我的教育教学感悟
我对教育教学的启发和感悟
我对教育教学的启发和感悟《我对教育教学的启发和感悟》在学校里呀，每天都在接受教育教学，就像小树苗在园丁的照料下成长一样。
我想跟你们讲讲我在这个过程中的那些事儿，还有我得到的启发和感悟呢。
我记得有一次，我们上数学课。
老师在黑板上写了好多好复杂的算式，我看着那些数字和符号就像看到了一群小怪兽在跳舞，眼花缭乱的。
我心里就想：“这可咋整呀？”周围的小伙伴们呢，有的在认真思考，有的也和我一样，皱着眉头，一脸茫然。
这时候呀，数学老师没有直接告诉我们答案，而是开始给我们讲一个小故事。
她说：“同学们呀，这就像我们去寻宝。
这些数字就是宝藏的线索，我们要一步一步跟着线索走，才能找到宝藏哦。
”嘿，你还别说，这么一听，我突然就觉得那些算式没那么可怕了。
就像把一团乱麻给捋顺了一样。
从这件事里呀，我就明白了一个道理，教学不能只是干巴巴地讲知识，就像给人吃饭不能光给白米饭，还得有点菜呀，用故事或者有趣的比喻来讲解知识，就像给知识加上了美味的调料，我们学起来就更带劲了。
再说说语文老师吧。
语文老师特别爱让我们分组讨论课文里的故事。
有一回，我们讨论《司马光砸缸》的故事。
我们小组里呀，大家的想法可多了。
有的同学说：“司马光好聪明呀，要是我，我都不知道该怎么办。
”还有的同学说：“那些在缸旁边哭的小朋友有点傻呢。
”这时候，有个平时不太爱说话的同学小声地说：“其实那些哭的小朋友也不是傻，他们是被吓着了。
”哇，这个想法好特别呀。
我们就像发现了新大陆一样。
语文老师走过来，听到我们的讨论，脸上笑开了花，说：“你们说得都对，每个人对这个故事都有不同的理解，这就是读书的乐趣。
”在这个过程中，我发现教育教学就像一场大冒险，大家一起探索知识的海洋。
每个同学就像一颗小星星，都有自己独特的光芒。
我们在互相交流中能学到更多的东西，这可比老师一个人在讲台上讲有趣多了。
这就好比是一群小蜜蜂一起采蜜，大家把自己找到的花蜜分享出来，就能酿成最甜的蜂蜜。
我们还有美术课呢。
教育学生心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育的责任重大。
自从踏上讲台的那一刻起，我就立志要为学生的成长尽自己的一份力量。
在教育教学过程中，我不断摸索、总结，现将我在教育学生方面的心得体会感悟分享如下。
一、关爱学生，尊重个性在教育过程中，我始终坚持以学生为本，关爱每一个学生。
我认为，每个学生都是独一无二的，都有自己的优点和不足。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，尊重他们的个性，给予他们充分的发展空间。
1. 关爱学生，关注他们的生活。
在课堂上，我关注学生的表现，及时了解他们的需求。
在生活中，我关心学生的身心健康，帮助他们解决实际困难。
比如，有些学生家庭经济困难，我会尽力帮助他们解决生活上的问题，让他们感受到关爱。
2. 尊重个性，因材施教。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要尊重他们的个性，发挥他们的潜能。
在教学中，我根据学生的特点，采用不同的教学方法，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的兴趣爱好。
二、激发兴趣，培养能力兴趣是最好的老师。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
1. 创设情境，激发兴趣。
为了让学生更好地掌握知识，我努力创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在语文课上，我通过讲述故事、播放视频等方式，让学生感受语言文字的魅力；在数学课上，我通过游戏、竞赛等形式，让学生在游戏中学习数学知识。
2. 培养自主学习能力。
我鼓励学生主动查阅资料、请教同学，培养他们独立思考、解决问题的能力。
在课堂上，我尽量让学生多参与讨论，发表自己的观点。
同时，我还引导学生制定学习计划，养成良好的学习习惯。
三、严慈相济，以身作则1. 严慈相济。
在教育学生时，我既要严格要求他们，又要关心他们的成长。
对于学生的错误，我耐心纠正，让他们认识到自己的不足。
同时，我关心学生的生活，关注他们的身心健康，让他们感受到教师的关爱。
2. 以身作则。
教师是学生的榜样，我时刻注意自己的言行举止，做到为人师表。
教师教育教学感悟随笔【五篇】
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以下是为大家整理的老师教育教学感悟随笔,欢迎品鉴!第一篇: 老师教育教学感悟随笔幼儿园也能创建高效课堂吗?“教个10以内数的加减法、学个小儿歌，这么浅显的学问也有高效教学行为可言吗?”首先，我的回答是确定的，幼儿园教学的确存在高效、低效、无效问题，只是我们追求的高效和中学校讨论的高效教学在性质和程度上有所不同，幼儿的年龄特点和认知规律打算幼儿园教学不是学校学问的提前学习和把握，所以，我们追求的高效也不是让幼儿在短时间内背诵大量的古诗词、识记大量的文字或学会心算、口算等，而是注意幼儿的活动、感受和体验，注意对幼儿学习爱好的激发和自信念的培育。
我想幼儿园教学假如达到高效，幼儿可能终身都能记得，由于每个人都会记得童年的趣事，比如，我小的时候，对藏在门洞里看行人和骑车人路过时消失的影子很感爱好;对我走到哪影子也跟到哪感到很奇妙，但那时我不明白，记得问过我爸爸，但当时爸爸怎么解释并没有让我留下深刻印象。
而现在，在幼儿园的课堂上幼儿可以亲历发觉影子——制造影子——探究光与影子的关系几个过程，其非常好地满意了幼儿对影子的探究愿望。
我想这样的活动就是高效的。
下面，我就唐慧老师设计的影子变变变一课，谈谈我对幼儿老师高效教学行为的看法。
一、生活中的现象做为教学活动的内容选择贴近幼儿生活的教学内容是高效教学的前提。
影子是幼儿身边的现象，探究光与影子的关系，既能满意幼儿当前的爱好，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
影子的课还可以做一些延长活动，如：上午两名幼儿合作，到户外找一找自己的影子，然后相互把影子画下来。
下午再来画影子，幼儿会自己发觉影子的大小在不同时间是不同的，这些现象的发觉会成为幼儿的有益阅历为幼儿日后的学习供应关心，这些问题的产生也可能成为幼儿学习讨论的爱好点。
教育工作心得体会感悟(摘选10篇)
教育工作心得体会感悟（摘选10篇）1 .教育工作心得体会感悟篇一从事教育工作数载，我深刻体会到“以爱育爱”的真谛。
