中央电大形成性考核系统任务
2021年国开电大《数据库应用技术》形成性考核任务4答案
数据库应用技术形成性考核任务4请按照第5章的实验要求独立完成实验。
将相关的SQL语句和运行结果的截屏保存在文件中，或填写在下面的实验报告中，并通过网络提交。
数据库应用技术实验报告学习中心名称班级学生姓名¥#课程名称盆据库应用技术实验名称_____________________________________________________________________ 实验目的实验目的：对数据库表中的数据进行查询。
实验要求实验内容实验内容与步骤：在SSMS工具中编写下述语句，查看执行结果,并将SQL语句保存到一个文件中。
实验体会：数据库正常运行的重要工作。
数据的备份是对SQL Server数据事务日志进行拷贝，数据库备份记录了在进行备份操作的数据库中所有数据的状态。
而数据的备份还分为数据库完整备份、差异备份、事务日志备份、文件及文件组备份。
做数据备份就是为了以后的数据库恢复用。
在实训内容上我们还做了仓库管理数据库，其中的要求包含了许多数据库的对象，综合了我们所学的许多知识，让我们更努力的把所学到的东西运用上去。
教师评语:实验成绩:测试数据与结果（或实验结果截图）:1.查询SC表中的全部数据。
SELECT * FROM SC结果上消心Sno Cno Grade1| 0811101 | C001 %2 0811101 C002 803 0811101 C003 844 0811101 C005 625 0811102 C001 926 0811102 C002 907 0811102 C004 848 0821102 C001 769 0821102 C004 8610 0821102 C005 73110821102 C007 NULL12 0821103 C001 50130821103 C004 8014 rnm An2.查询计算机系学生的姓名和年龄。
SELECT Sname,Sex FROM Student WHERE Sdept=*计算机系'E结果片消息Sname Sex1L- .......... .i李勇2 刘晨3 王锁女4 张小红女5 王大力女6 张姗姗舆3.查询成绩在70〜80分的学生的学号、课程号和成绩。
《国家开放大学学习指南》网上考核操作指南 (1)
《国家开放大学学习指南》网上考核操作指南欢迎你来兵团电大继续学习和深造！国家开放大学承担现代远程教育，教学及管理主要依托现代网络，从入学开始，我们希望大家尽快熟悉学习环境和管理要求，以保证学业顺利。
《国家开放大学学习指南》考核方式为100%形成性考核，无终结性考试。
100%形成性考核=兵团电大考核50% +中央电大考核50%两部分组成。
综合成绩60分为合格。
中央电大考核及兵团电大考核均采用网上考核形式，需登录不同的考核平台完成相应任务。
在此借助《国家开放大学学习指南》课程，将国家开放大学（中央电大）和兵团电大有关作业及考核平台使用要求，特将操作流程教给大家。
一、登录兵团电大（省开选修课程作业及考核）网上作业与考核平台步骤如下：1、输入兵团电大在线学习网址：；2、在主页中左侧“教学资源中心”中点击“网上作业与考核平台”；3、选择“用户类型”为“学生”，用“用户名（14位学号）”，“密码（初始密码111111）”登陆；4、学生第一次登陆，请先选择自己所在教学点，修改自己的信息；然后进行选课；5、点击“我要选课”→选择“省开选修课程”→在弹出的课程列表菜单中你要学习考试的课程框前选中（如选择“国家开放大学学习指南”）→“提交”；6、选课后的课程就会出现在“课程列表”内，然后点击查看课程的考核作业和课程说明信息；7、此时可在左侧“课程列表”中点击你要考核的课程（如“国家开放大学学习指南”）→右侧出现“考核任务列表”→点击“进入”进入考核列表→计时答题开始；8、试卷左上角显示大题及类型，注意逐题选择。
每道大题做完之后一定要点击下方的“保存”。
先保存之后再选择重复道左上角选择第二道大题继续答题，之后过程类似。
所有大题确定全部完成之后，点击下方的“交卷”。
显示“交卷成功，等待教师评阅”。
9、“退出系统”结束学习。
注意：进入考核作业时，在线答题20分钟左右，请及时保存作业作答，以避免长时间页面不和服务器连接造成掉线，丢失已做试题；每做完一道大题，先保存，然后进入下一道大题；所有大题完成后，点击“提交”按钮。
2020年中央电大学前儿童语言教育形成性考核册作业1-4参考答案
2020年中央电大学前儿童语言教育形成性考核册作业1-4参考答案精选电大《学前儿童语言教育》形考作业参考答案作业1（绪论、第一章、第六章）一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。
