真听课、记录。
认真贯彻执行会议精神，无故迟到早退一次扣1/次，无故缺席一次扣3分/次。
2.开学初及时制定并上交学期班级工作计划、班级情况一栏表、学生到校情况等，迟到扣1分/次，未交扣5分/次。
3.根据班主任工作计划和学校工作安排，上好每周一次的班会和主题班会，要有记录，缺一次扣3分（特殊情况例外）。
4.能按学校要求认真组织学生参加课外活动，提倡班主任到场督促指导，组织不好者酌情扣1——6分/次。
5.升旗、学校集会、出操等活动，班主任要到场并维持好秩序，无故迟到早退扣1分/次，无故缺席扣3分/次。
6.认真填写学生《综合素质评价报告册》等有关资料，迟交扣1分/次。
7.加强家校联系，做好学生有困难学生的思想转化工作，做好记录，每学期联系次数达班级人数一半的次数，少一次扣一分。
8.加强与各任课老师的联系，商讨教育教学工作互通情况，一月不得少于一次，少于一次扣1分。
9.认真指导组织开展好主题活动，每期不少于2次，并做好记录，每少一次扣3分。
10. 严禁体罚学生和变相体罚学生，违者并造成影响的扣10分。
11. 积极配合中心工作，按完成百分率加分。
12.安全工作：每学期安全工作出现问题者扣5——10分、重大安全事故当月量化分为0分，年终班主任考核为不合格，下学年度不得担任班主任工作。
13.控辍保学工作：以开学初第一个月学校核定的班级人数为准，在校学生巩固率不得低于80%，否则扣量化分20分，每增加一名学生奖励100分。
14.积极参加学校举行的活动，每次活动按取得名次，分别加10分（第一名），8分（第二名），6分（第三名），4分（第四名），2分（5-7名）。
班主任工作量化考核细则(1)
班主任量化工作考核细则（年12月修订稿）为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、班主任工作考核得分=德育处考核分+团队考核分+综治办考核分+总务处考核分+调控分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法计算。
3、班主任常规工作每月考核一次，由德育处进行汇总，评选出每月文明班级并公示，文明班级在学期末的调控分中每次加2分。
学期末各月得分相加后平均再加调控得分为学期班主任考核总分。
二、常规考核内容（考核分：IOO分）（-）德育处考核内容（考核分：52分，占考核分的52%）1、资料上交（10分）及时上交德育处安排的各类材料（各类计划、总结、表格、主题班会教案、心得、手抄报等）未交资料每次扣1分，不合格资料不得分。
2、班主任手册及素质报告册（5分）（1）班主任手册每月最后一个周一检查，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，分别得4、3、2、1分，规定时间未上交的不得分。
（2）学生的素质报告册每学期抽查1次，填写不合格的不予给分。
3、班主任考勤（10分）（1）早读、午读提前十分钟进班；每周抽查1次, 1次不到者扣1分。
（2）排路队送学生，每周抽查1次，凡是没有老师跟班，扣1分。
班主任和最后一节课任课老师商议，确保放学有老师将所有学生排队送出校门。
（3）班主任能按时参加学校组织召开的班主任工作会议（包括班主任培训、经验交流会等），无故迟到或早退一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分。
4、认真组织好主题班队会活动（4分）要求有主题、有教案、有活动、有记录，敷衍了事、组织不力每次扣1分，缺一次扣2分,扣完为止。
5、班级管理（12分）（1）表扬（6分）在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报表扬一次加0. 5分。
值周班级通报表扬一次加1分。
(2)批评(6分)在德育处随机抽查或巡视中发现卫生、纪律等方面的问题，每通报批评一次扣0. 5分。
实中班主任常规工作量化考核细则范文(三篇)
实中班主任常规工作量化考核细则范文以下为实中班主任常规工作量化考核细则的一个示例，具体细则可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
