趣味英语教案
小学趣味英语(教案)
小学趣味英语(教案)一、教学目标：1. 让学生在愉快的氛围中学习英语，激发他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高他们的英语综合素质。
3. 通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握一定的英语基础知识。
二、教学内容：1. 英语字母的学习与练习。
2. 简单的英语单词和常用表达。
3. 基本的英语语法和句型。
4. 有趣的英语小故事和儿歌。
5. 简单的英语游戏和互动活动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和流畅度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对所学知识的理解和掌握程度。
4. 期中和期末考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成绩和进步。
五、教学资源：1. 英语教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2. 教学图片和卡片：制作相关的英语图片和卡片，辅助教学。
3. 教学音频和视频：收集或制作有趣的英语音频和视频，丰富教学手段。
4. 英语故事书和儿歌：挑选适合小学生的英语故事书和儿歌，提高学生的学习兴趣。
5. 英语游戏和互动活动：设计各种英语游戏和互动活动，激发学生的学习热情。
六、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 每个教学单元包含四个课时，每个课时完成一部分教学内容。
3. 每个教学单元结束后进行一次小测验，巩固所学知识。
4. 每学期进行一次期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成绩。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏或口语练习，调动学生的学习积极性。
趣味英语活动教案
趣味英语活动教案一、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 巩固和拓展学生已学的英语基础知识。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高学生的英语口语表达能力和创造力。
二、活动对象小学三至五年级学生三、活动时间每章活动时间约为40分钟四、活动准备1. 教学材料：趣味英语故事书、图片卡片、听力材料等。
2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师与学生进行简单的英语问候，询问学生们的近况。
b. 学生进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。
2. 英语故事讲解（10分钟）a. 老师选择一个适合学生水平的英语故事，通过图片卡片和简单的英语解释，向学生讲解故事的内容。
b. 老师引导学生跟读故事中的重点单词和句子。
3. 听力练习（10分钟）a. 老师播放一个适合学生水平的英语听力材料，学生听后回答相关问题。
b. 老师引导学生重复听力材料中的重点单词和句子。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一个故事或听力材料，讨论并编写一个简短的剧本。
b. 学生通过角色扮演，表演自己编写的剧本，其他小组的学生进行观看和评价。
b. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估学生的英语听、说、读能力。
2. 评估学生在小组活动中的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生的剧本和表演评价，了解学生的创造力和表达能力。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平和兴趣爱好，选择合适的英语故事和听力材料。
2. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，提供足够的学习机会和练习时间。
3. 老师应注重学生的个体差异，给予每个学生适当的关注和指导。
4. 在小组活动中，鼓励学生自主合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
八、教学资源1. 趣味英语故事书：提供适合学生水平的英语故事，如《小熊维尼》、《灰姑娘》等。
2. 图片卡片：制作故事相关的人物、场景和物品的图片卡片，用于讲解和复习。
初中趣味英文教学教案
初中趣味英文教学教案教学对象：初中学生教学目标：1. 学生能够通过趣味活动提高英语学习兴趣。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用英语。
3. 学生能够掌握一些日常英语口语表达。
教学内容：1. 听力：听英语歌曲，学习英语单词和短语。
2. 口语：角色扮演，模拟日常场景。
3. 阅读：阅读英语小故事，学习故事中的词汇和语法。
4. 写作：写一篇关于自己喜欢的活动的英语作文。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐节奏进行热身活动。
2. 教师邀请学生一起唱英语歌曲，增加学习氛围。
Step 2: 听力训练（10分钟）1. 教师播放一段英语对话或短文，要求学生认真听。
2. 教师提问学生，让学生回答与听力材料相关的问题。
Step 3: 口语练习（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常场景，如购物、问路等。
2. 学生用英语进行对话，练习口语表达能力。
Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师给学生发放一篇英语小故事，要求学生阅读。
