17年教师基本技能考试三笔字测评方案
青年教师 考核积分方案三笔字手写教案
青年教师考核积分方案三笔字手写教案青年教师考核积分方案：三笔字手写教案在当今教育行业，青年教师的教学能力与综合素质备受关注。
为了提高青年教师的教学水平，加强对三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）书写的重视，我们特制定以下考核积分方案，以期激励青年教师努力提升自身教学技能。
一、考核目标1.提高青年教师的三笔字书写能力，规范板书、教案书写，提高教学质量。
2.培养青年教师严谨的教学态度，强化教案设计能力。
3.促进青年教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。
二、考核内容1.粉笔字书写：板书设计规范、工整、美观，体现教学重难点。
2.钢笔字书写：教案内容准确、清晰，字体规范、美观。
3.毛笔字书写：教案封面、标题、落款等部分书写规范，体现个人书法风格。
三、考核积分标准1.粉笔字书写（满分100分）- 字迹工整、清晰，无错别字，板书设计合理，得80-100分；- 字迹较为工整，板书设计尚可，得60-80分；- 字迹潦草，板书设计不合理，得0-60分。
2.钢笔字书写（满分100分）- 字迹清晰、规范，教案内容完整，得80-100分；- 字迹尚可，教案内容基本完整，得60-80分；- 字迹潦草，教案内容不完整，得0-60分。
3.毛笔字书写（满分100分）- 书写规范，风格独特，得80-100分；- 书写尚可，有一定风格，得60-80分；- 书写不规范，无风格特点，得0-60分。
四、积分计算与奖励1.每位青年教师的三笔字手写教案将分别进行评分，最终得分取平均值。
2.根据积分排名，对排名前50%的教师给予一定的奖励，如：荣誉证书、奖金等。
3.积分结果将作为青年教师年度考核、职称评定的重要依据。
五、实施与监督1.各级教育行政部门要加强对青年教师三笔字手写教案的培训和指导，提高教师的教学水平。
2.各学校要设立专项监督小组，对青年教师的三笔字手写教案进行定期检查，确保考核的公正、公平。
3.鼓励青年教师相互学习、交流，共同提高三笔字书写能力。
老师三笔字评比方案
老师三笔字评比方案背景为了提高学生对书法的兴趣和欣赏能力，我们计划举办一次老师的三笔字评比活动。
通过此活动，旨在激励老师们更加注重自己的书法水平，并以身作则，对学生起到榜样作用。
目标1. 提高老师的书法水平，增加他们对书法的热爱；2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力；3. 加强学生与老师之间的交流和互动。
方案时间安排- 报名时间：从xx月xx日开始，持续一周；xx月xx日开始，持续一周；- 字帖领取时间：在报名结束后的两天内；- 书法完成时间：需在字帖领取后的两周内提交。
参赛要求- 所有参赛老师需提交一篇书法作品，每位老师只能参赛一次；- 字体可以选择隶书、行书或楷书；- 书法作品需使用黑色墨水或钢笔完成；- 书写纸规格为A4纸。
评比标准- 书法字迹工整、端庄大方；- 用笔遒劲有力、笔画连贯流畅；- 结构饱满、布局合理美观。
评比流程1. 书法作品提交截止后，由专业书法老师进行初选，选出优秀作品；2. 优秀作品将展示在学校展示区，并公示评比结果；3. 学生和其他老师可以前往展示区欣赏作品，并投票选出自己心目中的三笔字之星；4. 最终评比结果将以学生投票和评委评选的综合得分为依据确定。
奖项设置- 一等奖：1名；- 二等奖：3名；- 三等奖：5名。
资金支持和协调- 评比活动所需的字帖、纸张等书法用品由学校资助；- 老师报名和作品交接的具体安排由学校书法协会负责协调。
以上是我们的老师三笔字评比方案，希望通过此活动提升老师的书法水平，激发学生对书法的兴趣和欣赏能力，也希望这是一个促进学生与老师之间交流和互动的机会。
教师三笔字达标活动方案评价标准
教师三笔字达标活动方案评价标准一、页教师三笔字达标活动方案评价标准二、目录1.摘要2.背景和现状分析1.1.1教师书写技能的现状2.2.1三笔字在教育教学中的重要性3.3.1当前教师三笔字达标活动的实施情况3.项目目标1.1.1提升教师的书写技能2.2.1增强教师的专业形象3.3.1促进教育教学质量的提高4.评价标准1.1.1书写准确性2.2.1字形美观度3.3.1书写速度5.实施方案1.1.1培训与练习2.2.1定期考核与反馈3.3.1教师互助与交流6.预期效果7.风险评估与应对措施8.预算与资源需求9.实施时间表三、摘要四、背景和现状分析1.1教师书写技能的现状随着科技的发展，教师的书写技能逐渐被忽视，导致部分教师的书写能力下降。
这不仅影响了教师的专业形象，也影响了教育教学的质量。