2.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言研究和语言教育的过程。
3.学前儿童语言教育的研究方法主要有：自然观察法、调查研究法和教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。
4.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、词、句子。
5.从独词句到双词句是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的研究之中。
6.儿童掌握语言，需要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。
7.学前儿童语言研究受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素和社会因素。
8.语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
9.学前儿童语言教育的目标是发展学前儿童的听、说、读、写以及外语等全面的语言能力。
二、判断题（每小题1分，共25分）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。
2.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
3.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。
4.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
5.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。
6.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。
7.聋哑的人不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
8.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。
9.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。
10.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。
11.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。
学生网上形考操作流程(中央电大形考平台)
学生网上形考操作流程（中央电大形考平台）一、选课：⊙具体步骤：登陆“中央电大形成性测评系统”）/⊙输入学号和密码和验证码（密码为自己的出生年月日共8位数，如19701102），⊙点击“登录”⊙点击“选课（学习周期）”或“我要选课”⊙在列表中找到所要选择的课程，在该课程前的方框中打勾，⊙点击“增加”⊙选完课后，可点击“查看方案”，了解该课程的考核方案。
二、完成网上作业：⊙点击“选择/完成任务”⊙点击“任务列表”，逐次完成每次任务注意：1、登录形考平台时，如提示未分班，不管它，点击“确定”，过后由学校管理员分班！2、网上作业未完成或不及格，即使期末考100分，该课程也不能通过！！3、要记住每次任务的截止时间，逾期即无法操作，只好等下学期重考了！！4、每次任务完成后，要确认已保存、提交成功，否则等于没做！！中央开课网上作业操作方法1、进入方法方法：学生打开IE浏览器，在地址栏中输入中央电大考试平台的网址：(或者用baidu搜索关键字“中央电大形成性考核”) 输入用户名、密码登录。
登陆名为13位学号，密码为出生年月日八位数。
新生如果出现提示：缺少用户信息，说明中央电大还未导入新生信息，请过几天再登陆。
如出现“是否进行过新用户注册”，选否，然后点击确定。
进入“请核实和补充您的基本信息”页面，填写电子邮箱和手机号码。
进入“确认信息成功”页面后，可以全部关闭，重新打开输入用户名、密码登录登陆系统。
2、选择课程学生登录形成性测评系统后，进行选课操作。
选课（学习周期）－＞我要选课－＞点击要选课程前面的方框（即打“√”）－＞增加3、完成作业选择／完成任务－＞操作列中的“任务列表”－＞点击操作列的“开始作业”即可进入做作业。
注意：①、各阶段作业完成的时间，请不要超期②、作业可能做得不够好，评阅教师会打回重做，请及时查看教师评阅的情况，若打回，请及时重做并提交，让评阅教师重评。