2. 教师提问学生，让学生回答与故事相关的问题。
Step 5: 写作练习（10分钟）1. 教师给学生发放一道写作题目，如“Write an essay about your favorite activity.”2. 学生用英语进行写作，练习写作能力。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和反馈。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在听力、口语、阅读和写作等方面的表现。
3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程，以提高学生的英语学习兴趣和积极性。
初中趣味英语班会课教案
初中趣味英语班会课教案教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 趣味英语小游戏2. 英语口语练习3. 团队合作活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入班会主题，例如讲述一个有趣的英语故事或笑话。
2. 引导学生谈论他们对英语学习的看法和兴趣。
二、趣味英语小游戏（15分钟）1. 单词接龙：学生分成小组，每组轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。
2. 猜单词游戏：教师出示一个单词，学生分成小组，每组轮流猜这个单词。
猜对的小组得分。
三、英语口语练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生分成小组，每组轮流用英语表达自己的观点和感受。
2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
四、团队合作活动（15分钟）1. 教师给出一个任务，例如制作一个简单的英语海报，学生分成小组，共同完成任务。
2. 学生在完成任务的过程中，互相交流，合作解决问题。
3. 教师对每个小组的成果进行评价，鼓励团队合作和创造力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的收获和感受。
2. 学生提出自己在英语学习中遇到的问题和困难，教师给予解答和指导。
教学评价：1. 观察学生在班会课中的参与程度和积极性。
2. 评价学生在英语口语表达和团队合作方面的进步。
3. 收集学生对班会课的评价和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求和兴趣。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
幼儿园趣味英语课程教案
幼儿园趣味英语课程教案一、教学目标1.语言技能：能够听懂、说出常见英语单词和简单句子，进行简单的英语交流。
2.认知能力：了解英语国家的文化和生活习惯，拓展视野，培养跨文化理解能力。
3.情感态度：通过趣味游戏和互动，增强幼儿对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容1.学习单词：学习五个常用的英语单词，分别是apple, banana, cat, dog, elephant。
2.学习句型：学习两个基本句型"What is this?"和"It is a/an......"。
3.学习文化：了解英国的文化和生活习惯，如Tea Time, Fish and Chips等。
三、教学重点掌握五个英文单词的发音和基本用法；掌握"What is this?"和"It isa/an......"两个基本句型。
四、教学难点英语单词的发音，幼儿的口语表达能力训练。
五、教学方法1.趣味游戏：通过游戏，培养幼儿的学习兴趣和积极态度；2.故事讲解法：通过富有想象力、趣味性和教育性的故事，引出教学内容，吸引幼儿参与到教学中来；3.综合教学法：将单词、句型、文化等教学内容进行有机融合。
六、教学过程一、开场1.老师向幼儿问好，引起幼儿的注意。
2.老师简单介绍今天的主题，了解幼儿的基本英语水平，调动他们的学习兴趣和积极性。
二、单词学习1.通过幻灯片或实物向幼儿展示五个英文单词，然后老师亲自发音让学生重复，帮助他们掌握语音。
2.给学生时间逐个阅读单词，并将单词牌配对。
3.老师以一对多的方式，测试幼儿对于单词的记忆，并提供帮助、鼓励幼儿正确发音。
三、句型学习1.老师通过故事的方式向幼儿介绍"What is this?"的用法。
故事中可出现单词“cat”或其他单词，老师可以利用画板或其他媒介形式，呈现给幼儿。
2.老师给幼儿提供几个物品展示，然后用英语一个一个问“What is this?”，带着孩子领会句型的意思。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
趣味英语幼儿园教案
趣味英语幼儿园教案一、教学目标1.学会使用常用的英语问候语；2.学会认识并说出身体部位的英语单词；3.能够正确朗读英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
二、教学准备1.教具准备：黑板、彩笔、英文歌曲《Head, Shoulders, Knees andToes》；2.课件准备：相关图片和动画。
三、教学过程1. 热身环节让孩子们跟着老师做头、肩、膝、脚的动作，同时用汉语和英语念出相应的部位。
2. 词汇教学1.通过头、肩、膝、脚的动作帮助孩子们认识并记忆这些身体部位的英文单词。
2.老师可以用幻灯片呈现相应的图片，并配以发音和中文翻译。
头Shoulder Knees ToesHead Shoulders Knees Toes[haed] [ˈʃoʊldərz] [niz] [toʊz]头肩膀膝盖脚趾3. 问候语教学通过模拟生活中的场景让孩子们学会使用常用的英语问候语，例如：•Good morning/afternoon/evening!•How are you?•I’m fine, thank you. And you?•Nice to meet you!•Bye bye!4. 歌曲学唱老师播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音乐，让孩子们跟着唱，并教学歌曲中的相关单词。