2.1三笔字在教育教学中的重要性3.1当前教师三笔字达标活动的实施情况目前，部分学校和机构已经开始重视教师的三笔字书写能力，并开展了一些教师三笔字达标活动。
然而，这些活动缺乏统一的评价标准，实施效果参差不齐。
五、项目目标1.1提升教师的书写技能通过开展教师三笔字达标活动，提高教师的书写准确性、字形美观度和书写速度，从而提升教师的整体书写技能。
2.1增强教师的专业形象通过提高教师的三笔字书写能力，增强教师的专业形象，提升教师的社会地位和影响力。
3.1促进教育教学质量的提高通过提升教师的书写技能，提高教育教学的表达清晰度，增强学生的学习兴趣，从而促进教育教学质量的提高。
六、评价标准1.1书写准确性教师的书写应准确无误，无错别字、漏字、多字等错误。
2.1字形美观度教师的书写应规范、美观，笔画清晰，结构匀称，无明显歪斜、潦草等现象。
3.1书写速度教师在保证书写准确性和字形美观度的前提下，应具有一定的书写速度，以满足日常教育教学的需要。
七、实施方案1.1培训与练习组织专业的三笔字培训课程，为教师提供系统的学习和练习机会。
2.1定期考核与反馈定期对教师的三笔字书写能力进行考核，并根据考核结果提供针对性的反馈和建议。
教师三笔字过关方案
实验二小教师三笔字过关方案为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，为展示我校教师的风采，提升教师品位，增强写好三笔字的意识，规范板书设计，为学生的书写作表率，用实际行动诠释“崇文通理，成就人生”的教育之追求，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台。
经学校党政班子研究决定特举行教师“三笔字”基本功的过关活动，具体过关方案如下：一、参加对象全校教师。
（语文组数学组英语组技能组综合组学前组）二、过关项目1、粉笔字形式：在黑板上画好方格内书写，字体正楷。
写好落款。
2、硬笔字（钢笔）形式：字体楷书；一律用下发的硬笔书法专用纸书写，写好落款。
3、毛笔字形式：字体楷书；在规定的时间内完成作品的创作，在下发的专用纸上书写。
三、过关准备：每位教师在未过关之前，每周上交毛笔字和钢笔字训练作品各一副。
要求：结构平正，全篇整齐，通篇整齐、大小均匀、适中，字在格内基本居中。
严禁代写，若发现代写，该次按未上交进行扣分。
四、过关办法：每学期分三批申报，每月一次，由教务处组织进行过关考核。
每位教师可根据自身基本功水平向教务处提出申报，由教务处统一组织过关考核。
过关的教师，从过关周以后不用再上交钢笔、毛笔训练作品。
五、考核办法：考核分两项平时训练作品上交得分和过关考核得分，两项合计记为总得分。
平时作品上交记为2分，每少上交一次扣0.5分，直至该项扣完为止。
过关考核记8分。
由考核小组根据教师考核作品进行打分。
评分标准：字体结构3分；笔画规范3分；页面整洁1分；整体美观1分，总分8分，小数点后保留一位小数。
六、考核小组。
组长：王恒宾组员：董亚红李会琴王项稳席凯华卢战卫杨芳舒刘鹏帅。
校教师三笔字考核细则
教师三笔字考核细则
为进一步夯实教师基本功，督促全体教师的三笔字日常训练，也为教师搭建一个提高自己、展示自己的平台，特将此项工作纳入到教师教学工作考核中。
一、组织领导
二、考核对象
全体前勤教师。
三、考核办法
1.每月考核。
教师每月按要求上交三笔字作业（钢笔字4页，毛笔字2页，粉笔字4次），上交作业每月考核一次，总分1分，每少一项扣0.1分；
2.集中考核。
每学期集中考核一次，具体时间为学期末最后一个月的最后一周，当月前3周正常交作业。
集中考核由考核领导小组组织评委进行考核，根据教师上交的指定内容的三笔字作业集中进行赋分，根据得分情况评定等级，不同等级得分不同，将最后等级评分情况纳入当月考核中。
四、评分标准
五、关于考核的几点说明
1.集中考核学校统一提供纸张，统一书写内容，教师自备钢笔、毛笔，粉笔字按要求上交照片到事务群。
2.考核结果
（1）考核成绩在10.8以上分以上为优秀，记为3分；
9.6以上为良好，记为分2.5；7.2分以上为合格，记为2分，7.2分以下为待合格，记为1分。
（2）对基本功考核分数较低的教师，学校将对其进行集中培训或适当加大日常训练量。
教师基本技能考试(三笔字)测评方案
2017年教师职业技能提高培训（三笔字）测评方案附件2测评试题（一）中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .测评试题（二）射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山！注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题春怨唐刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号学校姓名 .附件3测评试题（一）中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题出塞唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
