空气的成分
合成空气的成分
合成空气的成分简介合成空气是由人为合成的一种气体混合物，它的成分通常模拟大气中的气体组成。
本文将深入探讨合成空气的成分，包括主要气体成分和微量气体成分，以及它们的来源和重要性。
主要气体成分合成空气的主要气体成分包括氮气、氧气和二氧化碳。
1. 氮气（N2）•氮气是合成空气的主要成分，占据了空气的大部分，约78%。
•它通常从液态空气中分离出来，主要应用于工业和实验室中。
•氮气在一些工业过程中用作惰性气体，帮助防止氧化和燃烧。
•它还用于食品包装和保鲜、氮化处理等领域。
2. 氧气（O2）•氧气是合成空气的另一个重要成分，约占21%。
•它是生命活动中必不可少的气体，用于呼吸和细胞代谢过程。
•氧气也是燃烧的必要条件，用于各种燃烧反应和工业生产过程中。
3. 二氧化碳（CO2）•二氧化碳是合成空气中的微量气体，约占0.04%。
•它是一种温室气体，对地球的气候变化有重要影响。
•二氧化碳的增加主要源自人类活动，如燃烧化石燃料和森林砍伐。
•它也是植物进行光合作用的原料之一。
微量气体成分除了主要气体成分外，合成空气中还存在一些微量气体成分，它们虽然占比很小，但对环境和生命活动具有重要影响。
1. 水蒸气（H2O）•水蒸气是合成空气中常见的微量气体，其含量受空气温度和湿度的影响。
•水蒸气在大气中起着重要的温室气体作用，对地球的气候变化至关重要。
•它也是云、雨和雪的形成过程中不可缺少的组成部分。
2. 氩气（Ar）•氩气是地球大气中的一种稀有气体，约占0.93%。
•它主要通过空气分离工艺获得，常用于制造高质量的氩弧焊和氩气激光等。
3. 氖气（Ne）•氖气是一种无色、无味的惰性气体，约占0.0018%。
•它广泛应用于照明和显示技术领域，如霓虹灯和激光。
4. 氦气（He）•氦气是一种惰性气体，约占0.0005%。
•它是目前已知的最轻的气体，非常适用于气球和飞艇的充气。
•氦气也在低温实验和核能研究中发挥重要作用。
成分来源合成空气的主要成分主要来源于大气中的气体，通过分离、净化和混合工艺得到合成空气。
第一节 空气的成分
眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 （猜一物）
第一节 空气的成分
思考 下列事实说明空气中含有哪 些成分？ 1、炒脆的瓜子放一段时间 后便不脆了。
2、敞口放置的石灰水，过 一段时间后便浑浊。
3、在一空瓶中放入燃烧的 木条后，盖严，然后放入一 只小虫，再盖严，根据现象 并分析原因。
21% 0.94%
空 气 的 成 分
氮气
氧气 稀有气体 二氧化碳
0.03% 0.03%
水蒸气和杂质
稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称 这些气体没有颜色没有气味一般不与其他 物质发生化学反应，故又叫 惰性气体
一般说来，空气的成分是比较固定的
空气的密度为 1.293克/升
1775 年，拉瓦 锡通过实 验测得空 气中氧气 约占总体 积得1/5
课堂检测
1、下列物质中属于纯净物的 是（ A ） A、蒸馏水 B、雪碧饮料 C、河水 D、新鲜空气
2、下列说法正确的是（ B ）
A、空气本来是纯净物，但被污染 后变成了混合物 B、矿泉水不是一种纯净物 C、空气中的稀有气体肯定是纯净 物 D、澄清的石灰水是一种纯净物
3、按体积计算，空气中含量 最多的气体是（ C ） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体 4、桌子上放一个空烧杯，烧 杯内（ C ） A、是氮气 B、是氧气 C、是空气 D、没有物质
2、造成某城市空气污染的首要污 染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。 对其形成主要原因的分析不合理 的是（ C ） A、环境绿化不好，粉尘随风飘扬
B、生活和生产中的燃烧煤炭 C、工业生产排放未经处理的废水
D、机动车排放尾气
3、“沙尘暴”经常侵袭我国 北方地区，“沙尘暴”会造成 C 空气中那种有害成分的增加 （ ）
空气的成分(2)
空气质量报告包括的内容ìïïïïíïïïïî 1、
首要污染物
空气污染指数ìïïïïíïïïïî
可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫
空气质量级别：划分为五级
空气质量状况
2、空气污染指数越小表示污染物的含量越少，空
气质量状况越好；空气污染指数越大，表示污染 物的含量越大，空气质量状况越差。
• 空气的成分按体积计算大约是：氧气21%、 氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体或杂质0.03%。
第三单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分
一.认识空气的组成
1.大气成份的演变.
