人教版五年级下册《品德与社会》教学计划.docx
五年级下册品德与社会教学计划 - 五年级下册品德与社会教学计划.doc
五年级下册品德与社会教学计划一、教材分析《品德与社会》五年级下册根据基础教育课程改革的精神，力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
教材呈现以下特色：教育性、综合性、参与性和直观性。
教材立足引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界；引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式；引导儿童走进历史，让“历史人”站在儿童面前，与儿童对话。
整册教材教学内容设置如下：（1）第一单元《家家有本难念的经》了解父母的难处、家庭的矛盾，与父母沟通。
（2）在第二单元《我的权利和义务》安排了《我來做市长》、《我是共和国的公民》、《法律保护我成长》，教育学生既有权利意识，也要有义务观念。
（3）第三、四单元《走出深重的灾难》共6课，把历史以生命叙事的方式来表达，创设“历史人”与儿童对话的情景。
四、二、教学目标1、引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。
意识到自己也是家庭的一分子，主动为父母分忧；应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量。
认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流、沟通的方法。
2、让孩子了解人口的无限制增长给地球、人类可持续发展带來的问题，从而了解计划生育政策的意义，梳理出不对的可持续发展的意识。
让学生正视独生子女身上存在的现实问题，明白通过自己的努力，可以克服身上存在的种种问题, 要对自己负责，对国家的未來负责，成为有责任感的公民。
3、了解国家务工的工作职责，培养参与公共事务的热情与能力，增强社会责任感关注社会的法杖与变化，是自己真正成为社会中的一员。
明确“我们”共和国的公民;初步了解作为公民“我们”可以拥有哪些基本权利，“我们”必须履行的基本义务又有哪些。
知道权利与义务对于每个公民来说都是一致的，作为一民小公民，“我们”要懂得珍惜这些权利，同时又要恪守自己应尽的义务。
从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
五年级下册《品德与社会》教学计划
五年级下册《品德与社会》教学计划一、指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。
课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。
以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。
以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
二、学生基本情况分析：虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。
三、本学期课程教学目标：１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。
２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。
学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。
３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。
能孝敬父母、尊敬老师。
４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。
要从小勤奋学习，热爱科学。
懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。
５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。
６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。
７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。
８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。
知道什么是真正的友谊。
同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。
９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。
１０、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
四、教学具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文（精选16篇）
人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文（精选16篇）人教版五年级《品德与社会》下册教学计划范文篇1《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活的为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材。
用单元编排、主题统。
