人教版七年级上学期语文名著导读朝花夕拾课件
人教部编版七年级上册名著阅读《朝花夕拾》课件(共24张PPT)全篇
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藤野先生 一位异国医学教授,因为表现出平等待人的态度,关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农 一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
《范爱农》 ——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
作品按主题分类
第一类:《狗.猫.鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起,穿插童年时的生活经历和感受,主要目的是讽刺和批判旧道德。 第二类:《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。
《阿长与〈山海经〉》 ——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》 ——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜。
《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者
2024—2025学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共35张PPT)
《五猖会》
关键词: 迎神赛会、 《陶庵梦忆 》《鉴略》
对比手法:文章前半部分通过描述迎神赛会、明朝赛 会,从正反两面为后文来之不易的五猖会做铺垫,更加 突出“我”对五猖会的期待,与下文的失落形成鲜明 的对比,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
《五猖会》和《从百草园到三味书屋》都批判了封建教 育的不合理性,反映出刻板、严酷的教育束缚了儿童的 天性的现象。
题目解说
《朝花夕拾》创作于1926年,是 鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集, 这部回忆性散文集原名《旧事重 提》,“朝花夕拾”的含义是“早 晨的花晚上拾起”,这里指鲁迅先 生在晚年回忆童年时期、少年时期、 青年时期的人和事。
● 目录 ● 《小引》 ● 1、《 狗·猫·鼠》 ● 2、《阿长与<山海经>》 ● 3、《二十四孝图》 ● 4、《五猖会》 ● 5、《无常》 ● 6、《从百草园到三味书屋》 ● 7、《父亲的病》 ● 8、《琐记》 ● 9、《藤野先生》 ● 10、《范爱农》 ● 《后记》
关键词: 长妈妈、福橘、 长毛、“三哼经”
阿长名字的由来 切切察察的毛病 睡相不好,在床上摆成一“大”字
令人烦恼的规矩 讲长毛的故事 给“我”买《山海经》
➢ 请梳理《朝花夕拾》中的人物,填写下表。
人物 出处
长妈妈
《阿长 与〈山 海经〉 》 《从百 草园到 三味书 屋》
关系
典型情节及人物形象
①喜欢切切察察,在床上摆“大”字,给“
8.《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离 开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当 时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种 弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。作者叙述了最初接触《进 化论》的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥 似渴地阅读《天演论》的情景,表现出革 命青年探求真理的强烈欲望。
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1926年9月,鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门大学 只待了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。鲁 迅在这里见识了知识分子的种种丑恶嘴脸,并毫不留情地进行了抨击。鲁迅 虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受 学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,其中散文包括《从百 草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五 篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
文章记述“我”为了“寻别一类人们去”而到南京求学的一段生活经 历。作品先描写了邻居衍太太帮小孩子隐瞒玩闹,又怂恿“我”去偷 母亲的钱和首饰,并散播流言的事;后描写了作者在中西学堂、雷电 《琐记》 学堂、矿路学堂看到的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的 “乌烟瘴气”。作者记述了最初接触《天演论》的兴奋心情和不顾老 辈反对,如饥似渴地阅读《天演论》的情景,歌颂了“不满现状”的 爱国青年形象,表现出探求真理的强烈欲望
(续表)
《父亲 的病》
这篇文章重点回忆了儿时“我”为父亲延医治病的情景。“我”先是 和S城一个圆而胖的“名医”周旋过两年,然后请了“名医”陈莲河, 但都没能治好父亲的病。文中分别描述了两位“名医”的行医态度、 作风、开方等种种表现,揭示了所谓“名医”实为庸医的真相,批判 了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质
(续表)
父亲
人物 简介
鲁迅的父亲
性格 特点
古板严厉,不了解儿童心理,但疼爱孩子
相关 鲁迅对要去看五猖会十分高兴,然而正要出发,父亲却强 事件 迫他背完《鉴略》才能去。
1.杂文笔法。
艺术特色
在回忆往事时,作者无法忘却现实,常插入一些“杂文笔法”
人教部编版七年级上册语文名著导读《朝花夕拾》课件(共37张PPT)
1、“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受
四、《五猖会》
《五猖会》—
五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的 心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切,兴奋的心情,而父亲却要
“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内 容, “背不出,就不准去看会”,表现了 家长与儿童在心理上的隔膜,批判了强制性 封建教育对儿童天性的摧残。
五、《无常》
卧冰求鲤
古时候,有一个叫王祥的小孩子,他的生母去世 了,父亲再娶了一个妻子,就是王祥的后母。后
母不喜欢王祥,可是,王祥很听后母的话,后母
叫他做的事,他都尽力做好。 一个寒冷的冬日, 后母生了病,想吃活鱼,要王祥到河捉鱼。天下 着大雪,北风呼呼地吹着,河水早已结冰,哪有 鱼呢? 王祥想:我可以用体温使冰块溶化啊!他 脱掉衣服,卧在冰上,刺骨的寒冰冷得他牙关打 颤,全身颤抖,但他仍然强忍着、忍着……突然
1、鲁迅起名“朝花夕拾”,有何含义?原题叫什么?