1. 每学期值周工作（20分）：- 按时制定值周表（5分）- 按时完成值周工作（15分）2. 每学期班级管理（30分）：- 按时组织班级会议，并记录会议纪要（10分）- 做好班级考勤管理（5分）- 组织、推进班级文化建设活动（10分）- 班级纪律管理（5分）3. 每学期家长工作（20分）：- 及时与家长沟通,解决问题（10分）- 定期召开家长会、开展家校合作活动（10分）4. 每学期心理辅导（10分）：- 及时关注班级学生心理状况（5分）- 提供及时、有效的心理辅导（5分）5. 每学期学生成绩管理（10分）：- 定期跟踪学生学习情况，及时发现并解决问题（5分）- 做好成绩统计和考试卷面规范（5分）6. 学生活动管理（10分）：- 参与组织学生活动（5分）- 在活动中发挥辅导员作用（5分）7. 个人成长（10分）：- 及时参加培训、学习（5分）- 积极参与教研活动并共享经验（5分）根据以上细则，将各项考核内容的得分累加，得出班主任的最终得分。
每个学期结束后，对所有班主任的得分进行排名，从而评选出优秀班主任。
注意：细则可以根据实际情况进行调整，以保证考核的公平性和准确性。
实中班主任常规工作量化考核细则范文（二）一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
班主任及班级量化考评细则(试行)
班主任及班级量化考评细则（试行）为加强学生管理，规范班主任工作，依据《教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》，结合我校实际制定本办法。
一、班级考评将所有班级分为高一组和高二、高三两组根据《班级量化考核评比实施细则》按下列内容量化考核。
（一）考评内容1、行为规范（100分）：由督查小组、政教处人员对学生的日常行为进行检查计分。
2、公共卫生（100分）：由政教处对各班级卫生区和教室卫生检查计分。
3、宿舍规范（100分）：由宿舍管理员、督察人员对各班学生宿舍的卫生、内务、秩序等情况进行检查。
4、两操秩序（100分）：由督查小组、政教处人员对各班级学生两操的出勤、质量等情况进行检查。
5、文体活动（100分）：对学校组织文体活动，视组织情况按标准加分。
6、奖励分（不超过15分）：（1）拾到现金等有价证券的，按每20元一个档次加分，每个档次加1分，最高不超过5分；（2）对学校布置的临时任务，能积极主动，圆满完成的，视工作时间、参加人数、活动效果酌情加分，最高不超过5分;（3）对于帮助办公室打水等每月不超过5分；（4）其他一些好人好事可予以通报表扬。
（二）考评成绩运用1、考评成绩作为评选优秀班主任、优秀班集体、优秀学生干部、三好学生、优秀团员等的依据。
2、对受到校纪处分的学生评优树先实行一票否决。
3、班级发生重大违纪事件的，对班主任及班级评优树先实行一票否决。
二、班主任考评1（一）班主任补贴计算办法1、班级人数：按每生0.3元计算。
在此基础上，学校每人每月投入100元作为班主任工作奖励基金，其中30元作为特殊奖励基金，用于奖励本年级组特别优秀的班主任，另外70元按以下方案分配：2、班主任出勤部分（15元）：包括两操、课外活动、宿舍、参加会议、班会备课等。
15×年级班级数/年级班主任出勤总数×班主任出勤数3、班级量化部分（45元）：45×年级班级数/年级班级考评成绩总和×班级考评成绩4、班主任工作量部分（10元）：10×班主任实际完成的次数/政教处布置的工作总次数。
班主任及班级量化考评细则(试行)
班主任及班级量化考评细则（试行）班主任和班级量化评估规则（试行）为了加强学生管理，规范班主任的工作，这种方法是按照《教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》制定的。
一，班级评估根据以下内容定量评估，所有类别根据《班级量化考核评比实施细则》分为高组和高两组，高三组。
（1）评估内容1.行为准则（100分）：检查组和政治和教育部门的工作人员将检查和评分学生的日常行为。
2.公共卫生（100分）：政治教育和教育部将对各类健康领域和教室进行健康检查。
3，宿舍规格（100分）：宿舍管理员，检查员检查学生宿舍的卫生，家政，订单等条件。
4.两阶段操作（100分）：视察组和政治和教育部门的工作人员将检查两类学生的出勤率和质量。
5，文体活动（100分）：组织学校的文化体育活动，视组织情况，按标准分。