的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活的中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地。
、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完。
的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活的中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
五年级下册品德与社会教学计划
五年级下册品德与社会教学计划五年级下册品德与社会教学计划(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的五年级下册品德与社会教学计划，欢迎大家分享。
五年级下册品德与社会教学计划1一、情况分析《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。
通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
五年级的科学进入课程实验的新阶段。
与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学的主要目标1、“生物与环境”单元，让学生对研究生物特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录收集数据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行交流和探讨。
2、“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、太阳与人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。
3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求来选择合适的材料，利用材料、创造材料。
4、“健康生活”单元，让学生关注健康，学习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。
五年级下册《品德与社会》教学计划
五年级下册《品德与社会》教学计划五年级下册《品德与社会》教学计划1一，学情分析：本班本学期共有同学64人，其中男生：31人，女生33人。
同学思维活跃，集体观念强，活动积极性非常高，有爱心，敢于表示自我，个性好强，但不善于听取他人的意见，不善于反省自身，爱模仿电视明星，常在不经意的情况下出现错误。
二，指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想和具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程规范的要求。
体现综合课程的特点。
依据儿童特定发展阶段的认识方式和特征，采用与相适应的，儿童喜闻乐见的形式，为同学主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识，形成能力，掌握学习战略。
《品德与社会》教科书采用的是"主题构建"方式。
采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程规范》中的教学内容要求。
三，教材的主要特征：1、围绕儿童生活，符合儿童情趣。
2、注重已有经验，贴近实际生活。
3、强调体验参与，引导学习活动4、体现综合主题，规格合理适度。
5、单元组织教材，突出同学主体四，教学目标：引导同学体会生命中的"爱"——家人的爱，社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自身生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。
引导同学在体验，观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保证了我们的权益。
了解国家所蒙受的羞耻，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
通过生动的事例，协助同学懂得科学技术是"双刃剑"，树立科学的道德观，培养同学的人文精神。
让同学体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充溢机遇和挑战。
五，教学措施：必需注重与同学和社会的联系1、教材的编写不可能是针对所有学校同学，以所有同学的社会生活为基础的。
《品德与社会》课程规范中强调"必需以儿童的社会生活为基础"，强调让儿童"从自身的世界动身，用自身的眼睛观察社会，用自身的心灵感受社会，用自身的方式研究社会"。
2023五年级下册品德与社会教学计划
2023五年级下册品德与社会教学计划【品德与社会教学计划】一、教学目标1. 了解并掌握身边的社会环境、家庭环境及班级环境等。
2.培养学生尊重他人、守规矩、团结互助、乐于助人的良好品德。
3. 锻炼学生的观察力、思维能力和分析问题的能力。
4. 培养学生自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
5. 培养学生正确的价值观，加强对家庭、亲情、友情等的认识与珍惜。
二、教学内容及教学活动第一单元：我的社会环境教学内容：介绍社会环境的概念，学习社会环境对我们的影响和作用。
教学活动：1. 观察社区环境，了解社会环境。
2. 分析社会环境的优点和不足，讨论如何改善社会环境。