每个孩子都是独一无二的，他们需要的不仅是知识的灌溉，更是心灵的呵护与引导。
在日常教学中，我努力成为学生的倾听者，理解他们的困惑与梦想，用酎心和爱心为他们搭建成长的桥梁。
看到学生们从迷茫到自信，从畏惧到热爱学习，那份成就感难以言表，更坚定了我继续奉献教育事业的决心。
2 .教育工作心得体会感悟篇二教育是一场慢艺术，急不得也躁不得。
我逐渐学会放慢脚步，关注学生的个体差异，因材施教。
通过多样化的教学方法，如小组讨论、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及终身学习的习惯。
这份认识让我在教育之路上越走越宽广。
3 .教育工作心得体会感悟篇三家校合作是教育成功的关键。
我深刻体会到，与家长建立良好的沟通机制，共同关注孩子的成长，对于孩子的全面发展至关重要。
通过家长会、家访等形式，我积极向家长反馈学生在校表现，同时也倾听家长的意见和建议。
这种双向的、积极的互动，不仅增强了家长对学校的信任和支持，也为我提供了更多了解学生、帮助学生的途径。
4 .教育工作心得体会感悟篇四在教育的旅途中，我也在不断成长。
面对挑战和困难，我学会了反思与自我提升。
每教学设计的优化，每课堂互动的深入，都是对自己教学能力的锤炼。
我深知，作为一名教师，只有不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生。
这份对教育的热爱与执着，将伴随我在教育的道路上继续前行，不断探索，不断超越。
5 .教育工作心得体会感悟篇五在参与安全教育的过程中，我深刻体会到“安全无小事,预防是关键”的道理。
安全教育不仅仅是知识的传授，更是一种意识的觉醒。
通过一系列生动的案例分析和实践操作，我意识到在日常工作、生活中，每一个小疏忽都可能酿成大祸。
因此，我更加注重培养自己的安全意识，从日常习惯入手，如遵守交通规则、规范使用电器、注意食品安全等，做到防患于未然。
老师教学感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知肩负着传承知识、启迪智慧、塑造人格的重任。
在多年的教育教学工作中，我不断学习、实践、反思，逐渐形成了自己独特的教学感悟。
以下是我的一些心得体会。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育事业是一项充满爱心的事业，它需要教师具有无私奉献的精神。
我始终坚信，每一个学生都是一颗璀璨的星星，只是需要不同的光芒去照亮。
因此，我努力做到关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在教学过程中，我注重与学生建立良好的师生关系。
我时常走进学生的生活，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习困难等，以便更好地帮助他们。
我坚信，只有关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重，才能更好地开展教育教学工作。
二、更新教育理念，提升教学水平随着社会的发展，教育理念也在不断更新。
作为一名教师，我深知自己需要不断学习，才能跟上时代的步伐。
以下是我总结的一些教育理念：1. 以人为本：教育应该以学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合素质。
2. 终身学习：学习是一个终身的过程，教师应该以身作则，引导学生树立终身学习的理念。
3. 创新教育：鼓励学生敢于创新，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 合作学习：倡导学生之间的合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
为了提升教学水平，我积极参加各类培训和学习活动，不断丰富自己的知识储备。
同时，我注重将先进的教育理念融入教学实践，努力提高课堂教学效果。
三、注重教学方法，激发学生学习兴趣教学方法是教学活动中的重要环节。
我认为，教师应该根据学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我总结的一些有效的教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实、生动的环境中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 游戏教学法：将游戏与教学相结合，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效果。
3. 讨论教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 案例教学法：通过分析案例，让学生将理论知识与实际相结合，提高他们的实践能力。
感悟教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸在这个神圣的岗位上从事着教书育人的工作。
多年来，我深刻体会到了教育的真谛，感悟到了教育的魅力，也认识到了教育的重要性。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育是心灵的启迪教育的本质是启迪心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生的成长。
1. 爱心是教育的基石。
教师对学生的爱，是一种无私的奉献，是一种高尚的品质。
只有用爱心去关爱每一个学生，才能真正走进他们的内心，了解他们的需求，为他们提供适合的教育。
2. 耐心是教育的保障。
教育是一个长期的过程，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的困惑、挫折，教师要有耐心地去引导，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 责任心是教育的动力。
教师肩负着为国家培养合格人才的重任，要有强烈的责任心。
在工作中，要时刻关注学生的成长，为他们提供优质的教育资源。
二、教育是知识的传承教育是知识的传承，教师是知识的传播者。
在教育教学过程中，教师不仅要传授知识，还要引导学生学会思考、学会创新。
1. 知识传授要注重方法。
教师要根据学生的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
2. 知识传授要注重实践。
