生活文化中有趣的地理现象
地理文化：不同文化中的地理观念
地理文化：不同文化中的地理观念地理观念是指人们对地理环境和地理现象的认知和理解方式，也是不同文化背景下形成的观念和意识形态的一种体现。
不同的地理文化背景使得人们对地理观念产生了不同的理解和认识。
本文将通过探讨西方文化、亚洲文化以及非洲文化中的地理观念，来揭示不同文化对地理的认知和理解方式。
一、西方文化中的地理观念在西方文化中，地理观念具有严谨和科学化的特点。
在古希腊时期，西方的哲学家和学者对地理的研究已经走在了世界的前列。
西方社会普遍强调对地理环境的测量和描述，善于将地理现象与数学和自然科学相结合，以推动地理科学的发展。
西方文化中的地理观念也体现了对自然环境和人文地理的整体把握。
例如，西方人对自然地理的研究注重于地形、水系、气候等方面的测量和分析，以建立起完备的自然地理知识体系。
同时，西方人还思考了地理环境对人类社会的影响，关注人类活动与地理环境的相互作用。
他们将地理观念运用到城市规划、农业发展等方面，以满足人类社会的需要。
二、亚洲文化中的地理观念亚洲文化中的地理观念受到了悠久的历史和深厚的宗教影响。
在亚洲，人们对地理的认知和理解与宗教信仰、生活方式等紧密相连。
例如，佛教文化中，人们普遍崇尚自然界的和谐与平衡，视之为心灵修行的重要组成部分。
因此，佛教文化中的地理观念强调人与自然的和谐共生，尊重自然环境，注重保护生态平衡。
此外，在亚洲国家中，由于地理条件的多样性和人口众多，地理观念在各个文化群体中也存在差异。
例如，东亚文化普遍关注农业生产，因此地理观念强调耕地、水源等对农业的重要性。
而南亚文化则对河流和山脉等自然地理特征有着独特的认知和理解。
三、非洲文化中的地理观念非洲大陆上有着丰富多样的地理景观和人文特征，也孕育了多元的地理观念。
在非洲文化中，地理观念与土地的宗族归属和传统信仰有着紧密的联系。
许多非洲文化强调土地的神圣性，并将土地视为社区和个人身份认同的重要象征。
此外，非洲文化中的地理观念还与人口迁徙和贸易活动密切相关。
地理中国奇趣大自然雪原奇观文案
《地理中国》奇趣大自然·雪原奇观文案东北大兴安岭的冬天，那就是一个字冷冷到什么程度，据说极端气候下冬天的气温达到了零下五十摄氏度。
零下五十摄氏度这是个什么概念?举个例子说咱们最常使用的家用电器冰箱冷冻室的温度，一般情况下是零下十八摄氏度。
那我们从这个冷冻室里拿出来的冻鱼冻肉，都是懂得硬邦邦的可是大兴安岭的冬天室外气温随随便便都是零下三四十十摄氏度。
这么低的气温这得冷成什么样呢？我们地理中国摄事组就专门选择在一年之中最冷的时候来到了位于大兴安岭的湖中地区，可是一到湖中眼前的情景大大地出乎了我们的意料，刚刚来到这里摄制组就见到一群冬泳爱好者，刚在冰面上凿出一个冰窟窿，准备作为冬泳的游泳池。
这时候的冬永爱好者早已跃跃欲试，简单的热身后。
他们陆续跳从水中，凉快，刚才这场景您看得出来，这里的气温已经是零下三十多摄氏度了，冬有爱好者的表现上看好像并没有说得那么冷啊。
为了证明东永现场确实是非常的冷，考察队还特意在现场做了个试验，这个试验很有趣，他非常直观地展示了寒冷的可怕力量考察队找来衣库。
准备做一个极寒试验，河上河下的温度相差五十多度不超过三到五分钟，整个的衣服全被冻硬，为了验证这一说法，队员们决定现场试验一下，这个时间大概多长时间，三分钟仅仅三分钟的时间，原本柔软的衣服就被动得硬邦邦，这一会冻这样一头冷裤子，带一头肉几乎在相同时间内外套也被冻住，冬天的衣服看看摔不坏，这裤子裤子在冻上之后呢，它的强度和硬度也会变大，被大家落在一起的冻衣库犹如一件栩栩如生的冰雕作品，衣服裤子冻完之后有多硬？可以这么说吧，冻完之后你一撅就会折，看见了没有就这样的一件衣服，在东永现场只需要几分钟就会被冻。
可以想象这零下三四十摄氏度的气温有多可怕。
这不禁让我们对这种极端的寒冷感到由衷的敬畏。
所以说祖祖辈辈生活在这里的人们非常清楚大兴安岭的冬天危险会潜伏在哪里?比如说当地人从小就知道一个常识那就是冬天一旦不小心落必须要在短短的一分半钟之内脱困否则就有性命之忧。
小学生趣味地理之海南地理动态有图
3. 海南的气候
海南的气候
海南气候属于热带季风气候，全 年高温多雨，四季如春
这里没有真正的冬季，夏季也不 太热，是一个非常适合度假和旅 游的地方
4. 海南的动植物
海南的动植物
海南拥有丰富的动植物资源
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在这里，你可以看到美丽的热带雨林，还有许多珍稀 的动植物，如海南黑冠长臂猿、海南坡鹿等
•第五级
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7. 海南的风土人 情
海南的风土人情
8. 海南的旅游景 点
海南的旅游景点
海南有许多著名的旅游 景点，如三亚的亚龙湾、
天涯海角，海口的五公 祠等
这些景点以其美丽的自 然风光和丰富的文化底 蕴吸引了大量游客前来 观光旅游
9. 总结：美丽的 海南岛
总结：美丽的海南岛
这里有美丽的自 然风光、独特的 风土人情、丰富 的动植物资源以 及迅速发展的经
小学生趣味地理之海 南地理，动态，有图
—XXXX—
美丽的海南岛 海南的动植物 海南的风土人情 海南的历史
目录
海南的地理位置 海南的文化
海南的旅游景点 海南的未来
海南的气候 海南的经济 总结：美丽的海南岛
结语
1. 美丽的海南岛
美丽的海南岛
2. 海南的地理位 置
海南的地理位置
海南岛位于中国南海的北部， 东面是琼州海峡，与广东省隔 海相望；西面是北部湾，与越 南等国相邻；南面和北面都是
保护这片美丽的土地
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谢谢观看
汇报人：xxxx 汇报时间：20XX年X月
5. 海南的文化
海南的文化
海南是一个多民族聚居的地 方，有汉族、黎族、苗族等 多个民族
这里有着丰富多彩的民族文 化和传统习俗，如黎族的" 三月三"节、苗族的"龙舟节 "等
西藏有趣的地理现象
西藏有趣的地理现象红雪之谜素有世界屋脊之称的喜马拉雅山上，经常出现一种神秘的红雪景象，海拔5000米以上的冰天雪地中，灿若彤云，像玫瑰一样艳丽，又像血染的红绸一样的奇特。
