小学手教师工作满意度状况及建议

得分

评卷人

教育硕士课程实践考核作业

科目名称：小学课程改革教学实践与前沿问题研究姓名：张爽

学号：14817009

专业教学部：学前与初等教育学院

专业：小学教育

考核时间：

沈阳师范大学教育硕士研究生院印制

小学新手教师工作满意度状况及建议

张爽14817009

摘要：本研究的目的是调查小学新手教师工作满意度情况，以便对提高小学新手教师的满意度提出更有针对性的建议。调查结果表明：小学新手教师的总体工作满意度为比较满意。满意度较高的为工作认同感、与学生的关系。满意度较低的为薪资待遇、教师培训质量。男教师对工作的满意度明显低于女教师，科任教师较比班主任满意度高，满意度与工作地区没有太大关系。根据本研究结果从五个方面提出了提高教师工作满意度的建议。

关键词：小学；新手教师；工作满意度

一、问题的提出

教师工作满意度是一个心理学概念，它是教师对其工作与从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。[1]即身为教师这一职业角色的人在教师这一岗位上对自己的角色定位、自己的生存环境、自己的工作条件与状况、自己的在工作中的情绪体验等方面的总体的感受与看法。所谓新手教师就是已经被学校聘任、拥有教育教学资格的、工作期限在1-3年之内的，而本调查针对的是工作只有一年的在职教师。

最早提出“工作满意度”这一概念的是美国心理学家霍伯克，他认为工作满意度是个体对工作及所从事的职业、工作条件与状况的一种总体的、带有情绪解释的感受与看法。[2]我国关于教师

工作满意度的研究主要针对两个方面：城市和农村，分为小学、中学和大学这三类。其中关于小学教师工作满意度的研究不多，更是缺少对小学新手教师工作满意度的研究。本人认为研究新手教师的工作满意度十分具有必要性，新手教师处在一个角色转换的关键时期，由刚刚毕业的学生转换为小学教师，由主要任务是学习转换为教学，由适应学校生活到适应社会工作，这都需要新手教师具有很好的角色意识，能够在纷繁的角色中找到自己的定位。新手教师的工作满意度对自身的发展、学生的发展以及学校的发展都会产生重要的影响，对自身而言，新手教师的工作满意度直接影响着从教仅一年的教师对自己的工作认可程度，以及对自己是否能够适应教师这个角色进行思考。影响着今后的职业生涯，以及职业心态，关系到是否愿意终身从教。[3]对学生的发展而言，教师是学生学习的榜样，教师面对事情的态度会对学生产生潜移默化的影响，教师的工作状态更影响着学生知识与能力的发展。对学校而言，新手教师是学校的新晋工作力量，为学校的教育教学活动增添了一丝活力，新手教师的工作满意度直接影响着学校的教育教学活动质量，对学校的办学质量以及教学质量都有一定程度的影响，因此，研究新手教师的工作满意度是十分迫切的。本调查的目的在于了解新手教师的工作满意度，掌握教师的工作状态和心理需求，并提出相应的建议来提高教师的满意度，进而提高学校教学质量。

二、研究过程

（一）被试

本调查选取的是从渤海大学、鞍山师范、辽东学院这三所学校小学教育专业2014届毕业生，抽取的是现在在辽宁省内小学工作的教师，分布在沈阳市内、沈阳市新民县、鞍山岫岩、阜新市阜蒙县、盘锦大洼、大连瓦房店市、大连普兰店、开原市、沈阳辽中县。本次调查共发放问卷39份，收回有效问卷30份，有效率约为77%，其中男生3名，女生27名。

（二）研究工具及材料

根据对教师工作满意度影响因素的分析设计了本次调查问卷，调查问卷分为四部分，首先是调查者的基本情况，包括：性别、任教年级、是否为班主任以及学校所在地。第二部分是单选题，一共20道。接下来是多选题，一共4道题。最后还有一道主观题，共25道题。其中1-4题是对学校办学条件的满意度调查，5-10题是对自己的工作的主观感受，11-13题是调查工资待遇和人际关系的满意度，14-19题是关于学校培训与现行制度的满意度调查，第20题是对工作的总体感受。多选和主观题是想了解新手教师在工作中主要遇到的困难、期待的教师培训方式、激励教师进步的主要措施、以及对学校和教育部门的建议。三、调查结果及分析

本次调查问卷分为八个部分，分别为学校办学条件、工作认同度、人际关系、工资待遇、领导管理、学校培训、晋升制度、心理需求。

（一）对学校办学条件的满意度

在您对学校办公条件的满意度中，有83.4%的教师对此项为满意，有93.3%的教师对学校教学硬软件设备感到满意，有80%的教师对学校提供的教育科研资料感到满意。由此结果，我们可以看出由于近些年来国家意识到教育的重要性，教育公平等问题，加大了教育投资，各级地区先后配备了多媒体设备和电子白板，学校办公条件有所好转，教育资源也因此得以扩充，所以，新手教师对学校办学条件的满意度也很高。

（二）对自己工作的认同度

在对自己工作量的评价中，有26.7%的教师认为自己的工作超负荷，有50%的教师认为自己的工作量饱满，有20%的教师认为自己的工作量合适，还有1人认为自己的工作量不足。深入了解得知此人任教年级为3、4、6年级，不是班主任，是沈阳市新民县的一个镇里教师，任教科目是品德与社会和品德与生活，这两个科目不是小学的重点科目，而且较容易备课。因此，教师觉得自己的工作量不大也是情有可原的。在对工作积极性的发挥状况上，有70%的教师认为自己的工作积极性得到了较好的发挥。在工作压力这个问题上，有有43.4%的教师认为自己的工作压力很大，有50%的教师认为自己的工作压力一般大。新手教师刚刚步入职场，面临的新鲜事物较多，一切都要从头开始，压力一定很大。有70%的新手教师对自己的工作有认同感，并能从中体会到快乐。由这一系列的问题中，我们可以看出多数新手教师认为

自己的工作量较多，压力较大，但却能从自己的工作中得到快乐，对工作具有认同感。

（三）对学校各级人际关系的满意度

在与同事的关系调查中，有76.7%的教师认为自己与同事的关系较好，能够团结协作，并相处愉快。有20%的教师认为自己和同事之间的关系一般。因此，我们可以得出结论，新手教师大多数在工作中能够很好的融入教师群体，能够与同事共同合作处理教学事务，并能够相处愉快。在与学生的关系中，有90%的教师认为比较满意，因此，我们可以看出新手教师对于与学生的关系这个问题上满意度较高。与学生年龄差距较小的老师更容易与学生相处融洽，形成亦师亦友的关系。

（四）对工资福利待遇的满意度

有46.7%的教师对工资待遇比较满意，有43.3%的教师对工资待遇不太满意，有10%的教师对工资待遇很不满意。从这个结果中，我们可以看出，新手教师对于工资的满意度不高，有超过一半的教师对自己的工资不满意，这和本人的预想一致。现在的时代对教师的要求很高，家长的期待，学校的期待以及国家的期待都很大，导致教师的工作压力较大，工作内容较多，多数教师认为自己的付出与薪资回报是不成正比的。尤其是新手教师，他们的付出最多，而教龄最短，工资最少。导致了新手教师对于薪资待遇这方面较不满意。

（五）对领导管理的满意程度