小班艺术活动教案 小青蛙找家
幼儿园《小青蛙找家》教案
幼儿园《小青蛙找家》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小青蛙找家》，了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事《小青蛙找家》的主要情节和人物。
2. 小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
3. 环境保护意识，如保护水源、减少农药使用等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和环境保护意识。
2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小青蛙找家》。
2. 小青蛙手偶道具。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小青蛙的了解。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述故事《小青蛙找家》，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小青蛙的生活习性，如生活在水边、喜欢吃蚊子等。
4. 环境保护教育：教师通过故事情节，引导幼儿认识到环境保护的重要性，如保护水源、减少农药使用等。
5. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小青蛙家庭环境，如水边、草地等。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在保护环境方面的责任。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起探讨如何保护环境和关爱小青蛙。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事情节和人物的理解。
2. 评价幼儿在讨论环节中对小青蛙生活习性和环境保护意识的掌握。
3. 观察幼儿在创作环节中的动手能力和创造力，评估他们对手工制作的兴趣。
4. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和合作精神。
5. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对环境保护和小青蛙关爱意识的传承。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的小青蛙和它们的栖息环境。
小班音乐活动教案：小青蛙找家
一、活动目标：1. 让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲《小青蛙找家》，培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小青蛙找家》的音频文件、图片、手偶等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 引导幼儿安静地听歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的美妙。
2. 教师讲解歌曲的内容，引导幼儿想象小青蛙找家的过程。
3. 教师用手偶演示歌曲内容，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 幼儿自由发挥，用动作表现小青蛙找家的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：组织幼儿画出自己喜欢的小青蛙形象，布置音乐教室。
3. 社会实践：带领幼儿参观动物园，了解青蛙的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和歌唱能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对歌曲内容的理解和表达能力。
3. 结合家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小青蛙找家》的词曲。
2. 理解歌曲中小青蛙找家的过程。
3. 学会用动作表现歌曲内容。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌，幼儿跟学。
2. 情境教学法：通过图片、手偶等道具，创设情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 动作教学法：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，提高幼儿的表现能力。
八、教学步骤：1. 教师播放歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿安静地听。
2. 教师讲解歌曲内容，引导幼儿想象小青蛙找家的过程。
3. 教师用手偶演示歌曲内容，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 幼儿自由发挥，用动作表现小青蛙找家的过程。
小班教案小青蛙找家
小班教案小青蛙找家教案标题：小班教案-小青蛙找家教案目标：1. 帮助幼儿通过游戏学习认识和区分不同动物的栖息地。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或玩具展示不同动物的栖息地，例如森林、河流、草原等。
2. 引导幼儿观察并提问：“小青蛙住在哪里呢？”活动一：动物栖息地游戏1. 将教室分成几个区域，每个区域代表一个动物的栖息地。
2. 将卡片或图片分发给幼儿，每张卡片上都有一个动物的图片。
3. 指挥幼儿根据图片上的动物，找到对应的栖息地，并将卡片放在相应的区域。
4. 引导幼儿观察其他幼儿的行动，鼓励他们互相交流和合作。
活动二：小青蛙找家游戏1. 给每个幼儿发放一只小青蛙的玩具。
2. 在教室中隐藏数个小青蛙的家（例如花盆、纸箱等）。
3. 引导幼儿寻找小青蛙的家，鼓励他们用语言描述和指示其他幼儿找到家的位置。
4. 提醒幼儿注意安全，避免碰撞或摔倒。
活动三：小青蛙找家绘画1. 给每个幼儿提供纸张和彩色笔。
2. 引导幼儿绘画一只小青蛙和它的家。
3. 鼓励幼儿用语言描述他们绘画中的细节和想象中的栖息地。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，问他们学到了什么。
