部编版教科版三年级科学下册全册课件【全套】
合集下载
部编版教科版三年级科学下册全册课件【全套】
依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。
2021/7/29
2021/7/29
2.怎样描述自己的位置
描述位置的方法：可以用相对于 另一个物体的方向和距离来描述自己 在某个时刻的位置。
2021/7/29
一辆汽车从车站出发，向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米的地方， 请用圆点在途中标出汽车的位置。
2021/7/29
2021/7/29
探索三
两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比 较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
2021/7/29
大家都走10秒，在测量距离。
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走 距离近的，说明运动的慢。
2021/7/29
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
2021/7/29
全册精品课件
第一单元 物体的运动
测试“过山车”
2021/7/29
用“小球”代替“小车”，测试我们的过山 车。
2021/7/29
探索一
以起点为中心，描述小球的位置。
2021/7/29
探索二
让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式
2021/7/29
探索二
利用秒表、软尺、细绳，比较不同过山车上小球运动的 快慢。
曲线运动
2021/7/29
直线运动
探究二
先尝试用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲 线轨道击球。
2021/7/29
探索三
用手将小球沿着桌面推出， 当小球在桌面滚动时，它的运 动路线会怎样？
2021/7/29
根据物体运动路线的不同，物体的运动可 以分为哪两种形式？
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
2021/7/29
2021/7/29
2.怎样描述自己的位置
描述位置的方法：可以用相对于 另一个物体的方向和距离来描述自己 在某个时刻的位置。
2021/7/29
一辆汽车从车站出发，向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米的地方， 请用圆点在途中标出汽车的位置。
2021/7/29
2021/7/29
探索三
两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比 较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
2021/7/29
大家都走10秒，在测量距离。
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走 距离近的，说明运动的慢。
2021/7/29
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
2021/7/29
全册精品课件
第一单元 物体的运动
测试“过山车”
2021/7/29
用“小球”代替“小车”，测试我们的过山 车。
2021/7/29
探索一
以起点为中心，描述小球的位置。
2021/7/29
探索二
让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式
2021/7/29
探索二
利用秒表、软尺、细绳，比较不同过山车上小球运动的 快慢。
曲线运动
2021/7/29
直线运动
探究二
先尝试用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲 线轨道击球。
2021/7/29
探索三
用手将小球沿着桌面推出， 当小球在桌面滚动时，它的运 动路线会怎样？
2021/7/29
根据物体运动路线的不同，物体的运动可 以分为哪两种形式？
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
教科版三年级下册科学全套课件
教科版三年级下册科 学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
教科版三年级下册科学全册课件
磁铁内部的电子自旋方向一致，形成 了一个强大的磁场。
磁铁的磁力大小和方向与磁铁的材料 、形状等因素有关。
05
CATALOGUE
温度与水的变化
温度的变化与影响
温度的概念
温度是表示物体冷热程度的物理 量，常用单位是摄氏度。
温度的变化
温度会随着环境条件的变化而变 化，如季节、气候等。
温度对生物的影响
温度会影响生物的生长、繁殖和 代谢等生理过程。
感谢观看
水的三种形态
固态
在低温下，水会变成固态，即冰。
液态
在常温常压下，水是液态。
气态
在高温下，水会变成气态，即水蒸气。
水循环与环保
水循环
水通过蒸发、凝结、降水等过程循环，形成水圈的大循环。
水的利用与保护
人类通过取水、用水、排水等环节利用水资源，同时需要保 护水资源，防止水污染和过度开采。
THANKS
磁铁的应用
01
02
03
04
磁铁在日常生活中的应用非常 广泛，如冰箱贴、耳机、扬声
器等。
在科学实验中，磁铁可以用来 研究磁场、电流等物理现象。
在医疗领域，磁铁可以用来治 疗肿瘤等疾病。
在工业生产中，磁铁可以用来 制造电机、发电机等设备。
磁铁的原理
磁铁的磁力是由磁场产生的，磁场是 由磁力线组成的。
当磁铁靠近金属时，金属内部的电子 自旋方向也会受到磁铁的影响，形成 磁化现象。Fra bibliotek出生环境
描述动物在何种环境中出 生，如陆地、水中、空中 等。
出生过程
详细解释动物出生过程， 包括分娩、孵化等。
动物的成长
成长阶段
成长变化
介绍动物成长的不同阶段，如幼年期 、成长期、成熟期等。
教科版三年级科学下册全册课件
形状
大小
颜色
黄豆
绿豆
红豆
凤仙花种子
花生
玉米
观察提示：
1、共同观察1种种子，再观察其它的。 2、轻声讨论、及时记录(文字、图画）。 3、合理使用放大镜。
形状
黄豆
圆形
绿豆 椭圆
红豆
椭圆
凤仙花种子 圆形
水滴状、
大小 中等大 较小 较小 很小、 较大 中等大
颜色
黄色 绿色
暗红色
5月16日（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不 再生长了。 ×
凤仙花从成熟到衰老死亡 的过程也是生长过程，只是植 株高度变化不明显了。
花蕾长在叶 腋部位， 凤仙 花出现花蕾时 ，植株就不再 长高或者增长 缓慢了。
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙花 的萼片 成角状 弯曲。
凤仙花盛开 后凋谢，花 的一部分逐 渐发育，长 出果实。
不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不相同。
但它们都能生长成一株植物。
让我们剥开种子，看看能发 现什么？
种子要如何保存呢？
阴凉、通风 。
这个办法不错！
播种前我们要准备好：
• 查阅凤仙花的资料，了解栽培方法； • 准备好播种所需要的材料和工具。
1.2
了解凤仙花
▪ 凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤 花.洒金花，因其花头、翅、尾、 足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉， 产中国和印度。 凤仙花茎高40100厘米。