小黑板射洪县职中教师培训 2017年下期(共印180份)中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
小黑板射洪县职中教师培训 2017年下期(共印180份)中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题出塞唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
小黑板射洪县职中教师培训 2017年下期(共印180份)测评试题（四）中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
三笔字测试实施方案
三笔字测试实施方案根据《义务教育学校管理标准》和教育局相关文件要求，为提高我校全体教师书写水平，结合我校教师实际，特制定本方案。
指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，其中三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。
因此，为提高我校全体教师书写水平，进一步提高教学基本功，在新学期将扎扎实实练好三笔字作为基本功培训练习的重点。
二、组织领导组长：副组长：三、训练目标通过培训和训练，使教师们掌握钢笔字、粉笔字、毛笔字的书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁、美观；书写有一定的速度。
四、训练原则1，全员性原则。
全校所有教师都要积极参加基本功训练活动。
2.统筹规划、分层过关原则。
根据教师实际情况，做好分类训练和指导、分层次逐步过关，使不同层次教师均有提高。
对于限期内不过关的老师，进行集中培训。
3.基本功训练和常规教学相结合的原则。
培训与训练要与备课、教案书写、作业批改等教学活动相结合，与指导学生的书写相结合。
五、具体要求.每位教师要积极参加此项训练活动，按要求完成规定的作业要求。
具体要求如下：（1）钢笔字每月4页，可进行单字练习，也可书写作品，根据个人书写水平进行；（2）粉笔字每月4次，内容以语文教材或课标要求必背的古诗词为主，提交到书法交流群；（3）毛笔字可以参看学生的书法教材，也可以自行准备字帖临写，每两周上交一页书法作业。
建议老师可以没课的时候去书法课堂跟学生一起学习。
（4）钢笔字、毛笔字所用纸笔自行准备，钢笔字用16开田字格或方格，毛笔字纸张同试卷大小即可。
粉笔字可以利用小黑板或者班级黑板，也可以自行购买黑板贴进行日常练习。
（5）基本功作业最好是每周交一次，有特殊情况也可以每月一起交。
所有教师要认真对待此项工作，态度要端正，作业完成要保证质量，挑每周书写练习中最好的上交，不能应付了事。
校教师三笔字考核细则
教师三笔字考核细则
为进一步夯实教师基本功，督促全体教师的三笔字日常训练，也为教师搭建一个提高自己、展示自己的平台，特将此项工作纳入到教师教学工作考核中。
一、组织领导
二、考核对象
全体前勤教师。
三、考核办法
1.每月考核。
教师每月按要求上交三笔字作业（钢笔字4页，毛笔字2页，粉笔字4次），上交作业每月考核一次，总分1分，每少一项扣0.1分；
2.集中考核。
每学期集中考核一次，具体时间为学期末最后一个月的最后一周，当月前3周正常交作业。
集中考核由考核领导小组组织评委进行考核，根据教师上交的指定内容的三笔字作业集中进行赋分，根据得分情况评定等级，不同等级得分不同，将最后等级评分情况纳入当月考核中。
四、评分标准
五、关于考核的几点说明
1.集中考核学校统一提供纸张，统一书写内容，教师自备钢笔、毛笔，粉笔字按要求上交照片到事务群。
2.考核结果
（1）考核成绩在10.8以上分以上为优秀，记为3分；
9.6以上为良好，记为分2.5；7.2分以上为合格，记为2分，7.2分以下为待合格，记为1分。
（2）对基本功考核分数较低的教师，学校将对其进行集中培训或适当加大日常训练量。
教学能手三笔字方案
教学能手、“三笔字”比赛方案一、比赛目的：贯彻落实学校“以赛促学，以评促教”的工作方针，形成“比学赶帮”良好的学习、工作氛围，提高年青教师综合素养，促进年青教师专业成长，让部分年青教师脱颖而出，成为学校教育、教学、科研的中坚力量，为培养学者型的教师群体奠定坚实的基础，特开展年青教师基本功比赛。
二、比赛项目：1、“三笔字”；2、教学能手（分为课堂教学和笔试两部分）。
三、参加对象：1、“三笔字”比赛为年龄在40周岁（含40周岁）以下的在册在岗教师；2、教学能手为年龄在35周岁（含35周岁）以下的在册在岗教师。