二一
甲氧 烷化
碳
氧 化 碳
氨 气
植物光合作用 产生氧气
氮气78% 氧气21%
稀有气体(0.94%) 二氧化碳(0.03%)
水蒸气和杂质 (0.03%)
原始的大气成分
现在空气的成分 (体积分数)
2.测定空气中氧气的含量
B.空气的成分按质量计算，氮气占78%。 C.空气的成分中除氮气、氧气外，最多 的是稀有气体。
D.林区空气比城市空气含有较多的二氧 化碳。
二、空气是一种重要的资源
1.空气的分离
分离液态空气法！
物理变化！
2.空气各成分的用途
氧气： 供给呼吸、支持燃烧、炼钢、金属焊接、 宇航。
氮气： 工业原料（生产硝酸和氮肥）、防腐剂、 冷冻剂。
二.关注空气质量
实验探究:
“通风不畅环境中的空气” 与“新鲜空气”的区别
解答：不能得出准确的实验结果，改
进是还需要把瓶晾干，防止空气中的 二氧化碳溶于水中，与澄清石灰水反 应现象不明显。
烟雾中的城市
小炼油
空气的成分课件
④实验前，要夹紧弹簧夹。偏大
自主探究 二 空气是一种重要的资源
工业上用分离液态空气法制取氧气
原理
各成分沸点不同
1.氧气的用途
2.氮气的性质和用途
（1）性质
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。标准 状况下密度为1.251g/L，比空气的密度略小。
化学性质 不能燃烧，不能支持燃烧。
（2）用途
实验探究4-1 测定空气中氧气的含量
选择实验药品的依据
①所选物质只能与氧气反应，而 不与其他气体反应；②生成物为 固体。
→ 点燃
①木炭 + 氧气
二氧化碳
固气
气
→ ★ ②铜 + 氧气 加热 氧化铜
固气
固
→点燃
★ ③磷 + 氧气
五氧化二磷
固气
固
→点燃
④镁 + 氧气 氧化镁
固气
固
（也与氮气发生反应）
实验探究4-1 测定空气中氧气的含量
Ⅰ
空气质量优。不存在空气污染问题，对 公众的健康没有任何危害
②装置必须密封，若密封不好，测得空气中氧气的体 积分数是偏大还是偏小？
③加热时温度要高一些，时间要长一些，否则，测得 空气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？
④冷却至室温后，将气球内的气体全部挤入注射器。
若未冷却至室温就读取剩余气体的体积，测得空气中 氧气的体积分数是偏大还是偏小？
若玻璃管冷却后，气球内的体积没有全部挤出，测得 空气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？
实验现象 实验结论
玻璃管内的铜粉加热后由红色逐渐变为黑色，待装置冷 却至室温后，注射器活塞向内移动，且注射器内气体的 体积减少了原体积的1/5
简述空气的成分
简述空气的成分
空气是我们日常生活中不可或缺的一部分,它是由氮气、氧气、二氧化碳、氩气、氦气、氢气等气体组成的混合物。
以下是空气成分的简要介绍和来源。
1. 氮气(N2):占空气的78%,是空气中最常见的气体。
氮气是自然界中最常见的气体之一,也存在于许多动物的呼吸中。
2. 氧气(O2):占空气的21%,是另一种重要的气体。
氧气是人类呼吸的主要气体,也是许多工业和化学反应中必需的气体。
3. 二氧化碳(CO2):占空气的0.04%,是一种温室气体,会增加大气中的温度,导致全球变暖。
4. 氩气(Ar):占空气的0.93%,是一种惰性气体,不易与其他气体发生化学
反应。
5. 氦气(He):占空气的0.004%,是一种稀有气体,常用于核能反应堆和太空探索中。
6. 氢气(H2):占空气的0.0014%,是一种无色、无味、无毒的气体,常用于燃料电池和电动汽车中。
空气的成分非常复杂,这些气体的比例和组成对于我们的生活和环境有着重要的影响。
此外,空气也可以通过许多方式被收集和利用,例如在农业、工业和医疗中的应用。
2.1空气的成分.ppt
A、新鲜空气 C、液态氧
B、澄清石灰水 D、矿泉水
2、下列是我们日常生活中接触到 的物质，其中属于纯净物的是 （ B ）
A、糖水
C、生理盐水
B、冰水混合物
D、可乐
3、下列各组物质中，前者是纯 净物，后者是混合物的是 （ C ）
A、糖水、白酒
