教师课堂评价语言集锦定稿版

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原创教师课堂评价语大全简短精辟

原创教师课堂评价语大全简短精辟作为一名教师，在课堂上给予学生及时准确的评价是非常重要的。

通过恰当的评价语，可以激发学生的积极性，推动他们的学习进步。

本文总结了一些简短精辟的教师课堂评价语，供教师参考使用。

1. 学习态度与努力•你在课堂上表现出了极大的学习兴趣，继续保持下去！•你的学习态度非常积极，这对你的进步有很大帮助。

•我注意到你在课堂上非常专注和努力，很不错！2. 知识掌握与理解•你对这个知识点的掌握非常牢固，可以应用到不同的情境中。

•你对这个概念的理解很深入，解答问题非常准确。

•我对你在这个课题上的知识掌握感到非常满意。

3. 提问与参与•你对课堂上的问题提出了非常有见地的观点。

•非常感谢你的积极参与，给课堂带来了不同的思考。

•你的提问非常深入，表明你对课程内容有着很高的理解。

4. 问题解决与分析能力•你在解决这个问题时运用了很好的逻辑思维。

•你的问题分析能力非常出色，能够快速找到问题的核心。

•我对你独立解决这个难题的能力感到非常骄傲。

5. 团队合作与沟通•你在小组合作中充当了一个非常好的领导者的角色。

•你与同学们的良好沟通使得团队合作更加顺利。

•感谢你在团队项目中的高效合作和有效沟通。

6. 创造力与创新思维•你的想法非常独特且富有创造力。

•你在解决问题时展现出了令人印象深刻的创新思维。

•我对你敢于尝试新方法和新想法的勇气感到钦佩。

7. 反思与改进•你对错误的处理方式有着很好的反思，并作出了积极的改进。

•感谢你对我的反馈，我非常愿意与你一同成长。

•你对自己的评估非常准确，能够找到需要改进的地方。

这些简短而精辟的教师课堂评价语可以帮助教师更好地与学生进行沟通和互动。

通过积极正面的评价，学生会感到被理解和鼓励，从而更有动力去进一步提高自己的学习。

然而，教师也应该根据学生的具体情况选择适当的评价语，以求达到最好的效果。

希望这份评价语大全能对教师们的课堂评价工作提供一定帮助。

原创教师课堂评价语大全简短精辟

原创教师课堂评价语大全简短精辟导言在教学过程中，教师的评价语对学生的学习动力和自信心起着至关重要的作用。

一句简短且精辟的评价语可以激发学生的积极性，帮助他们更好地理解和消化所学知识。

本文将为教师们提供一些原创的教师课堂评价语，帮助教师们更好地评价学生的表现并增强他们的学习兴趣。

1. 表扬学生的积极参与•你在课堂上的积极发言总能为大家带来不同的思考角度。

•你的问题总是很有深度，给我带来了新的思考。

•感谢你在课堂上的付出，你的回答总是让人眼前一亮。

•你的观察力真敏锐，总能发现问题中的细节。

•你在课堂上展现的聪明才智令人钦佩。

2. 肯定学生的努力和进步•你在这个学期里取得了巨大的进步，继续保持下去。

•你对于学习的态度一直都很认真，你的进步是显而易见的。

•你在这个项目中的成绩非常出色，你的辛勤付出得到了回报。

•你在解决这个难题上不放弃的态度值得称赞。

•你的进步速度真是惊人，你在学习上的努力一定会取得好成绩。

3. 引导学生思考和解决问题能力•你的分析能力很不错，希望你能多运用到实际问题中。

•你善于找到问题的关键点，这在解决问题上非常重要。

•你的逻辑思维很清晰，希望你能继续保持下去。

•你在课堂上提出的问题总是很有启发性，继续保持好奇心。

•观察和思考能力是解决问题的关键，你在这方面做得很好。

4. 鼓励学生团队合作和互助•你在小组合作中展现出了很强的领导能力，你的团队很依赖你。

•由于你的鼓励和帮助，整个小组的合作效果提升了很多。

•你是个很好的团队成员，你总是愿意帮助和支持别人。

•你在小组合作中展现出了很强的合作意识和团队精神。

•你的分享和合作精神对整个小组的学习氛围有很大的积极影响。

5. 提醒学生需持续努力和改进•你的作业完成有点仓促，可以花更多时间来完善。

•在考试中，你的粗心错误让你丢掉了一些分数，提醒你注意细节。

•在这一点上，你还需要更多练习和巩固。

•你在这个课题上的理解还不够深入，继续努力。

•这个技巧对你来说有些困难，但是只要你不停尝试，一定会掌握的。

高中教师课堂评价语范文（3篇）

高中教师课堂评价语范文1.你能坚持你的意见，是对的，但是你再仔细想想是你的意见对还是老师的意见有道理。

2.你的回答与众不同，有创新意识，让我们的思维空间更广阔了。