早上的花晚上拾起,成年之后回忆往事之意, 鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静,感受 情感的慰藉。《旧事重提》。 2、《朝花夕拾》写于哪一年?是本什么集?共多少篇?
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
《朝花夕拾》收录了十篇散文: 依次为:
写于北京五篇:1《狗•猫•鼠》、2《阿长与〈山海 经〉》、 3《二十四孝图》、4《五猖会》、 5《无常》
1、鲁迅起名“朝花夕拾”,有何含义?原题叫什么?
早上的花晚上拾起,成年之后回忆往事之意,鲁迅 是想从这些回忆中感受到心灵的闲静,感受情感的慰 藉。《旧事重提》。
2、《朝花夕拾》写于哪一年?是本什么集?共多少篇?
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
3、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?
名著导读《朝花夕拾》ppt课件完整版-2024鲜版
2024/3/27
1
目
录
2024/3/27
• 作品背景及作者简介 • 内容概述与篇章结构 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美特征 • 知识拓展与跨文化对比 • 阅读策略与学习方法建议
2 contents
01 作品背景及作者 简介
2024/3/27
3
鲁迅生平与创作背景
倡导进步思想
鼓励人们追求进步和创新, 反对守旧和倒退,推动社 会不断向前发展。
14
04 艺术手法与审美 特征
2024/3/27
15
独特叙事方式和抒情技巧
回忆性叙事
通过主人公的回忆,将故 事串联起来,形成独特的 叙事风格。
2024/3/27
情感渗透
在叙事过程中,作者的情 感自然流露,使读者产生 共鸣。
21
当代价值:传承优秀文化传统
01
弘扬民族精神
《朝花夕拾》作为一部具有深厚民族文化底蕴的作品,通过 传承和弘扬优秀文化传统,有助于激发民族自豪感和凝聚力。
2024/3/27
02 03
促进文化创新
《朝花夕拾》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵为后来 的文学创作提供了丰富的灵感和启示,有助于推动文化创新 和发展。
通过长妈妈的形象,表达了对底层劳动人民的同情和敬意。
2024/3/27
02 03
藤野先生
他是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的教育家。作者通过藤野先 生的形象,歌颂了中日两国人民的友好情谊,并表达了对藤野先生的深 切怀念之情。
范爱农
他是一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。作者通过范爱农 的形象,揭示了辛亥革命的不彻底性和知识分子的悲剧命运。
人教部编版七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共42张PPT)
作品背景
七年级语文上册
• 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门 大学只待了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样, 也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不 留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的 课程却倾注了全力,他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之 余,鲁迅写了很多作品,其中散文包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文 与在北京创作的另五篇散文构成了《朝花夕拾》。
• 文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了 抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。作品富有诗情画 意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动,格调明朗,有强烈的感染 力。
作品背景
七年级语文上册
• 《朝花夕拾》于1928年出版。 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文 坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念 刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府 的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居于山本医院、 德国医院等处。尽管生活艰苦,还是写了不少的散文诗和《二十 四孝图》《五猖会》《无常》三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案 发生之前写作的《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》一起收入 散文集《朝花夕拾》。
七年级语文上册
名著导读《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜
课前导入
七年级语文上册
上联:译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊 下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨
这是一副挽联,悼念的是鲁迅先生。鲁迅先生笔耕不辍,给我们留下了大量作品,其中 以小说、杂文为主,今天我们就来学习他唯一的散文集——《朝花夕拾》。
作品分类
