议论文主体段落的写作
2025届高考写作指导：议论文主体段落
①躬身入局，我们当海纳百川，包容并举，再现春色满园。
②历史如同一面镜子，它不断提醒我们，海纳百川，有容 乃大；尊重多元，共同发展。③春秋时期，有诸子百家争鸣， 文化空前繁荣；亦有鲍叔牙、齐桓公包容管仲,三人合力断金, 成就春秋霸业。④当今天下，人类命运共同体已成全球共识， 不同的文明以各自的姿态屹立于世界之林，文化的碰撞让世界 呈现出一派生机勃勃的景象，我们更应尊重世界文明的多样性， 创造文化包容的环境。⑤正如《中庸》所言:“万物并育而不 相害，道并行而不相悖。”⑥一家独大，看似前路光明，却是 绝路的开端;百花齐放才能迎来春色满园。
• 满怀热情地尝试为实现目标奠基。爱因斯坦从小善于发 现，勤于思考，勇于尝试，虽然他不为学术界所认同 ，他仍 不气馁，依然满怀热情特投入科学研究，最终发表相对论， 震惊世界。袁隆平怀揣着让所有人都吃饱饭的目标，满怀热 情地在田中尝试，培育出了杂交水稻，为世界带来了数不尽 的粮食，拯救了天下千千万万人的生命。如果他们没有满怀 热情地投身于对目标事业的追求，又怎会获得如此璀璨的成 果呢？如果没有对目标事业的一腔热血，又怎会历百折而不 挠，直到梦想之花开？由此可见，满怀热情地尝试可以为逐 梦奠基，使梦想发出更耀眼的光芒。
然而，我们不该忘记对于“为什么”的追问，是得 出结论的必经之路。君不见，“日心说”的提出，源自 哥白尼对地日运行原理的好奇；万有引力的发现，源自 牛顿对一个落下的苹果的疑问；蒸汽机的发明,源自瓦特 对烧水时跳动的壶盖的深思...倘若没有那一份好奇心的 驱使,没有那一一声“为什么”的追问，人类历史上许多 伟大的发现恐怕都将与我们失之交臂。可以说,心底那一 -句“为什么”的疑问，正是引领我们通往知识，发现规 律，得到实际结论的原初之光。
议论文主体段落 写作指导
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断 言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落 的训练，这是不少学生写不好作文的重要原因。”
2023年高考作文备考：议论文主体议论段的构段模式
要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。
所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。
标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。
范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句例段：扬长避短，成就辉煌。
（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。
（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。
（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。
（结论句）不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。
五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。
范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。
其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句例段：知识就是力量。
（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
议论文主体段落写作（共6篇）（精简版）
议论文主体段落写作(共6篇)议论文主体段落写作(共6篇)篇一：议论文主体段落写作2016高三语文作文导学案（五）议论文主体段落写作制作人杨燕图片已关闭显示，点此查看 1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法图片已关闭显示，点此查看 2、片段练习例证主体段落的写法图片已关闭显示，点此查看熟悉议论文主体段落的构成，并尝试运用。
一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面： ? （1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明） ? （2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂） ? （3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确） ? （4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析） ? （5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）谨记图片已关闭显示，点此查看 :本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，在写作时，还要多思考，多积累，多动笔，灵活运用。
图片已关闭显示，点此查看一、请欣赏下面的优秀作文片段，结合学法指导，深入分析，勾画圈点，了解规范议论文主体段落的构成。
非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。
（观点句）林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧。
”因而真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。
只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。
（阐释句）前段时间，于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。
文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。
（材料句）这似乎很意外，可是却又在情理之中。
当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。
（分析句）正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。
（结论句）图片已关闭显示，点此查看 1在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。
高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句
高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句主体段写作方法观点句：分论点，扣题扣住中心论点阐释句：对分论点的解释事例句：2-3个扣题事例分析句：从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析小结句：全段小结，扣住中心论点关键词展开高中语文课观点句：标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。
好的观点句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。
观点句最好放在句首或者单独成段。
示例1：飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。
我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。
踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。
（邱泓韬《让理想之树结出实用之果》）评析：本段是全文的开头部分。
结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。