3.回答得真有创意，老师都没有想到这么有创意的答案!4.你真是一个有创意的小天才，希望大家多向他学习!5.能想到这么新颖的答案，继续努力，你一定会成为一个杰出的人才哦!6.你真有创意，思路和别人不一样，将来一定会成为一个数学家!7.你回答得太好了，说明你知识面很广，思考问题也很透彻!8.你说得真好，连老师都没想到，你可以做小老师了!9.你说得太棒了，老师都为你感到骄傲!10.这个答案很好，出乎了我的想象，不错!不错!11.你一次比一次有进步!继续努力!___多有想象力!说得太棒了!13.大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

14.你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

15.从听课的情况反映出，你们是一个素质良好的集体。

16.___同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜独到。

高中教师课堂评价语范文（2）一、知识传授和讲解1. 能够清晰、有条理地传授知识，让学生能够迅速掌握和理解。

2. 语言表达清晰明确，让学生易于理解。

3. 讲解过程中注重引导学生思考和提问，激发学生的学习兴趣和思维能力。

4. 能够巧妙地应用多媒体工具和案例进行知识讲解，提高学生的学习效果。

5. 能够培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中能够主动思考和探索。

二、教学方法和手段1. 选用了多种教学方法，既包括讲授方法，又包括讨论、实验、研究等多种互动活动。

2. 创造性地使用了多种教学手段，如多媒体课件、实物模型等，提高了教学质量。

3. 能够根据学生的实际情况和学习特点，采用不同的教学方法和手段，提高了教学效果。

4. 注重启发学生的思维，引导学生自主探索和发现问题的解决办法。

5. 通过激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

职业培训教师课堂评价语言集锦

职业培训教师课堂评价语言集锦引言本文档收集了适用于职业培训教师的课堂评价语言，旨在提供一些简洁、直接的评价词汇和短语，以便教师能够有效地评估学生在职业培训课程中的表现。

文档内容1. 积极评价- 你在本节课中表现出色，展示了良好的专业知识和技能。

- 你对课堂上的讨论和互动非常积极，为课程氛围增添了活力。

- 你的组织能力很强，你的演讲让人印象深刻。

- 你在团队合作中表现出了很好的沟通和协调能力。

- 你在课堂上展示了自信和领导力。

2. 改进建议- 你可以更加深入地阐述你的观点，给出更多的实例和证据来支持你的论述。

- 在讨论中，你可以更多地倾听他人的观点，并主动与他们进行互动和讨论。

- 你可以更有条理地组织你的演讲，确保信息的连贯性和清晰度。

- 对于一些难点问题，你可以更多地引导学生进行思考和探索，激发他们的研究兴趣。

- 你可以更好地管理时间和课堂进度，确保所有内容都能在规定时间内完成。

3. 鼓励与激励- 你的进步非常明显，继续努力，你会取得更大的成就。

- 你在这门课上展现了很大的潜力，我相信你有能力克服任何困难。

- 你对研究的热情和努力让我很钦佩，继续保持下去。

- 你的贡献对整个班级的研究氛围有着积极的影响，你是一个团队中的关键人物。

- 你的思维活跃而独特，你的想法为课堂带来了新的视角。

结论这份文档收集了一些适用于职业培训教师的课堂评价语言，希望能够帮助教师们更有效地评估学生的表现，并给予恰当的鼓励和建议。

在使用这些评价语言时，教师们应根据学生的具体情况和表现，进行细致而公正的评估，以促进学生的全面发展和成长。

教师课堂评价语言集锦完整版

教师课堂评价语言集锦完整版教师课堂评价语言集锦集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]教师课堂教学评价语言集锦一、人大附小课堂激励用语1.对！很好！不错！OK!你一定能行！2.你真行！你真棒!你是最棒的！3.你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！4.你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰！5.这位同学的想法与众不同，值得大家学习！6.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。