③、最后一阶段请各位学生务必于截止日期前5天完成，以免出现意外，影响作业成绩。
中央电大形成性测评系统《国家公务员制度讲座(专科)》任务1-4标准答案
国家公务员制度讲座11. 公务员是执行国家公务的人员。
A. 错误B. 正确满分：2 分2. 我国公务员实行政务官与事务官“两官分途”制度。
A. 错误B. 正确满分：2 分3. 在《公务员法》中，对公务员的管理坚持监督约束与激励保障并重的原则，对如何保障公务员的合法权利作了许多规定。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 国外公务员有财产申报的义务。
A. 错误B. 正确满分：2 分5. 品位分类制的最大特点是“因事设人”，它强调公务员的职权和责任，而非担任该职位的公务员本人。
A. 错误B. 正确满分：2 分二、不定项选择题（共10 道试题，共30 分。
）1. 根据《公务员法》的规定，以下（）不属于公务员。
A. 九三学社机关的工作人员B. 基层检察院行政管理人员C. 在企业工作的全国人大代表D. 政协办公厅工作人员满分：3 分2. 西方国家公务员制度的特点有（）。
A. 政治中立，职务常任B. 公开考试，择优录用C. 严格考核，功绩晋升D. 官纪严明，待遇优厚满分：3 分3. 《公务员法》在《暂行条例》的基础上有了新的发展和创新，主要体现在（）等方面。
A. 调整了公务员的范围B. 完善了职务级别制度C. 对职位聘任制度作出了明确规定D. 提高了公务员的福利待遇满分：3 分4. 根据公务员法的规定，（）是作为评价公务员的主要依据。
CA. 资历B. 德才C. 具体的工作实绩D. 工作效率满分：3 分5. 根据公务员法规定的几项义务，（）不属于公务员的义务。
A. 模范遵守宪法和法律B. 努力提高工作效率C. 保持“政治中立”D. 保守国家秘密和工作秘密满分：3 分6. 发达国家公务员的基本权利有（）等。
A. 政治权B. 职业保障权C. 信仰自由权D. 查阅本人有关档案的权利 满分：3 分7. 下面关于我国公务员权利的内涵说法正确的是（ ）。
A. 我国公务员的权利是以其身份为前提的B. 我国公务员的权利是为了更好地保障公务员的生命及财产安全C. 公务员的权利的具体内容是由国家明文规定的D. 公务员权利的行使是受法律保障的 满分：3 分8. 我国在明确公务员的义务和权利时应遵循以下原则：（ ）。
形成性考核实施办法
广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法中央广播电视大学形成性考核是远程开放教育课程考核的重要组成部分，是教学质量保证体系的重要内容。
实施形成性考核，是强化素质教育，加强教学过程指导和管理的重要手段；是改革考核内容，改进考核方式、方法的重要措施；是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。
为了做好电大远程开放教育全国统一考核（以下简称统考）课程形成性考核工作，特制定本办法。
一、基本形式形成性考核有阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论、小组学习、学习记录等基本形式。
（一）阶段性学习测验。
是根据课程教学安排布置的阶段性综合测验。
综合性测验可以是小论文、研究报告、案例分析、学习总结等任务，也可以是类似考卷的测试任务。
每门课程一般安排３—6次，指导教师根据学生完成测验的次数和质量评定成绩。
（二）教学实践活动。
是学生参与、体验、感受、操作的学习活动，也是学生运用所学知识进行理论验证、实践、创新的过程。
指导教师根据学生在教学实践活动中的综合表现进行成绩评定。
教学实践活动一般分为两种形式：一是课程教学大纲规定必须完成的教学实践活动，学生不参加或考核成绩不合格不能参加终结性考试，此类教学实践活动称为“必做实验”，如口试，上机操作、实验、设计等；二是为提高学生实际应用和实践创新能力而在形成性考核任务中规定的教学实践活动。
（三）专题讨论。
是指在学生的学习过程中，要求学生在指定时间，围绕一定的主题，对课程的重点、难点内容，或者是拓展性内容集中进行的课堂讨论、小组讨论或者网上讨论。
指导教师可根据学生参加、发言、发言提纲、总结他人观点、参加讨论的体会等记录情况给予评价并评定成绩。
（四）小组学习。
指要求若干学生组成一个学习小组，有计划有目的地进行协作学习活动。
小组学习要有学习时间、地点、方式、内容、参加者、学习效果、存在问题等记录。
指导教师根据小组学习记录进行成绩评定。
（五）学习记录。