也可以通过幻灯片呈现歌曲中的图像，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
5. 温故知新通过提问，复习今天学过的部位单词和问候语，并让孩子们帮忙完成今天学习的“任务”。
四、教学评价通过观察和评估孩子们在学习过程中的表现、理解和实践，评估本次教学对于孩子们的学习效果和帮助。
五、教学总结总结本节课主要内容，回顾孩子们在本节课中所学到的知识点，强化对于英语语音、词汇和语境的理解。
同时，给孩子们鼓励和表扬，使他们更加自信地面对学习和生活中的挑战。
趣味英语教学课程教案模板
课程目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的英语听说读写能力。
3. 增强学生的跨文化交流意识。
课程时间：2课时课程对象：小学四年级学生教学准备：1. 多媒体课件（图片、视频、音频等）2. 教学道具（卡片、玩具等）3. 学生用书、练习册教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示英语国家的风土人情，激发学生学习兴趣。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、新授（30分钟）1. 字母表教学：- 利用卡片展示26个英文字母，让学生跟读。
- 通过游戏形式，如“字母接力”等，巩固字母发音。
2. 简单词汇教学：- 教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
- 通过小组合作，让学生用所学词汇进行对话练习。
三、巩固练习（20分钟）- 学生分组，根据所学词汇和句型进行角色扮演。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
2. 小游戏：- 进行“找朋友”游戏，让学生用所学词汇和句型进行交流。
- 教师适时提供帮助，让学生在游戏中巩固所学知识。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
第二课时一、复习（10分钟）1. 回顾上一节课所学内容，通过提问方式检查学生对知识的掌握程度。
二、新授（30分钟）1. 基本句型教学：- 教师展示例句，引导学生跟读并模仿。
- 通过游戏形式，如“句子接龙”等，巩固句型。
2. 简单对话教学：- 教师设计情景，引导学生用所学句型进行对话练习。
- 通过小组合作，让学生在情景中运用所学知识。
三、巩固练习（20分钟）1. 小组讨论：- 学生分组，根据所学句型和词汇，设计对话内容。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
- 学生分组，根据所学对话内容进行角色扮演。
- 教师适时提供帮助，让学生在角色扮演中提高英语口语能力。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
2023最新-小学趣味英语教案【优秀6篇】
小学趣味英语教案【优秀6篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文网为朋友们整理了6篇小学趣味英语教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小学英语教案篇一第一课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标（一）语言技能目标1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2.能够表演小诗。
(二)学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3.借助情景，理解新知识。
4.积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目标1.通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2.通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。
教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
六、教学过程(一)复习热身1.唱歌曲rainbow。
目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。
在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。
2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。
1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。
2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。
(二)呈现与操练1.创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。
小学生趣味英语教案
小学生趣味英语教案【篇一：趣味英语活动教案】趣味英语活动教案（1）任课教师：陈茂华教学主题:玩字母，学字母，记字母教学目标:三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3年级的小朋友在学习了26个字母之后更快、更牢地记住这些英语字母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。
教学过程：一．展示内容通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。