6.奖励积分（不超过15分）：（1）如果您领取现金或其他证券，每个年级将增加20元的分数，每个等级将增加1分，最多5分。
（2）对于学校分配的临时任务，如果积极主动，成功，应根据工作时间，参加人数和活动效果加入，最多不超过5分。
（3）每月不超过5分，帮助办公室取水;（4）可以报告其他善行。
（2）评估结果的应用1，评价结果作为选拔优秀班主任，优秀班主任，优秀学生干部，优秀学生3名，优秀成员的依据。
2.一票否决权适用于受到纪律处分的学生。
3.如果课堂上发生重大纪律事件，班主任和班级评估树应首先被一票否决。
二，班主任评价（1）班主任补助金的计算方法1.班级人数：按每名学生0.3元计算。
在此基础上，学校每月投入100元作为班主任的工作激励基金，其中30元作为特殊奖励基金，用于奖励本年级组特别优秀的班主任。
其他70元按照以下方案分配：2，班主任考勤部分（15元）：包括两项练习，课外活动，宿舍，参加会议，班级会议等。
15×年级/年级教师出勤总数×班级教师出勤率3.班级量化部分（45元）：45×年级/年级评估分数x班级评估分数4.班主任的工作量（10元）：10×班级教师的实际完成次数/政府和教育部门安排的工作总数。
X学校班主任及班级量化管理考核实施细则(模板)
X学校班主任及班级量化管理考核实施细则（试行）为促进班级量化管理规范化、制度化，依据教育部颁布的《中职学生日常行为规范》和《班主任岗位职责》等，结合学校评优评先实施方案和工作实际，特制定本细则，作为流动红旗发放、先进班集体评选、优秀班主任、班主任津贴发放的依据。
班级量化管理考核细则由（一）会务档案管理（10%）、（二）文明行为管理（20%）、（三）卫生管理（30%）、（四）公物管理（5%）、（五）寝室管理（30%）、（六）两操管理（5%）、（七）其他奖惩等七项内容组成。
一、会务档案管理（政教处考核10分）1.每周召开班会并主题明确，否则每次扣1分(查看学生记录)。
2.班主任准时参加班主任会议，并做好笔记。
请假每次扣0.5分（除公假外），旷会每次扣1分。
3. 班主任随班参加各种集会,站在班级队列后，监督维持好班级纪律，缺席扣1分、请假扣0.2分（除公假外）。
4. 班主任及时保质保量的完成学校布置的各项工作，按时上交各项材料，不按时上交的超过1天每次扣0.5分，不按时上交的超过2天每次扣2分。
5.每周日、周三为班主任晚自习时间，当日班主任晚9：30后必须签退，否则每次扣1分。
6.积极组织学生参加学校各类活动，否则每次扣2分。
二、文明行为管理（学校考核20分）1.校会、升旗等集会要快、齐、静，否则每次扣0.5分（以教官报告为准）。
2.学生在校期间应保持教室、校园卫生整洁，不得乱贴乱画、乱扔垃圾、乱倒水。
否则每人次扣0.5分。
3.学生按要求穿校服，不得染发烫发与剪怪发，不穿拖鞋进入教学活动区，否则每人次扣0.2分。
4.学生课间不得在教学楼内进行体育活动或追逐打闹、不说脏话，否则每人次扣0.5分。
5.学生上课、自习期间不得接打电话、玩手机，否则每人次扣0.2分，并暂扣手机一周。
6.学生在校期间或放学途中发生打架斗殴事件，当事者扣2分，参与者每人扣1分。
7.校内偷盗行为的每人次扣2分。
8.校内抽烟、赌博、喝酒的每人次1分。
学校班主任管理及班级量化考核细则
学校班主任管理及班级量化考核细则一、学校班主任管理细则1.班主任的角色定位班主任是完成学校教育教学任务的重要角色，负责管理班级内的各项工作，并且与学生、家长和教务处等部门密切合作。
班主任的主要职责包括：照顾学生的日常生活，关注学生的健康成长，维护班级的纪律秩序，组织开展班级活动，与家长沟通合作，参与学校的教育教学等。
2.班级管理原则（1）关爱学生：班主任应关心学生的成长，了解学生的个性和特点，积极与学生交流，关心学生的生活和学习情况，及时发现并解决学生在学习、生活等方面的问题。
（2）规范管理：班主任要制定班级管理规章制度，加强班级纪律建设，培养学生的自我约束能力，加强班级管理，维护班级的团队凝聚力和积极向上的氛围。
（3）班级协作：班主任应与教务处、学科老师、家长等密切合作，共同探索完善班级管理工作，解决学生问题，提高班级的整体素质。
3.班主任的工作任务（1）安排学生作息时间，负责学生的日常管理和卫生保健。
（2）组织开展班级活动，如班会、文体活动、社会实践等。
