工程测量学实验课程教学大纲
《土木工程测量》课程实验教学大纲-王晓明(修订)
《土木工程测量》课程实验教学大纲课程编号：学时：16 学分：1课程类别：专业基础课开课学期：4适用专业：土木工程、工程管理等考核方式：过程和成果考核相结合开课单位：土木工程系编写时间：2014年6月审定时间：2014年7月本课程实验与课程理论教学相配合，适用于土木工程、工程管理、农业水利工程、水利水电工程、交通工程、城市规划、建筑学等本科专业学生。
一、教学目的工程测量实验是《土木工程测量》课程教学的重要环节。
其目的是使学生掌握测绘仪器和软件的使用方法，熟练掌握使用技能，而后结合工程测量综合实习教学，使学生掌握地形测绘、施工放样与线路测量的基本方法，同时熟悉地形图应用，为后续课程的学习和从业后的专业工作打下基础。
二、基本要求1.总体要求学生实验前，要认真学习课程实验指导书和教科书的相关内容，了解与实验相关的原理、观测程序、操作步骤、数据记录与处理方法。
实验时认真操作，亲自动手完成实验，并认真规范完成实验报告。
测量是协作式工作，实验小组成员要团结合作，应特别注意轮换工种，注重重复性练习。
爱护测绘仪器和工具。
2.先修课程工程测量实验，先修课程有：(1)高等数学方面，具备微积分、概率论、数理统计等基础知识。
(2)物理学方面，具备几何光学、电学及电工学、激光等基本知识。
(3)工程制图学方面，具备投影制图学的基本知识和技能。
(4)计算机技术方面，具备计算机应用的基本技能、计算机绘图的基本技能。
3.本课程已开出12个实验对土木工程、工程管理、农业水利工程、水利水电工程、交通工程、城市规划、建筑学等专业应做13个实验，其中综合型实验11个，设计型实验1个，演示型实验1个。
4.实验分组：4~6人/组。
三、实验实施计划四、建议教材与教学参考书1.《土木工程测量》（第一版）王晓明,殷耀国主编武汉大学出版社 2013.082.《土木工程测量》（第一版）王国辉主编中国建筑工业出版社 2011.083.《土木工程测量》（第二版）岳建平,陈伟清主编武汉理工大学出版社 2010.074.《土木工程测量》（第一版）郭宗河主编中国计量出版社 2011.035.《土木工程测量》（第二版）白会人主编华中科技大学出版社 2009.02大纲制定人：王晓明大纲审定人：宋建夏。
《工程测量》教学大纲
《工程测量》课程教学大纲一、课程基本信息英文名称：Engineering surveying课程代码：0602135学时：32学分：2课程性质：学科基础课课程类别：理论课先修课程：高等数学、概率论与数理统计、工程制图开课学期：第4学期适用专业：交通工程二、课程教学目标本课程是必修学科基础课，也是该专业重要的专业特色课程。
使学生具备熟练掌握有关仪器的远离、操作、数据采集与应用的能力。
通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力：1、了解地球的形状及坐标系统，理解工程测量、测定、测设的含义及地球曲率对测量结果的影响；2、掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS接收机等常规测量仪器的基本原理、操作方法、读数方法、记录方法、计算方法以及检验与矫正方法；3、掌握误差理论的基本知识、平面坐标及高程的简单平差方法；4、掌握地形图的分幅及编号方法等，掌握大比例尺地形图的测绘方法；掌握地形图的应用方法等。
5、掌握测设的基本方法，掌握道路平面、纵断面、横断面的测设方法。
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系四、课程的基本内容4.1 理论教学（支撑教学目标1、2、3、4、5）4.2 实验课程（支撑教学目标2）分小组进行实验，每组4-6人。
五、教学安排本课程由课堂教学、课程实验两部分部分组成。
课堂教学围绕工程测量、测量仪器、误差、控制测量、地形测量以及道路测设的基本概念、原理、方法进行授课。
课程实验主要目的是使学生掌握水准仪及经纬仪的仪器原理及操作、读数及计算方法。