播放ＶＣＤ，师生齐唱ＡＢＣsong ，解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。
二．滚雪球把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…), 说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
这个游戏可以训练学生快速说出字母及记忆字母的能力。
三. 变魔术请每个学生自带几根软铁丝,老师说出一个字母,学生快速用铁丝折出这个字母的形状,如c,d,v,z 等,最快的学生获得奖励。
为了安全,铁丝可以用粗绒线代替, 老师说出一个字母,学生快速地在课桌上盘出这个字母,既快又好者获胜。
这个游戏加深了学生对字母的印象的同时,也训练了学生的动手能力。
四. 字母扑克牌学生两人一组,以打牌的形式进行游戏。
将大小写两套字母卡混在一起,有字母的一面朝下,每人每次拿一张,并说出牌上的字母。
如果小写字母碰到对应的大写字母,就要将小写字母给对方,让双方配成一对,有不会说的字母,则将此牌重新放回扑克牌中,最后谁配得多,谁就是胜利者。
此游戏训练学生认读字母的能力,巩固字母的音形.五. 复习巩固通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准确地掌握字母的发音和顺序。
【篇二：小学启蒙趣味英语教案4】小学启蒙趣味英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
幼儿园小班趣味英语教学教案
幼儿园小班趣味英语教学教案1. 引言在幼儿园教学中，趣味性是促使幼儿学习的重要因素之一。
趣味英语教学可以提供一个轻松、愉快的学习环境，激发幼儿学习英语的兴趣。
本文将为您提供一份幼儿园小班趣味英语教学教案，帮助您在教学中创建一个生动有趣的英语学习氛围。
2. 目标通过这个教案，我们的目标是帮助幼儿：- 熟悉英语基本单词和短语；- 发展对英语学习的兴趣和积极性；- 培养听、说、读、写的基本英语技能；- 培养幼儿的团队合作和社交能力。
3. 教学内容本教案将围绕以下几个重要主题展开：- 英语基本单词和短语；- 幼儿常见的生活场景和日常活动；- 幼儿园日常用语和问候语；- 幼儿园常见的英语歌曲和游戏。
4. 教学活动安排活动1：单词卡片配对游戏材料：英语单词和图片的卡片步骤：1. 准备一组英语单词和对应图片的卡片；2. 把卡片洗匀，随机放在桌子上；3. 让每个幼儿轮流翻开两张卡片，看是否匹配；4. 如果匹配，幼儿保留这两张卡片；5. 游戏结束时，幼儿数量最多的为胜出者。
活动2：模仿游戏步骤：1. 教师示范一些简单的日常动作，如走路、跑步、跳跃等；2. 鼓励幼儿模仿教师的动作；3. 逐渐增加难度，如模仿动物的动作，如鸟儿飞翔、狗狗摇尾巴等；4. 使用英语指令，引导幼儿模仿动作，如"Walk!"，"Run!"等；5. 让每个幼儿轮流成为"领导者"，指挥其他幼儿进行不同的动作。
活动3：歌曲唱唱跳跳步骤：1. 选择一些简单、易学的英语歌曲，如《ABC Song》、《Head, Shoulders, Knees and Toes》等；2. 播放歌曲，带领幼儿一起唱歌，并示范相关的动作；3. 引导幼儿跟随歌曲的节奏跳舞或做动作；4. 在歌曲中逐渐引入新的单词和短语，让幼儿逐渐熟悉。
活动4：绘本故事时间步骤：1. 选择一本适合小班幼儿的英语绘本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》；2. 在阅读绘本时，引导幼儿逐句跟读或重复关键词；3. 在阅读完毕后，与幼儿一起讨论故事中的角色和情节；4. 可以使用绘本角色进行角色扮演，加深幼儿对故事的理解和记忆。
小学趣味英语教学教案
小学趣味英语教学教案教案标题：小学趣味英语教学教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学会用简单的英语进行自我介绍。
2. 学会用英语表达日常生活中的基本需求。
3. 学会用英语描述动物的外貌和特征。
教学准备：1. 彩色图片或卡片，包括各种动物、食物和日常用品的图片。
2. 玩具动物或手偶。
3. 教学录音机或多媒体设备。
教学过程：步骤一：引入1. 利用图片或卡片展示一些常见的动物，引导学生说出它们的英文名称。
2. 准备一只玩具动物或手偶，让它“自我介绍”，并鼓励学生用英语问候它。
步骤二：听力训练1. 播放一段关于动物的录音，让学生听后回答相关问题。
2. 播放一段简短的英语歌曲，让学生跟随歌曲的节奏做动作。
步骤三：口语练习1. 学生分组，每组选择一个动物，用英语描述它的外貌和特征，其他组员猜动物的名称。
2. 学生两两搭档，互相进行简单的英语对话，包括自我介绍和询问对方的需求。
步骤四：阅读训练1. 教师朗读一段有关动物的故事，学生跟读并回答相关问题。
2. 学生自由阅读一篇简短的英语文章，然后进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
步骤五：写作练习1. 学生根据教师给出的提示，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
2. 学生互相交换作文，进行修改和改进。
步骤六：游戏活动1. 准备一些与动物相关的游戏，如动物配对游戏、动物抓字母等，让学生在游戏中巩固所学的英语知识。
2. 学生分组进行团队竞赛，通过游戏获得积分，增加学生的学习动力。
教学延伸：1. 鼓励学生用英语制作一份小册子，介绍自己喜欢的动物，包括动物的外貌、生活习性等。
2. 组织学生参观动物园或进行户外活动，让学生亲身接触动物，并用英语进行简单的交流。
教学评估：1. 教师观察学生在口语练习和写作练习中的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 设计一份简单的问卷调查，了解学生对本节课的兴趣和学习效果。
趣味英语教案（合集五篇）