人教部编版七年级语文上册第三单元名著导读朝花夕拾课件
习 目
回忆性——双重视角(小鲁迅的心情和大 标
鲁迅的思考)
文学常识我知道
《朝花夕拾》全书共( 10 )篇文章,外 加一篇《 小引 》 ,一篇
《 后记
》。是鲁迅唯一一本
(回忆性散文集 )集;是鲁迅回忆
( 童年 ) 、( 少年 )和
( 青年 )时期不同生活经历与体验的
文字。
《朝花夕拾》里面的代表人物,如
人物 形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴 实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈身上,我 们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们 身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的 一面。
藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平等 待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而 伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡, 如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很 难感受到这位老师的伟大之处。
还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》 《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生
景
之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收
入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书, 但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发现厦门 大学的空气和北京一样,也是污浊的。 鲁迅在这
在《父亲的病》中,父亲已病入膏肓,弥留之际, 衍太太却教鲁迅依照旧的习俗不断大声呼喊父亲的 名字,使得父亲一次次张开眼来看鲁迅。这不仅不 能延长父亲的生命,还无端地增加了父亲的痛苦, “我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时, 只觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”从这句 话里,我们读出鲁迅深深的懊悔和自责以及对旧习 俗深深的不满。此外文章还描述了几位“名医”的 行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人 巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实 质。
人教版七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》ppt课件
「* 鲁<朝花目录:小引走进作者了解背景感悟作品分篇介绍主题思想人物形象作品鉴赏艺术特色作品影响作品评价《朝花夕拾》练习•鲁迅(288:1 年9月25 0-1936年20月29日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他291.8年废表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。
著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。
•鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
•《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于2926年创作的10篇回忆性散文,2928年由北京未名社初版,现编入《鲁迅全集》第2卷。
•此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了翩跻盤活'形象地反映了他•前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
•文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息, 往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。
作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻; 形象生动,格调明朗,有强烈的感染力。
情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
•⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。
2023—2024学年统编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(共33张PPT)
——《朝花夕拾》名著导读
学习目标 • 1.了解作者及整本书的内容。 • 2朗读精彩片段,分析人物形象,体会作者情感。 • 3.用批注式阅读等方式,指导学生提高阅读整本书的能力 • 4. 引导学生阅读过程中丰富人生感受和体验、思考人生问
题、增强文化积累。
激趣导入
大千世界,琳琅满目,每个生命都有与 众不同的名字,每个名字背后都有异乎寻常 的芳华,名字即故事。同学们,你能说说你 名字背后的故事吗?(名字的由来或意义)
篇就为参加赛会蓄势,先写童年看赛会,然 后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自 己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五 猖会做铺垫。然而,接着转写父亲要求"我" 背书,"我"失望、郁闷之极,最后终于背书 成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖 会的盛况;表达了作者强烈谴责封建强权教 育对孩子天性的扼杀。
