幼儿英语公开课教案
2024年幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案
2024年幼儿园英语公开课教案——幼儿园英语教案教案背景：一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词和句型。
2.培养学生对英语学习的兴趣。
3.提高学生的听说能力和口语表达能力。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1.单词：hello，goode，apple，banana，orange，Pear，milk，cookie，cake2.句型：What'syourname?Mynameis；What'sthis?It'san三、教学过程1.热身活动（1）教师与学生互动，用中文询问学生：“大家好，你们喜欢英语吗？”引导学生回答：“喜欢！”（2）教师用英文说：“Hello,everyone!Let'ssingasongtogether!”播放英文歌曲《Hello》，让学生跟随音乐摇摆身体，活跃课堂氛围。
2.导入新课（1）教师展示一张苹果图片，用中文询问：“这是什么？”引导学生回答：“苹果。
”（2）教师用英文说：“What'sthis?It'sanapple.”让学生模仿并重复。
3.教学单词（1）教师依次展示香蕉、橙子、梨、牛奶、饼干、蛋糕的图片，用英文教授单词。
（2）教师引导学生模仿并重复单词，确保学生掌握。
4.教学句型（1）教师与学生互动，用中文询问：“你的名字是什么？”引导学生回答：“我的名字是……”（2）教师用英文说：“What'syourname?Mynameis”让学生模仿并重复。
5.游戏环节（1）教师组织学生玩“找朋友”游戏。
将学生分成若干小组，每组学生需找到与自己持有相同水果图片的同学，并用英文介绍：“MynameisIhaveanapple.”（2）教师观察学生表现，适时给予鼓励和指导。
6.小组活动（1）教师将学生分成若干小组，每组学生需用英文介绍自己的水果。
（2）教师巡回指导，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。
（1）教师邀请学生上台展示自己的英语口语，给予表扬和鼓励。
英语公开课教案13篇
英语公开课教案13篇英语公开课教案1这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。
活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。
活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。
本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。
这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。
最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。
留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。
活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步学唱歌曲。
2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。
活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。
2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。
3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。
4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。
师幼问好。
师：Good morning children！（小朋友，早上好）幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好）师：How are you？（你好吗？）幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》
2024年幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）以及相关简单句型（This is my ）。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，增进他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员单词的发音及句型“This is my ”的运用。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词和句型，并能进行简单的介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、家庭成员图片、卡片、录音机。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：a. 教师展示家庭成员图片，引导学生用英文说出图片中的家庭成员。
b. 教师教授家庭成员的英文单词，并带领学生一起跟读、拼写。
c. 教师引导学生用句型“This is my ”介绍自己的家庭成员。
3. 实践情景：分组进行角色扮演，学生用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识完成题目。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写家庭成员单词，每个写5遍。
b. 用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
2. 答案：a. 略b. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、情景剧等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了家庭成员的英文单词和句型。
2024年幼儿园优秀英语公开课教案
2024年幼儿园优秀英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“Colors and Shapes”，详细内容包括：Chapter 3 Colors and Shapes（第三章节：颜色与形状）。