2. 引导幼儿总结动物的栖息地和小青蛙找家的过程。
3. 鼓励幼儿分享他们喜欢的动物和它们的栖息地。
教案扩展：1. 给幼儿提供更多的动物图片，让他们自己设计新的栖息地游戏。
2. 利用绘本或视频展示更多不同动物的栖息地，扩展幼儿的知识面。
3. 鼓励幼儿亲身参观动物园或自然保护区，进一步了解真实的动物栖息地。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对于动物栖息地的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对于动物栖息地的记忆和理解。
小班音乐教案小青蛙找家
小班音乐教案小青蛙找家小班音乐教案小青蛙找家作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班音乐教案小青蛙找家，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案小青蛙找家1教学目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2.使幼儿在游戏中感受快乐。
活动准备：一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。
活动过程：一、准备活动1.“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。
2.鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸟学本领1、鸟妈妈示范捉“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子(提示鸟宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏《小鸟捉虫》1、第一次游戏请鸟宝宝去草地上捉虫子2、活动结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗?)小班音乐教案小青蛙找家2活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图、视频及相关资料活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和人，及时就医。
2.请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
《小青蛙找家》教案
《小青蛙找家》教案《小青蛙找家》教案篇11、学会轻快跳动的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的快乐。
3、乐意参加音乐活动并体验集体活动的欢乐。
4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
1、练声2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参与演唱会，你们欢迎吗？今日小青蛙带来了一首依据自己经验创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）观赏歌曲其次遍，要求听清晰歌词。
（3）熟识第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）老师小结：这首歌曲和我们平常学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳动的感觉。
（放录音）（2）老师唱唱的部分，小挚友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小挚友唱唱的部分，请另一半小挚友说说的部分。
5、音乐嬉戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
（跟音乐跳出活动室）我觉得我的这节课虽然提高了孩子的心情，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌肯定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我肯定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很用心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。
通过这节课，我以后肯定要改进我的上课方式。
小百科：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
《小青蛙找家》教案篇2—、听音乐进教室，（学生仿照各种动物的动作），活跃课堂气氛。
《小青蛙找家》优秀教学设计
《小青蛙找家》优秀教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《小青蛙找家》优秀教学设计《小青蛙找家》优秀教学设计5篇一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
2024年幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选
2024年幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为“小青蛙找家”。
通过学习，让幼儿感知音乐节奏，培养音乐欣赏能力，同时锻炼他们的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并熟悉“小青蛙找家”的音乐旋律，跟随音乐节奏进行游戏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能够跟随节奏进行游戏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、音乐播放设备、卡片、彩旗等。
2. 学具：小青蛙头饰、画有小青蛙家的图纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，带领幼儿模仿小青蛙的动作，一起寻找小青蛙的家。
在此过程中，教师引导幼儿感知音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放“小青蛙找家”的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做小青蛙动作。