▪ 3—9月进行播种，以4月播种最为适 宜，移栽不择时间。 生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐 寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。
科学三年级下册全册全套课件(教科版)
新知讲解 记录我们的想法
用图画和文字将我们知道的一株绿色开花植 物一生的生长变化过程画下来和写下来。
我知道的植物生长变化的过程
新知讲解
新知讲解
植物的一生经历了哪些变化？
种子—发芽—幼苗—开花—结果—枯死
新知讲解
有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代。
番薯——可以用 块根繁殖，也可以
用茎扦插繁殖
新知讲解
教科版
三年级
（下册)
[精品]
第一单元.植物的生长变化
科学教科版 三年级下
1.1 植物新生命的开始
科学教科版 三年级下
导入新知
它们是谁？你知道它们是怎么来的吗？
妈妈生的
导入新知
这些植物又是怎么来的呢？
由种子发 芽长大而
来
新知讲解
回顾：它们又经历了什么样的变化呢？
植物在它们的生命过程中都要经历出生、 繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。
新知讲解
播种方法
小组讨论
新知讲解
小组汇报
一、选种 要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。
新知讲解
小组汇报
二、准备花盆和土壤
把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量 的土壤
你知道盖小瓦 片的作用吗？
防止花盆内积水使 凤仙花种子糜烂
土壤的选择有 什么要求？
（疏松、肥沃、微酸）
新知讲解
小组汇报
（ 1）
（4 ）
（2 ）
课堂小结
每一株植物就是一个小生命，把植物作为我们 人类的朋友，我们共同拥有一个大家园，在这座美 丽的星球上，无论缺少了谁，都会变得不再美丽。 所以，我们要爱护植物，了解它们的生长过程、习 性，对我们人类也有很大的好处，可以让我们更和 谐的相处，把我们的地球变得更美丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全册精品课件
第一单元 物体的运动
比较相同时间内运动的快慢
在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快 慢。
不同物体的运动时间相同，怎样比较它们运动的快慢 呢？
探索一
快慢排序
时间相同，运动的距离越远，说明速度越快
第一名 第三名 第四名 第五名 第六名 第二名
探索二
谁走得快？
方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口 令停止运动； 用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。
一辆汽车从车站出发，向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米的地方， 请用圆点在途中标出汽车的位置。
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
第一单元 物体的运动
各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的？
生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动有多种形式，如：前进、 后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈 等。
回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
第一单元 物体的运动
全册精品课件
最新人教版九年级下册
再见 第第第第三一三三单课元课课 物发体发发的现运现现动自自自己己己 运动和位置 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的 还是静止的？
2.怎样准确的描述物体的位置？
探索一
观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说 你判断的依据。
探索二
两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。
探索三
中心的同学静止不动，自 己运动起来，多次改变位置， 同时用方向和距离来描述。
思考
想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？
1.怎样判断物体是运动的还是静止的？
依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。
2.怎样描述自己的位置
描述位置的方法：可以用相对于 另一个物体的方向和距离来描述自己 在某个时刻的位置。
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在斜面上滑 动。
直线运动和曲线运动
运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有 什么不同？
直线运动
曲线运动
探索一
观察并描述下面这些物体的运动路线
曲线运动
曲线运动
直线运动
探究二
先尝试用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲 线轨道击球。
探索三
用手将小球沿着桌面推出， 当小球在桌面滚动时，它的运 动路线会怎样？
再见 7.我们的 “过山车”宝的到来 2.认识其他动物的卵 3.蚕长大了 4.蚕变了新模样 5.茧中钻出了蚕蛾 6.蚕的一生 7.动物的繁殖 8.动物的一生
三、太阳、地球和月球 1.仰望天空 2.阳光下物体的影子 3.影子的秘密 4.月相变化的规律 5.月球——地球的卫星 6.地球的形状 7.地球——水的星球 8.太阳、 月球和地球
探索一
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式 一样吗？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋 转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们动起来，观察和记录圆 点的运动形式并交流。
拨动尺子，圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘，圆点转动
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
部编版人教版小学三年级下册
科学
全册优质课件
最新人教版九年级下册 目录
第第第三三三课课课 发发发现现现自自己 目录： 自己己 一、物体的运动
1.运动和位置 2.各种各样的运动 3.直线运动和曲线运动
第一框 认识自己 4.物体在斜面上运动 第第一一框框 认认识识自自己己 5.比较相同距离内运动的快慢
6.比较相同时间内运动的快慢
根据物体运动路线的不同，物体的运动可 以分为哪两种形式？
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
新教材科学科教版 三年级下册
像乒乓球、铅笔等这种球形或圆柱形的物 体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小 球等物体分别放在斜面的上端，他们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
在相同距离内可以通过测量运动时间来比 较物体运动的快慢。