3. 虚拟社会环境，让学生自己设计自己满意的社会环境。
第二单元：我的家庭环境教学内容：了解家庭环境的概念，学习家庭环境对我们的影响和作用。
教学活动：1. 学生进行家庭环境调查，了解每个家庭的特点。
2. 分析家庭环境对个人的影响，讨论如何改善家庭环境。
3. 学生互相介绍自己家庭的特点和传统文化。
第三单元：我的班级环境教学内容：了解班级环境的概念，学习班级环境对我们的影响和作用。
教学活动：1. 观察班级环境，了解班级规则和班级风气。
2. 分析班级环境的优点和不足，讨论如何改善班级环境。
3. 学生互相了解自己在班级中的角色和责任。
第四单元：我的交通安全教学内容：教育学生遵守交通规则，提高自我保护能力。
教学活动：1. 学习交通规则，了解交通信号的含义。
2. 观察身边的交通情况，讨论交通安全问题。
3. 进行模拟交通情景，教育学生如何正确过马路等。
第五单元：珍惜亲情友情教学内容：培养正确的价值观，加强对家庭、亲情、友情等的认识与珍惜。
教学活动：1. 分享亲情友情的小故事，引导学生思考家庭和友情的重要性。
2. 绘画、写作、歌曲创作等活动，表达对亲情友情的感激和珍惜之情。
3. 参观福利院、老年公寓等地，了解社会亲情友情的存在和需要。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生身临其境地体验和感受。
2023年五年级品德与社会下册教学计划
2023年五年级品德与社会下册教学计划教学计划：五年级品德与社会下册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，培养学生良好的品德素养。
2. 帮助学生了解社会现象和问题，培养学生正确的社会认知和社会责任感。
3. 培养学生的实践能力和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 班级管理：班级规则、班干部选拔与责任分工。
2. 社交礼仪：对待他人的礼貌、友善、尊重。
3. 爱国情感：了解国旗、国歌，学习国旗下讲话。
4. 社会公德：尊重他人的劳动、公共场所的规则与礼仪。
5. 安全教育：学习如何避免火灾、交通事故等意外事件。
6. 知识产权：学习知识产权的概念，尊重他人的知识产权。
7. 环保教育：学习节约用水、节约用电等环保知识。
8. 社会问题：了解一些社会问题，如贫困、环境污染等，并进行讨论。
教学方法：1. 情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生在特定情境下体验实际的行为。
2. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 互动讨论：鼓励学生提问、回答问题，培养学生主动思考和表达的能力。
4. 视频展示：通过观看相关的教育视频，让学生更直观地理解和接受知识。
教学评价：1. 学生作业：布置一些书面作业，如写一篇关于班级规则的作文等，检测学生对知识的理解和运用能力。
2. 辩论赛：组织学生进行辩论赛，既培养学生的表达能力，又锻炼学生的思辨和判断能力。
3. 角色扮演评价：通过学生的角色扮演表演，评价学生在特定情境下的表现和应对能力。
4. 口头答辩：组织学生进行口头答辩，鼓励学生自主发言，评价学生的思维逻辑和语言表达能力。
教学计划安排：第一周：班级管理- 学习班级规则和班干部选拔，组织学生讨论并制定班级规则，学生进行班干部竞选演讲。
- 完成一篇关于班级规则的作文，评价学生的书面表达能力。
第二周：社交礼仪- 学习对待他人的礼貌、友善和尊重，聆听讲解、观看教育视频。
2023人教版五年级品德与社会下册教学计划
2023人教版五年级品德与社会下册教学计划2023人教版五年级品德与社会下册教学计划1一、教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《成长中的快乐与烦恼》第二单元为《追根寻源》、第三单元为《独具魅力的中华文化》、第四单元为《我们生活的地球村》。
小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。
“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的'激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断涨。
学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。
我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。
例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”十分重要。
我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，使学生进一步了解祖国的文化，激发学生的爱国热情。
三、教学目标1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等；培养感恩情怀。
五年级下册品德与社会教学计划+全册教案(最新)
五年级下册品德与社会教学计划一、学情分析本学期担任五年级的品德与社会。
经过这几年的耐心引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
本期和学生共同制定的目标已达标，将书本学到的知识更好地落实到自己的行为当中了。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
五年级下册《品德与社会》教学计划