教师示范并讲解动作要领，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
每组选出一名小队长，带领队员完成音乐游戏。
4. 音乐游戏（10分钟）教师将小青蛙家图纸贴在墙上，设置障碍物。
幼儿分为两队，戴好小青蛙头饰，跟随音乐节奏，跨越障碍物，找到自己的家。
六、板书设计1. 小青蛙找家音乐游戏小青蛙动作要领音乐节奏感知团队协作能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成小青蛙找家的音乐游戏，录制视频，下节课分享。
答案：无固定答案，要求幼儿能够跟随音乐节奏完成游戏，家长协助录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的音乐教学，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
同时，开展以“小青蛙找家”为主题的故事、绘画等活动，丰富幼儿的校园生活。
2024年幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选
2024年幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，对应教材的第三章节《动物音乐会》。
具体内容包括：学习儿歌《小青蛙找家》，通过音乐游戏让幼儿感知音乐节奏，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力和集体合作能力。
3. 培养幼儿爱护小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲内容。
重点：培养幼儿的音乐感知能力和集体合作能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、小鼓、音乐播放器、卡片等。
学具：小鼓、卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小青蛙玩偶，以故事的形式导入课程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小青蛙找家》，引导幼儿关注歌曲节奏，讲解歌词内容，并教唱歌曲。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱歌边做动作，让幼儿感知音乐节奏。
b. 分组进行音乐游戏，每组幼儿扮演小青蛙，按照节奏跳跃找家。
4. 小结与点评（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调爱护小动物的重要性。
六、板书设计1. 儿歌《小青蛙找家》歌词2. 音乐节奏图示3. 小青蛙找家游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小青蛙找家》，并分享音乐游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系；组织户外活动，让幼儿在自然环境中体验音乐的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定针对小班幼儿的年龄特点和认知水平，教学难点与重点应集中在音乐节奏的感知和集体合作能力的培养。
小班艺术活动小青蛙找家教案
小班艺术活动小青蛙找家教案教案标题：小班艺术活动-小青蛙找家教学目标：1. 帮助学生了解小青蛙的生活习性和生态环境。
2. 通过艺术活动培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作意识。
教学资源：1. 图书：《小青蛙找家》或其他关于小青蛙的绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术材料。
3. 小青蛙的图片或模型。
教学过程：引入：1. 通过展示小青蛙的图片或模型，激发学生对小青蛙的兴趣，并引导他们讨论小青蛙的特点和生活环境。
主体：1. 朗读绘本《小青蛙找家》，并与学生一起讨论故事情节和小青蛙的家。
2. 引导学生思考，如果是他们自己，他们会如何帮助小青蛙找到合适的家。
3. 分发彩色纸、颜料、画笔、剪刀和胶水等艺术材料，让学生自由发挥，设计并制作小青蛙的家。
4. 鼓励学生在设计中运用丰富的颜色和形状，以展示他们的创造力和想象力。
5. 学生完成作品后，组织他们互相展示自己的小青蛙家，并分享他们的设计理念。
总结：1. 回顾学生的作品展示，鼓励他们分享自己的创意和想法。
2. 引导学生思考他们在设计小青蛙家的过程中学到了什么。
3. 引导学生总结小青蛙的生活习性和生态环境，并与他们一起讨论如何保护小青蛙的生活环境。
拓展活动：1. 邀请学生继续探索小青蛙的生活，可以观察小青蛙的生长过程或参观青蛙生态园。
2. 组织学生进行小青蛙绘画比赛，鼓励他们用艺术表达对小青蛙的热爱和保护意识。
评估方式：1. 观察学生在制作小青蛙家时的动手能力和创造力。
2. 评估学生在展示和分享作品时的表达能力和合作意识。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和兴趣调整教学内容和资源，确保教案的有效性和适应性。
同时，教师应鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣和创造力。
幼儿园小班教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园小班教案《小青蛙找家》含反思教案名称：小青蛙找家适用班级：幼儿园小班教学目标：1. 能够识别并把握小青蛙的生态环境及其所需的生存条件。
2. 改善幼儿园孩子们对小动物的认得，引导他们向动物表达关爱和敬重。
3. 培育幼儿的察看本领，加强对生物多样性的重视和保护。
教学内容：1. 了解小青蛙的特点和习性，让幼儿体验小青蛙的生活环境。
2. 察看小青蛙的行为和习性，引导幼儿探究小青蛙的生态环境和生存条件。
3. 跟幼儿探讨保护生物多样性的紧要性，树立保护动物的正确思想。
教学过程：1. 初步了解小青蛙通过观看图片、实物模型和小视频，让孩子们认得小青蛙的特点和习性。
2. 学习小青蛙的生态环境和生存条件引导幼儿察看和探讨小青蛙的生态环境和生存条件，例如水中的浓度、氧气含量、温度等等。
然后在水槽中准备一些饲养小青蛙所需的环境条件，让孩子们察看小青蛙的行为和习性，了解小青蛙的生态环境和生存条件。
3. 培育保护动物的意识通过互动游戏、班级演讲等活动，让幼儿们了解保护生物多样性的紧要性，塑造保护动物的正确思想。