2024年最新国开电大《资源与运营管理》形成性考核任务1-4答案
形成性考核-第1次一、单选题1君君是某集团总部的招聘主管，正在做下一年度的招聘规划，她做招聘规划的第一步应该是（）。
A.确定招聘时间B.选择招聘方式C.发布招聘信息D.确定招聘的人数及岗位2.工作描述是职位说明书的一部分，招聘中的工作描述需要注意的重点不包括（）。
A.工作模式是否发生了变化B.是否具备与工作相关的个人品行C.是否需要承担新责任D.技术是否有变化3.公司的新人小马第一天上班被告知了一些必要事项，其中不包括（）。
A.她的办公工位B.安全培训C.公司的规章制度D.公司的核心客户的详细资料4.某些新员工在就职期间可能需要额外支持，（）不需要额外支持。
A.刚入职的毕业生B.下岗后重返工作岗位的员工C.绩效出色的员工D.身体有残疾的员工5.帮助员工发展的途径有很多，以下正确的是（）。
A.让员工自行解决工作中的困难B.最好预留正式的谈话时间C.不要忽视看似无关紧要的问题D.员工犯错后让其自行反思，不必给予帮助6.（）的定义是：在一定期限内，收入超出成本的部分。
A.收益B.负债C.利润D.资产7.管理费用在传统成本分类中被称作（）。
A.决策性固定成本B.非决策性可变成本C.决策性可变成本D.非决策性固定成本8.新产品三个月卖出1500件才达到盈亏平衡点，这个季度的销量是1500件，这表示（）。
A.盈利B.亏损C.不亏不盈D.无法判断9.要确定（），可以主要参考企业的财务预算。
A.所有者权益B.预期的现金收入和现金支出C.固定资产D.负债10.根据销售部的预测，每月能卖2400条毛毯，而实际只销售了2100条。
这属于（）造成的预测逆差。
A.价格差B.销售生产力C.计划外D.计划内二、案例单选题场景一:由人力资源部经理、研发项目经理和项目组长组成的招聘小组，正在对应聘者进行面试。
过程中，人力资源部经理认为自己的意见最重要，于是自行主导了面试的结果。
事实上，项目组长才是和新员工共同工作的人，但他的意见却被忽视了。
2021年国开电大《人才培训与开发管理》形成性考核任务3答案
2021年国开电大《人才培训与开发管理》形成性考核任务3答案任务三：第五～七章一、名词解释（每小题4分，共24分）1.非正式评估答：依据评估者的主观感受来判断。
优点在于不会给受训者造成压力；可以准确发现受训者变化；方便易行、成本低。
2.建设性评估答：培训过程控制的评估，是一种主观的非正式评估，主要在于发现培训中的不足加以改进。
3.达度评估法答：将评估对象与客观标准进行比较，衡量其达到标准的程度。
4.培训制度答：培训制度是组织为规范培训工作而制定的一系列条款、条例和程序。
5.课程内容答：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。
6.自营培训答：自营培训指企业自己拥有培训中心和相应的管理与培训师队伍，可以自主举办培训，一般由企业人力资源部门设计课程，确定培训师和授课对象。
二、单项选择题（每小题2分，共8分）1.衡量评估对象达到客观标准的程度，并依照其程度分出高低等级来决定取舍的方法是（D ）。
A问卷调查法B观察法C讨论法D达度法2.观察法的缺点是（ D ）。
A有效信息不易获得B提纲需要专业人员拟定C不能大规模使用D受到场地限制3.问卷调查法能够成功运用的根本取决于（ C ）。
A调查问卷内容的多少B问卷设计人员的知识结构C问卷设计是否得当D问卷发放的数量4.以下各选项中不属于培训保证制度的是（ C ）。
A培训奖惩制度B培训时间保障制度C培训人员保障制度D培训经费单列制度三、多项选择题（每小题2分，共14分）1.培训效果评估信息的收集主要有以下哪些方法？（ABC ）A资料法B观察法C面谈法D调查问卷法2.对于培训效果评估数据的整理与分析，有三种统计方法较为常用，分别是（ACD ）。
A平均数差异检验B等级加权分析C方差分析D相关趋势分析3.起草培训制度的要求体现在以下哪些方面？（ABD ）A培训制度的战略性B培训制度的长期性C培训制度的保障性D培训制度的适用性4.培训服务协议条款包括的内容有（ABC ）。
国开电大青少年心理健康教育形成性考核册答案
青少年心理健康教育课程形成性作业第一次形成性考核任务总分：考核任务形式：第1-2章阶段性学习测试题题型：单项选择题、判断正误题、简答题、论述题。
一、单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号中，每题2分，共20分)1.以下对青少年期个体发展的描述错误的是( D )。