主要学习词汇有：red, blue, yellow, green,circle, square, triangle, star等。
二、教学目标1. 能够听懂并说出常用的颜色和形状词汇。
2. 能够用英语简单描述生活中常见的颜色和形状。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音，以及形状词汇的记忆。
教学重点：掌握颜色和形状词汇，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，颜色和形状卡片，挂图。
2. 学具：幼儿用书，彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首英文歌曲，引导幼儿一起唱歌、跳舞，活跃课堂氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张挂图，上面有各种颜色和形状的物品，引导幼儿观察并描述。
3. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT课件展示本节课的颜色和形状词汇，引导幼儿跟读。
b. 教师分发颜色和形状卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固词汇记忆。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个红色圆形物品，提问：“What's this?”，引导幼儿回答：“It's a red circle.”b. 教师出示一个蓝色正方形物品，提问：“What color is it?”，引导幼儿回答：“It's blue.”5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示各种颜色和形状的物品，让幼儿用英语进行描述。
b. 教师组织一个“颜色和形状接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. Colors and Shapes2. 内容：颜色：red, blue, yellow, green形状：circle, square, triangle, star七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅画中的颜色和形状。
2024年幼儿园中班英语公开课课教案 animals
2024年幼儿园中班英语公开课课教案Animals一、教学目标1.让学生能够听懂并说出动物名称，如：cat,dog,fish,bird等。
2.培养学生对英语的兴趣，提高学生的听说能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握动物名称及简单句型。
2.教学难点：正确发音及模仿动物叫声。
三、教学准备1.课件：动物图片、动物叫声音频。
2.教具：动物玩具、卡片。
3.环境布置：教室墙上贴有动物图片。
四、教学过程Step1:导入1.教师播放一首英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生感受农场动物的叫声。
2.教师提问：“你们听到了哪些动物的叫声？”Step2:新课展示1.教师出示一张猫的图片，引导学生说出“cat”。
2.教师模仿猫的叫声，让学生模仿。
3.教师依次出示狗、鱼、鸟的图片，引导学生说出相应动物名称，并模仿其叫声。
Step3:游戏互动1.游戏一：教师将动物卡片藏在教室的各个角落，学生找到卡片后，用英文说出动物名称。
2.游戏二：教师出示一个动物玩具，学生用英文说出该动物名称，并用中文描述其特征。
Step4:小组活动1.教师将学生分成小组，每组发一张大白纸，要求学生用英文画出自己喜欢的动物，并写上动物名称。
2.各小组展示作品，教师引导学生用英文介绍自己的作品。
Step5:故事分享1.教师讲述一个关于动物的故事，如《TheCatandtheBird》。
2.教师提问：“故事里有哪些动物？它们发生了什么事？”1.教师引导学生用英文说出今天学习的动物名称。
2.教师出示一些动物图片，让学生用英文描述图片中的动物。
五、课后作业1.学生回家后，跟家长用英文介绍今天学习的动物。
2.家长协助学生完成一份关于动物的英语手抄报。
六、教学反思本节课通过歌曲、游戏、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，教师注重培养学生的听说能力，激发学生对英语的兴趣。
同时，小组活动培养学生的合作意识，让学生在实践中运用所学知识。
2024年幼儿园大班英语公开课优秀教案
2024年幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元，主题为“Animal World”，具体内容包括：Chapter 2 Our Animal Friends. 详细内容涵盖了动物词汇（如：elephant, lion, tiger, monkey, panda 等），基本句型（如：What's this? It's a ；I like 等），以及简单的描述性形容词（如：big, small, funny, lovely等）。
二、教学目标1. 能够认知并运用基本的动物词汇。
2. 能够使用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答交流。
3. 能够用英文描述动物的特点，如用形容词“big”和“small”。
三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的记忆和正确发音，以及句型的构造和使用。
教学重点：通过趣味互动，加强学生对动物词汇的认知，以及英语问答交流能力的培养。
四、教具与学具准备教具：动物玩偶、挂图、卡片、磁性白板、录音机。
学具：学生用动物词汇卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着动物服装，进入教室，引导学生猜测教师装扮的动物，并以英文回答。
通过趣味互动，自然引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导学生学习新词汇，并用磁性白板展示句型。
教师邀请学生上台，进行角色扮演，示范句型的运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种动物，用所学的句型进行介绍。
教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。