教育要紧密结合实际，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 知识传授要注重培养能力。
教育要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力、实践能力等，为他们终身发展奠定基础。
三、教育是人才的培养教育是人才的培养，教师是人才的塑造者。
在教育教学过程中，教师要有针对性地培养学生的综合素质，为国家输送合格的人才。
1. 培养学生的品德。
教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生的能力。
教育要注重培养学生的实际能力，使他们具备适应社会发展的能力，为国家的发展贡献自己的力量。
教育教学经验总结7篇
教育教学经验总结7篇篇1一、引言教育教学是一项充满挑战与机遇的事业。
作为一名教育工作者，我在过去几年的教育实践中积累了一定的经验。
本文旨在对我的教育教学经验进行总结，分享心得体会，以期对同行有所启示和帮助。
二、教育教学背景我从事教育工作多年，先后担任过班主任、教研组长及教务管理等职务。
在教育教学中，我始终关注学生的全面发展，致力于提高课堂教学效果，努力培养学生的创新精神和实践能力。
三、教育教学实践1. 课堂教学在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
我采用启发式教学，鼓励学生提问，培养他们的批判性思维。
同时，我关注课堂纪律，确保良好的教学秩序。
为了增强课堂互动，我利用多媒体教学设备，使课堂教学更加生动、形象。
2. 教学方法针对不同的学科和课程，我采用多种教学方法。
对于理论知识，我注重讲解清晰、简洁；对于实践操作，我强调学生的动手能力和团队协作精神。
此外，我还引入项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，以提高学生的自主学习和合作学习能力。
3. 课外活动我积极组织各类课外活动，如学术竞赛、社会实践、志愿服务等。
这些活动旨在培养学生的综合素质，增强他们的社会责任感。
同时，课外活动也有助于学生放松身心，提高学习效率。
四、教育教学成果1. 学生成绩通过我的教学实践，学生的成绩得到了显著提高。
在各类考试中，我所教授班级的平均分、最高分均有所上升。
此外，学生在各类学术竞赛中屡获佳绩。
2. 教师评价我受到学校领导、同事及家长的高度评价。
他们认为我教学认真负责、关爱学生，能够激发学生的学习兴趣。
同时，我还积极参与教研活动，与同行分享教学经验。
3. 学校声誉通过我的努力，学校的声誉得到提升。
我所教授的学科成为学校的优势学科，吸引了更多优秀学生前来就读。
五、心得体会1. 教育教学感悟在教育教学过程中，我深刻认识到教育是一项充满爱心的事业。
只有关爱学生，才能真正激发他们的学习热情。
同时，我还认识到教育需要不断创新，以适应时代的发展需求。
我的教育教学经验总结（精选8篇）
我的教育教学经验总结（精选8篇）我的教育教学经验总结（精选8篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是时候抽出时间写写教学总结了。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编帮大家整理的我的教育教学经验总结（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的教育教学经验总结1一学期将近结束，我对高效课堂教学改革已经有了自己的思想，回顾自己学习的旅程，由最初的不理解、不得已，到逐步适应，再到主动探索，在反思中不断进步，既有收获，也会不断产生新的困惑。
现对本学期的工作总结如下：首先要顺应观念转变，合作研究讨论。
本学期，作为三年级班主任，我虚心和本教研组同事团结协助，共同研讨，积极响应学校的各项号召，认真备课、上课、批改、相互听课、评议、反思，认真完成学校安排的每一项基础工作。
每次教研活动我们都做到了认真切磋、沟通经验，从理清数学、语文学科高效课堂的基本模式，到听取外出学习的关慧娣教师的报告，到上研讨课，教学组的老师都能集中智慧、攻坚克难，直至大家各取所需，收获智慧的结晶。
其次从了解学生出发，科学管理班级，进行民主沟通。
在构建高效课堂过程中，我体会最深的就是学生可以做并且能够做好的事情越来越多了。
在课堂管理中我将权力、责任、义务充分放给每个小组长，课堂上组长负责考核小组成员，组长负责组织小组展示活动，组长负责分配组内的帮扶工作……。
我则更多地进行指导与沟通，调节小组内部关系，与个别学生谈话，为小组长的工作铺平道路。
在课堂的群学、对学中加强对不同层次学生的要求，指导1号、2号如何科学地讲解，指导3号、4号如何配合1号、2号的帮助，如何从他人身上学到知识和经验，在民主、和谐的氛围中，教学效果日益显著，针对存在的问题，在教学中进行了有意识地改进，强化了每节课的达标、巩固环节，教学质量得到提升。
更要不断钻研教材，充分用好学案。
浅谈教学感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸站在三尺讲台上，肩负着传授知识、启迪智慧、塑造灵魂的重任。
在教学的过程中，我深刻体会到了教育的魅力，也认识到了自身的不足。
以下是我对教学感悟的一些心得体会。
一、尊重学生，关爱学生教学过程中，尊重学生是首要原则。
每个学生都是独立的个体，拥有自己的思想、情感和价值观。
教师应尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。
关爱学生是教育的灵魂，教师要以爱心对待每一位学生，关心他们的生活，关注他们的成长，让学生在关爱中感受到温暖，激发他们追求知识的热情。
1. 尊重学生的个性每个学生都有独特的个性，教师应尊重学生的个性差异，因材施教。
在教学过程中，要关注学生的兴趣、特长和需求，充分发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣。
同时，要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
2. 关爱学生的成长教师应关注学生的生活，了解他们的家庭背景、兴趣爱好等，关心他们的身心健康。
在课堂上，要关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
在课下，要与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活，帮助他们解决困难，让他们感受到教师的关爱。
