人教版八年级上册生物第一章第四节 鱼

二、多种多样的鱼
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲨鱼
海水鱼 比目鱼
“四大家鱼”
鲢鱼
鳙鱼
1.请说说四大家鱼的生 活习性，并谈谈为什么 养鱼人经常喜欢在同一 水域养殖这四种鱼？
草鱼 青鱼
这四种鱼生活水层和 食性都不同，同时养 殖可充分利用空间和 食物。
四大家鱼
四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养 高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动， 吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头 鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动 物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层， 以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、 蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料 的利用率，增加鱼的产量 。
你知道哪些动物体内没有脊柱呢？
像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物 是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？
2.无脊椎动物
体内没有脊柱的动物是无脊椎动物。
腔肠动物 水螅、
无 扁形动物 涡虫、血吸虫 脊 椎 线形动物 蛔虫、 动 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 物 包 软体动物 河蚌、章鱼 括 节肢动物 蝗虫、蜻蜓、虾
（1）体型：流线型 （2）体表：有鳞片、黏液
减少阻力
（3）动力：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍
（5）沉浮：鳔
鱼的主要特征:
• 生活在水中； • 体表常有鳞片覆盖； • 用鳃呼吸； • 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作
用游泳。
？
在水中生活的其他种类的生 物都是用鳃呼吸的吗？
虾、鱼、河蚌、乌贼用鳃呼吸；鲸鱼、 海豚用肺呼吸；水螅没专门呼吸器官，用
氧气
水
鳃丝 上皮
二氧化碳 细胞
氧气 鳃丝 毛细
二氧化碳 血管
氧气 全身各 处组织
二氧化碳 细胞
氧气减少，二氧化碳增多
？
在水中生活的其他种类的 生物都是用鳃呼吸的吗？
虾、鱼、河蚌、乌贼用鳃呼吸； 鲸鱼、海豚用肺呼吸； 水螅没专门呼吸器官，用皮肤呼吸。
练习2
1.水由鱼口进入，经鱼鳃，鳃盖后缘流出时，
故事： 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说： “飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说： “我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上 来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了 水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？
第四节 鱼
篮子鱼
学习目标
1.知道常见的淡水鱼和海水鱼。 2.认知鱼的运动方式。 3.能描述鱼呼吸运动的过程。 4.概述鱼类的主要特征。 5.关注鱼类的生存环境，增强环保意识， 培养关爱动物的情感。
3. 观察鱼鳃和鱼的呼吸
（1）水流入鱼口后，从什么地方流出？比较流 入的水和流出的 水，溶解的气体成分有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水和流入的水相比，溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
（2）观察鳃和鳃片的形态、颜色。为什么鳃丝多而细？
鱼有两个鲜红的鳃， 鳃片呈扇形，鲜红色。
鳃丝多而细，增大鱼类的呼吸面积,有利于获得充足的氧气。
皮肤呼吸。
二、多种多样的鱼 1、按生活环境分为：淡水鱼和海水鱼 2、外形：（1）分为头部、躯干部和尾部；
（2）呈流线型，有利于减少水中的阻力； （3）体表有鳞片和黏液，保护身体 3、运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳
4、呼吸：用鳃呼吸
（1）水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
（2）流出的水和流入的水相比，水中溶解 的氧气减少，二氧化碳增多。
一、动物的分类
目前已知的动物大约有150万种。按体内有无 脊椎柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。
1.脊椎动物： （1）概念：体内由脊椎骨构成脊柱的动物是脊椎动物。
（2）种类：
脊 椎 动 物
包 括
鱼 类：青鱼、中华鲟、鲨鱼 两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 爬行类: 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸟类: 鸡、鸭、 哺乳类: 猪、马、羊、人
四大家鱼的识别方法
刚孵出的仔鱼，一般叫鱼苗、鱼花、水花等。 待长至3.3厘米长以后，就叫做鱼种了。这时就可 以对“四大家鱼”鱼种进行识别，方法是：草鱼 体色淡黄，鳞片清楚，头部扁平，吻端钝圆；青 鱼身体和鳍为灰黑色，鳞片不明显，头较尖；鲢 鱼体色银白，头比鳊鱼小，从胸鳍到肛门都有腹 棱，侧观腹缘呈弧形，胸鳍尖端仅达腹鳍基部； 鳙鱼体色黑而稍带黄色，头大，侧观腹缘平直， 胸鳍尖端越过腹鳍基部。
（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
鰓丝多而细，增大气体交换的面积，保证鱼获得充足的氧气。
（4）分析鱼儿离不开水的原因。
鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而 窒息死亡。
头
躯干
尾
头部 躯干部 背③鳍
尾部
尾
②鳞片
④鳍
①腮 盖
侧⑨ 线
胸⑧鳍 腹⑥ 鳍
臀⑤ 鳍
鱼为什么能生活在水中？ 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（3）鱼有两个鲜红的鳃片呈扇形，鲜红色。鳃 丝多而细，增大鱼类的呼吸面积,有利于获得充 足的氧气。
（4）鰓丝多而细，增大气体交换的面积，保证 鱼获得充足的氧气。
（5）鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起， 减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒 息死亡。
（6）四大家鱼：
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
（7）鱼的气体交换
2.观察鱼的外形和运动
（1）鱼的外形有什么特点？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部； 呈流线型，有利于减少水的阻力。
（2）头用手摸鱼的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体干 表，有什么感尾觉？
鱼的体表有鳞片和黏液；能保护身体。 鱼的体表有黏液;有利于减少水的阻力。
（3）观察鱼的运动,鱼是只靠鱼鳍运动吗？
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
练习1.
（1）鱼之所以能够在水中生活，有哪两个特点至关重要？ 1.鱼靠游泳来获取食物和逃避敌害；
2.能在水中呼吸。 （2）鱼的外形有什么特点？这样的特点对它的生活有什么帮助？
呈流线型，有利于减少水的阻力。
（3）鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 这种说法不全面。 鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成 游泳运动。
水中溶解的气体成分的变化是（ A ）
A 氧含量减少，二氧化碳含量增高 B 氧含量增高，二氧化碳含量减少 C 氧、二氧化碳含量都增高 D氧、二氧化碳含量都减少
2、俗话说“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上 无法用（D ）来呼吸 A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