四、基本要求：1、参加“三笔字”比赛，要求在规定时间内写完规定的字（具体的时间限定和书写字数要求另行通知），三种字比赛不同时进行。
比赛时间暂定第18周。
2、课堂教学比赛各学科均按低、高段进行，参赛教师可以自由选择学段。
3、赛课所用班级语数学科为参赛当天上午第一节课上课时抽取，综合学科为参赛前一天下午第一节课上课时抽取。
4、参赛教师提前两周时间抽取课题，然后精心准备。
备课均独立完成，不得在校内请指导教师。
学校提供一个教学班学生供参赛教师试教，试教的次数不限，但试教学生仅限于学校提供的教学班学生。
5、参赛教师应于比赛的前一天向教导处提供一份教案（电子），供评委和听课教师阅读。
6、教学能手比赛由课堂教学与笔试组成。
前后者的比例为7比3；笔试内容分为课标知识、教材解读和写作（论文或案例分析），前后者的比例为1比1。
比赛时间暂定第16周。
7、两项赛事适龄教师均不得无故缺席。
五、奖项设置1、三笔字：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。
2、教学能手：语文、数学、综合组各评出2名。
3、获奖者学校均发给奖状和一定数额的奖金。
六、领导小组。
1、组长：郭正光2、副组长：王跃、阮光清。
3、成员：余养森、陈天平、魏有全、林品昌杨良春黄绍社、陈红卢秋颖郑亮红、叶丹云罗曦宁德师范附小教导处2008-2-29附课堂教学比赛评分表课堂教学评价表授课教师：课题：时间：评委（签名）：。
三字一话基本功训练方案
2016-2017学年度里合庄小学教师“三字一话”基本功训练实施方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展,完成湖北省语言文字示范校检查工作,现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案;一、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动,使每位教师都能练就一笔好字,教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能;使每位教师都能练就一笔好字,说一口流利的普通话,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识;同时,学校将加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础,并能圆满完成学校迎接湖北省语言文字示范校检查工作;一、普通话方面：普通话即校园语言,进校就说普通话；在公众场合即席讲话,用词准确,条理清楚,节奏适宜,掌握一定的诵读技巧;二、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并具有一定的速度;二、基本功训练的原则：一、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效;在训练形式上,坚持以自主练习、业务培训为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练;二、在工作组织上,坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则;三在评价验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则;三、培训安排:一、全体老师都必须参与;二、活动分三个阶段进行：1、普通话：以自练为主,要求每位教师在校内用普通话对话,每天进行普通话美文朗读10分钟;组内语文老师轮流安排时间进行教师普通话朗读训练,请年级组长将安排的时间表上报教师处,以便检查;学校定期进行诵读技巧培训;练说内容：普通话测试教材、经典诵读、语文教材等2、三笔字：学校每周一进行一次写字集中培训,年级组语文老师轮流讲解汉字的书写规范含硬笔、软笔、粉笔字;要求每位教师每月以年级组为单位上交四张钢笔字,四张毛笔字,请老师们在练习时一定要署名和写上练字的时间；每周在小黑板上练习粉笔字,分单双周上墙,一、三、五年级老师9月30日前将写好粉笔字的小黑板上墙;3、本学期学生继续坚持每天夕会十分钟的练字,广播室会安排相关的音乐,音乐响起,学生安静认真地练字,教师要对学生的三姿进行指导;4、学校会加强“三字一话”基本功训练的过程管理,把它做为月教师常规检查的项目,每月教师处会对老师及学生的作品进行检查,并反馈检查结果,与办公室评优相挂钩;5、竞赛汇报阶段：每学期学校将组织教师进行三字一话的基本功展示和竞赛;我校“三字一话”教学基本功训练活动以年级组为单位组织训练,各年级组在组织训练过程中应做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”;采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对等,不断丰富训练活动的形式和内容,要让训练活动与教学实践活动紧密结合,使训练活动真正取得实效;里合庄小学2016年9月。