阅读指导,指点迷津 方法实践,名篇攻略
了解常识,初识名著
1.作者常识
鲁迅,原名周樟寿,后改名周树人,字豫 山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家 、思想家、革命家、教育家、民主战士,新 文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠 基人之一。
代表作:小说集《呐喊》《彷徨坟》《热风》《且介亭 杂文》等。
4.《朝花夕拾》目录
《朝花夕拾》收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散 文,文章分别是《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四 孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
5.整体感知
《狗•猫•鼠》——散文首先回击了“现代评论
派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手 段,然后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“ 猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了“仇猫 ”的远因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质 是纵恶养奸;作者表面上讨厌猫,实际上却鞭挞了 具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些 “正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自 己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害 的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨 。
【人教版】初中语文七年级上册鲁迅《朝花夕拾》名著导读教学PPT课件
《无常》中的“活无常”是作者在 乡间迎神赛会和戏剧舞台上所看 到的鬼而人的形象。他虽是勾人 魂魄的鬼,但他因活泼、诙谐、 办事公允而且富有人情昧,受到 广大群众的喜爱。最后干脆告诫 大家“要寻真实的朋友,倒还是他 妥当”。
揭露思想文化战线上资产阶级文人的本质。鲁迅一生都用手中的笔做武器,和资产阶级文人进行毫不 妥协的战斗,揭露他们的丑恶形象,也反映了他的韧性的战斗精神。
作者每每把回忆往事与抨击时弊结合 起来,笔锋犀利,体现了鲁迅一贯的 战斗风格。
王景山:
《朝花夕拾》是鲁迅在民间话语空间 的闲聊者的形象。
钟敬文
在这些散文里,能够明显看到他清醒 的理智,感觉到战斗的光芒。
鲁迅的一卷《朝花夕拾》,真是古今 少有的书,翻开来看时觉得惊喜,因 为得未曾有,及至看完了。又不禁怅 然,可惜这太少了。
《父亲的病》
重点回忆儿时为父亲延医治病的情景, 描述了几位“名医”的行医态度、作风、 开方等种种表现,揭示了这些人巫医 不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人 命的实质。
主要 内容
主要内容
《琐记》
回忆了隔壁家表面对孩子 好,其实是暗中使坏的衍 太太,描写了她是一个自 私自利、奸诈、坏心眼的 妇人。
《藤野先生》
父亲的病:1926年10月7日
后记:1927年7月11日
第二部分
阅读准备
主要内容
《狗·猫·鼠》
《阿长与<山海 经>》
《二十四孝图》
《五猖会》
描写了作者仇猫的原因, 取了“猫”这样一个类 型,讽刺了生活中与猫 相似的人。
记述作者儿时与阿长相 处的情景,表达了对她 的怀念感激之情。
重点描写了在阅读“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强 烈反感,揭露了封建孝 道的虚伪和残酷,揭示 了旧中国儿童的可怜的 悲惨处境。
【2024版】人教部编版七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》课件(38张ppt)
《范爱农》
1在日本留学时,鲁迅对范爱农的印象如何,为什么?2作者是如何描写范爱农的外貌的?3回国后在熟人的客座上相见,他经历了什么?4范爱农在日本讨厌我是因为什么?我有几次对他摇头?原因各是什么?5我和他去看光复后的绍兴,看到了什么?体现了什么?6简述报馆案风波。范爱农的结局是怎样的?
1在日本留学时,鲁迅对范爱农的印象如何,为什么?没有好感。“简直不是人”,“天下最可恶的人”,“革命首先要将范爱农除去。” 范爱农的老师徐锡麟刺杀安徽巡抚,被残忍杀害。在日本的同乡会上,鲁迅等人主张发电报,痛斥清政府的不人道。但是范爱农却反对。2作者是如何描写范爱农的外貌的?“高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。”3回国后在熟人的客座上相见,他经历了什么?“受到轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。”
3.背的书名是什么?对于一个7岁的孩子来说合适吗?为什么?《鉴略》。不合适,“一字也不懂”。内容不符合孩子的认知水平。4.本文想要揭示的主旨是什么?批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》
1.在迎神赛会这一天,我和许多人最愿意看到的是谁?外形上最大的特点是什么?2. 什么情况下“大家就都有些紧张,而且高兴起来”呢?3.民间喜欢无常的原因有哪些?4.本文的主旨。(本文通过对谁的的描写,指出什么,讽刺什么?) 5.文中多次提到“正人君子”,作者对这类人是怎样的态度?