五年级下册《品德与社会》教学计划五年级下册《品德与社会》教学计划一、学情分析：本班有学生37人，上期有一部分学生对学习不太感兴趣。
我将设计体验活动，注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材分析：教材分为五个单元。
各单元的重点与难点分析如下：一单元：重点：让学生通过了解，感受感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。
难点：学生能珍爱生命，重视健康。
二单元：重点：通过演示和了解，使学生懂得生活生活、学校生活都有一定的规定规章和规则，人人都要遵守。
难点：学生能自己的用纪律约束自己。
三单元：重点：通过演示，了解中国的近代史，激发显示的爱国热情。
难点：学生能珍惜现在的学习机会，好好读书。
四单元：重点：收集了解科技给人们带来的便利生活。
难点：从小就热爱科学，学习科学，培养科学精神。
五单元：重点：通过网上查询，让学生了解中国的商品和世界商品的交流。
难点：培养学生的探究世界发展的轨迹。
教学目标：1、帮助学生理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重；2、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情；3、让懂得健康的重要意义从而加强锻炼；4、使学生知道每一个人都应该遵守规则，特别是学生要遵守学校的规章制度；6、让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热情；7、通过学习、交流，让学生感受科技给我们生活带来的便捷、舒适、多姿多彩；8、体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大变化。
三、课改理念：1、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
2023年五年级品德与社会下册教学计划
2023年五年级品德与社会下册教学计划教学计划：品德与社会下册（五年级）一、教学目标：1. 培养学生良好的品德素养和正确的人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 增强学生的社会适应能力和批判性思维能力。
二、教学内容：1. 中国传统文化2. 社会管理与公民责任3. 环境保护与资源利用4. 社会对人的影响与自我保护5. 社会实践与团队合作6. 道德与法律三、教学重点：1. 培养正确的人生观、价值观，并能够运用到实际生活中。
2. 培养学生良好的社会责任感和团队合作精神。
3. 增强学生的社会适应能力和批判性思维能力。
四、教学方法：1. 听课和讲评相结合，培养学生的听说能力。
2. 组织讨论和小组活动，培养学生的合作能力。
3. 实地考察和社会实践，培养学生的实际操作能力。
4. 使用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤：第一课：中国传统文化1. 介绍中国传统文化的概念和特点。
2. 学习中国传统文化的代表性内容：古代诗词、传统节日、传统服饰等。
3. 讨论中国传统文化的价值和现代意义。
第二课：社会管理与公民责任1. 学习社会管理的概念和目的。
2. 了解公民的基本权利和义务。
3. 分析社会管理与公民责任的关系。
第三课：环境保护与资源利用1. 讨论环境保护的重要性。
2. 学习环境保护的基本原则和方法。
3. 了解资源利用的问题和解决办法。
第四课：社会对人的影响与自我保护1. 分析社会对人的影响。
2. 学习社会风气对人的影响和自我保护的方法。
3. 进行案例分析，培养学生的批判性思维能力。
第五课：社会实践与团队合作1. 进行社会实践活动，如参观社区、志愿者活动等。
2. 学习团队合作的方法和意义。
3. 进行小组合作活动，培养学生的团队合作精神。
第六课：道德与法律1. 学习道德和法律的概念，以及其区别和联系。
2. 了解道德和法律对个人和社会的影响。
3. 进行道德和法律的讨论和案例分析。
六、教学评价：1. 通过学生讨论和小组活动，检测学生对各个教学内容的理解和应用能力。
2023年人教版五年下册品德与社会教学计划
2023年人教版五年下册品德与社会教学计划一、教学目标：1. 培养学生积极向上、善良正直的品德素养，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 帮助学生理解社会规则和道德准则，培养良好的行为习惯和社会责任感。
3. 提升学生的人际交往能力、合作意识和团队合作能力，培养学生的领导才能和主动参与社会实践的意愿。
4. 增强学生的社会适应能力、创新意识和实践能力，培养学生终身学习的意识和能力。
二、教学内容和安排：1. 第一单元：健康与环保教育- 主题：健康是幸福的基石- 学习内容：身心健康、饮食与健康、环境保护- 学习活动：健康常识小调查、饮食营养分析、环保实践活动- 教学重点：养成健康的生活习惯2. 第二单元：文明礼仪教育- 主题：从小事做起，做文明礼仪小使者- 学习内容：道德礼仪、公共场所礼仪、网络文明- 学习活动：礼貌用语秀、模拟公共场所礼仪、网络文明宣传- 教学重点：培养良好的人际交往和社交礼仪3. 第三单元：法治与公民意识教育- 主题：了解法律，做守法公民- 学习内容：法律基础知识、法律与生活、参与社会管理- 学习活动：模拟法庭审判、法律知识竞赛、参观社区警务站- 教学重点：了解法律的重要性，树立法律意识4. 第四单元：传统美德教育- 主题：传承美德，成为有担当的人- 学习内容：孝敬父母、尊重师长、关爱他人- 学习活动：祝福父母行动、感恩师长礼- 教学重点：培养学生的家庭责任感和社会责任感5. 第五单元：社会实践活动- 主题：走出教室，走近社会- 学习内容：社区环境、社会实践、社会公益- 学习活动：参观社区服务中心、开展社区义工活动- 教学重点：培养学生的观察力、分析力和实践能力三、教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟情景，引导学生正确的行为和言语表达。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 项目制教学法：设计实践项目，让学生动手实践，提升实践能力。