老师三笔字评比方案
老师三笔字评比方案概述本文档旨在制定一份评比方案，用于评选出在书法方面具有出色表现的老师，以激励并推广书法艺术。
评选标准评选标准将侧重于老师的书法技艺和表现，以下是具体的评选标准：1. 字体规范：老师的字体应符合中国书法的基本规范，包括字形整齐、结构协调、笔画流畅等方面。
字体规范：老师的字体应符合中国书法的基本规范，包括字形整齐、结构协调、笔画流畅等方面。
2. 书写技巧：老师应展现出熟练的书写技巧，包括描摹字体、掌握笔画用法、运用章法等方面。
书写技巧：老师应展现出熟练的书写技巧，包括描摹字体、掌握笔画用法、运用章法等方面。
3. 艺术感染力：老师的作品应具有一定的艺术感染力，能够通过书法作品传递情感和思想。
艺术感染力：老师的作品应具有一定的艺术感染力，能够通过书法作品传递情感和思想。
评选流程为确保评选的公平性和公正性，将按以下流程进行评选：1. 报名阶段：向全体教师发送通知，邀请有意参加评选的老师报名。
报名要求包括提供近期的书法作品照片，并填写个人信息和简要介绍。
报名阶段：向全体教师发送通知，邀请有意参加评选的老师报名。
报名要求包括提供近期的书法作品照片，并填写个人信息和简要介绍。
2. 初评阶段：由评委组成初评小组，对报名的作品进行初步评选。
评委将根据评选标准进行打分，并选出表现较好的老师进入下一阶段。
初评阶段：由评委组成初评小组，对报名的作品进行初步评选。
评委将根据评选标准进行打分，并选出表现较好的老师进入下一阶段。
3. 决赛阶段：将进入决赛的老师作品进行展览，并邀请大家参观。
评委将再次根据评选标准进行打分，选出获奖的老师。
决赛阶段：将进入决赛的老师作品进行展览，并邀请大家参观。
评委将再次根据评选标准进行打分，选出获奖的老师。
4. 颁奖典礼：为获奖的老师举行庆祝典礼，并颁发奖品和荣誉证书，以表彰他们在书法方面的卓越表现。
颁奖典礼：为获奖的老师举行庆祝典礼，并颁发奖品和荣誉证书，以表彰他们在书法方面的卓越表现。
教师三笔字比赛方案
精华学校教师“三笔字”字基本功比赛方案一、活动目的:为了加强教师基本功训练，提高教师教学技能，提升教师素质，检验写字教学成果，有效推进全校“书法特色”建设工作，开展此项活动。
二、比赛内容：“三笔字”字比赛（内容见附页）。
三、参加对象：全校教师（评委和主任级行政不参与）。
：聂淑芬负责摄像，徐纯芳负责撰写新闻报道。
五、评委：郭新爱赵尚平王振全周建军说明：评委对教师的三笔字全面评价打分，根据综合得分评出优胜作品。
六、评价标准:书写（3分）：书写规范，必须用正楷书写，笔画清楚，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字，标点符号正确。
结构（3分）：间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
字形（2分）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
效果（2分）：美观大方，作品整洁，无涂改。
七、奖励办法：1、硬笔、毛笔字、粉笔字作品设总分一等奖1名（奖品：150元左右的电子遥控笔1支），二等奖3名（奖品：100元左右的书法套装用品）；三等奖6名（奖品：60元左右的皮革笔筒），按均分高低依次评奖。
2、所有教师的作品根据评委的打分作为评定写字教育先进个人的评选标准之一，将在期末绩效考核中适当加分。
八、有关说明：1、教师要求人人参加。
缺席者按教研活动缺勤处理。
教师按汇总表的顺序，先在多媒体集中领取硬笔书写纸张，然后分流到书法室写毛笔字。
最后到一年级教室写粉笔字，经各组评委确认后视为完成作品。
2、学校提供所有比赛的纸张（草稿纸自备）及毛笔字比赛用墨，统一书写内容（赵尚平负责）。
硬笔字用学校专用纸书写，自备钢笔或者水性笔。
（周建军负责）粉笔字在一年级教室黑板上书写（内容自选）王振全负责。
3、在规定时间内完成作品。
所有教师的作品不需要写名字，只需在作品的右下角写你的序号即可，新入职没有编号的教师，请到教学处确认一个新的编号便于评分（序号见《三笔字汇总表》）。
精华学校小学部 2014年4月14日附：书写内容：1、硬笔字：（不超过25分钟）其一记得有句名言：生活的理想就是将来能有理想的生活。
教师三笔字方案
教师三笔字方案第1篇教师三笔字方案一、背景随着教育行业的不断发展，教师的教学基本功受到广泛关注。
三笔字作为教师必备的基本功之一，不仅关系到教师个人素质的提升，更影响着教学质量。