7.你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！8.你的想法太富有想象力了，了不起！9.说的真好，老师怎么没有想到！10.你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！11.我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?12.你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！13.观察真仔细，一下子就抓住了问题的实质！14.大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵，值得大家学习！15.你能用转化的方法得出正确答案，不简单，将来你有可能成为一名数学家。

16.某某同学的这种方法很有新意。

17.你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了！18.同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。

看来，你们想知道的东西真不少!19.没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！20.哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力，老师佩服你们，为你们感到骄傲！21.让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！23.你真棒！能有这么大的进步，老师真为你感到高兴！24.好，这次读得好多了，老师早就看出来你一定能够读好！25.你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。

老师课堂的评价语5篇

老师课堂的评价语5篇老师课堂的评价语 (1)1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。

教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。

授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。

教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。

3、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。

教师教课内容广大博深，高质量，高效率。

教课内容新颖，独特，有个性。

教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。

4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。

课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。

课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。

得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。

老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。

注重学生专业能力和素养的培养。

上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。

学生上课出勤率高，教学效果极其明显。

教师课堂评价语大全简短精辟

教师课堂评价语大全简短精辟一、课前评价语1. 综合评价•学生们对本次课的期待很高，期待能够在您的指导下获得新的知识和启发。

•本节课的内容紧密联系学生的生活经验，会激发学生的兴趣和思考。

•学生们对这个话题很感兴趣，对于今天的探讨他们表现出了热烈的讨论欲望。

2. 目标评价•通过本节课，学生们将会掌握新的知识，提高他们的思考能力和问题解决能力。

•借助这一课时，学生们将更深入地了解课程内容，并能够在实际应用中灵活运用。

•在本课程中，学生们将有机会培养合作精神和团队合作能力。

二、课堂互动评价语1. 个人表现评价•同学们积极参与，课堂气氛活跃。

•同学们认真思考问题，提出了很多有深度的观点。

•部分同学在课堂上勇于发言，表达了自己的独特见解。

2. 小组合作评价•同学们能够很好地合作，共同完成小组任务。

•小组内部成员之间相互鼓励和合作，达到了良好的团队氛围。

•同学们有效分工协作，协作能力得到了提升。

三、学业评价语1. 知识掌握评价•同学们对本讲授的知识已经有了初步的了解和掌握。

•部分同学对所学内容能够进行深入的思考和分析。

•同学们在问题解答环节能够熟练运用所学知识。

2. 分析能力评价•同学们在分析问题时能够有条理、有逻辑地进行思考。

•部分同学能够从不同角度出发，深入分析问题并提出有洞察力的见解。

•同学们能够在问题解决过程中灵活运用所学的分析方法。