二、不断学习，提升自我教育是一项充满挑战的事业，教师必须不断学习，提升自我。
只有具备丰富的知识储备和教育教学能力，才能更好地完成教学任务。
1. 深入学习专业知识教师应深入学习专业知识，不断提高自己的专业素养。
通过阅读专业书籍、参加学术讲座、交流教学经验等方式，拓宽知识面，提升自己的教育教学水平。
2. 学习教育教学理论教育教学理论是指导教师教学实践的重要依据。
教师应关注教育教学研究，学习先进的教育教学理念，结合自身教学实际，不断优化教学方法，提高教学质量。
3. 提高教育教学技能教师应具备一定的教育教学技能，如课堂管理、教学设计、教学评价等。
通过参加培训、观摩优秀教师的课堂、反思自己的教学实践等方式，不断提高教育教学技能。
三、注重课堂氛围，激发学生学习兴趣课堂氛围是影响教学效果的重要因素。
我的教育教学反思与启示
我的教育教学反思与启示教育教学是一个持续发展和反思的过程。
通过对我过去的教学经验进行反思，我意识到了一些关键的启示和教训，对我的未来教学实践有着重要的指导意义。
1. 学生的需求和差异性在教学中，我意识到每个学生都是独特的个体，有着不同的研究风格、兴趣和需求。
因此，我要尊重并关注每个学生的差异性，努力为他们提供个性化的研究支持。
通过定期与学生的交流和反馈，我能更好地了解他们的研究需求，并尽力满足他们的研究期望。
2. 激发学生的兴趣和参与度我认识到激发学生的兴趣和参与度对于有效的教学至关重要。
在授课过程中，我努力使用生动有趣的教学方法和教材，以及实践性的教学活动，来吸引学生的注意力并增加他们的积极参与。
通过鼓励学生提问、讨论和发表自己的观点，我能够激发他们的研究兴趣，促进他们的主动研究并培养他们的批判思维能力。
3. 提供及时有效的反馈及时有效的反馈是帮助学生提高和发展的关键工具。
我发现，通过及时给予学生反馈，他们能够更清晰地了解自己的研究进展和需要改进的方面。
因此，我努力在教学中提供具体、明确和建设性的反馈，并鼓励学生对反馈进行积极的反思和改进。
4. 持续专业发展教学是一个不断发展的领域，教师需要不断研究和更新自己的知识和教学技巧。
我意识到持续专业发展对于提高教学效果和教师的教育素养至关重要。
因此，我会继续参加各种教育培训和学术研讨会，积极阅读教育相关的书籍和论文，以提升自己的教学能力和专业水平。
通过反思和总结我的教育教学经验，我得出了以上几点重要的启示和教训。
在未来的教学实践中，我将更加注重学生的个性化需求，努力激发他们的兴趣和参与度，并提供及时有效的反馈。
同时，我将积极参与持续的专业发展，不断提高自己的教学能力。
希望这些经验对我的未来教学实践有所指导和帮助。
教育孩子的心得与感悟(通用10篇)
教育孩子的心得与感悟（通用10篇）教育孩子的心得与感悟篇1教育孩子是一项需要耐心和细心的任务，需要我们不断学习和调整自己的方式。
以下是我教育孩子的一些心得，希望能够对你有所帮助。
首先，要建立良好的沟通渠道。
与孩子进行真诚的沟通，了解他们的想法和需求，听取他们的意见和建议。
只有这样，我们才能更好地理解他们，引导他们成长。
其次，要关注孩子的兴趣和特长。
每个孩子都是独一无二的，有着不同的兴趣和天赋。
我们应该鼓励他们发展自己的兴趣，帮助他们发掘自己的潜力，让他们在成长过程中获得更多的快乐和成就感。
最后，要给予孩子正确的引导和鼓励。
在孩子成长的过程中，我们需要给予他们正确的引导，帮助他们克服困难和挑战。
同时，我们也要给予他们充分的鼓励和支持，让他们在成长过程中充满自信和勇气。
总之，教育孩子需要我们付出很多时间和精力，但是只要我们用心去做，用心去爱，就一定能够取得良好的效果。
教育孩子的心得与感悟篇2首先我要说的是自己作为家长的几点错误的教育方法：一、我总觉得是自己“离不开”孩子，而不是孩子“离不开”我们家长。
总觉得孩子离开我不行，什么也做不好，因为如此往往反而导致大人之间因为孩子闹得不开心，更是干扰了孩子的独立成长。
二、我经常喜欢帮忙孩子解决问题。
给孩子整理衣物被子甚至玩具，不愿让孩子主动做家务，都是自己亲力亲为，总感觉孩子还小做不到位，总觉得离“三十而立”还尚早。
三、尊重个人保密我是明白的，但是有时孩子有什么心事，我就个性立刻想明白，就想方设法去追问。
其实就想明白原因，以便满足自己帮忙孩子解决的欲望。
但是真是适得其反，孩子不愿意说的，不想告诉家长的，那么真的不要逼迫她们说出不愿说的秘密。
对孩子教育要以身作则，包括为人处世，礼貌待人、善待老人。
一个家庭再穷也不能穷“志”，不明白善待他人和尊重别人，知识再高也等同是没有文化。
其实谈到对孩子的教育，我们都是未毕业的“学生”，如何教，没有一个方法一用就灵。
我相信所有的家长都是一脸茫然，我也只是多听听一些好的推荐。
我的教育教学随笔、感悟
我的教育教学随笔
奎屯四中马丹丹
不知不觉间，我在教育教学的路上，已走到了第二个年头，二年来，无论是在个人的教育教学经验，驾驭课堂的能力还是教育教学的效果，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。
可见，经验和反思对教师的成长有着非常大的意义。
记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。
”这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。
跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢？试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到一定的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。
在实际教学工作中，我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。
通过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。
记得一次交流会上，有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本，只要有想到的内容，及时写在上面，很多时候只是一个大概内容或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些内容中特别感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种
坚持吧。
我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。