2024年五年级下品德教学计划样本（二篇）
2024年五年级下品德教学计划样本一、学生状况评估五年级的学生已具备独立思考和辨别是非的能力，他们能自我判断行为的适宜性，但其观点可能仍存在片面性，需要教师的引导和纠正。
二、教材分析《品德与社会》五年级上册教材是针对小学高年级设计的，它在延续中高年级教材核心内容和特性的呈现以下特征：1. 学习主题更为深入，同时拓宽了学习的视野。
2. 教材内容的整合度增强，注重培养学生的跨学科综合学习能力。
3. 以情感态度价值观为线索，整合各学科的学习内容。
4. 着重建立学生生活实践与现实生活的紧密联系。
5. 强调培养学生的批判性思维和问题解决方法。
教材围绕社会环境、社会生活和社会关系等主题，采用综合性的教学方法，形成课前、课中、课后的连续活动过程。
通过“体验式”、“研讨式”和“探究式”学习，为学生提供独立思考、自主学习和实践的平台。
教材以儿童的视角出发，采用儿童易于理解的语言和形式，如充分利用图像、照片等，增强教材的趣味性、可读性和启发性。
三、学习目标1. 情感、态度、价值观：培养尊重劳动、节俭和热爱科学的价值观；激发学生对生活的热爱，培养乐观、合作和有责任感的品质；培养对科学的兴趣，树立科学的价值观。
2. 能力：培养学生创新性地解决问题的能力，学会从不同角度观察和分析社会问题；掌握搜集、整理、分析和应用社会信息的技能；培养辨别是非和解决复杂问题的能力。
3. 知识：初步理解农业与人民生活的相互关系，了解科技对工业发展的影响；掌握通信的基本知识，懂得通信礼仪和法规，理解现代传媒的作用；了解科技发展的影响，认识科技、人类生活和社会发展之间的关系，以及科技发展可能带来的问题。
四、教学策略1. 通过多元化的教学活动，使学生获得丰富的情感体验，掌握必要的基础知识。
2. 结合学生已有的经验，结合现实生活中的问题，共同探索学习主题。
3. 创设吸引学生的学习环境，采用灵活的教学组织形式，为学生的自主学习提供广阔空间。
4. 将教学内容与学生生活和社会实际联系起来，使静态知识与丰富的生活现实相融合。
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人教版五年级下册《品德与社会》教学计划《品德与社会》教学计划春天万物复苏，我们也进入新的学期了，为了促进学生良好品德的形成，帮助孩子们初步形成道德判断力，促进他们更好地发展，特制定了如下教学计划：一、指导思想以五年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标准，以体现以人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
二、学生情况分析本学期担任五年级（ 1）（ 2）（ 3）班的品德与社会课教学，每班 60 人以上。
经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯， 70%的同学形成了一定的是非观，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但还有 30%左右的学生学习主动性和自觉性比较差，本学期教师加强对他们情感、态度、价值观、能力等进行引导，形成了正确的是非观。
三、本册教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：（一）教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
（二）综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
（三）参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
（四）直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第三单元《独具魅力的中华文化》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
1.本册教材包括以下四个单元内容：第一单元《成长的快乐与烦恼》，第二单元《追根寻源》，第三单元《独具魅力的中华文化》，第四单元《我们生活的地球》。
2.教学目标：第一单元1.知道生活和学习中有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。
初步形成积极上进的生活态度。
2.学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
第二单元1.知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文化的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
2.从对古代文化的探究与古今的对比中，知道历史是如何记账下来的，如何去了解历史。
让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有其过去和未来。