4. 小组互动（10分钟）学生分组，用动物词汇卡片进行“找朋友”游戏，加强词汇记忆。
学生用画笔和画纸，绘制自己喜爱的动物，并用英文描述。
教师邀请各小组展示成果，给予表扬和鼓励。
学生共同回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计板书分为三部分：1. 动物词汇：以图示和单词形式展示。
幼儿园英语公开课教案的内容
幼儿园英语公开课教案的内容一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步掌握日常英语单词和简单句型，如“Hello”、“Good morning”、“What's your name”、“How old are you”等。
2. 能力目标：培养幼儿基本的英语听说能力，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容：1. 学习日常英语问候语，如“Hello”、“Good morning”。
2. 学习介绍自己的名字和年龄的句型，如“What's your name”、“How old are you”。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握日常英语问候语和介绍自己的名字、年龄的句型。
2. 难点：能够运用所学英语进行简单的自我介绍和日常交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行小组互动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：教师与幼儿用中文进行简单的自我介绍，引导幼儿用英语进行自我介绍。
2. 教学环节一：学习日常英语问候语“Hello”、“Good morning”，教师示范，幼儿跟读。
3. 教学环节二：学习介绍自己的名字和年龄的句型“What's your name”、“How old are you”，教师示范，幼儿跟读。
4. 实践环节：创设情境，让幼儿分组进行角色扮演，运用所学英语进行自我介绍和日常交流。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起用英语进行自我介绍，家长签字确认。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同伴的互动情况。
幼儿园小班英语公开课教案《单词好》3篇
幼儿园小班英语公开课教案《单词好》幼儿园小班英语公开课教案《单词好》精选3篇（一）主题：单词好教学目标：1. 复习并掌握已学单词：“dog”、“cat”、“book”、“ball”、“apple”、“banana”、“car”、“train”、“ship”、“plane”等；2. 通过游戏和互动，提高孩子们的单词记忆和发音能力；3. 培养孩子们对单词的兴趣和热爱。
教学准备：1. 挂图：包含已学单词的图片；2. 玩具：狗、猫、书、球、苹果、香蕉、汽车、火车、船、飞机等；3. 录音设备。
教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）1. 师生互动：教师拿出一个玩具，并带领学生一起说出玩具的名称。
2. 教师播放录音：录音中出现已学单词的发音，并让学生大声跟读。
3. 师生互动：教师拿出其他玩具，并让学生说出玩具的名称。
Step 2：复习已学单词（10分钟）1. 挂图出示：教师出示挂图，其中包含已学单词的图片，并带领学生一起说出单词。
2. 课堂游戏：找单词。
教师将玩具分发给学生，然后教师说出一个单词，学生要找到相应的玩具并举起来。
3. 课堂游戏：快速说单词。
教师将玩具放在桌子上，然后教师快速说出一个单词，学生要迅速找到相应的玩具。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲《单词好》。
2. 学生合唱。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 课堂游戏：快速找单词。
教师将玩具混合放在桌子上，然后教师说一个单词，学生要迅速找到相应的玩具，并在黑板上贴出相应的图片。
2. 课堂活动：小组对抗。
将学生分成小组，教师给每个小组出示一个图片，然后快速说出一个单词，每个小组要在最短时间内找到相应的玩具，并在黑板上贴出相应的图片。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 学生单独完成课本上的绘画任务，画出已学单词对应的图片。
2. 学生展示自己的绘画作品，并向全班介绍自己画的是什么。
Step 6：结束语（5分钟）1. 教师总结课堂，帮助学生巩固已学的知识。
幼儿园英语公开课教案的内容
幼儿园英语公开课教案内容（一、二、三、四、五）一、课程主题：认识颜色1. 教学目标：让幼儿能够听懂并能够正确说出英语颜色单词。
培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 教学内容：学习颜色单词：red, yellow, blue, green, purple。
制作颜色卡片，进行颜色认知游戏。
3. 教学活动：教师展示颜色卡片，引导幼儿说出颜色单词。
进行颜色匹配游戏，让幼儿找出相同颜色的卡片。
二、课程主题：动物乐园1. 教学目标：让幼儿能够听懂并能够正确说出英语动物单词。
培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 教学内容：学习动物单词：cat, dog, fish, bird, elephant。
制作动物卡片，进行动物认知游戏。
3. 教学活动：教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物单词。
进行动物角色扮演游戏，让幼儿模仿动物的声音和动作。
三、课程主题：水果超市1. 教学目标：让幼儿能够听懂并能够正确说出英语水果单词。
培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 教学内容：学习水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon。
制作水果卡片，进行水果认知游戏。
3. 教学活动：教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果单词。
进行水果买卖角色扮演游戏，让幼儿使用英语进行交流。
四、课程主题：我的家人1. 教学目标：让幼儿能够听懂并能够正确说出英语家庭成员单词。