3. 创新思维评价•同学们在课堂上提出了独特的观点和创新的想法。

•部分同学在解决问题时能够发现并应用新的解决方案。

•同学们勇于尝试新的学习方法，表现出了良好的创新思维能力。

四、课后评价语1. 总结回顾评价•同学们能够对本节课的主要内容进行准确的总结和回顾。

•部分同学细致入微地总结了课堂讨论的重点和精华。

•同学们在对课堂内容回顾中积极思考，发现并补充了自己的不足。

2. 反思评价•同学们在反思中认识到自己存在的问题，并提出改进的措施。

•部分同学能够客观地评价自己的学习情况，并调整学习策略。

教师课堂评价语

教师课堂评价语
教师课堂评价语
一、一般评价语
1、你们的表现令人很满意！
2、你们今天的表现非常出色！
3、你们上课积极、专心、认真，学习效果很好！
4、你们听课认真、自觉，积极踊跃，学习效率很高！
5、你们反映迅速，上课作业完成得非常好！
6、你们思维敏捷，口头反映讲得很赞！
7、你们听课很用心，把握重点，消化得很好！
8、你们抓住重点，把握得很到位！
9、你们的反应非常及时，及时发表意见！
10、你们的学习态度非常好！
二、肯定性评价
1、很好，做得很好！
2、你做得很出色！
3、你作业完成得很到位！
4、你参与讨论非常积极！
5、你们做的很仔细！
6、你作业改正得很好！
7、你展示的非常棒！
8、你的回答很准确！
9、你参加活动表现很好！
10、你的答案很详细！
三、批评性评价
1、你的记录还不够完善！
2、你的总结不够精确！
3、你参与有条件！
4、你的作业完成得不够到位！
5、你有针对性，但是缺乏深入性！
6、你对材料分析不够透彻！
7、你参加活动完成度不够高！
8、你的答案不够完整！
9、你的参与表现一般！
10、你的分析能力不够充分！。

高中教师课堂评价语范本（2篇）

高中教师课堂评价语范本1、你很会思考，与老师想到一块去了,来,握个手吧!2、你今天学习很认真，回答的很好，同学们都要向你学习。

3、你真棒，你回答的真好，既具体又完整，语言也很美。

4、你回答的很好!不错，这都能想得到，你的课外知识真丰富。

5、你很会读书，很会思考。

6、你真棒!你比以前进步多了。

你的答案虽然和我的不同，但你的办法也很好。

7、你真聪明，能想出与老师不同的答案。

8、很好，有自己的想法，很有创意，与众不同。

9、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

10、你思考得很仔细。

不过我们再来听听别人的意见，想想还有什么要改进的地方?11、你的想法很好，同学们一起来帮忙分析，看谁的答案更好。

12、你敢于说出自己的意见和想法，要把这种好的学习态度发扬下去。

13、不错。

很有主见，爱动脑筋，请你给同学们分析一下你的见解吧!14、你的见解与老师的不同，说明你有自己的主见，你听了老师和其他同学的见解后有什么改变吗?15、你能把你的想法再说给大家听一遍吗?16、你的意见很好，善于从另一个角度思考问题，值得我们学习。

高中教师课堂评价语范本（2）高中教师在课堂上给予学生评价是促进学生成长的重要手段之一。

以下是一些可以用于课堂评价的表扬和建议语，供参考：1. 表扬语：- 你在今天的课堂上表现得非常出色，对知识点的掌握很深入。

- 你在课堂上的回答非常有条理，思路清晰，表达流畅。

- 你对于这个问题的创新思维令我非常惊喜。

- 你在小组讨论中发挥了重要的作用，给予了很多有价值的建议。

- 你对于课堂上的问题能够独立思考并给出合理的解答。

- 你的参与度非常高，积极回答问题，与同学积极讨论。

2. 建议语：- 下次考试时，你可以更注重细节，多做一些充分准备。

- 请你在课堂上更积极主动地发言，与同学们分享你的想法。

- 在做作业时，请注意细心检查，避免低级错误。

- 请你更加耐心地听讲，不要随意中断老师的讲解。

- 下课后，你可以多向老师请教一些你不懂的问题。

教授课堂评价语集锦

教授课堂评价语集锦
在教学过程中，教授的课堂评价语是评估学生研究情况和鼓励他们继续努力的重要工具。

下面是一些常用的课堂评价语供参考：
- 你在本节课上表现出色，对课程内容理解透彻。

- 你对问题的思考角度很独到，展示了优秀的分析能力。

- 你的回答很清晰准确，展示了你对核心概念的掌握。

- 你参与课堂讨论积极，对其他同学的观点给予了有建设性的回复。

- 你的解释很详细，说明了你对相关法律原理的理解。

- 你在小组工作中展现了很强的团队合作能力，与组员之间的协作很紧密。

- 你在没有明确答案的情况下，能够提出关键问题，展示了批判性思维的能力。

- 你的思考速度很快，能够迅速理解并解决复杂问题。

- 你的提问很有深度，展示了你对课程内容的深入思考。

- 你在演讲中表现出色，思路清晰，表达流畅。

这些评价语可以帮助教授将学生的优点和能力准确地传达出来，鼓励他们继续取得进步。

在使用评价语时，教授们还应该注意公正
客观，针对性，并给予学生具体的建议和指导，帮助他们不断提升
研究能力。

教授们可以根据学生在课堂上的表现和需要，选择合适的评价语，从而给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的研究热情和动力。