据分析，喜马拉雅山上的红雪是由雪衣藻、溪水绿球藻和雪生纤维藻等藻类组成的。
藻类是低等植物，它们具有色素，能进行光合作用。
这些雪藻含有特殊的色素——血色色素。
当白茫茫的冰雪被这些雪藻染成血红色后，在阳光的照射下，使瑞雪覆盖的喜马拉雅山，变成了一片玫红色的红雪。
珠峰旗云在天气晴朗时，珠峰顶常飘浮着形似旗帜的乳白色烟云，这就是珠峰旗云。
旗云是由对流性积云形成，可根据其飘动的位置和高度，来推断峰顶风力的大小。
如果旗云飘动的位置越向上掀，说明高空风越小，越向下倾，风力越大;若和峰顶平齐，风力约有九级。
因此，珠峰旗云又有"世界上最高的风向标"之称。
古格之谜古格王国遗址是一座高原古城，位于阿里札达札布让区象泉河畔的一座土山上，占地约18万平方米，是全国第一批重点文物保护单位之一，为研究西藏历史和古代建筑提供了重要的实物资料。
古格王国历史的源头，可以追溯到吐蕃王朝的晚期。
古格王国对内发展生产，与邻国打仗，都需要人力、财力，但随着藏传佛教势力的扩大，国王与佛教首领之间的矛盾日愈尖锐，导致战争，最终灭亡。
1961年，古格王国遗址被中华人民共和国列为全国重点文物保护单位。
自从1985年被考古发掘后，在古格遗址周围不断发掘出的造像、雕刻及壁画是这个神秘王朝留给人们的宝贵财富。
现在古格王国旅游的非常受人欢迎。
象雄之谜象雄，意为"大鹏鸟之地"，汉史记载"单同"，是西藏高原最早的文明中心。
近几年考古发现纷纷证明:古象雄文明才是西藏文明真正的根。
据汉文和藏文典籍记载，古象雄王国(事实上是部落联盟)，史称羌同、羊同，在7世纪前达到鼎盛。
《藏族人口史考略》一文记载，根据军队的比例，象雄人口应不低于1000万。
地理知识百科：探索地球奥秘
地理知识百科：探索地球奥秘地理知识是我们理解和探索地球的基础。
它帮助我们了解我们身处的环境，同时也揭示了地球如何塑造了我们的文化和历史。
在这篇文章中，我们将深入探讨一些有趣的地理知识，带您一起探索地球的奥秘。
1. 地球的形状：一个巨大的橙子还是一个扁平的荷包？大家都知道地球是一个近乎于球形的天体，但它的真实形状并非完全是一个完美的球体。
事实上，地球的形状更类似于一个被稍微压扁的荷包。
1.1 地球的赤道浑圆如果我们站在地球的赤道上俯视地球，地球的形状将会显得最为浑圆。
正是因为地球的自转造成了离赤道越远的地方，它会被离心力稍微拉伸，使得整个地球呈现出一个微微扁平的形状。
1.2 极地的压扁效应与赤道相反，地球的极地地区会受到压扁的影响。
当我们站在极地附近的一点上俯视地球时，地球的形状将会显得更为扁平。
这是由于地球的自转造成的离心力减小，使得地球在极地附近的地方扁平化。
2. 七大洲的奥秘：分割还是统一？地球的地表被七大洲所覆盖，每个大洲都有其独特的特点和文化。
但是，地球上的大陆并不是永久不变的。
在地质漫长的岁月中，大陆会进行持续的漂移和碰撞。
2.1 大陆漂移20世纪初，德国地质学家阿尔弗雷德·韦格纳提出了著名的大陆漂移理论。
这一理论认为，地球的陆地表面一直在不断变化，大陆是由不同的板块组成的，它们会随着时间的推移而移动。
2.2 板块构造理论后来，这一理论被进一步发展为板块构造理论。
根据这一理论，地球的地壳被分为几个大型的地质板块，它们在地球表面上以缓慢而持续的速度移动着。
这些板块的运动导致了大陆的漂移和地壳的形状变化。
2.3 深入了解地球漂移大陆漂移和板块构造对地球的形成和地理现象有着重要而深远的影响。
它们解释了地震、火山爆发和山脉的形成等现象。
通过深入研究大陆的漂移和地质板块的互动，我们能更好地理解地球的奥秘。
3. 磁极漂移：指南针能否永远指向北？除了大陆的漂移，地球还有一个引人入胜的现象是磁极漂移。
五个有趣的地理教育活动激发小学生对地理的兴趣
五个有趣的地理教育活动激发小学生对地理的兴趣地理教育是培养学生对地球及其自然和社会现象的理解的重要途径。
然而，对于很多小学生来说，地理学常被视为沉闷乏味的学科。
为了激发他们对地理的兴趣，我们可以通过一些有趣的地理教育活动来吸引他们的注意力。
以下是五个有趣的地理教育活动，既能增加小学生的兴趣，又能促进他们对地理知识的学习。
1. "探索神秘之旅"这个活动可以通过组织一次地理探险游戏来实现。
老师可以制作一张地图，上面标注了一些地理要素，如山脉、河流、湖泊等。
然后，将学生分成小组，每个小组都有一张地图和一份任务清单。
任务清单上列出了他们需要在地图上找到的地理要素。
学生们通过探索和合作来寻找目标，并在找到后做一些简短的解释。
这个活动不仅可以让学生们在寻找过程中了解地理要素，还可以锻炼他们的团队合作能力。
2. "地理观察家"这个活动旨在培养学生对周围环境的观察能力，并引导他们了解地理特征。
老师可以带领学生们参观校园或社区，并要求他们记录所见到的地理特征，如地形、植被、建筑等。
回到教室后，学生们可以分享自己的观察结果，并进行讨论。
这个活动能够提高学生们对地理特征的觉察，并激发他们对地理的好奇心。
3. "地理谜题挑战"这个活动可以通过组织一次地理谜题竞赛来实现。
老师可以为学生们准备一些地理相关的谜题，涉及地理名词、地标、国家等方面的知识。
学生们可以分成小组，轮流回答问题，并赢得分数。
这个活动不仅可以增加学生们对地理知识的兴趣，还可以提高他们的竞争意识和解决问题的能力。
4. "环球之旅"这个活动的目的是让学生们了解不同国家和文化，并通过地理知识带领他们环游世界。
老师可以选择几个国家，根据地理信息和文化特点为每个国家准备一份介绍材料。
学生们可以分成小组，每个小组代表一个国家，并使用地图和介绍材料来展示他们所代表的国家。
这个活动能够扩大学生们的地理视野，培养他们的跨文化交流能力。
地理兴趣小组活动总结8篇
地理兴趣小组活动总结8篇第1篇示例：地理兴趣小组活动总结在这个多元化和全球化的时代，地理知识的重要性愈发凸显，地理兴趣小组的活动也备受瞩目。
地理兴趣小组活动是为了让成员们能够更加深入地了解地球上的各种地理现象和文化差异而举办的。
在这个小组里，我们通常会通过看地理纪录片、举办地理知识竞赛、进行户外地理探索等形式来促进成员们对地理的兴趣和了解。
在过去的一段时间里，我们举办了许多有趣的活动，并取得了不小的进展。
最有收获的要数我们举办的户外地理探索活动。