趣味英语教案（合集五篇）第一篇：趣味英语教案趣味英语教案教学内容：1、趣味英语句子①Never trouble trouble till trouble troubles you.麻烦没来找你，就别去自找麻烦。
第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。
②I know.you know.I know that you know.I know that you know that I know我知道，你知道，我知道你知道。
我知道你知道我知道。
③To China for china China with china ,dinner on china.去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭靠瓷器。
2、4个英语幽默故事（the best answer、a useful way、how much is 4minus4、twopieces of cakes）3英文小游戏（BINGGO、水果蹲）4、一首英文歌 if you happy and you know it。
教学安排：两个班,每班两个 1课时。
每节课由A和B共同完成。
先用简单的英文自我介绍---介绍趣味英语句子---讲英语幽默故事---做两个英语小游戏---听一首英文歌。
补充说明：教学目的：通过一些游戏和英文歌曲让学生体会到学习英语的乐趣。
物资准备：小音响一个,自制字母卡片26张(A4纸26张）第二篇：趣味英语教案趣味英语活动教案（1）任课教师：吕星教学主题: 玩字母，学字母，记字母教学目标:三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3年级的小朋友在学习了26个字母之后更快、更牢地记住这些英语字母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。
教学过程：一．展示内容通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。
播放ＶＣＤ，师生齐唱ＡＢＣsong，解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。
二．滚雪球把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始后,第一位学生说一个字母(如B), 第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如BE)然后依次进行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…), 说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
小学五年级趣味英语的教案
小学五年级趣味英语的教案1. 教学背景本教案针对小学五年级学生，旨在通过趣味英语教学的方式提高学生学习兴趣，帮助学生掌握英语基础知识，提高学生的听、说、读、写能力和交际能力。
2. 教学目标在本次课程中，学生将能够：•学会用英语描述日常生活事物和活动。
•学会运用英语表达自己的想法和意见。
•学会通过趣味活动提高英语学习的兴趣。
3. 教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.简单的英语对话练习；2.英语单词和句型的学习；3.趣味活动，如英语语音游戏、英语音韵游戏等。
4. 教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.交互式教学法，让学生在愉快的氛围中学习和尝试使用英语；2.手把手指导法，通过教师的引导和帮助，让学生感受英语学习的乐趣；3.创新教学法，采用趣味游戏和活动的形式，让学生在游戏中学习，提高兴趣。
5. 教学步骤步骤一：热身活动1.教师向学生介绍一些英语常用语，让学生尝试模仿，例如：–How are you? （你好吗？）–What’s your name?（你叫什么名字？）–Where are you from? （你来自哪里？）2.通过简单的英语问答，让学生熟悉英语日常交流。
步骤二：英语单词和句型的学习1.教师准备一些常用英语单词和短语的卡片，让学生阅读并尝试朗读，例如：–大象（elephant）–椅子（chr）–我爱你（I love you）–你吃饭了吗？（Have you had your meal?）2.教师通过手写或PPT演示等方式，让学生听读和模仿，逐步学会这些单词和短语。
步骤三：趣味活动1.英语语音游戏：教师选取一些单词或句子，例如“Hello, my name is…”，让学生听后模仿并跟读。
接着，教师会快速播放一些英语音节，并打乱这些音节的顺序，要求学生尽快理解并组成刚才听到的单词或句子。
2.英语音韵游戏：教师将学生分为两队，每队派出一名代表。
教师会给出一个单词，例如“elephant”，代表必须从这个单词中找出一个音节（如“phant”），并说出另一个单词（如“phone”）以这个音节结尾；对方代表则必须依据上一个单词中的音节（如“one”），说出另一个单词以这个音节开头（如“onion”）。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。
初中趣味英语简介教案
初中趣味英语简介教案教学目标：1. 学生能够理解并介绍英语趣味学习的方法和技巧。
2. 学生能够通过趣味活动提高英语听、说、读、写的综合能力。
3. 学生能够激发对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
教学内容：1. 英语趣味学习的方法和技巧。
2. 趣味活动的设计和实施。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考英语学习的重要性。
2. 学生分享自己对英语学习的看法和感受。
二、趣味学习方法介绍（10分钟）1. 教师介绍趣味学习的方法和技巧，如：唱歌、跳舞、游戏、故事等。
2. 学生分组讨论并分享自己喜欢的趣味学习方法。