*（字数：192字）*。

原创教师课堂评价语大全简短

原创教师课堂评价语大全简短在教育教学中，教师的评价语不仅是对学生学习情况的记录和总结，更是对学生的肯定和激励。

一句简短的评价语可以给学生带来积极的影响，激励他们更加努力地学习。

以下是一些原创的教师课堂评价语大全，希望对教师朋友们有所启发和帮助。

积极正面1.你在课堂上表现出色，积极参与讨论，带动了整个班级的学习氛围。

2.你的思维敏捷，善于分析问题，对课堂内容的理解很深。

3.你勤奋刻苦，做作业认真，成绩有了明显的提高。

4.你在课堂上非常专注，注意力始终在老师的讲解上，对学习很有责任心。

5.你在课堂上积极回答问题，分享你的观点，对课堂气氛起到了很大的推动作用。

6.你的表现非常出色，同学们都很羡慕你的成绩和学习态度。

进步鼓励1.你在这段时间里进步很大，学习方法也越来越科学，希望你能继续保持下去。

2.你的作文写得越来越好了，语言流畅，表达能力提高了很多。

3.你在这个问题上思考很深入，和以前相比进步明显，继续保持！4.你在课堂上能够积极思考，发现问题，对解决问题有很好的触发作用。

5.你对于学习的态度有了显著的改变，能够主动学习、自觉学习，这是非常可贵的。

6.你的努力得到了回报，成绩提高了很多，继续加油！互动鼓励1.你在小组合作中表现出色，善于与同学们合作，共同完成任务。

2.你善于提出问题，主动寻求解决办法，积极参与到团队的讨论中。

3.你的回答非常详细，对同学们的问题进行了很好的解答，帮助了其他同学。

4.你在班级演讲中展现了自己的才华，给大家带来了很多启发和思考。

5.你和同学们的合作默契度越来越高了，一起完成的作品越来越出色。

6.你的发言非常有条理，逻辑清晰，能够让大家更好地理解问题。

动员鼓舞1.你的问题感召力很强，引发了同学们对这个问题的深入思考。

2.你在表演中展示了出色的舞台魅力，大家都被深深吸引了。

3.你是这个团队的重要成员，大家对你的贡献都非常认可和肯定。

4.你在比赛中展现出坚持不懈的精神，为班级赢得了荣誉。

教师评课用语模板

教师评课用语模板1、这堂课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法，通过精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

5、充分体现了学生的主体和教师的主导作用。

6、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

7、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

8、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。

9、有“创新”和“创意”。

能活用教材，爱想点子。

新课改的理念体现得很突出。

10、X老师这堂课的教学中，给学生充分的从事活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践，利用合作交流，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识，练习的呈现方式多样，能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

11、课堂气氛活跃，实践中合作交流与动手能力相结合，充分获取活动经验，老师善于激发学生的学习欲望。

12、X老师这堂课老师激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的课上的很精彩。

教师课堂评价语集锦

公民教育教师培训资料一教师课堂评价语集锦1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到"眼到，口到，心到"。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴"，我很感动。

请听一听那富有感情的朗诵。

3、你读得多好，看，连竹子也来祝贺你了，那老师就把它送给你吧!4、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

5、读的要求应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。

对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

6、读应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。

其次是理解地读。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

8、你读得太好了，播音员也不过如此。

在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。

9、你读得很好，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。

10、虽然我们班男子汉居多，可巾帼不让须眉，对吧！女孩儿们，把你们的魄力展示出来，让男孩刮目相看！问1、“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。

你们的问题提得很有水平。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。

4、你们现在真能问，能问在点子上了。

5、你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的？9、有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。