在这个活动中，我们会选择一个特定的地理环境，比如山脉、河流、湖泊等，然后组织成员们一起前往实地考察。
在这次活动中，我们曾经前往过附近的山区进行考察，也曾经进行过一次探访湖泊的活动。
在这些活动中，我们不仅仅可以身临其境地感受到地理环境的壮丽和神奇，更能够深入了解这些地理环境是如何与人类社会息息相关的。
我们还举办了地理知识竞赛。
在这个竞赛中，我们会邀请一些地理专家来担任裁判，然后组织成员们进行一场激烈的地理知识比拼。
这样的活动不仅能够激发成员对地理知识的兴趣，还能够引导他们通过比拼来提高自己的地理知识水平。
我们还经常会组织观看地理纪录片的活动。
我们认为地理纪录片能够通过生动的影像和文字来向我们展示地球上最真实的一面。
在这个活动中，我们会邀请一些地理专家来为我们解说和点评这些地理纪录片，以便成员们更好地理解和学习。
通过这些活动，我们发现，参加地理兴趣小组活动的成员们对地理知识和地理环境的了解有了明显的提升。
他们之间的交流和合作意识也有了明显的增强。
通过这个小组的活动，我们不仅丰富了自己的地理知识，更促进了友谊的建立和团队精神的培养。
第2篇示例：地理兴趣小组活动总结近期，我们地理兴趣小组开展了一系列有趣的活动，旨在增进对地理知识的了解，激发大家对地理学科的兴趣。
通过这些活动，我们不仅加深了对地理知识的理解，也增进了小组成员之间的交流和合作。
下面我将对这些活动逐一进行总结，回顾其中的精彩瞬间。
地理知识趣闻
地理知识趣闻一、奇特的地理现象1. 会“走路”的岛- 在加拿大东南的大西洋中，有一个叫塞布尔岛的地方。
它是一个会移动的岛，这个岛非常狭长，全岛一片细沙，十分荒凉可怕。
它每年都要向东移动100米左右。
由于海风日夜吹送，近200年来，小岛已经向东“走”了大约20千米。
它移动的原因主要是海流、海浪等海洋动力作用，这些力量不断冲刷岛屿底部的泥沙，导致岛屿位置发生改变。
2. 神奇的三色湖- 在印度尼西亚佛罗勒斯岛上的克利穆图火山山巅，有三个颜色各异的湖泊。
这三个湖泊彼此相邻，湖水颜色却各不相同，分别为红色、绿色和蓝色。
其颜色形成的原因主要与湖水中的矿物质成分、微生物种类以及湖水深度有关。
比如红色湖水中可能含有较多的铁矿物质或者特殊的红色藻类，绿色湖水可能是因为含有高浓度的铜矿物质或者特定的绿色浮游生物，蓝色湖水可能是由于湖水深度较深，对光线的吸收和散射作用使得湖水呈现蓝色。
3. 永不停息的火焰瀑布- 在美国优胜美地国家公园内，有一个奇特的“火焰瀑布”。
它并不是真正的火焰在瀑布上燃烧，而是在特定的时间和条件下看起来像火焰。
马尾瀑布（Horsetail Fall）在每年二月的某些傍晚，当夕阳的余晖以特定角度照射到瀑布上时，瀑布就会呈现出火焰般的橙红色。
这是因为此时太阳的角度、瀑布的朝向以及周围的地形地貌等多种因素共同作用，使得阳光在瀑布的水帘上发生折射、反射等光学现象，从而营造出火焰般的视觉效果。
二、独特的地理区域1. 无雨之都——利马- 利马是秘鲁的首都，它位于南美洲西部沿海地区。
这里几乎从来不下雨，年降水量仅约15毫米左右。
利马之所以如此干旱，主要是因为它受到副热带高气压带的控制，盛行下沉气流，空气难以冷却凝结形成降雨。
它还受到秘鲁寒流的影响，寒流使近地面空气冷却，形成稳定的逆温层，进一步抑制了降水的形成。
虽然利马很少下雨，但这里并不缺乏水汽，空气中的水汽常常以雾的形式出现，所以利马也被称为“迷雾之都”。
校园里可以进行的地理活动
校园里可以进行的地理活动在校园里，地理活动可是大有可为呀，大家可能觉得地理就是那种拿着地图到处走，或者死记硬背什么山河湖泊的，那可就大错特错了！地理活动可以有趣得很，简直是玩得不亦乐乎的那种。
想象一下，阳光明媚的早晨，咱们一群小伙伴，兴高采烈地走出教室，准备开启一场属于自己的地理探险之旅。
这个时候，心里小鹿乱撞，感觉就像要去探险的探险家一样，超级期待！说到活动，首先我们可以组织一次“校园寻宝”。
别以为这只是小孩子玩的游戏，实际上它可是个锻炼观察力和团队合作的大好机会！我们可以提前设计一个地图，上面标记一些校园里特别的地方，比如那个藏在绿树中的小池塘，或者那个常常被忽视的雕塑。
然后，把一些线索藏在不同的地方，像侦探一样，大家分成小组，争先恐后地去寻找，简直就像现实版的“寻找尼莫”，找到后再分享故事，听起来就超级有趣吧！除了寻宝，咱们还可以搞个“地理知识竞赛”。
这个活动不仅能增强大家的地理知识，还能增进同学间的交流。
可以设计一些有趣的问题，比如“哪个国家的国旗上有熊猫？”哈哈，是不是瞬间就被吸引住了？答案得藏得紧一点，要不然就失去挑战的乐趣了。
竞赛的气氛可是很紧张的，每个小组都摩拳擦掌，心里想着“我要赢，要赢！”在这种气氛下，大家可以边比边聊，气氛热烈得不得了。
还有一个不得不提的就是“校园自然观察”。
咱们可以约上几个志同道合的小伙伴，带着放大镜，去观察那些在校园里随处可见的植物和小动物。
那小树、小花、小鸟，简直就是大自然的馈赠！想想那种和自然亲密接触的感觉，心情都美得不要不要的。
大家可以带个本子，记下观察到的种类，画上图，写下感想。
每次发现一种新的植物，心里就像小星星一样闪闪发光，太有成就感了！别忘了“地理知识分享会”。
这是一个让大家分享自己心目中最喜欢的地理知识的绝佳机会。
可以讲讲自己去过的有趣地方，或者一些奇葩的地理现象，比如什么沙漠里的水湖，或者是极光那种绝美的自然现象。
每个人的经历都不同，分享出来的故事就像百花齐放，五彩缤纷，绝对让人耳目一新。
人文地理文化知识图谱
人文地理文化知识图谱人文地理文化知识图谱是一张展现人类世界各地文化与地理环境相互关系和相互影响的图谱，它不仅为我们提供了对于各种文化与地理概念的清晰定义，更让我们了解了人类在地理环境与文化发展方面的与众不同之处。
在这张图谱中，我们会发现许多有趣又引人入胜的文化与地理现象，例如不同文化的演化进程、文化之间的关联性、文化与环境之间的互动关系、人类移居与扩张的历史、多样化的行为模式以及所生活的地理环境对生活方式的影响等等。
当我们仔细研究这些文化与地理现象的交互作用时，会发现许多有趣的事情。
例如，非洲文化历史上的苏丹动荡与荒漠化、中国东北审美风格的独特发展、印度的宗教多样性、日本与中国文化的交互影响、南美热带雨林对于人类的物质与精神影响，都是这张图谱中的一小部分。