反思：本次授课过程比较生动有趣味，给幼儿们留下了深刻的印象，但同时也发觉了一些不足：1. 教学内容和幼儿年龄水平不够适合：有的幼儿可能还不能很好地理解“生态环境”和“生存条件”这样的概念，需要针对幼儿的认知水平调整教学内容。
2. 教学目标设置过多：在短时间内完成多个目标，可能导致每个目标的深入性不够，考虑重新调整教学目标的数量和深度。
3. 教学手段不够多样化：教学过程中更多地使用图片和视频等媒介，能否考虑使用游戏、互动活动等手段来加强教学效果。
因此，在今后的教学过程中，需要考虑更加细致和全面地进行评估和分析，调整和优化教学内容和手段，努力提高孩子们的学习和参加积极性。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：。
（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。
（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。
创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇2活动名称：《小青蛙找家》。
活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
小青蛙找家音乐教案8篇
小青蛙找家音乐教案8篇小青蛙找家音乐教案篇1教学目标：1、复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现本身爱小动物，保护大自然的心情。
2、学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现美妙、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点：对唱曲的感受。
教学准备：录音、教学光盘。
教学过程：分步目标。
预设活动过程：个性化思考一、复习《小青蛙找家》。
二、学唱歌曲。
1、生跟音乐齐唱歌曲。
2、老师和学生接唱。
3、老师和学生一起随音乐跳起来，表现本身对小动物的酷爱。
4、班级合作：伴奏演唱舞蹈。
5、利用歌曲的曲调，启发学生“你喜爱哪一类小动物？”6、将学生分组，让学生把本身喜爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、反馈沟通，评出优胜小组。
三、感受。
1、听录音初步感受歌曲情绪。
2、引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、师范唱歌曲。
4、生跟琴演唱，师引导。
（唱的时候应柔和、抒情）5、让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、鼓舞学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。
8、鼓舞学生本身创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热诚。
小青蛙找家音乐教案篇2活动目标：1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变动拍手。
2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
3、体验唱歌活动的欢乐及帮忙他人的幸福感。
活动准备：小青蛙图片、图谱、音乐活动过程：一、图片导入：师：小伙伴，今日老师给大家带来一位小客人出示图片（小青蛙）。
请大家先跟小青蛙打个招呼吧。
二、教学过程：1、模仿小青蛙的步行与叫声。
师：小伙伴们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧（呱呱），再来学学小青蛙是如何步行的。
（跳跳）2、幼儿感知歌曲。
师：今日呀，这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起听听吧。
（播放歌曲）3、设置任务，帮忙小青蛙回家。
师：小伙伴你们听到了吗？歌曲中的小青蛙回家了，可老师手里这只小青蛙还没回家。
那咱们一起去帮忙小青蛙回家好不好？在帮忙小青蛙的路上有三个任务，只有完成了任务，才略帮忙小青蛙回回到家中里，你们想不想去试试？任务一：拍手打节奏（老师率领幼儿初步感知歌曲的节奏）。
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案《小青蛙找家》教学目标通过本次音乐活动，使幼儿能够：•认识音乐活动中的乐器，培养对音乐的兴趣；•通过音乐游戏引导幼儿认识音乐的节奏、音调和动感；•提高幼儿的听觉感知、观察能力；•培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备•背景音乐：《小青蛙找家》•音乐乐谱：《小青蛙找家》•手偶或绘本：《小青蛙找家》•乐器：铃鼓、小号、木琴等•幼儿园音乐室或教室教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：教师拿着手偶或绘本《小青蛙找家》走进教室，向幼儿介绍今天的音乐活动将围绕小青蛙展开。
2.播放背景音乐《小青蛙找家》，让幼儿感受音乐的节奏和动感。
第二步：观察和认识乐器1.引导幼儿观察铃鼓、小号、木琴等乐器，并向幼儿介绍乐器的名称及使用方法。
2.播放一段乐器演奏的音乐，让幼儿根据声音猜测是哪一个乐器在演奏。
3.邀请幼儿轮流尝试操作乐器，感受乐器所发出的声音和节奏。
第三步：学习和练习音乐节奏1.向幼儿展示《小青蛙找家》的音乐乐谱，教师演奏示范乐谱中的节奏，引导幼儿跟随敲打铃鼓、用小号吹奏指定的音符、用木琴弹奏相应的音符。
2.将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名代表进行音乐节奏的小演出。
其他幼儿观察并鼓掌鼓励。
第四步：游戏环节1.提议幼儿一起玩一个音乐游戏：以《小青蛙找家》的旋律作为背景音乐，幼儿模拟青蛙的动作，跳跃着找自己的家。
2.在游戏中加入乐器演奏的元素，教师以手势示意幼儿按照音乐的节奏敲打铃鼓或弹奏木琴。
3.鼓励幼儿彼此合作，通过团队协作找到自己的家，并与小伙伴们一起庆祝。
第五步：学习音乐的表达方式1.打开音乐乐谱，向幼儿介绍音乐的表达方式，例如用音乐来描绘动物、自然景色等。
2.邀请幼儿根据自己的想象和感受，在铃鼓或木琴上演奏一段自创的音乐，表达自己对小青蛙的印象。
第六步：教学结束1.教师和幼儿一起回顾今天的音乐活动，强调幼儿在活动中的表现和进步。
2.分享教学反思：本次音乐活动中，幼儿的参与度高、表现积极，并且在团队合作中展现出了良好的协作精神。