A.生理发育的第二个高峰期B.高级思维能力开始出现C. 逐步向新的社会角色过渡D. 辩证思维高度发展2.根据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段观点，青少年时期的主要任务是()A.自我的成长与完善B.自我接纳C.自我认同D.自我控制3.以下对心理健康内涵的描述正确的是 (A)A.心理健康不等于没有心理问题B.没有心理疾病的人就是心理健康的人C.心理健康是一种静态的平衡，不会发生明显变化D.心理健康的人会坚持“超道德”观念4.以下关于强迫症的描述，错误的是 (C )A.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作B.强迫性回忆、强迫性疑虑和强迫联想都属于强迫观念C.锁好门又返回去检查、反复思考或掂量某一问题即是强迫症D.强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作都属于强迫行为5.以下哪项不扈于自我意识的形式? (D )A.自我认识B.自我接纳C. 自我体验D. 自我调控6.以下关于自我、本我、超我的描述，错误的是 (B)A.本我是与生俱来的，由先天的本能、原始的欲望组成，遵循“快乐原则”B.自我是个体理性的部分，信奉"道德原则"C.超我是个体良知的部分，依据社会的道德、法律、伦理等原则D.本我、自我、超我之间相互补充，相互对立。
健康个人身上，三者在自我的调和下达到一个平衡状态7.以下关于自我意识内容的描述，错误的是 (C)A.现实自我是个体对自身目前真实状态的整体认识、体验和评价B.理想自我是个体希望达到的自我状态水平，即我将来想成为什么样的人C.理想自我与现实自我之间差距的鸿沟是不可跨越的D.不合理的理想自我会使人迷失自我8.以下关于青少年自我意识发展特点的描述，错误的是 (B)A.独立意识越来越强，喜欢表达自己的观点与看法B. 自尊心越来越强，经常产生强烈的挫折感C.对身体格外关注，对身体的自我满意度较低D.自我意识发展稳定性较低，经常处于矛盾状态9.以下关于自卑心理的克服方法，错误的是 (D)A.进行积极的心理暗示B.大胆表现自己C.确定合理的目标，积极面对挫折D.反思自己是否有做得不好的地方10.对青少年来说，最重要的人际关系是 (A )A. 同伴关系B.师生关系C.亲了关系D.亲戚关系二、判断正误题(请在题后括号里标明正确"或者错误"X", 每题2分，共20 分)1.关于青春期发育的群体年龄是一个确定的范围，即11-15岁。
中央电大14秋建筑设备形成性考核作业1234讲解
教育部人才培养模式改革和开放教育试点建筑设备形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：中央广播电视大学编制《建筑设备》形成性考核作业（一）一、填充题（每小题2分，共20分）1．室内给水系统根据用途的不同一般可分为生活给水系统、生产给水系统和消防给水系统三类。
2．热熔连接管道，水压试验时间应在24 h后进行。
水压试验前，管道应固定，接头须明露。
3．排水系统是由器具排水连接管、排水横支管、排水立管、排出管等一系列管道组成。
4．采暖系统主要由热源、输热管道系统和散热设备三个基本部分构成。
5．我国习惯认为用大于100 ℃的热水采暖称为高温水采暖。
6．为了减轻垂直失调，一个垂直单管采暖系统所供层数不宜大于12 层。
7．通风空调中所指的工业有害物主要有：①粉尘；②有害蒸气和气体；③余热、余湿。
8．集中式空调系统按照利用回风的情况下不同，可分为直流式、混合式和封闭式。
9．建筑供配电就是指各类建筑所需电能的供应和分配。
它是从电源引入线开始到所有用电设备入线端为止的整个网络，由高低压配电线路、变电站组成。
10．电气照明是利用电源将电能转换成光能，在夜间或天然采光不足的情况下提供明亮的环境，以保证生产、学习、生活的需要。
二、判断题（每小题2分，共14分，在题前 [ ] 内打“√”或打“×”，表示题的“对”或“不对”）[ √]1．根据钢管的壁厚又分为普通钢管、加厚钢管及薄壁钢管等。
[ √]2．不论是立管或横支管，其安装位置应有足够的空间以利于拆换管件和清通维护工作的进行。
[ √]3．我国习惯认为用温度低于或等于100℃的热水采暖称为低温水采暖。
[ √]4．蒸汽干管（汽、水逆向流动时）的坡度要求是：i≥0.005[ ×]5．全面排风可以保证周围相邻房间的空气不会流入室内，适用于厨房、厕所等较为污浊的地方。
[ √]6．管道布置应遵循小管道让大管道，有压管道让无压管道原则。
[ ×]7．架空线路具有成本高、投资大、维护不便等缺点，但运行可靠、不受外界影响、不占地、不影响美观等优点在现代化建筑中得到了愈来愈广泛的应用。
2023年电大〔基础写作〕形成性考核册作业答案