B、铁矿石、氧气 C、冰水混合物、盐水
D、氮气、氧气
问题：我们一生中不断吸入空 气和呼出气体，吸入和呼出的 气体成分含量有没有差别呢？
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水熔沸 点低。密度：1.251g/L 化学性质 不能燃烧不能支持燃烧 （不活泼）
用途：
超导试验车 冷冻剂
制氮肥 化工原料
食品充气包装 保护气
2、稀有气体的性质和用途
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
巩固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有__ 氧气 2，石灰水长期露置在空气中表面会出现 二氧化碳 白膜，说明空气中有__ 3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 水 层水珠，说明空气中有__ 4，在食品袋内充入空气中的一种气体可 氮气 延长食品保质期，这种气体可能是__
假设：1、吸入空气中氧气的含量 大于呼出气体中氧气的含量 2、呼出气体中二氧化碳的 含量大于吸入空气中二氧化碳的含 量
实验探究
图示 实验步骤 现象结论
1、用排水法 收集两瓶人体 呼出的气体
2、将两个集 气瓶正放在实 验台上，收集 到两瓶空气
图示
实验步骤
预期现象结论
现象：前者无 3、将燃着的 明显变化，后 木条分别插 者火焰变弱， 入一瓶空气 甚至熄灭 和另一瓶人 体呼出的气 结论：前者 体中 含有氧气较 多，后者含 氧气较少
4.1 空气的成分
核心一
空气是一种重要的资源
例1 空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可直接从空气分 离获得的是(
D
)
A. 用作医疗急救的氧气 B. 用作焊接保护气的稀有气体 C. 用作食品防腐剂的氮气 D. 用作清洁燃料的氢气
[解析] 氢气不是空气的成分，无法分离。
三、关注空气质量
川 流 不 息 的 汽 车 沙 尘 弥 漫 的 城 市
工业上分离液态空气制取氧气
二、空气是一种重要的资源 (一）空气的分离： 空气
降温加压
液态空气
升温蒸发
—196℃ —183℃
液氮 液氧
氧气的工业制法：（分离液态空气法） 物理变化
工业制氧
点击画面播放视频
医 疗 急 救
供给呼吸
帮 助 燃 烧
神七问天
钢铁冶炼
金属焊接
食品防腐剂 制造氮肥、 硝酸 医 疗 冷 冻 低温超导
第一节 认识空气的组成
2. 空气中各成分的用途 (1)氧气能供给生物________ ，支持燃料________ ，还能用于钢铁 呼吸 燃烧
焊接 冶炼 和金属________ ________ 等。 硝酸 氮肥 (2)氮气是工业上生产_______ 和_______( 如碳酸氢铵、尿素 等) 保质期 的重要原料；食品包装袋中充入氮气可延长食品的 _______；液态氮 制冷剂 气是很好的 ________，可用于冷藏血液等。
我是氮 猜猜俺 是谁？ 气
由于稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，因 此常用作保护气，如灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用； 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用
途的电光源，如闪光灯，霓虹灯等。
（二）氧气的用途
供给呼吸 支持燃烧 钢铁冶炼、金属焊接
2.1空气的成分
监测空气环境的质量
为了监测各地大气环境的质量，我国已建立 了空气质量日报的制度。空气质量日报的主 要内容包括：首要污染物、空气污染指数和 空气质量级别三项内容。
2.2构成物质的微粒(1)— —分子
一、分子是真实存在的，分子
是构成物质的一种微粒。
图3-10几种分子的模型
二、分子的基本性质
1.分子在不断地运动
根据下列的图形给物质分类（混 合物、纯净物）：
纯净物
纯净物
混合物
混合物
小结