六、教学方法1、幻灯片教学，动态讲授基本原理与方法；2、课堂仪器实物展示及操作演示，增强学生理解；3、引导式教学，课堂加强提问引导与互动，避免满堂灌；4、类别教学，通过课程内容前后联系、比较与回顾，加深学生的知识印象；5、实操巩固，把仪器的实验操作实验与教学的关键点结合，通过理论与实际联系的方式加深知识掌握。
比如在介绍水准仪的原理、读数及闭合水准测量后，进行水准仪操作及闭合水准测量实验，然再讲水准仪的检验与矫正，使学生更牢固的掌握水准仪相关知识。
土木工程测量实习大纲_2
土木专业《工程测量实习》大纲一、实习目的和任务《工程测量》教学实习是在学生学完《工程测量》专业基础课后, 按照教学大纲进行的一次重要实习。
其主要目的在于进一步熟悉与掌握测量仪器操作、测量方法以及施工放样等测量基本知识和技能, 将课堂教学内容与实际结合起来, 加深学生对测量知识的理解。
同时也锻炼学生吃苦耐劳, 团结协作和解决实际问题的能力。
1.为了实现上述目的, 实习的具体任务是:2.布设一个测区的高程控制网, 完成高程测量的内外业工作。
3.布设一个测区的平面控制网, 完成平面控制测量的内外业工作。
4.测绘一幅1：500的20*30cm的地形图, 并整饰。
5.现场施工放样。
撰写实习报告, 提交测绘成果。
二、实习计划与注意事项（1）实习时间: 教学实习时间一周。
其中:（2）高程控制测量0.5天。
（3）平面控制测量1.5天。
（4）地形图测绘1天。
（5）施工放样1天。
（6）撰写实习报告1天。
2.实习组织形式: 由实习指导教师具体指导, 以实习小组为单位, 每组人数为6~10人。
要充分发挥学生的主观能动性和积极性, 培养学生独立工作和处理实际问题的能力。
3.实习小组设小组长1人, 仪器保管员1人。
组长负责实习任务的具体安排和组内人员的分工调配等工作。
全组人员应服从组长的指挥, 组长应认真听取组员的建议和意见, 齐心协力完成实习任务。
仪器保管员负责测量仪器的保护工作。
4.注意事项（1）牢固树立“安全第一”思想。
野外实习条件艰苦, 每个学生都应注意安全, 讲究卫生防暑防病。
切实保护好测量仪器, 仪器旁边必须始终有人, 绝不允许将仪器架在路中而无人照看。
损坏仪器, 一律按照有关规定赔偿并追究责任。
外业记录必须完整、规范, 内业处理必须列表计算并进行平差和精度分析。
三、 主要实习内容和要求（一） 高程控制测量实习按照四等水准测量的要求进行。
2. 实习内容（1） 外业工作（2）四等水准测量通常采用双面尺法或变更仪器高法进行观测。
《测量学》教学大纲
《测量学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：测量学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____适用专业：＿____二、课程的性质与任务测量学是一门研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学，它是一门古老而又现代的学科，在国民经济建设、国防建设和科学研究中都有着广泛的应用。
本课程的性质是一门实践性很强的技术基础课，是测绘工程、土木工程、地质工程、交通工程等专业的重要专业基础课之一。
本课程的主要任务是使学生掌握测量学的基本理论、基本方法和基本技能，能够正确使用常规测量仪器进行测量工作，具备进行小区域控制测量、地形测量、工程施工测量等工作的能力，为后续专业课程的学习和今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标1、知识目标（1）了解测量学的任务、作用和发展现状。
（2）掌握测量坐标系、地面点位的确定方法。
（3）熟悉水准测量、角度测量、距离测量的原理和方法。
（4）掌握测量误差的基本理论和处理方法。
（5）了解控制测量的基本原理和方法。
（6）熟悉地形图的测绘和应用。
（7）了解工程测量的基本内容和方法。
2、能力目标（1）能够正确使用水准仪、经纬仪、全站仪等常规测量仪器进行测量工作。
（2）能够进行水准测量、角度测量、距离测量等外业观测，并能正确记录和处理测量数据。