示例2：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。
中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。
“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。
他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。
（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）评析：本段是全文主体部分的其中一层。
开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。
学生作文精品片段：做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科研事业的快速发展。
议论文主体段落写作
因果
牛刀小试
山外有山，提醒我 们要谦虚。年少时的苏 轼曾轻狂地挂出对联 “识尽天下字，读尽人 间书”。一位老者看后 上门请教，苏轼竟被问 得哑口无言，终于明白 了山外有山，人须谦虚 的道理。于是他把门外 的对联改为“立志识尽 天下字，发愤读尽人间 书”。虚心学习，终成 一代大师。
记》。
答案示例
志向是理想，是追求，是为事 远大的志向可以催人奋进， 苏轼云，古之立大事者，不惟有超世 业而奋斗的决心和勇气。 成就人生壮丽的诗篇。 有志者，事竟成。司马迁从小就随任太史令的父 之才，亦必有坚忍不拔之志。
亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游
览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着
宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之
////
离骚”的《史记》。
示范概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困
苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。西
汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉
武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神
受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自
己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年 含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。
二、学一学举事例
学会概括
逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能
考验和磨炼人的精神和意志。司马迁从小就随任太
史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长
而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人
旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一 家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。 受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完 成，不应轻Biblioteka 一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的
春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、
怎样写好高考议论文的主体段落
怎样写好高考议论文的主体段落？下面是学生议论文中的一个主体语段：坦然面对成败，谱写灵魂的乐章。
美国总统尼克松可以说是美国总统里第一位获得连任资格却自己放弃的人，因为他听不到自己内心的声音。
为了获得连任，他舍弃了自己的道德，在对手办公室里安装了窃听器，由于不能坦然面对成败，尼克松亲手断送了自己的大好前程。
问题是论据不能证明论点。
请看高考满分作文中的主体语段：例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
②世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
③然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
④盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到了适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生。
——《绕树三匝，何枝可依？》例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
②春晚舞蹈《千手观音》动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
③但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她仍坚持练习。
④最终，她用手指勾勒出人性的美好，用舞姿诠释了内心的感觉，感动中国，感动你我。
⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰？——《谈意气》思考：1．比较两个分论点，它们在句式和表达上有什么共同点？例1事例部分用比尔·盖茨的事例论证“找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致”，共用了三句话，分别叙述了什么内容？为什么不写盖茨的其他事迹，如热衷慈善事业等？3．例l中“⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到了适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生”和例2中“⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的谷底达到艺术的巅峰？”两句是分别如何评价盖茨、邰丽华的？经过分析，可以总结例证主体段落写作章法：1．起始部分：分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
2024届高考写作指导：议论文的主体段落写作指导+课件32张
议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析 议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
标准主体段范例一：
①欲依翅飞翔，还需脚踏实地。②成功并无捷径，名的背 后是实。③一代君主康熙，心中有天下，心中有百姓，为天 下做出实际意义上的努力，于是拥有明君的称号，拥有让后 人赞扬的名望；一代名将许亚萍，刻苦训练，无畏无惧，有 实力与信心，于是拥有世界乒乓头号选手的名声。④他们都 是在所有人看不见的时候默默做着自己的事情，认真执着地 投入到自己的工作中，才有了被后世所铭记的资本⑤每一个 想拥有耀眼光芒的人，都必须知道，欲展翅高飞，还需脚踏 实地。
知人善用，方成大事(节选) 鲍叔牙深知管仲的才能在其之上，让贤举能，管仲方能助齐 桓公位列五霸之首，成就春秋霸业;虞丘向楚庄王举荐孙叔敖， 让其替代自己的令尹之位,孙叔教上任后，秉公执法，严明国规, 使楚国国法严明,秩序井然;公孙支放弃高官厚禄，让位于比他更 有才能的百里奚为相,使秦国海晏河清，百姓安居。这些美好景 象的出现,不正是贤臣识贤让贤,极力举荐的结果吗?印度瓦鲁瓦 尔曾说过:“力必知人善任，不可任人唯亲。”而让贤举能，知 人善任，正是成就大事的必要因素。