时间短，说明运动的快， 时间长，说明运动的慢。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？ 求平均数，取平均值
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
探索三
两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比 较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
大家都走10秒，在测量距离。
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走 距离近的，说明运动的慢。
全册精品课件
第一单元 物体的运动
比较相同距离内运动的快慢
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较他们 运动的快慢呢？
探索一
动物王国赛跑
名次排列
第一名 第四名 第二名
第三名 第六名 第五名
探索二
比较小球运动的快慢
在两条一样长的轨道上， 怎样比较不同小球运动的快 慢？
借助秒表，进行计时，每组至少测三次
第一单元 物体的运动
比较相同时间内运动的快慢
在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快 慢。
不同物体的运动时间相同，怎样比较它们运动的快慢 呢？
探索一
快慢排序
时间相同，运动的距离越远，说明速度越快
第一名 第三名 第四名 第五名 第六名 第二名
探索二
谁走得快？
方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口 令停止运动； 用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。
一辆汽车从车站出发，向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米的地方， 请用圆点在途中标出汽车的位置。
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
第一单元 物体的运动
各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的？
生活中的各种物体有哪些运动形式？
物体的运动有多种形式，如：前进、 后退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈 等。
回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
第一单元 物体的运动
全册精品课件
最新人教版九年级下册
再见 第第第第三一三三单课元课课 物发体发发的现运现现动自自自己己己 运动和位置 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的 还是静止的？
2.怎样准确的描述物体的位置？
探索一
观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说 你判断的依据。
探索二
两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。
探索三
中心的同学静止不动，自 己运动起来，多次改变位置， 同时用方向和距离来描述。
思考
想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？
1.怎样判断物体是运动的还是静止的？
依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。
2.怎样描述自己的位置
描述位置的方法：可以用相对于 另一个物体的方向和距离来描述自己 在某个时刻的位置。
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在斜面上滑 动。
直线运动和曲线运动
运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有 什么不同？
直线运动
曲线运动
探索一
观察并描述下面这些物体的运动路线
曲线运动
曲线运动
直线运动
探究二
先尝试用蓝色球击中红色球，再分别利用直线轨道和曲 线轨道击球。
探索三
用手将小球沿着桌面推出， 当小球在桌面滚动时，它的运 动路线会怎样？
再见 7.我们的 “过山车”宝的到来 2.认识其他动物的卵 3.蚕长大了 4.蚕变了新模样 5.茧中钻出了蚕蛾 6.蚕的一生 7.动物的繁殖 8.动物的一生
三、太阳、地球和月球 1.仰望天空 2.阳光下物体的影子 3.影子的秘密 4.月相变化的规律 5.月球——地球的卫星 6.地球的形状 7.地球——水的星球 8.太阳、 月球和地球
探索一
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较，他们的运动方式 一样吗？
物体的运动有多种形式，如：前进、后退、转弯、旋 转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些物体上贴上圆点，用多种方法让它们动起来，观察和记录圆 点的运动形式并交流。
拨动尺子，圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘，圆点转动
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？
部编版人教版小学三年级下册
科学
全册优质课件
最新人教版九年级下册 目录
第第第三三三课课课 发发发现现现自自己 目录： 自己己 一、物体的运动
1.运动和位置 2.各种各样的运动 3.直线运动和曲线运动
第一框 认识自己 4.物体在斜面上运动 第第一一框框 认认识识自自己己 5.比较相同距离内运动的快慢
6.比较相同时间内运动的快慢
根据物体运动路线的不同，物体的运动可 以分为哪两种形式？
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
新教材科学科教版 三年级下册
像乒乓球、铅笔等这种球形或圆柱形的物 体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小 球等物体分别放在斜面的上端，他们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
在相同距离内可以通过测量运动时间来比 较物体运动的快慢。
时间短，说明运动的快， 时间长，说明运动的慢。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？ 求平均数，取平均值
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
探索三
两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都不相同。这样能比 较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
大家都走10秒，在测量距离。
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走 距离近的，说明运动的慢。
全册精品课件
第一单元 物体的运动
比较相同距离内运动的快慢
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较他们 运动的快慢呢？
探索一
动物王国赛跑
名次排列
第一名 第四名 第二名
第三名 第六名 第五名
探索二
比较小球运动的快慢
在两条一样长的轨道上， 怎样比较不同小球运动的快 慢？
借助秒表，进行计时，每组至少测三次