黑龙江科技大学课程设计报告

科技学院

课程设计报告

项目名称：基于单片机制作的起重量限制器所属课程：智能仪器设计

设计日期：

班级

学号

姓名

指导教师

成绩

电气与信息工程学院

课程设计报告说明

一、写报告前，请认真阅读《课程设计报告说明》。

二、打印装订要求

1、一律用A4纸，双面打印，并左侧装订，一式1份，并同时上交电子版（电子版上传123244441qq.）。《课程设计报告说明》页也打印。

2、课程设计概述部分占一页；课程设计容长度根据实际需要填写；结论和指导教师评语及成绩单独占一页。保证打印格式工整。

三、报告容要求

1、课程设计目的结合实际自己写，不要雷同

2、课程设计要求按下发的设计题目写

3、课程设计原理简要说明所完成课程设计项目所涉及的理论

知识

4、课程设计容这是课程设计报告极其重要的容。概括整个

课程设计过程。（最好在上述容基础上画出相应的流程图、设计思路和设计方法，再配以相应的文字进行说明。）

一、课程设计概述

流程图。

（7）电源的转换，首先是利用变压器将220V的交流电变压成6V的交流电，然后通过桥式整流送到LM7805进行变压成5V。因为CPU供电是3.3V，所以在此必须做一个5V变成3.3V的电源。

（8）功率驱动环节采用继电器驱动。

二、课程设计容

一、硬件设计

1，原理设计

1.1系统基本原理

图1-1 起重量限制器系统构成

系统组成如图1-1所示，整个系统是在系统软件控制下工作的。仪表通电后，在称重过程中由货物重量经荷重传感器的信号转换，输出相应的毫伏电压，这个微弱信号通过运算放大器放大和标度变换转送A/D转换器。本系统的A/D转换器采用了V/F型积分转换器，它将输入的模拟信号转换成相应的以脉冲序列方式的频率输出。单片机C8051F340严格控制每一次采样时间，保持每一次计数的闸门时间间隔的一致性。单片机通过应用程序,把当次的采样频率f进行标度转换形成显示器可使用的串行代码数据。在测量荷重期间，系统可随时接受人机对话请求。

温度围:-40℃～+85℃。

图2-4-1 ULN2803

2.4.1数码管显示位选驱动

位选使用的是4个PNP型8550三极管进行控制，它是一种低电压,大电流,小信号的PNP型硅三极管。电路连接如图2-3左上角所示。

参数指标

类型:开关型；

极性:PNP；

材料:硅；

最大集电极电流(A):0.5 A；

直流电增益:10 to 60；

功耗:625 mW；

最大集电极发射电压（VCEO）:25；

频率:150MHz。

2.5按键调节部分

按键调节部分是通过3个按键进行参数的调节，选用的是四角按键因为四脚比较稳定。通过按键按下给单片机一个低电平，只要单片机接收到了一个低电平的信号单片机就会做出相应的动作。

机械式按键再按下或释放时，由于机械弹性作用的影响，通常伴随有一定时间的触点机械抖动，然后其触点才稳定下来。其抖动过程如图2-5-1所示，抖动时间的长短与开关的机械特性有关，一般为5~10 ms。

图2-5-1 键操作和键抖动

在触点抖动期间检测按键的通与断状态，可能导致判断出错，即按键一次按下或释放被错误地认为是多次操作，这种情况是不允许出现的。为了克服按键触点机械抖动所致的检测误判，必须采取去抖动措施。这一点可从硬件、软件两方面予以考虑。在键数较少时，可采用硬件去抖，而当键数较多时，采用软件去抖。

1.硬件消抖：

图2-5-2硬件消抖电路

在硬件上可采用在键输出端加R-S触发器(双稳态触发器)或单稳态触发器构成去抖动电路。图2-5-2是一种由R-S触发器构成的去抖动电路，当触发器一旦翻转，触点抖动不会对其产生任何影响。软件上采取的措施是：在检测到有按键按下时，执行一个10 ms左右（具体时间应视所使用的按键进行调整）的延时程序后，再确认该键电平是否仍保持闭合状态电平，若仍保持闭合状态电平，则确认该键处于闭合状态。同理，在检测到该键释放后，也应采用相同的步骤进行确

三、结论

四、指导教师评语及成绩