为了增强说理的气势，我们在进行议 论文写作时用排比的形式列举一组相似的 典型论据，就其中的共同点进行同类归纳， 可以收到“事实胜于雄辩”的效果。
例2.请同学们研读以下主体段，分析段中分析句的写作方法。
片段一(2020课标全国,60分)
适时变通，英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。他明白公子 纠已经在权力之争中失败，自己要想在齐国干出一番事业， 除了转而辅佐公子小白,已经没有别的选择。若管仲不能自识， 拒绝齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载史册的成 就了。
高考议论文主体段落写法及论证方法课件
1.因果分析法
因果分析法就是通过因果果关系把论点与论 据联系起来。如果论点陈说的是结果，那么就可 分析其产生的原因，这叫“探因”；如果论点陈 说的是原因，那么就可推知其造成的结果，这叫 作“究果”。写作时可以用表示因果关系的复句 来表达。 表因果关系的关联词语有，“因为……所 以……”“之所以……是因为……”“因此……”等， 或者用“为什么”来领起探因。
紧跟时代步伐，习近平总书记说“幸福都是奋千 出来的”，在这句话的鼓励之下，一批批的科研 人员、有志青年，勤奋劳动,为新时代中国特色 社会主义现代化建设贡献出自己的一份力量再回 到我们自身，十二年寒窗苦读,何言青年无壮志? 既然青春正当时，欲展宏图，不幸勤劳动而何为?
熟知常规的展开方式，语段分析透彻，论证有力
假设分析法
假设分析法，就是在列举事实论据后， 从正面或反面行假设，假设材料中能到达某 种情况的条件不存在，将会出现什么样的结 果，以此来揭示论据和论点之间的内在联系。 标志性词语:假如、如果、试想、倘若等。 常见类型:正反假设；正例反设；反例正设。
片段一(202X课标全国,22.60分)
适时变通，英雄有用武之地(节选) 管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。 他明白公子纠已经在权利之争中失败，自己要 想在齐国干出一番事业，除了转而辅佐公子小 白,已经没有别的选择。若管仲不能自识，拒绝 齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载 史册的成绩了。
议论文主体段落写法及论证方法
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管 仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中 他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称 齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成绩霸王之业，非管仲不 可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。 后人称赞齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸” 之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍 叔能知人也。”
2024届高中语文复习 议论文主体段落的写作训练 公开课一等奖创新教学设计
2024届高中语文复习议论文主体段落的写作训练公开课一等奖创新教学设计作文主体段落的写作训练教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：明确论点的逻辑思维链条，恰当截取素材，围绕论点进行叙述，呈现应有的逻辑性。
2、思维发展与提升：构建主体段落的结构框架，形成完整的段落表述。
3、文化传承与理解：深入理解伟人厚望，思考自身成长，志存高远，一往无前。
4、审美鉴赏与创造：让议论文的写作展现出语言的逻辑美感。
【教学重难点】重点：围绕论点叙述素材以证明论点，构建主体段落的结构框架，完成主体段落写作。
难点：完成主体段落写作，并能准确运用论点的思维链条恰当叙述事例。
【教学过程】作文题目呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
毛泽东在《心之力》一文指出：大凡英雄豪杰，高节俱从毫末生，确立伟志，发其动力，则可摧陷廓清，一往无前。
毛主席的这句话在21世纪的当下仍能给我们深刻启示。
校报“青年论坛"栏目即将举办新一期研讨，请你依据上述材料，以嘉宾的身份写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确立意立鸿鹄之志，做有为青年。
心怀英雄志，迈步新长征。
青年心怀大志，谱写时代华章。
高节俱从毫末生，青年立志震长空。
高节生于毫末，壮志出于少年。
三、请同学们运用恰当事例论证你的论点，写一段100字左右的文字。
教师点评学生习作中呈现的问题：1、叙述的事例没有侧重点，又太过详细。
2、不符合议论文中叙述简洁有力的要求。
3、叙述没有逻辑性，甚至出现与论点无关的人物经历。
四、分析范例，总结特点，写作训练。
范例：立下有为志，“咬定青山不放松”，必能有所成就。
张桂梅看到山区很多女孩失学，立志建一所女子高中，改变女孩命运，隔断代际贫困。
历经坎坷，受尽无数挫折，但她办学的志向从未改变。
最终，建成华坪女子高中，用自己的信念传递希望与梦想，改变数千女孩的命运。
战斗英雄朱彦夫，秉持保家卫国的信念，在长津湖与敌人鏖战三昼夜，失去四肢。
2024年高考作文备考之议论文主体段落讲解,内含大量的可直接运用素材整理
主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
2024届高考语文复习：议论文主体段写作指导+课件36张
例3：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹 忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见， 街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋 求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵 简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害……这些事 例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
“分析句”写法小结
一个原则：紧扣论点 三种方法： 1.列举事实材料——找共性 →归纳分析法 2.已有结论材料——问假如 →假设分析法 3.只摆现象材料——追原因 →原因分析法 4.只摆现象材料——析意义 →意义分析法
【归纳分析法】
1.含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点， 扣在要证明的论点上。
2.思路：归纳共性→揭示观点 3.关键：一句话概括多个论据；
将共性、实质扣住论点 4.语言标志：“可见”“由此看来”“这都证明”
【归纳分析法】
示例：
贫困也是一笔财富。
古人云：“自古才子出寒门。” （观点句）古今中外成才者，大多
向使三国(韩魏楚)各爱其地，齐人勿附于秦，（燕）刺客不行，（赵） 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
➢示 例 二 ： 干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达．芬奇从师阶段 培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 （材料句）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能 认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛 一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的 。（假设分析法）干什么事，都要从打基础开始。（结论句）
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二、个例与群例