（3）能够进行小区域控制测量的外业观测和内业计算。
（4）能够测绘地形图，并能进行地形图的应用。
（5）能够进行工程施工测量的基本工作。
3、素质目标（1）培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和工作作风。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
四、课程教学内容（一）绪论1、测量学的任务和作用（1）介绍测量学的定义、任务和在国民经济建设中的作用。
（2）举例说明测量学在工程建设、国土资源管理、城市规划等领域的应用。
2、测量学的发展概况（1）简述测量学的发展历程，从传统测量到现代测量的技术变革。
（2）介绍当前测量学的新技术、新方法和新仪器。
《工程测量》教学大纲
《工程测量》教学大纲《工程测量》教学大纲1.课程教学目的课程总体教学目的《工程测量》是工程测量技术专业的一门核心课程和证书课程。
通过讲授工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量的工作内容，教会学生工程建设三个阶段所需基本知识和基本技能，使学生具备上岗从业能力。
通过本课程教学，不但要培养学生工程建设三个阶段所需要的职业能力，而且还要培养学生的可持续发展，为将来晋升测量队长，获取工程师、注册测绘师资格等奠定基础。
课程具体教学目的.1理论知识教学目的①工程建设对地形图的要求。
②线路测量基本知识和方法。
③河道测量基本知识和方法；水下地形测量基本知识和方法。
④工业与民用建筑施工测量基本知识。
⑤水利建筑施工测量基本知识；道路与桥梁施工测量基本知识。
⑥地下工程施工测量基本知识；高压输电线路施工测量基本知识。
⑦工程竣工测量的方法、技术和竣工图编绘的基本要求。
⑧安全变形监测基本知识和方法。
.2实验教学目的（1）实验教学目的①能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图、并利用地形图进行土地平整和土方计算。
并能进行水库淹没线测量。
②能进行选线测量和中线测量；能借助全站仪或经纬仪进行圆曲线、缓和曲线测设。
能用水准仪或全站仪进行纵横断面测量测量和纵横断面图绘制。
③能进行工业与民用建筑定位测量、放线测量，能进行标高测量和标高传递测量。
④能进行隧道地面控制测量和地下控制测量；能进行杆塔定位测量和线路弧垂测量。
⑤能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂直位移的变形监测、数据处理。
（2）实验开出项目《工程测量》课程实验开出项目见表1。
表1工程测量课程实验项目表序号实验开出项目内容及要求课时1土地平整与土方量量算在地形测量实训场现场标定土地平整土地范围线；测量各方格网点高程、计算设计高程；现场标定开挖分界线、并计算土方量。
4课时2水库库容计算确定并计算水库的淹没面积；计算相邻两等高线间（82m～84m）的库容。
2课时3纵、横断面图测绘每组分别用水准仪皮尺法和全站仪法两种方法完成约100m长的直线纵断面测绘及横断面测绘任务，横断面两侧各测20米。
《工程测量学》教学大纲
《工程测量学》教学大纲课程代码：课程负责人：黄声享课程中文名称: 工程测量学课程英文名称：Engineering Geodesy课程类别：必修课程学分数：3学分课程学时数：63学时授课对象：测绘工程专业学生本课程的前导课程：测绘学概论、数字测图原理与应用、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础一、教学目的和要求通过本课程的学习，使学生了解并掌握工程测量学的基本理论、技术和方法，工程建设在规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作，工程控制网的布设理论与方法，各种施工放样方法，工程建筑物的变形监测、分析，各种典型工程如线路、桥梁、隧道、水利枢纽工程以及工业与民用建筑等的测量，工程建设中的测量信息管理等知识。