• 分子是真实存在的．且分子是构成物质的一 种微粒． • 分子的性质：
１．分子是不断运动地． ２．分子间有间隔． ３．分子的质量和体积都很小． 4．同种分子，化学性质相同．不同种分子，化学性质不相同．
分子的定义
分子是保持物质化学性质的最小微粒．
象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。 象氧气、氮气、二氧化碳等都由一种物质组 成，都是纯净物。
混合物是由两种或两种以上的物质组成 的，纯净物是只由一种物质组成。
· 四、空气污染危害大
• 被污染了的空气会严重地损害人体的 健康，影响作物的生长，造成对自然资 源的破坏以及对建筑物等的破坏
几种最为常见的空气污染物对人类健康及 生态环境的危害
状态变
固体 液体 气体
4。由分子构成的物质，在物理 变化中，分子本身不发生改变； 在化学变化中，分子本身发生 改变，生成新的分子。即：同 种分子，化学性质相同；不同 种分子，化学性质不相同。
三.分子的定义：
分子是保持物质化学性质的最 小粒子(指由分子构成的物质）
是否分子变了，化学性质也 变了？分子是怎样变的呢？
3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠，说明空气中有 水蒸气 ; 4、在食品袋内充入空气中的一种气体可 延长食品保质期，这种物质可能是氮气 .
空气的成分PPT课件
难！
思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积 来测定氧气的体积。
相对容易！
测定空气中氧气的含量 方法1： 氧气少于1/5原因： 1、装置漏气 2、红磷量不足
3、反应时间不够 红磷+氧气→五氧化二磷
能否用其他物质燃烧来代替红磷测氧气含量？
点燃
4、未等冷却读数
一、认识空气的组成
方法2：课本活动天地
注意事项
祝同学们学习进步！
再
见
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《空气的成分》教案
《空气的成分》教课设计★教课目的1、经过测定空气中氧气的含量认识空气的构成，学习从混淆气体中除掉某种气体从而测定其含量的方法。
2、联合社会生活认识空气是一种重要的资源。
3、过考证通风不畅环境中空气与新鲜空气的差别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。
4、在剖析空气构成基础上，初步认识混淆物、纯净物的看法。
★要点难点要点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。
知道空气是自然资源。
难点：设计实验方案，测定不一样环境中空气的成分。
★教课内容剖析空气的成分对于学生来说，不是陌生的内容，空气污染对于人类的危害也是学生常常有闻的，而采纳科学的方法测定空气的构成，自己亲手做实验来比较通风不畅的环境与通风良好的环境的空气的质量，会带给学生从未有过的体验，当学生真切认识了空气的成分，认识了空气中各样成分的重要用途，他们自然就会把空气当作一种重要的自然资源来对待。
★ 教课对象剖析初中三年级的学生认识能力已有了较大的发展，他们的认识由感性向理性深入，所以对于空气成分的认识，已不在知足于小学自然课上“知道空气是物质，空气是由多种成分构成的混淆物，空气可供应人和动物呼吸、可供燃料焚烧、空气污染的危害严重”等知识，他们将在更高的层次上认识空气，要思虑空气的成份是如何测定出来的 ?空气中的这些成份是哪里来的 ?有什么作用 ?什么原由会致使空气成分的改变 ?空气成分改变会产生什么结果 ?★ 实验用品酒精灯、注射器、玻璃管（内有细铜丝）、火柴、塑料瓶、澄清石灰水教课过程教师活动学生活动活动设计企图课前教师部署研究性课题：学生联合生活经验和已有的联合学生的生活经验、已研究性学习—空气中有什知识贮备对空气进行从头审有的知识，环绕科学的能够激么？视，较为理性地、科学地整理发学生兴趣的课题展开学习，空气是我们特别熟习的物自己对空气的认识。
有益于激发学生的学习兴趣质，我们不时辰刻都生活在和研究欲念。
空气的“大海”里，走开了从学生熟习的事物下手，进空气，全部生命就没法生计。