看看下列两个语段，看看它们在证明语 段论点时用例有何不同
• 例1：
•
在曲径中转身，也许能创造奇迹。当你在曲径
中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要
放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山
再起。拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大
西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重
沉稳从志而来。（观点句）一个人若
没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世 界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐 释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈 奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国 威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁， 志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳 中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 （事例句）有远大的志向，眼光便放得远， 心胸便沉稳下来。（分析句）故曰：非有 志者不能稳也。（结论句）（《小议沉 稳》）
成为美国最年轻的市长。冯如因为自己的智慧 而让短暂的青春绽放出光芒，塞申斯因为 自己的智慧而使青春创造了奇迹。青春短 暂，但智慧成就了永远光亮的青春！
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二 十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤 离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持 自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军 不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首 异处。
“信”是人格的缩影。《礼记》有言曰：不 宝金玉，而忠信以为宝。商鞅曾经城门立木，布 告天下能移动此木者赏五十金，百姓皆将信将疑。 后一壮士奋勇移木，商鞅果真言而有信，立刻给 予约定好的五十金，意在表明诚信不欺。最终百 姓相信了商鞅的新法，并加以拥护，使得变法改 革顺利推行，助秦孝公壮大国力，致秦得以称霸 中原。为什么商鞅能够取得成功呢？因为人无信 不立，为人处世，应以信字当头。言而有信，则 朋友遍四方；言而无信，则孤家寡人事业无成。 无论时代如何变迁，守信都是衡量人、成就自我 的基本标准之一。
• （用例冗长，以叙代议。这是初学议论文的同学 最易犯的毛病。司马迁的事迹众所周知，无须详 细介绍。这样不仅拉长篇幅，成为赘语，而且冲 淡了论点。）
运用群例需注意两个问题
• 一是排比事例一定要有内容上的某种相关 性，这是运用概例排比的基础，如果事例 间缺乏这种相关性的，就不能集中运用；
• 二是在分述事例时，尽可能保持语言句式 的相似，从而形成排比，彰显气势与文采。
• （运用了对称句来形成群例，两两对偶，句式 齐整，效果卓著）
• 例6：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网” 意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但 实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的 人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却 畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之 后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于 常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音 乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘； 有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，而怠 于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而 身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到， 更何况要实现那恢宏的大志呢！
• （事例与观点若即若离，打擦边球。用这个事 例论证“做事要有恒心”显然是不妥的，虽然 其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不 能用来论证“有恒”。）
• 例4：“有志者事竟成”，这样的例子实在不胜枚 举。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命写史书， 遍访天下古迹，花费二十年进行资料搜寻蓄备。 正当他潜心著书时，一场灾难降临了他的头上。 因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱， 遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于 世。正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟 活，终于完成了历史巨著《史记》。
• （运用转折句来形成群例，想…，可是却…）
三、分析句的Байду номын сангаас开
1、因果分析法
• 例： 高尔基说“青春是有限的，智慧是无穷的，
趁短暂的青春去学无穷的智慧吧！”1901年，27 岁的冯如怀着为中国争口气的决心，自己设计飞 机并在国际大赛中获得优异成绩，成为我国第一 个飞机设计师。18岁的美国高中生塞申斯挨家挨 户的去说服市民投票给他，最终当选为该州市长，
• 证明语段论点时，例1在举 例论证时仅用了一个事例， 而且较详细，我们称之为 “个例”；例2在举例论证 时则用了三个事例，叙述 简约，而且句式上排比， 我们称之为“群例”。
无论个例、群例均需紧抱观点！！
• 例3：做事必须要有恒心。唐代大诗人白居易 在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈， 经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听， 问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并 加以修改。所以他的诗通俗易懂，深受广大人 民喜爱。
• 例5：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古 今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬 赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡 固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征， 开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教 朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎 铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马 寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受 害……这些事例，不都有力地说明了“从善如 流”的重要吗？