3.了解和探索自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献，感受中华民族的聪明智慧，激发学生的民族自豪感和文化认同感。
第三单元1.了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想，学习他们的精神。
2.了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步认识我国的历史与文化。
引导学生关注我国文物古迹保护状况，激发学生对文物古迹受损的忧患意识和保护文物古迹的责任意识。
第四单元1.知道有关地球的形状、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。
2.了解世界上的主要国家，了解人种和语言、文化差异及与居住环境、气候的关系。
懂得对差异持尊重和理解的态度。
3.知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索，并对这种探索精神产生崇敬之情，激发学生探索地球奥秘的兴趣及为此做出贡献的愿望。
4.学会使用世界地图和地球仪，并能运用于自己的生活中。
四、本学期教学重点难点“追根寻源”“独具魅力的中华文化”这两个教育主题是本册教材的重点难点。
五、学科渗透法治教育（1）第二单元《追根寻源》第 1 课吃穿住话古今 - 中华食文化，渗透《保护非物质文化遗产公约》第 2 条。
第二单元第 4 课汉字与书的故事 - 汉字的创造与发展，渗透《中华人民共和国国家通用语言文字法》第 3 、4、14 条。
（2）第三单元《独具魅力的中华文化》第一课伟大的先人，渗透《中华人民共和教育法》。
第三单元《独具魅力的中华文化》第 2 课我们的国家，渗透《中华人民共和国文物保护法》第 2、7 条。
六、学科德育教育1.对学生进行积极的生活态度养成教育。
2.让学生了解祖国的文化，激发学生的爱国热情。
3.对学生进行文明礼貌和纪律教育，形成良好的个性品质。
七、教学研究课题及具体教改打算课题 : 利用导学案引领自主学习、合作交流学习1.编写导学案。
2.学习内化先进的教学经验。
3.精心设计教学过程，实施自主学习、合作交流学习，注重教学的有效性。
4.课堂活动学习主题明确，学习目标达成有效管控，学生分组合适恰当，动态监控管理，对学生的态度表现加及时评价指导。
八、业务自修内容1.认真钻研《品德与社会》教学大纲、教材、教法。
2.抓紧时间学习新的教学理念、好的教学案例、提高教育教学能力。
3.与同行交流探讨教学方法。
4.观摩专家的教学指导视频，引领我们的教学。
九、提高教学质量的具体措施1.全面把握课程目标。
在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。
2.丰富学生的生活经验。
在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习。
4.教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，把教学和学生的现实生活联系起来。
5.尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。
6.有计划有针对性地做好落后生的辅导工作 , 培养良好学习习惯 , 指导他们自学地学习。
十、学困生转化和优秀生培养的具体措施。
( 一) 工作目标：1.全面提高学生学习的主动性和积极性。
2.让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
3.使学生转变观念、认真学习、发展智力，学习进步。
（二）培优对象：张杰、王伟、王重运、吴文琪、周永凤、龙政桦、薛世杰；罗锦程、杨富棋、龙珊、王子杨、陶洁棪、王朝杨；廖远苗、袁丽淇、沈鑫、龙婧嫔、杨文链。
（三）辅差对象：龙铃、李玲、粟深坤、杨涛、杨明杰；杨耀铭、潘俊彬、陆鑫、杨采妮、龙本文；刘洋、龙桃云、王佳鑫、唐诗意、蒲秋霞接近或达到及格水平。
（四）具体措施1.利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2.课余时间个别辅导对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
采用激励机制，多给差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
3.家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习方法，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生。
十一、教学进度表周次时间教学内容节数机动备注1 2.27 —3.1 1.1生活中的快乐22 3.4—3.8 1.2拥有好心情21妇女节3 3.11—3.15 1.3尝尝苦滋味34 3.18—3.22 2.1吃穿住话古今35 3.25—3.29 2.2吃穿住话古今36 4.1—4.5 2.3火焰中的文化21清明节一天7 4.8—4.12 2.4汉字和书的故事38 4.15—4.19 3.1伟大的先人39 4.22—4.26 3.2我国的国宝310 4.29—5.3 3.3我们的国粹21劳动节一天11 5.6—5.10 4.1蔚蓝色的地球312 5.13—5.17 4.2我们的地球村313 5.20—5.22 4.3 生活在地球村的人们314 5.27—5.31 5.1黔山秀水21儿童节一天15 6.3—6.7 5.2贵州的文化遗产21端午节一天16 6.10—6.14期末复习317 6.17—6.21期末复习3。