电大〔基础写作〕形成性考核册作业从中央电大旳《基础写作》课程形成性考核册看来, 试题将出得比较活, 同学们尤其要重视结合文章进行分析。
一、作为写作旳一般属性, 写作活动旳主体性特性表目前主体精神活动旳个体性、实践性、发明性等若干层面。
请结合教材旳有关论述和自身旳写作实践, 谈谈你对写作实践性特性旳理解和认识。
答: 这道题要这样来理解, 写作旳一般属性有个性性、实践性、发明性三个特点, 教材上有关每一点下面均有三个小点旳论述, 假如死记, 很轻易搞混, 因此, 一定要结合自己旳写作体会来谈, 不一定九个小点都谈到, 抓住大旳方向就可以了。
有关第一种特点: 个体性, 任何一种写作活动都是写作者自己旳一项精神活动, 无论你写什么, 选用哪些材料, 运用何种体裁, 最终成文后所体现出什么样旳精神气质, 等等, 都带着写作者强烈旳个人色彩, 例如一种中学生, 年少, 热情, 不成熟, 阅历轻浅, 与一种科学院院士一起去考察黄河或长江源头, 然后写出来旳文章定会风格迥异。
同样, 两个同样年龄旳少年一起去考察, 写出来旳文章也不会同样, 这跟他们旳性格特点、爱好爱好、审美与价值取向, 等等元素不一样样是紧紧相联旳。
这就是所谓旳“文如其人”, 即“个体性”。
有关第二个特点：实践性, “写作”, 顾名思义, 那就是要去“动”笔（电脑）。
你得思索写什么, 你得去选择适合旳材料, 你考虑用何种文体最适合于你, 然后你得下笔（敲电脑）, 然后, 你还要继续查阅资料进行修改, 等等, 因此, 整个过程就是一种实践（行动）过程。
这就是写作旳实践性特点。
有关第三个特点：发明性, 不要被“发明性”这个词所吓住, 认为这是作家干旳活, 科学家干旳活, 这是不对旳。
一般人旳写作同样是有发明性旳, 由于每一种人在这个世界上都是独一无二旳, 那么每个人旳思想、观点、行文特点都是独一无二旳, 这也体现了上面所讲旳第一种特点“个体性”, 因此每一种人写出来旳文章都是“唯一”旳一篇, 举世无双旳。
2021年国开电大《人才培训与开发管理》形成性考核任务4答案
2021年国开电大《人才培训与开发管理》形成性考核任务4答案任务四：第八～十章一、名词解释（每小题4分，共20分）1.企业培训师答：企业培训师的职业定义指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业的培训项目，以及根据企业生产和经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划和开发培训项目，制定和实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人2.职业生涯发展答：是指按人生发展各阶段的不同而自行设计的，适合自己各阶段发展、带有个性化色彩的个人职业生涯的一种中长期发展计划。
3.职业选择答：职业选择是指个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定。
它是人们真正进入社会生活领域的重要行为，是人生的关键环节。
4.员工职业发展规划答：是指个人根据自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训等计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。
5.职业管理答：当求职者来到企业,成为企业组织正式的一员开始,组织就应采取接纳的态度,对员工实施职业管理。
二、单项选择题（每小题2分，共10分）1.（ C ）曾经说过，没有一个管理者是天生的。
A菲利普B迈克菲勒C德鲁克D韦伯2.一名优秀的企业内部培训师，必须是运用（ D ）的高手。
A表情B道具C板书D语言3.作为一名企业内部培训师，保持好自己的培训师（ B ）是提高企业内部培训师权威性和亲和力的有力武器。
A热情B形象C亲和力D肢体语言4.企业内部培训师的产品就是培训课程，而培训课程的核心是（ B ）。
A培训技巧B培训内容C培训目标D培训效果5.为了开拓思维、触发灵感，进一步提高管理水平和业务能力，企业可以设置（ B ）。
A新员工培训B外部培训C内部培训D员工开发三、简答题（每小题5分，30分）1.请简述管理人员开发的意义。
答：1）管理人员在组织中的地位决定了管理人员开发的作用2）现代经营管理方式决定了管理人员开发的作用3）管理人员角色的转变决定了管理人员开发的作用4）管理人员开发是留住核心人才的手段之一5）管理人员开发具有示范和带动效应2.如何对骨干员工角色意识进行培养？答：1）帮助骨干员工进行职业规划和职业管理2）加强骨干员工对企业文化的认同感，强化骨干员工的忠诚度3）适当下方决策权4）建立企业与骨干员工之间的“契约”关系3.骨干员工开发的方法有哪些？答：1）授课与讨论相结合的训练法2）单独脑力激荡法4.请简述企业内部培训师的基本能力要求。