（3）定期与学生家长沟通交流，及时反馈学生的学习、生活情况。
（4）帮助学生制定学习计划，并对学生的学习情况进行跟踪和评估。
（5）进行班级管理和纪律教育，维护班级的纪律秩序。
1.考核指标制定（1）班级学业成绩：对班级的学科成绩进行统计，包括每位学生的平均分、优秀率、不及格率等指标。
（2）班级精神文明建设：对班级通过开展社会实践、文艺演出、志愿者活动等形式，展示良好的精神风貌的情况进行评估。
（3）班级纪律状况：对班级学生的违纪情况进行统计，包括违纪次数、违纪类型等指标。
（4）班级活动开展情况：对班级的文体活动、班会组织等情况进行评估，包括活动次数、参与率等指标。
2.考核方式（1）定期考核：学期末根据各项指标进行班级考核，将结果以数值方式进行量化评分。
（2）动态考核：班主任每月对班级的学习、生活等情况进行考核，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
小学班主任(班级)工作量化考核细则
小学班主任（班级)工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带.班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量,充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据,从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、量化考核项目：班主任工作量化管理分加班级常规管理.三、考核的方法：（一）班主任工作量化管理50分。
占学期总分的40%。
1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣2分，同一班级有3名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
6分；3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣2分4、如有按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作,对差生进行个别或集中教育帮助,未做这项工作的，每学期扣3分。
要求要有文字记载,填写优化育人环境教育活动表。
（二)每日常规检查50分（领导打分），占学期总分的50％。
1、教室内卫生5分，每天检查两次：①要求做到桌椅整齐;②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—2分.2、室外包干区卫生（含走廊、楼梯）5分，每天检查两次:要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁,有不足之处酌情扣0.5-2分。
3、纪律10分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪,学生仪容仪表整洁。
班主任班级量化评估细则
班主任班级量化评估细则班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。
为了对班主任工作进行评价，并力求做到公开、公正，根据“中小学班主任暂行规定”和我校“班主任目标管理条例”，经学校研究决定，由后勤处负责拟定如下量化考核细则：一、班级工作量化评估项目1．清洁卫生工作2．晨会的组织3．晚、晚自习纪律、学生考勤4．学习与考试5．主题班会与课外活动6．违纪情况与好人好事7．班级财产管理二、班级工作量化评估细则(一)清洁卫生工作（30分后）（1）教室与走廊每天至少打扫与搓擦一次，保持清洁；墙壁、天花板、灯具上无灰尘与蜘蛛网；栏杆干净，无画痕字迹；扫帚、垃圾篓在墙角摆入有序；擦黑板与抹讲桌安排到人，保证每位教师上课前黑板和讲桌干干净净。
（2）洁净区每天清扫一次,每天上午第一节课前清扫,并且必须存有值日生负责管理维持。
（3）宿舍被褥整洁，地面、玻璃等干净。
2．定量评估方法（1）教室清洁每天大课间检查。
教室未扫负5分；走廊未扫、黑板未抹、扫帚乱放、垃圾满篓、栏杆不干净、讲桌不整洁等项各负2分。