我的教育教学心得体会与反思
我的教育教学心得体会与反思我作为一个年轻教师，参加工作一年来，在领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了进步和提高。
工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。
要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。
这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。
因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
学生亲其师才能信其道。
二、建立良好的师生关系教师要充分相信学生、尊重学生。
和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助；课堂上在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
重中之重：教师要学会倾听教师要学会倾听，善于倾听。
倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。
你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。
因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。
在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
具体的做法：一、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。
教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。
我的教育教学经历与感受
我的教育教学经历与感受教育经历- 初中和高中：我在北京市某中学完成了我的初中和高中学业。
在这段时间里，我获得了扎实的学术基础和广泛的知识面。
老师们严谨的教学方法和丰富的教学资源为我打下了坚实的学科基础。
- 本科：我本科就读于北京大学法学院。
在这里，我接受了系统而全面的法学教育。
我选修了多门专业课程，如刑法、民法、商法等，充实了自己的法学知识储备。
同时，我还积极参与了各种学术研讨和法律实践活动，提升了自己的法律素养和实践能力。
- 研究生：我目前正在读取硕士学位，专攻国际商法。
这个领域对我来说非常具有吸引力，因为它涉及到商业和国际法律之间的关系。
通过深入研究这一领域，我希望能够在商业纠纷解决和国际贸易法方面获得更深层次的知识，并为未来的职业发展奠定良好的基础。
教学经历- 大学助教：在本科期间，我有幸担任过一年的大学助教。
作为助教，我负责辅导学生并解答他们在学科上的疑惑。
这个经历教会了我如何与学生沟通，并组织有效的教学活动。
同时，通过批改作业和考试，我也积累了一定的教学经验。
- 社区义教：除了在大学担任助教外，我还积极参与社区义教活动。
我去当地的学校为孩子们进行补，帮助他们提高阅读和写作能力。
这个经历不仅锻炼了我的教学能力，也让我感受到了传授知识的乐趣和成就感。
教育教学感受通过我的教育和教学经历，我深深体会到教育的重要性和价值。
教育是培养人才、传承文明的重要途径。
作为教育者，我们不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维、批判思维和解决问题的能力。
只有这样，学生才能真正受益于教育，成为对社会有贡献的人才。
我还意识到，教学并非一种单向传递的过程，而是一种互动和合作的过程。
教师需要与学生建立良好的师生关系，激发学生的研究兴趣和动力。
同时，教师也要不断研究和提升自己，保持与时俱进的教学理念和方法。
总的来说，我的教育和教学经历使我更加坚定了从事教育工作的决心。
我希望能够通过教育为社会培养更多有才华、有责任心的人才，为建设更美好的社会尽一份力量。
教育教学感悟随笔
教育教学感悟随笔1. 教育啊，就像一场漫长的旅行，有时候会遇到美丽的风景，有时候也会碰到坎坷的路。
就说我教过的一个孩子吧，他一开始对学习完全不感兴趣，可后来呢，经过耐心引导，他居然爱上了读书！这难道不是教育的神奇之处吗？我觉得教育就是要有足够的耐心和爱心，才能发掘出每个孩子的潜力。
2. 教育教学可真不是一件简单的事儿啊！就好比培育花朵，得精心呵护。
记得有次我看到学生迷茫的眼神，就像迷路的小羊羔，哎呀，我那个心疼啊！从那以后我就更加注重引导他们找到方向。
教育不就是这样吗，要帮助孩子们找到属于他们的路。
3. 你知道吗，教育有时候就像一场战斗！面对那些调皮捣蛋的学生，真的要斗智斗勇。
我曾经遇到一个特别调皮的孩子，简直让我头疼不已，但我没有放弃，最终和他成为了朋友，还改变了他。
这难道不厉害吗？教育就是要迎难而上，永不放弃。
4. 教育啊，真像一门艺术！和孩子们相处，就像在创作一幅美丽的画。
我记得有个孩子特别内向，我就一点点鼓励他，就像给画上色一样，慢慢地他变得开朗起来。
教育就是要用心去描绘每个孩子的未来。
5. 教育教学，那可是充满惊喜和挑战的！有时候孩子们的一个奇思妙想，就像一道闪电击中你。
有次课堂上一个孩子的独特见解，真的让我又惊又喜。
教育不就是要激发孩子们的创造力吗？6. 教育就如同航海，老师就是那指引方向的灯塔。
我曾遇到一个在学习上总是找不到方法的孩子，就像在大海中迷失的小船，我努力为他照亮前行的路，看着他逐渐进步，那种成就感真的无法形容。
教育就是要点亮孩子们心中的希望之光。
7. 教育教学可不只是传授知识那么简单呀！就像种树，要浇水施肥。
有个学生成绩不太好，但很努力，我就不断地给他鼓励和帮助，这不就像给树施肥一样吗？最后他取得了很大的进步。
教育就是要全方位地培养孩子。
8. 教育真的像一场魔术，能让孩子们发生奇妙的变化。
记得我班里有个特别自卑的孩子，通过各种活动让他展示自己，他居然变得自信满满，这多神奇啊！教育就是要有魔力，让孩子们变得更好。
教育教学感悟心得体会(通用篇)
教育教学感悟心得体会（通用篇）教育教学感悟心得体会教育是一项非常重要的事业，而教学作为教育的核心环节更是需要我们教育工作者精心呵护和深入思考的部分。
多年以来，我一直从事教育工作，并且在教学实践中不断总结和体会，形成了一些自己的感悟和心得体会。
下面我将就这些感悟和体会进行分享。
首先，在教育教学中，理论知识的灌输是必不可少的。
学生在学习中首先需要掌握一定的基础知识，这些知识是学习其他更高层次知识的基础。