国开电大品牌竞争策略第一次形成性考核任务参考答案
题目1.品牌个性是企业经营理念、回答理念与社会价值文化理念的辨证统一体，展现了品牌真正的人性化与哲理化。
【答案】：顾客消费
题目2.品牌符号说主要着眼于品牌的回答，它从最直观、最外在的表现出发，将品牌看作一种标榜个性、具有区别功能的特殊符号。
【答案】：识别功能
题目3.不同公司或不同单位将各自品牌一起放在特定产品或企业名称上的情形也越来越多，我们把这种方式称为回答或双品牌竞争策略。
【答案】：联合品牌
题目4.美国哈佛商学院教授迈克尔·伯特认为，决定竞争强度的结构因素，即竞争作用力主要有三种：回答、替代产品、竞争对手状况。
【答案】：进入威胁
题目5.品牌竞争是全方位的竞争。
在现代市场经济中，毫无疑问，竞争已经无处不在，凡是与产品、企业经营有关的事物都可以成为竞争工具和竞争手段，品牌竞争的特点主要体现为技术的竞争、回答的竞争两方面。
【答案】：人才
题目6.品牌构成的显性要素是品牌外在的、具体的东西，可直接给消费者带来较强的感觉上的冲击，主要包括品牌名称、标识与回答、标记、标志色、标志包装、广告曲等。
【答案】：图标
题目7.2014年，三家中国电商品牌回答、京东商城、聚美优品相继在美国上市。
电商作为品牌汇聚与消费的平台，将会促进越来越多的中国品牌与世界品牌同台竞争。
【答案】：阿里巴巴
题目8.品牌个性塑造的三原则：回答原则，沟通协调原则和适用提高原则。
广播电视大学全国统一考核课程形成性考核实施办法作者中央电大
5．学习记录：指要求学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网等手段进行学习，记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度，对难点、重点以及疑难问题的理解等,这是考核学生自主学习的一种主要形式，如“纸质记录袋”、“电子文件夹”等.指导教师根据学习记录，了解学生的学习情况,给予学习指导,评价学生的进步并进行成绩的评定。
阶段性学习测验、教学实践活动侧重于考核学生对学习内容的掌握情况，可称为学习内容考核；专题讨论、小组学习、学习记录的侧重于考核学生的学习态度、学习过程、学习方法、学习效果等,可称为学习过程考核.二、基本方法根据形成性考核任务的要求，可以选择不同的考核方法。
考核手段可以采取纸笔考核、计算机（单机)或网络考核等，考核方式可以采用开放式、半开放式考核或者封闭式。
开放式考核指学生不受时间（或者时间是一个较长的时间段，只有截至日期)和地点的限制，按照考核要求，自主完成考核内容；半开放式考核指学生受时间（或者时间是一个较短的时间段,有起至时间要求）和地点的限制、可参阅资料，集中完成考核内容。
封闭式指学生不得携带任何资料,要在规定的地点和规定的时间内完成考核任务,与闭卷考试相同。
三、设计原则和要求（—）设计原则1．启发性原则。
在内容设计上应从复述性考核向创造性考核方向转变，在题型设计上应该以客观性题型为主向以主观性题型转变，努力为学生创设发挥能动作用的活动舞台，启发、引导学生主动思考、大胆创新。
2．综合性原则。
以课程综合为主，通过课程内各知识点之间的综合，培养学生灵活运用知识的能力和分析、解决实际问题的能力。
以跨课程综合为辅，通过多学科知识点之间的综合来培养学生灵活运用多学科知识、协同运用多方面技能的能力。
3．实践性原则.实现由陈述性知识测试为主向以程序性知识和策略性知识测试为主的转变，由抽象化、模型化、理想化设计向具体化、综合化、现实化设计的转变，以现实生活中的有关理论问题和实际问题来设计任务，训练和考察学生的实践能力与创新能力.4．多样性原则.考核任务的设计要多样化，提出问题的角度要多样化，可以运用综合法、概括法、逆向法等多种方法，考核形式要多样化。
电大形成性测评系统(网上作业操作方法)
电大形成性测评系统(网上作业操作方法)一、中央开课网上作业操作方法1、进入方法学生打开IE浏览器，在地址栏中输入中央电大考试平台的网址： (或者用baidu搜索关键字“中央电大形成性考核”) 输入用户名、密码登录。
登陆名为13位学号，密码为出生年月日八位数。
新生如果出现提示：缺少用户信息，说明中央电大还未导入新生信息，请过几天再登陆。
如出现“是否进行过新用户注册”，选否，然后点击确定。
进入“请核实和补充您的基本信息”页面，填写电子邮箱和手机号码。
进入“确认信息成功”页面后，可以全部关闭，重新打开 输入用户名、密码登录登陆系统。
2、选择课程学生登录形成性测评系统后，进行选课操作。