教师课堂评价语言集锦

教师课堂评价语言集锦
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一、表扬：
1、你讲得很好，思想清晰，理论深入；
2、你的观点有深刻的见解，能力很强；
3、你的表达能力很出色，能抓住听众的心；
4、你的发言表达很生动，受到大家的关注；
5、你在今天的课堂简洁明了，合乎逻辑；
6、你表现出色，对讲课内容把握精准；
7、你的讲解深入浅出，使得课堂气氛轻松愉悦；
8、你讲课的思路清晰，对把握客观规律能力强；
9、你对教学计划的把握得很到位，备课细致周到；
10、你的讲解内容丰富、精彩，受到满堂的掌声；
11、你的教学水平很高，引导学生调整正确的学习态度；
12、你用心教育学生，热心引导学习，受到一致的好评；
13、你热情洋溢，勇于探索，给学生精神上的鼓励；
14、你非常认真，负责任，努力带领学生走向成功；
15、你充满激情，受到学生尊重和崇敬，你是一位出色的教师。

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课堂评价语言集锦

课堂评价语言集锦一、课堂常规评价激励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好方法，看XX同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、XX同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这不过尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不但听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想XX同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不但自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、第X组的XX同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，XXX不过大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看XX同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不但管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于“X洞学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！（五）、课堂过程评价激励语：1、啊！你的课外知识真丰富，都能够成我的老师了！2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！7、这个问题很有价值，我们能够共同研究一下！8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？14、你的想法很独特，老师都佩服你！15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！21、xx同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己独特想法，真了不起！25、你的办法真好！考虑的真全面！26、你很会思考，真像一个小科学家！27、老师很欣赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这个组就做到了，而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！（六）、研究成果评价激励语：1、你真像位小科学家，有这么多发现！2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能协助你的同桌，那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员，不但把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！5、真是好样的，你的作品非常出色！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！9、你研究的课题很有价值，请继续研究！10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！（七）、后续研究评价激励语：1、心动不如行动，让我们研究吧！2、你真有毅力，能坚持研究这么久！3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！5、坚持到底就是胜利！6、别泄气！还有机会等着你！7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！8、你已经很努力了，别急，自信点！9、只要认真细心，什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师，希望大家协助老师，去查资料，共同解决这个问题好吗？11、你很自信，自信是走向成功的开始！12、相信自己，研究就是错了再试的过程！13、小疑有小进，大疑有大进！14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！15、继续努力，相信自己，你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

老师课堂的评价语集合(优秀模板3篇)

老师课堂的评价语集合（优秀模板3篇）老师课堂的评价语集合第1篇教学是否有效，并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。

这就要求教师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的研究。

以下是我的一点体会：(一)课堂教学模式应简单实用教学中都是采用的“合作-探究”的教学模式。

在教学中，教师引导，小组合作，共同探究，然后再做全班展示汇报。

做汇报的学生要讲出思路、讲出方法、讲步骤，汇报展示之后，台下的学生如果谁有疑问，谁就能够随时站起来进行质疑，主讲学生能释疑的就进行讲解。

而教师则适时作出补充。

这样的课很有效率，师讲得很少，真正把课堂还给了学生，把时间还给了学生，把教师的“一言堂”变成了“群言堂”，到达了“低耗时高效率”的教学目的，教师教得不累、教得简便，学生学得欢乐、学得扎实，并且效果相当好。

同时也体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。

(二)其次教师要转变教育教学的方式。

要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手。

新的课堂是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来构成的，必须改变教学策略和改善教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎样学，把被动地学转为主动地去学。

(三)、在课堂教学上突出了精讲巧练，做到堂上批改辅导和及时的反馈。

由于人数较多，新学生的数学层次参差，有针对性的辅导还不完善。

另学生学习的参与度还能够提高，体此刻小组讨论、新知识的举例交流等合作学习，七年级的学生学习方法比较单一，可加强学法的指导。

(四)、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手段，逐步实施多样化的评价手段与形式：既关注学生知识与技能的理解与掌握，又关注学生情感与态度的构成与发展;既关注学生的学习结果，又关注他们在学习过程中的变化与发展。