（2）洁净区每天上午第一节课前检查，未清扫负5分后，存有果皮、纸屑等杂物每处每件负2分后；中午第一节课前对卫生区展开抽检。
（二）晨会（10分）（1）各年级各班都必须出席。
（2）集合做到快、齐、静，听讲认真，鞠躬时态度要严肃。
（3）班主任必须妥当，学生不许缺席，存有班长在马头整队。
2．量化评估方法（1）全面观测，对照比较，酌情负分。
（2）每缺席1人次扣1分，最多扣5分，全班缺席扣5分；排头无领队扣1分；班主任一次未到位扣2分；集合拖拉、队伍不整齐、有一定数量的学生听讲不认真或讲话酌情扣1-5分。
（三）晚、晚自习纪律、学生考勤（10分后）（1）教室内保持安静，不允许随意讲话和下位，更不允许进进出出和缺席。
（2）独立自主自学时间，学生能够认真学习，学习气氛浓郁。
2．量化评估方法晚、晚自习纪律由教务处使用抽检的办法，耽误、旷工、缺席、下位（均按空位记）或讲话每人次甩1分后。
班主任工作量化考评细则
班主任工作量化考评细则一、考核目的和原则本细则旨在对班主任的工作进行量化考评，以评估班主任的综合能力和工作表现。
考核原则包括客观公正、严谨科学、公开透明、结果导向。
二、考核指标1. 工作责任- 完成学生出勤、请假、迟到、早退等考勤管理工作。
- 组织班级会议，及时传达学校通知并记录会议纪要。
- 有效完成学生晨检、卫生打扫等卫生管理工作。
- 保持与学生、家长和老师的沟通和联系畅通。
2. 学生成绩管理- 组织并及时更新学生档案，包括学生基本信息、成绩单等。
- 跟踪学生研究情况，定期进行成绩分析，并及时与家长进行沟通。
- 积极参与学生研究辅导，提供必要的研究资源与指导。
3. 学生综合素质培养- 组织并参与班级文体活动、社团活动等学生综合素质培养活动。
- 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
- 鼓励学生参与公益活动和社会实践，培养学生社会责任感。
4. 班级管理- 制定并执行班级规章制度，保持良好的班级纪律和秩序。
- 负责班级卫生、安全等方面的管理，确保学生的身心安全。
- 积极参与班级评比和评优工作，鼓励学生的团队合作和个人发展。
三、考核方法考核分为定性评价和定量评分两种方式。
定性评价：通过班主任自我评价、学校领导和同事的评价，以及学生和家长的反馈意见，综合评估班主任的工作表现和工作态度。
定量评分：针对考核指标，给予不同等级的评分，综合计算得出最终的工作考核分数。
四、考核结果和奖惩措施根据考核结果，将班主任工作分为优秀、良好、合格和待改进等级。
根据不同等级，分别给予奖励和奖金、表扬或培训机会，或者进行工作辅导、帮助和督促。
五、其他事项考核细则的具体操作和实施办法由学校根据实际情况制定，并通过相关渠道向班主任进行宣传和解释。
以上为班主任工作量化考评细则，希望能够对班主任的工作进行有效的管理和评估。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
学校班主任工作量化考核细则范本
学校班主任工作量化考核细则范本第一章总则第一条目的和依据为了规范学校班主任的工作，量化其工作成果，确保班级管理工作的有效进行，提高学生综合素质和学校整体育人水平，制定本细则。
第二条对象和适用范围本细则适用于学校所有班主任，并参照相关政策和制度执行。
第三条考核内容和权重考核内容主要包括班级管理、学生成绩、学生评价和个人发展四个方面。
具体权重如下：班级管理：40%学生成绩：30%学生评价：20%个人发展：10%第二章班级管理考核第四条班级规章制度班主任负责制定班级规章制度，并确保全班学生遵守。
班级规章制度的严格贯彻执行情况是考核的重要内容之一。
第五条开展班级活动班主任负责组织开展各类班级活动，包括但不限于班会、班级文化建设、社会实践等。
活动的种类和质量将作为考核内容。
第六条学生日常管理班主任负责对班级学生的日常管理工作，包括学生考勤、学生请假、纪律处分等。
对于管理工作表现突出的班主任将加分。
第三章学生成绩考核第七条学生学习情况班主任负责了解学生的学习情况，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
相关数据将作为考核的重要依据。
第八条辅导学生学习班主任应当及时查找学生学习中的问题，提供个别辅导服务。
辅导质量将作为考核内容之一。