二、课程内容与学时分配本课程教学使用由张正禄等编著的普通高等教育“十五”国家级规划教材和高等学校测绘工程专业核心教材《工程测量学》，该书共十五章，理论教学为63学时(含教学实习6学时)，课程内容与学时分配见下表。
第一章绪论内容：工程测量学在测绘学中的定位和任务，内容与分类，发展沿革及方向，与相邻课程的关系等。
重点讲授：工程测量学的定义、内容、发展沿革。
第二章工程建设中的测量工作与信息管理内容：工程规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作，测量信息管理。
重点讲授：工程建设三阶段中的测量工作，测量信息管理。
第三章工程控制网布设的理论与方法内容：工程控制网的作用和分类，基准和建立方法，质量准则及优化设计，埋石与布标，控制测量内外业一体化。
重点讲授：工程控制网的布设、质量准则及优化设计。
第四章工程测量的仪器与方法内容：工程测量仪器，长度和偏距测量，角度和方向测量，高程和倾斜测量，准直测量，坐标测量，工程摄影测量，工程测量的自动化。
重点讲授：专用仪器，特殊方法。
第五章工程建设中的地形图与应用内容：工程规划阶段对地形图的要求，大比例尺数字测图及应用，工程竣工图测量与编绘，水下地形图测绘，数字地面模型和勘测设计一体化。
《建筑工程测量》课程教学大纲
《建筑工程测量》课程教学大纲适用专业：三年制高职建筑类专业总学时：841．课程的性质、任务和基本要求《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术课，通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节，使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉测量仪器的使用，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。
2．教学内容2．1绪论2．1．1教学目的及要求使学生了解本课程的任务；熟悉地面点位的确定方法，即平面位置、高程位置的确定方法；熟悉测量工作的原则和程序；重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项工作基本。
2．1．1．1建筑工程测量的任务与作用2．1．1．2地面点位的确定2．1．1．3测量工作的原则和程序2．2水准测量2．2．1教学目的及要求使学生掌握水准测量原理；了解水准仪的构造；掌握水准仪使用；掌握水准测量方法；掌握水准测量成果计算；掌握水准测量成果计算；了解徽倾式水准仪的检验与校正以及自动安平水准仪、精密水准仪。
2．2．1．1水准测量原理2．2．1．2水准仪及其使用2．2．1．3水准测量方法2．2．1．4水准测量成果计算2．2．1．5微倾式水准仪的检验与校正2．2．1．6自动安平水准仪、精密水准仪简介2．3角度测量2．3．1教学目的及要求使学生掌握水平角的测量原理；熟悉经纬仪的构造；掌握经纬仪的使用；掌握水平角测量方法；；熟悉竖直角测量方法；熟悉角度测量数据处理；了解经纬级光学经纬仪、电子经纬仪。
仪的检验与校正；了解J22．3．1．1水平角的测量原理级光学经纬仪2．3．1．2J62．3．1．3水平角测量2．3．1．4竖直角测量2．3．1．5经纬仪的检验与校正2．3．1．6J级光学经纬仪、电子经纬仪简介22．4距离测量与直线定向2．4．1教学目的及要求使学生掌握钢尺量距的方法；了解普通视距测量的原理及方法；掌握直线定向；了解罗盘仪的使用及光电测距仪。
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工程测量学实验课程教学大纲
课程名称：工程测量学
适用专业：交通工程专业
总学时（学分）：12/0.5 理论学时：0 实践学时：12
一、说明
（一）课程的性质、任务
《工程测量学实验》是交通工程专业的《工程测量学》课程的配套实验课程，也是一门实操性较强的课程，考虑该专业以交通行业为依托以及培养高技能人才的培养目标，并综合学生的实际情况，教学应以应用为目的，突出针对性和应用性，使学生熟悉常规测量仪器的操作以及测设方面相关的基本理论知识，重点突出测量工作的“测、算、绘、放”的技能目标，注重培养学生的实际动手能力及解决现场工程放样的能力。