课堂评价语言集锦

课堂评价语言集锦一、积极评价1.出色的表现！你对课堂内容的掌握程度令人钦佩。

2.你在课堂上展现出了出色的学习态度和高度的参与度。

3.你的思维敏捷，能够快速理解和运用新知识。

4.你具有很强的自主学习能力，能够独立完成课堂任务。

5.你的发言展示了深入的思考和独特的见解，对课堂反馈起到了积极的作用。

二、进步评价1.最近你的进步非常显著，尤其是在课堂讨论中表现出的自信和条理性。

2.你对错误的反思和改正非常及时，这种勇于接受挑战的精神让我十分欣赏。

3.在这个学期里，你对知识的掌握程度有了明显的提升。

4.你的学习态度越来越积极，很高兴看到你在课堂上主动参与和提问。

三、鼓励评价1.你非常努力地学习，希望你能保持下去。

2.在你的努力下，你的表现越来越出色了，请继续保持。

3.看到你克服困难和挑战的勇气，我对你的未来充满了信心。

4.虽然你可能还有一些进步的空间，但是我相信你能够做得更好。

四、改进评价1.你在课堂上有时缺乏集中注意力，建议你养成良好的学习习惯。

2.你的回答有时候缺乏一定的条理性，希望你能更加有条不紊地组织自己的思维。

3.偶尔你可能会有些懈怠，希望你能时刻保持学习的热情和动力。

4.你的课堂参与度还有提升的空间，希望你能更加积极地发言和交流。

五、综合评价1.你的学习态度积极，课堂表现出色，是一个非常优秀的学生。

2.在整个学期里，你展现了出色的学习能力和积极的学习态度，对自己的进步值得骄傲。

3.你在课堂上的表现给大家带来了积极的影响，是一个值得称赞的榜样。

4.综合来看，你在整个学期里的表现是非常不错的，希望你能继续保持并进一步提升。

以上是一些常用的课堂评价语言，希望能对你的学习和进步有所帮助。

记住，积极评价是鼓励和推动学生成长的有效手段，同时也要提供一些改进意见，帮助学生提升学习效果。

在课堂上保持积极的态度，并且对自己的学习有自我评价和反思，将会取得更好的学习成果。

教师课堂评价语言集锦

教师课堂教学评价语言集锦一、人大附小课堂激励用语1.对!很好！不错！OK! 你一定能行！2。

你真行！你真棒! 你是最棒的！3.你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受力真强！4.你真有胆量，不简单！这位同学思维真敏捷，思路也很清晰!5。

这位同学的想法与众不同，值得大家学习！6.你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。

7.你的想法众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子!8.你的想法太富有想象力了,了不起！9.说的真好,老师怎么没有想到！10。

你真是一个积极动脑，善于思考的孩子！11。

我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗？12。

你朗读时的感情和表情感染了我们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊！13。

观察真仔细，一下子就抓住了问题的实质!14.大家说得好，特别是某某同学，更是难能可贵,值得大家学习！15。

你能用转化的方法得出正确答案，不简单，将来你有可能成为一名数学家。

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某某同学的这种方法很有新意。

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你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理,那就更了不起了！18。

同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。

看来，你们想知道的东西真不少！19。

没想到这节课我们的收获真不少，看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩!20.哇!你们真是好样的,对学习真有耐心，也很有毅力，老师佩服你们，为你们感到骄傲！21。

让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现，有所创造!22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题! 23。

你真棒！能有这么大的进步，老师真为你感到高兴！24。

好，这次读得好多了，老师早就看出来你一定能够读好！25.你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。