为进一步提高教师的三笔字水平，特制定本方案。
二、目标1. 提升教师三笔字书写水平，规范书写行为。
2. 增强教师对三笔字的认识，提高教学效果。
3. 激发教师自我提升意识，促进专业发展。
三、具体措施1. 培训与学习（1）组织专家讲座，邀请书法名家为教师传授三笔字书写技巧。
（2）开展三笔字培训班，系统学习三笔字的基本知识、书写要领和教学方法。
（3）定期举办三笔字研讨会，交流学习心得，分享优秀教学案例。
2. 实践与提高（1）制定教师三笔字练习计划，要求教师每周至少完成一篇钢笔、毛笔、粉笔字练习。
（2）开展教师三笔字比赛，以赛促练，提高教师三笔字水平。
（3）鼓励教师参加各级各类书法比赛，提升自身综合素质。
3. 考核与评价（1）设立教师三笔字考核标准，定期对教师的三笔字水平进行评估。
（2）将三笔字考核结果纳入教师年度考核，作为评优、晋升的重要依据。
（3）对三笔字水平较高的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
4. 环境与氛围（1）加强校园文化建设，营造重视三笔字教学的氛围。
（2）设立三笔字专用教室，提供良好的书写环境。
（3）利用校园网、宣传栏等渠道，宣传三笔字的重要性，推广优秀教学成果。
四、组织保障1. 成立教师三笔字工作领导小组，负责方案的实施和监督。
2. 明确各部门职责，协同推进教师三笔字工作的开展。
3. 保障经费投入，确保各项活动顺利进行。
五、时间安排1. 2023年3月至2023年6月，开展教师三笔字培训、比赛等活动。
2. 2023年7月至2023年9月，进行教师三笔字考核、评价工作。
3. 2023年10月，总结经验，完善方案，形成长效机制。
六、预期效果1. 教师三笔字水平得到明显提升，书写规范、美观。
2. 教师对三笔字的认识更加深刻，教学效果得到提高。
书法三笔字考核方案
书法(三笔字)考核方案规范汉字的书写技能是师范生一项重要的专业技能。
这项技能既有实用性又有艺术性,不仅包含着文化教育、审美教育的内容,更包含着素质教育的内容。
开展这一专项训练,既规范师范生汉字书写方法,又能提高师范生的感悟能力、鉴赏能力与创造能力,学前教育专业要求学生书写规范工整的钢笔字、毛笔字、粉笔字。
(一)考核基本理念1.强调应用性此项技能训练是为学生将来从事教育工作服务的。
钢笔字的训练从字体的笔画、间架结构到书写的轻重变化,毛笔字的训练从书写姿势、执笔与运笔方法到掌握正确的结体规律，粉笔字的训练从握执粉笔的姿势与转动粉笔的技巧到粉笔字的笔画、间架结构和粗细提顿变化等,应熟练掌握。
2.突出规范性汉字书写与板书设计是教师教学实用性的技能,因而必须合乎一定的规范标准。
汉字书写与板书设计的用字、书写、审美都有其应有的规范和内涵。
3.体现审美性汉字书写与板书设计的结果必须是美的。
书写的笔画要有一定的笔力和变化,书写的结构要端正、均匀、美观,板书设计的章法也要均衡统一。
汉字书写与板书设计都是基于实用之上的一种审美。
(二)考核目标目标:工整、正确、流利、美观地书写钢笔字、毛笔字和粉笔字,胜任未来所从事的教育教学工作。
1.知识目标掌握汉字所遵循的美学原则,能够工整、正确地书写钢笔字、毛笔字和粉笔字。
2.能力目标掌握汉字的书写规则,使学生书写规范、美观的汉字,提高学生的汉字审美能力。
3.情感目标使学生养成做事严肃认真、一丝不苟的习惯。
(三)考核内容(1)了解书写技能的要求:笔画清楚,正确规范,熟练有力,匀称美观。
(2)掌握执笔、运笔的方法,纠正不正确的动作和姿势。
(3)掌握汉字笔画的书写、间架结构的安排,纠正书写毛病。
4)掌握书写款式:卷面整洁,布局恰当,行款正确,粉笔字板书总体设计合理。
（四）考核标准。
三笔字考核办法
三笔字考核办法说明：目前我校还没有广泛展开三笔字的检测工作，各班级的考核形式和内容也不统一，此纲要的制定就是为了进一步完善教学体系，使之与师范技能检测相接轨，夯实学生教学基本书写技能训练。
《三笔字》课程考核纲要【检测目的】本课程涉及到学生的书写技巧及美感的培养，对此课程的检测或考核非常重要，也是检验教学目的的重要手段。
【检测的内容范围】第一章绪论第二章毛笔楷书技法第三章毛笔行书技法第四章钢笔楷书技法第五章钢笔行书技法第六章书法作品的章法布局第七章粉笔字技法课程考核方法与要求本课程考核的方式为考查，只考书写技能，不考理论。
钢笔字、毛笔字要求用楷体书写，粉笔字用行楷书体书写。
由于三种字体实行分阶段教学，故不搞中期考查。
平时成绩占30℅，期末成绩占70℅。
【检测方法】开卷，纸笔测验．可根据古诗词来创作一幅书法作品;也可根据学生所临习的碑帖进行临摹; 最终完成一幅书法作品。
【对试题的要求】一、采用诗词做为命题的作品，应注意做到用笔到位，注意笔法、笔势、笔力，应当在部分法构思上巧妙一些。
二、应在追求技法层面的基础上，适当进行形式美感上的探索，做到二者有机结合。