培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 教学内容：学习家庭成员单词：mother, father, sister, brother, grandmother。
制作家庭成员卡片，进行家庭成员认知游戏。
3. 教学活动：教师展示家庭成员卡片，引导幼儿说出家庭成员单词。
进行家庭角色扮演游戏，让幼儿使用英语介绍自己的家人。
五、课程主题：快乐动物园1. 教学目标：让幼儿能够听懂并能够正确说出英语动物单词。
培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 教学内容：学习动物单词：tiger, lion, giraffe, panda, hippopotamus。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家整理的幼儿园优秀英语公开课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀英语公开课教案1一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友2.Follow me3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]帮助幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: Whats your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 老师：Great! Come here, a hug for you.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓舞幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE, NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. Im Coco, Im happy. Daddy: Hello, Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO 的照片放在黑板上学习单词me。
幼儿园大班英语公开课教案三篇——教案设计：让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识
幼儿园大班英语公开课精选教案三篇——教案设计：让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识英语在现代社会中已经成为一门必修课程，而在幼儿园阶段的学习中，英语更是不可或缺的一部分。
让幼儿尽早接触英语教育，不仅能促进幼儿对英语的兴趣和好奇心，还能有利于幼儿日后的学习与就业。
针对幼儿的英语教育是非常重要的。
如何让幼儿从单到熟练掌握英语基础知识呢？下面将为大家介绍三篇幼儿园大班英语公开课精选教案，希望能够对大家在教学中提供一些参考。
教案1：《ABC歌》目标：教会幼儿英文26个字母，并能够辨认、唱出《ABC歌》教学过程：Step 1 引入1. 分发26个字母卡片，并要求幼儿将卡片按照顺序排好；2. 运用实物或图片，引入A、B、C三个字母，并让幼儿模仿发音；3. 让幼儿分组，每组分配一些字母卡片，让他们想象拼成的单词。
Step 2 重点教学1. 播放《ABC歌》视频，引导幼儿跟着唱；2. 教师分组，让幼儿跟随旋律创编单词，并用卡片拼出；3. 分组比赛，看哪个小组能拼得越快越多。
Step 3 巩固1. 在黑板上写出ABC字母，让幼儿依次模仿书写；2. 找到教室中的物品，让幼儿用字母卡片拼出相应名称。
Step 4 总结对今天学习的字母与歌曲进行总结。
教案2：《Hello，My Name Is…》目标：让幼儿会自我介绍并能够简单交流教学过程：Step 1 引入1. 给每个幼儿发放一面写有姓名、年龄的小牌子；2. 能用英文问候的幼儿，奖励一张彩虹贴纸。
Step 2 重点教学1. 用图形或实物引入如何用英文自我介绍；2. 让幼儿排队，一个一个上台自我介绍，如“I am XXX. I am XX years old.”;3. 交替进行问候练习，让幼儿相互问候并简单交流。
Step 3 巩固1. 拿着写有对话内容的卡片，让幼儿之间练习对话；2. 拿出教室的物品，和幼儿们进行交流。
Step 4 总结总结今天学习的自我介绍和问候。
教案3：《Happy Birthday》目标：教会幼儿说和唱生日歌，通过游戏活动增强学习的趣味性。
英语公开课教案(汇编10篇)
英语公开课教案（汇编10篇）英语公开课教案第1篇活动主题：Are you sleeping活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学唱儿歌“Are you sleeping”活动过程：1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"2、复习旧内容。
3、学习新内容：“Are you sleeping”①请小朋友先看碟，一起来学儿歌②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌③跟老师一起来做动作，边唱边做动作④再做几遍动作，跟着电视一起来做⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂4、边看电视边表演。
活动结束：fingerplay英语公开课教案第2篇活动目标:愿意积极参与游戏活动，体验英语活动的乐趣活动设计：游戏“Nose , Nose , ⅩⅩ”活动准备:1.学会单词：Mouth、Nose、Eye 、Ear．2.课件一个.3. 猪鼻子，鸭嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。
.4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》活动过程:一、Greeting .T :Good morning .Boys and girls .C :Good morning . Miss Chang .二、Reviewing .1、T :（戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛）C :Nose Ears Mouth Eyes.三、Learning .1、Game :踩五官1）了解游戏玩法。
2）玩游戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”1）了解游戏玩法(播放幻灯片)教师边发指令边演示课件。