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要涉及第三章“动物的音乐会”中的第一节“小青蛙找家”。
详细内容包括学习儿歌《小青蛙找家》，通过音乐游戏让幼儿感知节奏，了解青蛙的生活习性，培养幼儿的模仿能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小青蛙找家》，并能唱出来。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和节奏感。
3. 增强幼儿对动物生活的了解，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能用动作表现出来。
教学重点：通过学习儿歌，培养幼儿的音乐感知力和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、音乐播放器、小鼓等。
2. 学具：小青蛙头饰、小鼓等。
五、教学过程1. 导入：教师以青蛙的故事引入，激发幼儿兴趣。
详细过程：教师讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的特点，如绿色皮肤、跳跃行走等。
2. 教学儿歌《小青蛙找家》详细过程：教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 音乐游戏：小青蛙找家详细过程：幼儿分组，每组扮演一个小青蛙家庭。
教师播放音乐，幼儿根据节奏跳跃，找到自己的家。
4. 随堂练习：让幼儿用小鼓敲击节奏，巩固对歌曲节奏的掌握。
六、板书设计1. 儿歌《小青蛙找家》歌词2. 歌曲节奏示意图3. 小青蛙找家游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小青蛙找家》。
答案：略2. 家长评价：家长观察幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解青蛙的生活习性，培养关爱动物的情感。
（2）开展类似的音乐游戏活动，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性与互动性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的适宜性针对幼儿园小班幼儿的年龄特点，教学内容需贴近他们的生活经验，同时具备趣味性和教育性。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》含反思一、教学目标1.通过本课学习和活动，帮助幼儿们培养对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的音乐能力，如韵律感、节奏感、音乐表达能力等。
3.提升幼儿的听觉和视觉感受能力。
4.培养幼儿的合作精神，增强团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲《小青蛙找家》（含配乐和歌词）。
2.音乐表演活动。
三、教学过程3.1 导入环节教师通过几分钟的体操活动，让幼儿充分活动身体，为音乐教学做好准备。
3.2 歌曲学唱1.老师播放歌曲《小青蛙找家》音乐，让幼儿感受音乐的旋律，并跟随音乐节奏做出相应的动作配合。
2.教师将歌曲的歌词逐句教给幼儿，每教完一句让幼儿跟唱一遍。
3.整节课重点讲解并教唱“声音高、声音低”的部分，引导幼儿感受歌曲的音调。
3.3 音乐表演活动1.音乐启动后，幼儿跟着歌曲唱，并且做出相应的动作，突出动感和协调性。
2.分小组或全班配合，表演歌曲的歌词，拓展幼儿的音乐表现和合作精神。
3.教师引导幼儿完成最后一段舞蹈表演，并在表演时为幼儿起每一个动作的名称。
3.4 反思1.通过本节课，幼儿们在有趣的音乐启发下积极参与，展示了他们的音乐感觉和表现能力。
2.个别幼儿的歌唱能力还不够突出，需要针对性的加强。
3.教师对活动设计要求让幼儿进行小组表演，但存在个别幼儿配合不充分的情况，需要在活动安排中做好个别指导和调整。
四、推广延伸1.鼓励幼儿在家唱这个歌曲，和父母互动感受音乐，增加家庭亲子互动时间。
2.安排幼儿到音乐馆参观，让孩子们更好地认识乐器和音乐的知识，进一步培养他们在音乐上的能力。
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选
幼儿园小班小青蛙找家音乐游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐家》，详细内容为小青蛙找家的音乐游戏。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的生活习性，感受音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特征，知道小青蛙的生活环境。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的把握和团队协作能力的培养。
教学重点：小青蛙找家游戏的规则和音乐节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙头饰、音乐CD、图片、卡片、小鼓等。
2. 学具：小青蛙手偶、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师戴小青蛙头饰，以故事形式引入课题，激发幼儿兴趣。
（1）教师讲述小青蛙找家的故事。
（2）引导幼儿观察图片，了解小青蛙的特征和生活环境。
2. 新课呈现：播放音乐，让幼儿感知音乐节奏。
（1）教师示范小青蛙找家的动作，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。
（2）幼儿分组，进行小青蛙找家游戏，教师指导并纠正动作。
3. 实践活动：幼儿动手制作小青蛙手偶，培养动手能力和创新能力。
（1）教师分发材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：分组进行小青蛙找家游戏，巩固音乐节奏。
（1）幼儿佩戴手偶，进行游戏。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿谈谈对小青蛙的认识。
（2）教师强调音乐节奏的重要性，引导幼儿在生活中注意观察和体验。
六、板书设计1. 小青蛙找家音乐游戏——小青蛙特征：绿色、跳跃、呱呱叫——音乐节奏：强弱、快慢2. 制作小青蛙手偶——步骤：画、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小青蛙，进行音乐游戏。