正如建筑物需要牢固的地基一样，学习也需要牢固的基础知识。
因此，在教学中，我们要先将理论知识讲解清楚，让学生对知识有个整体的把握，为后续的学习打下基础。
同时，我们还要注重培养学生的自学能力和批判思维。
学生不能仅仅依赖老师的讲解，而应该学会自主学习，善于思考和独立思考。
只有这样，学生才能真正掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。
其次，教育教学中的实践是不可或缺的。
只有理论知识是远远不够的，学生还需要通过实践来巩固所学知识，才能真正理解和掌握知识。
实践是学习的最佳途径，通过实践，学生能够将抽象的知识转化为实际操作的能力。
因此，在教学过程中，我们要注重实践教学的安排，让学生参与其中，亲身实践，亲自体验。
比如，在语文教学中，可以通过朗读、写作等形式，让学生感受语言的魅力；在数学教学中，可以通过数学游戏和实际问题，让学生动手解决问题。
只有通过实践，学生才能对所学知识有更深刻的理解，并且将知识运用到实际生活中。
再次，教育教学中的情感因素是至关重要的。
学生在学习过程中，不仅需要掌握知识，还需要培养正确的价值观和品德修养。
而情感是培养学生品德的重要途径之一。
在教学中，我们要注重与学生的情感沟通，要真正关心学生的成长和发展。
只有建立良好的师生关系，才能激发学生的学习兴趣和主动性。
我们要善于发现学生的优点和潜能，要细心倾听学生的心声，给予他们鼓励和肯定。
同时，我们还要注重培养学生的价值观，让他们明白什么是真善美，什么是正确的道德准则。
教育孩子的感想与感悟心得(精品10篇)
教育孩子的感想与感悟心得(精品10篇)教育孩子的感想与感悟心得篇1当好孩子的第一任老师是我们每一位家长都要经历的事情。
当我们的孩子瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并且要教育他的责任。
我是一位两个孩子的母亲，在教育孩子的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育孩子的问题来共同探讨一下，一是把我教育孩子的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是孩子的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。
因为我们的父辈与我们的孩子之间是有代沟的，他们的教育方法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的孩子在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。
虽然我们和孩子之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”妈妈，自从有了孩子，我放弃了工作，在家里专心照顾我的孩子。
在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。
在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，妈妈把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得又脏又乱。
孩子虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说什么，也一定能看到我在做什么。
每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。
久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。
从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。
这虽是一个小小的举动，但他却让我的孩子养成了爱干净的习惯。
还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。
见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和爸爸妈妈年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主动叫人这是一个好孩子应该做的。
教育教学的心得体会感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教育教学工作的重大意义。
在多年的教育教学实践中，我逐渐领悟到教育教学的真谛，体会到了教育的快乐与成就感。
以下是我对教育教学的一些心得体会和感悟。
一、教育是心灵的交流教育教学是一种心灵与心灵的交流。
在这个过程中，教师与学生相互影响、相互成长。
我始终坚信，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的塑造。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 尊重学生：尊重是教育的基石。
我尊重每一位学生的个性、兴趣和需求，关注他们的成长，努力发现他们的闪光点，激发他们的潜能。
2. 关爱学生：关爱是教育的灵魂。
我关心学生的生活、学习，关注他们的身心健康，成为他们成长道路上的良师益友。
3. 信任学生：信任是教育的桥梁。
我信任学生的能力，鼓励他们勇于尝试、勇于创新，培养他们的自信心。
二、教育是激发潜能的钥匙教育教学的目的是激发学生的潜能，帮助他们成为更好的自己。
在实际教学中，我努力做到以下几点：1. 创设情境：通过创设富有情境的教学环境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导思考：引导学生主动思考、积极探究，培养他们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 激发兴趣：关注学生的兴趣爱好，挖掘他们的潜能，让他们在兴趣的驱动下学习。
三、教育是合作与共赢的平台教育教学是一个合作与共赢的平台。
在这个过程中，教师、学生、家长和社会各界共同参与，共同为学生的成长助力。
以下是我对这一观点的感悟：1. 教师与学生：教师是学生的引路人，学生是教师的成长伙伴。
在教育教学过程中，我们要相互尊重、相互信任，共同成长。
2. 家长与教师：家长是孩子的第一任教师，教师是家长的得力助手。
我们要加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