空气的成分
其他气体杂质 0.03％
知识总结
证明空气中各种气体的存在的实例。
定 性 研 究
酥脆的饼干放的时间长了，不酥了。 蜡烛在空气中燃烧。 澄清石灰水在空气中变浑浊。 化肥厂以空气为原料制氮肥。 从空气中提取某些气体制霓虹灯。
练习一 下列事实说明空气中含有哪 些成分？ 1、炒脆的瓜子放一段时间 后便不脆了。
第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
实验探究 测定空气中氧气的含量
1.为测定空气中氧气的含量而运用化学方法 除去氧气时，应注意哪些问题？
（1）必须在密闭体系中进行反应 （2）所用物质只能与空气中的氧气反应
（3）反应不能产生新气体
2.上述实验在哪些环节上可能造成误差？ 如何避免或减小这些误差？
1、铜粉的量不足 2.气球内的气体未全部挤出 3、装置漏气 4、未等冷却至室温就读数3 、加热时间太短 5、注射器活塞推拉次数太少
原始地球（原始大气中含有甲烷、 一氧化碳、二氧化碳、氨气。）
空 气 的 成 分
气体种类 氮气
体积分数 78%
氧气 稀有气体
二氧化碳 水蒸气和杂质
21% 0.94%
0.03% 0.03%
一、空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 21％
氮气（N2） 78％ 一百份体积的空气
稀有气 体 0.94％
五年级科学上册第一课空气的成分
空气是我们生活中必不可少的东西，它是地球上所有生物体的共同呼吸之源。
空气的成分对人类和其他生物的生存和发展至关重要。
在五年级科学上册中，第一课就是关于空气的成分，通过本文，我们将详细介绍空气的成分以及对生物体的重要性。
一、空气的成分1. 氮气氮气是空气中最主要的成分之一，约占空气的78，它对植物的生长和动物的呼吸起着重要的作用。
氮气还能稳定大气的温度，并参与了大气层的氮循环。
2. 氧气氧气在空气中约占21，它是人类和其他生物维持生命所必需的气体，是呼吸作用的重要原料。
氧气还参与了大气的氧循环，是地球大气层中的重要组成部分。
3. 二氧化碳二氧化碳是空气中的另一重要组成部分，约占0.03。
它是植物进行光合作用的必需气体，也是地球大气中的温室气体之一，对地球气候起着重要的调节作用。
4. 稀有气体空气中还含有少量的稀有气体，如氩气、氦气、氖气等，它们虽然含量较低，但也对大气层的稳定和温度的控制有着重要的作用。
二、空气的重要性1. 对人类的重要性空气是人类维持生命所必需的，每天人们通过呼吸来摄取氧气，将二氧化碳排出体外。
正常的空气中的成分比例和质量对人类的健康和生存至关重要，而且还能减少各种疾病的发生。
2. 对动植物的重要性空气中的氮气和二氧化碳是动植物生长发育不可缺少的重要元素，没有它们的存在，植物无法进行光合作用，人类和其他动物也无法进行正常的呼吸作用。
空气的成分对于动植物的生存和发展至关重要。
3. 对地球的重要性空气中的成分对地球的气候和环境稳定起着重要的调节作用，它们可以维持地球的温度和大气层的稳定，保障了地球生物的生存和发展。
总结：空气的成分对人类、动植物以及地球的重要性不言而喻，它们是地球上生物体共同呼吸之源，维持了地球生态系统的平衡。
我们要珍惜和保护好地球上的空气，保持空气的质量和成分，才能够保障我们自己和后代的生存和发展。
通过本文对五年级科学上册第一课空气的成分的介绍，相信读者对空气的重要性有了更深入的了解，也希望大家能够从自身做起，保护好我们生存的地球。
空气的成分
中考链接：
1、冬季，市政府强制各用煤 单位使用低硫优质煤，主要是 为了防止下列哪种气体对空气 造成污染（ C ） A、一氧化碳 C、二氧化硫 B、二氧化碳 D、二氧化氮
2、造成某城市空气污染的首要污 染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。 对其形成主要原因的分析不合理 的是（ C ） A、环境绿化不好，粉尘随风飘扬
实验现象：
红磷
水
红磷剧烈燃烧，发黄光，冒白 烟，放热
集气瓶冷却后： 打开止水夹，烧杯中的水沿导气管进 入集气瓶约占集气瓶体积的1/5