2. 答案：根据课堂所学，正确进行游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展关于小青蛙的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的课余生活。
小班音乐活动教案：小青蛙找家
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备1. 教具准备：小青蛙图片、音乐播放设备、手偶道具。
2. 环境准备：户外草坪或者模拟青蛙生活的环境。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿在户外草坪上进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师出示小青蛙图片，向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，让幼儿了解小青蛙的生活环境。
（2）教师播放小青蛙叫声，让幼儿模仿小青蛙的叫声和动作。
（3）教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙找家》，教幼儿唱歌曲，并用手偶道具表演歌曲内容。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和了解。
2. 观察幼儿在模仿小青蛙叫声和动作时的表现，了解他们的表现力和创造力。
3. 听取幼儿对歌曲《小青蛙找家》的反馈，了解他们的音乐喜好。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，了解小动物的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙生活的场景，让幼儿在日常生活中不断接触和了解小青蛙。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小青蛙找家》2. 动作编排：模仿小青蛙的跳跃和叫声3. 手偶表演：教师使用手偶道具，表演小青蛙的故事情节七、教学资源1. 音频资源：《小青蛙找家》歌曲2. 视频资源：小青蛙生活的纪录片或动画片3. 手偶道具：制作小青蛙手偶八、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学歌曲：学习歌曲《小青蛙找家》，让幼儿跟着音乐唱歌曲。
3. 动作编排：教幼儿模仿小青蛙的跳跃和叫声，进行分组练习。
小青蛙找家幼儿园教案
小青蛙找家幼儿园教案一、教学目标1.帮助学生了解小动物的生活习性和适应环境的能力2.提高学生观察、描述和比较的能力3.培养学生团队合作和解决问题的能力二、教学准备1.此次教学需要准备以下物品：小青蛙模型、幼儿园园区地图、幼儿园食谱、小青蛙食物、小卡片、宣纸、画笔、相册2.需要教师提前熟悉小青蛙的生活习性和适应环境的能力三、教学过程第一步：引入教师可在课前准备一些小青蛙的图片，播放动画调动学生的兴趣，也可以提前将小青蛙模型展示给学生，让学生对小青蛙有更直观的了解和感受。
第二步：情境导入教师将小青蛙模型放置在幼儿园的某个地方，然后将学生分成若干组，告诉他们小青蛙迷路了，需要找到适合自己居住和生存的幼儿园，每组选出一名队长，其他成员身穿动物角色服或粘贴小青蛙的图案，一起去寻找小青蛙的家。
第三步：团队合作学生需要以小组为单位一起出发，在幼儿园园区逛一圈，了解幼儿园各区域的环境，并给小青蛙拍照留下痕迹，用于后续分析，每个小组都会记录自己的寻找过程、思路和感想。
第四步：环境适应分析小组在找到小青蛙的家之后，需要分析这里的环境是否适合小青蛙的生存，比如水池和水的流量大小、氧气充足度、温度等，询问幼儿园的园丁关于小青蛙的饮食习惯，了解小青蛙的食物是否满足，可参考幼儿园食谱。
第五步：展示与总结教师将所有小组的寻找过程和得出结论的照片汇总制成相册，让学生分享小组的思路、感想以及分析结果，培养学生表达和总结能力。
四、教学效果评估1.学生是否能准确描述小青蛙的生活习性和适应环境的能力2.学生是否能了解小青蛙的食物习惯并且能够描述幼儿园食谱中小青蛙的食物3.学生是否能团队合作，并在解决问题的过程中表现出自主学习、探究和发现问题的能力五、教学扩展1.学生可整理小青蛙的食品，制作小青蛙的菜谱2.学生可自己动手制作小青蛙的模型，了解小青蛙的生物结构3.学生可搭建适合小青蛙居住的环境，了解如何照顾小动物六、教学心得通过这次活动，学生们活跃的思路和脑海中的想象力，他们在这里表达自己的思路，展示自己团队合作和创造力，更加深刻的理解了环境适应性的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班艺术活动教案小青蛙找家
小班艺术活动教案小青蛙找家
活动目标：
1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2.借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳跃的旋律。
活动准备：
1.图谱。
2.青蛙叫声。
活动过程：
一、故事导入。
1.（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？
2.一起学青蛙动作跳进活动场地。
3.老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。
（教师讲故事“小青蛙找家”）
二、理解歌曲内容。
1.出示青蛙找家地图，个别幼儿指一指小青蛙怎样回家？
2.小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？
3.我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家——
三、学唱歌曲
1.一起跟着琴声试唱一遍。
2.幼儿唱一遍。
3.小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。
4. 带上开心的表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害虫。
1. 小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路线）
个别幼儿说说。
（由易到难）
2.一起根据新的路线图念歌词。
3.唱新歌一到两遍。
4.第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？
5.幼儿自己尝试。
6.个别幼儿尝试唱出来。
7.一起试试。
8.在游戏中结束活动。