引起幼儿玩游戏的兴趣。
2）玩游戏：教师下指令，请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.英语公开课教案第3篇教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman,pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She isa/an …。
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案
2024年幼儿园大班英语公开课优秀精彩教案【课程名称】ColorfulWorld【教学目标】1.让学生能够熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色单词。
2.培养学生用英语表达颜色的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It's【教学难点】1.颜色单词的发音。
2.句子的运用。
【教学准备】1.课件：颜色卡片、图片、动画。
2.教具：颜色玩具、贴纸。
3.音乐：《ColorSong》。
【教学过程】一、导入1.教师拿出一张颜色卡片，问：Whatcoloristhis?引导学生回答：It'sred.2.教师继续出示其他颜色卡片，引导学生依次回答。
二、新授1.教师出示颜色玩具，引导学生说出玩具的颜色。
2.教师拿出一张图片，展示颜色丰富的物品，引导学生说出物品的颜色。
3.教师播放《ColorSong》，让学生跟随音乐唱出颜色单词。
三、互动游戏1.游戏一：颜色接力学生分成四组，每组代表一种颜色。
教师出示颜色卡片，学生快速跑向代表该颜色的组，最先完成的组获胜。
2.游戏二：颜色拼图教师将颜色卡片剪成四份，每组学生合作拼出颜色卡片，最快完成的组获胜。
四、巩固练习1.教师出示颜色卡片，学生用句子Whatcolorisit?It's回答。
2.学生自由组合，互相提问颜色，并用句子回答。
2.布置作业：让学生回家后，用今天学的颜色单词和句子与家人交流。
【教学反思】本节课通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和句子。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：【教学重点】1.颜色单词：red、yellow、blue、green。
2.句子：Whatcolorisit?It'sTeacher:Lookatthisball.Whatcolorisit?Student:It'sred.Teacher:Verygood!Now,canyoushowmesomethingyellow?Student:Thisduckisyellow.Teacher:Excellent!Whataboutthiscar?Whatcolorisit?Student:It'sblue.StudentA:Whatcolorisyourbook?StudentB:Mybookisgreen.StudentA:Oh,mineisblue.Teacher:Greatjob!Now,let'sswitch.StudentBasksStudentA.【教学难点】1.颜色单词的发音。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三单元“Colors around us”，具体内容包括：Chapter 3 Colors around us（P2327）。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的颜色单词，如red、blue、green、yellow等，并学会运用颜色单词进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂并说出颜色单词red、blue、green、yellow等。
2. 能够运用颜色单词对周围的事物进行简单描述。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和运用。
教学重点：掌握颜色单词，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、图片、多媒体课件、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首英文儿歌，引导幼儿跟唱，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张画有各种颜色物品的图片，引导幼儿观察并描述。
3. 新课导入（15分钟）1）教师出示彩色卡片，引导幼儿说出颜色单词，如red、blue、green、yellow等。
2）教师通过多媒体课件展示颜色单词，让幼儿跟读并模仿。
3）教师组织幼儿进行“颜色接龙”游戏，巩固颜色单词。
4. 例题讲解（15分钟）教师展示一张物品图片，如红色的苹果，引导幼儿用英文描述：“This is a red apple。
”5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色笔和幼儿用书，让幼儿用彩色笔在书上圈出相应的颜色，并说出颜色单词。
教师邀请几名幼儿到讲台上展示自己的作业，并对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 颜色单词：red、blue、green、yellow等。
2. 句型：This is a + 颜色 + 物品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在日常生活中找出5种不同颜色的物品，并用英文描述。
2. 答案示例：This is a blue book.（这是一本蓝色的书。
2024年幼儿园公开课大班英语教案
2024年幼儿园公开课大班英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第三单元“Colors and Shapes”，具体内容包括：Chapter 1 Colors（颜色）和Chapter 2 Shapes（形状）。
详细内容为：学习红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色词汇，以及圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状词汇。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出基本颜色和形状的英文单词。