选课（学习周期）－＞我要选课－＞点击要选课程前面的方框（即打“√”）－＞增加3、完成作业选择／完成任务－＞操作列中的“任务列表”－＞点击操作列的“开始作业”即可进入做作业。
注意：①、各阶段作业完成的时间，请不要超期②、作业可能做得不够好，评阅教师会打回重做，请及时查看教师评阅的情况，若打回，请及时重做并提交，让评阅教师重评。
③、最后一阶段请各位学生务必于截止日期前5天完成，以免出现意外，影响作业成绩。
（若因此产生的影响将不补救）④、多数的课程作业可以反复做多次交卷，系统将取最高一次成绩，平台可查看成绩，多数课程要求至少60分（具体请问班主任）二、省开课网上作业操作方法1、进入方法学生打开IE浏览器，在地址栏中输入网址：/ ,即可出现福建电大形成性测评系统网页。
输入用户名、密码登录。
登陆名为13位学号，密码为出生年月日八位数。
2、选择课程学生登录形成性测评系统后，进行选课操作。
常用功能－＞选课（学习周期）－＞我要选课－＞点击要选课程前面的方框（即打“√”）－＞增加3、完成作业常用功能－＞选择／完成任务－＞操作列中的“任务列表”－＞点击操作列的“开始作业”即可进入做作业。
注意：①、各阶段作业完成的时间，请不要超期②、作业可能做得不够好，评阅教师会打回重做，请及时查看教师评阅的情况，若打回，请及时重做并提交，让评阅教师重评。
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1. 某企业生产甲、乙两种产品，有关资料如下
要求：（1）分别按传统成本计算法与作业成本法求出甲、乙两种产品所应负担的制造费用；
（2）分别按传统成本计算法与作业成本法计算甲、乙两种产品的总成本和单位成本；
（3）比较两种方法计算结果的差异，并说明其原因。
解法1：
（1）传统计算法：
甲产品分配的制造费用＝2352000÷（400000＋160000）×400000＝1680000（元）
乙产品分配的制造费用＝2352000－1680000＝672000（元）
作业成本法：
甲产品分配的制造费用＝4×（21428.57＋33571.43＋15714.29）＋400000×（0.72＋0．54）＋200000×（0．96＋0.42）＋3000000×0．05＋．01＝1346849.82（元）
乙产品分配的制造费用＝2352000－1346849.82＝1005150.18（元）
（2）传统成本计算法：
甲产品总成本＝＋300000＋1680000＝（元）
甲产品单位成本＝200000＝143.4（元）
乙产品总成本＝2000000＋600000＋672000＝3272000（元）
乙产品单位成本＝3272000÷40000＝81.8（元）
作业成本法：
甲产品总成本＝＋300000＋1346849.82＝（元）
甲产品单位成本＝＝141.73（元）
乙产品总成本＝2000000＋600000＋1005150.18＝3605150.18（元）
乙产品单位成本＝3605150.18÷40000＝90.13（元）
（3）根据以上计算可知，采用作业成本法计算的甲产品的成本低于采用传统成本计算法下的成本，而乙产品则正好相反。
这主要是因为两种方法对制造费用的分配采用的标准不同，传统成本计算法只采用一个标准，即机器标准工时，而作业成本法则根据成本动因，采用五个分配标准，所以，作业成本法的计算结果更准确。
解法2：
传统成本计算法与作业法下，甲、乙两种产品所应负担的制造费用
（3）作业成本计算出的乙产品成本比传统成本计算法的大，而甲产品成本比传统成本计算法的小。
原因是甲产品的直接成本是乙产品的2倍多，按传统成本计算法，其分摊的制造费用较多。
而制造费用中的不少项目的发生并不直接成本相关。
如材料的验收、产品验收成本，他们与订购次数有关。
而乙产品订购次数较多，因此在作业成本法下，乙产品就分摊到较多的成本，故而成本数值增大。
2、
2010年10月A公司产品预算总成本为4147500元，实际总成本为3896765元，成本降低额为250735元，成本降低率6.5%。
A公司质量成本构成情况见下表。
试分析该公司质量成本指标完成情况。
答：
1、质量成本/实际成本=146482/3896765*100%=3.76%
2、质量成本/预算成本=146482/4147500*100%=3.53%
3、预防成本/预算成本=13316/4147500*100%=0.32%
4、鉴定成本/预算成本=9005/4147500*100%=0.22%
5、内部故障成本/预算成本=108079/4147500*100%=2.61%
6、外部故障成本/预算成本=16082/4147500*100%=0.39%。