题型比例：专业技法以书法作品形式出现。
难度等级：中等“三笔字”检测样题A【样题】试题：以唐诗李白《望庐山瀑布》为题材，毛笔临摹（创作）作品一幅（100分）。
要求：用笔得法、结构合理、卷面整洁、用墨得当。
评分标准：1.笔法方面：正确用笔，笔势连贯，轻松自然。
40分2.结构方面：结构合理，通篇统一协调。
40分3.部分法方面：卷面整洁，用墨得当。
20分“三笔字”检测样题B1、书写：包括钢笔、粉笔、毛笔字2、“三笔字”书写要做到结字美观，笔法规范，章法布局符合规律。
3、达到“三笔字”的考核标准，在实习时的教案和板书要做到书写正确、设计合理、行款整齐、美观大方。
训练及检测办法：课堂练习与课外训练相结合，检测成绩以毕业前进行三笔字基本功考核为准。
60分以上为达标；80—89分为良好；90分以上为优秀。
教师基本功大赛活动方案三字一画
教师基本功大赛活动方案三字一画示例文章篇一：《教师基本功大赛活动方案：三字一画》嘿，同学们！你们知道吗？咱们学校要举办一场超级酷的教师基本功大赛啦，主题就是“三字一画”！啥是“三字一画”呢？就是钢笔字、毛笔字、粉笔字还有简笔画！这可太有意思啦！先来说说钢笔字吧。
钢笔字就像是我们写作业时用的那种笔写出来的字。
老师们的钢笔字那可得写得又漂亮又整齐，要是歪歪扭扭的，那多不好看呀！这就好比我们走路，如果东倒西歪的，能好看吗？肯定不能啊！再讲讲毛笔字。
毛笔字可就更有讲究啦！拿着大大的毛笔，蘸上墨汁，在纸上一笔一划地写。
这感觉就像是一位大侠在挥舞着宝剑，气势十足！老师要是能写出一手漂亮的毛笔字，那简直太厉害啦！难道你们不想看到老师在纸上挥洒自如的样子？还有粉笔字哟！老师们每天在黑板上写的字就是粉笔字。
粉笔字得写得大大的，让我们在教室的每个角落都能看得清楚。
这就好像是给我们指引方向的明灯，要是字写得模糊不清，我们不就迷路了吗？最后就是简笔画啦！老师几笔就能画出一个可爱的小动物或者漂亮的花朵，这多神奇呀！就像变魔术一样，一下子就能把一张白纸变得充满生机！那这次比赛到底怎么比呢？比赛分为初赛和决赛。
初赛的时候，每个老师都要交上自己的作品，包括钢笔字、毛笔字、粉笔字的书写样本，还有自己画的简笔画。
这就像是一场大筛选，把那些优秀的老师先选出来。
到了决赛可就更精彩啦！老师们要现场展示他们的本领。
在规定的时间里，写出漂亮的字，画出精彩的画。
我们这些学生还能去现场观看呢，给老师们加油助威！“哎呀，老师会不会紧张呀？”“那肯定会有点小紧张的，不过老师肯定有实力！”这是我和同桌的对话。
比赛的时候，肯定是气氛紧张又热烈。
老师们全神贯注地写着、画着，就像在战场上冲锋陷阵的战士，一点儿都不敢马虎。
我们在台下看着，心里也为老师捏把汗。
“老师加油！老师最棒！”这样的声音此起彼伏。
我就在想啊，老师们平时教我们知识已经很辛苦了，还要参加这样的比赛来提高自己，他们可真是太了不起啦！这次的教师基本功大赛“三字一画”，不仅能让老师们展现自己的才华，还能激励他们不断进步，给我们带来更好的教学。
教师三笔字达标活动方案评价标准
教师三笔字达标活动方案评价标准下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!教师三笔字达标活动方案评价标准是教育部下发的一项重要文件，旨在推动教师专业发展，提升教育教学质量。
教师“三笔字”比赛的活动方案(二篇)
教师“三笔字”比赛的活动方案为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，加强教师的语言文字基本功训练，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，特举办教师“三笔字”比赛。
一、比赛内容:钢笔字、毛笔字、粉笔字二、比赛安排1、钢笔字:(含钢笔墨水笔、圆珠笔、铅笔等)一律用学校提供的书写纸。
教师自行书写后将作品于___月___日之前交教导处。
2、毛笔字:1___3尺规格的宣纸，竖式书写，不需装裱，需要宣纸教师可到教导处领取。
教师自行书写后将作品于___月___日之前交教导处。
3、粉笔字:___月___日—___月___日，到多媒体教室书写，教导处拍照作评奖依据。
三、比赛要求:(一)三笔字书写内容均按规定书写。
钢笔字为一篇___字左右的小学语文课文;粉笔字、毛笔字各为___字七言绝句的唐诗。
(钢笔字用黑色或蓝色钢笔、签字笔书写)学校提供纸张、墨水、黑板(二)评分标准(___分)。
1.参赛者默写或抄写的内容无误。
(___分)(每出现一个错别字扣___分)2.有标题标点，标点占格正确。
(___分)3.需按笔顺书写。
(___分)4.书写工整美观，均书写楷书、简体字。
(___分)5.在规定时间内完成。
(___分)(三)为保证评比的公证性，各位教师到教导处抽取教师比赛编号，要求教师做到落款不具名，作品写上教师编号即可。