通过这些文化与地理现象的研究，我们不仅能够获得新的知识与启迪，更能够理解人类从出现文化以来所经历的漫长与曲折的历程，也能够更好地理解今天我们所生活的世界。
值得我们思考的是，一张人文地理文化知识图谱并不是一个静态的东西，在人类的发展演化与思维领域的不断拓展，这张图谱将不断发生更加完善的改变。
作为一个地球村的居民，我们需要更加积极地投入到文化与地理环境的研究与改进中，以促进世界的稳定与发展。
因此，让我们一起认真学习并研究这张人文地理文化知识图谱，将我们的关注点从局部转向全球，以真正了解人类在地理环境与文化发展方面的辉煌与壮丽历史。
通过不断的学习与研究，我们还应该意识到，人类文化与地理环境的演化进程是相互作用、相互影响的，它们的关系是密不可分的。
就像地球上的各个生态系统一样，它们需要相互支持、相互调和，才能够形成一个和谐的整体，从而实现社会的可持续发展和人类共同发展的目标。
因此，我们需要更加注重对于文化与地理环境的保护与改善。
在保护方面，我们需要遵循文化多样性、生态平衡与可持续发展的原则，积极保护各个世界文化的精髓和传统，确保它们能够永久存在下去。
而在改善方面，我们需要通过现代科技手段，提高环境治理的能力和效率，解决环境污染、气候变化等问题，创造更加健康、舒适、宜居的地球家园。
生活中的地理现象及原因
生活中的地理现象及原因
1.自然灾害：地震、火山爆发、台风、洪水等自然灾害都是与地理条
件有关的。
例如，许多地震通常发生在震源或断层区域，而洪水则可能是
由于降雨量过高或河流过于狭窄。
2.气候变化：不同的地理条件可以导致不同的气候，例如高海拔地区
较冷，低海拔地区较暖。
气候变化也受人类活动的影响，例如大量的人类
温室气体排放导致全球气温上升。
3.土地利用：不同的地理条件会影响土地的适宜性。
例如，荒漠地区
可能不适宜进行农业开发，而森林地区可以用于木材和纸浆生产。
不合理
的土地利用可能引起环境和生态问题。
4.城市化和人口增长：城市化的影响是显而易见的，如城市土地使用
的增加、交通拥堵、公共资源短缺、生活成本上升等。
人口的增加也导致
了许多重要问题，例如压力的增加、资源短缺、环境恶化等问题。
5.自然资源：地理条件对自然资源的分布和利用具有重要影响。
例如，油田、煤矿等资源通常分布在地质构造较好的地区，而水资源则受降雨量
和地形的影响。
6.生物多样性：地理条件对生物多样性有着重要影响。
例如，不同的
地理条件导致不同的生态系统类型和不同的物种分布。
不合理的人类活动
可能破坏生物多样性和生态系统平衡。
7.国际关系：地理因素也对国际关系产生影响。
例如，不同的地理条
件导致不同的国家和地区具有不同的自然和文化资源，促进了国际贸易和
旅游。
同时，争夺地缘优势也可能导致国家之间的争端和冲突。
地理课程在生活中的实际运用
地理课程在生活中的实际运用地理学是与地球相关过程和现象的科学研究。
地理课程是对地球的生态系统、自然资源、人口、城市化、政治等的研究，并帮助学生了解地球上不同的社会组织和文化。
地理课程在生活中的实际运用非常广泛。
以下是地理课程在现代社会中的几个实际应用。
1. 环境保护地理课程帮助了解全球气候变化和环境污染的原因和影响。
地球上许多生态系统面临威胁，可能对全球环境产生深远的影响。
通过学习环境问题，学生可以更好地认识到我们需要保护地球，并掌握环保知识的技巧。
2. 城市规划城市规划是通过合理规划土地利用、建设建筑物、交通和其他基础设施，为城市创造更具可承受性、可适应性和适应性的城市。
地理课程帮助学生了解地球的地形和气候条件，这是决定城市规划的重要因素之一。
此外，地理课程还有助于学生了解不同地区的生态特点和资源分布，从而更好地规划城市和保护城市的环境。
3. 旅游和商业随着旅游和商业的全球化，地理课程帮助人们了解全球的不同文化和历史遗产。
了解其他国家和地区的地理特征，可以帮助商人在决定进入新市场之前对市场的需求和环境进行更好地了解。
同样，了解城市和国家的文化和历史可以帮助旅游者更好地了解自己所到地方的特点和文化，从而获得更好的旅游体验。
总之，地理课程在生活中的实际运用范围广泛，它是我们了解世界和保护地球的重要工具。
通过学习地理课程，我们不仅可以掌握一些基本的地理知识和技能，而且可以更好地认识世界，了解我们所在的地方及其环境、资源分布和文化特征，以实现可持续发展、环境保护和经济发展等方面的目标。
人文地理现象的例子
人文地理现象的例子
1. 你看那沙漠中的绿洲，就像是绝境中的希望，这难道不是一种神奇的人文地理现象吗？比如在撒哈拉沙漠中就有这样令人惊叹的存在！
2. 海边的小渔村，人们世代靠海为生，那宁静的生活景象，不就像一幅美丽的画卷吗？像地中海沿岸就有好多这样的小渔村呀！
3. 大城市的CBD，高楼林立，车水马龙，这不正展现着人类的野心和活力吗？纽约的曼哈顿不就是个典型嘛！
4. 古老的山城，那蜿蜒的街道和错落有致的房屋，难道不是历史的见证者吗？咱中国的重庆就是这样别具特色的存在！
5. 草原上的游牧民族，追随着水草不断迁徙，他们的生活方式是不是很独特呢？就像蒙古的牧民们那样！
6. 热带雨林中的原始部落，与世隔绝，他们保留着独特的文化，这多让人好奇啊！就像亚马逊雨林中的一些部落！
7. 江南水乡的古镇，小桥流水人家，那是多么的诗情画意啊！像周庄不就是让人向往的地方吗！
8. 雪山脚下的村庄，寒冷但却有着别样的宁静，这种感觉是不是很奇妙呢？比如喜马拉雅山脚下的一些村子呀！
结论：这些人文地理现象真的太丰富多彩了，它们让我们的世界变得如此多样和有趣！。
生活中发现的有趣现象[全文5篇]
![生活中发现的有趣现象[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/72afd11f3069a45177232f60ddccda38366be174.png)
生活中发现的有趣现象[全文5篇]第一篇：生活中发现的有趣现象生活中发现的有趣现象生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察、善于思考，就会有所收获。
最近，我就有一个新发现。
前些天，我在院子里玩。
突然，一只大黄蜂从我身边飞过，我盯着它看。