（二）课程的教学要求
掌握地形测量各种仪器的使用、内外业工作的实施过程，掌握大比例尺地形图的各种施测方法和成图方法。
（三）课程考核办法
实验操作60%；实验报告40%。
考核成绩以30%计入课程总成绩。
二、实验项目与类型
序
号 实验项目 学时
实验类型
必做 选做 备注
基本性 综合性
1 水准仪认识及水准测量 3 √ √
2 经纬仪认识及角度测量
3 √ √
3 导线测量 3 √ √
4 电子全站仪认识及操作 3 √ √
四、实验教学内容及学时分配
实验一 水准仪认识及水准测量 （3学时）1．目的要求
了解DS3微倾式水准仪的构造，认识主要部件名称和作用。
2．方法原理
（1）安置仪器
（2）认识仪器构造及其作用
（3）粗略整平
（4）瞄准
（5）精平
（6）读数
3．主要实验仪器及材料
DS3微倾式水准仪l台，水准尺1把，记录板一个，测伞一把。
4．掌握要点
各组选择相隔30～50米处选定A、B两点，作出标记。
每组5～8人(观测1人，记录1人，立尺2人) 5．实验内容
（1）水准仪的正确安置、瞄准和读数。
（2）水准尺读数、记录及高差计算方法。
（3）等外水准测量的施测、记录、计算、闭合差调整及高程计算方法。
实验二 经纬仪认识及角度测量 （3学时） 1．目的与要求
（1）了解DJ6级光学经纬仪的基本构造及其主要部件的名称及作用。
（2）掌握经纬仪对中、整平、照准和读数的方法。
（3）要求使用垂球对中法对中时，其误差小于3mm；使用光学对中法对中时，其误差小于1mm；整平误差为管水准气泡偏离分划中心不超过1格。
2.方法原理
(1)仪器的安置
(2）瞄准
(3)读数：
3．主要实验仪器及材料
DJ6级光学经纬仪l台，记录板l块，测伞1把。
4．掌握要点
在场地周围适当地方，插测钎2～4根作为观测目标，在场地内每隔一定距离打一木桩，排成一行。
桩顶钉一小钉作为测站，木桩数应与分组数相等。
5．实验内容
光学经纬仪的基本构造及使用
实验三 导线测量 （3学时）
1.目的与要求
掌握经纬仪导线外业观测和内业计算、展点的方法。
2.方法原理
内业平差计算
3．主要实验仪器及材料
DJ6经纬仪
1台，罗盘仪1台，水准尺2根，标杆2根，刚尺1副，测钎1组，斧子1把，木桩及小钉若干，油漆1小瓶，毛笔1枝，计算器1台，坐标纸1张，三棱尺1把；自备铅笔、小刀、记录表格等。
4．掌握要点
若有实训基地，可利用所选闭合导线的已有数据，即实训一（各边距离）、实训二（起始边磁方位角）、实训六（各点内角）、实训四（高程）或实训七（高差），直接进行内业计算。
否则，应准备器材进行外业观测及内业计算。
5．实验内容
（一）外业观测
（1）选点。
（2）量距。
（3）测角。
（4）测高差。
（5）计算角度闭合差和导线全长相对闭合差。
外业成果合格后，内业计算各导线点的坐标。
（二）内业计算
（1）检查核对所有已知数据和外业数据资料。
（2）角度闭合差的计算和调整：
（3）坐标方位角的推算：
（4）坐标增量计算：
（5）坐标增量闭合差的计算和调整：
（6）坐标计算：
（7）高差闭合差的计算与调整：
（8）高程计算：
实验四 电子全站仪认识及操作 （3学时）
1、目的与要求
了解电子全站仪的性能以及主要部件的名称和作用；了解电子全站仪的基本操作方法。
2.方法原理
D=C·T
3．主要实验仪器及材料
每班配备全站仪1-2台，配套的棱镜觇牌3-6块。
4．掌握要点
选一开阔场地，在场地上选择相距约为50米的三个不同点A点、B点、C点，并作下标记。
5．实验内容
（1）安置仪器
（2）测距（测站点到目标点的距离）（光电测距仪的功能）
（3）测角度（电子经纬仪的功能）
（4）测点的坐标
四、选用教材及主要参考书
教材：
曹智翔，邓明镜.《交通土建工程测量▪第3版》. 西南交通大学出版社. 2014年2月1日.
主要参考书目：
1.杨建光.道路工程测量.测绘出版社2010.
2.罗斌.道路工程测量.机械工业出版社.2005
执笔人：应世杰 审核人：李队员
修订时间：2014年12月16日。