26.这位同学虽然回答错了,但给大家提供了一个很好的讨论话题，让我们同样感谢他！27.刚二年级你们就知道这么多词语,真让人佩服！28。

教师课堂评价语集锦

教师课堂评价语集锦之阿布丰王创作听：1、谢谢年夜家听得这么专心.2、年夜家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴.3、你们专注听讲的脸色,使我快乐,给我鼓励.4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了.5、我不知道我这样说是否合适.6、不知我说清了没有,说明白了没有.7、我的解释不知是否令你们满意,课后年夜家再去找有关的书来读读.8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍？9、会"听"也是会学的暗示.我希望年夜家认真听我下面要说的一段话.10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体.说:1、谢谢你,你说的很正确,很清楚.2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气.3、你很有创见,这非常可贵.请再响亮地说一遍.4、××说得还不完全,请哪一位再弥补.5、老师知道你心里已经明白,可是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍.6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚.7、对！说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好！8、今天的讨论很热烈,介入的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲.9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与他人交流.说时要想想,他人听得明白吗？10、说话,是与他人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方.对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦.读——1、"读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,念书时应该做到"眼到,口到,心到".我看,你们今天到达了这个要求.2、年夜家自由念书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,年夜家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动.3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了.4、请你们读一下,将你的感受从声音中暗示出来.5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了.特别是这一句,请再读一遍.6、读的要求应该分出条理.首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音.对这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好.7、听你们的朗读是一种享受,你们不单读出了声,而且读出了情,我很感谢你们.8、默读时,贵在边读边思考.现在我们将默读的思考心得交流一下.9、默读,要讲究速度.现在我请年夜家在十分钟内看完这段文字,并请思考......10、"念书百遍,其义自见",我请各位再把这部份内容多读几遍,弄懂它的意思问：1、"学贵有疑",问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果.2、你们的问题很有价值,看来你念书时是用心思考的.3、这里有同学提出了这样一个问题,请年夜家看看是否有谜底.4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问.5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好.6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也纷歧定准确.7、今天我们提问已年夜年夜地超越了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望.8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不用向他人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有谜底的？9、有一个问题,是我要求教年夜家的,谁能帮我解决.10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高.写1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也规矩.我很高兴,感谢年夜家.2、请同学们看（用手扬起一年夜叠簿本）我今天要表彰这么多同学,让我来介绍他们的名字.这些同学的作业字迹规矩,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很年夜.3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给年夜家听,希望年夜家能喜欢.4、写文章的目的是与他人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让他人了解.我们的作文也应该有读者,有读者群.我建议年夜家互相交流.看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励.5、优秀的作文是全班的财富,应该让年夜家来共享,请年夜家出出主意,如何使这些财富充沛地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的缔造者出出主意.6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要.我们班×同学做得比力好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受.7、"有纳才华吐",有积累才华够表达.我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较年夜的阅读量.8、××同学从生活中找写作资料的本事很年夜,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始资料积累起来,他的写作资料总是那么新鲜、独到.9、刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就"××节"为题,写一遍作文,好吗？10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有文句的毛病和写错写漏的字听——1、倾听是分享胜利的好方法,看××同学正在分享着年夜家的快乐,我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答！4、你听得真认真,这可是尊重他人的暗示呀！5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的处所你都注意到了！说——6、你讲得很有事理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚,让年夜家一听就懂！8、别急,再想想,你一定会说好！9、老师发现你不单听得仔细,说得也很好！10、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅,真棒！想——12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗？13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学！做——14、不单自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看,很多小朋友把心里那个胆怯鬼打垮,举起手来了！17、你们瞧,×××可是年夜家学习的好典型呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得年夜年夜的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中19、你坐得真规矩！注意力真集中！20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师,不单管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么年夜,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴！23、尊重（欣赏）他人,你会获得更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏他人,对“×××”同学的回答,我们该怎么暗示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语27、啊！你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了！28、连这些都知道,真不愧是29、你知道的真多！知识真丰富！我们年夜家要向你学习.30、你的眼睛真亮,发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来,真了不起！32、会提问的孩子,就是聪慧的孩子！33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗？35、何等好的想法啊,你真是一个会想的孩子！36、猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系,年夜声地把自己的想法说出来,我知道你能行！38、你真聪慧！想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给年夜家听一听？40、你的想法很共同,老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋,经常一鸣惊人,让年夜家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很年夜的启发,真谢谢你！43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众分歧啊,很有缔造性,老师特欣赏你这点！47、××同学真聪慧！想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很共同,你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法,为什么不年夜声地、自信地表达出来呢？50、你有自己共同想法,真了不起！51、你的法子真好！考虑的真全面！52、你很会思考,真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的典型！56、谁愿意来为年夜家做个示范？展示一下自己的本事！57、你真聪慧,用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好资料,看,这一组就做到了,而且做得很好！60、你是一个很负责的资料员,每一次实验后都能把资料整理得整整齐齐！61、你的暗示很超卓,老师特别欣赏你！62、你这节课的暗示给年夜家留下了深刻的印象！63、你今天进步真年夜！老师感到特别高兴！64、真了不起,年夜家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、今天的讨论很热烈,介入的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。