长妈妈的身份是什么?我平时叫她什么?在什么情况下叫她“阿长”?保姆。阿妈。憎恶她的时候,例如知道她谋死了我的隐鼠。长妈妈名字的由来?我家先前有一个女工,身材高大是真阿长。后来回家了,这个黄胖而矮的姑娘来补缺,大家叫惯了,没有再改口,就成了长妈妈了。起先我对长妈妈“不大佩服”,她有哪些事让我觉得讨厌?常喜欢切切察察,向母亲告状相要挟,睡觉“大挤得我没有余地翻身,有许多繁琐的规矩。踩死了隐鼠。
《朝花夕拾》名著导读(第一课时)课件-2023-2024学年七年级上册统编版
1.《朝花夕拾》是鲁迅惟一的一本 回忆散文 集。最初在《莽原 》 杂志发表。 2.全书=小引+10篇回忆散文+后记 3.原题为“ 旧事重提”,后改为“朝花夕拾”。“旧事重提”比 较直白,不如“朝花夕拾”运用比喻,显得含蓄,而且富于文采 和诗意。 4.前五篇写于 北京,后五篇写于厦门。 5.前七篇写儿童时期在故乡的生活片段,后三篇写在南京求学 、 日本留学以及回国后的经历。 6.《朝花夕拾》堪称现代文学史上最高水平的回忆散文,其中更 多地流露了他的 温情和仁爱之心 。(鲁迅的杂文体现了他“横 眉冷对千夫指”勇于斗争的一面。)
鲁迅先生出于人性和人情的儿童心理,——五猖会 因而对束缚儿童天性的封建教育如此深恶痛 绝。
从百草园到三味书屋
揭示儿童广阔的生活趣味与束缚 儿童天性的封建教育的尖锐矛盾,表 达了应让儿童健康活泼地成长的合理 要求。
《从百草园到三味书屋》。 4.表现童年的乐趣,对大自然的热爱,对知识的追求,又有批判封建 教育的: 《从百草园到三味书屋》 。 5.对庸医误人的愤慨,批判迷信,弘扬科学的:《父亲的病》 6.写家道衰落,饱受人冷眼。表现世态的炎凉,与封建主义决裂的 :《琐记》 7.追念师恩的:《藤野先生》 8.怀念友人的:《范爱农》
鲁迅先生 的回击④
直言仇猫近因
猫对待弱者不一口咬死,而是尽情玩弄再
施
吃下去。
暴
跟狮虎同族,一副媚态
者
鲁迅先生 的回击⑤
强调仇猫原因很 简单
“去年海昌蒋氏在北京举行婚礼,拜来拜去,就十足拜了三天, 还印有一本红面子的《婚礼节文》,《序论》里大发议论道……” “然而我毫不生气,这是因为无须我到场;因此也可见我的仇猫, 理由实在简简单单,只为了它们在我的耳朵边尽嚷的缘故。”
人教部编版语文七年级上册第三单元 名著导读《朝花夕拾》课件
藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平等 待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而 伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡, 如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很 难感受到这位老师的伟大之处。
名著导读
《朝花夕拾》读书会
鲁迅
鲁迅
1902年日 1923年,
1881年出 本留学, 发表第一篇
生在浙江 绍兴,原 名周樟寿, 字豫才。
11《99狂01ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8人年年日回发国表记,》小喊年性说发散》集,表文《1回集92呐忆6
《朝花夕拾》
1936年, 病逝上海
写作背景
• 《朝花夕拾》基本写于1926年。当时鲁迅在北 京工作,北洋军阀政府镇压进步学生,发生三· 一八惨案,鲁迅愤怒写下《纪念刘和珍君》,受 到通缉,四处躲藏,后来到厦门大学任教,备受 保守势力的排挤。苦闷,愤懑,正如《小引》中 所说:“浪迹天涯,虽生之日,犹死之年。”于 是便想起了往事,写下了《朝花夕拾》。
范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗 社会立足。他无法与狂人一样,最终与这个社会妥 协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、 悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在 他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。 但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他 忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让 他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅 先生强烈的爱。
…… 其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目, 是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的, 所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
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地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自 己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受学生的 欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,其 中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文 与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》 的全部。
1.阅读范围:①长妈妈(阿长):《阿长与〈山海 经〉》《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》 《〈二十四孝图〉》;②藤野先生:《藤野先生》; ③范爱农:《范爱农》;④父亲:《五猖会》《父 亲的病》;⑤衍太太:《琐记》《父亲的病》。
2.分组:按人物分五个小组深入阅读文本。 3.阅读交流:个人填写阅读任务卡,小组内阅读交流
《朝花夕拾》阅读汇报评价表
布置作业
1. 展示结束后整理好自己的阅读成 果,补充修正自己的不足,形成 自己完整的名著阅读知识库。
2. 运用你学到的阅读方法,课外 阅读推荐作品:孙犁的《白洋 淀纪事》、沈从文的《湘行散 记》。
板书设计 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜
专题一:探究鲁迅的童年 专题二:探究鲁迅笔下的人物 专题三:探讨鲁迅的儿童教育观念
你怎样理解“朝花夕拾”这个题目?