3. 社会与教育：社会是教育的土壤，教育是社会的未来。
我们要关注社会需求，培养适应社会发展的人才。
四、教育是终身学习的旅程教育教学是一个不断学习、不断进步的过程。
在这个过程中，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的教育教学水平。
教师教学感悟心得体会
作为一名教师，我深感教育事业的伟大与责任重大。
在教育教学的过程中，我不断地反思、总结，以下是我的一些教学感悟和心得体会。
首先，教育是爱的传递。
教师是学生成长道路上的引路人，我们的一言一行都影响着学生的心灵。
我深知，教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
在课堂上，我努力营造一个温馨、和谐的氛围，让学生感受到学习的乐趣。
在课下，我关心学生的生活，关注他们的成长，用爱心去感染每一个学生，让他们在爱的呵护下茁壮成长。
其次，教师要有扎实的专业素养。
教师是知识的传播者，自身必须具备扎实的专业素养。
在教学过程中，我不断学习，提高自己的业务水平，以便更好地为学生传授知识。
同时，我还注重研究教材，把握教学大纲，使教学内容更加丰富、生动，提高学生的学习兴趣。
再次，关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习方式。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂上，我根据学生的实际情况，调整教学策略，使每个学生都能在适合自己的环境中学习，发挥自己的潜能。
此外，激发学生的学习兴趣至关重要。
学习兴趣是推动学生学习的内在动力。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，通过设置富有启发性的问题、开展丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力。
在教学过程中，我始终坚持以下原则：1. 以学生为本。
关注学生的需求，尊重学生的个性，让每个学生都能在适合自己的环境中学习。
2. 注重过程评价。
关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生发现问题、解决问题。
3. 营造良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系，为学生创造一个温馨、和谐的学习环境。
4. 勇于创新。
不断尝试新的教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
总之，教育教学是一项充满挑战与机遇的事业。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
感悟教育理念,促进学生成长：我的教学总结
感悟教育理念，促进学生成长：我的教学总结随着教育的不断进步和发展，越来越多的人开始关注教育的本质，即促进学生成长。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让他们能够适应社会的发展和变革，为未来的生活做好准备。
而对于教师来说，他们的教学理念和方法，也将直接影响学生的成长。
在我的多年的教学经验中，我深感教育的重要性，也总结出了一些促进学生成长的教学方法。
我认为培养学生应具备的能力应包括：观察力、思考力、判断力和沟通能力。
在我的教学中，我注重通过课堂布置和课后作业来培养学生的观察力和思考力。
例如，我经常会给学生一个实验题目，让他们亲身感觉到科学的乐趣，同时通过做实验让他们观察问题、思考问题，从而培养他们的观察力和思考力。
此外，我在课堂上也注重让学生发表自己的看法，让他们自己思考问题并尝试提出解决办法，从而提高他们的判断力和沟通能力。
我认为教育应该全面发展，也就是说，注重培养学生的实践能力、体育能力和艺术素养。
在我的教学中，我注重让学生参与各类课外活动，例如运动会、艺术节等，让学生在活动中锻炼实践能力、体育能力和艺术素养。
同时，我也注重让学生参与志愿者活动，在为社区做贡献的同时，让他们感受到公益的快乐，树立社会责任感。
我认为教育要注重培养学生的创新能力和自主学习能力。
随着社会的发展，知识更新速度加快，培养学生的自主学习能力已经成为教育的重要方向。
在我的教学中，我注重让学生学会自主学习，不仅仅是通过课后作业，我还会提供更多的阅读材料和实践案例，鼓励学生参与讨论，并且给予自己的思考。
总之，教育是促进学生成长的工具，而作为一名教师，我们需要注重培养学生的能力和素质，让他们从教育中受益匪浅。
我坚信，只要我们在教育中注重学生成长，不断调整教学方法和理念，才能帮助学生更好地适应社会的发展和变化，走向更加美好的未来。
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我的教育教学感悟
教师作为塑造人类灵魂的工程师，肩负的重任显得尤为重要，在对学生的实际教育中，本人既体味到成功的喜悦，又充满着无限的困惑，对学生的教育工作的实施途径感受深刻。
以下是我的几点体会：
一：言传身教是对学生进行最直接的教育
学生好奇心强，模仿能力强，他们对老师有特别的信任和崇拜感。
老师的一言一行，一颦一笑，对他们的影响极大。
因此，教师的道德修养的好坏与道德素养的高低在素质教育中显得极其重要。
要提高学生的思想素质，本人认为，教师必须以身作则。
例如：要求学生守法，自己就得遵纪守法。
孔子说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从，说的就是这个意思。
凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。
很难想像：一个独断专横，动辄不是“焚书”就是“坑儒”的老师，一个时而似大款，时而像富婆的老师；一个外表冠冕堂皇，内心卑鄙肮脏的教师，如何能教育好他的学生，又怎么受到学生的爱戴？因为“教师的世界观，教师的品行，教师的生活，教师对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
”长期的教师工作实践使我体会到：身正方能为人范。
这样才会以正确的思想启迪学生，以高尚的情操感染学生，以优良的行为引导学生。
这也正是素质教育对教师的要求之一。
“教师无小节，处处做楷模”。
学生是老师的影子，再辛苦教师也让自己身上充满朝气，工作上绝不疲疲沓沓。
老师待人热情、诚恳，学生也会尊敬师长、乐于助人。
