农家乐 教学设计

农家乐

教学设计

一、教学目的

1．知识目的：了解农家的生活习惯和风土人情，认识到劳动生活充满乐趣。

2．技能目的：引导学生用绘画的形式表现农家丰收欢乐热闹的场面。

3．情感目的：学生通过感受农家在丰收的日子里欢乐的心情，加深对生活的热爱。

二、教学重点：

用绘画的形式来表现农家欢乐的场面。

三、教学难点：

画面的构图和组织。

四、教具准备：

农家丰收欢乐热闹场面的资料(录像或图片)。

五、学具准备：

课前通过各种方式了解农家生活的相关知识，收集的照片和图片，铅笔、作业本和上色工具。

六、教学过程：

(1)激趣导人阶段。

教师创设教学情景，激发学生的学习兴趣。

(2)欣赏、认识、感受阶段。互相交流收集到的资料和图片，感受农村生活习俗和劳动场面。

农民除了在过节日时开心，什么时候他们更高兴? (庄稼丰收的时候)——板书课题。

教师播放录像展示农民在丰收的日子里劳动的热闹场面，让学生谈谈自己的感受。

(3)思考、探索、创作阶段。

请学生模仿农民劳动的动作，看谁模仿的动作又多又像。

请大家分组谈谈如何表现“农家乐”这一主题，教师引导学生大胆地把人物动态画出来，强调表情和色彩，合作做作业的同学要做好分工。

学生进行实践创作，教师巡视指导。

(4)展示、竞赛、评价阶段。

举办班级“农家乐"小画展。

采用学生自评、互评，教师点评的方法。教师应鼓励学生大胆介绍自己的作品，并给同学的作品提建议。教师注意及时表扬好的作品和纠正作品的不足之处。

学生评出优秀作品，教师做课堂小结。

教学建议

1．本课属想象画教学。教学中，教师应充分利用各种图片或音像资料进行教学，使学生对农村生活有所感受和认识。

2．本课表现的主题是“农家乐"，凡是反映农村生活的趣事都可以入画，不一定要表现节日或者丰收场面。