“朝花夕拾”的意思是“早晨的花晚上拾 起”。“朝”表示早年时期,“夕”表示晚年时 期。据鲁迅说,“《朝花夕拾》的文章是从记忆 中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史 实的第一手资料,原名《旧事重提》,写的是鲁 迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
学完《从百草园到三味书 屋》后,我们就已经开始阅读 《朝花夕拾》了,说一说,这 本书中有哪些文章,每篇文章 的主要内容是什么,表达出作 者怎样的情感态度。
人教版七年级语文上册课件·名著导读·朝花夕拾 (共27张PPT)
五猖会
主要内容: 同龄的小朋友可以开心地区看五猖会,而“我” 却要背那一字不懂的“天书”,可谓扫兴至极。
人物形象:父亲 严厉、专制、慈爱 主题思想: 儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情和 被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
无 常
1、民间的百姓喜欢无常的原因是: 爽直,爱发议论,有人情
朝花夕拾
人物形象与主题思想
在你的眼中,你觉得长妈妈是一个怎样的人? 质朴善良、勤劳、愚昧麻木、 粗俗无知 对我的关心疼爱。
作者写此文的目的是什么?
从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动 人民的感情:既揭示了他们身上愚昧麻木的一面, 也歌颂他们身上美好善良的 一面。
二十四孝图
朝花夕拾
1、你知道二十四孝图中的哪些故事? “卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿” 2、读这些故事你有什么感觉?鲁迅读完后又是怎 么想的? 鲁迅才知道孝有如此之难,对于先前的痴心妄想, 想做孝子的计划完全绝望了 3、读完此文后,鲁迅认为怎样才是孝顺? 孝顺父母就是年幼时听话、从命、长大后让年老的 父母好好地吃饭。
不支持,国门洞开的原因之一正是文化闭塞,而鲁迅先生很有主 见,提倡学习新的文化。
内
容
梗
概
朝花夕拾
本文中的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的事,事后
又充当“老好人”的角色。譬如,她怂恿孩子们冬天里去吃水缸
里结的冰,还和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃 得多”;她还鼓励孩子们比赛“打旋子”, 还从旁计着数,说 道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四! ……”但当她看到孩子的大人出来时,马上就会变换口吻说道,
3.“我”与藤野先生的交往。
4.匿名信事件。
人教部编版七上语文第三单元名著导读-朝花夕拾课件(共22张PPT)
《藤野先生》:
1、作者为什么要离开东京去仙台? 2、作者往仙台的路上,记住了哪两个地名? 为什么? 3、作者对于在仙台受到的优待,自嘲地说? 3、文中记叙了与藤野先生交往的哪几件事? 4、作者为什么要弃医从文? 5、作者怀念先生的行动有哪些? 6、本文行文的线索是? 7、藤野先生是一个怎样的人?