只见它飞到了我家院子的一角，不小心被一张蜘蛛网给粘住了。
一只蜘蛛看见了，连忙爬过去，想吃黄蜂，没想到被大黄蜂的毒刺蜇了一下，缩着身子掉下了蜘蛛网。
只见它缓慢地爬到墙角边的表苔上去打了几个滚。
过了一会儿，它又爬到网上去和挣扎着的黄蜂搏斗，没想到又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔上去打滚，摩擦。
这样来来回回几次后，大黄蜂终于被蜘蛛给制服了，躺在蜘蛛网上一动不动，成了蜘蛛的一顿美餐。
我很纳闷：为什么蜘蛛中了蜂毒却不死呢？它在青苔上打滚、摩擦是做什么呢？于是，我就去我的知识为青苔有医治蜂毒的作用。
名医华佗就曾经把青苔作成药膏，挽救了无数中蜂毒的人。
宝库《十万个为什么》中寻找答案，终于知道了原来蜘蛛在青苔上打滚、摩擦是为了防止蜂毒发作，因生活中发现的有趣现象在生活中大家可能会遇到这样的问题——打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了，然后就会把坏的乒乓球给扔掉。
其实千万不要扔了，球还可以变回原来的样子。
星期天早上，我和晋龙做了个实验，把乒乓球给弄扁了。
然后晋龙准备了一盆热水，这盆热水在九十度左右，再把扁了的乒乓球放进去，看一看乒乓球会不会恢复原样？看到它渐渐的鼓了起来，又恢复了原来圆溜溜的乒乓球。
我问爸爸为什么会这样，爸爸告诉我两个字“热涨”。
因为球内的空气遇热就会膨胀，像是一个无形的大手把扁的地方“支撑”起来。
晋龙问爸爸为什么不用冷水呢？爸爸让我们端来冷水试一下，同样还是用那个扁的乒乓球放进冷水里，看一看球有没有变。
爸爸说：“这是热胀的兄弟‘冷缩’，它的原理和热胀相反，空去遇到冷就会凝结，凝结后就会稍微变小，物体也会随着变小。
”我和晋龙认真观察一下，乒乓球果然在冷水中变小了。
爸爸还告诉我们这个热胀冷缩的有趣现象，不光是让乒乓球变鼓，变小而已，如果一热一冷，还会有更大的威力呢！看，这就是生活中一个有趣现象，只要我们努力去探究，还会发现更多有趣的现象。
常见的地理现象
常见的地理现象有：
1.昼夜交替现象：由于地球是一个不发光、也不透明的球
体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。
向着太阳的半球，是白天；背着太阳的半球，是黑夜。
昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做晨昏线（圈）。
2.四季更替现象：四季的形成，与地球公转及其倾角有关。
当太阳直射在北回归线时，北半球获得的太阳热量较多，且白昼比黑夜长，所以北半球气温处于一年中最高的时
候，为夏季；这时太阳斜射在南半球，南半球获得的太
阳热量较少，且黑夜比白昼长，南半球处于冬季。
3.地方时：随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过
某地天空的最高点时为此地的地方时12点，因此，不
同经线上具有不同的地方时。
同一时区内所用的同一时
间是区时（本区中央经线上的地方时），全世界所用的
同一时间是世界时（0度经线的地方时）。
区时与世界
时相差整数小时，计算区时的办法是：求出的区时=世
界时±时区差，时区差=所求时区数±已知时区区数。
此外，常见的地理现象还有天气和气候的变化、板块运动导致的地震、火山喷发、海底扩张等现象、海水的涨潮退潮、河流的侵蚀和沉积、风化和侵蚀地貌等。
这些现象不仅影响着人类的生产和生活，也是地理学研究和探讨的重要内容。
激发学生对地理的兴趣的活动推荐
激发学生对地理的兴趣的活动推荐在现代社会中，地理是一门非常重要的学科。
它不仅帮助我们了解世界上不同地区的文化、自然环境和人口分布，还有助于培养学生的观察力、归纳能力和分析能力。
然而，对于很多学生来说，地理可能是一门乏味的学科。
为了激发学生对地理的兴趣，可以尝试以下活动：1. 地理实地考察安排学生到当地的景点或者特殊的地理环境中进行实地考察。
例如，可以组织学生参观附近的山脉、湖泊、河流或者沙漠等。
在考察过程中，老师可以给予学生一定的自由度让他们自行探索，并引导他们观察和记录地理现象，如山脉的形态、湖泊的生态等。
通过亲身体验，学生可以更加深刻地理解地理知识，并对地理学科产生浓厚的兴趣。
2. 地理生活实践将地理知识与学生的日常生活相结合，组织一系列有趣的地理实践活动。
例如，可以通过小组合作的方式让学生完成一个地理调查项目，调查当地人口数量、流动性或者资源利用情况等。
学生可以使用采访、问卷调查等方式搜集数据，并将数据整理成报告或者图表展示给全班同学。
通过这样的实践活动，学生将深入了解地理知识与现实生活的联系，增强对地理学科的兴趣。
3. 地理探索游戏设计一些具有趣味性的地理游戏，激发学生参与地理学习的热情。
例如，可以组织地理竞赛，让学生在竞赛中通过回答问题或者解决问题来巩固地理知识。
游戏可以设置多个关卡，每个关卡的内容涵盖了不同的地理主题，如地理名词解释、地理位置辨认等。
通过游戏的方式，学生可以愉快地学习地理，并在竞争中提高自己的地理知识水平。
4. 地理实验室探索建立一个小型的地理实验室，在实验室中让学生进行一些与地理相关的实验。
例如，可以模拟地震或者火山爆发的过程，让学生亲自操作并观察地理现象。
实验室也可以用于展示和分析地图、气候变化等地理信息。
通过实验室探索，学生能够在实际操作中体验地理知识的真实性，提高对地理的兴趣。
总结起来，激发学生对地理的兴趣需要教师采用多元化的教学策略和活动。
通过实地考察、生活实践、探索游戏和实验室探索，学生可以从不同角度感受和理解地理知识的丰富性和重要性。
看五个有趣的地理游戏让孩子了解世界
看五个有趣的地理游戏让孩子了解世界地理是一门关于地球表面的学科，它涉及到了我们生活中的方方面面。
对于孩子们来说，地理知识的学习可以帮助他们更好地了解世界，培养他们的观察力和探索精神。
为了让孩子们在学习地理知识的过程中保持兴趣，可以尝试一些有趣的地理游戏。
本文将介绍五个有趣的地理游戏，通过这些游戏，孩子们可以在玩乐中了解世界。
游戏一：地理拼图地理拼图是一个非常有趣的游戏，可以帮助孩子们了解世界各个地方的位置和特点。
在这个游戏中，可以准备一幅世界地图的拼图，然后让孩子们根据拼图的形状和颜色将拼图组装在一起。