三、趣味活动设计（10分钟）1. 教师引导学生分组设计趣味活动，如：英语剧、歌曲、游戏等。
2. 学生展示并介绍自己设计的趣味活动。
四、趣味活动实施（15分钟）1. 教师组织学生进行趣味活动，鼓励学生积极参与。
2. 学生通过趣味活动提高英语听、说、读、写的综合能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结趣味学习的收获和感受。
2. 学生分享自己在趣味学习中遇到的问题和解决方法。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生表达能力：评估学生在介绍趣味活动和分享学习收获时的表达能力。
3. 学生学习效果：通过趣味活动的实施，观察学生的英语听、说、读、写能力的提高情况。
教学资源：1. 英语趣味学习资料：歌曲、故事、游戏等。
2. 教学工具：黑板、多媒体设备等。
教学建议：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松、愉快的学习氛围。
2. 教师在设计趣味活动时，应考虑学生的年龄特点和兴趣，确保活动富有吸引力和挑战性。
3. 教师应鼓励学生积极参与趣味活动，提高他们的英语实践能力。
4. 教师在评价学生的学习效果时，应注重过程评价，关注学生的进步和努力。
趣味英语教案
趣味英语教案一、教学目标1.学生能够掌握一些有趣的英语单词和短语。
2.学生能够通过游戏和互动的方式提高英语口语表达能力。
3.学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习兴趣。
二、教学内容1.英语单词和短语：包括一些常用的英语单词和短语，如“hello”、“goodbye”、“thank you”、“sorry”、“I love you”等。
2.游戏和互动：包括一些有趣的游戏和互动活动，如“猜单词”、“口语接力赛”、“角色扮演”等。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放一些英语歌曲或者英语动画片来引导学生进入英语学习的氛围中。
2. 学习单词和短语教师可以通过图片、视频等多种形式向学生介绍一些常用的英语单词和短语，并让学生跟读和模仿。
3. 游戏和互动（1）猜单词教师可以将一些单词写在黑板上，然后让学生分组进行猜单词游戏。
每组学生轮流猜单词，猜对的组获得相应的分数。
（2）口语接力赛教师可以将学生分成若干组，每组学生轮流进行口语接力赛。
每个学生需要说出一个单词或短语，下一个学生需要接着上一个学生说的单词或短语继续说下去。
如果有学生说错或者停顿超过5秒钟，则该组失败。
（3）角色扮演教师可以让学生进行角色扮演，例如模拟在餐厅点餐、在商店购物等情境。
学生需要用英语进行交流，以提高口语表达能力。
4. 总结和反思教师可以让学生回顾今天学习的内容，并进行总结和反思。
学生可以分享自己的学习体会和感受，教师也可以给予学生一些反馈和建议。
四、教学评估教师可以通过观察学生的表现、听取学生的口语表达、收集学生的作业等多种方式进行教学评估。
同时，教师也可以让学生进行自我评估，以帮助学生更好地了解自己的学习情况。
五、教学反思趣味英语教学可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，但同时也需要教师具备一定的教学技能和教学经验。
教师需要根据学生的实际情况和学习需求，选择合适的教学方法和教学内容，以达到最佳的教学效果。
同时，教师也需要关注学生的学习情况和学习反馈，及时进行调整和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味英语教案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
趣味英语活动教案（1）
任课教师：吕星
教学主题: 玩字母，学字母，记字母
教学目标:
三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3年级的小朋友在学习了26个字母之后更快、更牢地记住这些英语字母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。
教学过程：
一．展示内容
通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。
播放ＶＣＤ，师生齐唱ＡＢＣsong，解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。
二．滚雪球把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始后,第一位学生说一个字母(如B), 第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如BE)然后依次进行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…), 说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
这个游戏可以训练学生快速说出字母及记忆字母的能力。
三.变魔术
请每个学生自带几根软铁丝,老师说出一个字母,学生快速用铁丝折出这个字母的形状,如C,D,V,Z等,最快的学生获得奖励。
为了安全,铁丝可以用粗绒线代替,老师说出一个字母,学生快速地在课桌上盘出这个字母,既快又好者获胜。
这个游戏加深了学生对字母的印象的同时,也训练了学生的动手能力。
四.字母扑克牌
学生两人一组,以打牌的形式进行游戏。
将大小写两套字母卡混在一起,有字母的一面朝下,每人每次拿一张,并说出牌上的字母。
如果小写字母碰到对应的大写字母,就要将小写字母给对方,让双方配成一对,有不会说的字母,则将此牌重新放回扑克牌中,最后谁配得多,谁就是胜利者。
此游戏训练学生认读字母的能力,巩固字母的音形.
五.复习巩固
通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准确地掌握字母的发音和顺序。