止水夹
实验结论： 空气是一种混合物，氧气 约占空气体积的1/5
课本P98，第7题，思考回答：
实验结果小于1/5的原因：
装置漏气
红磷的量不足
未冷却即读数
训练反馈一：
《助学》P59 课中练习第2题 课后评价第1题
拉瓦锡（1743—1794）
拉姆塞
雷利
问题导学二：
阅读课本P76-77，回答： 1、工业分离空气中各种成分 的方法是什么？属于什么变 化？ 2、空气中各种成分的用途？
问题导学三：
阅读课本P78-79，回答： 1.造成空气污染的原因有哪 些？ 2.空气质量报告的内容有哪 些？ 3.计入空气污染指数的项目 有哪些？
B、生活和生产中的燃烧煤炭 C、工业生产排放未经处理的废水
D、机动车排放尾气
3、“沙尘暴”经常侵袭我国 北方，“沙尘暴”会造成空气 中那种有害成分的增加（ ） C
A、二氧化硫 B、二氧化碳
C、可吸入颗粒 D、一氧化碳
4、现代人正进入以“室内空气污 染”为标志的第三个污染期。以 下不属于空气污染物的是（ B ）
A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味
空气的成分
空气的成分：氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳约0.03%，稀有气体约0.03%，其它气体和杂质0.94%（比例指的是体积所占比例）二，空气成分介绍：1，氮气：物理性质：无色无味，不溶于水，密度比空气略小化学性质：不活波，不能支持燃烧，不供给呼吸，很难与其它物质发生反应用途：制取化肥，做保护气，液氮麻醉济2，稀有气体：物理性质：无色无味，难溶于水化学性质：极不活波，又叫做惰性气体用途：保护气，制彩灯，激光技术，氦气冷却济，氙气可做麻醉济3，氧气：供给呼吸，支持燃烧三，空气的保护空气污染物：主要是烟尘和有害气体。
有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，它们主要来自化石燃料的燃烧，工厂废弃，汽车尾气保护空气措施：1，改善燃料结构2，对化石燃料脱硫、脱氮处理，工厂废气处理后才排出3，开发新能源4，植树造林，提高环境净化能力提问：下面那些会污染空气：、煤燃烧产生的烟2、人呼吸出的二氧化碳3、汽车排放的尾气4、工厂排放的尾气空气的污染及防治①空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
②空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等③目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）四：绿色化学绿色化学又叫环境友好化学，核心是利用化学原理从源头上消除污染。
特点：1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下经行反应，减少向环境排放的污染物3、提高利用率，实现“零排放”4，生产出有利于环境和人体健康的产品氧气一、氧气的物理性质：1.常温下是无色、无味的气体。
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《空气的成分》
★教学内容分析
空气的成分对于学生来说，不是陌生的内容，空气污染对于人类的危害也是学生经常见闻的，而采用科学的方法测定空气的组成，自己亲手做实验来比较通风不畅的环境与通风良好的环境的空气的质量，会带给学生从未有过的体验，当学生真正认识了空气的成分，了解了空气中各种成分的重要用途，他们自然就会把空气当成一种重要的自然资源来对待。
★教学对象分析
初中三年级的学生认识能力已有了较大的发展，他们的认识由感性向理性深化，因此对于空气成分的认识，已不在满足于小学自然课上“知道空气是物质，空气是由多种成分组成的混合物，空气可供给人和动物呼吸、可供燃料燃烧、空气污染的危害严重”等常识，他们将在更高的层次上认识空气，要思考空气的成份是怎样测定出来的?空气中的这些成份是哪里来的?有什么作用?什么原因会导致空气成分的改变?空气成分改变会产生什么后果?。