通过这个过程，孩子们可以了解到各个国家和洲际的分布情况，培养他们对地理位置的感知能力。
游戏二：地理问答地理问答是一个可以考验孩子们地理知识的游戏。
可以准备一些关于世界地理的问题，然后让孩子们轮流回答问题。
问题可以涉及到各个国家的首都、著名地标以及自然地理特征等内容。
通过这个游戏，孩子们可以巩固他们已有的地理知识，并且学习到新的知识。
游戏三：地理探险地理探险是一个可以让孩子们了解世界各地风俗文化的游戏。
可以选取一些著名的城市或者国家，然后让孩子们通过观察、研究和咨询他人的方式来了解这些地方的文化特点。
孩子们可以了解到不同地方的传统食物、民族服饰、传统建筑等，通过这个游戏，孩子们可以增长见闻，拓宽眼界。
游戏四：地理探索地理探索是一个可以帮助孩子们了解地球环境的游戏。
可以选择一些有趣的地理现象或者地貌特点，然后让孩子们通过实地考察、观察和实验的方式来了解这些地理现象背后的原因。
例如，可以带孩子们去海滩观察海浪的形成过程，或者进行一个有关地壳运动的实验。
通过这个游戏，孩子们可以更加深入地了解地球的形成和演变过程。
游戏五：地理迷宫地理迷宫是一个可以锻炼孩子们空间意识的游戏。
可以设计一个有关地理知识的迷宫，然后让孩子们通过解谜、找寻正确路径的方式来完成任务。
在这个过程中，孩子们不仅可以加深对地理知识的理解，还可以培养他们的观察和推理能力。
日常生活中的地理知识
日常生活中的地理知识地理知识与日常生活关系密切,解释生活中的现象,解决生活中的问题需要地理知识与技能.人们的衣、食、住、行都与地理知识有着密切的联系,如热带沙漠地区，阿拉伯人传统服装是宽大的白色长袍，头带长纱，主要是适应本地炎热干旱的气候。
爱斯基摩人习惯穿毛皮做的衣服主要是适应本地寒冷的气候.我国的藏民的长袍腰间，主要总是喜欢把一只袖子挂在是为了适应温差大的气候条件。
在热带沙漠地区墙厚窗小，东南亚热带季风气候地区的房屋顶尖，多高脚楼.我国黄土高原地区房屋多是窑洞，南方的房屋尖顶，北方地区的房屋多平顶。
一、服饰与地理。
我国民族服饰与地理环境我国地域辽阔，地形地貌复杂,民族众多。
由于地理环境的巨大差异，生活在各自不同环境区域中的各族人民,身着各式各样的绚丽多彩的民族服饰,无不体现着所处的地理环境特色和民族风情.总体可以概括为北边长南边短,北边宽南边窄,北边厚南边薄。
同时，不同民族,不同时期，不同地域文化的差异，反映在民族服饰情感语言文化方面具有各自不同的内涵和外延,但都体现着实用文化与审美文化的集中统一,体现着各自民族符号性的文化选择。
（）青藏高原地区，主要人口为藏族,他们生活的地方,海拔高，气温低，冬季漫长,夏季短暂，因而他们一年四季都穿着长袍，冬季皮袍,夏季棉袍,袖长宽松,白天当衣，晚上当被.为了生活方便不论男女都将右膊裸露在外,袖子别在腰间。
每逢节会,欢歌四起，长空舞袖。
(）”我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过.”这是黄土高原的真实写照。
由于这种恶劣的地理环境和严酷的气候条件,使黄土地上人们的服装另有一番情景.冬天人们穿着老羊皮袄，头上裹着白羊肚手巾.夏季白布的尕汗褡儿，青布的黑夹夹儿,是这一地区典型的民族服装。
(）生活在新疆天山南北地区的维吾尔，哈萨克,柯尔克孜，塔吉克，俄罗斯等少数民族兄弟的服饰,则明显的带有西亚各国和俄罗斯的特色,这显然是由于地理环境因素而形成的。
例如：维吾尔族传统的民族服装为男子穿绣花衬衣，外套斜领,无纽扣的”裕袢”，"裕袢”身长没膝,外系腰带.在北疆因天气较寒冷,外套常常有纽扣，妇女则喜欢穿色彩艳丽的连衣裙,外面往往还套穿绣花背心.男女皆喜欢头戴绣花小帽，脚穿长筒皮靴。
地理知识：世界各国的文化特点与风俗习惯
地理知识：世界各国的文化特点与风俗习惯地理知识是一门关于地球的研究学科，它探讨了各种自然地理和人文地理现象。
在这个广阔的领域中，我们可以探索世界各国的文化特点和风俗习惯，了解不同民族和国家的独特之处。
本文将带您领略多元世界的文化多样性，并介绍一些有趣的地理知识。
第一节：亚洲大陆亚洲是世界上最大的大陆，它拥有丰富多样的文化，每个国家都有其独特的风俗和传统。
以下是亚洲一些主要国家的文化特点和风俗习惯。
中国：中国是一个历史悠久、文化丰富的国家。
中国文化的一个显著特点是尊敬长辈和老人。
中国人有着深厚的家庭观念，注重家庭的凝聚力。
在中国，人们还注重礼仪，在相互交往时遵守一定的规范。
中国的饮食文化也非常丰富多样。
中国菜有一千种口味，可以满足各种不同的味蕾。
火锅、饺子和炒饭都是中国人喜爱的美食。
印度：印度是一个多民族、多宗教的国家，拥有悠久的历史和文化。
印度人热情好客，喜欢邀请客人到家里品尝美食。
在印度，人们通常用右手进食，左手被视为不洁。
印度的瑜伽、印度舞和印度婚礼等传统文化也非常有特色。
此外，印度的宗教也对其文化产生了深远的影响，印度人信奉多神教，它们有着丰富的神话传说和宗教典籍。
日本：日本是一个被海洋环绕的岛国，拥有独特的文化和习俗。
日本人非常注重纪律和秩序，讲究礼仪。
他们有着深厚的传统文化，如茶道、花道、武士道等。
日本的饮食文化也非常有名。
寿司、生鱼片和日式火锅都是日本人常吃的美食。
此外，在日本，人们还会庆祝许多传统节日，如新年、樱花季等。
第二节：欧洲大陆欧洲是一个文化底蕴深厚的大陆，拥有多样化的文化传统和风俗习惯。
以下是欧洲一些主要国家的文化特点和风俗习惯。
英国：英国是一个拥有悠久历史的国家，有着独特的皇室文化。
英国人非常喜欢茶，品茶已经成为他们的传统习惯之一。
在英国，礼仪和谦虚是非常重要的价值观。
他们通常会排队等待，尊重他人的私人空间。
此外，英国也是足球的故乡，足球被视为国民运动。
法国：法国是浪漫主义的代表国家之一。
地理与人文探索地理与人文交融的现象
地理与人文探索地理与人文交融的现象地理与人文探索：地理与人文交融的现象地理与人文是两个看似截然不同的学科领域，一个主要关注自然环境，包括地貌、气候、土壤等；而另一个则着重于人类社会、文化、历史等方面。
然而，在实际的生活和研究中，我们却经常能够发现地理与人文的交融与互动。
本文将探讨一些地理与人文交融的现象，以展示这两个学科领域的紧密联系。