• 请你分析
必须坚守心中的道德律。康德说：“在这个世界上， 有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀琛的星 空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃， 让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生 坚守。1979年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说：“人 们不讲道理，思想谬误，自我中心;不管怎样，总是爱他 们。如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心;不管 怎样，总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一 旦;不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗 忘;不管怎样，总是要做善事。将你所拥有的最美好的东 西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。"德兰修女用自己的 一生，将爱心洒向世界，用善良普度众生，用微笑去抚平 人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人 的圣母，善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主
的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律!
• 请你分析
必须坚守心中的道德律。(观点句）康德说：“在这个世 界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀琛 的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深 邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一 生坚守。（阐释句）1979年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女 说：“人们不讲道理，思想谬误，自我中心;不管怎样，总是 爱他们。如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心;不管 怎样，总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一旦; 不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗忘;不管 怎样，总是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界， 哪怕你会被踢掉牙齿。”（材料句）德兰修女用自己的一生， 将爱心洒向世界，用善良普度众生，用微笑去抚平人们心中 的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母，善 良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都 是因为她始终坚守着自己心中的道德律! (分析句）在目前的 时代，道德律更应该成为人类坚守的重要品质（结论句）
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟
读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边 境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡 的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人 的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不
能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样 才能获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一
个前无古人后无来者的奇迹。尽管滑铁卢之战他再
次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重
的一笔。所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即
使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳
暗花明又一村”。（以“转身”为话题的作文片段）
例2：
自卑像根受潮的火柴，难以将希望之火点燃；自 负像个可怕的陷阱，一旦身陷其中即难以自拔；唯有 自信自强，才能扬起生活的风帆。我国宋朝的文豪苏 洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽， 但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的 造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬， 30岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，在听不见声 音的情况下，创造了大量优秀作品，并谱写出时代的 最强音“扼住生命的咽喉”；居里夫人，这位伟大的 科学家，作为镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼 荣誉没有使她陶醉，他仍如从前一样孜孜不倦的工作， 使它成为获得这一殊荣的唯一女性。这些伟人之所以 能够取得成功，是因为他们在挫折面前毫不自卑，在 成就面前毫不自负，始终有自强不息的精神。 （考场优秀作文《自卑•自负•自强》）
——08年广东高考优秀作
请用假设分析法补写分析句
• “信”是人格的缩影。《礼记》有言曰：
不宝金玉，而忠信以为宝。商鞅曾经城门
立木，布告天下能移动此木者赏五十金，
百姓皆将信将疑。后一壮士奋勇移木，商
鞅果真言而有信，立刻给予约定好的五十
金，意在表明诚信不欺。最终百姓相信了
商鞅的新法，并加以拥护，使得变法改革
十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一 个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网 在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不， 那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话 却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析， 中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展， 如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是 他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也 成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人 称如道果。 如果当时马云只看到困难，就轻易那地么说 “不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有 些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时 候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能 的。
顺利推行，助秦孝公壮大国力，致秦得以
称霸中原。【