2. 能够运用所学颜色和形状词汇进行简单描述和交流。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色和形状词汇的发音及运用。
教学重点：掌握基本颜色和形状的英文表达，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、颜色卡片、形状卡片、彩色笔、白板。
2. 学具：幼儿用书、颜色和形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有各种颜色和形状的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解颜色和形状的英文表达，引导幼儿跟读。
教师邀请幼儿上台，用颜色和形状卡片进行互动教学。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放颜色和形状卡片，组织幼儿进行小组活动，互相提问、回答。
教师巡回指导，纠正发音，帮助幼儿巩固所学。
教师带领幼儿回顾所学颜色和形状词汇，并进行简单描述。
教师出示一些生活中的物品，引导幼儿用所学词汇进行描述。
六、板书设计1. Colors and Shapes2. 内容：颜色词汇：red, orange, yellow, green, blue, purple形状词汇：circle, square, rectangle, triangle3. 示例：The circle is red.（这个圆形是红色的。
）七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的颜色和形状，并用英文进行描述。
家长协助幼儿完成，并签字确认。
2. 答案示例：I draw a yellow square.（我画了一个黄色的正方形。
2024年幼儿园英文公开课教案
2024年幼儿园英文公开课教案一、教学内容1. Chapter 1: Colorful Rainbow（多彩的彩虹）2. Chapter 2: My Favorite Color（我最喜欢的颜色）二、教学目标1. 让学生能够识别并说出7种基本颜色：red, orange, yellow, green, blue, purple, pink。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的英文表达，尤其是purple和pink的区分。
2. 教学重点：熟练掌握7种基本颜色的英文表达，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、PPT、录音机、彩色笔、画纸。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张彩虹图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，自然引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）What colors can you see in the picture?（你在图片中看到了哪些颜色？）（2）Can you show me the color purple/blue/green?（你能指给我看紫色/蓝色/绿色吗？）3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英文询问并回答颜色，巩固颜色词汇。
4. 彩虹画制作（10分钟）学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹，并涂上相应的颜色。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，其他同学用英文评价，如：“I like your rainbow. It's beautiful.”六、板书设计1. 在黑板上画出彩虹，旁边标注7种颜色的英文单词。
What colors can you see in the picture?Can you show me the color purple/blue/green?七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己最喜欢的颜色，并说明原因。
幼儿大班英语公开课教案【7篇】
幼儿大班英语公开课教案【7篇】作为一位幼儿老师，在授课前通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
这次帅气的小编为您整理了7篇幼儿大班英语公开课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿大班英语公开课教案篇一活动内容：A family of chicken活动目标：１、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen２、培养托儿学习英语的兴趣活动准备：１、Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份）２、cock（由教师扮演）hen（由大班幼儿扮演）３、音乐《Mother hen》４、草丛、篮筐（２个）活动过程：一、唱歌念儿歌，组织教学。
１、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?２、复习单词cock、chicken、henT: Look!（教师带上cock头饰）Who am I?（cock）T: Yes, I am cockT:谁想做我的宝宝chicken?（帮每位托儿带上chicken头饰）T:（亲亲抱抱cock）Who are you?（chicken）３、Rhyme:《A family of chicken》发现hen不在Chicken chicken, ji ji jiCock cock, wo wo woHen hen, guoguoda guoguoda二、寻找hen,学习新单词egg１、T: Where is hen?２、播放音乐《Mother hen》hen入场３、hen下蛋，托儿人手一个egg,学念egg（1）念给cock听（2）念给客人听三、结束活动１、T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸（请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里）２、T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？（将一篮筐的egg交与hen）３、安静活动，活动结束。
幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案
幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Colors”，详细内容包括Chapter 1：Colorful World（多彩世界）和Chapter 2：My Favorite Color（我最喜欢的颜色）。
通过学习这两个章节，让幼儿掌握基本的颜色词汇，并能用英语进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说并认读颜色单词：red、blue、green、yellow、purple、orange、white、black。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的颜色。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的认读和运用。
教学重点：掌握颜色单词，并能用英语进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、PPT、彩色笔、小奖品等。
学具：幼儿英语乐园教材、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上彩色衣服，以一首英文歌曲《I Can Sing a Rainbow》引入，让幼儿跟随音乐节奏一起唱，感受颜色的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，教读颜色单词，让幼儿跟读。
然后教师拿出彩色卡片，让幼儿用英语说出卡片上的颜色。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出一张画有各种颜色图案的画纸，让幼儿用英语描述画纸上的颜色。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张画纸和彩色笔。
教师说出一个颜色，要求幼儿在画纸上找出相应颜色的图案并涂色。
教师邀请几名幼儿到讲台上，用英语回答“我最喜欢的颜色是什么？”等问题，检验本节课的学习效果。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边：列出本节课学习的颜色单词。
2. 右边：展示一张画有各种颜色图案的画纸，旁边标注相应的颜色单词。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一下你最喜欢的颜色，并画出这个颜色的图案。
2. 答案示例：“My favorite color is blue. I like the blue sky and the blue sea. Here is a blue circle.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了颜色单词。
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英语教案准备：Key Words：red, yellow, green, purple, orange, blue, brown, gold, silverKey Grammar: I like painting. I use (red).Teaching tools:瓶子、颜料、油画棒、颜色卡片、各种颜色的物品若干、炸弹卡、金牌、银牌、魔术布、10种颜色小卡、教学用书祥案：T：Hi, everyone! I‟m your English teacher. My name is Lily.Nice to meet you. Let me call your names. You say,“Here”.（点名，并对每名学生说Nice to meet you.）All right, let‟s begin our class. At first, let‟s do warm up. Follow me. Show me your hands. Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. Clap,clap,clap your hands, as quickly as you can. T: very good. Let‟s go on.Shake,shake,shake your hands, as slowly as you can.Shake,shake,shake your hands,as quickly as you can.Roll,roll,roll your hands,as slowly as you can.Roll,roll,roll your hands，as quickly as you canT: Good job. Now show me your fingers.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers, as slowly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your finger, as quickly as you can.Pound,pound,pound your fists, as slowly as you can.Pound,pound,pound your fists,as quickly as you can.T: Ok, now everybody, let‟s listen to this song.（在线播放主题曲，一起听一遍。
）I like painting, I use many colors. I use redI use orange. I use yellow. I use green. I use blue.I use pink. I use purple. I use brown.I even use gold and silver.T：well，everybody stand up, let‟s dance together.（老师带动作唱跳。
）T: Look at the screen and listen to the audios.（注：当出现red、yellow等重点单词时，老师应指向课件相应的图片并跟读词汇，如听到I use red时，red为重点单词，老师应指向课件red图片，跟读red，让学生预知授课内容。