一、文化地理与风景名胜文化地理研究表明，人类的文化和历史背景对于地理环境的理解和利用有着重要影响。
风景名胜区通常是地理与人文交融的最佳体现。
这些地方以其独特的地理特征和文化遗产而受到人们的青睐。
例如，黄山位于中国安徽省，以其壮丽的山水景色和悠久的文化历史而闻名。
黄山不仅吸引了众多游客，也成为了艺术家们灵感的源泉。
二、城市发展与人文景观城市是地理与人文交融的典型范例。
城市的发展往往受到地理条件和人文需求的双重影响。
许多城市因其独特的地理位置和文化特色而成为国际知名的旅游目的地。
以巴黎为例，这座城市依河而建，拥有丰富的艺术与文化活动，其中最著名的就是埃菲尔铁塔和卢浮宫。
这两个地标都是地理与人文元素的完美结合，吸引了世界各地的游客。
三、农业与人口迁移农业是地理与人文交融的重要领域之一。
地理条件对农业生产的影响非常显著，如气候、土壤、水资源等。
然而，人文因素如文化、经济发展也对农业起到决定性作用。
人们根据地理环境的特点，选择适应的农作物和农业方式。
同时，农业活动也对人口迁移产生影响。
一些地理条件较为恶劣的地区，农民可能会选择迁移到更适宜耕种的地方，从而改变地区的人口分布。
四、城市化与环境影响城市化是一个全球趋势，也是地理与人文交融的重要话题之一。
随着人口增长和经济发展，城市化进程不断加速。
城市化对地理环境和人文社会产生广泛的影响。
大量的人口涌入城市，带来了对资源的需求和环境的压力，同时也为城市的发展提供了动力。
城市规划和环境保护的挑战使得地理和人文学科需要密切合作，以寻找可持续发展的路径。
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２、住房与地理
传统民居的样式,材料大多受当地自然地理条 北美因纽特人用冰块作外墙,以往林区的居民用原 木造房子 草原上牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便 的蒙古包里 黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞 来居住,我国北方的农村以往盖的外出.
①北京民居：四合院
四合院是北 京地区乃至华北 地区的传统住宅。 其基本特点是按 南北轴线对称布 置房屋和院落， 坐北朝南，大门 一般开在东南角， 门内建有影壁， 外人看不到院内 的活动。
地理与生活课程内容
• 课程内容：地理科学与生活的关系十分密切，本课程主要选取几个专 题，感性认识环境，领略生活,指导生活实践。主要专题包括： 1．气象与生活 2．地理与饮食 3．地理与服饰 4．地理环境与民居 5．地理环境与交通运输 6．地理环境与歌舞 7．地理环境与体育运动 8．地理环境与民俗风情 9．地理环境与人的性格 １0．天文与生活 11。.地理环境与军事 12。环境物产与生活 13.自然灾害与生活
２、特色服装：惠安女服饰
汉族服饰中最有个性的服饰 ☆惠安女的服饰组合造型美观,色彩协 调,堪称奇而不俗,艳而有韵,是汉民族服饰中 最具视觉冲击力的个性服饰,被誉为"现代服 饰中的一朵奇葩". 闽南一带的城里人描述惠 安女的服饰,常用到几个形容词:"封建头,民 主肚,节约衫,浪费裤".其实,惠安女的穿著是 劳动创造出来的最美丽服饰.
③陕北民居 ：窑洞
④宁夏民居
宁夏地处西北远离海洋，降水 少、温差大，气候严寒，大陆性气 候特征明显，冬春干旱多风沙，盛 行偏北风，故住宅一般不开北窗。 为保温防寒，采取厢房围院形式， 且房屋紧凑，屋顶形式为一面坡和 两面坡并存。
⑤新疆民居
新疆民居简介
新疆民居的屋盖多用土胚券， 以满足夏季隔热冬季防寒的要求。 阿以旺式住宅则用密梁平顶，受汉 族文化影响较多的回族民居，多喜 用内地木构架起脊的屋顶，平面布 置也采取四合院、三合院形式，和 汉族的住宅没有多大差别。
②内蒙民居 ：蒙古包
蒙古包的门一般朝向东南方向。蒙古 包古代称作穹庐、“毡包”或“毡帐”。 由于游牧生活的需要，故乡以易于拆卸迁 徙的毡包为住所。传统上蒙古族牧民逐水 草而居，每年大的迁徙有4次，有“春洼、 夏岗秋平、冬阳”之说，因此，蒙古包是 草 原 地 区 流 动 放 牧 的 产 物 。
蒙古包
４、中国菜与地域
中国莱肴有鲁, 川,粤,闽,苏,浙,湘,徽 等流派,称为中国"八 大菜系".一个菜系的 形成和它的悠久历 史与独到的烹饪特 色分不开,同时也受 到这个地区的自然 条件,资源特产,饮食 文化等影响. 拟人化的八大菜 苏、浙菜：清秀素丽的 江南美女 鲁、徽菜：古拙朴实的 北方健汉 粤、闽菜：风流典雅的潇洒公子 川、湘菜：涵深博学艺高的名士
１、服饰与地理
• 用料与地理 1、服饰材料与地理环境密切相关. 桑蚕生产适宜亚热带,浙江的杭嘉湖地 区,广东的珠江三角洲都是我国重要的 蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区 是我国长绒棉的最重要产区.人们喜爱 的羊毛衫与皮衣,原料主要源于我国西 部牧区盛产的羊毛与各种皮.
2、服饰样式与地域特征有关.在炎热干 旱的阿拉伯地区,人们喜欢身着白色宽松的 长袍.在北方寒冷区,尤其在冬季,人们一般爱 穿深色的皮毛制品衣服.在气温日较差很大 的雪域高原,我国藏族牧民往往穿一个胳臂 可以露出来的"不对称"的大袍. 3、其三,服饰变化与季节更替有关.在 四季分明的地区,人们一般都要准备几套与 季节相对应的衣服,夏季男士的短袖衬衫,T 恤与女士的连衣裙,春秋季的休闲装和羊毛 衫,冬季的滑雪衫和皮夹克等.
"八大莱系"的烹调技艺各具风韵
西南地区口味 江浙一带菜肴 北方菜味浓重 广东莱 偏辣 带甜 喜欢放葱蒜 偏鲜偏淡
这和各地的气候与文化等因素有关
５、在主,我国的北方以种植小麦为 主,南方以种植水稻为主,故形成了"北面南米"的格 局. 酒：由于我国农作区的粮食生产比较发达,因此大部 分酒是以粮食为原料酿制而成的.贵州茅台,泸州老 窖,山西汾酒以及浙江一带的黄酒等都是深受欢迎 的名酒.我国各地还酿有米酒,果酒,奶酒,青稞酒等. 茶：我国的茶叶由于地区之间气候,地势的差异品种 繁多,有绿茶,红茶,乌龙茶,黄茶,白茶,黑茶,菊花茶 等.各地的居民在品茶方面有较大的差异,江南一带 喝绿茶居多,寒冷地区喝红茶偏多.