老师板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整……由此说明，是教师就要求具有奉献精神，要拿出一颗赤诚的心来对待自已的学生和本职工作，教师就是学生的榜样，学生的楷模，如果一位教师的教学思想不端正，不能为人师表，以身作则，尽管他有许多学问，其教学效果不一定好。
所以，在教学过程中，要求我们老师“不做警察，而要做学生的良师。
”“捧着一颗心来，不带半根草去”。
要时刻要牢记自己的一种巨大的潜移默化的教育力量，深刻的影响着学生的成长。
二、以人为本，用赞美对学生实施理智的爱与尊重
爱是一种极为重要的教育因素，是事关教育成败的心理基础。
心理学研究发现。
如果着意注视对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。
教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。
教师如果对学生表示厌恶或失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。
在教学过程中教师不防采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生；多去发现学生的优点，然后多给予鼓励和表扬。
这样可能会收到更好的效果。
近代教育家夏丐尊说过：“没有爱，就没有教育。
”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。
”古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最
基础的美德。
教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中真、善、美，赞美就失去了基础，如果一定要赞美，那么这种赞美也将是仓白和虚伪的恭维、讨好，必将失去赞美的效应。
记得本人在九四年是初中三年级班主任时，就有一个学生是从外地学校转过来的，刚到时是调皮捣蛋，无所事事，不以学习为要，整天贪玩好耍，要么就与同学打架斗抠；真是伤透脑筋；经过调查才知道他是被学校开除了的学生，由此我就采取多与他本人谈心来取到心灵上的勾通，然后以自己的一言一行对他潜移默化……最终还以优秀的成绩考上了理想的学校,（现已工作）。
所以爱是一种由衷的热情，是学生前行的动力，教师应学会赞美的艺术，和一颗奉献的精神。
反思在自己的教育、教学中，我也曾尝过“赞美”的甜头。
有一个学生转入了我所带的班级。
他上课心散，不爱发言，对学习缺乏信心，对父母亲、老师有很强的逆反心理。
于是，我就多方了解得知，原来他的父母关系不和，于是我找他谈心，推心置腹，表示明白他的处境，赢得他的信任，后来甚至跟他一起外出旅游。
他终于愿意说话了，人也自信多了，跟同学相处和谐了。
甚至还直接跟我说“老师，只有你才能关心和理解我，我一定要争气，决不辜负你的希望”。
每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心情和旺盛的工作热情的需要，赞美能带给学生的这种需要，作为教师就应懂得这项育人的原则，不应总把精力集中在专挑学生的毛病，专批学生的缺点上。
“毛病越挑越多”，绝不会
越挑越少，教师应把注意力集中到发现和赞美学生的真、善、美的闪光点上，“美”的东西越赞越多、越“美”。
在学生的缺点、问题、甚至是错误摆在我们面前时，并不是要去违心地粉饰，美化他们的缺点和错误，而是不要忘记爱护和尊重学生的人性和自尊心。
教师只有不断地提高自身的道德修养，才能冷静地、设身处地从学生的角度去考虑问题。
理解能拉近人际间的关系，能触动人的心灵，所以每个都总认为“理解我的人，才是我真正的朋友”鲁讯先生曾经说过：“仕为知己者死，女为悦己者荣”，说白了就是“理解”二字的真正体现，那么教师何妨不用理解的观念去了解学生和关心学生呢？用此观念与学
生交朋友又有何不可呢？
当然赞美不等于对学生不严格要求，也不等于不批评。
这样，不利于学生健康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批评，一听批评就消极或暴跳如雷。
那样实际上是害学生，是“捧杀”。
教师要掌握理智的这把尺度，批评是为了让学生懂得什么是真正的真、善、美。
只不过要掌握得适当罢了。
三、讲究诚信，用健康的心理去调节学生情绪，规范课堂行为
课堂上，教师不只是教书，还要育人，要经常教育学生不讲假话，做一个诚实、有用的人；用健康的心理去调节学生情绪，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生，只有心理健康水平较高的教师才能通过自己的创造性劳动培养出优秀的学生。
在教学和与学生相处中教师要力争让学生感受到教师几大健
康心理，首先有爱岗敬业、热爱教育的高涨的工作热情，即：健康职业心理；其次表现出活动兴趣、能主动地、直接地从事各项活动，即：健康的生活心理；第三，保持情绪的乐观稳定、情感高尚、积极进取，对他人，对社会表现出同情、亲密和爱的融洽的健康的人际关系等。
总之，教师懂德教育科学，掌握学生的心理状态的个别特点，有的放矢的对学生进行教育，克服偏爱、偏见情绪，积极感染与调节学生情绪，形成对学生客观公正的评价，消除学生反感、抵触心情，形成学生良好的心境，激发学生积极地认识周围的美好事物、自觉培养健康的情感与意识，力争使学生得到最大的自我肯定与心理上的满足。
当然，良好的愿望，积极的行动是健康、科学教育的必要，却不一定能转化为最好的教学效果。
由于教师自己的认知水平及对学生的了解不够深入，加以工作任务的繁重，对学生的某些过高期望，而表现在教学上的争躁情绪，在一定程度上影响了教育实效，有背于最初的愿望，甚至个别学生的不理解，但只要教师坚持从现实生活中吸取教训，克服教育教学中的一些问题，诸如“师德尊严”观念，过于关注学生成绩等问题。
我想，对学生多一些忍让，多一些宽容，一定会更好地从事人类灵魂工程师的事业。
点起学生心中的那盏“明灯”，扬起学生前行的风帆。
四、教师应以校为家，以德育人
教师若能把学校看成是自己的家一样，那么你就会做一个有心的人去关心每一个学生的健康和成长，谁不想需望自己的子女是一个有道德、有文化、守纪律、出类拔卒的人才；教师只要树立好良好的道德观，我想就不难教出德才兼备的人才。
对学生的教育应该是“晓之以理，动之以情”；要采用多种方法教育学生讲道德、讲文明；培养他们从小就树立良好的道德观；从小就学会尊重他人，爱护他人；学会分清“是”、“非”的观念。
对学生大力弘扬祖国的民族精神和传送祖国的优良传统，培养他们从小就有热爱祖国、热爱人民的崇高理想。