第九条学生考试成绩的提升班主任应当帮助学生制定学习计划，鼓励学生努力提高成绩。
学生考试成绩的提升将作为班主任工作的重要评价指标。
第四章学生评价考核第十条学生综合素质评价班主任应当参与学生的综合素质评价，包括学生的品德、能力、体质等方面的评价。
学生综合素质评价的情况将作为班主任工作考核的重要内容。
第十一条学生家庭访问班主任需定期进行学生家庭访问，了解学生家庭情况，关注学生的成长环境。
学生家庭访问的情况将作为班主任工作考核的一项。
第五章个人发展考核第十二条专业学习和进修班主任应当积极参与各项教师进修培训活动，提升自身的教育教学水平。
教师进修培训的情况将作为班主任个人发展考核的一项。
第十三条技术能力提升班主任应当不断提升自己的技术能力，积极利用先进的教育技术手段，提高班级管理和学生辅导的效果。
班主任工作量化考核实施细则
班主任工作量化考核实施细则（试行）班级管理（100）分1、班风、学风：（1）自习课、晚自习班级纪律混乱的（入班警告学生，每警告一次扣1分）。
（2）如有违纪情况将扣分，具体扣分规定如下：如有激烈争吵扣2分/次；如有吸烟、喝酒现象，扣3分/次，；打架现象，情节一般扣5分/次，情节严重扣10分/次；男女交往超越正常界线扣10分/次，情节严重扣20分/次。
受过校纪处分的视情节轻重给予相应的扣分（2-10分）（以上都登记姓名班级，并进学习班）（3）加强学生的考勤管理，每班每周迟到早退每人次者扣1分，登记姓名，学生旷课每1人次者扣2分。
请假每人次0.5分（需查假条，且有班主任签名）。
（4）因厌学流失，扣5分/人，转学扣3分/人，升入职教不算流失且减去相应名额。
（从流失或转学开始扣到本学期末）2、宿舍管理：暂不量化，但需要管理3、环境卫生和财产管理：（1）教室、卫生区均有学生值日安排表，应坚持每天值日，时刻维护。
缺每日扣1分。
（2）教室黑板干净，地面干净，走廊干净，无垃圾，痰迹，墙上无球印鞋印。
劳动工具摆放整齐，不合要求扣2分/次（当面给劳动委员说明扣分原因）。
（3）集体财产保管完好无损，室内外的电器、电教设备保管好，无人为破坏现象。
如有扣1分/次。
（学校将制定一定财产保管奖）2、发生直接影响学校声誉事件的，视情节轻重扣班级管理成绩，直到取消考核资格。
（1）在重大活动中有明显失误情况，造成较坏影响者；（2）体罚或变相体罚造成严重后果者；（3）工作方法不当或不得力造成学生出走并带有严重后果者；（4）学生中发生重大违纪违法的，具体扣分有考核小组确定。
二、考核方法：定期检查与随时抽查相结合；书面调查与实地了解相结合；教师座谈与学生座谈相结合三、考核小组：由政教处、教务处、法制办、团委、各班班主任组共同组成。
班主任常规管理工作考核表班级管理量化考核表。
班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则（试行）一、指导思想：班主任是学生教育、教学活动的直接组织者和领导者。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本考核细则。
二、考核内容及计分标准：（一）、师德表现方面：（20分）真诚关心学生生命发展，班级工作富有爱心，认真负责。
教育思想端正，教育方法科学得当，组织管理能力强，班风、学风健康向上，学生的学习、思想、纪律有进步。
1、体罚或变相体罚学生，造成不良后果的不得分。
2、在校内与同事或家长无理争吵，造成不良影响的不得分。
3、违反国家法律的不得分。
4、教师进行有偿家教的不得分。
（二）、常规管理方面：（40分）1、计划与总结：（5分）班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、可操作性和创新性，各阶段和学期工作总结能反映班级全貌和特点。
2、组织建设：（5分）A、班（队）组织健全合理，积极做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
B、能指导本中队值勤岗队员，明确职责，及时到岗检查，做好记录，反馈给当周值周教师。
C、能按规定组织班级学生干部会议，要求会议有主题，并有班干部会议记录。
3、《班主任手册》（5分）负责人：各班主任能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，不臆造。