我喜欢隐鼠——放在地上,有时跑到人面前 来,而且缘腿而上,一直爬到膝髁(ke)。虽 然它舔吃墨汁,并不一定肯等到我写完字。 亲近人、可爱、淘气。
1.梗概:
这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之 间一场微妙的冲突,以“我”对五猖会的热切盼望 和父亲的阻拦,表现了父亲对儿童心理的无知和隔 膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说 出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 写作目的:五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的 心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的 急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的 扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天 性的束缚和摧残。
《无常》
1、“他口里的阎罗天子仿佛也不大高明,竟 会误解他的人格,——不,鬼格。”作者这里 先说成“人格”,后又改为“鬼格”,有何目的? 2、“那怕你,铜墙铁壁!那怕你,皇亲国 戚!”该句表现了活无常的什么性格特点? 3、文中的阎王是个什么样的形象?请举例说 明。
1、通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比, 深刻地刻画了现实生活中某些“人格”不如“鬼 格”的人的丑恶面目。
1、清末参加革命;东渡日本留学;回乡教学 糊口;帮助鲁迅监学;失业落魄寄食;游湖 落水身亡。
2、以作者与范爱农的交往过程为线索;
3、同乡会争执(东京初识);故土重逢(叙 旧);学校共事(绍兴共事,辅助鲁迅教 学)。
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5、 作者在散文中常用对比手法。如《五 猖会》通过我前后心境的对比表达了对封 建社会的反感和批判;《无常》通过无常 这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻 地刻画出了现实生活中某些“人格”不如 “鬼格”的人的丑恶面目;《狗•猫•鼠》作 者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了 鲜明的对比。
心动不如行动!
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教 书,但他在厦门大学只带了四个多月,因为他发 现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。 鲁
迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不 留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但 他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很 受学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很 多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。
A、有 B、没有
7、选择一个正确答案( D) A、 鲁迅写《范》只为了回忆过去,记住以
及想念范爱农。 B、 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因
此在先生死时不主张发电报。 C、 鲁迅记忆中的范爱农很坏。 D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时 和回国后与范爱农接触的几个生活片段
8、下列文章不属于《朝》的是(A)
二、《朝花夕拾》
(一)作品简介
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散 文的结集,共十篇。前五篇写于北京, 后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》 为总题目陆续发表于《莽原》上。一九 二七年七月,鲁迅编订,并添写《小引》 和《后记》,改名《朝花夕拾》。
目录
小引
狗·猫·鼠
阿长和山海经 二十四孝图
五猖会
1、“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受
到民众的喜爱,主要原因是:( D
)
A、形象好看
B、活泼诙谐
C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间
2、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是: (C)
A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难
3、《琐记》一文中写了几件事,表达了对衍 太太的不满(C)
无常
从百草园到三味书屋 父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记
二、《朝花夕拾》
(一)作品简介
这十篇散文,是“回忆的记事”〔《三 闲集·〈自选集〉自序》〕,比较完整地记 录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和 经历,生动了描绘了清末民初的生活画面。 这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散 文中的经典作品。《朝花夕拾》是鲁迅先 生唯一的一本散文集。
A、东京
B、北平
C、横滨
二、《朝(花三)夕人拾物》形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是 作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上 保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。 从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动 人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木 的一面,也歌颂他们身上美好善良的一 面。
3、 长摄取生活中的小细节,以小见大,写人 则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。 如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事 实中,作者既写出了无常富于人情味的特点, 又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子, 入木三分。
4、 作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时, 多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始 末,其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在 此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中, 对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与 讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判 和讽刺。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为 在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他 背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己的 父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地 死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。 我们感到鲁迅先生强烈的爱。