南亚地区人喜食米食
印度人的手抓饭
３、我国少数民族的饮食习惯
• 回族：偏爱面食，尤其擅长制作油炸面食忌食猪、马、驴、 骡、狗以及一切自死的动物、动物的血液，以及诵非真主 之名而宰的动物。 • 满族：以稻米、面粉为主食，肉食以猪肉为主，常用白煮 的方法烹制，故有名菜“白肉血肠”。入冬以后，常吃的 菜肴是酸菜熬白肉、粉条。 • 维吾尔族：禁吃猪、驴、狗、骡和骆驼肉。在南疆部分地 区，禁食的还包括马肉、禽肉、鸽肉。还有须尊奉伊斯兰 教的教规，禁食自死的牲畜，以及未经念经而宰杀的牛、 羊和禽类。 • 蒙古族：擅长烤、煮、烧以肉奶制品为主食，并且嗜饮奶 茶及马酒。 • 藏族：习惯吃青稞炒制的糍粑，很少食用蔬菜，副食以羊 肉为主，好食藏族特有的酥油茶和青稞酒，部分地区忌食 驴肉，狗肉，有些地方甚至不吃鱼
第五讲
四、地理环境与民居
中国北方民居与地理环境： 我国历史悠久，疆域辽阔，自然环境 多种多样，社会经济环境亦不尽相同。在 漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地 不同的民居建筑形式，这种传统的民居建 筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地 反映了人与自然的关系。
１、中国地理环境与民居
气候与民居 我国西北地区的传统 民居多为屋顶平、墙体 厚、窗户小，冬季保温、 夏季防暑的“平顶土 房”；南方地区则形成 了屋顶陡斜、四璧透风、 房体高架、上下分层的 干栏式“竹楼”、“木 楼”等民居类型；北方 地区的传统民居内都有 火炕、火墙等取暖设施， 并设双层窗户。 地质地貌与民居 广西、湖南、贵州一 带的壮族、布依族、侗 族、水族等的传统居住 建筑为“吊脚楼”；窑 洞至今仍是我国陕西、 山西一带居民喜爱的民 居；青藏高原上的居民 多建造石质碉房。
四合院深受北方自然环境和古代建 造房屋的风水之说影响
正房位于中轴线上， 侧面为耳房及左右厢房。 正房是长辈的起居室，厢 房则供晚辈起居用，这种 庄重的布局，亦体现了华 北人民正统、严谨的传统 性格。北京地区属暖温带、 半湿润大陆性季风气候， 冬寒少雪，春旱多风沙， 因此，住宅设计注重保温 防寒避风沙，外围砌砖墙， 整个院落被房屋与墙垣包 围，硬山式屋顶，墙壁和 屋顶都比较厚实。
☆封建头：历史上惠安一带地瘠民贫,
男人多外出谋生,再加上当地习俗的原因,家 乡的生产劳动都由女人承担.由于地理因素, 惠安一带常见山风海风.风沙最能损人容颜, 因此惠安女的头部常年使用方巾和斗笠.方 巾一般是两尺见方(约70厘米)从头顶上往下 巴处扎结,两边垂到肩上,这样脸部只露出眼, 鼻,口,有时风沙太大,方巾的结还可以扎在鼻 子底下,这样只露出眼睛和鼻子了,然后戴上 斗笠,把头部防护得严严实实的,冬天防风沙, 夏日挡骄阳,人们很难看清她们的真面目,这 就是所谓的"封建头".
☆民主肚
☆浪费裤：是形容惠安女的
裤管特别宽,一般每只裤管的宽度 均有40-50厘米,比一般人的裤管宽 了一倍.为什么要"节约衫"而"浪费 裤"呢 其实惠安女的宽裤管并非浪 费,穿宽裤管的惠安女在海滩作业, 不怕海水浸湿,不怕海浪打湿;在山 上扛石头,在田里劳动,不怕汗水浸 渍.由于裤管宽,湿了也不影响正常 活动.且野外,海边风大,几趟走动, 很快就被吹干.
三、地理环境与服饰
西方人穿棉，东方人穿绸－蚕丝故事
阿拉伯地区的居民喜欢穿长袍，裹头巾，服饰的颜 色以白色为主；
极地周围的因纽特人喜欢穿皮革制品衣服
我国藏族牧民往往穿一件胳膊可以露出来的“不对 称”的大袍；蒙古人：不穿对襟而穿捻襟、高领、 高腰靴；满族妇女头带大花； 英国女士冬季穿裙子，欧洲男士们的服装样式以开 胸为主要特色。
生活文化艺术的起源
• 由以上可知，环境里诞生了歌、舞、 乐，加工、改造、迁移形成文化艺术。 • 生活文化艺术起源于生产劳动，源于 生活而高于生活。或者说她是地理环 境的产物 • 人类在该事物形成中起了重要作用 如下图
人类是联系自然和社会的纽带
自然人
人 类
人类生活
社会人
物质文化
非物质文化 地域文化
地理与生活
第一讲 绪论
引
喜鹊
子
担架
山 －－－－ 滑杆 －－－－－－
（环境）（交通工具、民俗）（救人工具、文明礼节） －－－－－－－－－－－－－－乌鸦
（叫喜）
（叫丧）
剑麻－－－－－－－－－－－－－－－篝火 （庆丰收舞） （篝火舞）
生活文化艺术诞生
在生产活动中，出现模仿、表现、游戏、巫 术等活动，进一步加工改造，形成艺术文化。如： 五律宫、商、角、徵、羽（《管子》曰：凡听宫， 如牛鸣窷中；凡听商如羊离群；凡听羽如鸟在树 林）。再如：东方戏剧和西方话剧（戏剧为表现 艺术，写意写虚，贵在意蕴美，以说、唱、念、 做、打程式和手、眼、身、步身段寄托于生、丑、 净、旦，如一根马鞭表现骏马飞奔，一只船桨表 现乘风破浪，打脸，敲门关门等；植根于戏剧的 话剧写实写真，贵在真实美，常用真马真刀来真 做真打，越真实越好）
６、陕西片片面
一清（面汤清）二白（面粉白、白菜干）三 红（油泼红辣子、红油、红萝卜片）四绿 （葱、蒜苗、青椒、菠菜）。光滑爽口， 香气扑鼻，虚幻海鲜，回味无穷，绵绵不 绝，饶梁三日，百吃不腻，商洛一绝。 南北交界，涌北方干面和南方糊湖面与一体 有北咸南甜（淡），东酸西麻之味。
第四讲 服饰与地理
地理与生活
* 社会文化地理学 o 人种地理学 o 人口地理学 o 聚落地理学 o 社会地理学 o 文化地理学 o 宗教地理学 * 经济地理学 o 农业地理学 o 工业地理学 o 商业地理学 o 交通运输地理学 o 旅游地理学 * 政治地理学 o 军事地理学 * 城市地理学