4、纪律情况：（5分）所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无事故发生，课间活动纪律好，午间和放学排队秩序好。
无家长接送时的乱停车现象。
5、卫生情况：（5分）认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地能保持整洁，室内物品摆放整齐而有条理。
6、课外活动情况：（5分）能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规定内容认真组织活动，并无责任事故发生。
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班主任及班级量化考评细则（试行）(一)
为加强学生管理，规范班主任工作，依据《教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》，结合我校实际制定本办法。
一、班级考评
将所有班级分为高一组和高二、高三两组根据《班级量化考核评比实施细则》按下列内容量化考核。
（一）考评内容
1、行为规范（100分）：由督查小组、政教处人员对学生的日常行为进行检
查计分。
2、公共卫生（100分）：由政教处对各班级卫生区和教室卫生检查计分。
3、宿舍规范（100分）：由宿舍管理员、督察人员对各班学生宿舍的卫生、
内务、秩序等情况进行检查。
4、两操秩序（100分）：由督查小组、政教处人员对各班级学生两操的出勤、质量等情况进行检查。
5、文体活动（100分）：对学校组织文体活动，视组织情况按标准加分。
6、奖励分（不超过15分）：
（1）拾到现金等有价证券的，按每20元一个档次加分，每个档次加1分，
最高不超过5分；
（2）对学校布置的临时任务，能积极主动，圆满完成的，视工作时间、参加
人数、活动效果酌情加分，最高不超过5分;
（3）对于帮助办公室打水等每月不超过5分；
（4）其他一些好人好事可予以通报表扬。
（二）考评成绩运用
1、考评成绩作为评选优秀班主任、优秀班集体、优秀学生干部、三好学生、
优秀团员等的依据。
2、对受到校纪处分的学生评优树先实行一票否决。
3、班级发生重大违纪事件的，对班主任及班级评优树先实行一票否决。
二、班主任考评
（一）班主任补贴计算办法
1、班级人数：按每生0.3元计算。
在此基础上，学校每人每月投入100元作为班主任工作奖励基金，其中30元作为特殊奖励基金，用于奖励本年级组特别优秀的班主任，另外70元按以下方案分配：
2、班主任出勤部分（15元）：包括两操、课外活动、宿舍、参加会议、班会备课等。
15×年级班级数/年级班主任出勤总数×班主任出勤数
3、班级量化部分（45元）：（班主任）
45×年级班级数/年级班级考评成绩总和×班级考评成绩
4、班主任工作量部分（10元）：
10×班主任实际完成的次数/政教处布置的工作总次数。
（二）几点说明
1、年级分组。
分高一组和高二、高三组分别计算班主任费用。
2、担任多个班级班主任。
对于担任两个及以上班级班主任工作的，按成绩最差班级班主任费用+（其余班级班主任费用*60%）计算。
3、直接认定优秀。
（1）对于一学年（两学期）内班主任考核总成绩特别优秀的可直接认定为当年度考核优秀。
名额分配：各年级组分别为1个。
（2）对于并列的，按学校过程性考核成绩认定。
4、学生巩固率。
（1）不论时间长短，按学生从哪个班级辍学，就算哪个班级的原则计算。
（2）以下情况不算辍学
由学校统一安排实习或就业的；
交齐费用后离校的；
被学校给予劝其退学及以上处分的。
（3）对于一学年（两学期）班级内没有流失一名学生的直接认定为完成当年的招生任务。
5、特殊奖励基金分配。
年级组按班主任考评成绩，依一、二、三等分别占10%、20%、30%的比例对班主任进行排序。
（1）一、二、三等班主任分别享受奖励基金总额的50%、30%、20%。
（2）不管年级组班级数为多少，一等奖个数始终为1个，二、三等班主任数根据具体情况而定。
6、过程性绩效考核分的奖惩。
按《临朐县机械电子职业中专教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》执行。
三、特殊情况，另行研究。
四、本办法自2011年4月起试行。