教师“三笔字”比赛的活动方案（二）活动方案：教师“三笔字”比赛一、活动背景和目的教师是引领学生成长成才的重要角色，他们不仅需要具备专业知识和教学技能，还需要具备良好的书写能力。
为了提高教师的书写水平，激发他们对书法的兴趣，营造积极向上的学习氛围，我们决定举办一场名为“三笔字”比赛的活动。
该活动旨在通过比赛的方式，促进教师们提高书法水平，培养他们的审美能力和综合素质，进一步推动教师队伍的专业化建设和个人成长，同时也为学校营造一个文化艺术浓厚、崇尚书法的氛围。
二、活动内容与形式1.活动时间：设立报名时间、初选、决赛等阶段，整个活动从报名到决赛的时间跨度为两个月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年教师职业技能提高培训（三笔字）
测评方案
附件1
中青年教师“三笔字”测评评分表
考号学校姓名
测评员（签名）
一、钢笔字（50分）
二、粉笔字（50分）
三、测评总分
附件2
测评试题（一）
中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题
绝句
唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西
岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观＜
考号___________ 学校 ____________________ 姓名
测评试题（二）
射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题
滁州西涧
唐韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观。
考号___________ 学校 ____________________ 姓名
射洪县中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题
出塞
唐王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马渡阴山!
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观＜考号___________ 学校 ____________________ 姓名
中青年教师“三笔字”（钢笔）测试题
春怨
唐刘方平
纱窗日落渐黄昏,
金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚,
梨花满地不开门。
注：要求用正楷认真书写在下列方格内，做到字迹端正清晰，布局整齐美观考号___________ 学校 ____________________ 姓名
附件3
测评试题（一）
中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题
出塞
唐王之涣黄河远上白云间, 一片孤城
万仞山。
羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门
关。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观
小黑板
XXX号XXX学校XXX书射洪县职中教师培训2017年下期
（共印180份）
中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题滁州西涧
唐韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观
小黑板
XXX号XXX学校XXX书
射洪县职中教师培训2017 年下期
（共印180份）
中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题
出塞
唐王之涣黄河远上白云间, 一片孤城
万仞山。
羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门
关。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观
小黑板
XXX号XXX学校XXX书
射洪县职中教师培训2017 年下期
（共印180份）
中青年教师“三笔字”（粉笔）测试题
枫桥夜泊
唐张继月落乌啼霜满天, 江枫渔火对
愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
注：要求用正楷认真书写在小黑板上，做到字迹端正清晰，布局整齐美观
小黑板
XXX号XXX学校XXX书
（共印180份）
射洪县职中教师培训2017年下期
射洪县职中教师培训2017 年下期
（共印180份）。