）T: Today, we will learn something about colors. Look,I have a bottle and there is some water in it.（瓶子里装有一定量的水，瓶盖上涂有颜料，晃动水以魔术的形式呈现颜色。
）T：Does water have colors? S:No. T:Yeah, water has no colors. Now I am a magician. Show me your hands, let‟s say the magic words, Abracadabra.（说完咒语，开始晃动瓶子。
）T：Wow，what color is it? It‟s red.（拿出单词卡。
）T：Follow me, red .S: red.（带读三遍）T：When I say red you should touch it and say red. From you.T: The first letter of red is R, let‟s do it and say red.（带领学生做R字母操，并读red）T：very good. When I say R R R, you should say r r r. Ok? S:Ok. T: R R R. S：r r r.（反复练几次）T: r r r red, S:r r r red. T: when I say r r r ,you should say R R R,OK? S: OK! T: r r r S；R R R . T: great! What‟s this? S:red. T: Follow me，r --e --d red.（出示单词卡）S: r --e --d red.（每个学生拼读一遍）T：Now I write down …red‟ on the blackboard.（要求全体一起拼）T：well, everybody, close your eyes,please.（随机擦掉一个字母）T：which letter is missing？S：r（多练几次）T:Ok, can you point and say red?（让学生应用，找出周围的红色事物）T：Now I use red to paint. I like painting. I use red. （黑板上准备一张大白纸，纸上画有未涂色的彩虹，学完后找学生用红色油画棒涂色并输出句型：I like painting，I use red，并带上涂颜色的肢体动作。
）Learn “yellow”. 导入：T:Look at water, what color is it now? Is it red? No. T：Now who wants to be a magician?（找学生上来变魔术---晃动瓶子，变出颜色）。
T：Wow,look. It‟s “yellow”.（接下来的教授步骤同red）T：How to read?（出示red，yellow单词卡一起）T：What‟s in my right hand? Red or yellow?（闪卡游戏，让学生猜测左右手的是red还是yellow）T：I like painting, I use yellow. （教授方法同red，学完黄色后学生用黄色油画棒涂彩虹并输出句型）T：Learn “blue，pink，brown”：（教授形式同yellow相同，用瓶子变魔术，并用油画棒涂彩虹学习blue，pink，brown及句型I like panting，I use blue等。
注:每学一个新词汇及句型，将前面学过的单词及句型进行带读巩固学习，加深学习效果。
）T: Let‟s play a game.（Review the five colors）.（转卡：老师将5张卡放在手里，快速转卡一圈）。
Then ask: What color is it? S: It‟s…..（说的快并对的学生，老师击掌鼓励）。
T：Now，let‟s blend two colors（red and yellow）together，do you know what will happen？（混合后）T：Wow，what color is it now？It‟s orange. （教授方法同上，并带读前5种颜色）T: Good job! I like painting, I use orange.（找学生用橙色油画棒画彩虹并输出句型）（同orange教授方式相同，混合两色，并用油画棒涂色学习purple 和green及句型I like painting，I use purple和I like painting, I use green）.T: Look, here are eight colors. Follow me. r r ,red.S: r r red. T: Very good. j j yellow. S: j j yellow.（以首字母发音的形式带读8个颜色单词）T：Everybody. It‟s time to play a game .Look at this, this is a bomb card. Let‟s read these words, when you see the bomb first, you should keep silent、clap your hands twice and stand up. When you see the bomb card again, you should keep silent、clap your hands twice and sit down. Ok? S:Ok.T: Look at me,everyone,Do you know what‟s in the box?Open it.（找一个学生打开）T：Wow，they‟re gold medal and silver medal, now follow me,gold…silver…（把颜色卡给一个孩子，玩passing down游戏）T：Passing down，passing down，passing，passing，passing down（当老师说stop时，拿卡片的学生要读该卡片单词）（gold 和silver的教授方式同上）T: I like painting, I use gold and silver. （传两个颜色卡片并操练句型）T：Let‟s play a game . I take out two cards. Let‟s read the other cards one by one. After reading,you please tell me the missing words. （最后以首字母发音带读10个单词）。