二、《朝花夕拾》
(四)艺术特色
1、选取生活中的若干有意义的细节组合成篇, 既具独立性又有连续性。
A.一件 B.两件 C.三件 D.四件 4、《朝花夕拾》中,阿长的性格给我们留下 了深刻的印象,下列哪一个不是阿长的性格特 点(C)
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是 什么(B)
A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
6、《琐记》中,衍太太对鲁迅说偷珠宝的事 件后,她有没有散布流言(A)
14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的 学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别 的几个片段,并说明了在仙台医专时弃弃医医从从文文 的一生中重要的经历。 15 、 鲁 迅 在 《 二 十 四 孝 图 》 里 ,卧针冰对求 “鲤________” 、 “ __________” 、 “ __________” 等老孝莱道娱故亲事做了分析郭巨,揭埋示儿了封建孝道的虚伪和
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是 《天演论》 。
4、《五猖会》中,父亲让我背《鉴略》,让我感 到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园 玩耍。 6 、 《 二 十 四 孝 图 》 中 ,卧子冰路求负鲤米、郭、巨敦埋巨儿埋 儿、 、老菜莱娱亲等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了三 件重大的事。 8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢活看无活常无常。 9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们
体现了鲁迅先生“选材要严,开掘要深”的写 作态度。
2、无宏观场面,无重大事件,却透过细节折 射出时代风貌,让人感到历史的变迁。
3、各篇文章的写法不同,有的以叙事为主, 有的标明专写某一个人物,但叙事也离不开人物, 无论何种写法,所写之人都跃然纸上。如:长妈妈、 藤野先生、范爱农等。
二、《朝花夕拾》
20、鲁迅在《无常》一文中,通过对__无__常______ 的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当 时社会上的“正人君子”之流。
21、鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师 藤野藤先野生先生 的照片
22、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时 彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚 密,这位朋友是 范爱农 。
一、走近鲁迅
(二)鲁迅的主要精神
(1)鲁迅是伟大的文学家,将 自己和最广大民众的命运紧紧联系 在一起,是祥林嫂、闰土、孔乙己 以至阿 Q 这些被压迫者的同情者和 代言人,是一位永远站在平民视角, 为社会底层的小人物大声疾呼的平 民作家。
一、走近鲁迅
(三)鲁迅作品的人文价值
鲁迅是伟大的思想家,他彻底摆脱 了传统的奴隶性格,具有真正独立的思 想个性。鲁迅作品 塑造了许多的文学 形象,孔乙己、闰土、阿 Q 等人物形 象。鲁迅作品是写社会人生的, 充分 表现了民族语言的内在潜力 。其《朝 花夕拾》更是一本极具价值的人文教材。
走进“朝花夕拾”, 书写“如诗人生”。
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆 散文集,共 10 篇。目前,我们学过其中的 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》 。
2、《二十四孝图》着重分析了卧卧冰求鲤、老莱 娱娱亲亲、、郭郭巨巨埋埋儿儿等孝道故事,指斥这类封建孝道
不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑 了古人,教坏了后人”。
去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。
10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去” 一语出自鲁迅的《琐记》篇。 11、 鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌乌烟烟瘴瘴气气 ”一词来讥讽洋务派的办学。 12、 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照 例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现 出鲁迅探求真理的强烈欲望。 13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学 和回国后与范爱农接触的几个生生活活片片段段。
1、概括大1意、概括大意
2、划出关2键、划出关键字词
字词
3、入情入景
3、品味语4、言品味语言(批注\摘抄等) 4、挖掘寓5意、读书心得
5、读书心得
写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作 家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念 刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径, 遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生 活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽 管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝 图》《五猖会》《无常》等三篇散文,它们后来 与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿 长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出 平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业, 他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的 一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁 迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大 之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在 黑暗社会立足。他无法与狂人一样,最终与这 个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以 他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样, 疑心他是自杀的。
二、《朝花夕拾》
(二)主要内容
《狗·猫·鼠》和《二十四孝图》由对童年生活的叙述引发 开去,抨击了封建礼教的虚伪和现实人生的丑恶。
《阿长与〈山海经〉》、《无常》、 《从百草园到三味 书屋》、 《父亲的病》、 《琐记》是一组自传体性质的散 文,既独立成篇,记叙了鲁迅童年的一些片断经历,又具有 一定的连续性。
A、《风筝》
B、《无常》
C、《父亲的病》 D、藤野先生
9、《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类
的人们”而到南京求学的经过的是(B )
A、《五猖会》
B、《琐记》
C、《父亲的病》 D、《无常》
10、鲁迅早年留学学习医学的国家是(A)
A、日本
B、美国
C、苏联
D、英国
11、范爱农和鲁迅初次相识的地点是:(C)
《朝花夕拾》于1927年出版。
一、走近鲁迅
(一)“鲁迅”由来
1918年5月,鲁迅在《新青年》第4卷 第5号发表了中国现代文学史上第一篇白 话文小说《狂人日记》,首次使用笔名 “鲁迅”。鲁迅一生用了140多个笔名, 而以笔名“鲁迅”闻达于天下。