小主持人教案详案

小主持人教案

第一课

教学计划:

1、要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完成形体站姿，主

持人上台走姿的标准动作。

2、能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习。

3、能自信上台做自我介绍并表演节目;

4、生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。

导入:电视里广播里主持人的口齿非常伶俐，他们说话特别好听。有人说是声

音好，声音好只是一个方面。更重要的是他们的播音主持的基本功好。另外表达能力强，表述的完整，意思清晰让人听得很明白。这是主持人必须要具备的能力。也许我们长大不一定非要当一名主持人，但是拥有好的语言表达能力这是非常重要的一项技能，它可以让你更自信，和别人交流更顺畅。

教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。

教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。

教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。教学流程:

一、表演训练(形体站姿)

1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

教学目的:学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。

2、表情训练:

1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。

2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。

3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

1

教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。

三、儿歌学唱《小龙人》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。

四、口部操,气息、发声训练

教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。

*闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)

*小狗喘气(快速呼吸换气)

*尾子拖音,老师您好——中国伟大——

*一口气托住,发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快,保持发音一致、清晰。教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。

教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。

课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。

五、语音发声纠正练习

1、韵母认读

张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e

衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿

课前准备:拼音韵母字卡

教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正,学习标准发音。

教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。

2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》

我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。

小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。

注意咬字:鞋子(xié zi )老鼠(lǎo shǔ)

教学目的:通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。

教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。

课堂问题解决:教师进行指导示范。

六、台风展示。(自我介绍)

大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家! 教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。

教学重难点:自我介绍不连贯

课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。

七、儿童诗学习《我们见面了》(画横线重读)

我盼太阳公公走出大海,

太阳公公盼我登上高山。

我们终于见面了,

我说:“您好,太阳公公,

我感到了您的慈爱和温暖。”

太阳公公说:“你好,孩子,

我看到了你的坚毅和勇敢。”

教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力,启迪他们的智慧,发展孩子的思维和语言,提高朗诵水平,;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美,增加对文学作品的兴趣。

教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。

课堂问题解决:加上肢体动作,进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。最后

进行单独表演。

第二课

教学内容:表演、表情、气息训练,双唇音,绕口令学习。

教学重难点:双唇音发音、形体坐姿。

教学目的:纠正双唇音发音,学习标准普通话。

教学流程:

一、表演训练(形体坐姿)

1、形体坐姿训练:小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。

教学目的:学习正确坐的姿势,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“标准坐姿请做好、”。

学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。

七、表情训练

1)疼痛的表情:今天摔了一跤真疼。

2)困惑疑问的表情:我的彩色蜡笔放哪里去了呢?。

由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。

三、儿歌学唱《小红帽》、复习《小龙人》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。

四、口部操,气息、发声训练

教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,

增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。