2013年潘呈暑期社会实践报告

“水到衢城，雨沐开化，邂逅七月桐中，托起生态中国梦”

——浙江农林大学校社联生态课堂夏令营实记

（外国语学院潘呈日语122）

摘要：本文主要记录了浙江农林大学校社团联合会生态课堂夏令营实践团在衢州市开化县桐村镇中心学校进行为期7天的夏令营活动，主要希望生态课堂的理念传递进农村基础教育，关爱留守儿童，从而让孩子们树立远大的生态中国梦。

关键词：生态中国梦留守儿童生态课堂

在浙江的西部有一座城叫衢州，在衢州的西部有一座县叫开化。在衢州的开化，有个小镇叫桐村，桐村的七月，清江一曲抱村流，深居俯夹城，春去夏犹清；在桐村的一隅，有个学校叫桐中，桐中的七月，山林环抱着桐中，桐中依偎着山林，他俩宛若一对如胶似漆的恋人。

一、与你相遇在璀璨星空下

7月2日下午，我随浙江农林大学校学生社团联合会生态课堂夏令营暑期社会实践团从杭州临安出发，颠簸了数百里来到了衢州市开化县桐村中心学校。夜，抹开了漆黑的一笔，群星挤破了夜幕，密密麻麻地镶嵌在深黑色的夜幕里，俏皮地眨着眼睛，山林深情地环抱着桐中，桐中静静地依偎在山林里，他俩就像一对如胶似漆的恋人。美丽的桐中像待字闺中的少女，被笼罩在静谧的夜色里，向远道而来的我们展现着她独特的韵味。一群来自城里的孩子，在桐中的绿茵场上歆享着终生难忘的璀璨星空，感谢你，桐中，感谢你，开化。

二、与你共同奏响开营之歌

7月3日下午，在初三（1）班的教室里，“水到衢城，雨沐开化”生态课堂夏令营奏响了开营之歌。桐村中学朱贞才校长，七年级年级组长李群，还有桐中可爱的七年级的孩子们参加了开营仪式。朱校长深情地对在座的学生说道：“浙江农林大学的各位大哥哥，大姐姐们远道而来是十分不容易的，他们主动选择来到这个并不富裕的小山村，他们愿意献出宝贵的时间为你们带来各具特色的生态课堂，这是非常难能可贵的。在这里，我希望你们长大后也能成为主动肩负责任、发挥志愿精神的合格大学生。”

插图（朱贞才校长致开幕辞）

听完朱校长的讲话，前一夜蚊子的夺命连环叮咬，晚上如厕的不便等一系列的困难都已经不足以成为我们抱怨的理由，我们全体志愿者受到的是鼓舞和激励，这就更加我们坚定了

传播生态中国梦、传递正能量的信念。

我们看着孩子们工工整整地写下自己的名字，小小的笔调，折射出大大的坚强，我们的心中流淌的是莫名的感动。接着“爱的抱抱”，“解开千千结”等破冰活动，拉近了师生之间的距离，为后续活动的开展打下了情感基础。最后志愿者们为孩子们送上了消暑的西瓜，孩子们吃着西瓜，笑意带来一阵夏日的清凉。孩子们的笑脸是我一生中见过的最美丽的笑魇。

（刘飞同学吃西瓜）

就这样，情谊的光芒跃动在西边的晚霞之中，就这样，我们在相遇之后离散，在离散之后期待再一次的重逢。

三、与你畅想生态，手绘未来

7月4日清晨，笛声悠扬婉转，绕着一缕缕的晨曦回荡在校园中，孩子们兴冲冲地跑到

教室，围着科技老师徐俊豪，与他一起畅想科技，畅想未来，一起勾勒未来的生活。“我想当植物学家，我想要保护环境！”“我要乘坐神州109号去太空，当发明家！”“我要穿钢铁侠的外衣，飞到危险的地方也不害怕！”……孩子们的梦想承载着青春的张扬，孩子们的梦想充盈着明媚的光芒。

（李邦江展示科技画）

四、与你废物利用，引领时尚

7月4日，英语课堂热热闹闹，桐村的孩子们在志愿者老师的指导下进行着“废旧报纸时装秀”活动。孩子们天马行空的想象和心灵手巧的动手能力，化腐朽为神奇，将一张张报纸变成了“巴黎时装周”的名品。尤其是苏敦杰同学的爱神丘比特的造型获得满堂喝彩。自此“生态环保，引领时尚”的观念在孩子们的心中生根发芽，孩子们正在用自己的双手创造

属于他们自己的生态中国梦。

插图（苏敦杰丘比特形象）

（废旧报纸T台秀合影）

五、与你共游东瀛，同做寿司

“こんな事いいな出来たらいいな……”哆啦A梦是我们这一代童年最美好的回忆，日语课堂里，志愿者老师与孩子们跟随着哆啦A梦的脚步，畅游生态环保之旅，饱览日本奇形怪状的自动售货机。最值得一提的是“大家一起做寿司”的环节，在志愿者老师的帮助下，同学们小心翼翼地铺上海苔，将米饭认真地按在夹板上，然后依次放上配料，一丝不苟地卷了起来。当志愿者老师帮助切开寿司的那一刻，同学们的眼里满是激动与期待。简简单单的寿司，只是一道菜的制作，但它向孩子们传递着一种强烈的信息——在实现生态中国梦的旅途上，我们要秉承“当自立，要自强”的信念。

（寿司制作进行时）

（展示寿司成果）

六、与你洁娜有约，对话心灵

7月5日下午，在桐村中学，一堂别具一格的心理课——“洁娜有约”娓娓地拉开了序幕。

（陈洁娜讲授心理课）

主讲志愿者陈洁娜以感恩，合作为话题，通过聊天的方式与同学们进行心理辅导。谈到感恩，夏令营学生尹扬说：“我们要感谢伤害过我们的人，因为他们给了你教训和经验。”学生邹李梅说：“我之前把手割去的时候，爸爸很及时地送我去医院，我们要感恩自己的父母。”当话题进入到“合作”的时候，志愿者教师提问“如果高效率地让四人一组的团队打扫好一间教室”，临时班长李沛翰站起来说:“先选一个组长，然后高个子的擦黑板，两个人扫地、

拖地，另一个人倒垃圾。”简单的字眼里，欣赏、尊重、信任、奉献、沟通铺垫了合作的基石。

洁娜有约，言语上的沟通使我们越来越亲近，情感上的交流使我们越来越亲密，我们狂欢在语言的盛宴，我们张扬在心理的云端。

我们行走在桐中，我们从不止步。

六、与你邂逅在绿意盎然之中

在这次生态课堂夏令营中，生态农业课堂是此次夏令营浓墨重彩的一笔，生态农业课堂让孩子们走出教室，走出学校，亲近自然，与自然邂逅于绿意盎然之中。

“这是南方红豆杉，它具有治疗癌症的功效，因为药用价值十分的高，它已经变得十分稀有了。”来自浙江农林大学森林保护专业的生态课堂主讲何晓英耐心地向孩子们讲解着各种植物的功效。一心想当植物学家的范悦华同学听得津津有味，还时不时在纸上记下两笔。普普通通的户外采风也许会淡忘在孩子们今后的人生长河中，但它毕竟启迪了孩子们要学会融入自然，也在孩子们的心中播种下生态中国梦的种子。